大班音樂(lè)活動(dòng)草原小牧民教案反思

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大班音樂(lè)活動(dòng)草原小牧民教案反思

教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒感受歌曲歡愉快潑的性質(zhì)。

2、使幼兒能依據(jù)不同的節(jié)奏選擇樂(lè)器，并初步學(xué)會(huì)識(shí)圖譜演奏。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)好，培育幼兒喜愛(ài)音樂(lè)的情感。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、仔細(xì)傾聽(tīng)并積極參加歌頌活動(dòng)。

教學(xué)預(yù)備

節(jié)奏譜、音樂(lè)磁帶、小手小腳標(biāo)記、樂(lè)器標(biāo)記以及雙響筒、沙球、鈴鼓。

教學(xué)過(guò)程

一、觀賞樂(lè)曲，熟識(shí)旋律

1、今日老師給你們帶來(lái)了一首歌曲，請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完之后，哪個(gè)小伙伴來(lái)告知老師，你聽(tīng)到歌里唱了些什么?

(放磁帶2遍)

小結(jié)：這首歌是我國(guó)一個(gè)少數(shù)民族的歌曲，歌里講解并描述的是一個(gè)生活在草原上的小伙伴，他在放羊的時(shí)候看到草兒青青，牛羊肥肥，心里特別興奮，真是看在眼里，喜在心里啊。

2、這首歌給你什么感覺(jué)?

這首歡愉快潑的歌名字叫做《草原小牧民》。

二、識(shí)譜選擇身體動(dòng)作

1、它還可以用好聽(tīng)的樂(lè)器來(lái)演奏呢!看，這是它的節(jié)奏譜。

(老師出示節(jié)奏譜)

⑴瞧，你在圖譜上找到了幾種不同的顏色?

⑵為什么是四種顏色?你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)什么?("'用跺腳，"'用拍手，"'用扭一扭。分工合作)

⑶還有沒(méi)有發(fā)覺(jué)特別的地方?(講合奏)

2、老師清唱，幼兒用身體動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏。

總結(jié)：每小結(jié)的第一拍都是重拍，拍手第一拍要重，后面要輕，跺腳也是，扭一扭的小伙伴要特別留意，要先拍一拍再扭，拍手也要留意在那一小結(jié)的地方拍。

3、老師清唱，幼兒用身體動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏。

師：這一遍果真進(jìn)步很大，有輕有重之后好聽(tīng)許多呢!可是，還有沒(méi)有發(fā)覺(jué)什么地方打的不是太好?

(重點(diǎn)練習(xí)一下合奏的部分)

4、讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)演奏一下。

5、真好聽(tīng)，還想再聽(tīng)你們來(lái)一遍，行嗎?

三、用樂(lè)器來(lái)演奏

1、瞧你們的椅子下面，老師給你們帶來(lái)了什么?你們認(rèn)識(shí)它嗎?誰(shuí)來(lái)介紹一下你椅子下面的它?

(主要介紹樂(lè)器名字合它的運(yùn)用方法，留意點(diǎn))

2、輕輕拿起你的樂(lè)器寶寶，我們來(lái)用它來(lái)演奏。

預(yù)備好了嗎?

3、交換樂(lè)器演奏。

教案反思

這是一首特別好聽(tīng)的曲子，講解并描述的是小牧民在大草原上騎馬飛奔、高聲歡呼的情景。課堂上，孩子們積極動(dòng)腦，氣氛活躍。對(duì)于音樂(lè)心情的把握，音樂(lè)節(jié)奏的把握，孩子