2023年幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)(10篇)

年幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)(實(shí)用10篇)總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加糊涂，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢？下面是我整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀共享，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)篇一

夏天是彩色的，多彩的`夏裝，五顏六色的花朵，茂密的大樹(shù)，夏天是好玩的，電閃雷鳴，雨中玩耍，在這漂亮的季節(jié)，將要結(jié)束這個(gè)學(xué)期的工作，回顧上學(xué)期中班的工作狀況。有些欣慰，有些圓滿，大體總結(jié)如下。

1、在老師不斷地嬉戲和故事中，讓幼兒從最常規(guī)的東西學(xué)起，做到一個(gè)懂禮貌東團(tuán)結(jié)尊老師的好孩子。

2、在規(guī)范握筆姿態(tài)中，懂得了自己長(zhǎng)大了，并同時(shí)每月請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲建立良好的家園關(guān)系。

3、在每月會(huì)讓幼兒講一個(gè)小故事豐富詞匯，拓展幼兒想象力，創(chuàng)新了與時(shí)俱進(jìn)的腳步，更增加幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和思維進(jìn)展。

4、每月會(huì)唱4首不同的兒歌的同時(shí)既陶冶了幼兒情操有培育了對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的情感。

5、每月不同的繪畫(huà)作品中，讓幼兒不斷地創(chuàng)新和大膽做畫(huà)中，讓幼兒不斷地創(chuàng)新和大膽的作畫(huà)中老師看到了盼望，看到了將來(lái)。

6、每月不同的體育嬉戲，讓幼兒增加體質(zhì)從嬉戲中懂得道理進(jìn)展自我

在平安教育這一點(diǎn)，有著不足，但是我們會(huì)更加努力做好這一點(diǎn)。告知幼兒別人東西我不要，自己的東西保管好因人差異也有不同雖通過(guò)的道理賜予改正，但效果不很抱負(fù)在以后的工作中這是重點(diǎn)四；家園共育在家園互動(dòng)這一方面，我覺(jué)得特別抱負(fù)，我們能與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)的溝通告知家長(zhǎng)幼兒每天的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況等等在這漂亮的季節(jié)我們又將來(lái)新的一個(gè)學(xué)期，特將本學(xué)期工作總結(jié)如上，連續(xù)發(fā)揚(yáng)好的優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)讓新的學(xué)期更豐富，彩，讓我們的工作更精彩。

幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)篇二

時(shí)間過(guò)得真快，在孩子的歡聲笑語(yǔ)中不知不覺(jué)又到了期末。本學(xué)期是幼兒在園的最終一學(xué)期了，是幼小連接的關(guān)鍵時(shí)期，因此本學(xué)期我班兩位老師和一位保育員將以幼小連接作為工作目標(biāo)，工作中盡量做到一切以幼兒利益為動(dòng)身點(diǎn)，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開(kāi)快樂(lè)心地渡過(guò)最終的一學(xué)期，我們遵循幼兒園“讓入園孩子歡樂(lè)、健康、進(jìn)展“的宗旨開(kāi)展各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期，我班共有幼兒50名，男孩25名，女孩25名。經(jīng)過(guò)大班一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)較好，幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

本班幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及反抗疾病力量明顯增加，體力及耐力得到提高，動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng)，有95%的幼兒學(xué)會(huì)了跳繩，有6位幼兒能連續(xù)跳100個(gè)以上。同時(shí)，生活自理和為班級(jí)體服務(wù)的力量有較大的提高。

一學(xué)期下來(lái)，幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解力量進(jìn)一步增加，語(yǔ)匯較豐富，連貫性語(yǔ)言得到較好的進(jìn)展，能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地與同伴交往。大部分幼兒愿意在集體中發(fā)言，喜愛(ài)談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以制造性地表演。喜愛(ài)閱讀活動(dòng)，對(duì)班級(jí)中新添的圖書(shū)非常關(guān)注，除了看圖外，部分幼兒開(kāi)頭指認(rèn)文字并詢問(wèn)老師一些不熟悉的文字。

經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的教育，幼兒參與智力活動(dòng)的樂(lè)觀性明顯增加，在活動(dòng)中，大部分幼兒表現(xiàn)出劇烈的認(rèn)知愛(ài)好，好問(wèn)、好學(xué)、喜愛(ài)操作、樂(lè)于探究，嘗試自己解決問(wèn)題，他們對(duì)智力嬉戲、競(jìng)爭(zhēng)性嬉戲也表現(xiàn)出很大的愛(ài)好。

