小班語言活動圓圓變變變教案反思

第第頁小班語言活動圓圓變變變教案反思

小班語言活動圓圓變變變教案反思

活動目標：

1、引導幼兒依據圓形的特征，想象圓形的實物，并進行兒歌創(chuàng)編。

2、鼓舞幼兒大膽想象，體驗創(chuàng)編活動帶來的歡樂。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預備：

1、魔術工具一套：魔術棒、魔術箱、請一老師配教做魔術師。

2、兒歌圖片一套：太陽、氣球、蘋果、螞蟻。以及相應的漢字：紅通通、飛上天、甜又甜、漸漸爬。

3、幼兒創(chuàng)編用圖片，人手一份。開汽車的音樂。

活動過程：

1、出示圓形，初步想象。

老師："小伙伴，看，這是什么?'(圓形)圓形象什么?(幼兒充分想象)

2、以變魔術的游戲引出兒歌內容。

(1)老師："今日，老師要帶你們區(qū)看魔術表演，想去嗎?'(想)"我們開著汽車去吧!'(開汽車的音樂起)"魔術城到了，下車吧!'"看，魔術師來了!'扮魔術師的老師介紹："我是魔術師，這是我的魔術棒、魔術箱。我只要用魔術棒對著小圓形說小圓形，變變變小圓形就會變出許多美麗的東西來。

①魔術師用魔術棒對著小圓形說："小圓形，變變變!'拿出圖片：太陽。老師："呀，魔術師變出什么來了?'(太陽)太陽是什么樣子的?老師把幼兒說的根據兒歌的格式歸納："變太陽，掛天空'"變太陽，放光華。'引導幼兒說："太陽是什么顏色的?'(紅色)我們用好聽的詞語來說："變太陽，紅通通。'幼兒跟念一遍。

②我們請魔術師再來變一個吧。魔術師："請小伙伴和我一起來念：小圓形，變變變。'老師："這回，魔術師變出什么了?'(氣球)"氣球是什么樣子的?'老師援助幼兒歸納后問："氣球飛到哪里去了?'(天上)"我們就說：變氣球，飛上天。'幼兒跟念一遍。

③接下來蘋果和螞蟻的方法同上，不同的是可以請幼兒來做魔術師，變魔術，激發(fā)幼兒學習的愛好。

(2)老師："老師把魔術師變出來的兒歌變成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽。'老師完整朗誦兒歌。幼兒學習兒歌兩三遍，可以加上動作來朗誦。

3、引導幼兒進行兒歌創(chuàng)編。

老師："小伙伴，還有什么東西也是圓圓的，它是什么樣子的呢?你會用兒歌里的話來說嗎?'幼兒自由創(chuàng)編，老師在黑板上實時記錄，并援助幼兒用兒歌的格式進行歸納。最末，把幼兒創(chuàng)編的兒歌完整朗誦。

4、看圖創(chuàng)編。

老師："魔術師還留下了很多美麗的圖片，這些圖片都是用圓形的東西變出來的，請小伙伴也把它編成一首兒歌，好嗎?你可以先和同伴說說。幼兒集中溝通：請小伙伴把你編的兒歌念給大家聽。

5、小節(jié)，結束。

老師："今日，小伙伴學會了用圓形編好聽的兒歌，真棒。我們一起到外面去找找，還有哪些東西是圓圓的，它是什么樣子的，好嗎?'開汽車出活動室。

活動反思：

活動一開始，以變魔術的游戲開始，來吸引幼兒留意。小班幼兒年齡小，對于不同的物品記憶不是很好，于是出示兒歌中涌現的東西。

活動結束后，大部分幼兒都樂于去說兒歌，仿編兒歌，我也把問題拋給了孩子，請