2023年學(xué)校教師的個(gè)人述職報(bào)告錦集9篇

2023年學(xué)校教師的個(gè)人述職報(bào)告錦集9篇學(xué)校老師的個(gè)人述職報(bào)告篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好！

時(shí)間過(guò)得真快，走上工作崗位已半載有余，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他老老師的關(guān)切與幫助下，自己已從七月那個(gè)莽撞的畢業(yè)生漸漸地進(jìn)入了為人師表的角色。作為一名新手，在這半個(gè)年頭里學(xué)到了很多東西，這也是應(yīng)當(dāng)?shù)?。俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老。在這半年里，我擔(dān)當(dāng)了高一年級(jí)的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。教書育人，這是個(gè)神圣而又艱難的任務(wù)，接過(guò)教鞭已近半年，雖能很快適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)工作，但作為一名教化工作者，我深深地覺(jué)得自己要做的還有許多、許多。

我所教的兩個(gè)班在整個(gè)年級(jí)來(lái)說(shuō)，一個(gè)屬中等水平，一個(gè)屬中等偏下水平，這是依據(jù)他們的初中上升中的入學(xué)考試成果來(lái)定的。依據(jù)這半年的接觸，在中等水平的班里，可能是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)氛圍較好等緣由，大部分學(xué)生基本能跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也較高，而在中等偏下水平的班里，則較難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也不高，一部分學(xué)生大有得過(guò)且過(guò)之嫌。以上是對(duì)我所教的班的也許狀況的介紹。

此外，現(xiàn)行中學(xué)教材也是最新修訂過(guò)的，總共分為三冊(cè)，內(nèi)容較以前的教材有較大變動(dòng)，例如，增加了如簡(jiǎn)易邏輯、向量、微積分、概率等內(nèi)容，相應(yīng)地也刪掉了一些內(nèi)容，如冪函數(shù)、指對(duì)函數(shù)方程，并且降低了一些內(nèi)容的要求，如三角函數(shù)。因此，教學(xué)模式和方法都處在新的探究過(guò)程中，我們高一備課組在劉顯金老師的帶領(lǐng)下常常在一起探討如何才能行之有效地傳授學(xué)問(wèn)。

平常，我們高一備課組常常在一起探討教學(xué)上的問(wèn)題，期末復(fù)習(xí)迎考，大家精誠(chéng)合作，實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教案的方法。除了我們備課組的共同努力之外，期末能夠取得這樣的成果，還得益于我的指導(dǎo)老師——鄺松澤老師的幫助，鄺老師為人虛心、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、平易近人，常常去聽我上的課，并給我提出了很多珍貴的看法和建議，從他那里，我學(xué)到了很多的東西，從做人、為師到教學(xué)，都讓我獲益匪淺。此外，我們科長(zhǎng)陳偉宏老師也賜予了我許多指導(dǎo)與幫助。

在學(xué)校大刀闊斧的教化、教學(xué)改革的帶動(dòng)下，整個(gè)中學(xué)的理科教學(xué)基本上都實(shí)行目標(biāo)分層的教學(xué)模式，這是理科教學(xué)經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐閱歷總結(jié)出來(lái)的較為行之有效的方法。所謂目標(biāo)分層教學(xué)模式，簡(jiǎn)潔地說(shuō)，就是將一堂課的教學(xué)大體分為四個(gè)步驟：課前檢測(cè)、展示目標(biāo)、實(shí)施目標(biāo)和目標(biāo)檢測(cè)，同時(shí)，依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況將其分為三層，在課前檢測(cè)和目標(biāo)檢測(cè)兩個(gè)階段設(shè)置不同深度的練習(xí)題，以保證盡量能滿意全部學(xué)生的要求。

在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)這兩個(gè)班的要求基本上實(shí)行平行教學(xué)，都以抓好基本學(xué)問(wèn)為主，搞懂弄通書本上的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、學(xué)問(wèn)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中又略有差別，對(duì)于中等水平的班的全體學(xué)生都是立足于高考，從長(zhǎng)遠(yuǎn)以提高學(xué)習(xí)實(shí)力為動(dòng)身點(diǎn)來(lái)教學(xué)，對(duì)于偏下水平的班，基本上是立足于會(huì)考，同時(shí)滿意一部分學(xué)生的高考要求，當(dāng)然也是以提高學(xué)生實(shí)力為基本動(dòng)身點(diǎn)來(lái)教學(xué)。由于數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)，總讓人覺(jué)得枯燥乏味，因此，如何較為生動(dòng)形象地傳授學(xué)問(wèn)也是我必需面對(duì)的問(wèn)題。為此，在課堂上我盡可能舉一些身邊的學(xué)生感愛好的實(shí)例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，并且盡可能用多種解題方法來(lái)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。有時(shí)也穿插一些數(shù)學(xué)史的材料以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

由于學(xué)生自身的特點(diǎn)，在他們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，總是不自覺(jué)地會(huì)有一些學(xué)生表現(xiàn)比較突出的實(shí)力，而又有一些表現(xiàn)出對(duì)某一門學(xué)科的不太適應(yīng)而產(chǎn)生掉隊(duì)的現(xiàn)象，因此，針對(duì)這一些狀況，我常常利用課外時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行培優(yōu)輔差活動(dòng)，以便使優(yōu)生更優(yōu)，差生進(jìn)步。培優(yōu)的活動(dòng)與其次課堂的活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，每周兩次，一次一個(gè)小時(shí)，進(jìn)行了大約8—9周，主要是以培育他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)力為主，對(duì)書本學(xué)問(wèn)進(jìn)行拓寬、加深，提高他們的解題速度和解決問(wèn)題的實(shí)力。輔差的活動(dòng)主要利用第8節(jié)課和晚自修時(shí)間，主要實(shí)行單個(gè)輔導(dǎo)形式，有時(shí)也集體輔導(dǎo)，對(duì)他們主要是疏通書本的基本學(xué)問(wèn)、要求其駕馭基本的解題技巧，形成初步的相識(shí)和解決問(wèn)題的實(shí)力。通過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的相互協(xié)作，共同努力，他們?cè)谄谀┛荚囍腥〉昧溯^為志向的成果。由此看來(lái)，這是一個(gè)值得實(shí)行的方法。羅嗦了這么多，我覺(jué)得要能較好地完成教學(xué)任務(wù)就應(yīng)當(dāng)落實(shí)好張主任常常給我們講的三個(gè)字—抓落實(shí)。要做到這一點(diǎn)，重在一個(gè)勤字。

以上是本學(xué)期我的教學(xué)工作大體狀況，最大的不足就是對(duì)這些全部工作的詳細(xì)操作把握得不是很志向，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老老師們能多多指引及幫助，自己爭(zhēng)取盡到一名老師應(yīng)有的責(zé)任，也爭(zhēng)取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步！一切都已過(guò)去，新的起先又已到來(lái)，希望在新的一年里，自己和學(xué)生都有進(jìn)步，以求無(wú)愧于心、無(wú)愧于學(xué)生和無(wú)愧于學(xué)校。

