參加培訓(xùn)教師心得體會

參加培訓(xùn)教師心得體會一、開闊了眼界，提升了自己的教育專業(yè)化水平

培訓(xùn)讓我獲得了許多信息，開闊了視野。新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求教師必需具備較高的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高個人的綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。能夠與很多教育專家面對面地溝通，觀看教育專家的講座，熟悉理解教育教學(xué)新的動向，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自身的教學(xué)理念，解決現(xiàn)實(shí)生活中面臨的問題。

二、通過培訓(xùn)對課堂教學(xué)有了一個新的熟悉

教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，制造性地開展教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，我充分地熟悉到情境教學(xué)的重要性，尤其是對于我們農(nóng)村的學(xué)生，家長普遍不夠重視，自己又不能正確地面對學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要。專家講得好，學(xué)問的傳授就像鹽和湯一樣，必需以肯定的情境為載體，才能讓學(xué)生更易理解和承受。通過學(xué)習(xí)，我對課堂教學(xué)中的提問有了新的熟悉。

三、增加了責(zé)任感，做有良心的教育者

通過培訓(xùn)，我對教師的職業(yè)有了更深刻的熟悉，我覺得教師的職業(yè)道德集中表達(dá)在教育責(zé)任感、關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心進(jìn)展，關(guān)系著祖國建立的明天，是中國建立中舉足輕重的一局部。教師的工作責(zé)任感應(yīng)當(dāng)是極其劇烈的，只有劇烈的責(zé)任感才能激發(fā)工作的熱忱和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性，而投入全部的精力。

培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠(yuǎn)的。這次外出培訓(xùn)，不僅使我們教師對自己的職業(yè)有了全新的熟悉，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，開闊了我們的學(xué)問視野，提升了我們的教研力量，努力從中吸取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實(shí)自己，也幫忙我們找到了自身的缺乏，在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家及同行們的閱歷，把學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用于自己的教學(xué)中，做一名學(xué)習(xí)型、科研型、開拓型優(yōu)秀教師。

參與培訓(xùn)教師心得體會2

各位參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師們：

大家下午好，我叫張靜，今日很快樂能參與第三次學(xué)情會通報活動，很榮幸能夠作為學(xué)生代表站在這里進(jìn)展發(fā)言。首先我要感謝我的指導(dǎo)教師陽教師給了我一個這么好的時機(jī)，讓我結(jié)識這么多位優(yōu)秀的教師。其次，我還要感謝教育部門，為我們教師搭建了一個這么好的學(xué)習(xí)提高的平臺。今日我演講的主題是“享受培訓(xùn)，歡樂成長”

記得剛開頭參與培訓(xùn)的時候，我對遠(yuǎn)程培訓(xùn)并不抱很大的盼望，以為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就是看看視屏，寫幾句評論……沒想到培訓(xùn)的內(nèi)容會如此的豐富，有視頻看課，沙龍互動，主題研討，研修日志，班級簡報，課后作業(yè)等等，每天我都會花時間翻開研修網(wǎng)站，掃瞄學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問，通過學(xué)習(xí)，讓我對英語教學(xué)有了新的熟悉。

先說視頻看課，視頻中一位位專家以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。以往教學(xué)實(shí)踐中的困惑在專家的點(diǎn)撥下也頓然明白。

記得在班級里留下第一條沙龍，陽教師就把我的沙龍?jiān)掝}置頂，讓我倍感驚喜，看到各位教師針對我的話題發(fā)表了各自的意見，更多的教師則是供應(yīng)了珍貴的教學(xué)閱歷，讓我特別感動，通過各位教師的精辟言語，我的問題得到了很好的解決。在沙龍?jiān)捓壤铮覀兏髯蕴岢鲈诮虒W(xué)中遇到的問題，大家群策群力，共同解決，讓我們感受到合作出真知的力氣。每一個話題都會引發(fā)我們學(xué)員的熱議，每天我們都會有不小的收獲。在溝通中大家各抒己見，使我們的視野更加寬敞，問題得到了進(jìn)一步的解決。

這個現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)必備的工具，在本次培訓(xùn)中，它發(fā)揮了重要的作用，每天早上，陽教師都通過向大家問好，用一個笑臉開頭一天的工作和學(xué)習(xí)，讓我們倍感親切和快樂。每次網(wǎng)絡(luò)研討前，陽教師都通過向大家傳達(dá)每次的學(xué)習(xí)要求，更是通過現(xiàn)場指導(dǎo)大家如何開展網(wǎng)絡(luò)主題研討，每一次她都親力親為給大家起了一個很好的帶頭作用，給我們指引正確的學(xué)習(xí)方向，讓我們少走了很多彎路。每天的學(xué)情統(tǒng)計(jì)更是提示我們進(jìn)展學(xué)習(xí)的警世鐘，提示大家在繁忙的工作之余別忘了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，謹(jǐn)記工作和學(xué)習(xí)都是我們?nèi)松胁恍谢蛉钡囊痪植?。關(guān)于每個階段的要求，陽教師一般都是在群里通知大家，假如是關(guān)于某一個人的，她就利用小窗口通知，在群里通知的同時，她還不忘在班級公告里同時公布公告，以免沒有準(zhǔn)時上線的教師貽誤學(xué)情，至今日，我班已有公告48條，包括每一階段的學(xué)習(xí)要求預(yù)報、學(xué)情總結(jié)、學(xué)習(xí)提示；群研討預(yù)報；班委會建立、班級治理細(xì)則以及培訓(xùn)首頁的重要公告等等，通過查看這些信息，我們能夠準(zhǔn)時的查閱每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，為我們開展工作指明白方向。

日志是我們寫下學(xué)習(xí)心得的地方，日志中留下了我們學(xué)習(xí)的腳印，留下了我們的教學(xué)心情，陽教師鼓舞我們大家把自己網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得體會寫進(jìn)日志中，作為掃瞄者更是不忘在踩過之后留下自己的只言片語。在學(xué)習(xí)之后多一份反思與監(jiān)控，就多一份提高，從而使自己向反思實(shí)踐者靠攏。資源更是大家情愿踏足的地方，在資源版塊中大家把好的教學(xué)資源上傳，有試卷、教學(xué)方法，英語短劇等等，需要的教師可以各取所需，進(jìn)展下載，真正到達(dá)了資源共享，為我們的教學(xué)工作供應(yīng)了很大的幫忙。

