2023年學(xué)期教師工作總結(jié)匯總5篇

2023年學(xué)期教師工作總結(jié)匯總5篇學(xué)期老師工作總結(jié)篇1

時(shí)間如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。一學(xué)年多已經(jīng)過(guò)去了。在這短暫的一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。走好了又由學(xué)生向老師身份的轉(zhuǎn)變，我對(duì)自己業(yè)務(wù)有許多的思索和感受，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作狀況做簡(jiǎn)要的匯報(bào)：

一、政治思想方面：

我自覺(jué)遵守《老師法》、《教化法》等法律法規(guī)。堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。并學(xué)習(xí)一些報(bào)刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步。為了能快速完成從師范生到老師的角色轉(zhuǎn)變、走好入行的第一步，主動(dòng)參與學(xué)校細(xì)心組織的師德教化作為重要內(nèi)容的06年新老師崗前培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)主動(dòng)參與學(xué)校組織的“校本課程探討”活動(dòng)，使自己在教化科研、教化理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。酷愛(ài)自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，虛心求教，遵守勞動(dòng)紀(jì)律。關(guān)切學(xué)生，為人師表。

二、教化教學(xué)方面：

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)探討教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注意參閱各種雜志、網(wǎng)絡(luò)，留意弱化難點(diǎn).強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注意綜合實(shí)力的培育,有意識(shí)的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、仔細(xì)剛好批改作業(yè)，留意聽(tīng)取學(xué)生的看法,剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。常常和學(xué)生進(jìn)行溝通和溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，深受學(xué)生的寵愛(ài)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。

5、注意教化理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。一年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了多次公開(kāi)課.通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,受到各位老師的好評(píng)。教學(xué)成果在所教年級(jí)名列前茅。但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，這是我以后努力的方向。

6、扎實(shí)自己的基本功。通過(guò)向老老師、幫教老師的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的基本功，除了聽(tīng)課，評(píng)課，參與教研組教研活動(dòng)外，在教學(xué)工作之余，我還留意到要自學(xué)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)的培育與提高。

7、今后努力的方向：

①在提高自身教學(xué)水平上，爭(zhēng)取多聽(tīng)，多思，多寫(xiě)，多溝通；

②常常向師傅學(xué)習(xí)，能在師傅身上學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，能夠獨(dú)擋一面；

③常?？磿?shū)，多做課件，常寫(xiě)論文。

④接著做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐富自已的閱歷與技能。要想提高學(xué)生的素養(yǎng)，首先從提高教化的素養(yǎng)做起，在教給學(xué)生一瓢水的時(shí)候自已先有一桶水。

教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，讓我把一份矢志教化的心愿化為酷愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

以上是我一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我肯定再接再厲,努力工作．

學(xué)期老師工作總結(jié)篇2

西南高校朱德全教授曾說(shuō)：“名師要具備人品好（師德好）、考得好（即教學(xué)質(zhì)量高）、說(shuō)得好（擅長(zhǎng)梳理）、講得好（理論與表達(dá)完備結(jié)合）、寫(xiě)得好等要求”。一年來(lái)，我以此“五好”嚴(yán)格要求自己，在工作中不斷踐行，靠著對(duì)教化事業(yè)的摯愛(ài)和對(duì)教學(xué)的執(zhí)著，依據(jù)市名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)于名師的工作要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)教研部門(mén)的指導(dǎo)下，我努力工作，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)業(yè)奉獻(xiàn)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力做學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)校滿(mǎn)足的名符其實(shí)的名師。努力根據(jù)市教化局名師管理辦公室的要求，履行名師培育的職責(zé)，取得較好的成效，現(xiàn)將本學(xué)年學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下:

一、不斷學(xué)習(xí)、不斷超越，做師德的表率

一年多來(lái)，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持貫徹黨的路途、方針、政策，努力學(xué)習(xí)政治理論，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，主動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教化理念，仔細(xì)履行老師職業(yè)道德規(guī)范。努力學(xué)習(xí)國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，不斷學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，同時(shí)加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀。工作上高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，酷愛(ài)黨的教化事業(yè)，酷愛(ài)學(xué)生，遵紀(jì)遵守法律，廉潔從教，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，師德先行，做老師的表率。

