廣西三新學(xué)術(shù)聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期11月聯(lián)考語文試題

廣西三新學(xué)術(shù)聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期11月聯(lián)考語文試題一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成小題。材料一：生活在繁忙的現(xiàn)代社會中，來自生活、工作以及社會的壓力都是少不了的，可能我們都曾經(jīng)經(jīng)歷或正在經(jīng)歷著，比如家庭開支的負擔、孩子的學(xué)習、人際關(guān)系等等。壓力一大，人就容易產(chǎn)生焦慮、心慌、煩躁、發(fā)脾氣等強烈情緒，久而久之便容易患病了，面對這么多的壓力我們該如何來調(diào)整自己呢？保羅·羅切教授帶領(lǐng)的美國壓力研究所對這種現(xiàn)象的研究已經(jīng)幾十年了。他說：“隨著時間的推移，社會孤立性越來越大，壓力緩沖越來越少，所產(chǎn)生的壓力也越來越多。”壓力是一個廣泛的現(xiàn)象，全世界幾乎一大半的人都受壓力所困，他們感覺焦慮不安，壓力加大，過于緊張，在尋求心理醫(yī)生幫助的人里，幾乎有90%的人都存在和壓力有關(guān)的問題。壓力使人們生病，許多疾病都是由壓力引起，或者是因為壓力而加重病情的。我們的免疫系統(tǒng)也會受到它的危害。到底什么是壓力呢？當我們感覺有壓力的時候，我們的身體里到底發(fā)生了什么？壓力是機體對傷害性刺激的非特異性防御反應(yīng)，是機體對各種內(nèi)、外界刺激因素作出的適應(yīng)性反應(yīng)過程。當我們感受壓力的時候，腎上腺會向血管釋放腎上腺素，于是我們的脈搏、血壓和心跳都會升高和加快。荷爾蒙腎上腺素會止住大腦的疼痛感，同時增加我們的反應(yīng)力，我們的眼球會放大，視覺更敏銳，整個身體都處于警戒狀態(tài)，紅血球被激活，血管擴張，我們會吸入更多氧氣，使肌肉和大腦有更多可用的供氧。我們的肝臟也會制造葡萄糖作為額外的肌肉營養(yǎng)，所有不那么重要的功能，比如消化系統(tǒng)都會暫時停止以節(jié)省能量。壓力反應(yīng)可提高機體的準備狀態(tài)，有利于機體的戰(zhàn)斗或逃避；有利于在變動的環(huán)境中維持機體的自穩(wěn)態(tài)，增強適應(yīng)能力。這種壓力機制對我們的祖先來說是生死攸關(guān)的，在石器時代獵人們可能遇到突如其來的危險，他們沒有別的選擇，除了戰(zhàn)斗還是戰(zhàn)斗。保羅·羅切說：“對原始人來說，壓力的本質(zhì)其實是一種身體威脅，與其他族群交戰(zhàn)，要面對兇猛的攻擊者、食物不足、無法忍受極冷或者極熱等等，這些都不是我們今天面臨的問題，對于現(xiàn)代人來說，壓力的本質(zhì)更多的是和每天都可能遇到幾次的事情相關(guān)。戰(zhàn)斗的反應(yīng)已經(jīng)不適應(yīng)了，因為我們有情感應(yīng)對機制以解除這種壓力?！币粋€人的社會環(huán)境越穩(wěn)定，他感受到的壓力就越小。感覺安全、和朋友交往并開玩笑，這些都會使我們遠離壓力，如果這還不夠，可以求助專業(yè)人士。我們可以了解怎樣長期緩解壓力，有各種針對身體和精神的療法。通過健康的飲食和角色扮演，可以減輕一些緊張情緒，壓力人群應(yīng)當學(xué)會在今后做好正確對待壓力的準備。把事情通通甩開，也是一些人減壓的方式，但是要適量。“如果沒有壓力，生活也就不能稱之為生活了?！北Ａ_·羅切教授說。（摘編自《教科文行動·趣味科普》）材料二：是不是每一個人都有壓力呢?我認為，是的。我們常說，人生就是一場拼搏，沒有壓力，哪來的拼搏?佛家說，生、老、病、死、苦，苦也就是壓力。過去的國王、皇帝，近代外國的獨裁者，無法無天，為所欲為，看上去似乎一點壓力都沒有。然而他們卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，時時如臨大敵，擔心邊患，擔心宮廷政變，擔心被毒害被刺殺。他們是世界上最孤獨的人，壓力比任何人都大。大資本家錢太多了，擔心股市升降，房地產(chǎn)價格波動，等等。至于吾輩平民老百姓，“家家有一本難念的經(jīng)”，這些都是壓力，誰能躲得開呢?壓力是好事還是壞事?我認為是好事。從大處來看，現(xiàn)在全球環(huán)境污染，生態(tài)平衡破壞，臭氧層出洞，新疾病叢生等等，人們感覺到了，這當然就是壓力，然而壓出來卻是增強憂患意識，增強防范措施，這難道不是天大的好事嗎?對一般人來說，法律和其他一切合理的規(guī)章制度，都是壓力。然而這些壓力何等好??！沒有它，社會將會陷入混亂，人類將無法生存。這個道理極其簡單明了，一說就懂。我舉自己做一個例子。我不是一個沒有名利思想的人——我懷疑真有這種人，過去由于一些我曾經(jīng)說過的原因，表面上看起來，我似乎是淡泊名利，其實那多半是假象。但是，到了今天，我已至望九之年，名利對我已經(jīng)沒有什么用，用不著再爭名于朝，爭利于市，這方面的壓力沒有了。但是卻來了另一方面的壓力，主要來自電臺采訪和報刊以及友人約寫文章。