本班幼兒的自控力有了增加，能有意識(shí)的遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子能相互監(jiān)督、相互提示，大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的力量有了增加。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒能相互協(xié)商制定嬉戲規(guī)章，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比較有秩序。

從全班幼兒的整體狀況中，我們認(rèn)為，幼兒的思維雖然仍是詳細(xì)的，但是在認(rèn)知力量上明顯地消失了抽象規(guī)律思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意留意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高，著要求我們充分考慮孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，既對(duì)孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，有要避開(kāi)學(xué)?；膬A向，對(duì)孩子提出過(guò)高的要求。

幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)篇三

在忙勞碌碌中一學(xué)期又將結(jié)束了，在我班2位老師的共同努力下，各方面工作都開(kāi)展得相當(dāng)順當(dāng)，也取得了肯定的成果。2022年幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)如下，快隨本站我一起來(lái)了解下。

在忙勞碌碌中一學(xué)期又將結(jié)束了，在我班2位老師的共同努力下，各方面工作都開(kāi)展得相當(dāng)順當(dāng)，也取得了肯定的成果。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系倪M(jìn)展?；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。

一、班級(jí)常規(guī)工作

我班現(xiàn)有幼兒29名。幼兒大多活潑開(kāi)朗，和中班時(shí)相比，在自理力量、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特殊是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是富有共性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的共性狀況下、又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們2位老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在中班時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)章意識(shí)薄弱等狀況，在開(kāi)學(xué)初，我們就仔細(xì)商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)章。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要仔細(xì)傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言;區(qū)域活動(dòng)時(shí)，急躁地從事嬉戲活動(dòng);就餐時(shí)，寧?kù)o地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類(lèi)的規(guī)章。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀看指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)章意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)與他進(jìn)行急躁溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。

二、生活常規(guī)方面

在日常生活中，我們注意加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培育。在飯前、便后、手臟時(shí)提示幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提示，自己能做到視狀況而洗手。吃飯時(shí)，我們?cè)谟變鹤郎戏派媳P(pán)子，供幼兒放骨頭等?，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的潔凈，假如有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小伴侶就會(huì)提示他留意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在老師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到訂正。同時(shí)，我們還協(xié)作保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增加了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。

三、衛(wèi)生保健工作

做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進(jìn)展。因此，本學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平常做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛(ài)護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有肯定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照看自己。我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實(shí)的記錄。雖然是高發(fā)期，但班級(jí)生病請(qǐng)假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。

另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和平安教育方案，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的平安意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的愛(ài)護(hù)措施，知道簡(jiǎn)潔的身體愛(ài)護(hù)方法，盡量避開(kāi)事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的快樂(lè)，但更要玩的平安”，在肯定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。

四、家園共建工作

家長(zhǎng)和孩子是我們老師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作始終是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。老師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的'小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情，都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙印。因此，急躁、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)很多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求經(jīng)常是一知半解，會(huì)追著你問(wèn)個(gè)不停，對(duì)此我們會(huì)急躁給他們解讀通知，使他們了解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)能把握孩子的狀況，有的放矢地進(jìn)行教育。

五、存在的問(wèn)題

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培育，肯動(dòng)腦筋樂(lè)觀發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒留意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠洪亮等。

2、對(duì)自理力量還比較差的小伴侶，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。

回想本學(xué)期和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，總有太多的欣慰和歡快。在下學(xué)期我們將一如既往地仔細(xì)開(kāi)展各項(xiàng)工作，使幼兒得到全面進(jìn)展，開(kāi)心地度過(guò)幼兒園里的每一天。

-->幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我遵守自己崗位的要求，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，根據(jù)幼兒園對(duì)我們的要求——愛(ài)心、急躁、細(xì)心，把我們班的工作做得更到點(diǎn)、到位。樂(lè)觀參與幼兒園的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使自己的工作進(jìn)一步的提高。以下，總結(jié)我們班在一個(gè)學(xué)期里的工作狀況：

