2023年江蘇省徐州市樹人初級(jí)中學(xué)中考一模語文試題（含答案與解析）

2023年江蘇省徐州市樹人初級(jí)中學(xué)中考一模試題

語文

（試卷滿分150分，考試用時(shí)150分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生先用黑色字跡的簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷及答題卡的指定

位置，然后將條形碼準(zhǔn)確粘貼在答題卡的“貼條形碼區(qū)”內(nèi)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體

工整，筆跡清晰。

3.按照題號(hào)順序在答題卡相應(yīng)區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。

4.在草稿紙、試卷上答題無效。

一、積累與運(yùn)用（22分）

1.古詩文默寫。

（1）不要人夸好顏色，。（王冕《墨梅》）

（2）?其遠(yuǎn)而無所至極邪？（莊子《北冥有魚》）

（3）以顏色入詩，繪景描人更顯細(xì)節(jié)。李賀《雁門太守行》中的“,”表現(xiàn)了敵

軍兵臨城下的緊張氣氛和危機(jī)形勢(shì)；王灣《次北固山下》中的“,”描繪了客行在

蒼翠的山峰外，泛舟于微波蕩漾的綠水間；杜甫《春望》中的“,”刻畫了一位因

憂思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏的詩人形象。

（4）古詩文常借助表示顏色的詞語表現(xiàn)人、事，物的特點(diǎn)。請(qǐng)你從古詩文中寫出連續(xù)兩句都具有這樣特

點(diǎn)的句子"，。”（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外。）

2.根據(jù)語境作答。

梅紅、鞠衣、麹塵、細(xì)葉、菌藥、穗黃、伽羅、月白、天縹、青麻、岱赭、凝夜紫、遠(yuǎn)山黛……舞為語，

曲為韻，優(yōu)雅演yi（）一眾中國傳統(tǒng)顏色的東方意趣，連日來，亮相兔年央視春晚的創(chuàng)意類節(jié)目《滿庭

芳?國色》憑借（A）之美霸榜熱搜、刷屏網(wǎng)絡(luò)。“中華顏色一眼萬年，驚艷歲月”“老祖宗的配色，絕了”“屬

于中國人的浪漫”……大眾對(duì)于中國傳統(tǒng)色彩的鐘愛，從網(wǎng)友們的真情留言中可kuT（）一二。

氣韻雅致的中國古色，是中華傳統(tǒng)文化特有的語匯。它們遠(yuǎn)不止于色彩，更（B）著中國人看待世界的

方式，背后蘊(yùn)藏著中華民族流傳千年的審美基因和經(jīng)典智慧。也因而，隨《滿庭芳?國色》而“出圈”的大

美中國色，點(diǎn)燃的不僅僅是由悠遠(yuǎn)、深厚中華傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)作為有力支撐的文化自信，更有時(shí)下的“色彩新

潮流”。

（1）根據(jù)拼音寫漢字。

演yi（）可kuT（）一二

（2）為文中（A）（B）處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

引人入勝耐人尋味承載承擔(dān)

