2023年暑假支教實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告（通用5篇）

2023年暑假支教實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告（通用5篇）暑假支教實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告1

實(shí)踐時(shí)間：

20xx年x月x日---20xx年x月x日

實(shí)踐目的：

當(dāng)代高校生最缺乏的不是物質(zhì)上的匱乏，也不是什么所謂的精神上的匱乏，當(dāng)代高校生缺乏的更應(yīng)當(dāng)是社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)責(zé)任感的缺乏導(dǎo)致當(dāng)代中國有越來越多的人對四周的人和事冷眼旁觀，中國社會(huì)也呈現(xiàn)出一個(gè)越來越冷血的狀況;社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏則是當(dāng)代中國高校生的通病，空有學(xué)問卻不能將學(xué)問轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

因?yàn)樽约涸诖笠坏纳蠈W(xué)期并沒有從事什么社會(huì)實(shí)踐，更感覺到自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，所以當(dāng)學(xué)校社團(tuán)起先為湘西支教招兵買馬的時(shí)候自己第一時(shí)間選擇了報(bào)名。因?yàn)檫@樣既可以在自己的暑假期間為湘西的孩子做一點(diǎn)事情，同時(shí)也可以通過二十幾天的支教過程充分熬煉自己。

社團(tuán)組織的支教只是短期支教，我們也都很清晰我們的支教歷程并不能變更那里的孩子太多，但我們照舊要去，我們不能變更他們的命運(yùn)，卻可以為他們的人生之路指明一個(gè)方向;我們不能幫助他們走出大山，卻可以給他們一個(gè)走出去看看外面的世界的幻想。因此我想我們前往支教的價(jià)值與目的不在于能夠教他們多少東西，在于我們給他們留下的一個(gè)幻想，一個(gè)值得奮斗一生的幻想。

總體上來說本次支教目標(biāo)主要是兩個(gè)：一是給學(xué)生傳授學(xué)問，一方面鞏固一下他們原來所學(xué)的學(xué)問，另一方面也讓他們提前接受一下即將到來的新學(xué)期的學(xué)問，同時(shí)給他們講一些平常老師不會(huì)講到的內(nèi)容。二是給他們一個(gè)幻想，一個(gè)追求美妙將來的幻想。

實(shí)踐內(nèi)容：

首先在學(xué)校經(jīng)過三個(gè)月的培訓(xùn)后與七月十三日晚動(dòng)身前往湘西吉首，次日到達(dá)支教點(diǎn)望高村小學(xué)后安排好，第三天起先嘗試招生，第一周主要為適應(yīng)期，適應(yīng)教學(xué)，適應(yīng)當(dāng)?shù)厣?，也讓學(xué)生適應(yīng)我們;其次周在上課的同時(shí)籌備趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過一些趣味運(yùn)動(dòng)拉近與學(xué)生之間的距離;第三周除教學(xué)外主要為支教結(jié)束前的文藝匯報(bào)演出，讓他們學(xué)習(xí)除課本外的更多的學(xué)問。平常通過課堂上或者課后通過與學(xué)生閑聊，上課簡潔介紹等方式對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。在學(xué)習(xí)方面，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)對象大多數(shù)是小學(xué)生，而就這些小學(xué)生而言從總體上看，他們的薄弱學(xué)科大多數(shù)是數(shù)學(xué)和英語，英語應(yīng)當(dāng)是他們當(dāng)?shù)氐慕袒瘲l件所限制，就我所在的望高村小而言，他們雖然課表上面有英語課，但英語老師卻是由他們的數(shù)學(xué)老師兼任的，所以許多時(shí)候那些所謂的英語課并沒有上英語，而是上數(shù)學(xué)，這樣就干脆導(dǎo)致學(xué)生的英語成果實(shí)在是不怎么樣;而數(shù)學(xué)可能是老師的教學(xué)問題，這個(gè)我們不清晰也不好干脆推斷，但我想假如是一兩個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)不好那應(yīng)當(dāng)是學(xué)生問題，但相當(dāng)一部分學(xué)生數(shù)學(xué)不好，那應(yīng)當(dāng)不僅僅是學(xué)生的問題了。因?yàn)閭€(gè)人不負(fù)責(zé)教數(shù)學(xué)和英語，所以教這兩科的隊(duì)友是怎樣處理的詳細(xì)也不清晰。

個(gè)人感覺那里的學(xué)生有一個(gè)地方讓我感覺到不太好，他們中的大多數(shù)做事情總是瞻前顧后，總是在擔(dān)憂自己要是不行怎么辦，因此許多時(shí)候許多事情他們明明可以解決卻不敢去做。因此我在上課的時(shí)候間或會(huì)給他們講一些自己的事，激勵(lì)他們要去英勇嘗試，因?yàn)樗麄兒推渌胤降暮⒆颖绕饋硐忍鞐l件不足，后天只有更加努力才有可能取得與其他人一樣的成就。在走之前給他們的留言上面也全都是激勵(lì)他們英勇去闖的話，希望他們不要膽怯 人生路上的荊棘與坎坷，能夠始終英勇前行。

實(shí)踐結(jié)果：

自己在支教過程中，感覺支教所在地區(qū)有兩個(gè)民生問題比較嚴(yán)峻，一個(gè)是教化，一個(gè)是醫(yī)療。

教化，當(dāng)?shù)乩蠋熎毡榻袒讲桓?，就我所在的望高為例：?jù)學(xué)生所說，他們一共有十個(gè)老師，但這十個(gè)老師里面沒有一個(gè)正規(guī)的英語老師，就像前面所說，他們的英語老師由數(shù)學(xué)老師兼任，英語課教學(xué)內(nèi)容都是數(shù)學(xué)。望高小學(xué)一共有學(xué)前班到五年級(jí)六個(gè)班，學(xué)生人數(shù)在一百五十人左右，平均一個(gè)班也就三十個(gè)學(xué)生不到，但教學(xué)質(zhì)量卻實(shí)在不怎么樣，就我們平常上課來看，雖然也有些學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò)，但大多數(shù)卻不怎么樣。

我想教化上的不足應(yīng)當(dāng)是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任，我們支教隊(duì)員無法解決這個(gè)問題，學(xué)校同樣也無法單獨(dú)解決這個(gè)問題，即使是政府同樣也無法快速解決，只有集合整個(gè)社會(huì)的力氣才有可能完備的解決這個(gè)問題。我想從以下幾個(gè)方面同時(shí)著手可以較快的解決問題：1.進(jìn)行社會(huì)宣揚(yáng)，呼吁社會(huì)關(guān)注山區(qū)孩子的教化問題，而且關(guān)注不能僅限于關(guān)注教化的硬件問題，同時(shí)須要關(guān)注孩子們的教學(xué)師資問題，好的教化不僅須要好的硬件，同樣須要強(qiáng)大的軟件。2.提高農(nóng)村特殊是山區(qū)老師工資，激勵(lì)新老師前往山區(qū)授業(yè)。一般狀況下城市老師工資遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村老師，因此選擇在農(nóng)村任教的老師數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于情愿留在城市的。3.當(dāng)?shù)亟袒块T將教學(xué)資源按需安排，不能將優(yōu)秀老師單獨(dú)集中于幾個(gè)條件好的學(xué)校，孩子們都是一樣的，不應(yīng)當(dāng)因?yàn)檎Q生地的不同而受到不公允的待遇。

醫(yī)療，醫(yī)療方面的狀況原來和我們的支教沒有關(guān)系，是因?yàn)槲易约阂淮伟l(fā)燒才了解到的狀況，他們的醫(yī)療問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他們的教化問題，就我那一次發(fā)燒想去一個(gè)診所開點(diǎn)藥，但我們所在的望高村沒有診所，為了去診所我們徒步近兩個(gè)小時(shí)到了隔壁村的診所，在那里我了解到，他們這些村里的醫(yī)生一年就三百塊錢的工資，而且他們的藥規(guī)定只能是按進(jìn)價(jià)銷售，他們開的診所根本就不行能掙錢，因此我們村里那個(gè)原本有的診所沒有開。而且我們每五天去鎮(zhèn)上趕一次集的時(shí)候也沒有在鎮(zhèn)上發(fā)覺一所正規(guī)一點(diǎn)的醫(yī)院，只有僅有的幾個(gè)小診所。當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療條件可見一斑。

同樣醫(yī)療也是一個(gè)須要整個(gè)社會(huì)共同參加解決的問題，下面有我個(gè)人的幾點(diǎn)建議：1.國家須要加大對農(nóng)村特殊是貧困山區(qū)的醫(yī)療救濟(jì)，救濟(jì)須要深化到每個(gè)村而不是在市里或者縣里就被消耗完畢。2.改良醫(yī)保制度，不應(yīng)當(dāng)僅僅看到城市醫(yī)保的輝煌絢麗，而忽視農(nóng)村。而且農(nóng)村醫(yī)保須要改革，農(nóng)村醫(yī)保很大的一個(gè)問題就是小病報(bào)不了多少錢，大病本地治不了，去外地又不給報(bào)銷，這樣的醫(yī)保制度就顯得比較雞肋。3.提高農(nóng)村醫(yī)護(hù)人員工資，至少要讓他們通過醫(yī)護(hù)工作能夠不用擔(dān)憂生計(jì)。

以上就是個(gè)人在支教過程中感覺比較嚴(yán)峻的問題，雖然不肯定全面，提出的解決方法也不肯定可行，但照舊是個(gè)人思索后的結(jié)果，也是自己人生的一種經(jīng)驗(yàn)吧。