1、本學(xué)期我們開(kāi)展了《昆蟲(chóng)王國(guó)》、《葉子》、《追逐跑跳碰》、《夢(mèng)幻西游記》四個(gè)主題。

從孩子們樂(lè)觀參加程度可以看出，這是特別受孩子歡迎、適合孩子進(jìn)展水平的主題活動(dòng)。《昆蟲(chóng)王國(guó)》主題通過(guò)幼兒在家里、在幼兒園里、在公園里的觀看，熟悉里很多在我們身邊的一些昆蟲(chóng)，而且通過(guò)我們收集的材料和家長(zhǎng)們收集的材料幼兒還熟悉里一些從沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)的昆蟲(chóng)，我們還一起到公園里面捉一些昆蟲(chóng)回來(lái)自己喂養(yǎng)。在《葉子》著一主題，通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒熟悉了很多不同種類(lèi)、不同外形的葉子。我們還開(kāi)展了茶葉展覽，讓幼兒懂得茶葉的制造過(guò)程和茶葉泡過(guò)和沒(méi)泡過(guò)的不同。《夢(mèng)幻西游記》這一主題最喜愛(ài)的，由于它里有許多神仙鬼怪，它們對(duì)幼兒布滿了神奇和吸引力，幼兒通過(guò)故事的內(nèi)容知道西游記里面每個(gè)角色和性格特征。依據(jù)幼兒的愛(ài)好，我們開(kāi)展了西游記的劇情表演，幼兒能發(fā)揮自己的想象力，扮演自己喜愛(ài)的角色。

在這四個(gè)主題活動(dòng)中，我們注意了依據(jù)孩子感愛(ài)好的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參加，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿意了孩子奇怪???心，孩子們?cè)陂_(kāi)心的探究活動(dòng)中歡樂(lè)地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順當(dāng)進(jìn)行供應(yīng)了更多的關(guān)心。

2、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。

我們?yōu)橛變侯A(yù)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。

3、本學(xué)期我們幼兒園開(kāi)展的雙語(yǔ)教學(xué)。

我們老師平常能做到日常生活中盡量用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。主動(dòng)協(xié)作專(zhuān)科老師和外教老師的活動(dòng)。仔細(xì)組織每個(gè)下午的英語(yǔ)主題活動(dòng)，利用嬉戲、角色表演等形式讓幼兒在快歡樂(lè)樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使幼兒的英語(yǔ)水平有了較大的提高。

4、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動(dòng)材料，依據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有方案，有目的地投放，并準(zhǔn)時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀仔細(xì)參加區(qū)域活動(dòng)，滿意幼兒進(jìn)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，愛(ài)好、力量投放了不同難度的活動(dòng)材料。

幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)篇五

鳳凰花開(kāi)的季節(jié)，隨著孩子們的畢業(yè)，我們結(jié)束了20xx——20xx學(xué)年度大班其次學(xué)期的工作，在本學(xué)期工作當(dāng)中，我們?nèi)焕蠋煿餐瑪y手，從各方面對(duì)幼兒進(jìn)行了培育和學(xué)習(xí)，詳細(xì)表現(xiàn)如下：

班況分析：我班現(xiàn)有xx名幼兒，其中男孩xx名、女孩xx名。孩子們經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)熬煉，在原有的基礎(chǔ)上力量都得到了不同的提高，特殊是在生活力量方面，自己的事情基本上都能自理，全班幼兒都不需要老師的關(guān)心，生活學(xué)習(xí)自主。隨著年齡的增長(zhǎng)孩子的求知欲望也在逐步的增加已初步有了生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜愛(ài)幼兒園的集體生活初步有了與同伴友好交往并能在交往中逐步轉(zhuǎn)變自我中心傾向。在本學(xué)期中，我們的方案要依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，針對(duì)個(gè)體特點(diǎn)，有策略的實(shí)行相應(yīng)的教育方法。我們將有方案，有目地的調(diào)整教育內(nèi)容，注意教育活動(dòng)過(guò)程，充分利用一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，多樣化的促進(jìn)幼兒個(gè)體進(jìn)展，使每位幼兒在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更多的提高。

1、教育活動(dòng)。教育活動(dòng)是一日生活中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們學(xué)了多少學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)的程度、學(xué)習(xí)的效果怎樣都要通過(guò)教育活動(dòng)來(lái)完成。為了使孩子們學(xué)得更好，在活動(dòng)前本班老師會(huì)努力的備好課、上好課。

