小班語(yǔ)言教案《湯姆上幼兒園》

第第頁(yè)小班語(yǔ)言教案《湯姆上幼兒園》

小班語(yǔ)言教案《湯姆上幼兒園》

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1.理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小湯姆內(nèi)心的情感改變。

2.援助幼兒克服心理障礙，能積極勇猛的上幼兒園。

3.能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4.能簡(jiǎn)約復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)小湯姆路內(nèi)心跌宕起伏的心理改變，結(jié)合自己的實(shí)際閱歷，克服可怕上幼兒園的心理，增加志氣。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本書(shū)、PPT、背景音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：小伙伴們，你們喜愛(ài)上幼兒園嗎?喜愛(ài)幼兒園里的什么?

(請(qǐng)幼兒自由溝通表述，老師予以回應(yīng)。)

師：有一個(gè)叫湯姆的小伙伴立刻也要去上幼兒園啦，我們一起來(lái)看看湯姆在幼兒園的表現(xiàn)好么?

二、故事闡述

老師出示繪本的第一頁(yè)，并提問(wèn)：看看這個(gè)小男孩湯姆在干什么?他快樂(lè)嗎?你從哪里看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒正確回答，老師講解并描述第一段故事內(nèi)容。)

繼續(xù)講故事，"明天湯姆就要上幼兒園了，為什么湯姆卻一點(diǎn)兒也不興奮呢?'(請(qǐng)幼兒大膽猜想。)

師:湯姆真的生病了嗎?(假的)為什么湯姆要裝病呢?(不想上幼兒園)結(jié)合閱歷思索：你覺(jué)得裝病的做法是對(duì)的嗎?(讓幼兒在思索中明白不能為了躲避上幼兒園而撒謊找借口。)

繼續(xù)講解并描述故事，自己看插圖，湯姆一個(gè)人坐在床上干嘛?猜猜他在想什么?他的心情是怎樣的?(讓幼兒嘗試揣測(cè)湯姆的心思，進(jìn)一步了解湯姆的內(nèi)心。)

師：吃早飯的時(shí)候湯姆在心里是怎么對(duì)自己說(shuō)的?(我要勇猛，不能哭)

第二天到了，看看湯姆在干什么呢?這個(gè)情景小伙伴們熟識(shí)嗎?在什么地方我們也能看到?(每天早上)

爭(zhēng)論：說(shuō)說(shuō)你每天早上是怎么和爸爸媽媽再見(jiàn)的?也會(huì)舍不得他們哭嗎?

繼續(xù)故事，媽媽給了湯姆什么?(手絹)她是怎么跟湯姆說(shuō)的?(難過(guò)的時(shí)候就看看手絹想想媽媽)

湯姆在幼兒園干什么呢?這個(gè)時(shí)候湯姆還不想上幼兒園嗎?這時(shí)候湯姆的心情又如何?(依據(jù)插圖回答下列問(wèn)題。)

三、老師小結(jié)

師：湯姆去上幼兒園的心情發(fā)生了什么改變?一開(kāi)始是怎么樣的?然后呢?最末又怎樣了?(不快樂(lè)、可怕、興奮。幼兒用自己的話進(jìn)行表述，老師進(jìn)行引導(dǎo)。)

師：我們寶寶們?cè)谟變簣@會(huì)做些什么事呢?哪些事情讓你們很喜愛(ài)?現(xiàn)在到幼兒園來(lái)還要哭嗎?(結(jié)合自己的生活閱歷談?wù)劇?

小結(jié)：連小湯姆最末都能克服可怕開(kāi)快樂(lè)心的去上幼兒園了，我們的寶寶們是不是也應(yīng)當(dāng)學(xué)學(xué)小湯姆勇猛的本領(lǐng)啊?以后可不能耍賴不來(lái)幼兒園了，每天老師都會(huì)在幼兒園等著你們每一個(gè)小伙伴開(kāi)快樂(lè)心的來(lái)幼兒園一起學(xué)本事一起游戲，我們一起來(lái)拉鉤商定好不