作業(yè)是我們最為薄弱的一塊內(nèi)容，記得在第三次主題研討中，陽教師把如何完成一篇高質(zhì)量的作業(yè)作為議題，提示大家要仔細(xì)地完成作業(yè)。在研討過程中我們大家達(dá)成了全都的意見，那就是作業(yè)必需從教學(xué)實(shí)際動身，寫出自己的真情實(shí)感，切不行泛泛而談，沒有主題性。其次還需要有后續(xù)的文字加工，正如徐績教師說的那樣，必需精雕細(xì)琢，精益求精，這樣才能使自己的文章更有質(zhì)量。在完成自己的作業(yè)之余，陽教師還提示大家常常去掃瞄別人的作業(yè)，并進(jìn)展評論，這樣既能學(xué)習(xí)他人的精彩作業(yè)，同時也是對他人勞動果實(shí)的一種認(rèn)可和鼓舞。

本次培訓(xùn)，我們班學(xué)員間互動評論溝通，使各自的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到了提高。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員進(jìn)展溝通，在溝通過程中，了解到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地溝通，真正做到彼此相互學(xué)習(xí)、共同成長。學(xué)員之間暢所欲言，提出的很多觀點(diǎn)和問題，都是教學(xué)中的實(shí)際問題，引起全體學(xué)員的全都共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的答復(fù)也給了我們很好的啟發(fā)，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

這次培訓(xùn)對我在今后的教育教學(xué)方法上產(chǎn)生了極大的影響，同時，我的信息素養(yǎng)也有了很大的提高，特殊是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用力量方面，我意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和力量。

最大的變化是教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，通過培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞學(xué)問的有用性來進(jìn)展，課堂上要提高學(xué)生的參加度，要充分表達(dá)以學(xué)生進(jìn)展為本的精神。在注意根底學(xué)問與根本技能的根底上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，增加對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培育。在以后的教學(xué)中，我要嘗試著把課本的內(nèi)容化繁為簡，化細(xì)為粗，這樣我在教學(xué)中就有了更寬闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動學(xué)生的主動性，新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動和生生互動中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種轉(zhuǎn)變要求教師不能再只重視學(xué)問的傳授，更要肩負(fù)起培育人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個公平的團(tuán)體，在學(xué)生獲得學(xué)問的過程中，教師只是鼓勵人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)支持、幫忙、輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的進(jìn)展供應(yīng)指導(dǎo)。

記得一位教授說過：“培訓(xùn)是一種福利”。確實(shí)，學(xué)習(xí)是緊急而勞碌的，但又是充實(shí)而歡樂的，我確實(shí)在享受“學(xué)習(xí)”這種福利。傾聽英語教學(xué)專家的談話，與教育博士的近距離對話，與學(xué)員之間的相互溝通、切磋，使自己對小學(xué)英語教師這個職業(yè)進(jìn)展了重新的熟悉。我會以這次培訓(xùn)為契機(jī)，將所學(xué)到的學(xué)問逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐中去，爭取更大的進(jìn)步。感謝大家！

參與培訓(xùn)教師心得體會3

本人從20xx年11月11日—20日，參與了省教育廳主辦，福建教育學(xué)院承辦的“福建省農(nóng)村教師教育教學(xué)力量提升工程（初中生物學(xué)科）骨干教師省級培訓(xùn)班（第一期）的學(xué)習(xí)，經(jīng)過了本次10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲甚多，列舉如下幾個體會：

一、教育教學(xué)理論學(xué)問得到進(jìn)一步提高

在經(jīng)濟(jì)社會浪潮的沖擊下，我們一線的教師如何堅(jiān)守崗位呢？首先要做到的就是安心，因安心才能守住崗位，是教師職業(yè)道德的底線，有了安心才能出才智，克制困難，亦是做好其他工作的前提和根底。在解決實(shí)際問題中，應(yīng)潛心討論學(xué)科，把握學(xué)科育人的成效，把握學(xué)問的內(nèi)涵；應(yīng)潛心討論學(xué)生，用才智閱歷幫助學(xué)生的進(jìn)展；潛心討論學(xué)法，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信念，完成歷史給予的神圣使命，不斷培育新思想新觀念，敢于試驗(yàn)沖破舊的教學(xué)模式，辯證地把握閱歷，讓學(xué)生能活學(xué)活用所學(xué)學(xué)問，把握科技創(chuàng)新的命脈，而不誤人子弟。

二、提升了教育教學(xué)的力量

以往，我們都有組織聽課、評課活動，評課過程中，評得不全面，效果較差，大多注意教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，對于學(xué)生關(guān)注得特殊少；通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)得知，聽課、評課是一項(xiàng)完整的專業(yè)活動，應(yīng)包括課前會議、課中觀看和課后會議。從教師角度上，應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)構(gòu)造、教學(xué)方法和手段、組織形式、課堂治理、課堂互動的狀況、課堂評價和教師教學(xué)根本功上對教師進(jìn)展評價，同時在課中要求對學(xué)生進(jìn)展全面觀看，觀看內(nèi)容有：學(xué)習(xí)行為的類型及效果，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成狀況等。有理論學(xué)問指導(dǎo)我們后，在實(shí)踐中進(jìn)展了四節(jié)課的同課異構(gòu)觀摩，小組評課、專家點(diǎn)評總結(jié)，提升了學(xué)問理論與實(shí)踐相結(jié)合的力量，在實(shí)踐中成長了自己。

三、領(lǐng)會了專家傳授的高水平學(xué)問

在整個培訓(xùn)過程中，教授、副教授及高級教師等專家以滿腔的熱忱和淵博的學(xué)問開展專題講座，理論聯(lián)系實(shí)踐，把多年的教育教學(xué)閱歷傳授給我們，如：怎樣開展教學(xué)討論？論文怎樣寫？在課堂教學(xué)中怎樣做到有效設(shè)問？“ppt”在教學(xué)中的深度應(yīng)用………