2、區(qū)角活動(dòng)。區(qū)角活動(dòng)是開(kāi)發(fā)孩子智力、進(jìn)展幼兒各種力量必不行少的一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們通過(guò)玩兒區(qū)角，潛移默化的提高了自己繪畫(huà)力量、動(dòng)手力量、語(yǔ)言表達(dá)力量等。因此，我們班創(chuàng)設(shè)了五個(gè)區(qū)域：圖書(shū)角、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、音樂(lè)角。在幼兒玩區(qū)角的同時(shí)，我們也會(huì)賜予幼兒正確的指導(dǎo)。且每周保持一篇觀看記錄。

1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、平安，物品擺放凹凸適中，較整齊有序；

2、仔細(xì)填寫(xiě)消毒記錄和晨午檢記錄，做好平安工作。

家長(zhǎng)是老師親密的合作伙伴，我們將共同擔(dān)當(dāng)教育的重任。本學(xué)期我們做了以下工作：

1、有事準(zhǔn)時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系以及溝通。

2、家長(zhǎng)會(huì)：通過(guò)家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)的距離更加拉進(jìn)，對(duì)孩子的進(jìn)展有肯定的關(guān)心。

3、家長(zhǎng)開(kāi)放日：本園以邀請(qǐng)家長(zhǎng)到班級(jí)觀看或參與活動(dòng)的形式，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸供應(yīng)了條件。

本學(xué)期中，我們大班幼兒即將畢業(yè)進(jìn)入學(xué)校，做好幼小連接工作是重點(diǎn)工作。在平常的工作中，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒各種習(xí)慣的培育。如：良好的傾聽(tīng)習(xí)慣、良好的坐姿、良好的行為習(xí)慣等。通過(guò)一年的細(xì)心培育，孩子們?cè)谶@些方面都有了明顯的提高。同時(shí)幼兒的自理力量也沒(méi)有落后。在本學(xué)期中，我們引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們玩中學(xué)、學(xué)中玩、潛移默化的提高了幼兒的自理力量。

（1）衛(wèi)生：仔細(xì)執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生管理制度，定時(shí)開(kāi)窗通氣，保持班級(jí)空氣質(zhì)量良好；定期消毒玩具和班級(jí)物品，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

（2）平安：隨時(shí)檢查班級(jí)的平安隱患，排解擔(dān)心全因素；仔細(xì)實(shí)行班級(jí)平安排查工作。

（3）物品：班級(jí)物品擺放有序，養(yǎng)成從哪兒拿放回哪兒的良好習(xí)慣。

在工作中，作為班主任，時(shí)刻謹(jǐn)記自己的責(zé)任，樂(lè)觀參加班級(jí)管理和各項(xiàng)工作，與班上的楊老師跟梁老師共同協(xié)商適合班級(jí)特點(diǎn)的工作方法。

在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)固樹(shù)立＂以幼兒為本＂的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有共性地進(jìn)展。孩子的進(jìn)展就是老師的進(jìn)展，為此，應(yīng)好好學(xué)習(xí)，每天向上。

幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)篇六

-->我們班是一個(gè)活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。聰慧活潑的x，頑皮好動(dòng)的ss，他們的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)不刻不在牽引老師的目光，孩子們一每天成長(zhǎng)，一每天的進(jìn)步，我們?nèi)焕蠋煾械綗o(wú)比的欣慰、驕傲。有過(guò)辛勤的汗水，才會(huì)有收獲的喜悅。

本學(xué)期，我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo)，樂(lè)觀協(xié)作，科學(xué)施教，圍繞園務(wù)工作及班級(jí)實(shí)際開(kāi)展一系列生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)，有利的促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)進(jìn)展，特總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我愛(ài)護(hù)教育

幼兒在幼兒園生活的開(kāi)心、舒適、才能令家長(zhǎng)滿足放心。我們的工作方能順當(dāng)實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們老師相互協(xié)作，合理支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力制造條件，開(kāi)展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動(dòng)，如：開(kāi)展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，隔毛巾、照看自己。

