參加“廣東省第七屆班主任工作論壇”培訓(xùn)心得

參加“廣東省第七屆班主任工作論壇”培訓(xùn)心得

不管教哪一個年級，哪一個班級。每年“六一”兒童節(jié)，我都會如期根據(jù)畢業(yè)照的規(guī)格拍照一張班級師生合影“全家?！弊鰝€留念。這一做法，我已經(jīng)堅持了十多年的時間了。蠻有意思，意義深遠。

我比擬重視儀式，在我辦公桌前的臺歷上，每一面上都印著班上某幾個孩子的笑臉，這意味著這幾個孩子的生日都在這一個月。不僅是孩子的生日，每一位家長的生日也在臺歷上被一一標明。每一個孩子過生日都會收到我細心預(yù)備的一份小禮物，每逢家長過生日，我也會在第一時間送去短信祝愿，教他的孩子回家要給家長預(yù)備一件生日禮物，我是要通過這些溫馨的小細節(jié)讓整個班級宛如一個相親相愛的大家庭。

二、溝通解決一切問題，不管孩子對錯都可以和我聊

對于學(xué)生：在我和孩子的溝通中，我不盼望看到狡辯的，編謊話的、也不盼望看到半天不開腔的，用緘默來對抗教師，錯了就是錯了，大膽成認，像個男子漢一樣去改正，就對了!同學(xué)之間相互謙讓，不斤斤計較，但是肯定要學(xué)會為自己的行為買單。但是肯定記住，不要放任自己，時機對任何人都是公平了，一旦自己丟失了在這個集體中的“正位置”，那個時候要教師來幫你可能都麻煩了。

而對于家長：準時和班主任溝通。許多時候孩子發(fā)生的事情我不肯定都了解、都能監(jiān)控，假如孩子在家里表現(xiàn)出來，請準時和我溝通，不管是孩子對的錯的都可以和我聊聊，我不會由于任何事情給孩子貼標簽，這一點大家放心，但是假如你不說，我不知道，問題不解決，憋在孩子心理，可能以后麻煩更多!我還是那句話：溝通解決一切問題!

三、擅長培育班干部

對于班干部的治理必需加強，我發(fā)覺有的班干部被確定后，有種飄飄然的感覺，好象自己是什么領(lǐng)導(dǎo)似的，目中無人，官腔十足，一些不良的習(xí)慣漸漸地顯露出來。所以在班級常規(guī)治理中，班干部的選拔、培育是做好班級工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在班干部的選拔中，德才兼?zhèn)涫堑谝豁椥杩紤]的，由于只有這樣的學(xué)生在學(xué)生間才有威信，才能起到典范作用;肯定要留意揚長避短，給他們充分施展才華的空間。因此在任用了班干部后，要給他們以較多的自主權(quán)，充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲎疃嗟姆瞰I。但這并不是說班主任就可以做甩手掌柜，聽之任之，不聞不問。所以把競爭機制引進班干部隊伍的建立之中，造成一種既富挑戰(zhàn)性，又有肯定群體壓力的情景和氣氛，促使班干部心理消失應(yīng)激狀態(tài)，提高心理活動水平，打破原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象，激發(fā)廣闊班干部積極工作的士氣和活力。

四、激發(fā)失去信念的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

有的學(xué)生智力早熟，有的智力晚熟，給人的感覺有點笨，其實這類學(xué)生是大器晚成型學(xué)生。教師要采納不同的教育方式，讓全部的學(xué)生都覺得我行，我肯定能行。要信任:天生我材必有用，這樣學(xué)生才不會感到自卑。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣:供應(yīng)21條學(xué)生最愛聽的陽光語錄:

1.對自己要有信念哦～

2.這幾天你進步了～

3.大膽去做吧，做錯了可以改。

4.加油，趕上某某某。

5.你很聰慧的。

6.做得太好了，你真能干～

7.這事交給你，我很放心。

8.能幫教師這個忙嗎，

9.我們班是最棒的～

10.教師喜愛你。

11.爸爸媽媽為你而驕傲～

12.我很能體諒你現(xiàn)在的心情。

13.不舒適的話隨時和我說。

14.有什么困難找我～

15.要留意休息啊～

16.方法總比困難多的。

17.我喜愛你的笑容。

18.我對你很有信念。

19.我信任你肯定能趕上來，加油啊～

20.孩子，只要你努力，不灰心，就肯定行～

21.做錯了沒關(guān)系，重要的是仔細～

教師用生動形象的語言，真實或虛偽的故事，來激發(fā)學(xué)生的興趣。

五、開好每次家長會

每次家長會，我都提前征集家長需要解決的問題，化整為零地預(yù)備。我們都應(yīng)當讓家長有所收獲，作為教師我們不但但要把眼光放在班級的治理上，更應(yīng)當為孩子的長遠進展而考慮，許多家長盼望通過家長回來得到一些指導(dǎo)：比方如何培育孩子的讀書習(xí)慣?應(yīng)當給孩子看些什么樣的書籍?如何解決孩子多業(yè)拖拉的問題等等。我想再開家長會之前，我們可以以小紙條或短信的方式，征求一下本次家長會上家長有哪些方面的問題需要教師幫助解決，有哪些方面的懷疑盼望得到解答?這樣班主任就可以有預(yù)備得精巧，針對征集到的問題可以化整為零，有針對性的預(yù)備，這樣家長們會實實在在的有所收獲，他們才會認為這樣的家長會沒有白來，他們在聽的時候也會全神貫注。

我以前的班主任工作很專心，也想了許多的方法，但理論支撐太少。這次學(xué)習(xí)有知名度的教授專家為我們講既結(jié)合實際又具有說服力的案例，他們呈現(xiàn)給我們的不是空洞的理論說教，而是他們在多年的教育生涯中真實的、鮮活的事例，能直接有效的應(yīng)用于我們正在