學(xué)校老師的個(gè)人述職報(bào)告篇2

回顧一年來(lái)的教學(xué)管理工作，感覺(jué)有許多話要說(shuō)，理順一下思路，大體上可以歸納為五部分：

一、畢業(yè)班工作；

二、初一招生工作；

三、老師隊(duì)伍建設(shè)；

四、信息技術(shù)工作；

五、教學(xué)常規(guī)管理工作。從這五方面入手向各位領(lǐng)導(dǎo)、同事匯報(bào)

一、畢業(yè)班工作（送往）

去年的畢業(yè)班是98級(jí)，6個(gè)教學(xué)班328名學(xué)生，全體領(lǐng)導(dǎo)和老師傾注了很大精力，98級(jí)全體師生經(jīng)過(guò)一年的奮力拼搏，取得了中考一批錄用98人的好成果，占全縣一批總?cè)藬?shù)的22%，一批升重點(diǎn)率30%，成果另人滿足，總結(jié)畢業(yè)班的管理工作有幾點(diǎn)很值得一提。班主任班級(jí)管理到位、剛好、得當(dāng)，98級(jí)初三的一年內(nèi)，每位班主任早到晚歸究竟有多次，誰(shuí)也說(shuō)不清。做了多少工作，從她們談起98級(jí)就潮濕的眼眶中看得一清二楚。

2、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)四方協(xié)作得好，學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、老師會(huì)、班主任會(huì)究竟開了多少次無(wú)法統(tǒng)計(jì)，但招之即來(lái)，到會(huì)仔細(xì)聽，散會(huì)立刻落實(shí)，大張旗鼓，團(tuán)結(jié)一樣，使98級(jí)學(xué)生學(xué)風(fēng)正，考風(fēng)正。

3、后期管理抓得緊、吸取97級(jí)的教訓(xùn)，老師們對(duì)學(xué)生考前和考中的管理特別重視，每位老師都步行跟考、到現(xiàn)在還記憶猶新。

4、嘉獎(jiǎng)措施發(fā)揮了較好的作用，對(duì)老師的嘉獎(jiǎng)有利于團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)學(xué)生的嘉獎(jiǎng)提高了學(xué)生爭(zhēng)先恐后的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、中考信息摸得不錯(cuò)，尤其是上學(xué)期，僅去石家莊摸信息就8次，各種中考資料代表了中考的出題方向，對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用不行低估。

6、注意了學(xué)生應(yīng)考實(shí)力的訓(xùn)練，年后的月考，老師們狠抓考風(fēng)，注意考后分析，對(duì)科學(xué)施教、安靜應(yīng)考起到了很好的作用。

二、初一招生工作（迎來(lái)）

01年初一新生的招生工作圓滿完成，招收新生411人，是世紀(jì)中學(xué)歷屆招生人數(shù)最多，質(zhì)量最好的一屆，也是經(jīng)濟(jì)效益較好的一年，取得這樣的成果，主要做了以下五件事：大張旗鼓的宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)：宣揚(yáng)的目的在于讓學(xué)生和家長(zhǎng)了解學(xué)校狀況、招生政策、招生考試時(shí)間，學(xué)校利用各種渠道發(fā)送招生信息，校校到、無(wú)死角，起到了很好的作用。

2、招生簡(jiǎn)章精雕細(xì)刻：這次的簡(jiǎn)章經(jīng)過(guò)許多人的構(gòu)思、修改、編制、出了一些新政策、兩個(gè)簡(jiǎn)章并行，社會(huì)反應(yīng)良好。

3、熱忱周到的報(bào)名服務(wù)：招生報(bào)名前的打算充分，10天的報(bào)名接待工作，每一個(gè)負(fù)責(zé)接待的老師都感到異樣疲憊和興奮，報(bào)名工作不但支配好了考試次序，還很好地展示世紀(jì)人的熱忱和周到，讓學(xué)生、家長(zhǎng)有了一個(gè)良好的印象。

4、全民動(dòng)員組織考試：招生考試，兩校教工全體參與，帶著親朋好友的孩子參考的教工許多、大家勁往一處使，心往一處想，為世紀(jì)二中的聲譽(yù)寫下了濃墨重彩的一筆。

5、撕心裂肺錄用收費(fèi)：01級(jí)新生優(yōu)秀生比例有所提高，得益于招生政策，也得益于98級(jí)的成果，也與參加收費(fèi)錄用的老師正相關(guān)。他們的接待工作是一流的，他們?yōu)閷W(xué)生和家長(zhǎng)的好成果而興奮。為家長(zhǎng)東奔西走借錢送子上學(xué)而流淚。圓滿完成了學(xué)校交給的任務(wù)。

三、老師隊(duì)伍建設(shè)：

世紀(jì)中學(xué)社會(huì)聲譽(yù)是由一流的師資隊(duì)伍支撐的，老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，為人師表，團(tuán)結(jié)向上，競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作已成為世紀(jì)中學(xué)的學(xué)校文化，一大批優(yōu)秀老師已脫穎而出，師資隊(duì)伍建設(shè)步伐大，效果高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要從6個(gè)方面提高老師教學(xué)水平。培育團(tuán)隊(duì)精神，世紀(jì)中學(xué)老師年青，熱忱高，易接受簇新事物，缺少閱歷但學(xué)習(xí)勁頭足，鍛造團(tuán)隊(duì)精神已成為領(lǐng)導(dǎo)班子、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任老師的共識(shí)，為師資水平的很快提高創(chuàng)建了條件。

2、走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)增加學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)校組織了多次外出學(xué)習(xí)、參觀、聽課活動(dòng)，是投資最多的一年，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的理念，感受了教學(xué)改革的氣息，吸取了先進(jìn)方法，開闊了眼界。把外校老師請(qǐng)來(lái)聽課也為學(xué)校注入了一片朝氣。

3、大比武、推門課的開展供應(yīng)了相互學(xué)習(xí)、相互督促的機(jī)會(huì)。老師間互聽、互評(píng)已成良好風(fēng)氣，年青老師聽課不少于40節(jié)，老老師不少于20節(jié)。被聽課次數(shù)也在5次以上。

4、不失時(shí)機(jī)推舉名師，本學(xué)期王秀英、楊艷茹老師參與縣、市觀摩課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)二至三次，在保定市名列前茅。王秀英老師已順當(dāng)通過(guò)本次選拔參與省級(jí)評(píng)優(yōu)課，學(xué)校給二位老師很大的支持。名師工程已初見成效。

5、開展課題探討，提高文化品位，學(xué)校申請(qǐng)立項(xiàng)7個(gè)課題，擔(dān)當(dāng)上級(jí)安排課題2個(gè)，探討風(fēng)氣日漸深厚。“漂亮5分鐘”課題順當(dāng)通過(guò)市級(jí)專家初檢，并獲好評(píng)?，F(xiàn)又申報(bào)了三項(xiàng)省級(jí)課題。

