2022年湖北省武漢市中考語(yǔ)文模擬卷(一)

PAGE2022年中考語(yǔ)文模擬卷（一）第Ⅰ卷（選擇題，共30分）一、(共9分，每小題3分)1.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，

。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性：黃河被兩岸的山，地下的石

得忽上忽下、忽左忽右時(shí)，也就

了自己偉大的性格。這偉大只在沖過(guò)壺口的一剎那才

出來(lái)被我們看見(jiàn)。A.奮不顧身

裹

鑄成

暴露B.奮不顧身

逼

造成

暴露C.勇往直前

逼

鑄成

閃現(xiàn)D.勇往直前

裹

造成

閃現(xiàn)2.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．為了讓我們每一個(gè)人都能珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品，學(xué)校每年都要開展有關(guān)禁毒知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)。B.北京國(guó)際速滑館之所以用最新環(huán)保技術(shù)制冰的原因，是因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)低碳冬奧的目標(biāo)。C．我國(guó)確立的碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)成為推動(dòng)“十四五”經(jīng)濟(jì)綠色轉(zhuǎn)型的新動(dòng)力。D.文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中基本、深沉、持久的力量，科學(xué)認(rèn)識(shí)中華文化的淵源與意義是夯實(shí)文化自信的一個(gè)重要基礎(chǔ)。3.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A.大量事實(shí)證明：沉溺于手機(jī)游戲會(huì)影響孩子的身心健康，所以我們要理性使用手機(jī)。B.沒(méi)有實(shí)力，信心不過(guò)是無(wú)源之水；沒(méi)有信心，拼搏只能是無(wú)本之木。C.嘉興南湖紅船、井岡山革命舊址群、紅安革命烈士陵園……一件件實(shí)物、一處處舊址、一座座紀(jì)念館，都記錄著一段段可歌可泣的歷史。D.世界上一切事物不都像這流水時(shí)常變化不盡嗎？過(guò)去的事物不就永遠(yuǎn)過(guò)去決不回頭嗎？我看見(jiàn)這流水心中好不慘傷呀！二、(共9分，每小題3分)閱讀下面的文章，完成4～6題。在中國(guó)傳統(tǒng)文化語(yǔ)境中，工匠是對(duì)所有手工藝（技藝）人，如木匠、鐵匠、銅匠等的稱呼。荀子說(shuō)：“人積耨耕而為農(nóng)夫，積斫削而為工匠。”自古以來(lái)，任何一個(gè)從事工藝勞動(dòng)的工匠，都是以其畢生精力獻(xiàn)身于這一工藝領(lǐng)域的。早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，除農(nóng)業(yè)之外的各種手工藝工匠已經(jīng)形成規(guī)模，稱為“百工”。這些工匠能夠“審曲面勢(shì)，以飭五材，以辯民器”。在我國(guó)的工藝文化歷史上，產(chǎn)生過(guò)魯班、李春、李冰、沈括這樣的世界級(jí)工匠大師，還有遍及各種工藝領(lǐng)域里像庖丁那樣手藝出神入化的普通工匠。我國(guó)要成為世界范圍內(nèi)的制造強(qiáng)國(guó)，面臨著從制造大國(guó)向智造大國(guó)的升級(jí)轉(zhuǎn)換，對(duì)技能的要求直接影響到工業(yè)水準(zhǔn)和制造水準(zhǔn)的提升，因而更需要將中國(guó)傳統(tǒng)文化中所深蘊(yùn)的工匠文化在新時(shí)代條件下發(fā)揚(yáng)光大。工匠精神首先是一種勞動(dòng)精神。人民創(chuàng)造歷史從根本上看是勞動(dòng)創(chuàng)造歷史。