（3）修改文中畫線句的語病，把正確的句子寫下來。

（4）根據(jù)提示給下面的顏色取一個(gè)三字短語形式的好聽稱謂。

①從"欲把西湖比西子”中取得“一”，像西湖水一樣的綠色，這抹天賦的清新，用來修飾過酒色，也用

以修飾服飾色彩。

②詩人站在夕陽的山前，因?yàn)闊熿F籠罩，山透出薄紫色的光，因此他把它叫作“—”。

③據(jù)說有一回宮女的絲帛還沒染完，不小心在外邊晾著過了一夜。第二天卻發(fā)現(xiàn)，被露水打濕的絲帛，泛出

了一種非常好看的碧綠色。李煜覺得，既然是天上的水染的，就叫“—”。

3.下列文學(xué)和文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）

A.古人除姓名之外的稱謂還有字、號(hào)等，如“子瞻”“子美”“青蓮居士”“六一居士”分別指蘇軾、

杜甫、李白、范仲淹。“銘”，是古代文體名，刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字。

B.俄國作家契訶夫的短篇小說往往帶有諷刺意味，如他的《變色龍》《我的叔叔于勒》都是諷刺性小說。

散文詩《海燕》是蘇聯(lián)作家高爾基早期的代表作。高爾基主要作品有自傳體小說《童年》《在人間》《我的

大學(xué)》。

C.《儒林外史》刻畫了一批典型人物：腐儒的典型——周進(jìn)、范進(jìn)，貪官污吏的典型——湯奉、王惠，

八股迷的典型——馬靜、魯編修，正面的典型——王冕、杜少卿。作品旨在揭露和諷刺了科舉制度的腐朽

和整個(gè)封建道德的虛偽。

D.魯迅的作品冷峻犀利，充滿批判色彩。比如他在散文《從百草園到三味書屋》中批判了扼殺兒童天性

的封建教育制度及私塾先生，在小說《故鄉(xiāng)》中諷刺了尖酸刻薄、唯利是圖的楊二嫂。

二閱讀（55分）

（-）（14分）

閱讀文言文選段，完成下面小題。

①初，丹陽朱治嘗為孫堅(jiān)校尉，見袁術(shù)政德不立，勸孫策歸取江東。時(shí)吳景攻樊能、張英等，歲余不

克。策說術(shù)目：“家有舊恩在東，愿助舅討橫江；橫江拔①，因投本土召募，可得三萬兵，以佐明使君定

天下?！毙g(shù)知其恨，而以劉繇據(jù)曲阿，王朗在會(huì)稽，謂策未必能定，乃呼之，表②策為折沖校尉。將兵千

余人、騎數(shù)十匹，行收兵，比至歷陽，眾五六千。時(shí)周瑜從父尚為丹陽太守瑜將兵迎之仍助以資糧,策大

喜，口：“吾得卿，諧也！”進(jìn)攻橫江、當(dāng)利，皆拔之，樊能、張英敗走。

②策渡江轉(zhuǎn)斗，所向皆破，莫敢當(dāng)其鋒者。百姓聞孫郎至，皆失魂魄，長吏安城郭，竄伏山草。及策

至，軍士奉令，不敢虜略，雞犬菜茹，一無所犯，民乃大悅，竟以牛酒勞軍。策為人，美姿顏，能笑語，

闊達(dá)聽受，善于用人，是以士民見者莫不盡心，樂為致死。

③繇與策戰(zhàn)，兵敗，走丹徒。策入曲阿，勞賜將士，發(fā)恩布令，告諭諸縣：“其劉繇、笨融等故鄉(xiāng)部

曲@來降首者，一無所問；樂從軍者，一身行，復(fù)除門戶④，不樂者不強(qiáng)?！毖罩g，四面云卷，得見兵

二萬余人，馬千余匹，威震江東。

（節(jié)選自《資治通鑒》）

【注】①拔：攻取。②表：上表推薦某人。③部曲：部屬。④除門戶：免除全家賦稅勞役。

4.用斜線“/”給下面句子斷句（限兩處）

時(shí)周瑜從父尚為丹陽太守瑜將兵迎之仍助以資糧

5.下面句中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）

A.乃許之遂率先帝以驅(qū)馳

B.長吏雪城郭相尊而去

C.章以牛酒勞軍沉鱗章躍

D四面云集沙鷗翔集

6.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的解釋。

（1）凈兵千余人、騎數(shù)十匹，行收兵，上.匕至歷陽，眾五六千。

（2）策渡江轉(zhuǎn)斗，所向皆誠，莫敢爭(zhēng)其鋒者。

