21世紀(jì)初高等醫(yī)藥教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃研

新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程工程世行貸款21世紀(jì)初高等教育教學(xué)改革工程21世紀(jì)初高等醫(yī)藥教育開展戰(zhàn)略規(guī)劃研究結(jié)題報告2024年7月21世紀(jì)初高等醫(yī)藥教育開展戰(zhàn)略規(guī)劃研究結(jié)題報告主持單位：華中科技大學(xué)主持人：文歷陽一、一般情況〔研究背景、思路、子工程等〕本研究是教育部“新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程〞本科教學(xué)改革立項工程，此研究工程不列入招標(biāo)內(nèi)容，是由教育部指定直接下達(dá)給工程主持人。受教育部高等教育司和農(nóng)林醫(yī)藥處的直接領(lǐng)導(dǎo)、衛(wèi)生部科教司、國家中醫(yī)藥管理局科教司和教育處共同支持和關(guān)心指導(dǎo)下進(jìn)行。指導(dǎo)思想和目的以鄧小平理論和黨的十五大、十六大精神為指導(dǎo)，貫徹第三次全國教育工作會議精神和?高等教育法?，落實?面向21世紀(jì)教育振興行動方案?，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使高等醫(yī)藥教育適應(yīng)我國社會開展新階段的要求，并促進(jìn)、引導(dǎo)其健康開展。課題總要求繼承性，承接?2001—2024年醫(yī)學(xué)教育開展綱要?〔注：該研究最早確定為規(guī)劃后改為綱要〕研究成果，堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益協(xié)調(diào)開展的原那么；前瞻性，制訂“十五〞期間高等醫(yī)藥教育開展戰(zhàn)略規(guī)劃，并前瞻至2024年的高等醫(yī)藥教育；創(chuàng)新性，根據(jù)新世紀(jì)的新要求，在戰(zhàn)略規(guī)劃上有所創(chuàng)新；可操作性，既能供上級決策參考，又能對高等醫(yī)藥院校教育改革起指導(dǎo)作用。課題的定位和時限承接?2001—2024年醫(yī)學(xué)教育開展綱要?研究成果，補(bǔ)充豐富?全國教育事業(yè)“十五〞方案和2024年規(guī)劃?，側(cè)重開展戰(zhàn)略研究，兼顧規(guī)劃；重點(diǎn)是研究“十五〞期間高等醫(yī)藥教育開展戰(zhàn)略規(guī)劃，展望2024年高等醫(yī)藥教育。研究的對象側(cè)重本科，適當(dāng)兼顧專科〔含高職〕及研究生教育的開展戰(zhàn)略規(guī)劃；側(cè)重醫(yī)藥教育開展，兼顧院校及非院校教育開展。工程與子課題研究工程：總指導(dǎo)：教育部高等教育司：林蕙青衛(wèi)生部科教司具體指導(dǎo)：教育部高教司農(nóng)醫(yī)處：石鵬建國家中醫(yī)藥管理局科教司教育處：濮傳文工程主持人：華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院：文歷陽工程下設(shè)8個子課題：1、“中國高等醫(yī)藥教育的宏觀背景研究〞浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院承擔(dān)，負(fù)責(zé)人：郭永松，參加者：劉冬林2、“中外高等醫(yī)藥教育開展與改革比較研究〞四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)中心承擔(dān)，負(fù)責(zé)人：曾誠，參加者：宛小燕、張偉3、“高等醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式研究〞中國醫(yī)科大學(xué)、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部、第三軍醫(yī)大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)承擔(dān)，負(fù)責(zé)人：喬敏，參加者：郭立、賀加、張秀明4、“中國衛(wèi)生效勞需要、需求和衛(wèi)生事業(yè)改革對高等醫(yī)學(xué)教育的影響研究〞山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院承擔(dān)，負(fù)責(zé)人：孟慶躍，參加者：卞鷹、徐凌中、石