6、發(fā)掘每位老師的特性特長(zhǎng)。不同的老師有不同的特性，不同的特長(zhǎng)。有擅演講的，有具備表演才能的，有擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋的，有特殊會(huì)抓重點(diǎn)的，有特殊周到、細(xì)致的，不同的特點(diǎn)不同的培育方法，培育他們的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們的潛能。不同特性的老師都在學(xué)校找到了立足點(diǎn)。

四、信息技術(shù)普及提高工作

信息技術(shù)推廣成為社會(huì)熱點(diǎn)。學(xué)校名氣大小與信息技術(shù)運(yùn)用有很大關(guān)系，每個(gè)名校都在下大力提高硬件配置和軟件普及、開發(fā)水平。信息技術(shù)普及推廣成了名校建設(shè)中的標(biāo)記性事務(wù)。我校信息技術(shù)開發(fā)普及推廣工作走在了全縣的前頭，成了窗口學(xué)校。91%以上的老師制了課件，上了課件展示課，有的不止一節(jié)。在多媒體教室授課300多節(jié)，課件不再神奇。POWERPOINT已經(jīng)普及。微機(jī)管理老師業(yè)務(wù)水平，專業(yè)學(xué)問(wèn)有了突飛猛進(jìn)的提高。正向?qū)I(yè)型、開發(fā)型靠近，信任不久學(xué)校會(huì)涌現(xiàn)出一批制課件的天才。學(xué)生微機(jī)操作課本學(xué)期1000余節(jié)，微機(jī)老師操作授課水平有了很大提高。學(xué)生每人本學(xué)期平均操作20小時(shí)，學(xué)生的操作實(shí)力得到有效的培育。

五、教學(xué)常規(guī)管理工作

學(xué)校常規(guī)管理工作量大，頭緒多，彈性大。教育處三位老師工作投入、主動(dòng)協(xié)作、開動(dòng)腦筋，圓滿完成了學(xué)校常規(guī)管理任務(wù)。兩次期中、期末考試的組織、分析、成果校對(duì)，幾次檢查教案、檢查作業(yè)批改、評(píng)教評(píng)學(xué)，早晚自習(xí)的管理、考勤、初一新生建檔，學(xué)校各種安排的布置、收集、存檔，總結(jié)的收集、考核量化的數(shù)據(jù)采集分析，一件工作接一件，時(shí)間性強(qiáng)。各項(xiàng)工作井然有序，三位老師業(yè)務(wù)水平有了很大提高，為學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)做出了自己的貢獻(xiàn)。

綜上所述，學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了顯著的成果。這是全體老師同心同德的結(jié)果，是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正確指引的結(jié)果，是校長(zhǎng)仔細(xì)謀劃，身先士卒的結(jié)果。我在其中盡了自已一份力。本學(xué)期即將結(jié)束，工作中還存在許多不足，如為老師營(yíng)造學(xué)校溫馨氣氛不夠，聽課后系統(tǒng)的評(píng)課做得很少，以后工作中努力彌補(bǔ)，感謝全體教工，領(lǐng)導(dǎo)的支持。感謝！感謝大家??！

世紀(jì)中學(xué)

200x年x月x日

學(xué)校老師的個(gè)人述職報(bào)告篇3

這是重生的一年，迎戰(zhàn)了多數(shù)個(gè)不行能的挑戰(zhàn)，也塑了一個(gè)更全面的自我。20xx年，我是一名語(yǔ)文老師，是一名財(cái)務(wù)工作者，是工會(huì)的一員?？梢哉f(shuō)，我成了一個(gè)搞財(cái)務(wù)的服務(wù)師生的語(yǔ)文老師。

一、做有思想有情感的語(yǔ)文老師

這是一個(gè)辭舊迎新胡學(xué)期，送走了朝夕相處了四年的孩子們，迎為了新的四年。我和這些小豆包們都經(jīng)驗(yàn)了一段奇妙的旅行。

（一）圓滿完成教學(xué)任務(wù)

一起走過(guò)了四年的孩子們?cè)诹卤持心疫h(yuǎn)行了，我們共讀共寫，共同生活的美妙將成為彼此一生珍貴的財(cái)寶。64個(gè)孩子都以優(yōu)異的成果，完成了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)诟鞣N文學(xué)創(chuàng)作征文中獲得嘉獎(jiǎng)，更為初中的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？粗业囊蝗汉⒆訌囊活w種子破土而出，每一株都是一朵獨(dú)特的小花，背著書包邁向初中的大門，我好像已經(jīng)看到，將來(lái)已經(jīng)長(zhǎng)大了的孩子們，會(huì)因?yàn)樵谕陼r(shí)讀過(guò)相同的書籍而擁有共同的幻想，擁有共同的語(yǔ)言密碼，可以無(wú)障礙地溝通，可以真正地生活在同一個(gè)社會(huì)，同一個(gè)時(shí)代，同一個(gè)世界，從而可以真正地?fù)碛型粋€(gè)幻想。

我們是幸運(yùn)的，成為第一批運(yùn)用新教材的幸運(yùn)兒。本冊(cè)共有八個(gè)單元，27篇課文，8個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地。分別從不同主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了整合，起到了較好的由低年級(jí)到中年級(jí)的過(guò)度的作用，將字詞教學(xué)漸漸轉(zhuǎn)入文本閱讀，從看圖寫話到寫完整的記事作文，每個(gè)單元的學(xué)習(xí)專題非常明確，學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰，針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)有安排的組織教學(xué)，較好地由淺入深，很圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）共讀與自主閱讀相益成趣

我們開學(xué)初就制定了本學(xué)期的閱讀安排。家長(zhǎng)的協(xié)作下，我們共讀了十本書，從繪本至狐貍精選書籍，再到精典童書，有條不紊地按安排閱讀。讀書溝通會(huì)、閱讀存折兌換、課前書屋演講，更好地促進(jìn)了閱讀速度，提高了閱讀效果。每天早上中午保證閱讀時(shí)間，寧?kù)o地教室，美麗的樂(lè)曲，聚精會(huì)神地閱讀，成為了一道亮麗的風(fēng)景線，讓人不忍打攪。

（三）成語(yǔ)積累初見成效

本學(xué)期初，我們開展了成語(yǔ)誦讀，每天利用課前三分鐘，大量地誦讀，“白日依山盡”，五條字龍，至期末，已能成誦，近400個(gè)成語(yǔ)幾乎達(dá)到了自由背誦的效果。成語(yǔ)誦讀不要求背誦，只是老師和學(xué)生都在堅(jiān)持，日久則自然成誦了，并能運(yùn)用到自己的生活和習(xí)作中。我設(shè)計(jì)了多種誦讀形式，打地鼠式讀、麥浪式讀、男女對(duì)讀、拍手讀、節(jié)奏讀等等，讓我的小豆包們樂(lè)在其中。

（四）每日一講更上一層樓

在和小豆包們一起摸索更好的展示方式，我們開展了中午非常鐘每一講，《論語(yǔ)》、誦詩(shī)等，給孩子們搭建了學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，每一次演講，孩子們都細(xì)心打算，仔細(xì)探討，反復(fù)演練，互動(dòng)效果也非常可人，他們?cè)趲追昼妰?nèi)收獲的不僅是一次表達(dá)，更是表達(dá)背后的一絲不茍地學(xué)習(xí)看法，掌聲中的激勵(lì)和成就感，贊許中的自信與超越自我。