總之，經(jīng)過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使本人在教育教學(xué)力量上提升了，在今后的教育教學(xué)上將更上一層樓，為祖國的社會主義教育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

參與培訓(xùn)教師心得體會4

在本學(xué)期，學(xué)區(qū)組織骨干教師參與了培訓(xùn)。作為一名骨干教師，參與這次活動是我義不容辭的義務(wù)，也是我提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的一個時機(jī)。

作為一名語文骨干教師，通過這幾次的培訓(xùn)，是我更加深刻的領(lǐng)悟了新課標(biāo)的理念。在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確闡述：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成局部。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的根本特點(diǎn)。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與進(jìn)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的根底，也是學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展的根底。語文課程的多功能和奠基作用，打算了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。在以前的大綱注意語文的思想性。如今的人文性、思想性重在文道合一，文以載道，好像有語言附屬于政治或社會學(xué)之嫌，其獨(dú)立性的構(gòu)成，文學(xué)情趣的感情就減弱了。語文是活生生的生活現(xiàn)實(shí)，學(xué)生的一切學(xué)習(xí)大局部來源于生活。那么，如何在小學(xué)語文教學(xué)中更多地對學(xué)生注入人文關(guān)心，在小學(xué)語文教學(xué)中如何構(gòu)建人文性教學(xué)構(gòu)造呢？我在教學(xué)中進(jìn)展了一些嘗試：

一、正確理解與處理工具性與人文性的關(guān)系。

改革以來，有人在強(qiáng)調(diào)人文性的時候，不恰當(dāng)?shù)亍皩⒑⒆雍拖丛杷黄饾姷簟薄！昂⒆印奔凑Z文本體。這樣做又陷入了片面性，必定造成工具性與人文性的兩敗俱傷。人文性是語文課程的重要屬性。課程內(nèi)容、課程資源中豐富的人文內(nèi)涵，打算了這一課程的性質(zhì)。人文性，可以理解為人性與文化性的整合，包括文化、道德、情感等精神生活的方方面面。語言是最重要的文化載體，是人類文化的重要的組成局部。

二、要提高自己的傳統(tǒng)語文教學(xué)水平。

小學(xué)語文教師教學(xué)水平的提高是貫徹《新課標(biāo)》的關(guān)鍵，這方面已經(jīng)做了許多工作。但是過去的培訓(xùn)，大都是在提高新思維、新理念方面。要求教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)，學(xué)習(xí)語言學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論等學(xué)問，擴(kuò)大視野，提高理論水平，這是很必要的。但是我認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)在提高我國傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)語文教學(xué)上多下些工夫，使語文教學(xué)的根扎得牢牢的。現(xiàn)在的小學(xué)語文教師，能背誦古詩多少首？能背誦唐宋八大家的文章多少篇？小學(xué)的語文教師，古文局部可以從《古文觀止》上選了幾十篇，試著背誦。傳統(tǒng)語文教學(xué)要薪火相傳，年輕的語文教師，要接過傳統(tǒng)語文教學(xué)的接力棒向前奔馳，就必需具有比擬厚實(shí)的語文素養(yǎng)，假如腦子里裝著若干篇古文、古詩，再熟識一些中外新文學(xué)的名家名篇，從古典和現(xiàn)代的韻文傳統(tǒng)、散文傳統(tǒng)中吸取養(yǎng)分，在教學(xué)中就會應(yīng)付自如。在觀摩《古詩兩首》一課時，我發(fā)覺教師對于兩首古詩的、年月、時代背景等都作了細(xì)心的預(yù)備。教師查找了大量的補(bǔ)充資料，來突破教學(xué)的難點(diǎn)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩時，對當(dāng)時的歷史有了肯定的了解。所以，學(xué)生能夠體會詩人所要表達(dá)的思想感情，也能夠深刻理解詩句的含義。而不僅僅是為了學(xué)習(xí)古詩而學(xué)習(xí)古詩。要做一名好的小學(xué)語文教師，書桌上需要擺放一部《古文觀止》和一本《唐詩三百首》，還有一本《古代文學(xué)作品選》，時選時讀，常用常新。在提高教師水平上，這方要下些工夫。年輕的語文教師，在傳統(tǒng)語文教學(xué)修養(yǎng)上，要做到真正好，真——真過硬，正——路子正，好——追求完善。要獨(dú)立思索，堅(jiān)持教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，定會勝利。我是漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的，我深知漢語言文學(xué)對教學(xué)工作的重要性，尤其是對語文教學(xué)的重要性。假如一名小學(xué)語文教師具有扎實(shí)的漢語言文學(xué)功底，他的語文課就可以布滿濃濃的文學(xué)氣息，就可以讓學(xué)生更加深刻地了解中國的漢語言文學(xué)，體會中國文字、中國語言的魅力，并且為之感到驕傲。在這個根底上，我信任每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)語文課文的時候，他就能感受到中華民族傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，熟悉中華文化的豐厚博大，集收民族文化才智，關(guān)懷當(dāng)代文化生活，敬重多樣文化，汲取人類文化的養(yǎng)分。并且有一種想繼成與進(jìn)展?jié)h語言文學(xué)的沖動，把它作為學(xué)好語文課的一個動力。

二、教學(xué)反思時教師專業(yè)成長的有效途徑。

在本次培訓(xùn)中，學(xué)區(qū)特地聘請了劉加霞教授為我們進(jìn)展了：如何進(jìn)展教學(xué)反思的講座。劉教授的講座，揭開了我對反思的一些困惑，也明確了教學(xué)反思該如何下手去寫，該寫些什么。在教學(xué)中，我也開頭作反思日記。針對教學(xué)中的一些狀況進(jìn)展了深入、細(xì)致地分析與反思。使反思能夠做到有實(shí)效，不流于形式。不僅僅是為了寫反思而寫反思。反思的紀(jì)錄，為我的教學(xué)供應(yīng)了更加有力的保障。使我避開了教學(xué)中的一些錯誤再次消失。也使我在處理問題時更加冷靜、全面地考慮問題。注意分析與過程，看淡了結(jié)果。這樣對學(xué)生的進(jìn)展也起到了良好的促進(jìn)作用。使學(xué)生能夠?qū)⒖怠g樂地學(xué)習(xí)與成長。

