2021-2022學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文人教部編版寒假作業(yè)五

(5)2021-2022學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文人教部編版寒假作業(yè)

一、單選題

1.卡列加粗字的讀音與字形完全正確的一項(xiàng)是()

A.腦髓(sui)蟬蛻(tui)白頰(jia)確鑿(zao)皂莢(jid)

B.攢成(zdn)系上(ji)簽賞(jian)收斂(lidn)纏絡(luò)(1比)

C.宿儒(xiu)后竅(qiao)枇谷(bi)斑螯(mdo)書(shū)熟(shu)

D.桑梅(shdn)菜畦(ql)倜儻(tl)拗過(guò)去(ao)竄向(cuan)

2.下列加粗的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()

A.“糖葫蘆，冰糖葫蘆嘲……”這一聲吆喝抑揚(yáng)頓挫、渺遠(yuǎn)悠長(zhǎng)，成了我們童年最甜蜜的回憶。

B.德州的夜市人聲鼎沸，熱鬧異常。小地?cái)偨o老百姓帶來(lái)了便捷，也給城市生活增添了一絲煙火氣

息。

C.迫不及待的環(huán)境與生態(tài)問(wèn)題，促使我們超越民族、國(guó)家的界限，從全球視野看待和解決中國(guó)發(fā)展

帶來(lái)的問(wèn)題。

D.詩(shī)書(shū)畫(huà)印的結(jié)合，是中國(guó)畫(huà)特有的藝術(shù)形式，可謂珠聯(lián)璧合，相得益彰。

3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.通過(guò)為期三個(gè)月的市容環(huán)境整治，使老城區(qū)的面貌煥然一新。

B.魯迅的家鄉(xiāng)是浙江紹興人。

C.晚會(huì)結(jié)束后，她那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，還回響在我的耳邊。

D.在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題。

4.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①在泥墻的南端，即與魯迅家后門墻角接壤處，有塊刻有“梁界”兩字的界碑。

②大園在南，西邊有一堵長(zhǎng)達(dá)四十四米的泥墻，作為與西鄰梁家后園的分界線。

③百草園在浙江紹興的魯迅故居后面，有小園、大園之分。

④這塊界碑和這堵被魯迅稱為“有無(wú)限趣味”的“短短的泥墻”至今仍留存如故。

⑤小園在北，向西北角突出，面積約為大園的四分之一。

A.①③②⑤④

B.@@②①④

C.②①③⑤④

D.③②①⑤④

二、口語(yǔ)交際，情景問(wèn)答題

5.學(xué)習(xí)了《從百草園到三味書(shū)屋》一文后，班級(jí)開(kāi)展了以“讀魯迅作品，學(xué)魯迅精神”為主題的讀

書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。

(1)【辨識(shí)作品】小亮收集了四部作品，請(qǐng)你幫他選出不屬于魯迅先生的一部作品()

A.《櫻花贊》

B.《吶喊》

C.《彷徨》

D.《朝花夕拾》

（2）【探究名言】下面是小鵬摘抄的魯迅名言，這些名言反映了魯迅的哪些精神？請(qǐng)你分別用四

字詞語(yǔ)予以概括。（概括出三種精神即可）

名言一：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

名言二：哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

名言三：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。

名言四：?jiǎn)问钦f(shuō)不行，要緊的是做。

名言五：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

（3）【暢談感想】下面是王明同學(xué)給大家講的少年魯迅“早”字的故事，你聽(tīng)后有什么感想？

魯迅小時(shí)候在三味書(shū)屋讀書(shū)的時(shí)候，有一次，因?yàn)榻o父親買藥而上學(xué)遲到了，受到了先生的

批評(píng)?；氐阶簧希斞赣眯〉对谡n桌上刻了一個(gè)小小的“早”字，提醒自己以后上學(xué)不要遲

到。從此，他再也沒(méi)遲到過(guò)。

6.4月23日是世界讀書(shū)日，班級(jí)舉辦“《朝花夕拾》我來(lái)講”讀書(shū)交流會(huì)。一位同學(xué)提供了A、B

兩段文字，設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你回答。

A.過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布

衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：

“哥兒，有畫(huà)兒的，三哼經(jīng)'，我給你買來(lái)了！”

B.“先生，'怪哉'這蟲(chóng)，是怎么一回事？……”我上了生書(shū)，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙

問(wèn)。

“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。

（1）A、B兩段文字分別出自《朝花夕拾》中的哪兩篇文章？

答：A.___________________________

B.___________________________

（2）A、B兩段文字各寫(xiě)了什么事？

答：A.___________________________

B.