實(shí)踐感想：

歷時(shí)三周的暑期支教，時(shí)間說長不長說短不短。猶如走之前我們的總隊(duì)長所說的話：他不希望那些學(xué)生能從我們身上學(xué)到多少東西，因?yàn)槲覀儚哪切┖⒆觽兩砩蠈W(xué)到的東西比他們從我們這兒學(xué)到的東西多得多!一起先我的確不怎么信任這句話，來了之后我不得不承認(rèn)我的確學(xué)到許多。

這些孩子的家最遠(yuǎn)的不是在我們支教所在村的，走路過來須要一個(gè)多小時(shí)，而且還有一段路不怎么好走，但照舊有學(xué)生來了，就這一點(diǎn)我就感覺到了自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有多么巨大，沉甸甸的責(zé)任，平?？梢运烈馔秊?，但這時(shí)候還能夠肆意妄為嗎?而且今年是協(xié)會(huì)支教的第十年，我們現(xiàn)在可以來望高支教是因?yàn)榍拜厼槲覀兇蛳铝嘶A(chǔ)，在我們后面還會(huì)有學(xué)弟學(xué)妹要接著來支教，無論如何支教肯定不能在我們手上毀掉，我們只能越來越好，不能有絲毫松懈。這就是我們所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任，對這些孩子，對以前在這里支教的師兄師姐，對以后還會(huì)來支教的學(xué)弟學(xué)妹。我們不能辜負(fù)他們，同時(shí)也不能辜負(fù)自己。我想這應(yīng)當(dāng)就是到了那里之后那些孩子教會(huì)我的第一個(gè)東西吧!

那里的孩子給我留下的的另外一個(gè)深刻印象就是他們都特別的懂事聽話，我支教所在的望高是我們在麻栗場鎮(zhèn)上四個(gè)點(diǎn)中離國道最遠(yuǎn)的點(diǎn)，也應(yīng)當(dāng)是最窮的一個(gè)點(diǎn)，“窮人家孩子早當(dāng)家”這句話的確也有肯定的道理，至少就我教的這些學(xué)生而言的確是這樣。望高那里種植的主要作物是玉米水稻和煙葉，而煙葉是須要常常摘下來烤干的，不然會(huì)發(fā)霉。這樣就常常會(huì)有學(xué)生給我們請假回家?guī)兔Γ黄鹣任覀儾⒉磺逦@些，所以當(dāng)那天許多學(xué)生請假的時(shí)候我們就特別驚奇。當(dāng)我們問那些學(xué)生的時(shí)候，我無意中說了這么一句話：烤煙跟你們有什么關(guān)系?當(dāng)時(shí)就有一個(gè)學(xué)生跟我說她要回家?guī)兔?，家里人手不夠，我問平常正常上學(xué)的時(shí)候他們是不是也須要請假回家?guī)兔κ裁吹?，他們就說了一些他們平常在家里幫忙做的事。雖然我也是一個(gè)農(nóng)村來的學(xué)生，但醇厚說我小時(shí)候在家里幫忙做的事情比他們做的真的少的多。另外一件事就是可能他們老師以前沒有教過他們寫請假條，所以當(dāng)我們要求他們請假都要寫請假條的時(shí)候，一起先他們的請假條寫的的確不怎么樣，然后格式什么的也幾乎完全沒有，后來我們就特地特地教了他們寫請假條，在那之后他們的請假條就好了許多，即使是一些學(xué)生那天沒有來上課，他們通過問同學(xué)都能夠?qū)懗龇弦?guī)格的請假條。

另外在執(zhí)教過程中的收獲應(yīng)當(dāng)是一份真誠的友情了，支教過程的確比較艱苦，在那里我們九個(gè)外地高校生共度大半個(gè)月。記得在走之前已經(jīng)有過支教經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)長給我們說一些到那邊隊(duì)友之間發(fā)生的事，當(dāng)時(shí)聽的還沒有什么感覺，到了支教點(diǎn)之后才明白隊(duì)長當(dāng)時(shí)所說的話。在那里的時(shí)候基本上有什么事都是自己主動(dòng)去做，沒有發(fā)生過什么有人偷懶耍滑的事情。有時(shí)候做飯做的不夠，女生還會(huì)主動(dòng)把飯留給我們吃，她們自己少吃點(diǎn)。走之后回到家里想起一起度過的日子還真的非常懷念，雖然在那邊生活比家里艱難了不少，但這份友情就值得自己去吃這個(gè)苦，何況支教過程也算不上吃苦。

不管怎么說，支教歷程已經(jīng)畫上了句號(hào)，說的再多也只是回憶?，F(xiàn)在回首的確猶如我們總隊(duì)長所說，我們所能學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)比孩子們能從我們這里學(xué)到的多。在這里只能感謝那些孩子，感謝支教教會(huì)了我許多許多。

暑假支教實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告2

前言

轉(zhuǎn)瞬過去，其次次的支教活動(dòng)就結(jié)束了，問題多多，麻煩多多，收獲也是多多的。這一次和第一次的支教活動(dòng)完全不一樣，沒有第一次的輕松，沒有第一次的無憂無慮。這一次完全充溢了荊棘，基本上沒有一件事情順順當(dāng)利的，帶隊(duì)的老隊(duì)員壓力巨大啊!這些事情在去年完全沒有沒有遇到過：跨年級(jí)的打架事務(wù)，隊(duì)員的生活問題，參與xx支教聯(lián)盟的事情，與xx師范高校支教隊(duì)的問題等等。能走下來，我都佩服我自己，怎么堅(jiān)持下來的。支教完得最終一晚上，我是長長地舒了一口氣。最終沒有把“xx支教”的牌子給砸了!

前期的打算工作

自從去年參與過一屆支教活動(dòng)，對xx的孩子有點(diǎn)眷戀，今年又打算去一趟。和我一樣想法的還有兩個(gè)老隊(duì)員。所以前期的工作大多數(shù)由我們?nèi)俗隽?。不管是宣揚(yáng)，還是挑人。都存在一些問題啊!特殊是選人的時(shí)候，進(jìn)行兩輪的面試，進(jìn)行兩輪的試講，都是我的留意，我沒有想到這是一個(gè)漫長的過程，無論誰時(shí)間久了，對一件事情的熱心程度不免會(huì)下降。我只考慮到的是怎么讓我們選擇更加優(yōu)秀的人員。

我是一個(gè)對自己的事情不太在意，對大家的事情很留意的一個(gè)人。所以我始終在強(qiáng)調(diào)：團(tuán)結(jié)。就如上一屆隊(duì)長說過的，進(jìn)了xx支教這支隊(duì)伍，我們就是一家人。沒有什么隔閡，沒有什么利益，只有這支隊(duì)伍。還有一個(gè)就是吃苦與勤勞!可能是年紀(jì)的區(qū)分，80，90還是有比較大的區(qū)分。在第一次面試的時(shí)候就說過，十五天，可能是你想象不到的苦，可能連飯都吃不飽。光有熱心是不夠的。那邊什么事情都會(huì)發(fā)生，不會(huì)有什么事情等著你去做，是你要去主動(dòng)做事情。在這方面我是罵人最多的一個(gè)!

xx的生活

在路上有一點(diǎn)點(diǎn)的小期盼，不管在火車上他們有多鬧騰，我只希望我能平安地把他們帶回家而已，我沒有多大的希望，帶上了他們，就要對他們負(fù)責(zé)，特殊是平安，現(xiàn)在我明白帶一隊(duì)人出來，什么都要考慮，什么都要想到!

第一天是很累的，不僅僅是身體上的，心更加的累啊!真的是感覺從來沒有這樣過的，有一種無力感，超級(jí)無力。都在問這個(gè)該怎么做，那個(gè)又該怎么做，我不是答案，什么都要自己去嘗試，不要什么都去問，試過才知道，沒有人會(huì)去說你什么的。我們是來體驗(yàn)的，什么都教給你了，還有什么挑戰(zhàn)。我特殊感謝村小的那幾個(gè)隊(duì)友，那么苦的環(huán)境，中國移動(dòng)真的是要移動(dòng)著去，只有一個(gè)地方有信號(hào)，每次發(fā)短息都要半個(gè)小時(shí)，挑水都要走半里山路，吃的菜都要我給他們送。這一切他們都沒有說什么，只是說我們現(xiàn)在能省就省，我們已經(jīng)花了這么多的錢了，不要再挑剔了。真的是非常感謝他們這么體諒我們這支隊(duì)伍的難處。在xx鎮(zhèn)的大本營，前幾天我每次開會(huì)的時(shí)候老是指責(zé)他們，原來我是不想說什么，我聽不的埋怨。一切難處我們動(dòng)身之前都說過了，我們不是來旅游的，我們是來吃苦的。我在組建這支隊(duì)伍的時(shí)候扮演的就是黑臉，看到什么就說什么，一點(diǎn)都不會(huì)顧及誰的感受，我們要在一個(gè)相對不熟識(shí)的地方生活半個(gè)月，不能有什么僥幸，也不要想得太美妙，隊(duì)員之間的關(guān)系必需，肯定是要很融洽的。不知道是習(xí)慣了還是怎么了，四五天之后，大家復(fù)原了那種我所希望的那種狀態(tài)，非常感到欣喜。但是還有一些問題，涂涂和我說過了，這里就不探討。對于廚房，第一個(gè)星期還是挺累的啊，后面就很好了，我特殊滿足，都出了其次代，第三代廚神了。這一塊就大可放心。

xx的教學(xué)