參與培訓(xùn)教師心得體會5

為期x天的培訓(xùn),讓我收獲許多，使我深受感受。這次來到省實(shí)xx教師主持的名師工作室學(xué)習(xí)，我為承受特級教師---xx教師超群師能的熏陶而快樂，更為x教師那種精益求精、愛生如子、無私奉獻(xiàn)的高尚師德而感動。x教師及其他工作室全部成員(包括參訓(xùn)骨干教師)的言傳身教必將使我受益終生，同時也不斷鞭策自己要更加努力地工作。

培訓(xùn)為我馬上面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的骨干教師依據(jù)自己的實(shí)際閱歷介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的進(jìn)展問題上，幾位教師都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身學(xué)問構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克制的問題上，各位教師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法閱歷方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。作文溝通小組

在這次培訓(xùn)中，教師所敘述的一些方法，實(shí)際上就為我起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我必需好好地汲取和接受。

培訓(xùn)使我對將來的工作布滿了信念和動力。這次培訓(xùn)中，獲得了許多的方法，這對自己是一種鼓舞。鼓舞我要更加理性地熟悉自己的角色。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要喜愛這個職業(yè)，喜愛學(xué)生，喜愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進(jìn)展，不斷去思考適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以表達(dá)。

xx中學(xué)xxx

xx年十月二十一日

參與培訓(xùn)教師心得體會6

20xx年4月11日，我很榮幸參與了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，時間也從4月11日持續(xù)到6月低，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時間只有五天，其余時間是自學(xué)自練階段，數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：李志教師講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長與有效教學(xué)》、王福軍教師講的《用才智催生魅力課》--如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課、何尤教師講的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂反應(yīng)練習(xí)的有效策略》、培新小學(xué)李靜教師的示范課《憶江南》和范莉教師的《三角形特性》、培新小學(xué)沈君梅教師講的《小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)策略》雖然一起學(xué)習(xí)的時間并不長，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對于我們小學(xué)一線教師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)如下幾點(diǎn)：

一、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。

在本次培訓(xùn)中聽了幾位教師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的熟悉。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從學(xué)問傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是典范，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個意思，這里也涉及到做人的問題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是治理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、治理協(xié)調(diào)力量，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心進(jìn)展。第四，教師是父母。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌模處煂W(xué)生的愛是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母

。并且作為教師還要擅長發(fā)覺每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最終，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必需要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、安康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等，并準(zhǔn)時賜予準(zhǔn)時的幫忙和排解，培育學(xué)生安康的心里品質(zhì)。

與此同時，對教師工作的根本內(nèi)涵也有了比擬明確的熟悉，熟悉到了教師責(zé)任的重大，要做一名合格的好教師必需要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，悄悄耕耘，更要“愛生如子”時時為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，到處用真情去打動學(xué)生，心得體會《數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會》。新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，安康的心里素養(yǎng)和比擬扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有靈敏的思維，較強(qiáng)的語言表達(dá)力量和感染力。對待學(xué)生要多問“為什么?”還要多鼓舞、多勸慰、常常開導(dǎo)，說實(shí)話。少說挖苦的話，冷淡的話，傷人的話、威逼的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。

二、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作供應(yīng)了很多實(shí)際日用的方法和策略。

通過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn)，使我熟悉到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必需具備最根本的六要素既：仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)設(shè)計(jì)作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項(xiàng)重要的組成局部，備課中要預(yù)備三方面的內(nèi)容，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求教師課時的安排及備課，還要擅長在長期的教育教學(xué)中進(jìn)展總結(jié)和積存，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心里，引起他們對學(xué)問的奇怪心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從新學(xué)問的傳輸者變?yōu)閷W(xué)問的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特殊是在新課程改革的背景下，肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有力量地教好這門學(xué)科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處承受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課，努力地熬煉，努力地學(xué)習(xí)。

三、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對將來的工作布滿了信念和動力。

本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓舞我們要更加理性地熟悉社會，熟悉自己的角色;鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的教師;鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學(xué)進(jìn)展的浪花。這些鼓舞使我對將來的工作布滿了信念和動力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信布滿生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。或許，對于我來說，只要有克制困難的信念，就能取得好的開頭，而好的開頭，便是勝利的一半”。

最終，各位前輩的建議我將牢記于心，專心去備好每一堂課，專心去教學(xué)，用時間來我的付出。在教學(xué)上的缺乏要努力去克制，在生活上更應(yīng)當(dāng)幸福歡樂。

總之，通過這十幾天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了許多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，盡全力去做好自己的本職工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師，同時盼望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動來幫忙新教師提升自身素養(yǎng)。

參與培訓(xùn)教師心得體會7

炎炎夏日，我有幸參與寧波大學(xué)90學(xué)時培訓(xùn)，這十多天的培訓(xùn)，傾聽了20來位專家的講座，可說是受益匪淺啊。

給我們授課的大多數(shù)是寧波大學(xué)人文學(xué)院的教授們，他們有著淵博的學(xué)問，根本上都是博士。除此之外，學(xué)院還請了語文界德高望重的專家來講座，給我們進(jìn)展語文新理念的培訓(xùn)。

眾多的專家中，我第一個想講的是我們的省教研員蔡少軍。真是佩服他的敬業(yè)精神，能那么精神飽滿地給我們連續(xù)講座一天，而且內(nèi)容又是如此精彩，吸引著在座的全部學(xué)員的目光。作為省教研員，蔡教師從一個高度分析20xx年浙江省各地的中考試卷。針對不同的題目類型，蔡教師和現(xiàn)場的教師進(jìn)展互動，共同分析某地的中考題目精彩在哪，某地的中考題目不那么準(zhǔn)確。其中最能引起在座的語文教師的同感的是蔡教師關(guān)于語文對學(xué)生語言敏感性的培育。現(xiàn)在許多學(xué)生在進(jìn)入初中后，埋頭苦做練習(xí)，陷入題海中不能自拔，語文學(xué)科完全處于了弱勢，學(xué)生平常根本是沒時間或者根本就不閱讀，語言表達(dá)力量極其蒼白。而且有人曾經(jīng)做過這么一個測試，拿一份試卷給初三學(xué)生做，然后同樣的試卷給高三學(xué)生來做，整個平均分只是提高了0。04分，這是多大的有個挖苦，三年啊，三年的的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生的語文水平可以說沒有一點(diǎn)提高。而且隨著學(xué)生學(xué)習(xí)年段的增高，學(xué)生們對語文的興趣越來越低，這不能不引起我們語文教師的反思。