這對我形成頗大的壓力。以寫文章而論，有的我實在不愿意寫，可是礙于面子，不得不應(yīng)。應(yīng)就是壓力。于是“撥冗”苦思，往往能寫出有點新意的文章。對我來說，這就是壓力的好處。壓力如何排除呢？粗略來分類，壓力來源可能有兩類：一被動，一主動。天災(zāi)人禍，意外事件，屬于被動，這種壓力，無法預(yù)測，只有泰然處之，切不可杞人憂天。主動的來源于自身，自己能有所作為。我的“三不主義”的第三條是“不嘀咕”，我認為，能做到遇事不嘀咕，就能排除自己造成的壓力。（節(jié)選自季羨林《論壓力》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A．在受壓力所困的人中，近90%的人患上了心理疾病而不得不去尋求心理醫(yī)生的幫助。B．壓力是人體對內(nèi)外界刺激所做的非適應(yīng)性反應(yīng)過程，是對傷害性刺激的防御反應(yīng)。C．材料二第二段通過舉例論證了沒有壓力社會將陷入混亂，人類將無法生存的觀點。D．天災(zāi)人禍，意外事件，屬于被動的壓力，無法預(yù)測，只有泰然處之，不可杞人憂天。2．根據(jù)材料一的內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．第一段以現(xiàn)代社會為背景，說明了壓力的來源和影響，提出了如何應(yīng)對壓力的問題。B．第二段引用保羅·羅切教授的話是為了說明在繁忙的現(xiàn)代社會中，壓力無所不在。C．第四、五段先給“壓力”下定義，再從人的生理反應(yīng)來說明壓力給機體帶來的好處。D．材料根據(jù)說明的目的和對象，按照一定的邏輯順序?qū)毫Φ南嚓P(guān)原理說明得通俗易懂。3．下列選項，不屬于用來緩解壓力的應(yīng)對機制的一項是（）A．學(xué)會表達自己的情感，不要將情緒壓抑在心中，要學(xué)會與他人溝通，尋求幫助和支持。B．采取一些積極的認知策略，如尋找正面的事情、關(guān)注自己的成就和優(yōu)點、學(xué)會放下等。C．通過運動、冥想、音樂、美食、旅游等方式來調(diào)節(jié)情緒，讓自己更加地放松和愉悅。D．把事情通通甩開，高度集中注意力，提高機體的準備狀態(tài)，調(diào)動精力與壓力戰(zhàn)斗。4．材料一運用了哪些說明方法來說明“壓力”？請結(jié)合原文簡要分析。5．“如果沒有壓力，生活也就不能稱之為生活了”，請結(jié)合兩則材料，談?wù)勀銓@句話的理解。二、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成小題。1963年過年劉國芳男人挑了一擔燈芯，要出門。一個女孩兒，蹦蹦跳跳跑了過來，女孩兒說：“爸爸要去哪兒呀?”男人說：“賣燈芯?！迸赫f：“爸爸什么時候回來啊?”男人說：“過年回來?！蹦腥苏f著，出門了。女孩兒跟了幾步，女孩兒說：“爸爸，給我買新衣裳過年。”男人應(yīng)一聲，走了。男人很快出了村，往榮山方向去。男人要經(jīng)過榮山，去一個叫撫州的地方。從榮山到撫州，有六七十里。男人肩上挑著滿滿的一擔燈芯，但燈芯沒重量，一擔燈芯只十幾斤，男人不把這擔燈芯當回事，他一天就能走到撫州。果然，這天傍晚，男人到撫州了。一到街上，男人喊起來：“賣燈芯，點燈的燈芯?！庇腥藨?yīng)聲說：“幾多錢一指?”男人說：“三分?！睉?yīng)聲的人討價還價：“兩分賣不賣?”男人說：“拿去?！本陀腥俗叩侥腥烁皝恚q猶豫豫掏兩分錢給男人。男人拿一指燈芯給人家，很少的一指，只有小指頭那么粗。又有人過來，要買一角錢，男人也拿了一指給人家，這一指大些，大拇指那么粗。再沒人過來了，男人又挑起燈芯喊道：“賣燈芯，點燈的燈芯?！贝撕?，撫州大街小巷都聽得到男人的聲音。在撫州賣了幾天，男人就離開撫州了。男人一路前去，去流坊，去滸灣，再去金溪……最后返回榮山回家。這樣來來回回，要在外面呆一個多月。但不管走多遠，男人都會在過年前趕回來。這天，男人到滸灣了。天晚了，街兩邊的房屋透出燈光，很暗的光，星星點點。這樣星星點點的光，無法照亮巷子。一條巷子，黑漆漆的男人挑著燈芯，高一腳低一腳走在巷子里，仍喊道：“賣燈芯，點燈的燈芯?！币粦羧思?，沒點燈，屋里黑漆漆的。黑漆漆的屋里走出一個人來，這人說：“你來得及時，我屋里的燈芯剛好用完了?！闭f著，拿出兩分錢，買一指燈芯回去。俄頃，那屋里有光了。一個人站在一家小店鋪前，男人見了，就說：“你店里有棒棒糖么，我用燈芯換你棒棒糖。”那人點點頭，同意了。在男人換糖時，男人家里的女孩兒在想爸爸了，女孩兒問著大人說：“媽媽，爸爸什么時候回來呀?”大人說：“還早哩，過年才回來?！贝_實還早，男人那時候還在金溪。隨后，男人去了南城南豐，再去了建寧和泰寧，還去了福建邵武、光澤。這一路花費其實很大，男人白天要吃，晚上還得住旅社。這一切開銷，全在一擔燈芯里。為此，男人一路很節(jié)約。有時，他一天只吃兩個包子。但該買的，男人還得買。男人有一天就在邵武買了好幾塊布，好看的花布，是給家里女人買的。男人還買了一件紅燈芯絨衣服，買給女孩兒的。男人還買了一根扎頭的紅綢子，也是給女孩兒買的。這東西可買可不買，男人猶豫了很久，拿出二分錢，買下了，然后放在貼身口袋里。男人回來時，燈芯全部賣掉了。但男人肩上的擔子，沒輕下來，反而重了。