培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。老師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅(jiān)持說(shuō)一般話，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語(yǔ)言，注意儀表干凈、文明舉止。老師的互助、禮讓都給幼兒以深刻樂(lè)觀的影響。同時(shí)，組織“我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的談話，開(kāi)展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng)，使幼兒熟悉到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為，并在嘉獎(jiǎng)方法上也作了轉(zhuǎn)變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜愛(ài)的粘貼畫(huà)和小印章，孩子們被這些漂亮的圖案吸引了、愛(ài)好更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的轉(zhuǎn)變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會(huì)，社會(huì)中隱形的危急因素勢(shì)必對(duì)幼兒造成損害。為了削減、防止損害，我們對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象綻開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)爭(zhēng)論，進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，將自我愛(ài)護(hù)注入到幼兒生活閱歷中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基矗。

二、大膽嘗摸索索，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí)

教育就是向幼兒施加樂(lè)觀的影響，在開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)實(shí)際工作中，我們注意突出重點(diǎn)，以人為本、充分進(jìn)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在嬉戲性體驗(yàn)中獲得進(jìn)展。

在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中，我們樂(lè)觀嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動(dòng)中培育幼兒探究力量”的討論。依據(jù)幼兒的進(jìn)展需要，愛(ài)好愛(ài)好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，如汪老師開(kāi)展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動(dòng)《奇異的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)《燃燒的隱秘》等為幼兒制造了寬闊的探究空間，充分敬重幼兒，鼓舞幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探究的愛(ài)好和力量，深受幼兒的喜愛(ài)，我們將再接再厲，不斷實(shí)踐積累閱歷。

早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的顏色、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)行早期閱讀是特別必要的。在全班開(kāi)展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀愛(ài)好”的個(gè)人專(zhuān)題討論。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開(kāi)展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手通過(guò)一學(xué)期嘗試，幼兒對(duì)早期閱讀有了較為深厚的愛(ài)好，閱讀力量有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語(yǔ)言給老師們留下了深刻的印象。

幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)篇七

時(shí)間飛逝，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間孩子們將離開(kāi)幼兒園，升入學(xué)校，成為一班級(jí)的學(xué)校生，開(kāi)頭新的學(xué)習(xí)和生活。孩子們?cè)诒緦W(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的力量都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一、注意班級(jí)常規(guī)的管理，培育幼兒的規(guī)章意識(shí)。

我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗，和大班上學(xué)期相比，在自理力量、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特殊是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是富有共性的。面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)章意識(shí)薄弱等狀況，在開(kāi)學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)章。如在集體教學(xué)

活動(dòng)時(shí)，要仔細(xì)傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，急躁地從事嬉戲活動(dòng)；就餐時(shí)，寧?kù)o地進(jìn)餐不挑食不講話，不亂撒飯菜等諸如此類(lèi)的規(guī)章。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀看指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)章意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)與他進(jìn)行急躁溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。

二、加強(qiáng)幼兒良好生活習(xí)慣的培育，保障幼兒健康成長(zhǎng)。

在日常生活中，我們注意加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培育。在飯前、便后、手臟時(shí)提示幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒已不需要老師的提示，自己能做到視狀況而洗手。吃飯時(shí)，我們?cè)谟變鹤郎戏派媳P(pán)子，供幼兒放骨頭等?，F(xiàn)在，幼兒基本能做到不挑食，保持餐桌的潔凈，假如有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小伴侶就會(huì)提示他留意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣基本養(yǎng)成。在老師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到了肯定程度的訂正和改善。同時(shí)，我們還協(xié)作保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增加了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。

三、

仔細(xì)開(kāi)展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄。

本學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平常做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛(ài)護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有肯定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自己。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實(shí)的記錄。雖然是高發(fā)期，但班級(jí)生病請(qǐng)假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。

四、對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范和疫情防控教育，從身邊的每件小事著手。

結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和平安教育方案，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的平安意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的愛(ài)護(hù)措施，知道簡(jiǎn)潔的身體愛(ài)護(hù)方法，盡量避開(kāi)事故的發(fā)生，使幼兒意識(shí)到“要玩的快樂(lè)，但更要玩的平安”。同時(shí)，根據(jù)疫情防控的相關(guān)要求，教育幼兒做好疫情防護(hù)，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