其次個要說說的是劉飛耀教師的講座。劉教師真的是很有才華，想不到鼎鼎大名的劉教師其實(shí)還很年輕，曾是寧波江東區(qū)的教研員，聽說下半年將去某個外國語學(xué)校當(dāng)校長。這么一個有文人氣質(zhì)的人當(dāng)校長，真是那個學(xué)校教師的福氣。劉教師一開頭給我們看了三張幻燈片，是有關(guān)《漫步》這篇文章的教案設(shè)計(jì)，在學(xué)員們的互動中，向我們道出了他的講座的關(guān)鍵詞，關(guān)注言語。講座中，劉教師那主持人的語言特色本身就很吸引大家。對于教材中的精彩的語言，劉教師順手拈來，經(jīng)他一講，大家有種恍然大悟的感覺，原來有些語言是如此的精彩，我們語文教師又有什么理由不引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注語言呢。美妙的時間總是過得特殊快，劉教師許多精彩的東西都來不及展現(xiàn)，不能不說是一種圓滿。但是我們大家都記住了一句話：語文是一門慢工出細(xì)活的功課，教師們要漸漸來啊。

固然，這次培訓(xùn)的許多專家也是很精彩的，我就不一一表述了，只是盼望以后還有時機(jī)參與這樣高質(zhì)量的培訓(xùn)。

參與培訓(xùn)教師心得體會8

9月14日上午，有幸參與了鎮(zhèn)里舉辦的新教師培訓(xùn)，為我們做培訓(xùn)講座的幾位前輩就師德、教學(xué)策略以及班級治理等方面?zhèn)冏隽嗽敱M的闡述，使我受益匪淺。整場培訓(xùn)下來，雁山中心小學(xué)鄭曲云教師所講的《班主任的工作藝術(shù)》這一課給我留下了深刻的印象，也使我感受頗深。

今年是我走上工作崗位的其次年，也是我當(dāng)班主任的其次個年頭。作為剛剛畢業(yè)一年多的新教師，盡管從事班主任工作已有一年的時間，可是關(guān)于班主任工作以及班級治理仍舊有許多困惑和不解，在工作上也時常遇到麻煩的問題而不知道該處理，諸如：

一、如何對待后進(jìn)生

鄭曲云教師談了自己班上2位后進(jìn)生的故事時，說了兩句話，一句是“班主任應(yīng)當(dāng)是一個美的發(fā)覺者，擅長發(fā)覺不明顯的地方加以表揚(yáng)。”另一句是“好話一句三冬暖，冷言一句六月寒。”反思自己這一年多來的工作，發(fā)覺自己對于班上的后進(jìn)生缺乏足夠的關(guān)愛和急躁，甚至無意間的一些行為和語言在無形間損害到了他們。這不正如鄭曲云教師所說的釘釘子的故事，損害了即使最終把釘下的釘子一顆顆拔起了，釘子所留下的痕跡照舊是歷歷在目的。因此，在今后的工作中，肯定要學(xué)習(xí)如何正確運(yùn)用表揚(yáng)與批判，而不使之成為損害學(xué)生的一把無形中的利劍。

二、如何開家長會

這一年多來，關(guān)于如何開家長會，該和家長怎么溝通，家長會上我該怎么發(fā)言，始終是我特別頭疼的問題。鄭教師針對如何開好家長會這點(diǎn)分別從期初、期中和期末這三次的家長會做了具體的闡述。特殊還點(diǎn)到了一年級的家長會該如何開，這讓我們這幾個剛剛帶過一年級的新教師忽覺茅塞頓開。

班主任工作，本身就是繁瑣和辛苦的，需要我們教師付出更多的時間和精力。治理班級也不是一朝一夕的事情，在今后的職業(yè)生涯中，仍需不斷的學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)，特別感謝教委給我們制造了一次這么好的時機(jī)，就像是一場準(zhǔn)時雨一樣，讓我們受益良多。

參與培訓(xùn)教師心得體會9

通過這次農(nóng)村小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了許多的學(xué)問。并且在這12天中我有幸傾聽了眾多專家和教授的精彩講座。多位教育專家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有“教師職業(yè)道德”、“教師心理安康教育”、“教師專業(yè)化進(jìn)展”、“新課程改革與課堂教學(xué)”、“信息技術(shù)”和“專業(yè)拓展”等內(nèi)容讓我大開眼界。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，布滿了教育才智，開闊了我的視野。這次培訓(xùn)收獲最大的是專家們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，由于每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。下面談一談我的心得體會。

一、專家引領(lǐng)，思想振蕩。

如吳一凡教授講授的從“育己”走向“育人”的道理。都讓人耳目一新。專家那幽默幽默的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們的教學(xué)觀念給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，比照鮮亮的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。從專家的講座中可以看出高素養(yǎng)的教師必需要具有崇高的道德品質(zhì)，要具有敬重、期望、理解和寬容學(xué)生的高尚情操。陳曉鳳教授講授的“小學(xué)心理教育”也表達(dá)了好孩子是夸出來的，聰慧的孩子也是夸出來的教育心理道理。西南大學(xué)教授陳祥彬講授的“小學(xué)數(shù)學(xué)策略與設(shè)計(jì)”，于波教授講授的“解決問題”數(shù)學(xué)案例分析等的精彩演講讓我內(nèi)心表達(dá)了他們平日教學(xué)根本功相當(dāng)過硬，所以才會到達(dá)現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境地。還有李長毅教授講授的“學(xué)科教育與課題討論”以及論文的寫作方法，讓我收獲狠多，在教師的教導(dǎo)下，使我更好地把握論文的寫作方法。在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，我們平常思索的東西太少了。尋常我們在學(xué)校中，考慮的都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期進(jìn)展考慮的并不多，更勿論著眼于教育的進(jìn)展遠(yuǎn)景，作為新時期的教師，這方面實(shí)在忽視了許很多多、方方面面的學(xué)問點(diǎn)。

