高考語文人教版一輪練習課件專題提升練十五群文閱讀·紅色革命小說

十五群文閱讀?紅色革命小說一、(2021·瀘州模擬)閱讀下面的文字,完成1～3題。(15分)將軍的部隊李浩①我越來越多地想到他了。想到他,我感覺腳下的土地,悄悄晃動一下,然后空氣穿過了我,我不見了,我回到了將軍的身邊,我重新成為了干休所里那個二十一歲的勤務員。②將軍的部隊裝在兩只巨大的木箱里。向昔日進行眺望的時候,我再次看見了那兩個木箱上面已經斑駁的綠漆,生銹的鎖,生銹的氣味和木質的淡淡的霉味。

③對住在干休所里,已經離休的將軍來說,每日把箱子從房間里搬出來,打開,然后把刻著名字的一塊塊木牌從箱子里拿出來,傍晚時再把這些木牌一塊塊放進去,就是生活的核心,全部的核心。直到他去世,這項工作從未有過間斷。

④那些原本白色的,現(xiàn)在已成為暗灰色的木牌就是將軍的部隊。直到現(xiàn)在,我仍然無法說清這些木牌的來歷。我跟身邊的伴兒說的時候,他只給了我粗重的喘息,并未做任何的回答。我跟他說,我猜測這些木牌上的名字也許是當年跟隨將軍南征北戰(zhàn)的那些陣亡將士們的名字吧,我的猜測是有道理的,可后來,我在整理這些木牌的時候,卻發(fā)現(xiàn),上面有的寫著“白馬”“黑花馬”“手槍”,而有一些木牌是無字的,很不規(guī)則地畫了一些“0”。也許,將軍根本不知道那些陣亡戰(zhàn)士的名字?

⑤他非常緩慢地把其中的一塊木牌拿出來,看上一會兒,摸了摸,然后放在自己的腳下。一塊塊木牌排了出去。它們排出了槐樹的樹蔭,排到了陽光的下面,幾乎排滿了整個院子。那些木牌大約有上千個吧,很多的,把它們全部擺開可得花些時間。將軍把兩個木箱的木牌全部擺完之后,就站起身來,晃晃自己的脖子,胳膊,腰和腿,然后走到這支部隊的前面。

⑥將軍說,我記得你,當然。我記得你的手被凍成了紫色。是左手吧?

⑦將軍說,你這小鬼,可得聽話呀。

⑧將軍說,我不是叫你下來嗎。

⑨將軍說,馬也該喂了。

⑩他用手使勁地按著眼角邊的兩道皺紋。

?有時將軍也和我聊一些和他這支部隊相關的陳年舊事。譬如一個戰(zhàn)士特別能睡,打完一場戰(zhàn)斗,將軍一發(fā)出休息的命令,即使他站著也會馬上鼾聲如雷。他腳還特別臭。將軍說我原本想讓他當我的警衛(wèi)員來著,可我受不了他的臭腳。說到這里時將軍的聲音很細,并且有種笑意。他笑起來的樣子讓他年輕了很多。

?將軍還跟我說過逗蛐蛐、抓毒蛇、吃草根一類的小事,說過某某和某某的一點瑣事,他很少跟我談什么戰(zhàn)爭。我不知道他為什么不談。要知道將軍一生戎馬經歷了無數(shù)次大大小小的戰(zhàn)爭,要知道將軍在這無數(shù)次的戰(zhàn)爭中很少失敗,要知道他現(xiàn)在指揮的這支木牌上的部隊,很可能是在戰(zhàn)爭中犧牲的將士啊。

?我悄悄地留下了兩塊木牌,那是兩塊沒有寫字的木牌,上面畫的是“0”。原來我留下的木牌是三塊,那一塊木牌上寫的是“白馬”。對我這樣一個從農村里出來的孩子來說,白馬讓我感到親切。不過后來我把白馬給將軍送了過去,我看見那匹白馬從濃煙中站起來,回頭望了一眼,似乎還有一聲嘶鳴,然后甩下一路嗒嗒的馬蹄聲絕塵而去。白馬是屬于將軍的。

?對于將軍那些木牌名字的來歷,我曾經做過調查,當然這種調查是隨意性的,我只是偶然地向有關的人提及,他們對我的問題都只能是搖頭。似乎沒人曾向將軍提供過什么陣亡將士的名單,至少將軍離休后沒有。