由于我是其次次來這邊，差不多全部的同學(xué)我都相識(shí)，和我的關(guān)系都挺不錯(cuò)的，不管是不是我以前教過的那個(gè)班的學(xué)生。原來我是教一年級(jí)的數(shù)學(xué)，可是在招生的時(shí)候一年級(jí)只有四個(gè)人報(bào)名，就一二年級(jí)合并，五年級(jí)人太多，兩個(gè)班，所以我就臨危受命，教五年級(jí)的數(shù)學(xué)，這可是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我原來的數(shù)學(xué)成果不好，我起先打算的都是一年級(jí)的，很簡潔的，現(xiàn)在要重新去做，去了解。其他的隊(duì)友說五二班的孩子難管理，但是不知道我是和他們太熟識(shí)還是怎么了，我的課上很不錯(cuò)，特殊是淘氣的孩子，我總是下去拍拍他們的腦袋，或者是敲一敲桌子，提示他們現(xiàn)在在課堂。這一點(diǎn)我是相當(dāng)?shù)挠谐删透?!!我這次由于要負(fù)責(zé)去村小的事情，因而課不多，差不多每天都在廚房那個(gè)和教室里面轉(zhuǎn)。雖然我們帶低年級(jí)的，但是我去年教了他們，基本上都是我的學(xué)生。只要我在他們教室外面一轉(zhuǎn)，孩子們看到了，那他們的課就沒法上了，一個(gè)個(gè)叫胖胖老師，胖胖老師的，害得我都不敢去轉(zhuǎn)了啊。每天我的衣服上總有還幾個(gè)手掌印，不管是高年級(jí)的還是低年級(jí)的，我的背上總是人。我又成了大樹了，特殊是低年級(jí)的，沒有方法啊，我只有逃!!

暑假支教實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告3

一、活動(dòng)記錄

今日，是我們支教小分隊(duì)到達(dá)xxx市xx村希望小學(xué)的其次天，經(jīng)過昨天下午的初次實(shí)踐，我們今日順當(dāng)?shù)赝瓿闪祟A(yù)期教學(xué)內(nèi)容。

上午8；40，小學(xué)起先一天的課程。在短跑過后，由我們支教小分隊(duì)的曹老師帶領(lǐng)全體學(xué)生朗誦弟子規(guī)。

在學(xué)生們上過一堂常規(guī)教學(xué)課后，上午9：50，我們支教小分隊(duì)四個(gè)人起先進(jìn)行分工授課。楊老師和曹老師分別為一二年級(jí)（低年級(jí)）和三到五年紀(jì)（高年級(jí)）上了音樂課和趣味英語課。

今日的音樂課主要教學(xué)生們舉薦學(xué)習(xí)的歌曲，《荷塘月色》和《劍心》，培育同學(xué)們的音樂表現(xiàn)力。而英語課主要教授二十六個(gè)英文字母以及英文歌和簡潔的英語問候。而下午同樣是在常規(guī)課程后，曹老師給低年級(jí)學(xué)生上了趣味國學(xué)課具體說明弟子規(guī)及其故事。

而同時(shí)梁老師也給高年級(jí)同學(xué)上地理課，讓他們簡潔相識(shí)了自己的家鄉(xiāng)的位置以及風(fēng)景名勝，增長同學(xué)們的見識(shí)。

下午的第三節(jié)課，由劉老師帶領(lǐng)其他三位支教分隊(duì)成員組織全體同學(xué)（根據(jù)凹凸年級(jí)分組）在操場上進(jìn)行體育活動(dòng)，旨在熬煉身體的同時(shí)也培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、閱歷教訓(xùn)

對于支教這一活動(dòng)，提前打算與耐性特別重要。

由于這是其次天，還沒有足夠的教學(xué)閱歷，前一天晚上我們就起先著手打算今日上課的內(nèi)容，找尋資料，制作一些必要的課件。但是仍舊感覺授課內(nèi)容沒有預(yù)期的豐富，而學(xué)生也因?yàn)榻佑|較少，某些課程學(xué)習(xí)較為吃力，因此仍須要再做更加足夠的打算。

其次，由于這些學(xué)生的年紀(jì)都較小，自控實(shí)力較差，尤其是男孩子比較鬧，上課時(shí)經(jīng)常須要停下來組織紀(jì)律。因此，這須要我們培育自己的耐性，找尋更佳的與學(xué)生溝通溝通的方法。

最終，我想說的是假期支教始終是支教中的熱點(diǎn)話題，不少人詬病支教的擾民。但是我想說的是，一切從實(shí)際動(dòng)身，詳細(xì)問題詳細(xì)分析。每次支教活動(dòng)必需依據(jù)支教學(xué)校實(shí)際來策劃，通過支教志愿者與小摯友們心與心的溝通達(dá)到支教效果。支教志愿者必需放下姿態(tài)，真心與小摯友們做摯友，可以沒有現(xiàn)代設(shè)備，但不能沒有炙熱的心。在支教實(shí)踐，可以與當(dāng)?shù)氐奈幕嘟Y(jié)合，開展一些符合當(dāng)?shù)匚幕諊幕顒?dòng)。

暑假支教實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告4

一、概述

隨著國家對義務(wù)教化的大力扶植，全國大部分地區(qū)的教化條件已有了很大的改善。但是在一些受地理和經(jīng)濟(jì)條件限制的少數(shù)民族地區(qū)，教化狀況仍舊令人擔(dān)憂。在這些地區(qū)，由于師資隊(duì)伍的缺乏，老師的教學(xué)手法較為傳統(tǒng)，家長的思想相識(shí)水平不高等因素，造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性受到嚴(yán)峻壓抑的后果，學(xué)生整體呈現(xiàn)出內(nèi)向、自卑、封閉、不擅長與人溝通等特點(diǎn)。

針對以上狀況，我們特自發(fā)組織了“愛在川西”義務(wù)支教隊(duì)，預(yù)料在涼山州德昌縣大灣中心校進(jìn)行為期15天的支教活動(dòng)，但由于多方面因素的影響，最終只開展了8天?！皭墼诖ㄎ鳌绷x務(wù)支教隊(duì)，系四川師范高校地理與資源科學(xué)學(xué)院學(xué)生內(nèi)部自發(fā)組織形成的支教團(tuán)隊(duì)，我們以“情系川西，帶愛旅行”為主題，本著“寓教于樂”的原則，在學(xué)校和學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下于七月的彝族鄉(xiāng)里進(jìn)行一次愛心之旅。

此次支教活動(dòng)集調(diào)研、家訪和教學(xué)三者為一體，在充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員特長的'同時(shí)，幫助當(dāng)?shù)匾妥逍W(xué)生樹立成才意識(shí)。在短短的8天內(nèi)，在當(dāng)?shù)氐慕袒?、鄉(xiāng)政府和學(xué)校的支持和幫助下，我們團(tuán)隊(duì)克服當(dāng)?shù)貤l件不足，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)特色，在強(qiáng)化期末復(fù)習(xí)的同時(shí)，進(jìn)行了成語沙龍、趣味地理、平安教化、心理輔導(dǎo)、素養(yǎng)拓展等課程教學(xué)，加強(qiáng)了山區(qū)孩子們思想、道德、觀念的正確樹立和培育，使他們學(xué)到了一些從來沒有接觸過的學(xué)問，開闊了眼界。在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)還利用課余時(shí)間帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行唱歌、跳舞、打籃球、跳塑身操等綜合消遣活動(dòng)，豐富了他們的課余生活。

在此次活動(dòng)中，我們團(tuán)隊(duì)利用休息時(shí)間對離學(xué)校較近的同學(xué)進(jìn)行了家訪，在攀山登巖中感受到了當(dāng)?shù)刈匀粭l件的惡劣和孩子們上學(xué)路途的艱難，并對被訪家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和成員關(guān)系狀況有了大致的了解。此外，我們還參觀了當(dāng)?shù)爻雒暮邶執(zhí)?，同?dāng)?shù)剜l(xiāng)長、村長、書記、校長、名流、群眾一起探討當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)狀，暢想德昌的將來。

通過此次活動(dòng)，一方面?zhèn)鬟_(dá)我們對少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生的愛心，并給他們帶去外界先進(jìn)的思想觀念，教會(huì)他們對于一些課程的初步認(rèn)知，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，豐富貧困山區(qū)的文化建設(shè)。另一方面，也讓我們能夠感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民情，了解貧困地區(qū)人們的生活境況以及當(dāng)?shù)刈匀唤?jīng)濟(jì)地理、教化發(fā)呈現(xiàn)狀等，熬煉我們的毅力，加深自身對山區(qū)自然經(jīng)濟(jì)地理及教化等各方面的相識(shí)，提升自身的素養(yǎng)，以便幫助我們更好地融入社會(huì)。再則，此次支教活動(dòng)也得到了當(dāng)?shù)匾妥鍝从训母叨日J(rèn)可和贊揚(yáng)，通過和彝族摯友各種方式的溝通在某種加深了彝漢兩族人民的感情，從一聲聲美麗的民族歌曲中，我們體會(huì)到了濃濃的民族情意。