三、閱讀理解與欣賞

7.閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。

(1)“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”兩句詩(shī)描繪出一幅怎樣的畫(huà)面？

(2)詩(shī)人連用“峨眉山、平羌江、清溪、三峽、渝州”五個(gè)地名有怎樣的表達(dá)效果？

8.閱讀下面兩篇文言文，回答問(wèn)題。

【甲】宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人口：“吾穿井得一

人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁

氏對(duì)目：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無(wú)聞也。

【乙】龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王日：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否?！?/p>

“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王日：

“寡人信之矣。”龐蔥日：“夫市之無(wú)虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市，而

議臣者過(guò)于三人矣。愿王察之矣。"王日：“寡人自為知。”于是辭行，而讒言先至。后太子罷

質(zhì)，果不得見(jiàn)。

1.解釋下列加粗的詞。

(1)溉汲___________

(2)穿井___________

(3)王信之乎

(4)謂魏王曰

2.翻譯下列句子。

(1)得一人之使，非得一人于井中也。

(2)今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市，而議臣者過(guò)于三人矣。愿王察之矣。

3.對(duì)于傳言，【甲】文中的宋君和【乙】文中的魏王態(tài)度有何不同？現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)撊绾螌?duì)

待？

9.閱讀下文，回答問(wèn)題。

五猖會(huì)

孩子們所盼望的，過(guò)年過(guò)節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會(huì)的時(shí)候了。但我家的所在很偏僻，待到

賽會(huì)的行列經(jīng)過(guò)時(shí)，一定已在下午，儀仗之類，也減而又減，所剩的極其寥寥。往往伸著頸子等

候多時(shí)，卻只見(jiàn)十幾個(gè)人抬著一個(gè)金臉或藍(lán)臉紅臉的神像匆匆地跑過(guò)去。于是，完了。

我常存著這樣的一個(gè)希望：這一次所見(jiàn)的賽會(huì)，比前一次繁盛些。可是結(jié)果總是一個(gè)“差不

多”；也總是只留下一個(gè)紀(jì)念品，就是當(dāng)神像還未抬過(guò)之前，化一文錢買下的，用一點(diǎn)爛泥，一

點(diǎn)顏色紙，一枝竹簽和兩三枝雞毛所做的，吹起來(lái)會(huì)發(fā)出一種刺耳的聲音的哨子，叫作“吹都

都”的，毗毗地吹它兩三天。

現(xiàn)在看看《陶庵夢(mèng)憶》，覺(jué)得那時(shí)的賽會(huì)，真是豪奢極了，雖然明人的文章，怕難免有些夸

大。因?yàn)槎\雨而迎龍王，現(xiàn)在也還有的，但辦法卻已經(jīng)很簡(jiǎn)單，不過(guò)是十多人盤(pán)旋著一條龍，以

及村童們扮些海鬼。那時(shí)卻還要扮故事，而且實(shí)在奇拔得可觀。他記扮《水滸傳》中人物云：

“……于是分頭四出，尋黑矮漢，尋梢長(zhǎng)大漢，尋頭陀，尋胖大和尚，尋茁壯婦人，尋姣長(zhǎng)婦

人，尋青面，尋歪頭，尋赤須，尋美髯，尋黑大漢，尋赤臉長(zhǎng)須。大索城中；無(wú)，則之郭，之

村，之山僻，之鄰府州縣。用重價(jià)聘之，得三十六人，梁山泊好漢，個(gè)個(gè)呵活，臻臻至至，人馬

稱娓而行?！边@樣的白描的活古人，誰(shuí)能不動(dòng)一看的雅興呢？可惜這種盛舉，早已和明社一

同消滅了。

賽會(huì)雖然不像現(xiàn)在上海的旗袍，北京的談國(guó)事，為當(dāng)局所禁止，然而婦孺?zhèn)兪遣辉S看的，讀

書(shū)人即所謂士子，也大抵不肯趕去看。只有游手好閑的閑人，這才跑到廟前或衙門前去看熱鬧；

我關(guān)于賽會(huì)的知識(shí)，多半是從他們的敘述上得來(lái)的，并非考據(jù)家所貴重的“眼學(xué)”。然而記得有

一回，也親見(jiàn)過(guò)較盛的賽會(huì)。開(kāi)首是一個(gè)孩子騎馬先來(lái)，稱為“塘報(bào)”；過(guò)了許久，“高照”到