二、師生互動，同行溝通，共同成長。

本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)閱歷，教學(xué)的外部條件也特別相像。因此，學(xué)習(xí)期間，我們不僅傾聽專家的講座，并且成員之間的互動溝通成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的溝通，在溝通過程中，讓我在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中如何對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地溝通，學(xué)員們暢所欲言，學(xué)員們提出很多的觀點(diǎn)和問題，都是數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題，引起全體學(xué)員的全都共鳴，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)如同為我們翻開了一扇窗，撥云見日，我們要以專家的教導(dǎo)為借鑒，為今后提高教育教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的根底。

通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今日，深刻的感受到了學(xué)生學(xué)問的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，更新自己的學(xué)問，才能將教材中有限的學(xué)問拓展到無限的生活當(dāng)中去。因此我們教師必需用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦。為早日提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量而努力地做好自己的本職工作。

參與培訓(xùn)教師心得體會10

希望著、希望著……經(jīng)過一個暑期的漫長等待與企盼，20xx年XX市法治課教師培訓(xùn)活動最終來了。

20xx年10月9日上午11：00左右，來自XX市各個區(qū)、各中小學(xué)校共80名教師帶著簡潔的行囊、風(fēng)塵仆仆地齊聚XX火車站，乘坐4個半小時的高鐵、轉(zhuǎn)乘1個小時的大巴來到向往已久的廣州番禺，入住集食宿和培訓(xùn)為一體的銀座酒店，開啟為期一周的法治課教師培訓(xùn)。

短短一周的培訓(xùn)活動，我們傾聽了8位專家的精彩講座，受益匪淺。李之寧教授題為《幸福新說——學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)領(lǐng)域下的教師勝任力》的講座中，我熟悉到：現(xiàn)代化的學(xué)校和教師不僅有教學(xué)和治理學(xué)生的職能，還應(yīng)當(dāng)有指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展的職能，這是全民的需求，學(xué)生的需要。我們要轉(zhuǎn)變觀念，做新時代的教師，做學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)師，讓學(xué)生活出他應(yīng)當(dāng)有的樣子。從萬華教授講授的《學(xué)校治理的法治思維》中我領(lǐng)悟到：學(xué)校治理需要法治思維，作為治理者肯定要有權(quán)利意識、證據(jù)意識和程序意識，保障學(xué)校治理權(quán)力的正確行使。同時，學(xué)校有義務(wù)愛護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)、生命安康權(quán)和人身自由權(quán)、肖像權(quán)和名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、獨(dú)立財產(chǎn)權(quán)、不合理勞動權(quán)、公平對話權(quán)和申訴控告權(quán)，要關(guān)注學(xué)生的需要，理性進(jìn)展人文關(guān)心。吳開華教授的《依法執(zhí)教與教師法律素養(yǎng)》則讓我記住了學(xué)校要有“辦事依法、遇事找法、解決問題用法和化解沖突靠法”的法治觀念，“學(xué)校確有責(zé)任的，不鬧也賠，學(xué)校沒有責(zé)任的，鬧也不賠”；教師要依法愛護(hù)學(xué)生的各種權(quán)益不受侵害，同時要擅長拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，而雷麗珍教授則告知我們侵權(quán)行為的構(gòu)成要件是：違法行為、損害事實(shí)、因果關(guān)系、主觀過錯，缺一不成立；還逐一為我們解讀了《學(xué)生損害事故處理方法》中的相關(guān)條款，同時列舉了一些學(xué)校損害事故的真實(shí)案例和處理方法，為學(xué)校今后處理類似大事供應(yīng)了參考，很受啟發(fā)。

此次培訓(xùn)，不光關(guān)注法治教育工作的，還充分關(guān)注教師專業(yè)進(jìn)展和身心安康。從徐向陽主任題為《觀念、理念、視角、方法——基于問題討論的教育論文寫作》的報告中，我明白了：教師應(yīng)把寫作當(dāng)做一種生活方式；要有敏銳的眼光和嗅覺，順應(yīng)時代潮流、擅長找準(zhǔn)問題，對讀者有所啟迪；看問題要有多個視角，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威；要選好標(biāo)題，留意文字表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)和韻味。從陳兆興教授所作的《大道至簡、知易行難——對教師專業(yè)進(jìn)展的幾點(diǎn)思索》中，我體會到每個教師都要致力于提升自己語言、書寫、教學(xué)、教育技能；一個優(yōu)秀的教師成長會經(jīng)受職前預(yù)備期、適應(yīng)期、稱職期和成熟期，要勤于鉆研和反思，才能實(shí)現(xiàn)由新手到高手的蛻變；作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要擅長引領(lǐng)師生在體驗(yàn)當(dāng)下的進(jìn)步中追求幸福。鄭希付教授則用旁征博引、深入淺出、詼諧幽默的方式給我們做了一場有關(guān)《教師壓力與心情治理》的講座，對轉(zhuǎn)變我們的認(rèn)知方式、提升幸福指數(shù)有幫忙、也讓我想到將來該如何構(gòu)建良好師生關(guān)系、家庭關(guān)系和人際關(guān)系，做幸福優(yōu)雅的教師。

總之，這次培訓(xùn)，承辦方深圳弘博教育學(xué)院安排周密、考慮周全，主講教師閱歷豐富、分析透徹，參會教師仔細(xì)傾聽、積極溝通。很有收獲。信任全體參訓(xùn)教師肯定會仔細(xì)在將來的工作中學(xué)以致用，并發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為我市法治建立工作奉獻(xiàn)自己的力氣。