勞動(dòng)是人類賴以生存的根本，同時(shí)也為個(gè)人提供了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)和空間。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值目標(biāo)而產(chǎn)生的幸福感和愉悅感，會(huì)進(jìn)一步激發(fā)勞動(dòng)者的創(chuàng)造激情，從而為社會(huì)和他人創(chuàng)造更為豐富的財(cái)富。在勞動(dòng)中體驗(yàn)和升華人生意義與價(jià)值，是工匠精神的題中應(yīng)有之義。工匠精神是對(duì)職業(yè)勞動(dòng)的奉獻(xiàn)精神。幾千年來(lái)從事技藝勞動(dòng)的各種工匠，其社會(huì)地位并不高，但他們以技藝為立身之本，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的全部心血，提高和完善自己的技藝，創(chuàng)造了燦爛的工匠文化。發(fā)揚(yáng)工匠精神，就要提高我們的愛(ài)崗敬業(yè)精神，在平凡的崗位干出不平凡的業(yè)績(jī)，這就是工匠精神的體現(xiàn)。工匠精神是一絲不茍、精益求精的精神。重細(xì)節(jié)、追求完美是工匠精神的關(guān)鍵要素。如歷代精美陶瓷以及玉器，這些精美的工藝品是古代工匠智慧的結(jié)晶，同時(shí)也是中國(guó)工匠對(duì)細(xì)節(jié)完美追求的體現(xiàn)?，F(xiàn)代機(jī)械工業(yè)尤其是智能工業(yè)對(duì)細(xì)節(jié)和精度有著十分嚴(yán)格的要求，細(xì)節(jié)和精度決定成敗。工匠精神的核心要素是創(chuàng)新精神。每一個(gè)產(chǎn)品的開發(fā)，每一項(xiàng)技術(shù)的革新，每一道工藝的更新，都需要有工匠的創(chuàng)新技藝參與其中。實(shí)際上，傳統(tǒng)工藝也是在傳承與創(chuàng)新中得到發(fā)展的，我們要將傳承與創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái)，在傳承的前提下追求創(chuàng)新。創(chuàng)新能力，不是對(duì)以往工藝的墨守成規(guī)，而是對(duì)現(xiàn)有的生產(chǎn)技藝的大膽革新，給行業(yè)技藝帶來(lái)突破性貢獻(xiàn)，促進(jìn)生產(chǎn)技藝水平提升，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。工匠精神的本質(zhì)：道技合一，追求卓越?！肚f子庖丁解?！氛J(rèn)為匠人技藝的至高境界是進(jìn)入“官知止而神欲行，依乎天理”的境地，是“道也，進(jìn)乎技矣”！這個(gè)道，是技藝之道，同時(shí)也是得天理之道。當(dāng)代大國(guó)工匠高鳳林、張冬偉、顧秋亮等人，都是通過(guò)刻苦訓(xùn)練和反復(fù)實(shí)踐，其技藝達(dá)到完美的境界，從而達(dá)到對(duì)其勞動(dòng)對(duì)象的自然機(jī)理之道深刻把握的地步。從根本上說(shuō)，工匠精神是一種倫理德性精神。對(duì)完美的追求，精益求精以及持之以恒的探索創(chuàng)新，是內(nèi)在德性的展現(xiàn)。蘇格拉底認(rèn)為，工匠，并且只有像鐵匠、銅匠甚至修鞋匠那樣具有手工藝的人才真正具有德性。因而，做一個(gè)有德性的人，也就是像匠人那樣生活和工作。具備工匠精神的大國(guó)工匠堅(jiān)守質(zhì)量品質(zhì)，一生打造精品，把產(chǎn)品的好壞看成自己人格和榮譽(yù)的象征，他們就是這樣具有優(yōu)美德性、始終追求卓越的人。（摘編自龔群《工匠精神及其當(dāng)代意義》）4.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．基于中國(guó)傳統(tǒng)文化語(yǔ)境的工匠以其畢生精力投身于工藝領(lǐng)域并結(jié)成“百工”行業(yè)聯(lián)盟。B．