（五）愛上寫作無(wú)懈可擊

寫在成為本學(xué)期的一項(xiàng)馬拉松，我們每周都保證完成一次練筆，從課文仿寫到佳作創(chuàng)作，再到實(shí)踐作文，再到繪本創(chuàng)編，都是我們可喜的成長(zhǎng)。至期末前我們完成了大小練筆二十多篇，《失落的一角》繪本創(chuàng)編一部，發(fā)表作文報(bào)六次。特殊精彩的是實(shí)踐作文，通過(guò)動(dòng)手去做炒雞蛋、搟面條、賞秋景、種豆苗等，把生活和寫作相關(guān)聯(lián)，樹立積累生活素材的意識(shí)，養(yǎng)成留心生活的好習(xí)慣，這才是寫作的根本，正所謂“為有源頭活水來(lái)“。

（六）一起旅行一起磨合

在這次旅行中，我們都在相互摸索，相互變更。最初，作業(yè)成了小豆包們的難題，成為寶爸寶媽的每日一兇，經(jīng)過(guò)多次與家長(zhǎng)溝通、為部分家長(zhǎng)做專題講座、和孩子一起探究，我們已戰(zhàn)勝作業(yè)苦惱，成了開心地學(xué)習(xí)者?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)養(yǎng)成了獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，并且能自主抓緊一切時(shí)間去搞定作業(yè)，這種變更是我可愛的小豆包們成長(zhǎng)的見證。

（七）在教研中成長(zhǎng)

本學(xué)期每周不忘和小伙伴們一起教研，這是最開心的時(shí)間，也是快速成長(zhǎng)的捷徑。海鷹組是個(gè)有閱歷的老師，她總能給我們帶來(lái)正能量和簇新的養(yǎng)分；小姜同學(xué)總是很仔細(xì)地傾聽，并提出教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題供我們探討；聰聰就是很聰慧，總能把一個(gè)個(gè)問(wèn)題輕松地解決。教研中我們壯大，努力吸取養(yǎng)分。

半年的時(shí)間匆忙而過(guò)，從炙熱到寒冷，從大暑到冬至，一路歡歌，一路笑語(yǔ)，才智、寬容、閱讀、寫作，我們成長(zhǎng)著。

二、做華蜜的服務(wù)者

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)工會(huì)組織委員一職，我一邊學(xué)習(xí)，一邊成長(zhǎng)，希望能為廣闊師生服務(wù)。主要完成了以下幾次工作：

（一）教職工大病保險(xiǎn)

按上級(jí)文件要求，我組織申報(bào)了教職工大病保險(xiǎn)事宜，并完成了上報(bào)和繳費(fèi)工作。切實(shí)保證每位老師的個(gè)人利益。經(jīng)學(xué)校工會(huì)探討確定，本次大病保險(xiǎn)按工資關(guān)系繳納，每人50元，從工會(huì)經(jīng)費(fèi)中繳費(fèi)。共上報(bào)在編71人和編外47人，共計(jì)118人，總計(jì)5900元，

（二）教職工聯(lián)歡會(huì)

組織策劃教職工聯(lián)歡會(huì)，時(shí)間緊，任務(wù)重，臨時(shí)接到這樣重要的任務(wù)，很是重視。從策劃形式到主題內(nèi)容，到人員分工，溝通、協(xié)調(diào)都是非常重要的。聯(lián)歡會(huì)的勝利既是老師們?nèi)A蜜生活的寫照，又是大家同心協(xié)力的成果。

（三）會(huì)經(jīng)費(fèi)

做好工會(huì)經(jīng)費(fèi)的收入和支出工作，20xx年共收入工會(huì)經(jīng)費(fèi)元，支出次，共計(jì)元，余額元。

嚴(yán)格按工作經(jīng)費(fèi)運(yùn)用要求報(bào)銷，票據(jù)規(guī)范，手續(xù)齊全，賬目清晰。

（四）協(xié)作做好檔案的整理

協(xié)作工會(huì)主席的要求，做好檔案的整理工作，肅穆對(duì)待上級(jí)的檢查。實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)。

（五）時(shí)刻關(guān)注老師們的心理健康

在工作中，生活中，多走進(jìn)每個(gè)辦公室，多關(guān)注老師們的身心健康，在老師們有工作壓力和心情的時(shí)候，化解壓力。

工會(huì)工作，是為廣闊教職工謀福利的工作，要多多走向老師們身邊，切實(shí)了解他們的須要，盡自己所能，把工作做好，為構(gòu)建華蜜而完整的教化生活貢獻(xiàn)微薄之力。

三、做個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呢?cái)務(wù)人員

財(cái)務(wù)工作無(wú)小事，一分錢都要當(dāng)成大事來(lái)做。這是我工作生涯十幾年來(lái)第一次接觸財(cái)務(wù)工作，本身就不太會(huì)理財(cái)?shù)奈?，更是在學(xué)習(xí)中摸索前進(jìn)。

（一）仔細(xì)學(xué)習(xí)各處財(cái)務(wù)制度

讀書、學(xué)習(xí)恒久不要停止。沒(méi)有做不會(huì)的事，只有不想做的事。所以首先端正思想，聽從學(xué)校的支配，潛心做好本職工作。從對(duì)各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí)起先，每天閱讀想關(guān)的文件，了解審批流程及留意事項(xiàng)。凡事多問(wèn)，多學(xué)，多請(qǐng)教，有耐性、細(xì)心、平常心去做任何工作。

（二）和諧工作氛圍

工作多少和工作的效率與工作的環(huán)境有干脆的關(guān)系。大家一起干工作，協(xié)作互助，支持協(xié)作，在實(shí)力所及內(nèi)多伸一把手，在生活所思處多關(guān)切一點(diǎn)，在氣餒時(shí)多激勵(lì)一些，在消極泄氣的時(shí)候多一點(diǎn)正能量的心靈雞湯努，力營(yíng)造輕松、互助的工作氛圍。讓工作成我一種樂(lè)趣，讓枯燥的數(shù)字成為奇妙的音符，讓接踵而至的任務(wù)成了挑戰(zhàn)的志氣，財(cái)務(wù)室成為有溫度的地方。

（三）財(cái)務(wù)公開剛好真實(shí)

年初預(yù)算確定后，第一時(shí)間做好預(yù)算公示。每季度科目余額表下發(fā)后，剛好公示。歲末決算后，多渠道公開。

校服、教輔代收費(fèi)項(xiàng)目做好備案工作，代收費(fèi)前要向師生、家長(zhǎng)公示，收費(fèi)后要做好公開。收費(fèi)有正規(guī)的往來(lái)票據(jù)，賬款按要求繳納到對(duì)公賬戶，從對(duì)公賬戶中按程序?qū)D(zhuǎn)賬。最終，做了對(duì)接工作，確定往來(lái)無(wú)誤。