?那么木牌上的名字是如何得來的呢?它們是在什么時間成為了木牌,裝滿了整整的兩個木箱?……

?倒是干休所的王參謀向我提供了一個細節(jié)。他說他見過一次將軍發(fā)火,那時我還沒有來到干休所。他看見將軍緊緊抓住一塊木牌,對著它大聲說,你就是再活一次,我還得斃了你!當時王參謀嚇得大氣都不敢出。將軍把那塊木牌扔出了很遠,木牌劃過地板時發(fā)出了一陣很脆的聲響。過了很久,將軍突然對王參謀說,你把木牌給我撿回來。將軍接過了木牌,用手擦了擦上面的塵土,然后小心地把它放回了那些木牌之間。王參謀說他記不太清了,他記得好像他把木牌遞到將軍手上時,將軍的眼紅紅的。

?我的手指,撫摸著我一直收藏的那兩塊木牌。在我混亂的生活里它的位置卻是一直都沒變過。而現(xiàn)在,我撫摸著它們,感覺上它們變小了,但比以前更重了。(有刪改)1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分) (

)A.小說第②段中通過“斑駁”“生銹”“霉味”等幾個詞語,從視覺、嗔覺的角度表現(xiàn)了箱子的陳舊,為情節(jié)的展開做了鋪墊。B.將軍和我聊部隊的事,提到戰(zhàn)士睡覺鼾聲如雷和臭腳,不僅增加了文章的真實感和生動性,也從側面表現(xiàn)將軍的性情。C.王參謀講將軍扔木牌又讓他撿回來的細節(jié),表明將軍對士兵嚴厲,也對自己過往行為的后悔,表現(xiàn)其內心柔軟的一面。D.小說以“我”的回憶來行文,通過寫“我”與將軍的交談、“我”對木牌的了解,串聯(lián)起故事情節(jié),更好地塑造了將軍形象。【解析】選C。C項,結合文本倒數(shù)第二、三段,說將軍“也對自己過往行為的后悔”不正確,從文中來看,將軍是對過去的人與物的思念和關愛,并不是后悔,文中“你就是再活一次,我還得斃了你”可以看出將軍沒有后悔。★2.小說中說將軍“他用手使勁地按著眼角邊的兩道皺紋”,請結合作品簡要賞析。(6分)答:___________________________________【解析】“他用手使勁地按著眼角邊的兩道皺紋”,這句話是對人物的描寫,“按著”是動作描寫,“眼角邊的兩道皺紋”屬于肖像描寫;“兩道皺紋”說明將軍年歲已高,“使勁地按著”這一動作表現(xiàn)出內心的傷感,結合文章的語境來看,將軍與代表陣亡士兵的木牌對話,故句中的動作的描寫表現(xiàn)出將軍內心的傷感,流露出將軍對自己部隊兵馬的深深思念之情。答案:①運用動作描寫和肖像描寫來刻畫將軍的形象。②寫出了將軍年歲已高和內心傷感。③表現(xiàn)出將軍對自己部隊里的士兵與馬的思念之深。3.小說主要寫將軍的木牌,卻以“將軍的部隊”為題,這樣處理有哪些好處?請結合作品簡要分析。(6分)答:______________________________【解析】從文中來看,文中所寫的將軍的木牌代表的是將軍統(tǒng)領部隊中那些亡故的士兵以及其他的一些物品,是部隊的一分子,故標題以“將軍的部隊”表明木牌與部隊之間的聯(lián)系;“將軍的部隊”中的“部隊”其實是一些木牌,體現(xiàn)出文中“部隊”的獨特性,在塑造人物形象上凸顯了將軍的形象;如果單看這些木牌,都是一些沒有生命的物體,而標題以“將軍的部隊”讓這些木牌有了生命,有了靈魂,表現(xiàn)出將軍對自己部隊的情感之深;標題是“將軍的部隊”,而文章寫的卻是木牌,這就會引起讀者的閱讀興趣。學生圍繞這些方面進行答題即可。答案:①內容上:表明木牌與將軍的部隊有聯(lián)系,木牌所代表的亡故的士兵或其他物品曾是將軍部隊的一分子。②形象上:以這樣獨特的部隊來揭示將軍的獨特的心理特征,豐富了將軍與眾不同的人物形象。③主旨上:寫出了箱子里的木牌是有靈魂的,深藏在將軍心中,表現(xiàn)出將軍對自己部隊的深厚情感。④效果上:這樣設置標題創(chuàng)設了懸念,吸引了讀者閱讀興趣。二、(2021·安徽模擬)閱讀下面文字,完成4～6題。(15分)今夜有雪曾劍李明輝走進這片曠野時,天空更加陰沉灰暗。