伴隨我國(guó)從制造大國(guó)向智造大國(guó)的升級(jí)轉(zhuǎn)換，工匠的工藝及精神必將在新時(shí)代發(fā)揚(yáng)光大。C．勞動(dòng)與自我人生價(jià)值相輔相成，既為個(gè)人提供空間舞臺(tái)，又能為社會(huì)和他人創(chuàng)造豐富財(cái)富。D．作為一個(gè)工藝制造強(qiáng)國(guó)，傳統(tǒng)工藝也是在創(chuàng)新中得到發(fā)展，而注重細(xì)節(jié)是其根本表現(xiàn)。5.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章由“工匠”的溯源與“工匠”對(duì)中華文明的貢獻(xiàn)，引出工匠精神的論題。B．文章引證恰當(dāng)，闡釋有力，引述荀子、莊子等的言論是為了闡釋工匠精神。C．文章轉(zhuǎn)述蘇格拉底本人的說(shuō)法，有助于論證工匠精神是一種倫理德性精神。D．文章論證思路清晰，由工匠概念到工匠精神表現(xiàn)到工匠精神本質(zhì)，逐層遞進(jìn)。6.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．縱觀中國(guó)發(fā)展史，包括魯班、李春、高鳳林、張冬偉等在內(nèi)，都傳承或踐行了工匠精神。B．伴隨著由制造向智造的產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)換，更需發(fā)揚(yáng)光大勞動(dòng)、奉獻(xiàn)、精益求精及創(chuàng)新精神。C．具備創(chuàng)新能力的大國(guó)工匠，不僅要墨守成規(guī)，而且要著眼于對(duì)現(xiàn)有生產(chǎn)技藝的大膽革新。D．工匠精神本質(zhì)是一種德性精神，而具備工匠精神的大國(guó)工匠就是有德性、追求卓越之人。三、(共12分，每小題3分)閱讀下面的古詩(shī)，完成第7題。逢故人【唐】杜牧年年不相見(jiàn)，相見(jiàn)卻成悲。教我淚如霰，嗟君發(fā)似絲。正傷攜手處，況值落花時(shí)。莫惜今宵醉，人間忽忽期。7.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.首聯(lián)上句言不見(jiàn)之久，下句敘相見(jiàn)之情；相見(jiàn)“成悲”看似反常卻真實(shí)。B.頷聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭手法，既寫詩(shī)人悲傷之態(tài)，又揭示詩(shī)人悲傷之由。C.頸聯(lián)進(jìn)一步描述與故人的重逢后的情景，頗有“落花時(shí)節(jié)又逢君”的驚喜。D.尾聯(lián)既是勸慰故人亦是自勸。珍惜相逢的美好時(shí)光，今宵不惜一醉方休。閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成8～10題。景公飲酒酣，曰：“今日愿與諸大夫?yàn)闃?lè)飲，請(qǐng)無(wú)為禮。”晏子蹴然改容曰：“君之言過(guò)矣！群臣固欲君之無(wú)禮也。力多足以勝其長(zhǎng)，勇多足以弒其君，而禮不使也。禽獸以力為政，強(qiáng)者犯弱，故日易主。今君去禮則是禽獸也群臣以力為政強(qiáng)者犯弱而日易主君將安立矣！（1）凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也，故《詩(shī)》曰：‘人而無(wú)禮，胡不遄①死？’禮不可無(wú)也。”公湎②而不聽(tīng)。少間，公出，晏子不起；公入，不起；交舉，則先飲。公怒，色變，抑手疾視曰：“向者夫子之教寡人無(wú)禮之不可也。寡人出入不起，交舉則先飲，禮也？”晏子避席，再拜稽首而請(qǐng)?jiān)唬骸皨敫遗c君言而忘之乎？臣以致無(wú)禮之實(shí)也。君若欲無(wú)禮，此是已！”公曰：“若是，孤之罪也。夫子就席，寡人聞命矣?！庇x三行，遂罷酒。蓋是后也，（2）飭法修禮以治國(guó)政，而百姓肅也。（選自《晏子春秋》）【注】①遄（chuán）：快速。②湎：通“偭”。背，背向。8.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.公怒，色變，抑手疾視

