幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的動物尾巴》及教學(xué)反思

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幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的動物尾巴》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種動物尾巴的形狀及作用。

學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動預(yù)備：

《小壁虎借尾巴》、動物圖片、動物頭飾

活動過程：

一、出示魚、牛、燕子和壁虎四個小動物圖片。

師：今日老師請客人來了，你們看看是誰呢?他們都丟了什么?(尾巴)

請你們幫小動物找到各自的尾巴吧。

老師帶來了一個故事，聽聽故事里小動物的尾巴都有些什么作用?(放課件)

二、幼兒邊看邊聽故事《小壁虎借尾巴》，放到小動物說它們尾巴的作用時暫停，請小伙伴學(xué)說小動物的話。

提問：魚、牛、燕子和壁虎媽媽分別是怎么說的?(幼兒邊回答老師邊出示漢字卡：保持平衡、驅(qū)逐蚊蟲、掌控方向、愛護(hù)自己)

三、幼兒了解其他動物尾巴的作用。

師：我們來看看老師請到的客人的尾巴有什么作用?

1、分別出示松鼠、馬、烏鴉、老虎圖片，說說他們的尾巴有什么作用。

松鼠尾巴的作用：睡覺時尾巴蓋住身體，平常用尾巴保持身體平衡。

馬尾巴的作用：奔跑時尾巴起平衡作用，平常將尾巴當(dāng)"蒼蠅拍'，左拋右甩驅(qū)逐蚊蟲。

烏鴉尾巴的作用：在飛行時調(diào)整速度，轉(zhuǎn)變方向，掌握升降，掌控方向。

老虎尾巴的作用：當(dāng)有動物攻擊時，可以把自己的尾巴當(dāng)武器來愛護(hù)自己。

2、老師還請來了兩位非常的客人，出示啄木鳥和袋鼠，說說它們尾巴的作用。

啄木鳥尾巴的作用：啄害蟲時，用尾巴作支撐物，是支撐身體的。

袋鼠尾巴的作用：奔跑時起平衡作用，休息時尾巴與它的后腿形成三角形起到支撐作用。(出示漢字卡：支撐身體)

四、小結(jié)：

動物世界可真奇異，動物的尾巴對它們的生存都起到了特別重要的作用，不僅外形不一樣，而且用處很大。有的動物尾巴是保持身體的，如魚、松鼠;有的動物尾巴能驅(qū)逐蚊蟲，如牛、馬等;有的動物尾巴能掌控方向，如燕子、烏鴉等;有的動物尾巴能愛護(hù)自己，如虎、壁虎;還有的動物尾巴能支撐身體，如啄木鳥、袋鼠等。

五、游戲：比尾巴。

幼兒帶動物頭飾，分兩組，說出我是**，我的尾巴能怎樣(邊做出動作或?qū)W動物叫聲)。

延伸：揪尾巴。

活動反思：

幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識愛好、探究欲望，援助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀測、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探究活動。本次活動正是通過課件激發(fā)幼兒愛好,讓幼兒觀測動物尾巴的外形,援助幼兒進(jìn)展觀測力,從而養(yǎng)成主動探究學(xué)習(xí)的技能。活動中有個別幼兒參加不積極，我認(rèn)為是對動物沒有愛好和缺乏積極探求的欲望，在以后的教育教學(xué)中應(yīng)培育對這些幼兒的求知欲，使其