這時風正強勁,一陣一陣的。那些早已凍僵的枯草,到底經不住它的摧殘,一根根從腰折斷。曠野一片寂靜,寂靜得只能聽見嗚嗚的風聲。李明輝佇立在風中。風像無形的小刀,輕輕切割他面部的肌肉。他沒顧及疼痛舉目搜尋掩體所在的位置。眼前是一片大草地,是一望無際向同一方向撲倒的枯草。李明輝懷疑自己走錯了地方,身后的通信員也狐疑地向四周看,他同樣找不到兵待過的跡象。李明輝正要往前走,走向另一片草地,前面的枯草叢忽地伸出一面紅旗。通信員急忙走過去,李明輝道一聲:“慢,小心掉進去?！崩蠲鬏x驚喜地立在那兒,等著兵們給他開道,他的確找不到進去的地方。他為他的部下能偽裝出這種效果而興奮不已。通道開了,就在李明輝的腳下。通道口的門居然是一捆高粱稈,它四周的縫隙間夾上了枯草,往那通道口一擋,與四周的枯草渾然一體,所以李明輝難以發(fā)現(xiàn)入口。通信員打開手電筒,李明輝彎腰慢慢走進去。通道不寬不窄,兩個人側身剛好能擠過去。李明輝滿意地點點頭,在手電光的指引下,他走進了一個戰(zhàn)炮班的掩體,五六個戰(zhàn)士正躺在土炕上休息,發(fā)現(xiàn)手電光,問了聲:“口令!”見是營長,戰(zhàn)士們彈簧一樣坐起來,腰板立馬挺得筆直。李明輝掀開戰(zhàn)士們的被褥,見下面鋪了半尺厚的枯草。妙極了!李明輝說:“我上軍部開會,僅一天半時間,你們就干得這么漂亮。偽裝是高技術條件下局部戰(zhàn)爭中的一個難題,也是這次戰(zhàn)術演練的一大項。咱們構筑的工事,隱蔽性好,實用性強,肯定能在集團軍考核驗收中獲得好名次。大家再加加工,力爭把第一名奪過來。”戰(zhàn)士們異口同聲地回答:“是!”“有沒有通氣孔?”李明輝問?！坝?。”“水不會流進來,通氣孔都是從最頂端斜開出去的。”聲音短促有力,李明輝聽出,是營基準炮炮長丁曉亮在回答。李明輝要過手電筒,亮開,仔細察看掩體。他的目光突然停留在頭頂?shù)囊桓绢^上,他伸手摸了摸,又用手指摳了一陣子?！斑@樹干是從哪兒弄來的?”李明輝問?！皥蟾鏍I長,是從營房帶來的。”丁曉亮答道?！拔以賳栆淮?樹干是從哪兒弄來的?”“是我們從那邊樹林里砍來的,今夜有雪,我們怕天黑前完不成偽裝任務。”丁曉亮的聲音明顯地弱了下去。李明輝不再吱聲、沿著通道,弓著腰向別的掩體走去。他看完了全營的工事,立刻用電話命令各連:“拆除所有新的樹木,一根不留!”然而,十分鐘過去,沒有一個連隊行動。李明輝下了第二道命令:“全營官兵,撤出掩體,集合!”頃刻,兩百多名官兵螞蟻一樣鉆出地面,呈四路縱隊向這邊集合?！巴緜?”李明輝開始他的講話,“我知道大家不分白天黑夜地干,是為了我們營,砍老百姓的樹支撐掩體頂篷,也是為了把任務完成得更快更好。但是,在這片鹽堿地上,老百姓種一棵樹容易嗎?他們種樹不是要用木頭,是防風沙,是為了活命!而我們呢,呼啦啦一下子給別人砍倒十幾棵,不心痛嗎?我們砍伐百姓的防護林,形象不好,影響極壞?！薄巴緜?我們只有將樹埋上!即便如此,我們已犯的錯誤也是埋不掉的?！崩蠲鬏x聲音顫抖,布滿血絲的眼睛濕潤了。他極力控制自己的情緒,接著講:“后天軍長將帶領作戰(zhàn)指揮部人員來驗收偽裝情況,但實際上,屬于我們的時間只有今天天黑前的幾個小時,天氣預報,今夜有雪。為了使偽裝達到最佳效果,為了在這次驗收評比中取得好名次,我們必須克服重重困難,在下雪前搞好偽裝,大家能不能做到?”“能!”聲音響徹陰沉的天空。李明輝看著草地上的二十多個土坑,心里一陣驚痛:這是全營官兵的心血呀。天寒地凍,整整干了四天,而現(xiàn)在,一切又得重新開始。他摘下棉帽子,輕輕嘆了聲:“唉!”李明輝帶領全營指揮分隊,出現(xiàn)在這片曠野。村子里,老百姓陶醉在這“幺兩”“洞兩”的口令聲中。當這動聽的口令聲驟然停止時,一個個身著迷彩服的兵又勞作開了,遠遠望去,像一只只涌動的螞蟻。迎春花開遍曠野時,細心的老百姓發(fā)現(xiàn),他們的防護林加寬了。幾千株幼苗,像部隊集合的兵,雖在風中,卻一個個站得那么直,那么立整。(有刪改)4.下列對小說相關內容的分析鑒賞,不正確的一項是(3分) (