男人擔子里放著布，放著衣裳，還放著麻糖、花生糖和拜年的燈芯糕。女孩兒早就等在家門口，老遠看見男人回來了，女孩兒蹦蹦跳跳跑過去，女孩兒說：“爸爸，給我買了新衣裳嗎?”男人說：“買了?！迸壕吞饋?。不一會兒，女孩兒就讓媽媽幫她穿好了紅燈芯絨的衣裳。男人買的紅綢子，也扎在女孩兒頭上。隨后，女孩兒含著棒棒糖出去了。在外面，女孩兒看見幾個孩子了，女孩兒于是把口里的棒棒糖拿出來，然后跟幾個孩子說：“我爸爸回來了，給我買了新衣裳，還買了扎頭的紅綢子和棒棒糖?！迸赫f著時，有爆竹噼噼啪啪響起來。過年了。【注】1963年是一個重要的時間拐點，三年困難時期剛結(jié)束，經(jīng)濟、民生待興。6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．小說開頭寫男人出門了，女孩兒跟了幾步，表現(xiàn)了女孩兒想留下爸爸的心理，她不希望爸爸離開家，離開她。B．男人賣燈芯以“指”為單位和以物易物的情節(jié)，表現(xiàn)了當時經(jīng)濟發(fā)展之艱難以及民眾樸素的交換意識。C．小說中寫到山民的質(zhì)樸民情，父女的親情以及人民對新生活的熱情，以情感人，反映生活，意蘊豐富。D．男人回來時，“肩上的擔子，沒輕下來，反而重了”，說明擔子里年貨滿滿，也隱含著男人的責任感。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．小說開頭寫女孩對爸爸說“給我買新衣裳過年”，以孩子對過年的憧憬形成敘事的動力，使得敘事有種溫暖格調(diào)。B．小說多處運用景物描寫，如滸灣的夜景、過年的熱鬧景象，還有“燈芯”“新衣裳”等意象的選用，營造了溫馨感人的生活場景。C．小說敘述舒緩，沒有太強的故事性，有助于表現(xiàn)百姓日常的生活狀態(tài)；淡化了情節(jié)，有助于形成作品的抒情風格。D．在小說中作家成功地運用了通俗易懂、平淡自然、凝練簡省的語言，使作品產(chǎn)生一種親和力，能為廣大讀者接受。8．分析文中畫線句子“在男人換糖時，男人家里的女孩兒在想爸爸了”的作用。9．小說為什么以“1963年過年”為題?請結(jié)合文本簡要分析。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：孔子使宰予使于楚，楚昭王以安車象飾，因宰予以遺孔子焉。宰予曰：“夫子無以此為也?！蓖踉唬骸昂喂?”對曰：“臣以其用，思其所在觀之，有以知其然。”王曰：“言之。”宰予對曰：“自臣侍從夫子以來，竊見其言不離道，動不違仁。貴義尚德，清素好儉。仕而有祿不以為積。不合則去，退無吝心。妻不服彩，妾不衣帛，車器不雕，馬不食粟。道行則樂其治，不行則樂其身，此所以為夫子也。若夫觀目之麗靡，窈窕之淫音，夫子過之弗之視，遇之弗之聽也。故臣知夫子之無用此車也。”王曰：“然則夫子何欲而可?”對曰：“方今天下道德寢息，其志欲興而行之。天下誠有欲治之君能行其道，則夫子雖徒步以朝，固猶為之，何必遠辱君之重貺乎?”王曰：“乃今而后知孔子之德也大矣?！痹子铓w，以告孔子。孔子曰：“二三子以予之言何如?”子貢對曰：“未盡夫子之美也。夫子德高則配天深則配海若予之言行事之實也?！弊釉唬骸胺蜓再F實，使人信之，舍實何稱乎?是賜之華不若予之實也?！保ü?jié)選自《孔叢子·記義》）材料二：潁川太守髡①陳仲弓②?？陀袉栐舰郏骸案稳?”元方曰：“高明之君也?！薄白阆录揖稳?？”曰：“忠臣孝子也。”客曰：“《易》稱‘二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭?！斡懈呙髦讨页夹⒆诱吆?”元方曰：“足下言何其謬也！故不相答。”客曰：“足下但因傴為恭，而不能答?！痹皆唬骸拔舾咦诜判⒆有⒓?，尹吉甫放孝子伯奇，董仲舒放孝子符起。唯此三君，高明之君；唯此三子，忠臣孝子?！笨蛻M而退。（節(jié)選自《世說新語·言語》）【注】①髡（kūn）：古代一種剃去男子頭發(fā)的刑罰。②陳仲弓，陳寔，字仲弓，東漢人。③元方：陳紀，陳寔之子。10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。夫子A德高B則配天C深D則配海E若予之F言G行H事之I實也11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．樂，以……為樂，是意動用法，和成語“安貧樂道”中的“樂”意義和用法不同。B．弗之視，指不去看它，“以其無禮于晉”表示因他對晉國無禮，兩者結(jié)構(gòu)不同。C．府君，指太守，和《孔雀東南飛》中“還部白府君”中的“府君”意義相同。D．放，指驅(qū)逐、流放，和《屈原列傳》中“而自令見放為”的“放”意義相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A．楚昭王要送給孔子用象牙裝飾的車子，宰予先以孔子不會使用這輛車為由婉拒，然后借助孔子的日常用度和言行舉止等表現(xiàn)做出說明。B．在宰予看來，孔子有志于重振道德禮義，但如今沒有君主愿意推行孔子的政治主張，不然的話也不必讓他出使楚國而且遭到這番羞辱。C．元方對施加刑罰的太守和遭受處罰的父親都給出了積極的評價，客引用《易經(jīng)》中的言論，是想指出元方的回答存在自相矛盾的問題。D．