2023年中小學(xué)心理健康教育研修計(jì)劃

2023年中小學(xué)心理健康教育研修計(jì)劃中小學(xué)心理健康教化研修安排1

為全面提高廣闊老師的心理健康水平和心理健康教化的素養(yǎng)，是保障心理健康教化正常、健康開(kāi)展的重要條件，只有老師要身具有教化觀念、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和良好的心理素養(yǎng)，才能培育出身心健康、全面發(fā)展的高素養(yǎng)的學(xué)生，所以開(kāi)展好本學(xué)科領(lǐng)域教化教學(xué)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)是做好心理健康教化工作的前提和基礎(chǔ)，依據(jù)《xx縣20xx年“互聯(lián)網(wǎng)+中小學(xué)老師接著教化”全員培訓(xùn)實(shí)施方案》的總體要求，小學(xué)心理健康教化學(xué)科培訓(xùn)將實(shí)行（集中培訓(xùn)（即全縣教學(xué)大檢查、高校區(qū)研修活動(dòng)））老師工作坊研修方式來(lái)進(jìn)行。為了使工作坊各項(xiàng)活動(dòng)有序開(kāi)展，取得實(shí)效，特制定鎮(zhèn)賚縣中小學(xué)心理健康教化工作坊研修安排。

一、研修目標(biāo)

利用多種形式組織、引領(lǐng)小學(xué)心理健康教化學(xué)科老師在視頻觀摩、參加研討等活動(dòng)中了解和駕馭本學(xué)科教化教學(xué)思路和方法，即重點(diǎn)理解心理健康、心理健康教化及《中小學(xué)心理健康教化指導(dǎo)綱要》，通過(guò)研修使老師有意識(shí)地駕馭學(xué)校心理健康教化的基本技能，自覺(jué)樹(shù)立正確的教化觀、發(fā)展觀、學(xué)生觀和人才觀，從而更新教化觀念，提高老師專業(yè)實(shí)力有的放矢，能將心理健康教化的原理運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，提高學(xué)校心理健康教化的整體效益。

二、研修對(duì)象

小學(xué)心理健康學(xué)科老師。

三、研修內(nèi)容

(一)專題講座：心理健康、心理健康教化及中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要解讀。

主要包括：

1.心理健康教化及其指導(dǎo)綱要的解讀(1);

2.心理健康教化及其指導(dǎo)綱要的解讀(2);

3.心理健康教化及其指導(dǎo)綱要的解讀(3);

4.心理健康教化及其指導(dǎo)綱要的解讀(4);

5.心理健康教化及其指導(dǎo)綱要的解讀(5)。

（二）課例觀摩：你笑我笑他也笑、青蘋(píng)果時(shí)代。

（三）主題研討：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生微笑面對(duì)生活。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生做寬容大度的人。

3.如何引導(dǎo)學(xué)生青春期交往。

4.如何引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。

（四）集體備課：任選一節(jié)課，同課異構(gòu)。

四、研修方式

（一）專題講座。

（二）觀課議課。

（三）主題研討。

五、研修活動(dòng)的組織與實(shí)施

組建小學(xué)心理健康教化微信群。群號(hào):xx加強(qiáng)群內(nèi)溝通溝通，使老師盡快入坊，了解工作坊的`詳細(xì)模塊內(nèi)容以及學(xué)習(xí)研討的操作步驟，領(lǐng)悟如何發(fā)帖、上傳日志、參與研修活動(dòng)等等。

加強(qiáng)工作坊過(guò)程管理坊主要負(fù)起責(zé)任，按時(shí)組織和發(fā)起研修活動(dòng)，老師根據(jù)工作坊考核方案的各項(xiàng)內(nèi)容要求，保質(zhì)保量參與評(píng)論、上傳日志與教學(xué)資源。加強(qiáng)老師線上、線下學(xué)習(xí)指導(dǎo)與監(jiān)督，并依據(jù)考核方案對(duì)坊成員研修績(jī)效進(jìn)行考核評(píng)估。

中小學(xué)心理健康教化研修安排2

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教化的有關(guān)精神，依據(jù)小學(xué)教化的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑接著仔細(xì)開(kāi)展小型多樣的心理健康教化活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲得心理健康的初步學(xué)問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

通過(guò)心理健康教化，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改進(jìn)教化、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教化營(yíng)造良好的心理氣氛。

二、詳細(xì)目標(biāo)

1.注意學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理詢問(wèn)工作。

2.重視心理詢問(wèn)室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)、普及、教化等工作。

3.做好班級(jí)保健的培訓(xùn)工作。

4.不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效提高教化教學(xué)水平。

5.重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐探討工作，以點(diǎn)帶面開(kāi)展探討活動(dòng)。

6.仔細(xì)開(kāi)展心理健康教化試點(diǎn)班的課程活動(dòng)。

7.做好家長(zhǎng)學(xué)校的心理健康學(xué)問(wèn)講座。

8.充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教化。(每學(xué)期最少開(kāi)設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))

三、主要工作

(一)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素養(yǎng)

1.組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)切理健康教化資料，進(jìn)一步提高相識(shí)，充溢自我，駕馭基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問(wèn)、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)專心理學(xué)問(wèn)及教化方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教化教學(xué)水平。

2.接著通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教化的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步相識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教化的重要性，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化的素養(yǎng)。

(二)仔細(xì)做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理詢問(wèn)工作。

1.加強(qiáng)心理詢問(wèn)室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理詢問(wèn)工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。

詢問(wèn)途徑：

(1)學(xué)生自愿前往詢問(wèn)。

(2)班主任老師舉薦。

(3)輔導(dǎo)老師訪談。

2.開(kāi)通“心語(yǔ)熱線”，進(jìn)行電話詢問(wèn)輔導(dǎo)。

3.在學(xué)校宣揚(yáng)窗設(shè)立“心靈廣播”欄目。

4.對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)學(xué)問(wèn)講座。

5.在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，實(shí)行專題講座，讓心理健康教化走進(jìn)千家萬(wàn)戶，使家校教化形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素養(yǎng)。

6.主動(dòng)發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教化。

(三)重視試點(diǎn)探討，增加科研意識(shí)

1.試點(diǎn)班老師要善學(xué)、勤學(xué)，階段性地進(jìn)行調(diào)查探討和分析，并在班主任例會(huì)中進(jìn)行溝通，幫助他們不斷提高相識(shí)、開(kāi)拓思路、更新方法。

2.試點(diǎn)班進(jìn)行心理健康教化課展示。

3.試點(diǎn)班要重視調(diào)查分析、探討，并進(jìn)行個(gè)案分析，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進(jìn)行推廣。

四、詳細(xì)工作

1.制訂并探討學(xué)期心理輔導(dǎo)工作安排。

2.做好心理健康教化的宣揚(yáng)和氛圍建設(shè)工作。

3.心理詢問(wèn)室起先開(kāi)放(每周三中午12：00-12：30)。

4.開(kāi)通“心語(yǔ)熱線”。

5.舉辦