七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課《秋天的懷念》知識(shí)點(diǎn)

PAGE1PAGE25．《秋天的懷念》知識(shí)點(diǎn)一、作品梗概此文寫于1981年，最初發(fā)表于當(dāng)年《南風(fēng)報(bào)》上，那年史鐵生30歲。在史鐵生21歲時(shí)，也就是1969年，到陜北延安“插隊(duì)”。三年后因雙腿癱瘓回到北京，在北京新橋街道工廠工作，后因病情加重回家療養(yǎng)。在絢麗多彩的青春年華遭遇到生命的不幸，他的脾氣變得陰郁無比、暴怒無常。而他的母親此時(shí)肝病相當(dāng)嚴(yán)重，常疼得整夜睡不著覺，可她將兒子瞞得緊緊的，仍鼓勵(lì)兒子好好活著。母親猝然離去后，史鐵生寫下了這篇文章以紀(jì)念他的母親。本文以“秋天的懷念”為題，表明是在秋天這樣的季節(jié)懷念母親的。在這樣一個(gè)生命凋零的季節(jié)，作者懷念自己的母親一定會(huì)有特別的意義，題目含義深沉而含蓄，耐人尋味。二、作者簡(jiǎn)介史鐵生（1951-2010），生于北京，作家。1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年去陜西延安插隊(duì)，后因雙腿癱瘓于1972年回到北京。史鐵生多年來與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)?，在病榻上?chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的、廣為人知的文學(xué)作品。代表作有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。三、字音詞義癱瘓tānhuàn：由于神經(jīng)功能發(fā)生障礙，身體的一部分完全或不完全地喪失運(yùn)動(dòng)的能力。暴bào怒：極端憤怒。沉寂jì：①十分寂靜；②消息全無。侍shì弄：①經(jīng)營(yíng)照管（莊稼、家禽、家畜等）；②擺弄，修理。憔悴qiáocuì：形容人瘦弱，面色不好。央求：懇求。絮xù叨：①啰啰唆唆地說話；②形容說話啰嗦。訣jué別：分別（多指不易再見的離別）。淡雅yǎ：素凈雅致，素淡典雅。高潔：高尚純潔。爛漫：①形容顏色鮮麗；②形容坦率自然，毫不做作。翻來覆fù去：①來回翻身；②一次又一次，多次重復(fù)。喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高興。四、主題概述本文記敘了一位身患絕癥的母親忍受著病體和精神上的巨大痛苦，精心呵護(hù)雙腿癱瘓的兒子，歌頌了至真至純的偉大母愛，表達(dá)了作者對(duì)母親的深切懷念，以及對(duì)沒能理解、報(bào)答母愛的愧疚。五、作品結(jié)構(gòu)第一部分（1、2）：母親在病得非常厲害的情況下極力鼓勵(lì)“我”好好面對(duì)生活。第二部分（3）：“我”因?yàn)橹滥赣H為“我”所做的努力終于答應(yīng)她去北?？椿?，母親非常高興。第三部分（4~6）：母親的病情惡化，臨終還在牽掛“我”和妹妹。第四部分（7）：妹妹帶“我”去北?？椿ǎ瓿赡赣H的夙愿，“我”也懂得了母親沒有說完的話的含義。六、鑒賞品讀1．如何理解“望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁”？通過“砸玻璃”和“摔東西”兩個(gè)細(xì)節(jié)，具體寫我雙腿癱瘓之后內(nèi)心的痛苦和暴怒無常，并用“我”的暴怒無常來襯托下文母親的堅(jiān)韌頑強(qiáng)。2．“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的?！边@句話中的“悄悄地”“偷偷地”表現(xiàn)了母親怎樣的特點(diǎn)？母親“悄悄地”出去，是為了讓我盡情地發(fā)泄內(nèi)心的痛苦，期待我能恢復(fù)平靜和理智，這無聲地離開，體現(xiàn)了母親的謹(jǐn)慎小心，她怕自己讓兒子痛苦，她理解兒子的行為，也為兒子傷心。“偷偷地”說明了母親不放心，表現(xiàn)了母親的慈愛和細(xì)心。3．“母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了”這一句運(yùn)用什么描寫？有什么作用？