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第第頁幼兒園大班音樂教案《水龍頭》及教學反思

幼兒園大班音樂教案《水龍頭》及教學反思

教育目標

1、熟識歌曲旋律，能夠很完整的演唱歌曲。

2、形象地表達對水龍頭為漏水而難過的情感，能引起孩子的情感共鳴。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

4、在進行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

活動重難點：

熟識歌曲旋律，能夠很完整的演唱歌曲。

形象地表達對水龍頭為漏水而難過的情感，能引起孩子的情感共鳴。

活動預備：

1、幼兒用書

2、磁帶;錄音機

活動過程：

一、激趣談話，引出主題

師：今日，我們一起為災區(qū)的小伙伴捐款，我們小伙伴知道是為什么嗎?

1、老師以談話的方式來引出活動的主題。

2、幼兒也以跟老師對話的方式來間接的了解活動內容。

二、分層學習，完整演唱

1、聽老師范唱，了解歌曲的基本旋律。

2、分段閱讀歌曲，了解歌曲基本內容。

3，用齊唱，領唱，輪唱的方式完整學習歌曲。

三、通過歌曲，表達情感

1、有感情演唱歌曲，感受淡淡的悲傷之情。

2、用談話的方式結束活動，幼兒說一說學習了這首歌曲的感受。

活動反思：

這個活動是圍繞節(jié)水的主題進行的，水與幼兒生活休戚相關，大班幼兒已有了肯定的社會閱歷和情感體驗，通過音樂活動讓幼兒體會，體驗災區(qū)人民用水的困難，敲響幼兒的節(jié)水意識，提高思想覺悟。我覺得是適合我班幼兒年齡特點的。我盼望孩子們更多的能融入自己的感情，將歌曲唱的更生動、好聽。

在歌曲學習的過程中，發(fā)覺有五六名幼兒不是太投入，不能融入自己的感情，分析緣由如下：

雖然在活動前對幼兒進行肯定的節(jié)水意識的灌輸，但在整堂活動中只是蜻蜓點水，沒有深入對這一主題的重點開展，歌曲學習的部分較多，忽視了對這一主題教育意義的深入，從而使幼兒不能很好地投入感情。

活動結尾是以談話結束，草率而過于簡約，可以用一種情境表演或是男女生對唱或是共同演繹的方式進行深入與開展，不僅可以熬煉幼兒的肢體與歌頌的共同協(xié)作演繹，又可以熬煉幼兒的表演技能

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