小學四年級上冊信息技術-第5課介紹我的幸福家電子工業(yè)版14課件

電子工業(yè)出版信息技術四年級（上）

介紹我的幸福家

本節(jié)課是電子工業(yè)出版社第三冊第一單元第1課的內容，既是單元的開始，又是對新軟件的第一次接觸。根據(jù)認知規(guī)律，本課知識內容如下：“word”軟件的運行方法、界面組成、輸入內容、保存文件等。培養(yǎng)學生養(yǎng)成嚴謹、科學的學習態(tài)度；養(yǎng)成保存文件的好習慣。教材分析作為四年級學生，已經掌握了一定的計算機基本操作知識和技能，處于形象思維向抽象邏輯思維轉變的過程。第一課可以用知識的遷移，將“word”的運行方法和以前學過其他軟件打開的方法對比，就可以很簡單的講解，也可以通過其他方法補充講解，比如，可以把圖標發(fā)送到桌面上，通過雙擊桌面快捷方式運行軟件操作；在介紹窗口組成的時候，可以與記事本對比講解，從而在比較中找到區(qū)別，加深學生的印象；特別是本課的輸入文字內容比較多，而它又是后面幾課順利開展的基礎。因此，要留有一定的時間讓學生去操作實踐，并保存在電腦中。學情分析1．知識與技能（1）啟動Word，輸入文字、正確換行。（2）讓學生認識Word軟件的窗口組成。2.過程與方法通過學習讓學生認識Word軟件的窗口組成，能熟練輸入倡議書內容，并能保存倡議書。3．情感、態(tài)度和價值觀（1）嚴謹、科學的學習態(tài)度。（2）養(yǎng)成保存文件的好習慣。教學目標1．重點（1）認識Word軟件界面組成。（2）輸入文字，保存文件。2．難點（1）正確快速輸入文字。（2）保存文檔。教學重難點根據(jù)本課的內容與地位，我始終以激發(fā)學生興趣為中心來設置教學環(huán)節(jié)。通過激趣導入、設置任務情境，利用道具等方法培養(yǎng)學生學習word的興趣。為了突破教學重難點，本課我的教學是“以生為本”，把學習的主動權交給學生，讓學生在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，去尋找解決問題的方法；實踐過程中，自主學習，自由體驗，讓學生自我構建知識體系，教師力求引導學生主動探索，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

教學策略與手段

你會用電腦寫小作文嘛？激情導入

就在Word中寫吧，因為Word是專門的文字處理軟件。一、啟動Word操作步驟：1、在桌面上找到雙擊鼠標左鍵。2、一次單擊“開始”菜單中的“程序”MicrosoftOffice→“MicrosoftOfficeWord2003”選項，啟動成功后，彈出Word窗口。講授新課標題欄最小化/最大化/關閉按鈕Word窗口水平標尺繪圖工具欄狀態(tài)欄垂直標尺編輯區(qū)常用格式工具欄格式工具欄字符插入光標菜單欄二、認識Word窗口講授新課三、編寫環(huán)保倡議書

Word啟動后，系統(tǒng)會自動打開一張“紙”，它的名字是“文檔1”?，F(xiàn)在，我們可以在Word編輯區(qū)字符插入光標后面輸入文字，不過先得選擇一種中文輸入法。操作步驟：1、單擊任務欄右邊的輸入法按鈕。2、在彈出的輸入法菜單中選擇自己熟悉的輸入法。3、輸入倡議書。輸入法按鈕講授新課1、單擊“文件”菜單，選擇“保存”命令，彈出“另存為”對話框。2、單擊“保存位置”右側的下拉按鈕，在下拉列表中選定對話框。5、單擊“確定”按鈕，這時對話框中的“我愛我家的文件夾”6、在“文件名”輸入框中，輸入文件名稱“我愛我家”。7、單擊“保存”按鈕四、保存文檔講授新課介紹我的幸福家我愛我家：我家有三口人，爸爸、媽媽和我。爸爸是位工程師，勤勞又聰明，總能給我們帶來各項發(fā)明。媽媽是個老師，每天都在家準備上課的資料，很晚才能休息。爸爸、媽媽十分愛我，關心我的學習和成長。我有一個幸福的家，我愛我的家!作品展示四、打開保存文檔拓展應用1、方法一：【我的電腦】——【D盤】——【倡議書的文件夾】。2、方法二：打開【W(wǎng)ord】——【文件】——【打開】——D：倡議書的文件夾——文件。1、請你在評價表中給自己加“星”，看自己能得到幾顆“星”.追星一族自我評價學習內容自我