疾：快速B.夫子就席，寡人聞命矣：

命：勸告C.勇多足以弒其君：

弒：刺殺D.觴三行：

觴：飲酒9.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.今君去禮/則是禽獸也/群臣以力為政/強(qiáng)者犯弱/而日易主君/將安立矣B.今君去禮/則是禽獸也/群臣以力為政/強(qiáng)者犯弱/而日易主/君將安立矣C.今君去禮/則是禽獸也/群臣以力為/政強(qiáng)者犯弱/而日易主君/將安立矣D.今君去禮/則是禽獸也/群臣以力為/政強(qiáng)者犯弱/而日易主/君將安立矣10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.晏子敢于進(jìn)諫，當(dāng)景公酒酣時(shí)提出可以不講禮數(shù)的時(shí)候，他直接指出景公的錯(cuò)誤。B.晏子運(yùn)用類比和引用來(lái)論證禮的重要性。一國(guó)之君，如果帶頭不講禮，就會(huì)動(dòng)搖國(guó)本。C.晏子在勸說(shuō)景公無(wú)效之后非常生氣，做出“出入不起”“交舉則先飲”的失禮行為。D.景公在晏子的現(xiàn)身說(shuō)法下接受了他的勸諫，飭法修禮，說(shuō)明景公是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。第Ⅱ卷（非選擇題，共90分)四、(6分)11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分，每小題3分）（1）凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。（2）飭法修禮以治國(guó)政，而百姓肅也。五、（26分)閱讀下面文段，完成下列12、13題。（6分）北大教授林庚在《<西游記>的童話性》一文中寫到：兒童對(duì)同一人物的想象，可能隨著具體情境的變化而出現(xiàn)前后不一致甚至完全矛盾的現(xiàn)象，這在《西游記》中表現(xiàn)的尤為突出。例如，三藏一行來(lái)到火焰山，孫行者買了一塊熱糕，托在手中，好像拿著火盆的灼碳、煤爐中的紅釘，燙得他左手倒在右手，右手換在左手。12.此處孫行者如此怕?tīng)C，可是小說(shuō)中也有多處孫行者不懼灼熱的情節(jié)，請(qǐng)舉一例。（2分）13.初三（6）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說(shuō)？（4分）反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見(jiàn)識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊，又愛(ài)占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。正方閱讀下面的文章，完成14～18題。開在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上運(yùn)動(dòng)裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒(méi)有看見(jiàn)有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過(guò)一座小山坡，頓覺(jué)眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛(ài)的小精靈。真香??！它靜靜的開著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過(guò)，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)。③小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光雨露的沭浴，橘樹很快長(zhǎng)得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場(chǎng)春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問(wèn)，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)?。　彼路鹨芽匆?jiàn)金黃的橘子綴滿枝頭。④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來(lái)了客人才拿出來(lái)招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺(jué)得心里欠欠的。⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過(guò)一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無(wú)人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問(wèn)：“小惠，哪來(lái)的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽(tīng)說(shuō)下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯(cuò)了！”⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬(wàn)不能拿，做人一定要堂堂正正。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。⑧橘子花開了一年又一年，父親已過(guò)世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天?！浴吨袊?guó)電視報(bào)》2018年04月19日（有刪改）14.文章以“開在心里的橘子花”為標(biāo)題，有何作用？（4分）15.從記敘順序角度看，刪掉第①②段將影響文章的表達(dá)效果，請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）16.結(jié)合語(yǔ)境，品味第②段畫線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛(ài)的小精靈。17.文章第⑤段畫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（4分）18.怎樣理解第⑧段畫線句“于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含義？（4分）六、（8分)根據(jù)要求完成19、20題。北京2022年冬奧會(huì)計(jì)劃于2022年2月4日開幕，2月20日閉幕。中國(guó)人民銀行發(fā)行第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)金銀紀(jì)念幣(第1組)一套。該套紀(jì)念幣共9枚，其中金質(zhì)紀(jì)念幣3枚，銀質(zhì)紀(jì)念幣5枚，金銀雙金屬紀(jì)念幣1枚，均為中華人民共和國(guó)法定貨幣。19.小魯想提前了解紀(jì)念幣的相關(guān)信息，并打算購(gòu)買一套金銀紀(jì)念幣。請(qǐng)你幫助小魯同學(xué)提取并整合下面兩則材料的主要信息，用一句話寫出你的探究結(jié)論。(4分)材料一第