二、支教簡介

(一)、活動(dòng)概況簡介

本次支教活動(dòng)萌發(fā)于今年4月底，接著我們組隊(duì)，聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)校，并依據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況寫策劃，拉贊助，做宣揚(yáng)，為孩子們買小禮物等做好了充分打算后于6月29日奔赴梁山州德昌縣大灣中心下校，由于學(xué)生平安、學(xué)校停水、交通不便，食堂伙食購買困難等多因素的影響，以致此次活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間較短，只有短短的8天(從6月30日到7月7日)。

團(tuán)隊(duì)成員來自不同的地方，在活動(dòng)開展過程中我們遇到了許多麻煩的問題，但大家都同心協(xié)力，遇事同心同德，集體商議探討解決的方法，問題最終得到了解決，特殊是到了支教學(xué)校以后，許多實(shí)際狀況有變動(dòng)，須要我們敏捷處理，如學(xué)校停水，孩子們不能來上課;怎樣解決復(fù)習(xí)和其他課程的設(shè)置支配之間的時(shí)間沖突問題等一系列問題，但在我們的共同協(xié)作之下也得到了很好的解決。當(dāng)然，這也離不開學(xué)校的支持和協(xié)作。

(二)、活動(dòng)開展地區(qū)經(jīng)濟(jì)地理概況簡介

此次活動(dòng)開展地點(diǎn)大灣鄉(xiāng)中心校隸屬?zèng)錾街莸虏h大灣鄉(xiāng)，位于海拔2200米的高山之上，緊鄰大灣鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府，氣候較為宜人，風(fēng)景秀美，平常多云霧繚繞，恍如仙境，地處偏遠(yuǎn)、交通不便、經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，民風(fēng)純樸，熱忱好客，各家分散居住。

(1)、氣候狀況——該地區(qū)隸屬亞熱帶高原季風(fēng)為基帶的立體氣候，年均氣溫18攝氏度，年均降水1049毫米，有明顯的雨季，夏季高溫多雨，冬季溫柔少雨，水資源極為豐富，無霜期300天以上，常年日照數(shù)為2147小時(shí)，森林覆蓋率高達(dá)40%多，森林資源較為豐富。夏季白天陽光明媚，由于海拔較高，所以紫外線較為劇烈，當(dāng)?shù)鼐用衲w色普遍較黑，雖陽光劇烈，但也有陣陣清風(fēng)伴隨著太陽光，讓人不會(huì)感到太熱，氣溫雖相對晚上較高，但相對山下則較涼快;晚上風(fēng)比較大氣溫則較低，有時(shí)還需穿長袖。

(2)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r——由于地形困難，山高路陡，交通極為不便，只有一條從山下盤上山頂，再從山頂盤下山坎坷不平的開拓于樹叢陡山中的盤山馬路通往山上，成為當(dāng)?shù)匾妥鍝从褌兺ㄍh城唯一較為寬敞的交通線路，從山里到縣城每天只有一班車錯(cuò)過了就只有等其次天出去。其次摩托車也是他們的好摯友，把他們從山里帶出去，據(jù)當(dāng)?shù)負(fù)从呀榻B，幾乎每家每戶都會(huì)擁有一輛甚至兩輛摩托車以便其出行和簡潔買賣。雖然地處山區(qū)，森林覆蓋率較高，但森林愛護(hù)任務(wù)艱難，尤其是馬路兩邊的植被愛護(hù)，一旦破壞，馬路將會(huì)被毀，甚至更大面積的滑坡、泥石流、倒塌等自然災(zāi)難將會(huì)影響山區(qū)摯友的正常生活，即便他們好好愛護(hù)植被，目前馬路兩邊滑坡、倒塌現(xiàn)象仍屢見不鮮，要保證正常的通行，每年還須要進(jìn)行多次檢修。由于交通不便，該地區(qū)全部人家?guī)缀踝〉亩际怯猛晾诘奈葑?，一到夏天下雨住起來就有點(diǎn)危急了，雨水隨時(shí)都可能流進(jìn)屋，若風(fēng)雨太大，墻就面臨倒塌的危急了。只有極少的靠馬路的家境很好的人家才能修磚房或樓房。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

該地區(qū)亞熱帶高原季風(fēng)為基帶的立體氣候也鑄就了該地亞熱帶立體農(nóng)業(yè)，高度差是每個(gè)層次的分隔標(biāo)準(zhǔn)，高度的不同，形成了不同層次的類似于梯田的臺(tái)階種植地，不同海拔高度所種植的農(nóng)作物也不同?？緹煘槠渲饕慕?jīng)濟(jì)作物，種植地側(cè)重于海拔相對較高的中間帶和較低地帶;玉米是其次要糧食作物以供其飼養(yǎng)家畜，它在該地區(qū)種植面積較小，種植地區(qū)較為分散，沒有明確種植地帶分區(qū);花椒、辣椒、核桃等則是其次要的經(jīng)濟(jì)作物，核桃種植地側(cè)重于海拔較低的地區(qū)，處在最低層次，花椒、辣椒種植規(guī)模也很小，所以分布區(qū)域也不明顯，一般都間插種植于烤煙地之間。每家每戶幾乎都要種幾畝甚至是幾十畝的烤煙，而烤煙也幾乎是整個(gè)家庭的全部收入，每年八、九月份是收獲烤煙的最佳時(shí)期，也是一年中最繁忙的時(shí)期，家中全部人員都要為烤煙“服務(wù)”，成天都奔波于烤煙地和烤煙房之間?？緹煼渴怯赡嗤晾谄龆傻?，高約5.5米，房頂有的是用塑膠蓋上后再蓋上泥土，而有的則用瓦干脆蓋上，從整體看給人小巧精致的感覺。煙烤好后大約在每年十月份由政府按市價(jià)統(tǒng)一支配收購，減輕其出售負(fù)擔(dān)。而花椒、辣椒、核桃等則需當(dāng)?shù)匾妥鍝从褌冏约哼\(yùn)往縣城銷售。

在大灣鄉(xiāng)還有一塊旅游勝地——黑龍?zhí)?。黑龍?zhí)妒且粋€(gè)堰塞湖，四周由高山包圍，潭水來源于山上，特殊涼爽，手伸進(jìn)水里都會(huì)有一種涼得刺骨的感覺，夏季的時(shí)候到此來避暑會(huì)是不錯(cuò)的選擇。雖然潭周邊都是樹，但是潭中卻沒有一片葉子，這就是其奇妙所在。據(jù)當(dāng)?shù)匾妥鍝从呀榻B，潭中魚許多，最大的有一米多長，將近一百斤，他們都視這個(gè)潭為神潭，不會(huì)去侵?jǐn)_潭中生物，不會(huì)捕獲潭中魚，任其自由生長，但有些村民間或也會(huì)拿起魚竿去釣上幾條當(dāng)作佳肴。但由于經(jīng)濟(jì)落后，交通不便，宣揚(yáng)力度不夠，幾乎沒有開發(fā)出來，承載實(shí)力有限，知道該地點(diǎn)的人除了當(dāng)?shù)厝酥膺€很少，到此地來游玩大人就可想而知了。我們想，假如交通有所改善，當(dāng)?shù)厝嘶蛘樵赋鲆还P資金將此地加以開發(fā)，將來必將成為當(dāng)?shù)芈糜蔚狞S金勝地，必將帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)當(dāng)?shù)厝嗣袼枷氲倪M(jìn)一步解放。

(3)、風(fēng)土民情——大口大口吃肉，大口大口喝酒。

初來乍到，第一天校方用當(dāng)?shù)氐淖罡叨Y節(jié)(殺豬請我們吃烤肉)為我們接風(fēng)洗塵。對此我們既感到簇新，又感到激烈，吃著彝族特有的“砣砣肉”和現(xiàn)烤的手抓肉，喝著那香甜的梅子酒，我們打心底的感受到了彝族摯友熱忱好客的淳樸民風(fēng)以及“大口大口吃肉，大口大口喝酒”的彝族特色。在后來的家訪過程中，我們對彝族有了更深刻的了解和體會(huì)，彝族摯友的“大口喝酒，大口吃肉”的豪爽性格，讓我們非常敬佩。

涼山是歌舞之鄉(xiāng)，彝族是能歌善舞的民族。肉食主要有牛肉、豬肉、羊肉、雞肉等，喜愛切成大塊大塊(拳頭大小)煮食，漢族稱之為“坨坨肉”。大、小涼山及大部分彝族禁食狗肉，不食馬肉及蛙蛇之類的肉。彝族喜食酸、辣，嗜酒，有以酒待客的禮節(jié)。酒為解決各類糾紛，結(jié)交摯友、婚喪嫁娶等各種場合中必不行少之物。對此，我們深有體會(huì)。

雖然我們這次支教的時(shí)間短暫，但是這里的一草一木，一個(gè)笑容，一個(gè)招呼都給我留下深刻的印象，我發(fā)覺自己深深的喜愛上這里了，這里的土地，這里的人們，讓我們無比敬重和寵愛。我期盼著再次踏上這片熟識(shí)的土地，接著完成我們未完成的使命，給更多須要幫助的孩子們送去幫助，盡自己的一份力氣。

(三)、德昌縣彝族山區(qū)教化發(fā)呈現(xiàn)狀簡介——雖有所發(fā)展，但還存在較多的問題。

隨著國家九年義務(wù)教化和西部大開發(fā)地推動(dòng)，我國山區(qū)教化事業(yè)雖有所發(fā)展，但效果卻不明顯，涼山州德昌縣彝族山區(qū)教化事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r如下：