7.下列分析不思碩的一項(xiàng)是（）

A.孫策具有軍事才能，在吳景面臨困境時(shí)，為了報(bào)恩，主動(dòng)幫助其進(jìn)攻橫江。

B.孫策富有人格魅力，豁達(dá)親民，能聽從別人的意見，善用人才，百姓愿為他效力。

C.周瑜為孫策提供了軍費(fèi)和糧草上的援助，孫策得以壯大自己的實(shí)力，又打了勝仗。

D.劉繇與孫策作戰(zhàn)，兵敗逃跑，孫策進(jìn)入了曲阿，號(hào)召全城的人都來當(dāng)兵，前來應(yīng)募的人數(shù)眾多。

（二）（5分）

閱讀古代詩歌，完成下面小題。

青門柳

白居易

青青一樹傷心色，曾入幾人離恨中。

為近都門多送別，長條折盡減春風(fēng)。

【注釋】青門：古長安東霸城門，俗稱青門，青門外有橋名霸橋，漢人送行至此，折柳贈(zèng)別。后因以“青

門柳”為贈(zèng)別送行的典故。

8.小語對(duì)詩中“青青一樹傷心色”中的“傷心色”提出了疑問，你能幫他解釋一下嗎？

9.小語記得在2022年冬奧會(huì)閉幕式上，“80名舞者走出一幅‘垂柳圖'，365位普通人手捧柳枝向場(chǎng)地

中央?yún)R聚”。請(qǐng)結(jié)合本詩對(duì)柳的含義的詮釋，說說閉幕式上這一設(shè)計(jì)創(chuàng)意想要表達(dá)的是什么情感。

（三）（10分）

閱讀下列材料，完成下面小題。

材料一

“唱好”傳統(tǒng)文化的流行色彩

楊麗

“青白黃赤黑、東西中南北，五色的經(jīng)緯，織出山與水?！苯衲甏和砦枧_(tái)上，創(chuàng)意節(jié)目《滿庭芳?國色》

從自然萬物、天地四時(shí)中追尋中國傳統(tǒng)色彩。梅紅、鞠衣、松花、丁香、麹塵、細(xì)葉、滄浪……43種顏色

被唱成歌、舞成畫，給觀眾帶來一場(chǎng)視聽盛宴。

顏色本身就是一種語言，有著自己獨(dú)特的表達(dá)方式?！秾O子兵法?兵勢(shì)篇》里說：“色不過五，五色之

變，不可勝觀也?！币馑际?，顏色不過青、赤、黃、白、黑五種，然而這五種顏色變化組合，就能產(chǎn)生出永

遠(yuǎn)看不完的色彩。在歷史典籍《紅樓夢(mèng)》中就有大量的描寫顏色的詞語出現(xiàn)，據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，在前八十回的敘

述中就出現(xiàn)了700多次，大約三百多種顏色?！俺喑赛S綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞？”“等閑識(shí)得東風(fēng)面，

萬紫千紅總是春。”“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！薄袊鴤鹘y(tǒng)色彩散落在古籍、詩詞中，是中

華傳統(tǒng)文化的一部分。

中國傳統(tǒng)色彩如今依然流行，以一種全新的方式出現(xiàn)在我們面前。比如古裝影視劇《長安十二時(shí)辰》中，

赭紅、竊藍(lán)、豆綠、藤黃等傳統(tǒng)色組合，被稱為“大唐配色”。唐玄宗李隆基統(tǒng)治時(shí)期，官員三品以上服色

為紫，四品深緋，五品淺緋，六品深綠，七品淺綠，八品深青，九品淺青，庶民服黃。這些五彩斑斕的大唐

色彩給影視劇添彩，也是對(duì)傳統(tǒng)色彩文化的審美傳承。再到春晚舞臺(tái)上，《滿庭芳?國色》以舞為語、以曲

為韻，桃紅、凝脂、群青等有著優(yōu)美名字的中國傳統(tǒng)色彩撲面而來，讓觀眾感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化生生不

息的魅力。

無論是在影視劇中還是春晚舞臺(tái)上，中國傳統(tǒng)色彩的走紅帶來諸多啟示意義。推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)