客的設(shè)問步步推進，他最后用駝背之人彎著腰表示恭敬來詰難元方的不回答其實是不能答，在元方舉出三個事例后無言以對，羞愧退去。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）宰予歸，以告孔子?？鬃釉唬骸岸右杂柚院稳?”（2）二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。14．結(jié)合材料一的信息來看，你認為孔子是否會認可元方回答問題的言辭？請做出判斷并簡述你的依據(jù)。四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成小題。始聞秋風劉禹錫昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飗枕前覺，一年顏狀鏡中來。馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開。天地肅清堪四望，為君扶病上高臺。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)運用擬人的手法寫秋風深情地回憶起去年觀賞黃菊時與詩人分別，而蟬鳴之時又回到詩人的身邊共話別情。B．頷聯(lián)是詩人從自己的角度來寫，五更時分，涼風颼颼，自己衰老的顏狀在鏡中顯現(xiàn)出來，充滿了感傷。C．頸聯(lián)描寫駿馬抖動拳曲的毛，大雕睜開睡眼睨視青云。“動”“開”二字，從正面寫出秋風的勁疾肅爽。D．這首詩不同于一般文人墨客的“悲秋”之作，這是一首高亢的秋歌，表現(xiàn)了獨特的美學(xué)觀點和藝術(shù)創(chuàng)新的精神。16．清朝沈德潛評價本詩“下半首英氣勃發(fā)”，請結(jié)合詩歌談?wù)劇坝獠l(fā)”體現(xiàn)在哪些方面。五、情景默寫17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《山居秋暝》中表現(xiàn)詩人決心遠離官場，潔身自好，歸隱山林的詩句是：“，?！保?）《五代史伶官傳序》中，歐陽修指出應(yīng)注重生活中可能導(dǎo)致禍患的小事，不要沉迷于所鐘愛之物的句子是：“，?！保?）自古以來，秋天一直是文人墨客吟味不已的季節(jié)。借助秋景表達內(nèi)心悲傷的詩句不勝枚舉，如“，”就寫出了秋天的凄清。六、選擇簡答閱讀下面文字，完成小題?！按河牦@春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，這首二十四節(jié)氣歌在中國廣為流傳。二十四節(jié)氣是中華民族的偉大發(fā)明，體現(xiàn)了自然的亙古不變的客觀規(guī)律和生活智慧。自然客觀規(guī)律的共同性，使其具有了國際的普遍性和傳播性。在現(xiàn)代社會①的發(fā)展過程中，二十四節(jié)氣在不同的社會結(jié)構(gòu)中，承載的是深厚的對生命的體驗和歷史積淀，有不同的文化內(nèi)涵和社會價值充盈其間，發(fā)揮了豐富的應(yīng)用功能和社會作用，是永恒的生活美學(xué)和精神智慧的集中體現(xiàn)。2000多年來，二十四節(jié)氣深刻影響了中國社會生活的各個領(lǐng)域。中國古人將四季變化產(chǎn)生的自然現(xiàn)象通過物候的方式記錄下來，這本身就是一種浪漫哲學(xué)的體現(xiàn)。杭州亞運會在白露節(jié)氣拉開火炬?zhèn)鬟f的帷幕，在秋分節(jié)氣閃爍開幕式的燦爛光芒，而閉幕式則恰逢寒露節(jié)氣。選在秋分這一天開幕，自然寓意深遠，太陽在這一天直射赤道，白晝黑夜兩均長，如此均衡，象征體育精神的靈魂——公平！杭州節(jié)氣的色彩是絢爛的，與亞運會的主題色彩“淡妝濃抹”相得益彰?！暗瓓y濃抹”圍繞“虹韻紫”為主，以“映日紅、水墨白、月桂黃、水光藍、湖山綠”為輔，每一種顏色分別對應(yīng)的一句描繪杭州的詩，也可以代表一個節(jié)氣。二十四節(jié)氣元素之美在本次杭州亞運會上展現(xiàn)得②。這些都體現(xiàn)了中國人對自然規(guī)律的尊重和順應(yīng)，同時也表達了對美好生活的向往。這種獨特的浪漫情結(jié)，凸顯了中國傳統(tǒng)文化的魅力和特色。18．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19．文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。20．下列句子中的“自然”和“選在秋分這一天開幕，自然寓意深遠”中的“自然”，意義和用法相同的一項是（）A．拍照時，要盡量保持表情自然。B．人類征服自然的能力越來越強。C．你熱情地去請他，他自然會來。D．不急功近利，讓事情自然發(fā)展。七、簡答題組閱讀下面文字，完成小題。今年以來，演出市場迅速回暖，再度激起了歌迷、影迷、戲劇迷們久違的熱情，而“黃?！奔觾r倒票“大行其道”又讓眾多觀眾“心灰意冷”。“黃?！辈粨袷侄潍@取門票，①：一是利益輸送。作為利益共同體，有的主辦方、承辦方暗中漲價，甚至批量銷售門票給“特定用戶”。這里的主辦方，或為“第一手黃牛”。二是海量搜求?！包S?！