(1)、教化觀念總體提高，但還存在部分男尊女卑的思想。九年義務(wù)教化的大力推行和西部開發(fā)的深化推動(dòng)，社會(huì)飛速發(fā)展，越來越多的彝族山區(qū)學(xué)生家長相識(shí)到學(xué)問的重要性，極大地提高了對孩子上學(xué)的支持度。不同學(xué)問結(jié)構(gòu)層次以及自身經(jīng)驗(yàn)不同的家長對下一代教化關(guān)注程度不同，受過教化的家長一般都能意識(shí)到孩子學(xué)習(xí)的重要性。但不管怎樣全部的家長都有一個(gè)希望，那就是希望自己的孩子能好好學(xué)習(xí)，將來能擺脫條件惡劣的家鄉(xiāng)走出大山去。全部的家長多一樣認(rèn)為：只要孩子學(xué)習(xí)成果優(yōu)異，能考出去，他們都情愿支持其接著讀書，直到念完高校。而在關(guān)于男女孩子是否接受教化以及接受教化程度的凹凸方面，從我們的家訪和與孩子的溝通中我們還聽到了一個(gè)極為可怕的消息——男尊女卑。某些家長和孩子在肯定程度上還保留了傳統(tǒng)的女孩不接受教化或干脆受最基本的教化，讀書時(shí)間不能太長，除非她學(xué)習(xí)成果特別優(yōu)異，因?yàn)樵谒麄冄劾锱⒆右蕹鋈?，最終還是別人家的人。

與此同時(shí)，也有些家長思想觀念較為開放，不管是男還是女，他們都會(huì)在孩子很小時(shí)候想盡一切方法送孩子走出山到縣城里去讀書，其中王大哥就是最典型代表，王大哥自己熟讀得不多，但是常常在外面打工，深知學(xué)問的重要性，所以在孩子三歲時(shí)就把她送到現(xiàn)成的幼兒園里學(xué)習(xí)，但這樣的家長在山區(qū)是屈指可數(shù)的。當(dāng)然，也有很大一部分家長對孩子的教化持放任的看法，他們關(guān)注更多的是家庭的生活問題，而孩子更多的時(shí)間則是花在了農(nóng)活上面。這部分家長他們一般都不識(shí)，漢話也都不怎么會(huì)說的，他們雖然希望孩子能好好學(xué)習(xí)，但由于生活的壓力，孩子們不得不將過多的時(shí)間投入到干農(nóng)活中去，另外，由于機(jī)長其自身不識(shí)，沒受過教化，對孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)為零，加之孩子畫在學(xué)習(xí)上的時(shí)間過少，進(jìn)而導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成果較差，自信念受打擊而破罐子破摔放任自己，學(xué)習(xí)成果越來越差，最終不得不輟學(xué)。

(2)、辦學(xué)條件大大改善，但教學(xué)資源地區(qū)分布差異極大。

隨著國家西部大開發(fā)的推動(dòng)，涼山州的教化也迎來了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，但教學(xué)資源，教化資金分布差異極大，極為不平衡?？h城的中小學(xué)教學(xué)資源和資金安排特別充裕，大力興建教學(xué)樓、宿舍、食堂等，并配備圖書室。但偏遠(yuǎn)的山區(qū)就似乎有些被冷落了，孩子們的教室仍舊是被例如危房名單的土墻或修筑極為不穩(wěn)固的磚瓦房。師資力氣也很弱，由于山區(qū)地處偏遠(yuǎn)、交通不便、經(jīng)濟(jì)文化各方面相對落后等緣由，在老師的聘請往往很困難，老師非常缺乏，師資力氣相當(dāng)薄弱有些學(xué)校就幾個(gè)老師任教，甚至有“一校一師”的狀況，且大多數(shù)都是?？飘厴I(yè)，實(shí)際的教學(xué)水平和實(shí)力有限，老師的整體素養(yǎng)還有待提高，特殊是鄉(xiāng)村小學(xué)。學(xué)生伙食方面質(zhì)量雖有所提高但還是不盡人意，有待改善。圖書室也雖然自各個(gè)學(xué)校都有，但是設(shè)置在高年級(jí)的教室里，而且里面就只有極少量的書，根本不能保證孩子們課外閱讀的須要，所以圖書室事實(shí)上就是名存實(shí)亡的空殼子。再次，一村一校的教化建設(shè)目標(biāo)還未實(shí)現(xiàn)，孩子們上學(xué)還需長途跋涉，極為不便。

我們所去的大灣中心校就是最好的例證，破舊不堪的教室，泥濘不堪的操場，擁擠簡陋的學(xué)生宿舍，常常性停水間歇性停電，教化設(shè)施少的可憐，許多設(shè)施基本沒有。學(xué)校師資力氣很缺乏：校長兩名，老師八名，食堂人員兩名，而校長還要負(fù)責(zé)另外一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)。目前有98名學(xué)生：一年級(jí)23人;二年級(jí)43人;四年級(jí)17人;五年級(jí)15人。三年級(jí)因選拔考試(類似于畢業(yè)考試，由縣教化局統(tǒng)一出題，考試成果優(yōu)異的則可以到縣城里讀書，成果較差的則留下來接著在大灣中心校讀)和六年級(jí)畢業(yè)考試完畢已經(jīng)提前放假了，好多都是兄弟姐妹兩人、三人或四人在一起讀書，老師的宿舍和學(xué)生的教室早已經(jīng)被列為危房，鮮紅的“拆”特別醒目，可是學(xué)生們?nèi)耘f要在四面透風(fēng)，屋頂漏水的教室學(xué)習(xí)。

(3)、教學(xué)方式比較陳舊死板，不能較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

國家極力提倡素養(yǎng)教化，主見教化改革，在全國各地大力推行教化改革的當(dāng)今，涼山州彝族自治州教化改革的步伐也在快馬加鞭地開展著。地形困難，交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的彝族山區(qū)的文化溝通、教化方式都存在肯定的封閉性。雖然國家教化部門提出新的教化理念，提倡新的教化方式，但由于教化設(shè)施落后，師資力氣缺乏，受教化程度有限等緣由，這些新的理念和教化方式卻很難被山區(qū)老師接受，特殊是在鄉(xiāng)村小學(xué)，就更難得到落實(shí)了。老師和學(xué)生之間的大關(guān)系幾乎還停留在很傳統(tǒng)的類似于私塾先生和學(xué)生的關(guān)系，老師靠的是扳尺來維持上課秩序，老師仍有過去私塾里“先生”的架子，部分體罰學(xué)生的現(xiàn)象仍舊存在，但是體罰過后問題仍未得到解決，學(xué)生和老師沒有建立起師生之間的真感情，老師始終認(rèn)為自己是至高無尚的，學(xué)生恒久處于從屬地位，只能聽老師的支配，這樣下來，師生之間的互動(dòng)就無從談起。在老師心中，教化學(xué)生好像只有用武力威逼，用板尺敲打才會(huì)讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，始終信奉“黃金棍子出好人”，但結(jié)果卻事與愿違，學(xué)生不會(huì)打心底服老師的管教，當(dāng)著老師一套，背著老師一套，這樣下來，師生之間的隔閡就越來越嚴(yán)峻，學(xué)生也破罐子破摔，成果便越來越差。剛到大灣中心校時(shí)，孩子們正在上課，只聽見老師聲音特殊大，起初我們還以為老師在和學(xué)生吵架呢，后來一問才知道在這里老師一直都是這樣的，因?yàn)楹⒆觽儽容^淘氣，只有這樣孩子們才會(huì)仔細(xì)聽課。當(dāng)然，這種“單向威逼式”的教化方式和教化觀念是和國家提倡的改革開放式教化是相違反的，在這種落后的教化觀念指導(dǎo)下的教化方式也不太可能適應(yīng)當(dāng)今教化的須要。這種傳統(tǒng)式的以老師為中心的缺少師生互動(dòng)的單向式的講課方式，使許多學(xué)生丟失了學(xué)習(xí)的熱忱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性也倍受打擊。

此外，在以電視為了解外界的主要工具的山區(qū)，小學(xué)英語教化水平幾乎為零，我們所在的大灣中心校也如此，只有五六年級(jí)才會(huì)開設(shè)英語課，而且課程也特別少，一周只有一節(jié)，英語老師水平也不高。但這種現(xiàn)狀也是沒方法的，無論是傳統(tǒng)式的教化觀念還是幾乎為零的英語水平，都是受當(dāng)?shù)貤l件所限制的，要變更這種現(xiàn)狀不僅須要國家教化部門的努力，更須要社會(huì)這個(gè)大家庭賜予更多的幫助和支持，須要更多的兄弟姐妹們踏入山區(qū)，把新的教化理念，新的教化方式以及更多先進(jìn)的東西帶到山區(qū)去，和山區(qū)摯友們好好溝通，把這些先進(jìn)的東西教給他們，為山區(qū)教化事業(yè)和興盛發(fā)達(dá)貢獻(xiàn)一份力氣。近年來，越來越多的高校生支教隊(duì)伍起先利用假期時(shí)間深化山區(qū)，企圖把自己的學(xué)問帶給山區(qū)孩子們，和他們共享我們的歡樂，好好的和他們溝通，讓他們學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)，并樹立正確的人生觀，找到自己的奮斗目標(biāo)，而我們只是其中渺小的一支。