這一句是側(cè)面描寫，喜歡花的母親把花都養(yǎng)死了，對(duì)于母親來說，最值得守望的“花”是她的孩子，從側(cè)面說明母親把她全部的精力都用在照顧“我”身上，體現(xiàn)出母愛的無私與偉大。4．怎樣理解母親的“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”這句話是理解本文的關(guān)鍵點(diǎn)，“好好兒活”是母親鼓勵(lì)兒子要珍惜、熱愛生命，要勇敢地對(duì)待生活中的挫折與磨難，這句話發(fā)自母親內(nèi)心，深藏著母親對(duì)兒子無私的愛。5．“可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地?！边@句話說明了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？“一直”“都”連用，說明“我”對(duì)母親的病情一無所知，毫無察覺。從側(cè)面表現(xiàn)出母親一心只關(guān)心“我”的病情，沒有把自己的病痛當(dāng)回事，更是在“我”面前表現(xiàn)得十分堅(jiān)強(qiáng)，不愿意讓“我”知道她的病情?？此破降挠洈?，暗含著作者深深地痛苦與愧疚。6．“窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落”，此處景物描寫有什么作用？通過景物描寫，突出“我”內(nèi)心的痛苦、無望、孤獨(dú)的心情。7．“母親進(jìn)來了，擋在窗前”，母親的“擋”是有意還是無意的動(dòng)作？母親這樣做的原因是什么？母親這是有意的動(dòng)作，她怕我看到秋天落葉的蕭條的景象，而觸動(dòng)傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至絕望的心情，母親希望我能夠正視自己，而不是逃避。8．課文為什么要反復(fù)寫看花？①“看花”是全文的中心事件。②“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。所以文中反復(fù)寫看花。9．文章最后寫妹妹推“我”去北?？淳栈ǎ磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？母親活著的時(shí)候曾經(jīng)多次要帶“我”去看花，幾乎都遭拒絕，而在母親去世后“我”卻與妹妹一同去看花，其中包含著“我”對(duì)沒有體會(huì)到母親的關(guān)愛和良苦用心的懊悔，也包含著“我”對(duì)母親深深的愛和無盡的緬懷。10．結(jié)尾處的“好好兒活”在文中有何用意？運(yùn)用反復(fù)的手法寫“好好兒活”，結(jié)構(gòu)上首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上表現(xiàn)了“我”終于讀懂了這份感人至深的母愛，是母愛使“我”走出封閉，是母愛讓“我”重拾生活的熱情，讓“我”懂得了兒女是否好好生活，是母親最惦記的。只有“好好兒活”，才是對(duì)母親最好的安慰，最深的懷念。七、教材課后習(xí)題一：朗讀課文，體會(huì)作者的情感，說說文章為什么取題為《秋天的懷念》。本文的感情有一個(gè)統(tǒng)一的基調(diào)，但各個(gè)段落也有節(jié)奏的變化。全文的感情基調(diào)是深沉而憂傷的，敘述的語(yǔ)氣平靜而內(nèi)斂。作者在追悔往事的悲痛情緒中，又有一份領(lǐng)悟生命意義的豁然達(dá)觀。第1段要讀出“我”與母親對(duì)話時(shí)的激動(dòng)語(yǔ)氣；第2段語(yǔ)氣陡然低沉；第3段略有一點(diǎn)兒輕松愉快的語(yǔ)氣；第4段又陡然低沉，這是獨(dú)句段，要讀得特別緩慢沉重；第5、6段要讀得沉重、痛心；讀第7段之前要停頓較長(zhǎng)的時(shí)間，拉開回憶的時(shí)空，要讀得沉著、淡定，讀出引人深思、耐人尋味的感覺?？傊疚牡母星橐粡堃怀?、一高一低，朗讀時(shí)要注意節(jié)奏的起伏變化，不能把全文讀成一種語(yǔ)速、一個(gè)腔調(diào)。題目的表層意義是文章回憶的往事發(fā)生在秋天，表達(dá)作者對(duì)母親的懷念：深層的意思是暗示著作者經(jīng)過命運(yùn)殘酷的打擊，經(jīng)歷過暴躁絕望的心理過程，在母親去世之后，在菊花盛開的季節(jié)，作者才真正體會(huì)到了母愛的堅(jiān)忍和偉大，懂得了母親的期待，悟出了生命存在的意義。