造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，是當(dāng)前一個(gè)重要的課題。如何實(shí)現(xiàn)這一宏大目標(biāo)，必須守住中華文化的根，從中華

傳統(tǒng)文化中尋找源頭活水。中華傳統(tǒng)文化博大精深，不妨從小切口小角度入手，深挖下去，同時(shí)利用新技術(shù)

新表達(dá)，在更多平臺(tái)上展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的生命力和活力。傳統(tǒng)文化永不過時(shí)。正如絢麗多彩的顏色一樣，

美的表達(dá)總會(huì)令人賞心悅目，源遠(yuǎn)流長的文化總會(huì)令人心馳神往。讓傳統(tǒng)文化流行下去，還有很多文章可

做。

（2023年2月17日新華報(bào)業(yè)網(wǎng)）

材料二

一組會(huì)動(dòng)的甲骨文表情包引起了很多網(wǎng)友的關(guān)注。下圖是“鼓”字表情包和它的解釋

甲仲文之“鼓

,?■和生前.num*示就木身.

6必我示于技工a.RWH手杵tf擊或

Haaxisn.Stftt

±H,古人**由故舊慶.所以和相關(guān)的？

示慶.

比如字.就是以"2'和“口”，表示歡慶島鳧.

怎么人人造字顯不足發(fā)有邏超窕？

（《揚(yáng)子晚報(bào)》2023年2月14日）

材料三

10.材料一表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：

11.根據(jù)你對(duì)材料二的觀察，在下面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

“鼓”字表情包，由_______和組成，并伴有擊鼓產(chǎn)生的聲音符號(hào)，敲鼓可以表示。

12.請(qǐng)你給材料三的漫畫起一個(gè)名字。

13.綜合三則材料的內(nèi)容，說說當(dāng)今時(shí)代我們?cè)鯓觽鞒袀鹘y(tǒng)文化。

（四）（18分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

葵花地

廖靜仁

①我始終記得鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地。

②那是許多年前的事情了。那時(shí)候，祖母的身子骨已經(jīng)不再硬朗，她的一頭青發(fā)，也被歲月的風(fēng)雨洗刷

成根根銀絲，而一雙被舊時(shí)代裹得變了形的小腳，蹭啊蹭的，一天中總要去落花地里跑幾個(gè)來回。祖母是在

侍弄她的寶貝葵花苗。其時(shí)，我還是一個(gè)混沌未開的蒙童，常常是屁顛屁顛地尾隨著祖母，不是幫忙，而是

添亂。A祖母是從不生氣的，那一張布滿溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意?！澳憧矗憧?，又把葵花苗給踩

翻了?！彼@么說著，一雙爬滿青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正。

③曾聽大人們講，我祖母出生在富貴人家，幼年時(shí)念過私塾，很在行的卻是裁剪縫制的手藝活兒。BM

年輕時(shí)飛針走線繡出的花卉禽類，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞上開了出來，

鳥兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來……然而，祖母的人生卻無錦上添花那么美好。她28歲那年，我祖父便撒

手人寰，留下嬌妻幼子，在人世的凄風(fēng)苦雨中煎熬。也是從那以后，我祖母便再無閑情去繡那些精美之至的

花卉禽類。拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農(nóng)活。祖母從不對(duì)我們講述自己的

身世，至于她怎樣拉扯著我的父輩走過那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能夠猜想得出來的。

④在我的記憶中，印象最深刻的便是祖母費(fèi)盡心力侍弄的那一片葵花地。

⑤葵花地就在老家門前的一片開闊地中間。那是被祖母的心血和汗水浸潤得十分肥沃的土地。每年開

春，祖母都會(huì)小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆放進(jìn)盛滿清水的木盆里浸

泡，又一顆一顆地插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽。然后，她便佝僂著身子一鋤一鋤去翻墾被冬日