)A.小說反映的是和平年代的軍人風貌。他們不畏艱苦,練兵備戰(zhàn),不忘責任,堅守底線,很好地處理了集體榮譽與百姓利益的矛盾,其行可敬,其心可親。B.小說中的營長李明輝認識到老百姓種一棵樹不易,也考慮到戰(zhàn)士們代表的是軍隊的形象,就毫不猶豫地命令戰(zhàn)士們將樹埋上,即便心疼戰(zhàn)士也堅守本色。C.一般而言,軍事題材類小說多表現(xiàn)宏大的敘事和英雄的人物,可這篇小說的主人公選取的是底層角色,講述的也是尋常生活,展示出人物精神的中和之美。D.小說結尾時寫村子里的老百姓陶醉在“幺兩”“洞兩”口令聲的想象中,勾勒出戰(zhàn)士們在曠野中連夜勞作、情緒高昂的場景,有利于提升小說的格調?！窘馕觥窟xD。D項,“……口令聲的想象中”,錯誤。這是真實的場景,并非想象,原文是:村子里,老百姓陶醉在這“幺兩”“洞兩”的口令聲中。5.標題“今夜有雪”在小說情節(jié)展開中起什么作用?請簡要分析。(6分)答:____________________________【解析】“今夜有雪”,點明了時間和天氣情況,是故事的環(huán)境背景,這會引起讀者諸如“有雪會如何呢”之類的思考,吸引他們的閱讀興趣,也營造出了一種緊張的氣氛。從人物行為角度分析,官兵們擔心今夜有雪,怕天黑前完不成偽裝任務,于是從百姓的樹林里砍伐樹木;因為今夜有雪,需要官兵們連夜埋樹。這樣人物行為因為今夜有雪就有了合理性。從情節(jié)角度分析,下雪前搞好偽裝,官兵們連夜埋樹的情節(jié)都是因為今夜有雪,所以,這個標題還有推動情節(jié)發(fā)展的作用。

答案:①創(chuàng)設故事背景,營造緊張氣氛,引起讀者的閱讀興趣。②使人物的一些行為具有了合理性。如官兵們擔心今夜有雪,怕天黑前完不成偽裝任務,于是從百姓的樹林里砍伐樹木(或:官兵們擔心今夜有雪,所以一時不愿意聽取李明輝的命令)。③推動了故事情節(jié)的發(fā)展。正因為今夜有雪,官兵們才需要在下雪前搞好偽裝(或:因為今夜有雪,需要官兵們連夜埋樹)?！?.請分析這篇小說的寫作特色。(6分)答:___________________________【解析】從情節(jié)角度,“眼前是一片大草地,……他同樣找不到兵待過的跡象”,這是運用設置懸念的技巧,他到底能不能找到掩體呢?這樣就使得文章有起有伏,增加了讀者的閱讀興趣。從環(huán)境角度,“天空更加陰沉灰暗?！澎o得只能聽見嗚嗚的風聲”這是在用渲染手法寫景,營造了寒冷寂靜的氛圍。從后文“李明輝佇立在風中?！麤]顧及疼痛舉目搜尋掩體所在的位置”來看,環(huán)境描寫是為了襯托李明輝堅守原則的軍人本色,更突出了不費艱苦、練兵備戰(zhàn)的部隊官兵形象。從人物角度,“慢,小心掉進去”等是對李明輝的語言描寫,“李明輝驚喜地立在那兒”是對李明輝的心