幼兒園科學(xué)教育活動

幼兒園科學(xué)教育活動指導(dǎo)

（概述）三明市實驗幼兒園張桂玲

2014.8科學(xué)科學(xué)教育科學(xué)教育幼兒科學(xué)科學(xué)教育科學(xué)科學(xué)教育科學(xué)科學(xué)教育科學(xué)科學(xué)教育科學(xué)科學(xué)教育科學(xué)的內(nèi)涵：

科學(xué)是人們對客觀的一種正確認識和知識體系，同時也是人們探索世界、獲取知識的過程，還是一種世界觀、一種看待世界的方法和態(tài)度?？茖W(xué)教育以培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才，提高全民族科學(xué)素養(yǎng)為目的教育?？茖W(xué)素養(yǎng)的基本要素（基本內(nèi)容）：科學(xué)知識、科學(xué)過程和方法、科學(xué)態(tài)度

幼兒科學(xué)教育教師引發(fā)、支持和引導(dǎo)幼兒對周圍物質(zhì)世界進行主動探究，以幫助他們形成科學(xué)情感和態(tài)度，掌握科學(xué)方法，獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的科學(xué)經(jīng)驗的活動。意義：社會需要、個體需要幼兒園科學(xué)教育的目標與內(nèi)容一、幼兒園科學(xué)教育總目標2001年7月《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的目標是：⑴對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；⑵能運用各種感官，動手、動腦，探究問題；⑶能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果；⑷能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；⑸愛護動、植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。幼兒園科學(xué)教育目標二、幼兒園科學(xué)教育目標的制定依據(jù)（一）依據(jù)幼兒的認識特點感覺（視覺、聽覺運動覺觸覺）

知覺

（空間方位形狀時間<水平最低>

）

記憶(無意記憶為主：無意間記住經(jīng)常接觸的事物和現(xiàn)象的具體形象和名稱以及自己操作探索的結(jié)果)

思維（具體形象思維：內(nèi)容具體、理解事物現(xiàn)象依靠表象、經(jīng)驗——不合邏輯）

強烈的好奇心（二）依據(jù)社會的發(fā)展需要1.信息技術(shù)的廣泛使用2.科學(xué)技術(shù)的突飛猛進3.人類生存環(huán)境日益惡化（三）科學(xué)教育活動的特性1.教育內(nèi)容的生成性2.教育過程的探究性（產(chǎn)生疑問——進行猜想——進行驗證）3.教育組織形式的多樣性、靈活性4.幼兒科學(xué)教育活動的結(jié)果使幼兒獲得廣泛的科學(xué)經(jīng)驗幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容一、內(nèi)容選擇的依據(jù)：《綱要》《指南》的主要精神幼兒科學(xué)教育活動的目標幼兒認知發(fā)展的特點科學(xué)自身的規(guī)律和特點二、幼兒科學(xué)教育活動的內(nèi)容范圍（一）關(guān)愛探究身邊的有生命物質(zhì)、探索無生命物質(zhì)及其環(huán)境與人們生活的關(guān)系1.動植物與環(huán)境及人們生活的關(guān)系2.無生命物質(zhì)與人、自然環(huán)境的關(guān)系3.人體及與自然環(huán)境的關(guān)系（二）關(guān)注、感受、探究身邊的自然科學(xué)現(xiàn)象1.光2.聲音3.力4.磁5.電6.季節(jié)7.冷熱現(xiàn)象8.化學(xué)現(xiàn)象9.天文現(xiàn)象（三）感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響1.科技用品2.科學(xué)家3.環(huán)境保護三、內(nèi)容選擇的要求與方法基本要求：十性科學(xué)性、啟蒙性、時代性、民族性、系統(tǒng)性整合性、多樣性、代表性、地方性、季節(jié)性有趣的方向盤（生成活動）生成原因：在開展“駕駛室里有什么？”探究活動中，幼兒對方向盤的形狀有爭議，正琪小朋友說：“方向盤有方形的”，遭到全體幼兒的反對，同時在讓幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)方向盤時，大多數(shù)幼兒對方向盤的特征反映不夠全面，對此，我讓幼兒回去查查資料，收集相關(guān)信息，了解方向盤究竟有什么形狀的，它還有什么秘密？由此生成本次活動?；顒幽康模?.探索發(fā)現(xiàn)發(fā)向盤的外形特征，并了解方向盤的作用。2.能用繪畫的方式大膽表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。3.體會活動的樂趣活動準備：1.讓幼兒回家觀看各種車輛的方向盤，看清它們的外形特征。2.各種方向盤的圖片，用多媒體展示。3.每個幼兒一張畫有圓圈的圖紙．活動過程：（一）觀察特征．1．通過回家觀看各種車輛的方向盤，談?wù)勊吹降姆较虮P的特征．“小朋友們回家都認真觀察了各種車子的方向盤了嗎？跟老師說說你們都見到了什么形狀的方向盤？”小結(jié)：“其實呀，方向盤不只有圓形的，還有象橢圓形、蝶形的，一般車子的方向盤都是設(shè)計成圓形的，因為圓形的方向盤便于雙手控制方向．橢圓形和蝶形的方向盤一般用在賽車上”2.展示各種方向盤的圖片，進一步探索方向盤的其它特征．“現(xiàn)在老師要請小朋友再認真看看方向盤的圖片，看完了再告訴老師你還發(fā)現(xiàn)方向盤有什么秘密？”（二）了解作用１．“你們知道方向盤有什么用？”（方向盤是開車時用來控制方向的，可以控制車子向左轉(zhuǎn)或向右轉(zhuǎn)。）２．模擬操作方向盤（三）表現(xiàn)特征1.示范添畫方向盤的方法。2.讓幼兒自己想象并畫出方向盤?！淙~為什么背朝天？活動目的：(一)探索葉子落地時的特點。(二)進一步萌發(fā)探究植物秘密的興趣。(三)養(yǎng)成愛觀察、愛思考、愛記錄的好習(xí)慣?；顒訙蕚洌号臄z有關(guān)落葉的照片，各種落葉若干，放大鏡、記錄表等?；顒舆^程：(一)區(qū)分葉子的背與面：用手摸摸葉子的兩面，看看有什么不同？（一面葉脈更突出，一面葉脈更平，更突出的一面為葉背）(二)探究落葉落地時的特點：1.猜想活動：以小螞蟻和小松鼠的爭論，引發(fā)幼兒探究的興趣。如：“落葉落下時是不是背朝天”，進行猜想并記錄。2.驗證活動：①幼兒到戶外觀察落葉落地時的特點②讓幼兒每人拿一片葉子向上拋并觀察其落地的情形。③記錄實驗的結(jié)果。④幼兒討論：為什么“落葉落下時是背朝天？”⑤引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察兩面葉子的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)有什么秘密？（用放大鏡觀察葉子兩面結(jié)構(gòu)的情形：葉背結(jié)構(gòu)排列疏，葉面結(jié)構(gòu)排列密）(四)教師小結(jié)：葉背結(jié)構(gòu)排列蔬，較輕，葉面結(jié)構(gòu)排列密，較重，所以落葉總是背朝天?；顒友由?/p>