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《3dsMax動(dòng)畫(huà)制作實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》教案No.4授課題目模塊二:基本和高級(jí)模型設(shè)計(jì)任務(wù)二:二維型建模-超人標(biāo)志模型教學(xué)單元學(xué)時(shí)2[]4[]教學(xué)目標(biāo)[知識(shí)目標(biāo)]:1.熟練繪制二維圖形,掌握二維圖形的編輯方法;2.掌握二維圖形建模法;學(xué)會(huì)使用修改器建模。[能力目標(biāo)]:1.能熟練運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)基本體和擴(kuò)展基本體建模方法制作簡(jiǎn)單模型。[素質(zhì)目標(biāo)]:1.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力;2.培養(yǎng)學(xué)生分析及解決問(wèn)題能力;3.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):二維圖形的繪制與編輯方法難點(diǎn):二維圖形建模法教學(xué)方法多媒體演示法、講授法、案例分析法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法能力訓(xùn)練(作業(yè))運(yùn)用所學(xué)知識(shí),創(chuàng)意設(shè)計(jì)變形金剛標(biāo)志模型。教學(xué)體會(huì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注組織教學(xué)任務(wù)引入新課內(nèi)容評(píng)價(jià)與總結(jié)拓展訓(xùn)練(作業(yè))課前準(zhǔn)備通過(guò)案例展示,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題能力,引導(dǎo)學(xué)生尋求設(shè)計(jì)制作超人標(biāo)志的方法。模塊二:基本和高級(jí)模型設(shè)計(jì)任務(wù)二:二維型建模-變形金剛標(biāo)志模型知識(shí)解析一、二維圖形的繪制二維圖形是一個(gè)由一條或多條曲線或直線組成的對(duì)象。二維圖形包括樣條線、擴(kuò)展樣條線和NURBS曲線三類(lèi)。二維圖形常用作其他對(duì)象組件的2D和3D直線以及直線組。大多數(shù)默認(rèn)的圖形都是由樣條線組成。使用這些樣條線圖形,可以執(zhí)行下列操作:·生成面片和薄的3D曲面·定義放樣組件,如路徑和圖形,并擬合曲線·生成旋轉(zhuǎn)曲面·生成擠出對(duì)象·定義運(yùn)動(dòng)路徑二、二維圖形的編輯“可編輯樣條線”提供了將對(duì)象作為樣條線并以以下三個(gè)子對(duì)象層級(jí)進(jìn)行操縱的控件:“頂點(diǎn)”、“線段”和“樣條線”。頂點(diǎn)類(lèi)型有4種:Bezier角點(diǎn):可以在頂點(diǎn)兩邊產(chǎn)生帶有切線手柄的曲線。拖動(dòng)其中一邊的切線手柄只影響與切線手柄同一方向的曲線。Bezier:可以在頂點(diǎn)兩邊產(chǎn)生帶有切線手柄的曲線,拖動(dòng)一邊切線手柄可以同時(shí)調(diào)節(jié)兩邊的曲線,曲線的曲率與拖動(dòng)切線手柄距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。角點(diǎn):以在頂點(diǎn)的兩邊產(chǎn)生直線段。平滑:三、二維圖形到三維模型的轉(zhuǎn)換編輯樣條、擠出、倒角、車(chē)削、錐化修改命令的應(yīng)用。1.?dāng)D出擠出建模是以二維圖形為輪廓,為其擠出一定的厚度,從而由二維圖形轉(zhuǎn)變?yōu)槿S模型。2.倒角倒角可以分3次設(shè)置擠出值,而且可以通過(guò)設(shè)置每次擠出產(chǎn)生的輪廓面大小,控制擠出表面的形狀變化,常用于制作立體文字,標(biāo)志等.3.倒角剖面倒角剖面修改器使用一個(gè)圖形作為路徑或“倒角剖面”來(lái)擠出另一個(gè)圖形。4.車(chē)削車(chē)削建模是通過(guò)使二維圖形沿某一軸心進(jìn)行旋轉(zhuǎn)來(lái)生成三維模型,凡是以一個(gè)軸心向外放射的物體,如酒杯、酒瓶、碗、油桶等都可以利用這種方法制作。學(xué)生任務(wù)實(shí)施1.利用二維圖形的可渲染屬性制作椅子模型2.制作工商銀行行標(biāo)3.制作變形金剛標(biāo)志模型一、展示成果:各組學(xué)生展示本組成果二、任務(wù)評(píng)價(jià)1.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)2.教師點(diǎn)評(píng)三、總結(jié):總結(jié)本次課所學(xué)知識(shí),指出重點(diǎn)、難點(diǎn),對(duì)學(xué)生提出要求,并指出學(xué)習(xí)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題及注意事項(xiàng)。運(yùn)用所學(xué)知識(shí),創(chuàng)意設(shè)計(jì)變形金剛標(biāo)志模型2’
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