作為一名市名師培育人選，在教學(xué)中，我把師德建設(shè)放在第一位，努力打造“五好”名師，做老師的表率。在工作中我不斷學(xué)習(xí)，加深了對(duì)新課程與新課改的相識(shí)，更新了教化理念，強(qiáng)化師德為先，提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，提高了科研與管理實(shí)力。堅(jiān)持每天讀書(shū)學(xué)習(xí)半小時(shí)，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。仔細(xì)學(xué)習(xí)各類(lèi)教化教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，提升自己的綜合素養(yǎng)。仔細(xì)閱讀教化名著、教化學(xué)、心理學(xué)、名師教學(xué)設(shè)計(jì)、文學(xué)名著以及各種教學(xué)刊物和課程標(biāo)準(zhǔn)等。提高自身學(xué)科素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷豐富自己的內(nèi)涵，增加課程的理解實(shí)力和實(shí)施實(shí)力。先后自學(xué)了《做最好的老師》、《走向發(fā)展性課程評(píng)價(jià)》、《魏書(shū)生班主任工作漫談》、《中小學(xué)物理》等。

二、不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)，做教化科研先行者

20xx年11月9日—17日，我有幸到丹陽(yáng)六中參與了“生本教化”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。以前我曾閱讀了郭教授的生本教化書(shū)籍等，但當(dāng)時(shí)我覺(jué)得“生本教化”所提到的理念與新課程的理念大同小異，沒(méi)什么新穎 的，以學(xué)生為中心，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，為學(xué)習(xí)的建構(gòu)搭建平臺(tái)，開(kāi)展小組合作和探究式的學(xué)習(xí)等等，我們都是這樣做的呀，無(wú)非是熬煉了學(xué)生上臺(tái)的實(shí)力。

這次與“生本教化”密切接觸，親身感受“生本教化”的課堂，傾聽(tīng)生本試驗(yàn)學(xué)校老師的精彩講課，這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想的革命，我對(duì)“生本教化”了進(jìn)一步的相識(shí)。

如何生本呢？教無(wú)定法，生本的課堂沒(méi)有固定的模式，但沖突的特別性包含著普遍性，教學(xué)過(guò)程大都包含四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)前置作業(yè)、小組合作探究、學(xué)生上臺(tái)展示、評(píng)價(jià)激勵(lì)超越。只有立足于本土的致力于學(xué)生發(fā)展的符合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)、老師風(fēng)格的教化教學(xué)方法才是最好的，要努力讓‘生本’的理念之花在本?，F(xiàn)實(shí)的土壤中開(kāi)放，合適的便是最好的。

三、不斷總結(jié)、不斷反思，帶動(dòng)老師整體發(fā)展

1、名師引領(lǐng)，帶動(dòng)老師發(fā)展

一年來(lái)，我多次參與校級(jí)以上公開(kāi)課或示范課等教學(xué)活動(dòng)，漸漸體會(huì)到老師不應(yīng)再是過(guò)去的學(xué)問(wèn)傳授者，而應(yīng)是拋磚引玉者、穿針引線(xiàn)人。老師的作用是提出學(xué)習(xí)的主題與須要解決的問(wèn)題，維持必要的教學(xué)秩序，賜予學(xué)生支持、激勵(lì)，還有剛好、恰到好處的引導(dǎo)。不要急于推斷學(xué)生表現(xiàn)的好壞對(duì)錯(cuò)，更不要以學(xué)問(wèn)的代言人出現(xiàn)。學(xué)問(wèn)是靠學(xué)生去找尋、發(fā)覺(jué)的，學(xué)問(wèn)與學(xué)生的閱歷、感悟相連。這樣獲得的學(xué)問(wèn)是有意義的、是根深蒂固的，同時(shí)又具有極強(qiáng)的遷移實(shí)力。對(duì)我們的學(xué)生多些理解、寬容和耐性，允許他們犯錯(cuò)誤，而且是可以多次犯錯(cuò)。把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探究，去發(fā)覺(jué)，在反復(fù)驗(yàn)證的過(guò)程中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，歡樂(lè)的成長(zhǎng)。使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主子。