了，長(zhǎng)竹竿揭起一條很長(zhǎng)的旗，一個(gè)汗流泱背的胖大漢用兩手托著；他高興的時(shí)候，就肯將竿頭

放在頭頂或牙齒上，甚而至于鼻尖。其次是所謂“高蹺”，“抬閣”，“馬頭”了；還有扮犯人

的，紅衣枷鎖，內(nèi)中也有孩子。我那時(shí)覺(jué)得這些都是有光榮的事業(yè)，與聞其事的即全是大有運(yùn)氣

的人，——大概羨慕他們的出風(fēng)頭罷。我想，我為什么不生一場(chǎng)重病，使我的母親也好到廟里去

許下一個(gè)“扮犯人”的心愿的呢？……然而我到現(xiàn)在終于沒(méi)有和賽會(huì)發(fā)生關(guān)系過(guò)。

要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事。因?yàn)槟菚?huì)是全縣中最盛的會(huì)，東關(guān)

又是離我家很遠(yuǎn)的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是

《聊齋志異》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對(duì)少年男

女，眉開(kāi)眼笑，殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說(shuō)：這就

是五通神。然而也并無(wú)確據(jù)。神像是五個(gè)男人，也不見(jiàn)有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，

卻并不“分坐”，遠(yuǎn)不及北京戲園里界限之謹(jǐn)嚴(yán)。其實(shí)呢，這也是殊與“禮教”有妨的，——但

他們既然是五猖，便也無(wú)法可想，而且自然也就“又作別論”了。

因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，

船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人

的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。

“去拿你的書(shū)來(lái)。”他慢慢地說(shuō)。

這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的

歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。

我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著

心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：

“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?/p>

他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？I自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且

要背出來(lái)。

粵自盤(pán)古，生于太荒，

首出御世，肇開(kāi)混茫。

就是這樣的書(shū)，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊

忘卻在里面了。記得那時(shí)聽(tīng)人說(shuō)，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢?/p>

知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當(dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P(pán)

古”就是“粵自盤(pán)古”，讀下去，記住它，“粵自盤(pán)古”呵！“生于太荒''呵！……

應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、

長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜■候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸

出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋

蟀，在夜中鳴叫似的。

他們都等候著：大陽(yáng)也升得更高了。

我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就

背完了。

“不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。

大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的

成功一般，快步走在最前頭。

我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖

會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。

直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日

事。

我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。

五月二十五日。

1.選文題目的作用是什么？

2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)選文結(jié)尾處加橫線句子含義的理解。

3.結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)選文中加框線句子作簡(jiǎn)要賞析。

4.選文運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作手法，請(qǐng)找出一例作簡(jiǎn)要分析。

10.閱讀下面文章，完成問(wèn)題。

(-)田野上的白發(fā)

劉益善

①母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來(lái)是額前，再后來(lái)滿頭蘆花，讓我們感到心

痛。

②父母都不愿離開(kāi)家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田。上高中的小弟還要人照顧，患不

治之癥的父親不能勞動(dòng)，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么？

③4月的一個(gè)晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時(shí)已是晚上11點(diǎn)多

了，家里沒(méi)人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢？天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過(guò)，身

上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀？空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲

音傳來(lái)，我信步朝田野走去。

④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見(jiàn)母親一手提著臉盆，一手握根

棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧?。母親在田展上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，田壤角上放著盞馬燈，燈火如豆。

田里是平整的秧圃，依稀可見(jiàn)撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲

擊著。我叫了聲母親，母親見(jiàn)是我。停了下來(lái)，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一

群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見(jiàn)，立刻又敲起來(lái)，那黑乎乎的便遣散而去。母親說(shuō)今年是少

有的奇怪，撒下的稻種一個(gè)晚上便被老鼠吃得精光。沒(méi)有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親

告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個(gè)晝夜了。

⑤母親和我說(shuō)話，手里還在敲盆，沿著田茂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，

您該休息了，把田退了吧！您勞作了一輩子，難道不該享享福么？我知道，我是勸不動(dòng)母親的，

她離不開(kāi)她的田野。平時(shí)我們勸她，她都說(shuō)：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一

天，也好照料你爹和你弟。

⑥那個(gè)夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田城上晃動(dòng)著，夜色里，只有母