參與培訓(xùn)教師心得體會11

本學(xué)期我參與了由市教育局領(lǐng)導(dǎo)的教師全員培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)的時間不多，但卻使我受益匪淺。我覺得這次培訓(xùn)的形式特別好，可以從別的教師、專家那得到許多涵蓋教育教學(xué)各個方面的學(xué)問閱歷等等。

作為一名新教師，我深深地感受到了教師工作的酸甜苦辣。通過這次教師全員培訓(xùn)，我對這份職業(yè)有了更加深刻的熟悉，對這份職業(yè)崇高的價值與社會的責(zé)任有了更深的理解。通過培訓(xùn)中各種形式的學(xué)習(xí)討論和專家們的講授，我在思索，怎樣才會成為一名贏得學(xué)生寵愛的教師呢?我熟悉到首先要學(xué)會去敬重學(xué)生，只有敬重學(xué)生，學(xué)生才會敬重你。其次要抱有愛心，多與學(xué)生進(jìn)展溝通，信任學(xué)生，理解學(xué)生，與學(xué)生成為朋友，要從學(xué)生的實(shí)際動身。唯有敬重和愛心，才能贏得學(xué)生的寵愛。作為一名教師，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。教育的改革和進(jìn)展，對教師的素養(yǎng)提出了新的、更高的要求，只有不斷用科學(xué)的教育理論武裝頭腦，不斷把握現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段，才能在教育改革的大潮中，抓住新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)，做出新奉獻(xiàn)。

我們要牢記使命，勇?lián)厝巍０倌甏笥?jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。我們只有發(fā)奮努力，才能不辱使命，不負(fù)眾望，才能無愧于人民教師的榮耀稱號。

我們教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，錘煉高尚品行，做一個脫離低級趣味的人，做一個高尚的人，做一個深受學(xué)生喜愛和敬重的人。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深深的感受到了作為一名教師，肩上的責(zé)任特別地重大，一個教師要擅長教各種各樣的學(xué)生，要讀懂學(xué)生這本“無字書”，要擅長討論學(xué)生的心理。我深信：在前輩們的教育思想滋潤下，經(jīng)過自身的不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，目標(biāo)確定能到達(dá)。固然，這一切都不是等來的，是靠我們自己在腳踏實(shí)地的工作中爭取來的。讓我們?yōu)榱私逃聵I(yè)的進(jìn)展與輝煌的明天共同奮斗吧!

參與培訓(xùn)教師心得體會12

7月17日至7月19日，我特別榮幸的參與了寧縣教育體育局組織的心理安康教育培訓(xùn)，分別傾聽了西北師大心理學(xué)院彭霞教師《心育有行、育心無痕》、丁艷芬教師《做陽光才智的教師》、趙國軍教授《中學(xué)生人際交往問題及其輔導(dǎo)》和《中學(xué)生心理安康教育教學(xué)設(shè)計(jì)》、楊曉莉教授《中學(xué)生典型學(xué)習(xí)問題及其輔導(dǎo)》、姜艷斐博士《放松心情，迎接挑戰(zhàn)》的精彩報告，通過三天的學(xué)習(xí)我受益匪淺，感受頗多。

通過學(xué)習(xí)使我熟悉到了心理安康教育的重要意義。心理安康教育是一種時代的要求。良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的一個重要組成局部，是將來人素養(yǎng)中的一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。在中小學(xué)開展心理安康教育，是我們學(xué)生安康成長的需要，是推動素養(yǎng)教育的必定要求。開展心理安康教育，可促使教師更新教育理念，促進(jìn)學(xué)生主動進(jìn)展，形成完善的人格;有利于學(xué)生心理障礙的排解、心理安康的維護(hù)。因此說，開展學(xué)生心理安康教育具有重要的意義。

從班主任的職責(zé)來看，班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理保健醫(yī)生，促使他們身心安康的進(jìn)展。這是由于心理安康是班級德育工作的一個組成局部，班主任做好心理安康教育，才能夠全面地提高學(xué)生的心理素養(yǎng)和全面素養(yǎng)。心理安康內(nèi)涵的核心是自尊。加強(qiáng)對學(xué)生的心理安康教育。結(jié)合不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理進(jìn)展環(huán)境。一個學(xué)生要能與四周人保持一種融洽、正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自信念。因此，我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理進(jìn)展環(huán)境，應(yīng)當(dāng)把工作重點(diǎn)放在平常維持其心理平和、積極、順暢等上面，營造好孩子們良好的心理安康成長環(huán)境，為孩子們建立和諧公平的集體，盡量讓每一個孩子能夠在布滿關(guān)愛、暖和、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，避開對于孩子們成長不利因素的消失。

教師本身也要注意自己的心理安康。教師心理不安康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法奇妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能損害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必需是心理安康的人。教師的心理安康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)能夠處理好兩個方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理安康，同時也重視自己的心理安康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己始終處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)展。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和把握新的”學(xué)問，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，把握新的教學(xué)方法，到達(dá)新的教學(xué)要求，才能尋求新的進(jìn)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地承受新學(xué)問，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對維護(hù)心理安康有重要意義。

我也加深了對學(xué)生的熟悉，擅長讀懂學(xué)生的心：1、了解學(xué)生的心理需求;2、懂得學(xué)生的心情表達(dá);3、推斷學(xué)生的行為特別。做好自身的心理調(diào)整及保健工作，了解自我，辯證地對待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生學(xué)問和心理安康學(xué)問，把握心理調(diào)整的方法，學(xué)會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受力量;調(diào)整心情，保持心理的平衡;擅長選擇自己心情開心的角度去思索問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系;樂于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時間，張弛有度;培育多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極安康地工作熱忱投入到教學(xué)活動中去。為了讓學(xué)生形成安康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。只有形成學(xué)校、家庭、社會的心理安康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素養(yǎng)和心理水平肯定能朝著安康的方向進(jìn)展。

教師只有在了解學(xué)生心理的根底上，才能真正地關(guān)懷學(xué)生敬重學(xué)生，在教育教學(xué)的過程中力圖營造寬松的心理環(huán)境，并允許共性的張揚(yáng)，允許權(quán)利的保衛(wèi)，允許愛好的進(jìn)展，允許孩子自主的選擇，使孩子的自尊自信得到充分進(jìn)展。并在教育中積極地挖掘教育思想，在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面遇到困難時，才能主動關(guān)懷幫忙引導(dǎo)他們。