2、課題探討，促進(jìn)提升

20xx年7月我申請(qǐng)了“新課程體系下有效課堂的構(gòu)建”總課題

新課改定位一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生學(xué)的怎么樣，而不是老師教的怎么樣?，F(xiàn)在有這樣一個(gè)觀點(diǎn)：老師提問(wèn)的好即教得好。為了突出學(xué)生的學(xué)和老師的教，當(dāng)下老師普遍都看重課堂提問(wèn)。課堂提問(wèn)也是課堂教學(xué)普遍而古老的一種教學(xué)形式。課堂提問(wèn)是一種最干脆的師生雙邊活動(dòng)。精確、恰當(dāng)?shù)恼n堂提問(wèn)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，思維進(jìn)入競(jìng)技狀態(tài)，從而很好地提高課堂教學(xué)效率。但事實(shí)上，當(dāng)課堂提問(wèn)成為我們關(guān)注與探討的焦點(diǎn)時(shí)，我們才發(fā)覺(jué)，這種最古老、最常用的教學(xué)方式被輕視與忽視了。詳細(xì)表現(xiàn)以下幾方面：a：不重視創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，缺少置疑和認(rèn)知沖突的激發(fā)，以簡(jiǎn)潔的集體應(yīng)答取代學(xué)生深化的思維活動(dòng)，形成學(xué)生思維的虛假活潑；b：重結(jié)論輕過(guò)程，提問(wèn)流于形式。用優(yōu)生的思維代替全班學(xué)生的思維；c：忽視對(duì)問(wèn)題的細(xì)心設(shè)計(jì)和組織，老師的提問(wèn)具有較大的隨意性，導(dǎo)致課堂上“啟而難發(fā)”的局面；d：課堂上大多數(shù)是老師提問(wèn)，學(xué)生回答，缺少學(xué)生提問(wèn)，老師回答的場(chǎng)面。為此，從分析課堂提問(wèn)教學(xué)的特點(diǎn)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量動(dòng)身，我們力圖變更目前這種現(xiàn)狀，讓學(xué)生在思維情境中學(xué)會(huì)思維，在探究問(wèn)題中學(xué)會(huì)探究。

而我的探討思路是

1、通過(guò)教研活動(dòng)，在說(shuō)課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，在備課中細(xì)心設(shè)計(jì)提問(wèn)。問(wèn)題設(shè)計(jì)體現(xiàn)圍繞教學(xué)目標(biāo)，層層遞進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。

2、通過(guò)課堂實(shí)踐，總結(jié)出課堂提問(wèn)更為科學(xué)有效的一些方法。如怎樣選擇好提問(wèn)的問(wèn)題？怎樣以學(xué)生的實(shí)際現(xiàn)象和日常生活或已有學(xué)問(wèn)、閱歷為基礎(chǔ)，提出符合學(xué)生智能水平、難易適度的問(wèn)題？提問(wèn)的時(shí)機(jī)要留意些什么等等。

總之，一年的名師人選培育，使我受益很大，激勵(lì)我去不斷學(xué)習(xí)、不斷改革、不斷帶動(dòng)、不斷發(fā)展，力爭(zhēng)盡快實(shí)現(xiàn)名師人選應(yīng)具備“五好”要求。在以后的工作中，我將一如既往，仔細(xì)履行名師人選的職責(zé)，再接再厲，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)將探討的教學(xué)成果，在盡可能大的范圍內(nèi)加以推廣，也希望能在今后的工作中能獲得各方面更多的支持，擴(kuò)大溝通與學(xué)習(xí)。我信任，將來(lái)的工作將更有活力，更加務(wù)實(shí)，更卓有成效。

學(xué)期老師工作總結(jié)篇3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又一學(xué)期過(guò)去了，這是我參與工作的其次個(gè)年頭，20xx—20xx年度學(xué)期工作總結(jié)。我基本適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，盡全力做到一名合格的老師?！白鲆幻美蠋煛笔呛芏嗬蠋熞簧非蟮哪繕?biāo)，也是我的目標(biāo)。自從踏入教化這個(gè)崗位，我嚴(yán)格要求自己以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的.教化教學(xué)工作，以“學(xué)為人師﹑行為世范”校訓(xùn)鞭策自己，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。