的雪雨浸淫得緊實(shí)的葵花地。直到把那塊葵花地整理得松松軟軟、平平展展，她才一邊反手捶著背脊，一邊

溢著滿臉的笑容，望一望當(dāng)頂?shù)奶?，舒一口長氣。倏忽就想，倘若我那早逝的父母還在人世，年邁的祖母

該不用親自下地了吧。然而祖母卻說：“真正累人的并不是這些農(nóng)活哩！”

⑥兩三場(chǎng)春雨過后，種在土缽里的葵花子終于長出了嫩芽，祖母便在一個(gè)雨后天晴的早上，用竹簽將葵

花苗一棵一棵地掀出來，再一棵一棵地栽進(jìn)肥黑的葵花地，繼而撒下一層薄簿的火土灰。這以后的每一天，

祖母總要去葵花地跑幾個(gè)來回，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。祖母做這一切時(shí)，總是小心翼翼的，就

如同月子里母親奶嬰兒般不厭其煬。

⑦幾番風(fēng)雨，幾番日月，葵花苗漸漸長成了人那么高，展開了金色的葵瓣，結(jié)出了牙狀的籽粒。其時(shí)，

佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花叢中，陽光從綠葉及金色的花瓣間篩落下來，祖母臉上

的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅。

⑧有一回，祖母站在階沿的麻石條上，指著陽光下耀眼的葵花，意味深長地說：“這葵花多么可愛??！

它們總是追隨著太陽旋動(dòng)自己的身子，哪怕在陰天或雨夭，也會(huì)憑著記憶尋覓太陽的方向，仰頭望去?！弊?/p>

母說這番話時(shí)，哥哥和姐姐也在旁邊，我見他們一臉沉思地點(diǎn)著頭，眼睛里閃爍著一種異樣的光彩。莫非他

們已經(jīng)領(lǐng)悟到了祖母話語中的含義？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般熱烈的；而如同葵花的人

生，是積極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠(yuǎn)不會(huì)迷失生活的方向。

⑨我也漸漸地明白，祖母一直精心侍弄著葵花地，其實(shí)是在精心地侍弄著她對(duì)美好生活的向往、對(duì)生命

意義的追求，侍弄著人生長旅中支撐著她前行的意志與毅力。舉目再望葵花地時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張金色

的花盤，就像是一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，在這開闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱著太陽的光焰。仿佛覺得，我

也變成了陽光下的一棵向日葵。

⑩我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢！

（《光明日?qǐng)?bào)》2023年2月10日）

14.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容填寫下面的表格。

時(shí)間葵花的生長祖母的表現(xiàn)、做法

開春②墾地，滿臉笑容

①發(fā)芽生長③

幾番風(fēng)雨日月后④置身花叢，喜悅

15.小語認(rèn)為第三段可以刪去，你覺得呢？

16.揣摩文中AB兩處畫線句表情達(dá)意效果。

17.文中說“莫非他們已經(jīng)領(lǐng)悟到了祖母話語中的含義”，你知道祖母話語中的含義嗎？

18.老師組織開展“編單元?學(xué)寫作”活動(dòng)，小語覺得這篇文章可以和宗璞的《紫藤蘿瀑布》編入一個(gè)單

元。你認(rèn)為這樣可以嗎？請(qǐng)簡要寫出你的理由。

（五）名著閱讀。（8分）

小語所在的班級(jí)對(duì)“名著中的色彩”舉行了專題探究實(shí)踐活動(dòng)。

【任務(wù)一】

19.讀《紅星照耀中國》時(shí)，同學(xué)們就“紅”字的內(nèi)涵展開了討論，請(qǐng)根據(jù)原著內(nèi)容將下面的討論補(bǔ)充完