俊士5、“衛(wèi)生人力開展趨勢及其對醫(yī)學(xué)教育的影響研究〞復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院承擔(dān)，負(fù)責(zé)人：陳剛，參加者：梅人朗、曾勇6、“中國高等醫(yī)藥教育現(xiàn)狀綜合分析評價和對策研究〞華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院、九江醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校承擔(dān)，負(fù)責(zé)人：陸定中，參加者：厲巖、吳麗萍、涂明華7、“中國高等醫(yī)藥教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析和調(diào)整對策研究〞華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院承擔(dān)，負(fù)責(zé)人：文歷陽，參加者：厲巖8、“高等中醫(yī)藥教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析和調(diào)整對策研究〞國家中醫(yī)藥管理局、黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)承擔(dān)，負(fù)責(zé)人：濮傳文，參加者：楊天仁、胡質(zhì)毅、陸建偉、孫向紅工程進(jìn)程本工程自2000年初開始研究，各子課題通過廣泛收集資料、實地考察、調(diào)查研究、專家咨詢、分析整理，歸納成文。已于2001年3月全部完成研究工作，并根據(jù)各子課題的研究結(jié)果，歸納本錢課題的總體研究報告。為制訂“中國21世紀(jì)初高等醫(yī)藥教育開展戰(zhàn)略規(guī)劃〞及各高等院校對醫(yī)學(xué)教育的改革提供科學(xué)依據(jù)。二、工程研究結(jié)果主要研究方法⑴資料收集：通過各種途徑，收集近半個世紀(jì)以來的國內(nèi)外相關(guān)資料，進(jìn)行歸納整理比照分析。⑵專家咨詢：向60位醫(yī)學(xué)教育老專家發(fā)出了有關(guān)高等醫(yī)學(xué)教育的咨詢問卷；140名醫(yī)學(xué)教育專家發(fā)出有關(guān)教育集資和管理的問卷。召開了有關(guān)專家座談。⑶問卷調(diào)查：對國內(nèi)71所高等醫(yī)藥院校；20所中醫(yī)藥院校；23所獨(dú)立設(shè)置的成人高等醫(yī)學(xué)院校；30個省、自治區(qū)、直轄市的衛(wèi)生廳〔局〕，發(fā)出有關(guān)高等醫(yī)藥教育的調(diào)查問卷。⑷實地考察：對五省〔遼寧、甘肅、山東、湖北、廣東省〕一市〔上?！车母叩柔t(yī)藥院校，醫(yī)療、衛(wèi)生單位，教育、衛(wèi)生行政部門等進(jìn)行實地考察，召開各類座談會。⑸統(tǒng)計分析：各種資料數(shù)據(jù)均入微機(jī)進(jìn)行整理、歸納、統(tǒng)計、分析處理。研究結(jié)果工程研究結(jié)果是八個子課題的研究報告及在此根底上的簡要綜述，即?21世紀(jì)初高等醫(yī)藥教育開展戰(zhàn)略規(guī)劃研究概況?〔詳見各子課題的研究報告〕，因該局部雖是概況但其篇幅還是較大，為此，將其作為附件1?21世紀(jì)高等醫(yī)藥教育開展戰(zhàn)略規(guī)劃研究概況?列于本文之后。在研究過程中已發(fā)表論文6篇。工程研究成果內(nèi)容摘要①中國高等醫(yī)藥教育的宏觀背景，說明了社會政治、經(jīng)濟(jì)、科技等對高等醫(yī)藥教育的影響及其對策；②中外高等醫(yī)藥教育開展與改革比較，剖析國際高等醫(yī)藥教育的進(jìn)程、現(xiàn)狀、趨勢，并與我國高等醫(yī)藥教育進(jìn)行比較，提出相應(yīng)對策建議；③高等醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式，全面地探討國際的高等醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)模式，并與我國的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行比照，提出改進(jìn)的策略；④分析中國衛(wèi)生效勞需要、需求和衛(wèi)生事業(yè)改革對高等醫(yī)學(xué)教育的影響，作為高等醫(yī)藥教育改革和開展的依據(jù)；⑤分析衛(wèi)生人力開展趨勢及其對醫(yī)學(xué)教育的影響，確定高等