這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)和三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。二年級(jí)在培育愛(ài)好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的實(shí)力，還讓學(xué)生試著仿照教材書(shū)寫(xiě)單詞；三年級(jí)在培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的基礎(chǔ)上全方面訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)實(shí)力。工作中我努力做到仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)閱歷及體會(huì)：

一、政治思想方面：仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動(dòng)參與學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)，并做了大量的筆記。新的教化形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教化教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。上課時(shí)我盡可能用英語(yǔ)組織教學(xué)，給學(xué)生一個(gè)深厚、純粹的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍與環(huán)境，學(xué)生才能感悟英語(yǔ)、親近英語(yǔ)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)去思索，產(chǎn)生運(yùn)用英語(yǔ)的欲望。課堂上，老師盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在虛擬的情境中進(jìn)行真實(shí)的溝通。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、酷愛(ài)學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：我酷愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

在本學(xué)期的工作中，我主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，鎮(zhèn)級(jí)抽測(cè)中取得了肯定的成果：校級(jí)英語(yǔ)探討課《Ourschool》,鎮(zhèn)級(jí)期中測(cè)試成果中值以上等?！斑M(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言不夠明朗，，語(yǔ)言不夠生動(dòng)?？荚嚦晒嗉?jí)有時(shí)不志向等。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

學(xué)期老師工作總結(jié)篇4

回顧是為了更好地前行，湛江市XX名老師工作室20xx一20xx學(xué)年度其次學(xué)期總結(jié)會(huì)議在湛江市二十七小學(xué)召開(kāi)。我作為成員參與了會(huì)議，并作了個(gè)人總結(jié)。

自從工作室成立以來(lái)，在主持人的引領(lǐng)、鞭策下，在工作室這批教化有心人的影響下，我和我的兩個(gè)學(xué)員伴著工作室成長(zhǎng)。

第一階段：讀教化名著，寫(xiě)教化心得。我們都堅(jiān)持讀了教化專(zhuān)著。讀后我撰寫(xiě)了《讀有感》;李蘭老師寫(xiě)了《讀有感》。

其次階段：在堅(jiān)持參加讀寫(xiě)每日一悟，不斷累積感受之后，我和學(xué)員都寫(xiě)了“教化敘事”類(lèi)文章。

第三階段：學(xué)習(xí)理論，傾聽(tīng)專(zhuān)家講座。我撰寫(xiě)了聽(tīng)后感。

第四階段：參與平臺(tái)編輯工作。由于耐性及細(xì)心的欠缺，使我的編輯尚有錯(cuò)漏，但也在進(jìn)步中。

第五階段：參與網(wǎng)絡(luò)研修，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)成為名師名課的聽(tīng)眾，收益良豐。我撰寫(xiě)了聽(tīng)后感。

第六階段：多續(xù)教化專(zhuān)著，提高理論水平，撰寫(xiě)教化論文。李蘭老師與我撰寫(xiě)的論文在吳川市教化局小學(xué)語(yǔ)文老師的論文評(píng)比中分獲一、二等獎(jiǎng)。

付出總有收獲，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到了我的努力，給了我工作上的確定。我被評(píng)為湛江市的優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮。我們還需更好更快地提高我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng);更好更快地提高我們的理論水平。讓明天的我們遠(yuǎn)勝今日的我們。

學(xué)期老師工作總結(jié)篇5

從三月十一到六月下旬，實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，短短的三個(gè)月，和學(xué)生建立了深厚的友情，時(shí)間飛逝，猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，于我個(gè)人，無(wú)論是教態(tài)、教法亦或是對(duì)師生關(guān)系的處理還有班級(jí)事務(wù)的管理，都有了肯定的提高。

教態(tài)大于天

老師站在講臺(tái)上，先不說(shuō)講課內(nèi)容如何，首先呈現(xiàn)在學(xué)生面前的便是教態(tài)，因此老師的教態(tài)是最重要的。

首先，就是儀容儀表，上學(xué)期間，可以不修邊幅，可以隨意穿著，但自從三月十一日來(lái)二中，便起先從點(diǎn)點(diǎn)滴滴留意，自己的儀容儀表，尤其是在講臺(tái)上，更要留意儀容儀表，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴去引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生。講臺(tái)是一個(gè)神圣的舞臺(tái)，說(shuō)是舞臺(tái)，是因?yàn)樗苋瞬毮浚f(shuō)他神圣，是因?yàn)樗休d著莘莘學(xué)子的仰慕。