一名教師對學(xué)生的影響不僅是學(xué)問上的智力上的影響，更是思想的、人格的影響。教師作為一個人，作為社會的一個人，對成長中的學(xué)生有著巨大的又是潛移默化的影響。但這種精神上的影響需要精神的感染，需要教師的人格力氣，需要教師自身的心理安康和不斷的學(xué)習(xí)與進(jìn)展，需要教師發(fā)自內(nèi)心的喜愛和體驗(yàn)教育真諦并為之感到幸福。所以，作為一名教師，我們就需要不斷的承受新學(xué)問，新觀念，在不斷的學(xué)習(xí)過程中充實(shí)、完善自我。

在今后的教育教學(xué)中我肯定會保持一顆安康、公正的心態(tài)，關(guān)注每個學(xué)生，善待每一個學(xué)生，關(guān)懷愛惜自己的學(xué)生，讓他們在輕松開心的氣氛中歡樂成長，成為祖國的有用人才。

參與培訓(xùn)教師心得體會13

15號下午我們來到了都江堰興業(yè)光亞西部鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)中心報到。立刻就找到了早已安排好的宿舍及教室，班主任楊教師向我們宣布了日后的課程和安排。晚上我們與我們的授課教師見了面，哦，原來是幾個外教。我們很興奮，這還是我們從教以來第一次近距離與老外接觸。

老外很有時間觀念，我們的課程安排得很緊湊。其次天上午8：30我們就正式進(jìn)入了為期一個月的封閉式培訓(xùn)。課堂上的全英文教學(xué)，開頭讓我有點(diǎn)適應(yīng)不了，但隨著時間的推移，慢慢地我就被融入進(jìn)了這個環(huán)境中。開頭時想這一個月可怎么過，回首時又覺得時間如流水?，F(xiàn)在想想，這一個月我過得充實(shí)，學(xué)得仔細(xì)，得到了許多學(xué)問。下面我把我的一些體會寫下來與大家共享：

首先，輔導(dǎo)我們的每一位教師都很敬業(yè)，在英語這方面肯定博學(xué)多才。雖然教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)不同，但對于每一位教師對于每一個問題都能侃侃而談。Mr．Don，算是我們的長輩，他在課堂上的風(fēng)采讓人神往，口語流利，理論獨(dú)特，雖然在學(xué)校擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鞫啵耘f堅(jiān)持對我們進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練。Jenny運(yùn)用她獨(dú)特的見解讓我們領(lǐng)會了豐富的西方文化。Joceny平易近人，課堂學(xué)問豐富多彩，使我們在課堂上輕松的承受了她。

再者，我這次去學(xué)習(xí)體會到學(xué)生的一點(diǎn)心情。為人師快八年了，開頭我還與學(xué)生打成一片，漸漸我已經(jīng)適應(yīng)了教師高高在上的感覺，讓學(xué)生回答下列問題，考學(xué)生。突然讓我回歸學(xué)生角色，還真有點(diǎn)不適應(yīng)，考試也會緊急，回答下列問題之前也緊急，考不好也不好意思，不愿大聲回答下列問題，上課坐著很累，尤其是教師講的內(nèi)容沒興趣時。我想我的學(xué)生確定也如此，我們只是短短的一個月，他們是好幾個一個月哪，我還真應(yīng)當(dāng)深思一下，怎么才能讓學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)中歡樂完成任務(wù)。并且我覺得讓學(xué)生間或也應(yīng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)“教師”，這樣我們可以換位思索一下，相互體諒。第三，我覺得在英語教學(xué)方面，可以通過其他方式練習(xí)聽說。我的英語就是在一種應(yīng)試教育中形成的，只會做題，不會溝通。應(yīng)當(dāng)說現(xiàn)在的孩子還是幸福的，英語教學(xué)始終在改革。比方這次我們觀摩他們學(xué)生上課的狀況，其實(shí)他們也只是小學(xué)的學(xué)生，口語流利，思維靈敏，我們的孩子只是沒經(jīng)過訓(xùn)練和正確的引導(dǎo)而已。多開展英語活動，聽聽英語歌曲，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，可以提高他們的聽力水平。

第四，拓展了我的視野。我畢業(yè)沒幾年，之前沒接觸過英語專業(yè)教學(xué)訓(xùn)練。記得第一次領(lǐng)導(dǎo)聽課時，什么都不知道，那次之后，才知道聽課文最少三遍。由于領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和引領(lǐng)，讓我出去學(xué)習(xí)，知道了幾種教學(xué)模式，這次我到都江堰學(xué)習(xí)后，又覺得我就如井底之蛙，學(xué)問太欠缺，知道的也只是停滯不前，沒有更新，沒有自己的思想。

第五，我找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和努力的方向。教師們在課堂上常常鼓舞我們，告知我們：“Icandoit．”確實(shí)，我缺乏信念，這讓我慚愧，英語無非就是聽、說、用，我也可以做得很好。

一個月的時間瞬間即逝，課上完了，畢業(yè)證發(fā)了。這段時間，延長了我的學(xué)問射線，也留給了我許多的思索。作為新時代的我們無論在個人進(jìn)展還是在專業(yè)教學(xué)有很大的進(jìn)展空間，要想不被淘汰，朋友們定好目標(biāo)一起加油吧！

參與培訓(xùn)教師心得體會14

參與骨干教師培訓(xùn)班心得體會牡丹中學(xué)陽敏我參與了縣里組織的骨干教師培訓(xùn)活動，傾聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實(shí)的，由于面對不同風(fēng)格的名師，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我信任自己是有所收獲的。使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、沒有學(xué)生的主動參加，就沒有勝利的課堂教學(xué)。

新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參加為前提，沒有學(xué)生的積極參加，就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參加課堂教學(xué)的積極性，參加的深度與廣度，直接影響著課堂學(xué)的效果。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參加嗎？專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)當(dāng)說，站起來發(fā)言是參加，但從外表上看，是一種行為的參加，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活潑，學(xué)