(4)、政府雖加大對教化的關(guān)注力度，但詳細(xì)政策落實(shí)不到位。

雖教化部門加大了對普及九年義務(wù)教化制度和“兩免一補(bǔ)”政策的宣揚(yáng)力度，政府相關(guān)部門人員也深化到各鄉(xiāng)村宣揚(yáng)普及九年義務(wù)教化，注意少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣的傳承，但政策在各少數(shù)民族山區(qū)的落實(shí)卻不到位，一方面是因?yàn)檎Y金安排不均衡，將大多數(shù)資金用于打造縣城學(xué)校，只將少部分資金用于山區(qū)教化事業(yè)的發(fā)展;另一方面是由于山區(qū)條件受限，使得修建教室材料等運(yùn)輸困難。

(5)、山區(qū)兒童輟學(xué)率有所下降，但失學(xué)現(xiàn)象還是比較嚴(yán)峻。

由于家長在教化方面的思想觀念不斷變更，對孩子的教化重視程度較以前有了很大的改觀，山區(qū)孩子輟學(xué)在下降，但有些家庭由于孩子過多，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過重，輟學(xué)現(xiàn)象仍舊屢見不鮮，尤其是女孩子輟學(xué)。一般是由于負(fù)擔(dān)不起過高的學(xué)雜費(fèi)或家里干活人手不夠，家長則讓孩子在輟學(xué)在家?guī)兔Ω苫?女孩輟學(xué)多是這方面的緣由)，或是學(xué)生自己對學(xué)習(xí)不感愛好，學(xué)習(xí)成果差，自己不想接著讀書。一些孩子小學(xué)都未畢業(yè)就輟學(xué)在家，一些孩子則讀完小學(xué)就再也沒上過學(xué)了。我們家訪中的拾葉子古的二哥就是個(gè)明顯的例子，家中一共有五兄妹，大哥二十左右，早已沒上學(xué)了，二哥也因家中經(jīng)濟(jì)困難小學(xué)還未畢業(yè)就輟學(xué)在家，他和四妹再讀一年級(jí)，家中還有一個(gè)沒上學(xué)的妹妹。

(四)、大灣中心校簡介

學(xué)校位于海拔2200米以上的德昌縣大灣鄉(xiāng)半山腰處，緊鄰大灣鄉(xiāng)政府。由于學(xué)前班和三、六年級(jí)學(xué)生早已放假，學(xué)校目前有學(xué)生98名，一年級(jí)23人，二年級(jí)43人，四年級(jí)17人，五年級(jí)15人。2名校長(同時(shí)還要管理另外一個(gè)村小)，老師8名，食堂人員2名，師資力氣特別缺乏。原來學(xué)校的宿舍食堂也是和教室一樣破爛不堪，被列為危房，近年來，在周教化改革之風(fēng)的推動(dòng)下才有了一絲變更，修建成今日的兩層樓房，學(xué)生住在里面才有一絲絲平安感。而教室照舊是與烈日同行，與風(fēng)雨相伴的貼著特別醒目的紅色“拆”標(biāo)簽的用土和瓦筑成的已有較長年生的危房。夏天陽光很強(qiáng)，雨水許多，陽光干脆從窗戶射入教室內(nèi)，非常刺眼，對孩子們學(xué)習(xí)和視力極為不利，一到下雨孩子們就要慌了，教室始終漏雨，泥質(zhì)地面就變成河，桌凳被淋濕，孩子們上課便成為了一個(gè)難題。同樣，泥質(zhì)操場積滿了水，孩子們活動(dòng)的空間都沒有了。而在晴天，孩子們下課了就在滿是泥水的操場上玩耍?；@球、羽毛球、兵乓球這些基本活動(dòng)器材都沒有，課余時(shí)間可供他們玩的只有彈珠，圓紙片之類的小東西。唯一的圖書柜在五年級(jí)的教室里，里面只有簡潔的兩排圖書，也許只有幾十本，這對于那些渴求更多學(xué)問的孩子們來說是很可悲的。

此外，學(xué)校常常性停水，間歇性停電，給孩子們生活學(xué)習(xí)帶來極大不便，停水時(shí)，孩子們連水都沒有喝，我們聽見孩子喊要喝水，我們把自己買的水給他們。一二年級(jí)教室里燈也是壞的，有些愛學(xué)習(xí)的孩子晚上摸黑也在教室里學(xué)習(xí)，即使這樣對他們視力極為有害。學(xué)校住校生一般早上七點(diǎn)左右就要上早自習(xí)，晚上七點(diǎn)上到八點(diǎn)，八點(diǎn)半就關(guān)燈睡覺，但由于太早。孩子們根本睡不著，大家聚到一起閑聊或做其它事，所以須要老師守著睡。這些學(xué)生一年級(jí)一般在九歲左右，有些孩子由于成果較差，多次復(fù)讀十二歲還在讀一年級(jí);二年級(jí)一般在十一歲左右;四年級(jí)一般在十三歲左右;五年級(jí)一般在十四歲左右，六年級(jí)一般在十五歲左右。而在山外的我們一般在十二歲就上初中了，十五歲已經(jīng)初中畢業(yè)了，可山里的孩子卻還在上小學(xué)。

三、支教活動(dòng)流程

(一)、課堂教學(xué)(6月30日—7月2日，7月5日—6日)

由于夏季雨水多，自然災(zāi)難多，學(xué)校常常性停水停電，以及交通不便，伙食供應(yīng)困難，原本安排的15天瞬間必需縮短到8天;又面臨學(xué)生即將期末考試，應(yīng)學(xué)校要求，期末復(fù)習(xí)要狠抓。真是安排不如改變，我們原安排的素養(yǎng)拓展課程許多也不得不縮減，而把側(cè)重點(diǎn)放在給孩子們期末復(fù)習(xí)上去，而把我們預(yù)先設(shè)計(jì)的課程放在課余時(shí)間來上。

原安排按每個(gè)年級(jí)學(xué)生人數(shù)和水平來詳細(xì)分班，但依據(jù)校方支配和實(shí)際狀況便沒有進(jìn)行分班，按已有的班級(jí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，而開展其它拓展課時(shí)則將一二年級(jí)分在一起進(jìn)行，四五年級(jí)分在一起進(jìn)行，由于一二年級(jí)人比較多，所以安排了我們中的五個(gè)來負(fù)責(zé)。高年級(jí)男生主要是教他們籃球，女生教她們羽毛球，其它課程則男生女生一起開展，如勵(lì)志教化課、英語課、科普課、心理輔導(dǎo)、趣味地理等。低年級(jí)考慮到其接受實(shí)力有限，所以主要開展趣味性的課程，如有戲課，文藝課，當(dāng)然也有勵(lì)志教化和心理輔導(dǎo)。

由于三年級(jí)和六年級(jí)提前考試放假了，所以我們八個(gè)人剛好兩個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)。陳國容、張丹丹分別負(fù)責(zé)一年級(jí)的數(shù)學(xué)和語文;寇豆豆、董麗麗分別負(fù)責(zé)二年級(jí)的數(shù)學(xué)和語文;洪寶華、徐健分別負(fù)責(zé)四年級(jí)的數(shù)學(xué)和語文;劉明松、李唐分別負(fù)責(zé)五年級(jí)的數(shù)學(xué)和語文。一二年級(jí)不用上早晚自習(xí)，四五年級(jí)須要上早晚自習(xí)，所以我們得在早上六點(diǎn)半就起床，引導(dǎo)孩子們復(fù)習(xí)。雖然一二年級(jí)不上自習(xí)，但在我們的帶領(lǐng)下，住校的孩子們也主動(dòng)的加入到自習(xí)行里中，不明白的則有我們耐性講解，直到弄懂為止。

孩子們很淘氣也很羞澀，對我們外來者又很新奇，初到第一天是最困難的，孩子們望見我們就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開了，也不情愿說話，這對我們來說無疑是最大的障礙，過不了溝通這關(guān)，不能和孩子們打成一片，那我們的一切都功虧一簣了。不過這種狀況很快就有了改觀，為了變更這種狀態(tài)，我們每個(gè)隊(duì)員都深化到班級(jí)中，首先是自我介紹，緊接著也讓孩子們作了簡潔的自我介紹。最初，他們都不情愿自我介紹，大家都坐在座位上一言不發(fā)，只是傻傻的望著我們笑。在我們的層層引導(dǎo)之下，孩子們還是很樂意地做了自我介紹，這也讓我們感到欣慰，也為后面的教學(xué)和家訪打下了基礎(chǔ)。教學(xué)期間，通過和孩子們的溝通，我們深刻的體會(huì)到孩子們的內(nèi)向、思想早熟、說漢語極為困難等。面對外來者他們都不太要愛說話，一般都會(huì)主動(dòng)說話，只有我們主動(dòng)和他們溝通，對于我們問的問題他們一般都回答“是”或“不是”。在后來的教學(xué)中我們也漸漸發(fā)覺，其實(shí)這些孩子不是思想不夠，而是他們不知道怎樣去表達(dá)心中所想的，所以溝通起來就有肯定的障礙，這一點(diǎn)在高年級(jí)要好一些，高年級(jí)學(xué)生相對主動(dòng)一些。