眼神是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，能幫助溝通，傳遞一些信息，初登講臺(tái)，學(xué)生總會(huì)“欺生”，當(dāng)然我也不例外，一進(jìn)教室班里比較亂，這時(shí)候，將眼神聚焦一個(gè)學(xué)生，班里立刻就會(huì)寧?kù)o下來(lái)。學(xué)生做錯(cuò)了事，用指責(zé)的眼神去看他，則會(huì)起到阻擋指責(zé)的作用；而當(dāng)學(xué)生在進(jìn)步的時(shí)候，用贊許的眼神去看他，則會(huì)起到表?yè)P(yáng)激勵(lì)的作用，當(dāng)學(xué)生害怕驚慌而回答不暢甚至語(yǔ)無(wú)倫次的時(shí)候，用熱切期盼的眼神去看他，會(huì)是他氣定神閑，滔滔不絕。

除了眼神，面部表情也是一種語(yǔ)言，表情肅穆一本正經(jīng)的老師會(huì)使學(xué)生望而生畏，影響溝通，而面容親善，看法輕松，雖然易于溝通，但可能影響班級(jí)的氣氛，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的熬煉，發(fā)覺(jué)上課時(shí)，應(yīng)肅穆課堂紀(jì)律，一本正經(jīng)，而在課下，則應(yīng)親善可親，看法輕松。在課下的談笑自若中，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生更有愛(ài)好的去學(xué)習(xí)。

語(yǔ)調(diào)的凹凸，聲音的抑揚(yáng)頓挫，音調(diào)的凹凸，也是教態(tài)，影響著學(xué)生的思維運(yùn)轉(zhuǎn)。剛起先上課時(shí)，沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，因此，后半節(jié)課會(huì)發(fā)覺(jué)有學(xué)生昏昏沉沉，簡(jiǎn)單打盹，當(dāng)我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題之后，便想盡一切方法，盡量不讓我的語(yǔ)調(diào)索然無(wú)味，而是稍加留意，依據(jù)不同的情形變更語(yǔ)調(diào)，抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)緊跟我的思路，自主探究，不斷進(jìn)步。

肢體動(dòng)作是教態(tài)中最重要的了，借助動(dòng)作、手勢(shì)能增加說(shuō)話(huà)力度，因?yàn)槲业姆抡諏?shí)力強(qiáng)，加上十幾年上學(xué)過(guò)程中的耳聞目睹，這方面比較占優(yōu)勢(shì)，上第一節(jié)課時(shí)就獲得了指導(dǎo)老師的好評(píng)，再到后來(lái)，更是有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

教法重于山

一個(gè)好的數(shù)學(xué)老師，首先是將學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿，其次，有一個(gè)見(jiàn)解獨(dú)到的教授法，以提高課堂效率。剛來(lái)的時(shí)候，這兩個(gè)方面雖然是很缺陷的，但是通過(guò)聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，不斷總結(jié)、反思，個(gè)人水平有了不斷的提高。

由于一中的擴(kuò)招，二中的學(xué)生是成果中等及以下的學(xué)生，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法差，思維實(shí)力、運(yùn)算實(shí)力、空間想象實(shí)力以及實(shí)踐及創(chuàng)新意識(shí)實(shí)力低，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，須要老師的激勵(lì)和強(qiáng)制，生理上、心理上正處于叛逆的青春期，獨(dú)立性強(qiáng)，辨別是非實(shí)力還不夠。

因此，要提高課堂效率，就要培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好愛(ài)好，其次要幫助學(xué)生做好初中學(xué)學(xué)問(wèn)的連接。

中學(xué)生是思維活動(dòng)的成熟時(shí)期，并起先向辯證思維過(guò)渡，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，要嚴(yán)格限制講授的深度進(jìn)度，便于大多數(shù)學(xué)生消化接受。因此我依據(jù)學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)自己思索，提倡理性思維，促進(jìn)思維過(guò)渡。