中學(xué)2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期歷史教研組工作計(jì)劃

精誠(chéng)合作

砥礪前行——2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期歷史教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，踐行立德樹(shù)人的教育思想，根據(jù)全國(guó)教育工作會(huì)議以及省、市教育改革和發(fā)展綱要精神，結(jié)合學(xué)校第六輪主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，在校長(zhǎng)室指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計(jì)劃的整體思路和市局、教科院教學(xué)活動(dòng)的要求，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提升教師專業(yè)能力，打造優(yōu)質(zhì)師資，提升歷史教學(xué)效率，力爭(zhēng)使歷史學(xué)科在新高考中再創(chuàng)輝煌。二、工作目標(biāo)1、研究學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律，探索創(chuàng)新有利于學(xué)生思維品質(zhì)提升的歷史教學(xué)模式；2、推進(jìn)教科研工作，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。努力打造歷史卓越教師共同體，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。3、加強(qiáng)新高考與新教材的研究，提升高三教學(xué)質(zhì)量，占領(lǐng)新教材研究高地。三、具體工作項(xiàng)目（一）積極開(kāi)展課題研究歷史組及組員研究的課題本學(xué)期計(jì)劃如下：1、扎實(shí)推進(jìn)校級(jí)課題《指向高中歷史核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究》的課題研究，計(jì)劃于2024年3月結(jié)題：（1）開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)課題組會(huì)議，明確要求，督促大家認(rèn)真研究，積極進(jìn)行論文、課例等研究成果的撰寫；（2）3月，迎接結(jié)題論證。2、市十四五備案課題《歷史教學(xué)中提高學(xué)生史料實(shí)證素養(yǎng)的策略及案例研究》。（1）開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)課題組會(huì)議，明確要求，督促大家認(rèn)真研究，積極進(jìn)行論文、課例等研究成果的撰寫；（2）根據(jù)教科院的通知，未升級(jí)為市級(jí)課題的課題將作為校級(jí)課題繼續(xù)開(kāi)展研究。3、第三批校級(jí)課題的申報(bào)工作：第三批校級(jí)課題的啟動(dòng)工作將提上日程，及時(shí)關(guān)注組內(nèi)教師的課題研究情況并加以提醒。（1）開(kāi)學(xué)初教研組集備活動(dòng)中提出并討論，要求提煉一個(gè)組內(nèi)的優(yōu)秀校本教研項(xiàng)目，后期爭(zhēng)取把該項(xiàng)目做的更深入，上升成為校級(jí)課題。（2）5月份，召開(kāi)第三批校級(jí)課題的開(kāi)題論證會(huì)。（二）首批聯(lián)盟校名師工作室的運(yùn)行2023年9月，十校聯(lián)盟確立了《聯(lián)盟校名教師工作室工作章程》。在各校的大力支持下，在全體老師的積極響應(yīng)下，2022年10月26日下午，在我校召開(kāi)了首批聯(lián)盟校名師工作室領(lǐng)銜人申報(bào)項(xiàng)目答辯會(huì)。張坤玲名師工作室掛牌運(yùn)營(yíng)。