（四）預(yù)算精細(xì)

做好年初預(yù)算工作，協(xié)調(diào)各部門預(yù)算，整合支配全校預(yù)算，讓預(yù)算更好的為新一年工作帶來(lái)效益。預(yù)算項(xiàng)目項(xiàng)，資金共計(jì)萬(wàn)元。政府選購(gòu) 項(xiàng)目項(xiàng)。

人員經(jīng)費(fèi)和公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算精細(xì)，節(jié)源開流，按預(yù)算做好各項(xiàng)工的支配。

按時(shí)完成預(yù)算的錄入工作。

（五）政府選購(gòu) 工作規(guī)范

今年政府選購(gòu) 項(xiàng)目共項(xiàng)，從預(yù)算到上報(bào)備案、審批、公示、付款等，都嚴(yán)格照章辦事。無(wú)任何事故。

（六）報(bào)銷規(guī)范嚴(yán)格

嚴(yán)格規(guī)范報(bào)銷，從票據(jù)的審核、簽字、文件及附件的齊全都嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)物品的型號(hào)價(jià)格細(xì)致詢問(wèn)，報(bào)給會(huì)計(jì)時(shí)，按流程審查。本年度共報(bào)銷次

（七）做好老師工資發(fā)放的督導(dǎo)

處室人員在上報(bào)工資和變更各種保險(xiǎn)時(shí)，多問(wèn)、多想、多看，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好商討，確保老師們的個(gè)人利益不受損失。

（八）做好上級(jí)交辦的任務(wù)

仔細(xì)剛好完成上級(jí)交辦的臨時(shí)任務(wù)，不拖沓、不推諉，真誠(chéng)相待。剛好溝通，對(duì)于處室之間的溝通不怕麻煩，相互扶持。

財(cái)務(wù)工作相對(duì)來(lái)說(shuō)是枯燥的，又不見成效的。工作中，不出現(xiàn)問(wèn)題就是最好的工作，一旦發(fā)覺(jué)問(wèn)題都是肅穆問(wèn)題。平平淡淡的工作就如清茶一杯，悠閑見南山。

這是收獲的一年，是成長(zhǎng)的一年，是飛天成仙渡劫勝利的一年。我將飛升上仙，用更深地功力去迎接美妙的新年。

學(xué)校老師的個(gè)人述職報(bào)告篇4

伴隨著平凡而勞碌的每一個(gè)日子，靜靜的數(shù)過(guò)來(lái)，從教之路上我已經(jīng)走過(guò)了十一個(gè)春秋，，回顧過(guò)去工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然苦樂(lè)參半，但無(wú)怨無(wú)悔。

為提高自己的教化管理的理論水平，我不斷歸納我班主任工作的心得體會(huì)，寫了《沒(méi)有不合格的學(xué)生》、《班級(jí)管理的核心愛與真誠(chéng)》、《改進(jìn)班級(jí)管理培育學(xué)生社會(huì)交往素養(yǎng)》等教化論文，獲各方好評(píng)。

思想政治課是教給學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法的學(xué)科這就是我對(duì)政治學(xué)科的理解。我盡可能以淺顯易懂的語(yǔ)言向?qū)W生傳遞信息和學(xué)問(wèn)，將枯燥的政治課本學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的課堂語(yǔ)言，努力培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力和理性思維實(shí)力：授之以魚，不如授之以漁也。我深化淺出、活潑幽默的授課風(fēng)格受到了學(xué)生的歡迎。

任現(xiàn)職以來(lái)，我每學(xué)期任初三級(jí)四個(gè)班政治課，每周12節(jié)課，教學(xué)成果非常突出，我所任教的班級(jí)連續(xù)五年保持了全市統(tǒng)考及中考平均分的全鎮(zhèn)第一名，合格率保持在80％以上，優(yōu)秀率約為30％左右，受到了鎮(zhèn)教化組的通報(bào)表?yè)P(yáng)。我所任教的學(xué)生劉佐梁、劉慈華等人考上了金山中學(xué)；趙端標(biāo)、劉謹(jǐn)英、貝朝雄等數(shù)十名同學(xué)考上了潮陽(yáng)師范或潮陽(yáng)一中；趙莊豪、莊健秀、詹宏源等上百名同學(xué)考上了潮陽(yáng)二中。張毓珍、劉哲尊、周昭雄等學(xué)生已從潮陽(yáng)師范學(xué)校畢業(yè)任教于本鎮(zhèn)，為我市的教化作出了相當(dāng)大的貢獻(xiàn)。

我深知自己現(xiàn)在教學(xué)水平與一位優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差很遠(yuǎn)，但我信任，通過(guò)學(xué)習(xí)、操作，再反思、總結(jié)，然后再學(xué)習(xí)、操作，這樣不停止、不放棄的學(xué)習(xí)，在不久的將來(lái)，我肯定會(huì)取得進(jìn)步，教出一批批優(yōu)秀的小學(xué)生，實(shí)現(xiàn)一名老師一生不朽的價(jià)值。

學(xué)校老師的個(gè)人述職報(bào)告篇5

“林花謝了春紅，太匆忙”，老師個(gè)人述職報(bào)告。轉(zhuǎn)瞬間，踏上工作崗位已是第六個(gè)年頭。五年多以來(lái)，從學(xué)生到老師，此中有失落的苦楚、有收獲的喜悅，也有將來(lái)盟動(dòng)的希望。

扎根教壇，育桃李芬天下

自成為一名光榮的人民老師以來(lái)，我以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為自身教化理念，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)齲視老師為園丁，培育祖國(guó)花朵;視老師為渡工，為學(xué)生引航開渡;視老師為春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn);視老師為紅燭，燃燒自己照亮別人。老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我應(yīng)無(wú)愧于這神圣光輝的職業(yè)。讓青春消逝在三尺講臺(tái)、讓粉筆染白我的雙鬢、讓歲月寫下我奉獻(xiàn)的蹤跡。

勵(lì)精圖治，鍥而不舍

自踏上三尺講臺(tái)以來(lái)，我刻苦鉆研，勤奮努力，不斷提高自身素養(yǎng)，拓展自身實(shí)力。曾多次參與盛市、縣組織的教研會(huì)、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等。在此之中，我看到了自己的不足，了解到了與別人的差距，讓我清晰的相識(shí)到：要想在蕓蕓眾生中找到自己的立足之地，唯一的方法就是加緊學(xué)習(xí)，提高自己，盡快適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)須要。為此，我苦練教學(xué)基本功，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化技術(shù)，從自身素養(yǎng)上下功夫，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐積累，現(xiàn)在，我能自信的說(shuō)，我有一口流利的一般話，一手美麗的三筆字，一堂優(yōu)質(zhì)的教研課，