好多孩子還沒有見過火車，飛機(jī)，甚至連大山都沒有走出過。想到這些，我們每個(gè)隊(duì)員的心里都有一種深深的觸痛。隨著我們的溝通越來越多，溝通越來越融洽，孩子們從剛起先看到我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲避，漸漸發(fā)生了變更，他們的眼神里充溢了新奇與驚喜，他們起先喜愛聽我們講課，講大山外面的世界，下課就圍著我們轉(zhuǎn)，一起說說笑笑，隊(duì)員們利用休息的時(shí)間利用筆記本電腦給孩子們放映動(dòng)畫片、漂亮中國、趣味地理等趣味學(xué)問，透過一雙雙渴望學(xué)問的眼神，我們看到了一顆顆純真的心靈。

7月6日，全部的教學(xué)都要告一段落了，我們面對的將是離別，將是冷酷的告辭，只有下次才能和敬愛的弟弟妹妹相見了。落后的教化現(xiàn)狀不應(yīng)當(dāng)成為孩子們成長的阻礙，社會(huì)大家庭應(yīng)當(dāng)給于貧困山區(qū)的孩子們更多的關(guān)注與幫助，而不僅僅是口頭上的承諾，信任涼山州還有許多個(gè)像大灣中心小學(xué)這樣的學(xué)校，讓我們這些有實(shí)力，有責(zé)任的社會(huì)人，盡自己的一份綿薄之力去變更貧困山區(qū)落后的教化現(xiàn)狀。

多一份關(guān)注，少一些愚昧;多一些幫助，少一些貧困。

(二)、家訪(7月2日下午—7月4日)

家訪時(shí)整個(gè)支教活動(dòng)的重要組成部分，一來是為了加強(qiáng)和孩子及家長間的溝通，二來是想通過家訪增加對孩子們的了解度。在家訪中，我們首先是了解學(xué)生家庭狀況，其次是通過家長更深層次了解學(xué)生，再次是通過進(jìn)一步同學(xué)生的溝通了解其所思所想，了解其愿望、志向，從而做一些我們力所能及的事。通過對部分學(xué)生家訪，我們?yōu)槠浣⒘诵畔n案，并將其掛在我們的博客上，同時(shí)也在學(xué)校出展板宣揚(yáng)，有愛心的人若想幫他們則可以依據(jù)其志向來選擇幫助的方式。如有的孩子語文作文比較薄弱，須要一些作文書或其他有助于寫作的資料，有心人則可以依據(jù)我們所供應(yīng)的學(xué)校地址、郵編等信息將書籍寄到學(xué)校，供該學(xué)生運(yùn)用，若有更廣的資源，能供更多學(xué)生運(yùn)用當(dāng)然更好了。

家訪時(shí)間雖然只有兩天，但這兩天我們卻感受頗多。

(1)、孩子們上學(xué)路途極為艱辛。我們的家訪時(shí)有學(xué)生帶路，他們帶我們所去的地方都是他們認(rèn)為很近的，可是有些很近的學(xué)生的家我們也爬了一個(gè)多小時(shí)，兩天中我們一共走了一社、三社、六社，共走了三十多家。每家每戶居住地都很分散，這為我們的家訪帶來極大的困難，為了提高效率，我們四人一組，分兩組行動(dòng)，一、四年級(jí)分到一組，二、五年級(jí)分到二組，分別由兩個(gè)孩子帶隊(duì)。一組由文古小龍和王木呷帶路，二組由曲比醫(yī)火帶路。

7月2日下午，由于太陽太大，天氣太熱，三點(diǎn)左右我們才在孩子們的帶領(lǐng)下起先了家訪。家訪這一路我們應(yīng)當(dāng)說是從XX多米的山上干到山下，再干到山上來。山路不好走，又太陡，有些地方甚至連路都沒有，荊棘叢生，路又太陡，從山上到山下，我們腿始終在發(fā)軟，等到山下時(shí)，男生還好，我們女生都快站不穩(wěn)了，這山路對于我們這些從來沒走過山路的來說就像上刀山一樣難。上山時(shí)由于我們還要走別的地方，所以走的是另外一條路，這條路事實(shí)上根本就不是路，只是大致方向是我們要去的地方，上山很難，由于山太陡，我們重心太高，所以只好用雙手扒著地一步一步往山上移動(dòng)。同行的還有我們一年級(jí)的一個(gè)小女孩，由于太累了，她也是又饑又渴了，她也走不動(dòng)了，于是我們背著她一步步往上爬，這樣就更困難了，走訪完這邊已經(jīng)是晚上八點(diǎn)左右了，天快黑了。我們這是走著一次，都那么艱難，而孩子們每天都要走兩次，晴天還好，要是下雨天就更難了，路面泥濘不堪，四周的樹叢露水會(huì)將衣服打濕，他們就只有穿一天的濕衣服，直到放學(xué)回家，他們上學(xué)的艱辛我們可想而知，而且他們回家以后還要幫家里干農(nóng)活。試想一下，我們城市里的孩子會(huì)受這樣的苦嗎，他們上學(xué)不是走山路，甚至連平整的大道也不會(huì)走，而是坐車，有的甚至是家長每天用私家車接送，過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，但城里的孩子還是不知足，生在福中不知福，條件再好也不滿意，有些孩子不僅不好好念書還要給父母添許多麻煩，不讓父母省心。有些孩子別說幫家里做事，甚至連自己的日常生活都要靠父母打理，而山區(qū)孩子一切都要自己料理，想要一本學(xué)習(xí)資料都比登天還難，這就是差距，城市與山區(qū)孩子的差距。

(2)、多數(shù)家長能夠還是情愿支持孩子們讀書。家訪過程中，我們也和家長能夠談了許多，初步了解了其對孩子上學(xué)的看法。許多家長都說，自己讀書少，甚至沒讀過書，識(shí)太少，就算在外面打工都比較困難，所以都希望孩子能多念寫書，將來不說要為社會(huì)做貢獻(xiàn)，但至少不要為社會(huì)添麻煩，為國家和社會(huì)增加負(fù)擔(dān)。的確，在經(jīng)濟(jì)全球化、科技是第一生產(chǎn)力的當(dāng)今社會(huì)，沒文化、沒技能的生存的確很難、很辛苦。家長們還說，只要孩子們能好好念書，成果好，再苦再累他們也情愿，他們會(huì)竭盡所能讓孩子們念書，孩子們學(xué)習(xí)成果差，自己又沒文化，不能輔導(dǎo)他們，還希望老師們能花更多的心血，也希望更多我們這樣的外來血液注入。

(3)、家長們熱忱好客，讓我們?nèi)f分感動(dòng)。用家長們的一句話說“一日為師，終身為父?！痹谒麄冃睦?，我們雖然只教了孩子幾天，但我們能不辭辛苦遠(yuǎn)到而來已經(jīng)很很滿意了，他們始終都把我們當(dāng)孩子的老師看待，他們還說，我們也是第一批不怕辛苦進(jìn)行實(shí)地家訪的老師。令我們興奮的是有些家長還把我們當(dāng)成自己子女來看，直呼我們侄兒侄女。3日我們接著家訪，早上八點(diǎn)我們就動(dòng)身了，中午也沒回學(xué)校，始終到下午六點(diǎn)多才回學(xué)校。這次可讓我們犯難了，有的家長特地買來小豬非要請我們吃烤肉，吃呢又太讓大叔他們破費(fèi)了，況且也沒那么多時(shí)間，不吃呢又是對他們極為不敬重，枉費(fèi)他們一番好意，進(jìn)而也破壞了我們之間的情意。為了不耽擱家訪進(jìn)度，又不損害他們的好意，我們還是選擇留下來小刷一下，烤一點(diǎn)豬肉簡潔地吃點(diǎn)就走。接著我們又家訪了好幾家，最終一家又請我們吃了烤豬和大大的“坨坨肉”，還請我們喝了酒，為此他們還特地請來了鄉(xiāng)里的包大人來陪我們一起喝。喝酒過程中，由于太興奮了，也深刻的見識(shí)到一組摯友們的好客，我們雙方都不由自主地唱起了歌。首先是東道主們唱起了敬酒歌，歌聲中充溢了主客之間的情意;我們也不甘示弱，接著唱了一首摯友，在我們心里，彝漢兩族就是摯友;這場賽歌賽酒最終以一首中國人結(jié)束了，在歡快的歌聲中我們都流淚了，因?yàn)橐蜐h兩族不僅是摯友，同時(shí)也是兄弟姐妹，共同生長在祖國的懷抱中。

(4)、孩子們都有自己的志向，可是卻不知怎樣實(shí)現(xiàn)，他們覺得缺乏實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)。家訪過程中我俄每年和孩子們談志向，談將來，有的說想成為主持人;有的想成為警察;有的想成為科學(xué)家……是的，他們也想有自己的志向，希望自己有個(gè)好的將來，但道路是坎坷的，現(xiàn)實(shí)條件的限制，種種緣由的制約，能否勝利，幻想是否能實(shí)現(xiàn)還得靠他們自己，同時(shí)也須要我們社會(huì)各界的支持和幫助，須要國家的大力扶持。

四、總結(jié)

在這次支教活動(dòng)中我們一行八人受到了當(dāng)?shù)匦W(xué)的熱忱歡迎和接待，孩子們和老師的反應(yīng)都是正面的主動(dòng)的無比支持的!短短八天的支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒?，獲得了珍貴的班級(jí)管理和教學(xué)閱歷，還深刻體會(huì)到了班級(jí)的凝合力和教學(xué)方法的多樣性，教學(xué)的博大精深。當(dāng)然，由于我們閱歷不足，支教過程中也存在一些問題。下面就此次支教活動(dòng)的一些心得做一下簡潔的總結(jié)。