睂⒓Y而來的定金，用于進行身份代持，以傳統(tǒng)的人海戰(zhàn)術(shù)搶票；三是技術(shù)入侵。一些“黃?！毖邪l(fā)了專門用于搶票的外掛軟件，可以在售票開啟第一時間搶到票。黃牛拿到票之后不僅可以在線下倒賣，②。如在小紅書、咸魚等平臺，不少黃牛的賬號以“換票”“臨時有事”“家在外地”為由引導(dǎo)消費者參與“黃牛買賣”。顯然，“黃牛黨”的上述操作，不僅給演出市場的“報復(fù)性”復(fù)蘇蒙上了陰影，也對給文旅融合消費模式注入的“強心劑”發(fā)起了挑戰(zhàn)?！包S牛”問題造成的傷害，通常要由整個社會共同買單。抵制“黃?！保?。我們相信，若各方都下決心采取行動，制防、技防、人防等真正同步發(fā)力，落地見效，演出市場的“黃?！本椭荒堋包S”，不能“?！绷耍罱K受益的會是演出市場和廣大消費者。21．文中畫波浪線處語言極具表現(xiàn)力，請結(jié)合文本作簡要分析。22．請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。八、微寫作23．仔細觀察下面兩幅漫畫，根據(jù)要求寫作。同是“低頭”卻呈現(xiàn)出不同的精神面貌和人生狀態(tài)，請結(jié)合兩幅漫畫的內(nèi)容和寓意，聯(lián)系實際寫一篇文章。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。你的立意是：參考答案：1．D2．B3．D4．①舉例子。如舉“家庭開支的負擔、孩子的學(xué)習、人際關(guān)系等等”有代表性的例子來說明來自生活、工作以及社會的壓力，通俗易懂；②作引用。文本多次引用保羅·羅切教授的話，突出壓力的特點，增強文章的說服力；③下定義。文章用簡要的語言給“壓力”下了科學(xué)的定義，準確地揭示了“壓力”的本質(zhì)特征。④作比較。文章就原始人壓力的本質(zhì)和現(xiàn)代人作比較，突出了現(xiàn)代人壓力本質(zhì)的不同。5．①人在社會生活中都要承受各種各樣的壓力，生活與壓力相伴相隨，不可分割。②壓力雖然能給人帶來傷痛，也可以給人帶來積極正面的影響，可以增強憂患意識，提高準備狀態(tài)，增強適應(yīng)能力，增強防范措施。③生活中法律和其它一切合理的規(guī)章制度都是壓力，沒有它，社會將會陷入混亂，人類將無法生存?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“近90%的人患上了心理疾病”錯誤。由原文“壓力是一個廣泛的現(xiàn)象，全世界幾乎一大半的人都受壓力所困，他們感覺焦慮不安，壓力加大，過于緊張，在尋求心理醫(yī)生幫助的人里，幾乎有90%的人都存在和壓力有關(guān)的問題”可知，原文說的是“在尋求心理醫(yī)生幫助的人里，幾乎有90%的人都存在和壓力有關(guān)的問題”，而不是“在受壓力所困的人中，近90%的人患上了心理疾病”。B.“……非適應(yīng)性反應(yīng)過程”錯誤。由原文“壓力是機體對傷害性刺激的非特異性防御反應(yīng)，是機體對各種內(nèi)、外界刺激因素作出的適應(yīng)性反應(yīng)過程”可知，應(yīng)為“適應(yīng)性反應(yīng)過程”。C.“舉例論證了沒有壓力社會將陷入混亂，人類將無法生存的觀點”錯誤，舉例是為了證明壓力的好處。故選D。2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B.“是為了說明在繁忙的現(xiàn)代社會中，壓力無所不在”錯誤。保羅·羅切教授的話說明了壓力越來越大的影響因素，引出壓力的廣泛性，而非為了說明壓力“無所不在”。故選B。3．本題考查學(xué)生對文中信息進行分析、運用的能力。D.“高度集中注意力，提高機體的準備狀態(tài)，調(diào)動精力與壓力戰(zhàn)斗”是面對壓力的應(yīng)激反應(yīng)，不是緩解壓力的應(yīng)對機制。故選D。4．本題考查學(xué)生分析理解說明方法的能力。舉例子。根據(jù)“生活在繁忙的現(xiàn)代社會中，來自生活、工作以及社會的壓力都是少不了的，可能我們都曾經(jīng)經(jīng)歷或正在經(jīng)歷著，比如家庭開支的負擔、孩子的學(xué)習、人際關(guān)系等等”可知，舉“家庭開支的負擔、孩子的學(xué)習、人際關(guān)系等等”有代表性的例子來說明來自生活、工作以及社會的壓力，通俗易懂；作引用。“隨著時間的推移，社會孤立性越來越大，壓力緩沖越來越少，所產(chǎn)生的壓力也越來越多”“對原始人來說，壓力的本質(zhì)其實是一種身體威脅，……對于現(xiàn)代人來說，壓力的本質(zhì)更多的是和每天都可能遇到幾次的事情相關(guān)。戰(zhàn)斗的反應(yīng)已經(jīng)不適應(yīng)了，因為我們有情感應(yīng)對機制以解除這種壓力”，文本多次引用保羅·羅切教授的話，突出壓力的特點，增強文章的說服力；下定義?！皦毫κ菣C體對傷害性刺激的非特異性防御反應(yīng)，是機體對各種內(nèi)、外界刺激因素作出的適應(yīng)性反應(yīng)過程”，文章用簡要的語言給“壓力”下了科學(xué)的定義，準確地揭示了“壓力”的本質(zhì)特征。