春華秋實(shí)，初露鋒芒幾年來(lái)，參與各種培訓(xùn)、競(jìng)賽，指導(dǎo)學(xué)生參與上級(jí)組織的各類競(jìng)賽，獲得了較為豐碩的成果：樂(lè)山市簡(jiǎn)筆畫四等級(jí)評(píng)審員;樂(lè)山市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得一等獎(jiǎng);四川省第五屆美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng);樂(lè)山市美術(shù)教學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng);樂(lè)山市中小學(xué)生硬筆書法競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng);樂(lè)山市學(xué)生電腦美術(shù)作品指導(dǎo)一等獎(jiǎng)……

筆耕不輟，科研促教

教學(xué)幾年中，從未停止過(guò)用對(duì)點(diǎn)滴教學(xué)閱歷的積累，用理論指導(dǎo)自身的教化教學(xué)工作，曾在《音體美報(bào)》發(fā)表論文2篇、《樂(lè)山教化》、《犍為教研》、《美術(shù)教研》《犍為報(bào)》等也有文章發(fā)表(見附件);曾擔(dān)當(dāng)和參加了本?！稗r(nóng)村初中美術(shù)學(xué)科檢測(cè)評(píng)價(jià)改革”、縣教化局“區(qū)域性農(nóng)村中學(xué)素養(yǎng)教化整體實(shí)施”、“農(nóng)村中小學(xué)電腦美術(shù)實(shí)踐與探究”課題探討工作，獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分確定，更重要的是自己在課題探討過(guò)程中充溢了自己、熬煉了自己，提高了自己。

前路漫漫，吾將上下而求索過(guò)去已成歷史，來(lái)路充溢希望，也布滿荊棘。但我堅(jiān)信：不經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨，怎么見彩虹!信任通過(guò)我的努力，肯定會(huì)見到絢麗多彩的陽(yáng)光。

學(xué)校老師的個(gè)人述職報(bào)告篇6

子在川上曰：“逝者如斯夫！”沒(méi)想到，兩年時(shí)間竟然如彈指一揮般過(guò)去了。從第一天站上講臺(tái)，到第一次上語(yǔ)文匯報(bào)課，再到教學(xué)開放日，一切都?xì)v歷在目。那些所上過(guò)的課，我還能清晰地記得它們的細(xì)微環(huán)節(jié)。

兩年前的自己，初出茅廬，滿腔熱忱，卻又毫無(wú)閱歷，常常好心辦錯(cuò)事，與學(xué)生感情融洽，卻又沒(méi)大沒(méi)小就像哥們一樣；兩年后的自己，有了點(diǎn)閱歷，有了點(diǎn)理性，懂得如何合理支配教學(xué)進(jìn)度，懂得如何合理處理與學(xué)生的關(guān)系……

回顧兩年歷程，酸甜苦辣，五味俱全。但給我印象最深的，還是下面兩點(diǎn)。

一、成長(zhǎng)路上，學(xué)思結(jié)合

第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候，一節(jié)課下來(lái)后也不知道自己講了什么，想說(shuō)的因?yàn)樘@慌而遺忘說(shuō)，但不必多說(shuō)的卻反復(fù)著，看著學(xué)生糊里糊涂的樣子，挫敗感無(wú)處不在。那時(shí)，對(duì)于課堂教學(xué)根本沒(méi)有一點(diǎn)概念的我，面對(duì)學(xué)生，我很“膽怯 ”；面對(duì)教化，我很“無(wú)奈”；面對(duì)自己，我很困惑。迷茫之余，我的學(xué)生讓我感覺(jué)到了教化的另一魅力，渴望能夠自如地站在講臺(tái)上便成為了我的目標(biāo)。于是，我很珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一天一天的積累，聽得也多了，不斷從中吸取各位優(yōu)秀老師教學(xué)上的精髓。此時(shí)，也越來(lái)越感悟到：課堂教學(xué)真是一門藝術(shù)，有領(lǐng)導(dǎo)、專家指導(dǎo)的公開課更是提高教學(xué)水平的快車道。在本學(xué)期的教學(xué)開放日期間，我的教案反復(fù)修改了許多次，但從中的收獲還是滿多的，實(shí)踐雖然須要靠自己，但一個(gè)人的力氣終歸有限。好在我身處一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的集體中，可以常常從別人那里得到幫助。也明白了一堂好的課是須要專心修改出來(lái)的。那天，是我教學(xué)生涯里第一次面對(duì)家長(zhǎng)和外校老師的一次公開課，或許那節(jié)課的閃光點(diǎn)不多，面對(duì)有思想的學(xué)生，我的應(yīng)變實(shí)力還有待加強(qiáng)，但值得確定的是我覺(jué)得自己在課堂上的教態(tài)比以前進(jìn)步了，比以前更自然了。

假如有一個(gè)目標(biāo)在遠(yuǎn)方，你必需前行，否則它終究是水中月，鏡中花。而教化也同樣如此，正是靠著不斷的實(shí)踐，我才得以前行，我才得以離自己的志向越來(lái)越近。

沒(méi)有讀過(guò)多少書的我，當(dāng)上老師以后覺(jué)得腹中空空，于是把書籍作為自己成長(zhǎng)的土壤，慢慢地喜愛遨游在書海里。因?yàn)槲抑?，作為一名稱職的老師，應(yīng)當(dāng)不斷給自己充電，應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)。從書籍中，我獲得了大量的學(xué)問(wèn)，開闊了視野，開拓了胸襟，各種各樣的教化文章，都給了我許多的啟迪，供應(yīng)了許多先進(jìn)的教化理念，也供應(yīng)了許多先進(jìn)的教學(xué)方法。我不斷地學(xué)習(xí)著，也不停地思索著。

老師是否情愿花時(shí)間反思自己的工作，是老師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)記。沒(méi)有最好，只有更好。學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。老師的專業(yè)追求、專業(yè)探究、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，老師要學(xué)會(huì)在言說(shuō)和行動(dòng)中思索，在反思批判中成長(zhǎng)。自己的教化生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這或許將成為自己須要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。

以下是我自己一路走來(lái)的反思：

1.激情不老

馬克思說(shuō)，激情是人追求自己的對(duì)象世界的一種本質(zhì)力氣。只要生命在，激情就在。老師的激情就是要點(diǎn)燃學(xué)生的心情，照亮學(xué)生的心靈。對(duì)教化的激情，應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。不因年齡的增長(zhǎng)，環(huán)境的變更，地位的升降而變更。

2.讀書一生

好老師的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由三塊組成，即精深的專業(yè)學(xué)問(wèn)，開闊的人文視野，深厚的教化理論功底。老師身上的書卷氣越來(lái)越濃，對(duì)學(xué)生而言，也是件好事。所以我必需靠讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行自身的彌補(bǔ)和進(jìn)修，要像永不干硬的海綿一樣不斷地汲取和納取。

3.以寫促思

寫作不僅是積累閱歷的一種方式，更是逼迫自己勤于閱讀和思索的強(qiáng)勁動(dòng)力。因懂得這些，雖工作辛苦，文筆稚嫩，但我仍堅(jiān)持用文字記錄自己的教化生活，讓勞碌的我不斷與安靜的我進(jìn)行對(duì)話，讓沖動(dòng)的我不斷接受理智我的批判，讓實(shí)踐的我不斷接受理論的提升。