義務(wù)支教是我們服務(wù)內(nèi)容的重點(diǎn)工作之一。支教的工作，我們從中也有很深的體會(huì)?？蓯鄣暮⒆樱煺鏍€漫的眼神，渴求學(xué)問的內(nèi)心，深深的感動(dòng)著我們。十天的時(shí)間，論學(xué)問我們能教給他們的太少太少，對于較小的孩子我們給他們的是熱忱，是對學(xué)問的新奇心，是愛好。而對于大一點(diǎn)上了學(xué)的孩子，我們依據(jù)他們的須要進(jìn)行了一對一的幫助，題目的解答，學(xué)問點(diǎn)的梳理，以及教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法。在跟他們的溝通過程中，我們也了解到這里的小學(xué)教化基礎(chǔ)很差，師資力氣非常缺乏。只有那些學(xué)習(xí)成果好的家庭條件較好的家長思想觀念較為先進(jìn)的的孩子在小學(xué)還沒有畢業(yè)就被家長送到縣里去讀書了。是的，縣里的教化是好一些，可是這么小的孩子就離開家人在外讀書，生活自理實(shí)力有限，疏于學(xué)習(xí)。

我們此次的支教活動(dòng)，開設(shè)了科普、勵(lì)志、詩經(jīng)等一系列擴(kuò)展課程，使得當(dāng)?shù)睾⒆觽兊恼n外學(xué)問得到了肯定的擴(kuò)展，對孩子們的成長有著很大的意義。同時(shí)我們?yōu)楹⒆觽儙砹撕芏嗟男《Y物，如學(xué)習(xí)用具、還有一些小玩意，生活用具。激勵(lì)他們擁有遠(yuǎn)大的愿望。使當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冊诩倨谥惺斋@成長，在成長中收獲歡樂，在歡樂眾獲得學(xué)問，從而使他們酷愛學(xué)習(xí)酷愛生活，健康歡樂的成長。

在這短暫的支教生活中，我們雖然作為一名實(shí)習(xí)性的老師，但是我們?nèi)砸砸幻嚼蠋煹臉?biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求我們自己，以自己高度的責(zé)任心、主動(dòng)的看法投入到這里的課堂教學(xué)以及班級(jí)的管理中。仔細(xì)地備好每一節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，依據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際狀況，實(shí)行一些適合他們的教學(xué)方法，得到本地學(xué)生的寵愛。在組織紀(jì)律方面，我們嚴(yán)格遵守了學(xué)院和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的紀(jì)律，特殊是在教化教學(xué)和紀(jì)律方面得到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一樣好評。我們每一個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)都很不遺余力，并且都有細(xì)心打算，有自己獨(dú)特的想法，整個(gè)支教過程進(jìn)行的很順當(dāng)!切實(shí)使我們志愿者在實(shí)踐中得到熬煉，明確學(xué)習(xí)努力方向，增加對老師這一職業(yè)的酷愛。

在支教過程中，我們利用學(xué)生休息的空擋時(shí)間，對居住在學(xué)校旁邊的學(xué)生進(jìn)行了家訪，在家訪過程中，大部分家長給我們的感受是特別支持自己的孩子讀書，深切希望孩子能夠考上高校，不斷提高自身的素養(yǎng)，走出大山。這讓我們很感動(dòng)和欣慰，在這樣一個(gè)交通不發(fā)達(dá)，環(huán)境相對惡劣的山區(qū)，人們能夠有如此懇切的愿望，是值得人我們感動(dòng)和投以幫助的。當(dāng)?shù)厝藗儗τ谖覀兊牡絹硪脖硎咎貏e的歡迎，有些人家甚至肯定要用當(dāng)?shù)刈罡叩拇投Y節(jié)來款待我們，這讓大家充分感受到了當(dāng)?shù)厝说臒岢篮每团c純樸，這同時(shí)讓我們了解到了彝族許多風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)習(xí)到在面對不同的生活環(huán)境時(shí)應(yīng)當(dāng)如何更好的去應(yīng)對出現(xiàn)的不憐憫況。

由于我們此次的支教活動(dòng)時(shí)間有些驚慌，所以許多提前打算的課程和活動(dòng)都沒能夠充分綻開，使得大家心里都略微有一些缺憾，希望在下次的支教活動(dòng)中能夠在策劃的時(shí)候?qū)⑷康臓顩r考慮的更加周全，做出特別切合實(shí)際的安排。既不會(huì)造成打算的不充分，還能夠充分利用資源，不造成奢侈。另外，我還有其他不足的地方：

1、我們的課程做得不夠詳細(xì)充分，許多外在因素沒有考慮周到。例如，天氣、場地條件等。以后我們肯定要多考慮幾個(gè)方案，以防不備之需。

2、課堂秩序方面，在上課的過程中，必需多打算一些內(nèi)容，講課的同學(xué)肯定要協(xié)作其他同學(xué)維持秩序，而不要引開孩子的留意力。例如，我們這次，由于有同學(xué)拍照，引起了孩子的極大愛好，有些孩子會(huì)產(chǎn)生無心上課的想法。我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)須要再加強(qiáng)。

3、我們和孩子們在課后溝通還不夠完備，沒有充分發(fā)揮自己的才能，和老師們也應(yīng)當(dāng)有更多的溝通。

針對此次支教活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，我們團(tuán)對提出了以下建議:

1、每次活動(dòng)的課程方案應(yīng)當(dāng)考慮具體詳細(xì)一點(diǎn)，多打算寫節(jié)目，可以順手拿出來用。

2、送禮物給孩子是很正確和必要的，但大部分禮物肯定要相同勻稱，不能出現(xiàn)太多多分少給的現(xiàn)象。

3、自我介紹，最好有一個(gè)孩子簡單記的名。

4、對孩子多一些表揚(yáng)贊美的話，多發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)并告知他。和孩子真誠的溝通，適當(dāng)?shù)母星橥丁＿@一點(diǎn)上我們團(tuán)對在此次活動(dòng)中做得不錯(cuò)。

5、在課堂上肯定要多留意一些特殊淘氣和緘默的孩子，作好相應(yīng)適當(dāng)?shù)奶幚砗蜏贤ā?/p>

我們的此次支教活動(dòng)給當(dāng)?shù)厝罕姾蛯W(xué)生們留下了深刻的印象而巨大的影響。當(dāng)?shù)亟袒?、鄉(xiāng)政府、學(xué)校和家長都希望明年我們“愛在川西”義務(wù)支教隊(duì)還能夠來到山區(qū)小學(xué)，給孩子們帶來更多外界的學(xué)問，也向外界傳播更多山區(qū)的信息。支教結(jié)束的時(shí)候，孩子們都戀戀不舍，我們團(tuán)隊(duì)成員也眼含熱淚，在這十天的相處中，大家建立了深刻的情意。但缺憾的是由于時(shí)間關(guān)系和校方支配問題，我們和孩子們連一個(gè)正式的告辭都沒有，只有帶著缺憾和不舍含淚離開。

最終，要感謝那些賜予我們支持和幫助的單位和個(gè)人。我們“愛在川西”義務(wù)支教隊(duì)能順當(dāng)?shù)亻_展此次支教活動(dòng)，首先離不開學(xué)院的大力支持，讓我們大家能夠有機(jī)會(huì)走上支教事業(yè)，使我們很多的前期打算工作能夠有序合理的進(jìn)行，我們深表感謝。另外我們此次“情系川西，帶愛旅行”支教活動(dòng)在涼山州德昌縣大灣鄉(xiāng)大灣小學(xué)進(jìn)行的特別順當(dāng)，這與當(dāng)?shù)氐慕袒?、鄉(xiāng)政府和學(xué)校以及當(dāng)?shù)厝藗兊牡闹С趾蛶椭欠植婚_的，在此我們也懇切的道一聲感謝!

暑假支教實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告5

回來在家已經(jīng)過些日子了，看著這次支教活動(dòng)中拍的照片，仿佛一幕幕都還在眼前，挺惦念那些孩子，也挺惦念我們這些老師，也惦念在希望小學(xué)的每一天。平凡的十多天教學(xué)任務(wù)，我們過著不平凡的人生經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校的重視，領(lǐng)導(dǎo)的來訪，讓我們更加覺的，此次的實(shí)踐活動(dòng)，是值得付出，值得努力。

現(xiàn)在就簡潔的回顧下我參加這次希望小學(xué)支教活動(dòng)的全過程，也給自己留下點(diǎn)可以為之驕傲的東西。

面試：

組長的短信發(fā)到我手機(jī)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)就有種熱血沸騰的感覺，因?yàn)槠匠４蠖嗑驮陔娨暽峡纯茨切熜謳熃銈?，不辭艱辛，不辭勞苦，到須要老師，最須要我們的學(xué)校去，盡自己的最大的一份力氣，去幫助那些渴望學(xué)問，渴望志向的孩子們，現(xiàn)在我也有這樣的機(jī)會(huì)拉，真的很興奮，也很驚慌，因?yàn)槭紫纫峤灰环葑约旱膫€(gè)人信息表格，再要面試，選拔后還要培訓(xùn)等等一系列的環(huán)節(jié)。前面兩個(gè)尤為重要，因?yàn)檫@確定你是否能加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。當(dāng)心翼翼的打算了好些天，提交了個(gè)人信息，之后就是漫長的等待面試通知，結(jié)果