作比較?！皩υ既藖碚f，壓力的本質(zhì)其實是一種身體威脅，與其他族群交戰(zhàn)，要面對兇猛的攻擊者、食物不足、無法忍受極冷或者極熱等等，這些都不是我們今天面臨的問題，對于現(xiàn)代人來說，壓力的本質(zhì)更多的是和每天都可能遇到幾次的事情相關(guān)。戰(zhàn)斗的反應(yīng)已經(jīng)不適應(yīng)了，因為我們有情感應(yīng)對機制以解除這種壓力”，文章就原始人壓力的本質(zhì)和現(xiàn)代人作比較，突出了現(xiàn)代人壓力本質(zhì)的不同。5．本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。根據(jù)“是不是每一個人都有壓力呢?我認為，是的。我們常說，人生就是一場拼搏，沒有壓力，哪來的拼搏？佛家說，生、老、病、死、苦，苦也就是壓力。過去的國王、皇帝，近代外國的獨裁者，無法無天，為所欲為，看上去似乎一點壓力都沒有。然而他們卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，時時如臨大敵，擔心邊患，擔心宮廷政變，擔心被毒害被刺殺。他們是世界上最孤獨的人，壓力比任何人都大。大資本家錢太多了，擔心股市升降，房地產(chǎn)價格波動，等等。至于吾輩平民老百姓，‘家家有一本難念的經(jīng)’，這些都是壓力，誰能躲得開呢”可知，人在社會生活中都要承受各種各樣的壓力，生活與壓力相伴相隨，不可分割。根據(jù)“壓力是好事還是壞事？我認為是好事。從大處來看，現(xiàn)在全球環(huán)境污染，生態(tài)平衡破壞，臭氧層出洞，新疾病叢生等等，人們感覺到了，這當然就是壓力，然而壓出來卻是增強憂患意識，增強防范措施，這難道不是天大的好事嗎”可知，壓力雖然能給人帶來傷痛，也可以給人帶來積極正面的影響，可以增強憂患意識，提高準備狀態(tài)，增強適應(yīng)能力，增強防范措施。根據(jù)“對一般人來說，法律和其他一切合理的規(guī)章制度，都是壓力。然而這些壓力何等好啊！沒有它，社會將會陷入混亂，人類將無法生存”可知，生活中法律和其它一切合理的規(guī)章制度都是壓力，沒有它，社會將會陷入混亂，人類將無法生存。6．A7．B8．①刻畫了真實可信的情節(jié)。男人已經(jīng)外出一段時間，此時也是家人思念他的時候；②拓展了敘述時空。在敘述上自然轉(zhuǎn)換空間場景，兼顧了外地和家鄉(xiāng)；③巧妙地書寫了父女親情。從爸爸賣燈芯的主要情節(jié)宕開，騰出幾筆去寫女孩想爸爸，又交代了爸爸用燈芯換棒棒糖的緣由；④這句話將男人對家的惦念和家人對男人的惦念這兩條線索融合在一起，使情節(jié)更加集中。9．①交代了故事發(fā)生的背景，1963年是比較特殊的年份，同時表明小說的內(nèi)容是聚焦于“過年”的題材；②1963年是三年困難時期剛結(jié)束的拐點，而過年有著喜慶的寓意，二者形成矛盾的張力，引起讀者的閱讀期待；③標題的“過年”和結(jié)尾形成照應(yīng)，使文章回環(huán)往復(fù)，渾然一體；④意韻深遠。本文的故事背景是1963年，但是作者沒有過多書寫痛苦，而是用喜慶稀釋了艱難，用溫情慰藉了疼痛，表達了人民渴盼國泰民豐，生活蒸蒸日上的美好心愿。【解析】6．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“她不希望爸爸離開家，離開她”錯誤。女孩希望“爸爸”給她買過年的新衣裳。故選A。7．本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“營造了溫馨感人的生活場景”錯誤。小說多處運用景物描寫，如滸灣的夜景、過年的熱鬧景象，使人如臨其境，意韻深遠。而“燈芯”“新衣裳”等意象的選用，其作用是營造了溫馨感人的生活場景，給人以溫情。兩者作用不同。故選B。8．本題考查學(xué)生分析重要句子的作用的能力。分析小說中句子的作用，可以從人物形象、情節(jié)、主旨等方面來進行。從情節(jié)上說，“在男人換糖時，男人家里的女孩兒在想爸爸了”這句話寫兩個情節(jié)，一是在外的男人為女孩換棒棒糖，一是家里的女孩思念在外的爸爸。情節(jié)刻畫真實可信，一句話中寫到兩個溫馨的場景，而這兩個場景分別在外地和在家中，自然轉(zhuǎn)換空間場景，拓展了敘述的時空，使小說情節(jié)更加緊湊集中。從人物形象塑造上，男人為心愛的女兒換糖，可愛的女兒在家里想念爸爸，寫出家人雖身在兩地，卻心意相通，既寫出爸爸對女兒的疼愛，也出寫女兒對爸爸的牽掛，使人物形象更加突出。從主旨上，這句話一方面寫出男人對家的惦念，一方面寫出家人對男人的牽掛，一句話中將這兩個方面有機融合在一起，巧妙書寫了父女之間的親情，表達了作者對相互關(guān)愛、相互惦念、相互溫暖的真摯親情的謳歌?！澳腥藫Q糖”想到的是女兒，是家人；“男人家里的女孩兒在想爸爸了”寫出了家人對出門在外的男人的思念。這句話將男人對家的惦念和家人對男人的惦念這兩條線索融合在一起，使情節(jié)更加集中。9．本題考查學(xué)生分析文章標題的作用的能力。小說標題的作用可以從情節(jié)、環(huán)境、人物、主旨、效果等幾個方面考慮。