五、多渠道構(gòu)建互動(dòng)橋梁，保障家園友好溝通溝通

由于疫情，與家長(zhǎng)見(jiàn)面交談的機(jī)會(huì)很少，于是我們運(yùn)用校訊通、班級(jí)微信群群等線上方式與家長(zhǎng)溝通溝通，有的老年人會(huì)打電話單個(gè)詢問(wèn)老師，對(duì)此我們會(huì)急躁給他們解讀通知，使他們了解狀況。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)能把握孩子的狀況，有的放矢地進(jìn)行教育。同時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)樂(lè)觀協(xié)作疫情防控工作，要求家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)向老師報(bào)備自己的行蹤，并協(xié)作做好疫情要求，提示家長(zhǎng)非必要盡量削減外出和到風(fēng)險(xiǎn)區(qū)的概率。

六、做好幼小連接工作，注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育。

我們帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校，聽(tīng)學(xué)校生上課，看學(xué)校生寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，還開(kāi)展了一系列的配套活動(dòng)，使得孩子們產(chǎn)生了上學(xué)校生的愿望，作為我們老師，心里的確也舍不得他們離開(kāi)，回想他們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，歡聲笑語(yǔ)，有喜有憂，愿他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步。

總之，回想和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，喜、怒、哀、樂(lè)伴隨我們一路走來(lái)。真心祝福在南幼這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)！

幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)

幼兒園大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

2021幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)

幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

幼兒園大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

-->幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)篇八

孩子們?cè)诿缑绨喽冗^(guò)了一個(gè)開(kāi)心而充實(shí)的集體生活，為此，我們?nèi)焕蠋煾冻隽诵燎诘暮顾彩斋@了孩子們花朵般的笑容。一份耕耘一分收獲嘛，看到孩子們的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰，為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)。

孩子剛到幼兒園產(chǎn)生一種生疏，警惕甚至恐驚，經(jīng)過(guò)我們?nèi)焕蠋煱l(fā)自內(nèi)心的微笑，親切的摩挲，摟抱，減輕了兒童的一些不良心情，孩子較快的適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間內(nèi)喜愛(ài)上了幼兒園，愛(ài)上了老師，我們兩位老師始終用“愛(ài)心.急躁.細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每位幼兒，讓孩子感受到老師的愛(ài)，用愛(ài)和幼兒建立感情。

我們?nèi)焕蠋煆牟浑x開(kāi)幼兒的左右，發(fā)覺(jué)幼兒在活動(dòng)中、上廁所中、用餐中、午睡中有擔(dān)心全的事情發(fā)生，會(huì)準(zhǔn)時(shí)制止，以防幼兒的平安受到威逼，在生活中我們兩位老師的眼睛從不離開(kāi)幼兒的身影，如有不測(cè)發(fā)生會(huì)準(zhǔn)時(shí)制止，愛(ài)動(dòng)是孩子的天性，尤其是在戶外活動(dòng)的時(shí)候，老師不能時(shí)時(shí)刻刻的守在每個(gè)幼兒的身邊，所以只能盡力的眼光放在每個(gè)幼兒身上，從他們的活動(dòng)中觀看他們的一舉一動(dòng)，一說(shuō)一笑，觀看他們是否有不適，是否有心情。

我們?nèi)焕蠋熢诮虒W(xué)中以孩子的生活閱歷緊密結(jié)合，以熟識(shí)的事物做例子，以幼兒寵愛(ài)的嬉戲做形式，使幼兒在理解和歡樂(lè)中投入到活動(dòng)，激發(fā)他們主動(dòng)參加活動(dòng)的意愿，快樂(lè)的玩耍，孩子到幼兒園最能感受到的是一份親情，通過(guò)集體活動(dòng)的進(jìn)展培育孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，如：我們依據(jù)季節(jié)不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣變化，感受大自然的美，尤其是在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們表演了揪尾巴，展現(xiàn)了孩子的風(fēng)采，贏得了大家的陣陣掌聲，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性.參加性，使他們得到熬煉，讓他們更健康.更自信。

1、孩子生活自理力量較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培育幼兒一日生活常規(guī)，如：手把手的交給孩子穿.脫衣服，手把手的孩子入廁.洗手，鼓舞孩子自己動(dòng)手進(jìn)餐，同時(shí)在常規(guī)的培育下，老師認(rèn)真觀看，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種自覺(jué)的行為。

2、在上廁所時(shí)我們盡量做到不讓幼兒尿褲子，由于天冷，假如幼兒尿褲子會(huì)簡(jiǎn)單生病，為了不讓幼兒尿褲子，我們都是盡力做到為每個(gè)幼兒脫褲子，尿好以后再給幼兒提上褲子，即使是一個(gè)幼兒上廁所，老師也不會(huì)怕麻煩的跟著去給幼兒脫穿褲子。