教研組要提供一切可以提供的資源，統(tǒng)籌各項(xiàng)工作，實(shí)時(shí)追蹤工作室的活動(dòng)開(kāi)展情況，工作室網(wǎng)站的建設(shè)情況，提醒工作室做好過(guò)程性研究工作，使每個(gè)成員都能得到長(zhǎng)足發(fā)展。爭(zhēng)取能進(jìn)一步擴(kuò)大聯(lián)盟校名師工作室的引領(lǐng)輻射作用。（三）首批校名師工作室工作運(yùn)行2023年6月，倪紅娟高中歷史名師工作室開(kāi)始掛牌運(yùn)營(yíng)。在接下來(lái)的一學(xué)期，在師發(fā)處推動(dòng)下校名師工作室日?；顒?dòng)的有效開(kāi)展。具體舉措如下：一是構(gòu)建“工作室”和“主持人”雙核發(fā)展模式，根據(jù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和工作室發(fā)展規(guī)劃扎實(shí)開(kāi)展相關(guān)工作。二是打造“跨界點(diǎn)評(píng)”“專家診斷”“同行研討”等平臺(tái)，聚散為整，將感性思考上升為理性實(shí)踐，形成研修共同體。工作室將打造線上交流平臺(tái)，開(kāi)展“云會(huì)議”，確保每周有交流，每月有研討，每季度有活動(dòng)。三是建立以“分享、合作、共贏”為目標(biāo)的讀書(shū)交流機(jī)制。要求工作室成員每學(xué)期至少閱讀2本教學(xué)類或管理類書(shū)籍，定期開(kāi)設(shè)“學(xué)校教學(xué)沙龍”，促進(jìn)交流。每次工作室活動(dòng)的過(guò)程性材料和工作室網(wǎng)站的建設(shè)由專人負(fù)責(zé)，做好過(guò)程性研究工作，使每個(gè)成員都能得到長(zhǎng)足發(fā)展，做好迎接2023年6月的工作室階段性評(píng)估工作。（四）“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的個(gè)性化定制學(xué)習(xí)策略研究”系列研修活動(dòng)2024年2月各教研組大單元子課題將完成結(jié)題論證工作，本學(xué)期開(kāi)始將聚焦“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的個(gè)性化定制學(xué)習(xí)策略研究”，不定期舉辦參加不同主題研修教師的教學(xué)沙龍、主題報(bào)告、教師論壇等研修活動(dòng)，深入推進(jìn)“四位一體”的研修過(guò)程：“聽(tīng)”中學(xué)——主題報(bào)告，通過(guò)主題報(bào)告，實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)，引起教師的思考；“做”中學(xué)——教學(xué)實(shí)踐，每位教師都圍繞研修主題，開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)的聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，以促進(jìn)行為改進(jìn)；“說(shuō)”中學(xué)——主題分享，每位教師都針對(duì)研修主題、在教研活動(dòng)中作主題發(fā)言或?qū)嵺`案例交流，以深化教師的學(xué)習(xí)；“寫”中學(xué)——成果交流，每位教師都結(jié)合研修主題撰寫一篇教學(xué)案例，在教研組內(nèi)進(jìn)行相互交流，以提升感悟。師發(fā)處將收集匯總寒假期間修改的優(yōu)秀課例，邀請(qǐng)專家再次集中培訓(xùn)，并將向有關(guān)期刊推薦發(fā)表。（五）教研組主題式每周一課活動(dòng)本學(xué)年教研組“主題式每周一課活動(dòng)”，以研究和提升學(xué)生學(xué)科思維品質(zhì)為主題，提高“每周一課”的教學(xué)研究與實(shí)踐。各教研組、備課組聚焦“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究”，圍繞子課題研修主題，按照逐步推進(jìn)的思路，開(kāi)學(xué)初形成學(xué)期教研組開(kāi)課計(jì)劃表。如下：2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期