從環(huán)境上說，“1963年”，是一個比較特殊的年份，在中國歷史上有著特殊的紀念意義，三年自然災(zāi)害（也指三年困難時期，即1959年、1960年和1961年，這三年，是新中國建國以來經(jīng)濟發(fā)展和群眾生活最困難的時期）剛剛結(jié)束，交待了故事發(fā)生的時代背景，即社會環(huán)境。“過年”，是一年中最重要的日子，是一年最喜慶熱鬧的日子，交待了故事發(fā)生的時間背景。從情節(jié)上，標題的“過年”和文章開頭寫男人“過年回來”，文章中間多次寫到“過年回家”，結(jié)尾寫到“過年”場景，形成前后的照應(yīng)，使文章不蔓不枝，重點突出，渾然一體。從效果上，三年困難時期剛結(jié)束的1963年，過年時人們對美好生活的期盼，一個是困難的余響，一個是新年的開端，兩者形成矛盾的張力，形成強烈的藝術(shù)效果，可以引起讀者的閱讀興趣，也引起讀者的閱讀期待。從主旨上，意韻深遠。本文故事的時代背景是1963年，在剛剛復(fù)蘇的國民經(jīng)濟背景下，作者沒有延續(xù)書寫之前幾年的艱辛和苦難，而是寫到了百姓喜慶“過年”相關(guān)的情節(jié)，無論是男人出門賣“燈芯”，還是男人為家中置辦物品，還是過年熱鬧的場景，都充滿溫情，給人以溫暖。作者重點寫喜慶的過年，是為了盡可能避開磨難，表達了人民對未來生活的期盼，以及渴盼生活蒸蒸日上的美好心愿。10．CEG11．A12．B13．（1）宰予回來，把這些話告訴孔子?？鬃诱f：“你們認為宰予的話怎么樣？”（2）兩個人同一條心，就像鋒利的刀刃能斬斷金屬；同一心意的話語，它的氣味就像蘭花一樣芳香。14．孔子應(yīng)當會認可元方的言辭。孔子主張“言貴實”，而元方有一說一，不作浮夸之言，所以應(yīng)當會得到孔子的認可?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：夫子的品德高尚可以比天，深厚可以比海。像宰予的話，只是說出了夫子做事的實際情況?！胺蜃拥赂邉t配天”指“夫子的道德就像天一樣高”，“高則配天”和“深則配?！本涫浇Y(jié)構(gòu)相同，故從中斷開；“深則配?！敝浮埃ǚ蜃拥牡赖拢┚拖窈Ｒ粯由睢保c前一分句共用主語，語義到此完結(jié)，之后另提它事，故斷開；“若予之言”中的“予”是指宰予，“若予之言”指“像宰予所說的那些話”（呼應(yīng)上文“宰予歸，以告孔子”的內(nèi)容），“行事之實也”指宰予所說的那些話是“是（孔子）所行的事實”，后句評述對象是孔子，故斷開。故在CEG處斷句。11．本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握，理解文言詞語含義的能力。A．錯誤?！鞍藏殬返馈敝父视谪毨毫拥沫h(huán)境，以追求圣賢之道為樂，這個成語中的“樂”同樣是形容詞的意動用法。B.正確?！案ブ暋辟e語前置句，正確語序是“弗視之”；“以其無禮于晉”是狀語后置句，正確語序是“以其于晉無禮”。C.正確。句意：他回到太守府稟告太守。D.正確。句意：卻使自己被放逐呢?故選A。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B．“遭到這番羞辱”錯，曲解文意，根據(jù)原文“天下誠有欲治之君能行其道，則夫子雖徒步以朝，固猶為之，何必遠辱君之重貺乎”可知，果真有想治理天下的君主能推行夫子之道，夫子即使是走著去上朝，也一定會樂意去。何必使您這厚重的賞賜在遠方遭受辱沒呢？楚昭王給孔子送象牙裝飾的車子是為了表達對他的敬重。故選B。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“以告孔子”，省略句，是“以之告孔子”的省略，把這件事告訴孔子；“二三子以予之言何如”的“以”，認為；“何如”，怎么樣。（2）“利”，形容詞活用為名詞，鋒利的刀刃；“斷”，截斷、斬斷；“臭”，氣味。14．本題考查學(xué)生評價思想觀點，運用觀點做出分析的能力。結(jié)合原文“子曰：‘夫言貴實，使人信之，舍實何稱乎？是賜之華不若予之實也’”可知，孔子主張“言貴實”，他認為舍棄了真實便無足稱道，端木賜（子貢）的浮華比不上宰予的真實。結(jié)合原文“元方曰：‘昔高宗放孝子孝己，尹吉甫放孝子伯奇，董仲舒放孝子符起。唯此三君，高明之君；唯此三子，忠臣孝子’”可知，元方不感情用事，秉持公心，實事求是，有一說一，言辭不施藻飾，不作浮夸之言，他的回答表現(xiàn)合乎孔子的主張。綜上所述，元方的答問符合孔子“言貴實”的主張，孔子會贊同（肯定）元方的答問。參考譯文：材料一：孔子派宰予出使楚國，楚昭王用象牙裝飾安車，想通過宰予贈送給孔子。宰予說：“夫子他老人家是不會坐這車的?！背淹鯁枮槭裁?？”宰予回答說：“我通過老師的日常用度，考慮老師的心思所在來判斷，所以知道他不會用這輛車?！背淹跽f：“說說看?！痹子杌卮鹫f：“自從我侍候夫子以來，私下里見他言語不離大道，行動不違背仁，重視義崇尚德，清正廉潔喜好節(jié)儉。出仕享有俸祿，但是卻不用來積累財富。不合于道義則離去，辭官的時候沒有戀戀之心。妻子不穿華麗的衣服，妾也不穿絲制的衣服。車馬器皿都不雕刻華麗的花紋，不把谷物等糧食給馬吃。（如果）道能夠施行則以治理國家為樂，道不能施行則以修身為樂，這就是夫子成為夫子的原因。