親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我

又一段回憶。

⑦父親病倒時(shí)，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來(lái)拔好秧，運(yùn)到水田里。一早

回家服侍父親吃藥，再趕回田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動(dòng)。隨

著母親身影的移動(dòng)，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái)，整齊勻稱，像塊綠色的地也。母親是高

明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。

⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時(shí)，一塊大田，母親已插完一大半，她太累了，體力不支，

已不是彎腰在田里移動(dòng)，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒(méi)一處干的地方，渾身

是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：“媽，您不該這

樣拼命！”

⑨母親見(jiàn)是我，想站起來(lái)，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨

頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭

發(fā)，一陣風(fēng)吹來(lái)，白發(fā)在田野里飄拂起來(lái)。母親說(shuō)：“搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收

一成?！蔽覜](méi)說(shuō)話。把母親送回家，就跑到田里。沒(méi)命地插起秧來(lái)。我累得腰酸背痛，但一想到

母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺(jué)得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完

大田的秧，哭了……

⑩母親離開(kāi)我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母

親的白發(fā)，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。

1.文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事？

2.從某一種修辭角度賞析文中的畫(huà)線句子。

母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。

3.③段中“空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái)”一句看似閑筆，實(shí)則在文章

結(jié)構(gòu)上必不可少，請(qǐng)分析它所起的作用。

4.“白發(fā)”是全文線索，突出了母親的什么特點(diǎn)？表達(dá)了作者什么樣的情感？

5.結(jié)合文章內(nèi)容概括文中母親的優(yōu)秀品質(zhì)。

四、寫(xiě)作題

11.人的一生是漫長(zhǎng)的，在時(shí)光賽道上，我們正忙碌地行走著，而那一段段逝去的生活卻讓我

們?nèi)滩蛔』仡^觀望，或溫暖，或開(kāi)心，或煩惱……引人無(wú)限回想。

請(qǐng)以“那段的生活”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“溫暖”“奮斗”“詩(shī)意”“幸福”……（2）文中不

得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。（3）不少于600字。

參考答案

1.答案：D

解析：A.髓sui。B.攢cudn,簽一鑒。C.宿sib熟f塾。

2.答案：C

解析：迫不及待：急迫得不能再等待。此處用錯(cuò)對(duì)象。

3.答案：D

解析：A.成分殘缺，刪去“通過(guò)”或“使”。B.搭配不當(dāng)，刪去“的家鄉(xiāng)”或“人”。C.不合邏

輯，”優(yōu)美的舞姿”不能“回響在我的耳邊”。

4.答案：B

解析：閱讀這五句話，可知第③句是總領(lǐng)句，應(yīng)放在開(kāi)頭；第⑤句中的“小園在北”和第②句中

的''大園在南”分別與第③句中的“有小園、大園之分”相對(duì)應(yīng)，所以第②句應(yīng)放在第⑤句后；

第①句中的“在泥墻的南端”對(duì)應(yīng)第②句中的“泥墻”，應(yīng)放在第②句后；第④句中的“這塊界

碑”承接第①句中的“有塊刻有‘梁界‘兩字的界碑”，所以第④句應(yīng)放在第①句后。故選B。

5.答案：（1）A

（2）愛(ài)憎分明；珍惜時(shí)間（勤奮努力）；勇于實(shí)踐（勤于探索）；行勝于言。

(3)通過(guò)這個(gè)小故事，我體會(huì)到魯迅先生從小自尊心就很強(qiáng)，對(duì)自己要求嚴(yán)格。我們一定要向魯

迅先生學(xué)習(xí)，改掉做事拖拉的壞毛病，珍惜時(shí)間，養(yǎng)成“時(shí)時(shí)早、事事早”的良好習(xí)慣！

解析：(1)《櫻花贊》是冰心的散文集。

(2)名言一表現(xiàn)其愛(ài)憎分明；名言二、名言五表現(xiàn)其勤奮努力、珍惜時(shí)間；名言三表現(xiàn)其勇于探

索、實(shí)踐：名言四表現(xiàn)其行勝于言。

(3)圍繞魯迅刻“早”字體現(xiàn)出的惜時(shí)的道理，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際談應(yīng)該怎么做。