如果說題目中的“懷念”直接指向母親，那么“秋天”則蘊(yùn)含著生命的意味。二：課文平靜的敘述中蘊(yùn)含著感人的力量，這主要體現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)中。文中哪些細(xì)節(jié)最讓你感動(dòng)？為什么？可以參考下列細(xì)節(jié)，也可以自己再找一些。1．母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)“我”脾氣暴怒，砸碎玻璃、猛摔東西時(shí)，母親并沒有馬上勸說、安慰、制止“我”，而是“悄悄地躲出去”“在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜”，從“悄悄”和“偷偷”的細(xì)節(jié)中，可以看出這位母親深深地理解兒子的痛苦需要發(fā)泄的行為，甚至需要一個(gè)人發(fā)泄。她用寬厚的母愛容忍著兒子的暴怒，同時(shí)又擔(dān)憂著兒子，怕他有什么過激行為傷害了自己，所以“偷偷地聽著我的動(dòng)靜”。母親躲出去了，她的心卻一刻也沒有離開兒子，“悄悄”和“偷偷”這兩個(gè)無聲的動(dòng)作背后，是她疼痛不已的揪心；下文寫“她又悄悄地進(jìn)來”時(shí)，“眼邊兒紅紅的”細(xì)節(jié)，正是這種心情的流露。2．母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”當(dāng)“我狠命地捶打這兩條可恨的腿”，喊著“我可活什么勁兒”時(shí)，母親“撲過來抓住我的手”，此時(shí)的母親是多么的痛心、焦急！她多么希望立刻撲滅兒子輕生的念頭，立刻阻止他自暴自棄的行為。兒子的痛苦在母親心中已經(jīng)加倍，母親卻沒有跟兒子一起抱頭痛哭，而是“忍住哭聲”，她是以怎樣強(qiáng)大的毅力克制著自己的悲情，怎樣努力地給兒子一份堅(jiān)定的力量啊！3．母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。當(dāng)我“又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落”時(shí)，母親“擋在窗前”。這位細(xì)心的母親，唯恐飄零的落葉又勾起兒子悲觀的情緒。她那憔悴的面容，既顯示著絕癥晚期對(duì)身體的折磨，又顯示著兒子殘疾又絕望的狀態(tài)對(duì)母親心理的折磨，那央求的神色，表現(xiàn)出屢遭兒子拒絕，卻從未改變的關(guān)懷與渴望，讀來令人心酸不已。三：課文中兩次出現(xiàn)“好好兒活”這個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句，聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！昂煤脙夯睢币痪錁闼刂翗O的話語(yǔ)，寄予著母親對(duì)兒子最純粹的愛與期望。當(dāng)“我”在命運(yùn)的重創(chuàng)中痛苦絕望，甚至要輕生時(shí)，母親沒有給“我”講什么人生道理，她也來不及想什么道理，只是近乎本能地急切說出：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活…”她是在懇求著兒子堅(jiān)強(qiáng)起來，珍惜生命。母親離世后，“我”和妹妹領(lǐng)悟到母親臨終前沒有說完的話，“我倆在一塊兒，要好好活…”。母親臨終前，還沒有看到兒子堂出自己的人生之路，沒有看到女兒成年，她那沒有說完的話，是滿懷的牽掛和揪心，也是對(duì)兒女未來生活的期望期望兒女們無論遭受了怎樣的打擊，都要珍愛生命，勇敢地活下去，找到屬于自己的幸福。四：品味下列語(yǔ)句，體會(huì)加點(diǎn)詞蘊(yùn)含的情感。1．可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地?！耙恢薄北磉_(dá)了作者當(dāng)時(shí)只顧沉寂在自己的悲苦情緒中，完全沒有注意到母親的嚴(yán)重病情，事后想來無比悔恨的心情。2．她出去了，就再也沒回來。“再也”表達(dá)了作者對(duì)母親的永遠(yuǎn)離去的無比痛苦和遺恨的心情。3．看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別?！敖^”和“競(jìng)”，說