大班主題活動我最喜歡的老師教案反思

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大班主題活動我最喜愛的老師教案反思

設(shè)計意圖

9月10日是老師節(jié)，作為大班孩子也是最末一次為幼兒園老師慶祝節(jié)日了。三年的幼兒園生活，老師對孩子們特別了解和熟識，而孩子們對老師又有多少了解呢?于是我設(shè)計了本次活動，旨在讓幼兒通過充分回憶、表達，了解自己喜愛的老師，激發(fā)愛老師、敬愛老師的情感，并在頭腦中形成對老師的表象，用作品反映出來。在活動中提高幼兒的想象力、表現(xiàn)力，在講解并描述中提高幼兒的口語表達技能。本次活動把社會、語言和美術(shù)領(lǐng)域有機地進行了整合。

活動目標

1.了解自己喜愛的老師，能用語言描述出來，進展口語表達技能。

2.能用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜愛的人物形象。

3.激發(fā)喜愛、敬愛老師的情感。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備

1.每人一份藍色底板紙，臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每人一個。

2.膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。

3.背景音樂《老師呀，老師》。

活動過程

一、談話導入，激發(fā)喜愛、敬愛老師的情感

1.小伙伴，你們班上有哪些老師?你們喜愛自己的老師嗎?

2.你最喜愛的老師是誰?你為什么喜愛她呢?

3.老師小結(jié)談話內(nèi)容，引導幼兒體會老師對小伙伴的愛，教育幼兒要聽老師的話，要敬愛老師。

(評：導入直截了當，一下子引發(fā)了孩子們的爭論，都搶著要說出自己最喜愛的老師。他們回憶著平常老師在生活上對自己細心地照看、在學習上耐煩地教育，對老師的喜愛情感一下予就激發(fā)出來了。)

二、了解自己喜愛的老師，并能用語言描述出來

幼兒間相互溝通：我們每個小伙伴的心里都有自己最喜愛的老師，那誰能說出你喜愛的老師長什么樣子，喜愛穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)

(評：這一環(huán)節(jié)重點讓幼兒比較細致地回憶老師的外貌和穿著裝扮，并能用語言表述出來。但幼兒對臉型不會正確地表述，于是預(yù)備了圓臉和瘦臉兩種臉型，讓幼兒借鑒表述，也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。)

三、學習用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜愛的人物形象

1.講解作畫的方法。

請個別幼兒介紹自己喜愛的老師，并選擇相應(yīng)的圖片進行拼貼。

老師提示：

你喜愛的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個更適合你喜愛的老師?(請選擇并拼貼在紙的上面)她喜愛穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)老師的頭發(fā)是怎樣的?(進行添畫：長的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子)還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設(shè)計好看的顏色和花紋)

2.假如把這添畫好，老師的一幅畫像就制作成了。小伙伴，你們想不想也來給自己喜愛的老師制作這樣一幅畫像?老師還預(yù)備了相框，制作完畫像后再裝上相框確定會更好看。老師把材料都預(yù)備好了，大家開始行動起來吧。

3.幼兒學著制作畫像。(放背景音樂)

4.制作好的幼兒相互溝通，相互猜猜對方畫的是誰。

(評：單用語言表達，還不能滿意幼兒的表現(xiàn)欲望，通過親自為最喜愛的老師制作畫像，讓幼兒體驗了勝利感，也滿意了他們的心理需求。在制作過程中，選擇了合適的背景音樂，為幼兒提供了自由、寬松的氛圍，簡單讓他們的心情、情感產(chǎn)生共鳴。)

四、結(jié)束活動

1.請個別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的老師。

2.爭論、溝通：你想對老師說一句什么話?

活動延伸

把畫像贈送老師，并說一句祝愿的話。

(評：最末環(huán)節(jié)，通過形式多樣的個別介紹、互猜、集體評價等，一方面讓幼兒學習同伴好的繪畫技能、表現(xiàn)形式，從而提高自己的作畫水平;另一方面也通過別人的評價，從內(nèi)心品嘗成就感。在活動延伸中，孩子們帶著自己制作的禮物和祝愿的話贈送給老師，在與老師的互動中情感得到了升華。)

活動反思

在整個過程中，老師能尊敬每個幼兒的想法，并以語言、體態(tài)、表情等積極確定每個幼兒獨特的表現(xiàn)和制造?；顒舆€整合了語言教育