3、在用餐中，三位老師會(huì)依據(jù)幼兒飯量隨時(shí)添加飯菜，讓幼兒在舒適的環(huán)境中進(jìn)餐，滿意每個(gè)孩子的飯菜需要，鼓舞幼兒自己學(xué)著吃飯，剛來(lái)園時(shí)幼兒吃飯力量較差，老師總是急躁的哄著，講著故事喂這個(gè)孩子吃，喂那個(gè)孩子吃，有時(shí)怕飯菜涼了孩子吃了不好，我們就同時(shí)喂幾個(gè)孩子一起吃，每到開(kāi)飯時(shí)真想我們要有七十二變多好呀，忙完以后，停下來(lái)才想起我們還沒(méi)吃飯呢，不過(guò)在看到幼兒那甜甜的笑容后，即使我們餓著也感到滿意。

4、在睡覺(jué)中，孩子剛來(lái)園時(shí)睡覺(jué)真是個(gè)大難題，在家是媽媽摟著睡，來(lái)到幼兒園三個(gè)老師不能同時(shí)摟著一二十個(gè)孩子睡覺(jué)吧，所以幼兒難免不適應(yīng)，可我們兩師盡量做到像媽媽一樣抱著、摟著、拍著、哄著，一刻也不離開(kāi)孩子。以防幼兒生病感冒，我們都是準(zhǔn)時(shí)給孩子脫穿衣服，就是在平常活動(dòng)中我們也會(huì)依據(jù)每個(gè)幼兒的狀況準(zhǔn)時(shí)脫穿，我們就依據(jù)室內(nèi)室外溫度的差異，每天甚至要脫穿五、六次。

5、老師每天必需根據(jù)規(guī)定清潔、消毒、杜絕細(xì)菌、病菌的流傳，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外，為孩子造一個(gè)舒適衛(wèi)生的生活壞境。

幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)篇九

在忙勞碌碌中這學(xué)期又結(jié)束了，在我們的努力下，已經(jīng)畫(huà)了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在新年來(lái)臨之際，特此來(lái)回顧一下工作中的勝利和不足。以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袆倮筒蛔悖源龠M(jìn)我們?cè)诮窈蟮毓ぷ髦?，更好地開(kāi)展班級(jí)工作，來(lái)體現(xiàn)班級(jí)中的特色。

首先，對(duì)常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色。幼兒升入大班最明顯的感覺(jué)是人長(zhǎng)大了，嗓門(mén)大了，活動(dòng)的勁頭更足了，如何保持良好的常規(guī)。對(duì)這方面我們做了以下努力：我們發(fā)覺(jué)幼兒升入大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng)，小班長(zhǎng)是他們的奮斗目標(biāo)。于是，他們針對(duì)這一點(diǎn)開(kāi)頭讓幼兒輪番做，接著是請(qǐng)小伴侶自己推選合適的人，再舉手打算，對(duì)推選的幼兒要表達(dá)自己的想法，例如：張一博小伴侶說(shuō)：“假如我是小班長(zhǎng)，在課堂上我會(huì)仔細(xì)聽(tīng)講，并讓小伴侶做守規(guī)章的好孩子”；劉琪說(shuō)：“假如我是小班長(zhǎng)，我會(huì)幫老師打掃衛(wèi)生等，這不僅提高了班內(nèi)常規(guī)的正?；€熬煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，在教學(xué)工作中制造了良好的條件?！?/p>

其次，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育也是常規(guī)管理的一方面，如：坐姿，握筆姿態(tài)，看書(shū)姿態(tài)等準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)和訂正，之后幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，在做手工活動(dòng)中，需要用到的東西，只要提前告知幼兒，幼兒將能準(zhǔn)時(shí)的去預(yù)備好。這樣，不僅削減了老師的的時(shí)間，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也是一種自我合理力量的培育，有的幼兒會(huì)把自己的一桌東西整理地井井有條，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓舞大家向這一桌的小伴侶學(xué)習(xí)。