二、愛心，與學(xué)生溝通的橋梁

聞名教化家夏丐尊曾將教化比作一個(gè)水池子，他強(qiáng)調(diào)教化要有愛，否則，便是一個(gè)沒(méi)水的池子。當(dāng)我真正踏上講臺(tái)時(shí)，我才充分感受到這些話的意義。

為師兩年，所帶的都是同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，盡管他們有時(shí)很淘氣，我也時(shí)而被他們的行為氣壞，但捫心自問(wèn)，我還是愛自己的學(xué)生，敬重他們并愛惜他們的。

自從他們升入三年級(jí)后，為了更好地與他們溝通，我常讓他們以周記的形式給我建議，與我溝通。盡管他們的周記內(nèi)容只有幾行字，而且還有許多錯(cuò)別字，但我還是讀懂了。在周記中，有學(xué)生向我提出建議；有學(xué)生向我詢問(wèn)如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文；有學(xué)生向我表達(dá)他對(duì)我的敬意；還有學(xué)生與我共享他的樂(lè)事；甚至有學(xué)生在周記里承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。每次我都專心地讀著，而且還會(huì)對(duì)他們的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的回復(fù)，也使我更加充分地了解了我的學(xué)生。在我的眼里，他們不是一個(gè)個(gè)制造分?jǐn)?shù)的機(jī)器，而是一個(gè)個(gè)鮮活的有特性的人。此外，我還會(huì)利用我們班的博客進(jìn)行與學(xué)生溝通，把班里各方面的動(dòng)態(tài)以及自己的內(nèi)心感受都讓學(xué)生有所了解。

正因?yàn)橛辛藧郏劾锞筒粫?huì)出現(xiàn)差生的概念。盡管有些學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)略微弱一點(diǎn)，但他們還是有自己可愛的一面，將來(lái)到社會(huì)上，也同樣有可能成為有用的人才。比如，我們班有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)成果差了些，但在體育方面有著精彩的表現(xiàn)，于是我會(huì)利用契機(jī)，常常激勵(lì)她，現(xiàn)在她的學(xué)習(xí)看法有了很大的變更。

聞名教化家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)，教化好比是農(nóng)業(yè)，須要對(duì)學(xué)生細(xì)心培育，而不是工業(yè)，可以批量生產(chǎn)。我覺(jué)得特別有道理。桃李不言，下自成蹊。只要專心去耕耘，專心去澆灌，收獲的又怎么是一片空白呢？

師者，傳道授業(yè)解惑也。為人師者，任重道遠(yuǎn)。為師兩年，自知才疏學(xué)淺；自知愚而好學(xué)，也有了不少進(jìn)步。回顧過(guò)去的腳印，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，值得記憶，作為一名教化工作者，我深深地覺(jué)得自己要做的還有許多、許多。

學(xué)校老師的個(gè)人述職報(bào)告篇7

好像只過(guò)了一個(gè)繁忙的季節(jié)，20xx年就要結(jié)束了。時(shí)間飛逝啊。其間應(yīng)當(dāng)包含了兩層意思：一是時(shí)間對(duì)于老師而言，恒久是過(guò)得那么快的，始終是一種足夠和豐富；二是時(shí)間對(duì)于一所學(xué)校而言，是機(jī)遇的搶占，是騰空翻新的變更，是讓人把自己融入到其中而遺忘了一些什么。而在這個(gè)特定的時(shí)間，我也總是不由自主地追問(wèn)，勞碌的一年，原委做了些什么？

讓這所學(xué)校的事業(yè)順著臺(tái)階接著向上。這一年，學(xué)校的各項(xiàng)工作，根據(jù)三年規(guī)劃的頂層設(shè)計(jì)，有序開展，質(zhì)量向好。德育工作，以生涯規(guī)劃導(dǎo)師制為基礎(chǔ)，全員育人，全面育人，全程著力，收獲了一年賽過(guò)一年的教化效果。同樣的生涯規(guī)劃導(dǎo)師制工作，每一年依據(jù)實(shí)際狀況添加不一樣的工作新元素，這是定海一中導(dǎo)師制的生命活力所在，我們要做的就是在諸如“導(dǎo)師聯(lián)合會(huì)診”這樣的事干出新成效。就是這個(gè)導(dǎo)師制，這一年的殊榮不少：舟山市十大德育品牌，浙江省德育溝通項(xiàng)目，教化部德育經(jīng)典案例。這讓我們更加信任，做一件重復(fù)的事，能在看似平常中翻出新的花樣來(lái)，才會(huì)是教化價(jià)值的真正所在。當(dāng)然，這些榮譽(yù)，都要?dú)w功于全體導(dǎo)師，歸功于政教處、年級(jí)段，歸功于我的副校長(zhǎng)，成果是他們的。

教學(xué)工作，以問(wèn)題導(dǎo)向?yàn)橛|發(fā)，精準(zhǔn)謀篇，精準(zhǔn)實(shí)施，細(xì)心調(diào)試，收獲了節(jié)節(jié)攀升的教學(xué)業(yè)績(jī)。感受最深的是，定海一中的教學(xué)管理運(yùn)作機(jī)制，在不斷創(chuàng)新中，形成了自己的特色。課堂管理，凸顯老師、學(xué)生、值日行政、年級(jí)段領(lǐng)導(dǎo)的四維一體，管理效果更加突顯；新高考、課改謀篇，重視老師、學(xué)生、管理層、家長(zhǎng)的同心同德，思想上高度統(tǒng)一，決策更加民主，運(yùn)作更加敏捷，應(yīng)對(duì)更加有力，收到了實(shí)際效果；學(xué)生非智力因素的開發(fā)，重視社團(tuán)活動(dòng)的精細(xì)組織，重視各類活動(dòng)平臺(tái)的搭建，這一年尤其重視機(jī)器人團(tuán)隊(duì)、海洋科學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、無(wú)人機(jī)攝制團(tuán)隊(duì)、硬式飛鏢團(tuán)隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)的建設(shè)，讓一批學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，更加理解課堂所得學(xué)問(wèn)，能夠敏捷運(yùn)用所學(xué)，促進(jìn)高考成果和綜合素養(yǎng)的提升。這一年20xx屆高考成果很精彩，尤其是一段率突破50%，實(shí)現(xiàn)了一中老師的幻想，20xx屆的第一次選考成果也很好，超過(guò)了預(yù)期，尤其是學(xué)科前15%的學(xué)生人數(shù)大幅增加，給定海一中的.發(fā)展，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)臺(tái)階，一個(gè)臺(tái)階，迎難而上。當(dāng)然，這些榮譽(yù)，都要?dú)w功于全體老師，歸功于教務(wù)處、年級(jí)段，歸功于我的副校長(zhǎng)，成果是他們的。信任，天道酬勤，將來(lái)可期。

讓這所學(xué)校的學(xué)生教人一眼認(rèn)得出。認(rèn)得出的一中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)怎樣？為此，制定了定海一中學(xué)生博雅守則10條：

“課間不大聲，言行顯儒雅”