6.答案：(1)A.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》

B.《從百草園到三味書(shū)屋》

(2)A.阿長(zhǎng)給“我”買來(lái)《山海經(jīng)》。

B.“我”問(wèn)壽鏡吾先生“怪哉”這蟲(chóng)是怎么一回事。

解析：根據(jù)閱讀《朝花夕拾》的體驗(yàn)進(jìn)行甄別。A段文字中，“她”指的是阿長(zhǎng)，她為魯迅買來(lái)了

他迫切想得到的《山海經(jīng)》。B段文字，寫(xiě)的是魯迅在三味書(shū)屋上學(xué)時(shí)，請(qǐng)教老師的情景。

7.答案：(1)描繪了一幅高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月，流動(dòng)的平羌江上，倒映著明亮月影

的美麗畫(huà)面。

(2)連用這五個(gè)地名，不著痕跡地為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖，構(gòu)思巧妙。

解析：(1)解答時(shí)抓住詩(shī)句中的峨眉山、半輪秋月、月影、江水進(jìn)行畫(huà)面的描述，描述要符合這

兩句詩(shī)歌的意思,要描繪出月色之美。

(2)解答本題首先要了解這五個(gè)地名出現(xiàn)的位置,貫穿全詩(shī)的；然后看這五個(gè)地名的作用，構(gòu)思

精巧，不著痕跡地交代了詩(shī)人依次經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)。聯(lián)系詩(shī)歌的中心可知，這五個(gè)地點(diǎn)還漸次為讀者

展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖。

8.答案：1.(1)打水澆田

(2)挖掘、開(kāi)鑿

(3)相信

(4)對(duì)……說(shuō)

2.(1)得到一個(gè)人的勞力，并非在井內(nèi)挖到了一個(gè)活人。

(2)如今邯鄲離大梁比我們到街市遠(yuǎn)得多，而毀謗我的人超過(guò)了三個(gè)。希望您能明察秋毫。

3.【甲】文中的宋君不相信傳言，派人了解真相；【乙】文中的魏王相信了傳言。現(xiàn)實(shí)生活中，我

們切不可輕信流言，盲目隨從，人云亦云，否則就會(huì)鬧出以訛傳訛、三人成虎的笑話，使事情的

真相被傳得面目全非。

解析：2.【乙文文言文大意】龐蔥要陪太子到邯鄲去做人質(zhì)，龐蔥對(duì)魏王說(shuō)：“現(xiàn)在，如果有一個(gè)

人說(shuō)大街上有老虎，您相信嗎？”魏王說(shuō)：“不相信?！?龐蔥說(shuō)：)“如果是兩個(gè)人說(shuō)大街上

有老虎呢？”魏王說(shuō)：“那我就要疑惑了。”(龐蔥又說(shuō)：)“如果三個(gè)人說(shuō)大街上有老虎呢，

大王相信嗎？”魏王說(shuō)：“我相信?！饼嬍[說(shuō)：“大街上不會(huì)有老虎那是很清楚的，但是三個(gè)人

說(shuō)有老虎，就像真有老虎了。如今邯鄲離大梁比我們到街市遠(yuǎn)得多，而毀謗我的人超過(guò)了三個(gè)。

希望您能明察秋毫?！蔽和跽f(shuō)：“我知道該怎么辦?！庇谑驱嬍[告辭而去，而毀謗他的話很快傳

到魏王那里。后來(lái)太子結(jié)束了人質(zhì)的生活，龐蔥果真不能再見(jiàn)到魏王了。

9.答案：1.行文線索。

2.“我”對(duì)父親在“我”看五猖會(huì)前逼“我”背書(shū)充滿不解與不滿。

3.示例一：運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了“我”背書(shū)的痛苦無(wú)奈。

示例二：運(yùn)用“讀”“強(qiáng)記”“背”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)了“我”背書(shū)時(shí)的痛苦無(wú)奈。

4.“我”在背書(shū)前盼望觀看五猖會(huì)的興奮心情，與背書(shū)后的掃興形成了鮮明的對(duì)比，批判了強(qiáng)制教

育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。

10.答案：1.（1）母親深夜敲盆趕鼠（2）母親跪在田中插秧。

2.運(yùn)用比喻（對(duì)偶、比擬）的修辭手法，寫(xiě)出了母親的勤勞和無(wú)私奉獻(xiàn)。

3.為后文的情節(jié)發(fā)展作鋪墊（或推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展）。

4.突出了母親的辛勞，表達(dá)出作者對(duì)母親的心疼，對(duì)母親的愛(ài)和懷念。

5.吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀。

11.答案：【例文】