醫(yī)藥教育培養(yǎng)人才數(shù)量和質(zhì)量的基準(zhǔn)；⑥中國高等醫(yī)藥教育現(xiàn)狀綜合分析評價和對策，回憶了半個世紀(jì)以來我國高等醫(yī)藥教育開展中的利弊，深刻分析高等醫(yī)藥教育在教育規(guī)模、質(zhì)量、效益及教學(xué)主要方面和籌資等的現(xiàn)狀，提出開展對策；⑦中國高等醫(yī)藥教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析和調(diào)整對策，詳盡地論述和評價了我國高等醫(yī)藥教育中在院校類型、層次、專業(yè)、區(qū)域分布的現(xiàn)狀，提出今后調(diào)整的對策；⑧高等中醫(yī)藥教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析和調(diào)整對策，對高等中醫(yī)藥教育的院校類型、分布、層次、專業(yè)及教育成就的現(xiàn)狀進(jìn)行評價，提出調(diào)整對策。成果材料目錄1、?21世紀(jì)初高等醫(yī)學(xué)教育開展戰(zhàn)略規(guī)劃研究概況?2、?中國高等醫(yī)藥教育的宏觀背景研究報告?；3、?中外高等醫(yī)藥教育開展與改革比較研究報告?；4、?高等醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式研究報告?；5、?中國衛(wèi)生效勞需要、需求和衛(wèi)生事業(yè)改革對高等醫(yī)學(xué)教育的影響研究報告?；6、?衛(wèi)生人力開展趨勢及其對醫(yī)學(xué)教育的影響研究報告?；7、?中國高等醫(yī)藥教育現(xiàn)狀綜合分析評價和對策研究報告?；8、?中國高等醫(yī)藥教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析和調(diào)整對策研究報告?；9、?高等中醫(yī)藥教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析和調(diào)整對策研究報告?三、工程研究自我評價工程研究自始至終都在教育部科教司和農(nóng)醫(yī)處的指導(dǎo)下進(jìn)行，從2000年初開始至2001年初止，保質(zhì)、保量、按期地完成了全部工程的研究工作，到達(dá)預(yù)期的要求。雖然本次研究時間似乎不長，但它是承接著制定?2001—2024年醫(yī)學(xué)教育開展綱要?的研究〔歷時將近3年〕。并于2001年接受教育部高等教育司的委托，在此研究的根底上起草了“21世紀(jì)初高等醫(yī)藥教育開展戰(zhàn)略規(guī)劃〞稿送審，至當(dāng)年12月止已完成第五次的修改稿，日前正在教育部審閱中。工程研究的特點(diǎn)1、指導(dǎo)思想明確以現(xiàn)代教育思想與觀念來開展工程研究，以鄧小平的教育思想、黨的十五大、十六大及三個代表精神和相關(guān)方針政策為指導(dǎo)，以當(dāng)代政治、經(jīng)濟(jì)、科技、教育的現(xiàn)況與開展為根底，注重吸收國外高等醫(yī)學(xué)教育的先進(jìn)經(jīng)驗，密切聯(lián)系醫(yī)學(xué)科學(xué)的開展與我國社會對衛(wèi)生效勞的需要、需求及衛(wèi)生事業(yè)的改革。2、研究目標(biāo)準(zhǔn)確立足于高等醫(yī)學(xué)本科教育為主，兼顧研究生、?？萍俺扇私逃?，同時遵照我國醫(yī)藥事業(yè)的特點(diǎn)，做到中、西醫(yī)教育并舉。3、研究的方法科學(xué)調(diào)查研究以宏觀與微觀相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，廣泛收集國內(nèi)外資料與專家咨詢相結(jié)合，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶嵉乜疾?，獲得的資料確實、可靠。4、研究的結(jié)果到達(dá)四性⑴回憶性：研究結(jié)果不但繼承了?2001—2024年教育開展綱要?研究成果，堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)開展的原那么，而且在原有的根底上充實、豐富了近半個世紀(jì)以來國內(nèi)外高等醫(yī)藥教育進(jìn)程資料和我國50年來各年的根本數(shù)據(jù)〔文革期間除外〕，資料詳細(xì)、完整，客觀地分析了我國近50年來在各開展階段中實施高等醫(yī)藥教育的利弊，為開展戰(zhàn)略提供詳實、可靠的借鑒信息。