假如是看起來外觀華麗的東西，聽起來淫邪的妖冶美女的歌聲，夫子經(jīng)過的時候不會去看，遇到的時候也不會去聽。所以，我知道夫子不會使用這輛華麗的安車。”楚昭王說：“既然這樣，夫子的意愿是什么呢？”宰予回答說：“現(xiàn)在天下道德被擱置，夫子的志向就是想重興禮義道德并推行它，果真有想治理天下的君主能推行夫子之道，夫子即使是走著去上朝，也一定會樂意去。何必使您這厚重的賞賜在遠方遭受辱沒呢？”楚昭王說：“從今以后就知道夫子的道德是多么偉大了！”宰予回來，把這些告訴孔子?？鬃诱f：“諸位，你們認為宰予的話怎么樣？”子貢說：“沒有說盡老師道德的高美。夫子的道德與天一樣高，與海一樣深。像宰予所說的，不過是老師的一些實在事情罷了?！笨鬃诱f：“言語貴在真實，才能使人相信，舍棄了真實還有什么可稱贊的呢？所以，子貢的浮華比不上宰予的真實?！辈牧隙簼}川太守把陳仲弓判了髡刑。有位客人問陳仲弓的兒子元方說：“太守這個人怎么樣？”元方說：“是個高尚、明智的人?！庇謫枺骸澳赣H怎么樣？”元方說：“是個忠臣孝子。”客人說：“《易經(jīng)》上說：‘兩個人同一條心，就像一把鋼刀，鋒利的刀刃能斬斷金屬；同一個心思的話，它的氣味像蘭花一樣芳香。’那么，怎么會有高尚明智的人懲罰忠臣孝子的事呢？”元方說：“您的話怎么這樣荒謬??！因此我不回答你?！笨腿苏f：“您不過是拿駝背當做恭敬，其實是不能回答。”元方說：“從前高宗放逐了孝子孝己；尹吉有放逐了孝子伯奇，董仲舒放逐了孝子符起。這三個做父親的，恰恰都是高尚明智的人；這三個做兒子的，恰恰都是忠臣孝子?！笨腿撕苄呃?，就退走了。15．C16．①下半首英氣勃發(fā)指詩歌的后四句體現(xiàn)了積極進取、樂觀向上的精神和雄健豪邁的風格。②體現(xiàn)在意境的營造上，詩人選擇風中卷毛抖動的戰(zhàn)馬，睥睨青云的大雕，肅清的天地等意象，營造了雄健遼闊的意境。③體現(xiàn)在形象的塑造上，詩歌的頸聯(lián)作者描繪了戰(zhàn)馬和大雕的虎虎生氣形象；最后一句塑造了詩人顏狀雖衰，但豪情不減，猶上高臺的形象。④體現(xiàn)在情感的抒發(fā)上，后四句體現(xiàn)了詩人自強不息的意志，表達出作者積極進取，奮發(fā)不已的樂觀精神。⑤體現(xiàn)在語言風格的豪放上，詩句使用了“動”“眄”“開”等雄健的動詞以及“青云”“高臺”此類壯闊的意象?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。C.“正面”錯，頸聯(lián)描寫駿馬和大雕，是從側(cè)面寫出秋風的勁疾肅爽。故選C。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風格和藝術(shù)特色的能力。①“下半首英氣勃發(fā)”指詩歌的后四句體現(xiàn)了積極進取、樂觀向上的精神和雄健豪邁的風格。②在意境的營造上，頸聯(lián)寫戰(zhàn)馬思念邊草拳毛抖動，大雕顧盼青云睡眼睜開，秋高氣爽正好極目遠望，詩人選擇風中卷毛抖動的戰(zhàn)馬，睥睨青云的大雕，肅清的天地等意象，營造了雄健遼闊的意境。③在形象的塑造上，第三聯(lián)寫駿馬思念邊塞秋草，昂起頭，抖動蜷曲的毛；鷙雕睜開睡眼，顧盼著萬里青云，作者描繪了戰(zhàn)馬和大雕的虎虎生氣形象；最后一句“為君扶病上高臺”天地寥廓，我就是抱著衰病之軀也要登上高臺，塑造了詩人顏狀雖衰，但豪情不減，猶上高臺的形象。④在情感的抒發(fā)上，作者直接表達出了他對秋的喜愛，更反映了詩人“老驥伏櫪，壯心不已”的自強不息進取精神，體現(xiàn)出了作者的“英氣勃發(fā)”。⑤在語言風格上，詩句使用了“動”“眄”“開”等動詞有一種雄健的風格，“青云”“高臺”的意象給人一種壯闊之感，后兩聯(lián)表現(xiàn)出跌宕雄健的風格和積極健康的美學(xué)趣味。17．隨意春芳歇王孫自可留（夫）禍患常積于忽微而智勇多困于所溺潯陽江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟/月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字有：“歇”“忽”“溺”“潯”“荻”。18．①日新月異②淋漓盡致19．“淡妝濃抹”以“虹韻紫”為主，以“映日紅、水墨白、月桂黃、水光藍、湖山綠”為輔，每一種顏色分別對應(yīng)了一句描繪杭州的詩，也可以代表一個節(jié)氣。20．C【解析】18．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一處，語境是說現(xiàn)代社會發(fā)展非常快，隨時隨地都在變化，可用“日新月異”。日新月異：指每天都在更新，每月都有變化。形容發(fā)展或進步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。第二處，前文說“太陽在這一天直射赤道，白晝黑夜兩均長，如此均衡，象征體育精神的靈魂——公平”“每一種顏色分別對應(yīng)的一句描繪杭州的詩，也可以代表一個節(jié)氣”，由此可以推斷語境是說二十四節(jié)氣元素在杭州亞運會上展現(xiàn)到了極點，表現(xiàn)得非常徹底，可用“淋漓盡致”。淋漓盡致：形容文章、說話表達充分透徹或痛快到極點，也指暴露