再次，在常規(guī)管理中，一些特別的孩子需要老師的`關(guān)懷，如：xxx同學(xué)比較淘氣，行動(dòng)比較自由，愛(ài)和別的小伴侶唱反調(diào)，我們一方面在日常活動(dòng)特殊留意他，對(duì)他們嚴(yán)格要求，在另一方面也要準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他。所以這一學(xué)期他們幾個(gè)的進(jìn)步很快，尤其在上課時(shí)間，不再有意影響他人，而能樂(lè)觀舉手發(fā)言了。

第四，品德教育，在幼兒的日常生活中，要隨時(shí)關(guān)注品德教育的隨機(jī)性，幼兒在一日常生活中，吃飯，入廁，洗手，睡覺(jué)等占去一大半的時(shí)間我們發(fā)覺(jué)對(duì)幼兒的品德教育的最佳良機(jī)，從中培育幼兒良好的品德，如：“上廁所時(shí)，不在過(guò)道里大聲喧嘩，跑鬧等，可讓小組長(zhǎng)監(jiān)督等?！?/p>

最終，在本學(xué)期中，幼兒園開(kāi)展了區(qū)域活動(dòng)，我們班級(jí)開(kāi)設(shè)一些活動(dòng)區(qū)域：三味書(shū)屋，樂(lè)悠城，創(chuàng)意閣，穿越，各個(gè)不同區(qū)域，各有各的不同，孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中神秘和學(xué)習(xí)。

我們班還有幾個(gè)特別的孩子，一個(gè)是朝朋松，體制方面特殊弱，很簡(jiǎn)單感冒，送孩子時(shí)特殊不放心，所以我們?cè)谌粘９ぷ髦凶龅郊?xì)心周到，并準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)放心把孩子交到我們手里。

盼望我們下學(xué)期不斷進(jìn)步，能關(guān)心大班的小伴侶順當(dāng)過(guò)渡到學(xué)校去。

幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)篇十

在忙勞碌碌中本學(xué)期又將結(jié)束了。在我們的努力下，各方面的工作都開(kāi)展得相當(dāng)順當(dāng)，也取得了肯定的成果。在新學(xué)年來(lái)臨之際，特此對(duì)一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié)。也借此機(jī)會(huì)，回顧一下工作中的勝利與不足，以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，更好地開(kāi)展班級(jí)工作，體現(xiàn)班級(jí)特色。

我班共有48名幼兒，男生少，女生多。通過(guò)大班上學(xué)期的培育及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在幼兒的語(yǔ)言、健康、藝術(shù)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

1、做好了消毒衛(wèi)生工作，關(guān)注幼兒身心健康。

本學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康。嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，進(jìn)一步搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒照看。通過(guò)各項(xiàng)措施促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，讓幼兒擁有健康的體質(zhì)同時(shí)還擁有健康的心理。

2、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生教育，盡量避開(kāi)幼兒平安事故的發(fā)生。在日常生活中培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

3、樂(lè)觀帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，組織幼兒參與的體育熬煉活動(dòng)和戶外嬉戲活動(dòng)。

4、提示幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照看體弱兒童

我班幼兒聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問(wèn)快。藝術(shù)方面進(jìn)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜愛(ài)跳舞和畫(huà)畫(huà)。

1、從幼兒的愛(ài)好入手，帶動(dòng)家長(zhǎng)，小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓老師和家長(zhǎng)，幼兒和家長(zhǎng)、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對(duì)話。鼓舞家長(zhǎng)參加到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，為幼兒活動(dòng)注入新的力氣，開(kāi)拓幼兒視野。

2、用好新教材，老師深化理解教材，仔細(xì)分析教材。了解本班幼兒的實(shí)際狀況，在了解幼兒的愛(ài)好和需要后，敏捷運(yùn)用教材，和其他老師一起親密合作，共同建構(gòu)本學(xué)期的園本課程。

3、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。開(kāi)展活動(dòng)注意讓幼兒動(dòng)手操作，如科學(xué)小試驗(yàn)等活動(dòng)。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培育。孩子都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有肯定的紀(jì)律性，舉手比較樂(lè)觀，但坐姿要加強(qiáng)培育。常規(guī)習(xí)慣由于孩子心情比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。

5、師生共創(chuàng)活動(dòng)環(huán)境。

為了讓孩子在良好的環(huán)境下受到教育，老師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)豐富的墻飾；依據(jù)季節(jié)的變化更換室內(nèi)的環(huán)境。老師和幼兒一起選擇墻飾的內(nèi)容，一起共