⑵前瞻性：在回憶的同時，又收集了當(dāng)前高等醫(yī)學(xué)教育國內(nèi)外現(xiàn)狀的詳細(xì)信息，包括專家意見和建議，經(jīng)過統(tǒng)計分析，從現(xiàn)代教育觀念上對高等醫(yī)學(xué)醫(yī)藥教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益作出了切實的評價，為確定開展對策提供科學(xué)依據(jù)。在此根底上提出了“十五〞期間高等醫(yī)藥教育開展戰(zhàn)略規(guī)劃依據(jù)，并前瞻至2024年高等醫(yī)藥教育。⑶創(chuàng)新性：根據(jù)新世紀(jì)的新要求，徹底改變了單純從高等醫(yī)學(xué)教育自身來探討教育，而是縱觀全局，探討了社會政治經(jīng)濟(jì)與科技開展的宏觀背景對高等醫(yī)學(xué)教育的影響為根底；剖析了國際高等醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀與開展趨勢為借鑒；研究了國內(nèi)外高等醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式為參照；分析了中國衛(wèi)生效勞需要、需求和衛(wèi)生事業(yè)改革對醫(yī)學(xué)教育的影響，以及中國衛(wèi)生人才開展趨勢及其對高等醫(yī)藥教育的影響為基準(zhǔn)；在論證中國高等醫(yī)藥教育現(xiàn)狀與評價的根底上提出既考慮國際化的要求，又適合我國21世紀(jì)初開展實際的高等醫(yī)藥廠教育開展戰(zhàn)略規(guī)劃。⑷實用性：由于本研究所獲得的結(jié)果以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，既宏觀上反映了影響醫(yī)學(xué)教育的各方面因素，又從教育的微觀上論述了規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)開展；既分析了醫(yī)學(xué)教育內(nèi)部的人才培養(yǎng)教育模式、目標(biāo)、學(xué)制、師資、條件等，又剖析了外部地域等差異對醫(yī)藥教育開展的影響；既反映半個世紀(jì)來國內(nèi)醫(yī)學(xué)教育的進(jìn)展歷程，又討論了國際高等醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀與開展動態(tài)；既有50年代以來的高等醫(yī)藥教育的詳盡資料，又有適應(yīng)21世紀(jì)高等醫(yī)藥教育的開展對策。具有近40萬字的文字資料，內(nèi)容豐富多彩，詳實可靠。它既能供上級制定決策，又能為高等醫(yī)藥院校起指導(dǎo)作用。四、推廣價值及進(jìn)一步研究自2001年初工程研究完成后，即著手起草“21世紀(jì)初高等醫(yī)藥教育開展戰(zhàn)略規(guī)劃〞，至今已進(jìn)行了第五次修改，目前正在教育部審閱中。2024年下半年教育部成立了“八年制高等醫(yī)藥教育〞研究組，在對八年制的論證中應(yīng)用了本研究結(jié)果。今年年初接教育部高等教育司農(nóng)林醫(yī)藥處的通知，要將本工程的研究結(jié)果的全部資料，匯編成?中國高等醫(yī)學(xué)教育改革與開展?一書出版，目前正在整理編輯中。建議今后定期，收集相關(guān)資料匯編成冊，以指導(dǎo)高等醫(yī)學(xué)教育工作。附件：1、結(jié)題驗收登記表2、?21世紀(jì)高等醫(yī)藥教育開展戰(zhàn)略規(guī)劃研究概要?3、?中國高等醫(yī)藥教育的宏觀背景研究報告?4、?中外高等醫(yī)藥教育開展與改革比較研究報告?5、?高等醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式研究報告?6、?中國衛(wèi)生效勞需要、需求和衛(wèi)生事業(yè)改革對高等醫(yī)學(xué)教育的影響研究報告?7、?衛(wèi)生人力開展趨勢及其對醫(yī)學(xué)教育的影響研究報告?8、?中國高等醫(yī)藥教育現(xiàn)狀綜合分析評價和對策研究報告?9、?中國高等醫(yī)藥教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析和調(diào)整對策研究報告?10、?高等中醫(yī)藥教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析和調(diào)整對策研究報告?11、已發(fā)表論文的復(fù)印件：⑴發(fā)揮綜合性大學(xué)優(yōu)勢，深化高等醫(yī)學(xué)教育改革文歷陽?