歷史

教研組“主題式每周一課活動(dòng)”開(kāi)課計(jì)劃表本教研組學(xué)年研修主題基于歷史核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究第一次開(kāi)課研究問(wèn)題歷史核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、價(jià)值、水平劃分開(kāi)課教師潘雨朦開(kāi)課時(shí)間第

1

周第二次開(kāi)課研究問(wèn)題大單元教學(xué)主題如何確定開(kāi)課教師倪紅娟開(kāi)課時(shí)間第

2

周第三次開(kāi)課研究問(wèn)題大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的原則開(kāi)課教師錢

瑩開(kāi)課時(shí)間第

3

周第四次開(kāi)課研究問(wèn)題歷史與語(yǔ)文閱讀教學(xué)融合的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)模式開(kāi)課教師張

琪開(kāi)課時(shí)間第

4

周第五次開(kāi)課研究問(wèn)題歷史與語(yǔ)文閱讀教學(xué)融合的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)模式開(kāi)課教師張坤玲開(kāi)課時(shí)間第

6

周第六次開(kāi)課研究問(wèn)題與大單元相匹配的學(xué)科學(xué)習(xí)方式開(kāi)課教師房源晟開(kāi)課時(shí)間第

7

周第七次開(kāi)課研究問(wèn)題與大單元相匹配的學(xué)科學(xué)習(xí)方式開(kāi)課教師陶佳欣開(kāi)課時(shí)間第

8

周注1、可以有若干位教師開(kāi)課所研究的問(wèn)題相同。2、教研組制定開(kāi)課計(jì)劃時(shí)應(yīng)兼顧課型（新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等都要有涉及）和時(shí)間（不要密集在某一時(shí)間內(nèi)）。3、由于上學(xué)期在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，出現(xiàn)“開(kāi)課活動(dòng)沒(méi)有及時(shí)按要求上傳學(xué)科園地”等問(wèn)題，本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的過(guò)程性管理，具體要求是：（1）每次組內(nèi)開(kāi)課安排專人拍照，并把聽(tīng)課照片上傳至教研組長(zhǎng)QQ群；（2）及時(shí)關(guān)注教師發(fā)展處會(huì)的檢查通報(bào)。（六）青年教師成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)以學(xué)?！扒嗄杲處煶砷L(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)”為發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)青年教師在專業(yè)上進(jìn)一步發(fā)展。我組房源晟、張琪、潘雨朦、陶佳欣、錢瑩老師積極參加青年教師成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)，教育教學(xué)工作的能力得到極大提升。a、我的舞臺(tái)我主講

——小組主題論壇活動(dòng)（2月開(kāi)始，持續(xù)一學(xué)期）b、解題能力考核（3月）2024年3月組織成長(zhǎng)營(yíng)的老師參加高三一模考試。考前積極動(dòng)員，要求老師們提前多做高三模擬題熟悉考試內(nèi)容和要求。c、新教師轉(zhuǎn)正定級(jí)考核（6月）6月剛?cè)肼毜男陆處熖占研篮湾X瑩將面臨轉(zhuǎn)正定級(jí)考核。這是我組新教師的一次最為精彩的亮相，也是展示給學(xué)校的第一印象。之后，評(píng)委組的老師將通過(guò)主題論壇的形式向上課老師反饋聽(tīng)課情況、交流課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和有效執(zhí)行，讓這些老師在站穩(wěn)講臺(tái)的同時(shí)能向更高的目標(biāo)努力前行。（4）常州市高中歷史青年教師基本功比賽

2024年將舉辦常州市區(qū)高中歷史青年教師基本功比賽。我組按照市比賽的規(guī)則進(jìn)行校內(nèi)選拔，經(jīng)過(guò)筆試、粉筆字、說(shuō)課等環(huán)節(jié)的PK，將有兩位教師代表三中參加市區(qū)比賽。（七）一位新教師參加預(yù)備營(yíng)教師培訓(xùn)活動(dòng)1、培訓(xùn)對(duì)象：2023年我校新聘教師。2、培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)，使新聘教師樹(shù)立良好的職業(yè)道德；了解基礎(chǔ)教育課程改革和教師專業(yè)成長(zhǎng)的基本內(nèi)容，初步掌握學(xué)科教學(xué)的基本技能；具備一定的管理和教育學(xué)生、組織班級(jí)活動(dòng)的基本能力。3、培訓(xùn)形式與內(nèi)容：采用集中培訓(xùn)、跟崗實(shí)踐、外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)模式。（1）集中培訓(xùn)以參加青年教師成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)，參加教研組、備課組活動(dòng)，參加課題活動(dòng)為主；（2）跟崗實(shí)踐以“一對(duì)一”的形式進(jìn)行，實(shí)行學(xué)科教學(xué)和班主任雙導(dǎo)師制。新聘教師在導(dǎo)師工作時(shí)間、工作區(qū)域內(nèi)全程跟隨導(dǎo)師觀摩學(xué)習(xí)，包括備課上課作業(yè)批改，班主任工作等。（3）外出學(xué)習(xí)，含市級(jí)教研活動(dòng)、校際間教研活動(dòng)等。（八）扎實(shí)推進(jìn)教研組常規(guī)活動(dòng)1、加強(qiáng)集體備課，深入研究新高考與新教材嚴(yán)格落實(shí)集備制度：

嚴(yán)格落實(shí)每月一次教研組大集備以及每周一次的備課組集備活動(dòng)。集備做到

“三定”，定主題、定主講、定時(shí)間。在此基礎(chǔ)上，營(yíng)造歷史辦公室即時(shí)研討氛圍。高一年級(jí)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)減少，要充分復(fù)習(xí)迎接期中期末考試，為高二的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。高二根據(jù)新高考方案，面臨著合格考和兩本選擇性必修教材的教學(xué)任務(wù)。高三要進(jìn)一步研究2023江蘇高考試卷的命題思路與方向，揣摩命題角度。根據(jù)新高考注重考查宏觀知識(shí)框架與歷史階段特征的特點(diǎn)，備課時(shí)要充分挖掘知識(shí)的深度、拓寬知識(shí)的廣度。精心選擇練習(xí)題與試題，讓學(xué)生得