“聽到預(yù)備鈴，寧?kù)o做打算”

“老師在講話，側(cè)耳細(xì)傾聽”

“預(yù)習(xí)要在先，問(wèn)題不過(guò)夜”

“作業(yè)獨(dú)立做，自覺(jué)出成果”

“垃圾分類投，常懷羞愧心”

“仔細(xì)做兩操，熬煉精氣神”

“交往要適度，心中有底線”

“手機(jī)須遠(yuǎn)離，眼量宜放遠(yuǎn)”

“遇事不沖動(dòng)，冷靜有方法”

我始終覺(jué)得，這是檢驗(yàn)我們教化成效的標(biāo)準(zhǔn)，更是關(guān)鍵。這一年，盡管還有不盡如人意的地方，但我認(rèn)為我們的一中學(xué)生在以下方面的習(xí)慣是有了長(zhǎng)足進(jìn)步的：一是不在課桌內(nèi)扔垃圾的習(xí)慣；二是桌椅物品自行車的整齊擺放；三是不帶手機(jī)入校；四是見到老師親切自信地問(wèn)好；五是跑操充溢精氣神；六是男女生交往適度有底線；七是靜心學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)；八是垃圾分類習(xí)慣；九是遇事處理講求方法；十是就寢規(guī)范不給他人添麻煩。學(xué)生的改變，是綜合作用產(chǎn)生的，但，根據(jù)詳細(xì)可操作的規(guī)范去教化、要求、督促、激勵(lì)學(xué)生，肯定是一個(gè)必不行少的作用力。孩子們很優(yōu)秀，我們要讓他們更加優(yōu)秀！這是全社會(huì)的期盼，也是功德無(wú)量的大事業(yè)。

讓這所學(xué)校的發(fā)展人才輩出后繼有人。這一年始終致力于破解老師隊(duì)伍建設(shè)中的“三個(gè)難題”。

首先是破冰勞逸不均的難題。著手三件事：第一件是出臺(tái)新的《定海一中績(jī)效考核方法》，嘉獎(jiǎng)業(yè)績(jī)精彩者，提超群工作量者待遇，降低工作量不足者待遇；其次件是利用新一輪的專業(yè)技術(shù)崗位聘任工作，增加教職員工的崗位責(zé)隨意識(shí)；第三件是建立工作量不足者的學(xué)校工作認(rèn)領(lǐng)制，促使老師變更慵懶思想。其次個(gè)難題是四支隊(duì)伍建設(shè)，針對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)，在做好了新一輪競(jìng)聘工作的同時(shí)，加強(qiáng)五年規(guī)劃，供應(yīng)給每個(gè)干部發(fā)展愿景；針對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)，采納“以人事聘任制度托底，向分類培育要成效”的策略；針對(duì)青年老師隊(duì)伍建設(shè)，施以“推動(dòng)教學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)落地”的全年系列活動(dòng)措施，以目標(biāo)為導(dǎo)向，加強(qiáng)對(duì)個(gè)體的考核反饋和發(fā)展方向微調(diào)；針對(duì)具備相當(dāng)資格老師隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)“示范作用”全年系列活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)他們走上那條學(xué)習(xí)探究求變、緊跟變革潮流的科學(xué)育人之路。同時(shí)激勵(lì)部分老師很好地參加了下半年市里開展的“三名二新一中堅(jiān)”評(píng)比。第三個(gè)破解的難題是新老師的聘請(qǐng)工作。

這一學(xué)年瞪大了眼睛、全方位了解、全力以赴，保證政治了老師的到位。地理、歷史老師的聘請(qǐng)工作正緊鑼密鼓地開展。這項(xiàng)干脆關(guān)系著學(xué)校接下來(lái)發(fā)展的工作，基本上已經(jīng)落地。從這一年來(lái)看，老師們的工作主動(dòng)性和集體戰(zhàn)斗力，很高，很強(qiáng)；不少的表現(xiàn)，讓我和班子甚為感動(dòng)。

這一年，和班子成員一起，起早摸黑，摸爬滾打，守住平安底線，守住廉潔紅線，守住教學(xué)高度，抬高工作標(biāo)桿，抬高發(fā)展愿景，做成了很多事，培育了不少干部。但是，也有缺憾。海洋中心的課程建設(shè)，仍舊任重道遠(yuǎn)；個(gè)別老師、學(xué)生的教化，仍舊須要我們較真、教化；學(xué)校規(guī)劃課題的建設(shè)，須要集全校之力加以突破。

20xx，我們要在精致上下功夫，在精細(xì)上求實(shí)效，在細(xì)心上凝合力氣，接著做我們大家喜愛的教化。

學(xué)校老師的個(gè)人述職報(bào)告篇8

我是因?yàn)橄矏鄄艔氖吕蠋熯@個(gè)職業(yè)的，所以我的工作看法是主動(dòng)的、主動(dòng)的。

從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?，一言一行都影響著一批人，即我所教化?duì)象的將來(lái)，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。

在職業(yè)活動(dòng)中，我把酷愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，酷愛學(xué)生包括敬重信任學(xué)生、關(guān)切愛惜學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成果好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱忱幫助。意圖使出他們復(fù)原自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，老師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。有次班上的學(xué)生手指破了，急需包扎，一時(shí)找不到紅藥水，我二話沒(méi)說(shuō)，騎上自行車去買了回來(lái)，后來(lái)這個(gè)學(xué)生與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數(shù)狀況下，堅(jiān)持與學(xué)生同等相處，激勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種溝通的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的看法接受你的教化。

盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教化活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高老師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教化方法，靠自己不斷地摸索才能

能得到。記得我做學(xué)生的時(shí)候，輕輕松松、快歡樂(lè)樂(lè)地度時(shí)間，最終順當(dāng)考入了重點(diǎn)高校，再看四周的同學(xué)大多是勤奮好學(xué)的，但總不乏努力不見成效的例子，分析下來(lái)，許社我的學(xué)習(xí)方法得當(dāng)吧。

從那時(shí)起，我就想以后去做老師吧，可以把我的學(xué)習(xí)方法介紹給別人，讓更多的人受益。以至于我去求職面試時(shí)，曾坦言：有此優(yōu)勢(shì)。向?qū)W生建議一種高效的學(xué)習(xí)方法，等于完成了科學(xué)施教的一大半。然而在教學(xué)活動(dòng)中貫徹實(shí)施這項(xiàng)工作是特別辛苦的，因?yàn)閷W(xué)生有惰性，他們習(xí)慣了填鴨式教化，懶得自己看書理解，哪怕再簡(jiǎn)潔的東西，他也希望你講，這樣就須要我的教法打破傳統(tǒng)模式。

而與新學(xué)法相適應(yīng)，而短時(shí)間內(nèi)看不到成效，但我還是堅(jiān)持不懈地做下去，因?yàn)榻虒W(xué)大綱中明確指出教化的目的是為學(xué)生將來(lái)走上社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)何義？基礎(chǔ)是一種實(shí)力，將來(lái)的社會(huì)是一個(gè)不斷更新的社會(huì)，要立