整。

小語：我認(rèn)為，“紅”不再是顏色，而是一種精神象征，象征著革命熱情，不畏艱難，不怕犧牲，奮力拼

搏。在第五篇《長征》中，我不但看到紅軍戰(zhàn)士們冒著槍林彈雨，赴湯蹈火飛奪瀘定橋，還看到他們

小文：我理解為“紅”是一種精神。你看，書中“紅小鬼”們不管行軍多疲乏，也不覺得

苦，一碰到人們問他們好不好就回答“好”。“好”是一種蓬勃向上的新生力量，讓人看到希望。書中的

“紅小鬼”，比如?（請(qǐng)概括相應(yīng)的事例）

【任務(wù)二】

京劇臉譜通過人物面部的色彩直接反映人物的性格。戲劇家翁偶虹曾這樣總結(jié)京劇臉譜顏色的內(nèi)涵：

紅忠紫孝，黑正粉老。水白奸邪，油白狂傲。黃狠灰貪，藍(lán)勇綠暴。神佛精靈，金銀普照。

20.請(qǐng)你仿照示例，從給孫悟空設(shè)計(jì)一個(gè)臉譜。

示例：《簡?愛》中的簡?愛應(yīng)當(dāng)是藍(lán)色臉譜，她勇敢獨(dú)立。簡?愛在年少時(shí)敢于反抗欺壓她的舅

媽；做家庭教師時(shí)愛上了男主人羅切斯特，但她并沒有因?yàn)樽约旱纳矸荻员埃J(rèn)為人與人是平等的，

勇敢追愛，當(dāng)?shù)弥_切斯特有妻子時(shí)毅然離開拒絕做情婦。簡?愛是一個(gè)自尊自愛、勇敢獨(dú)立的女性，值

得我們敬佩和學(xué)習(xí)。

【任務(wù)三】

小語發(fā)現(xiàn)在外貌上有著濃重黑色特質(zhì)的形象在《水滸傳》中不少，如宋江、李逵、劉唐等。小語摘錄了幾處：

莊客在被拷打過程中，招供劉唐時(shí)如是說：“又有一個(gè)黑大

第十八回

漢，姓劉?！?/p>

為他面黑身矮，人都喚:他做黑宋江：又且馳名大孝，為人仗

第十八回

義疏財(cái)，人皆稱他做孝義黑三郎。

“不多時(shí)，引著一個(gè)黑凜凜大漢上樓來。宋江看見，吃了一

第三十八回驚，看那人生得如何？但見：黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體

頑皮?！?/p>

小貼士：古代小說崇尚“白美黑丑”。

21.你知道《水滸傳》用“外貌的黑色表達(dá)”來寫這三個(gè)人物有什么深意嗎？

三。寫作（63分）

22.寫作

同學(xué)們，你有沒有注意過節(jié)日的色彩，你心目中節(jié)日的色彩是怎樣的？

請(qǐng)你以《節(jié)日的色彩》為題寫一篇作文。

要求：①文體不限（詩歌、戲劇除外）；②不得泄露個(gè)人信息；③不少于600字；④書寫正確、規(guī)范，力

求美觀

參考答案

一、積累與運(yùn)用（22分）

1.古詩文默寫。

（1）不要人夸好顏色，。（王冕《墨梅》）

（2）?其遠(yuǎn)而無所至極邪？（莊子《北冥有魚》）

（3）以顏色入詩，繪景描人更顯細(xì)節(jié)。李賀《雁門太守行》中的“,”表現(xiàn)了敵

軍兵臨城下的緊張氣氛和危機(jī)形勢(shì)；王灣《次北固山下》中的“，”描繪了客行在

蒼翠的山峰外，泛舟于微波蕩漾的綠水間；杜甫《春望》中的“,”刻畫了一位因

憂思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏的詩人形象。

（4）古詩文常借助表示顏色的詞語表現(xiàn)人、事，物的特點(diǎn)。請(qǐng)你從古詩文中寫出連續(xù)兩句都具有這樣特

點(diǎn)的句子”,?！保ū驹嚲碇谐霈F(xiàn)的詩句除外。）

【答案】①.只留清氣滿乾坤②.其正色邪③.黑云壓城城欲摧④.甲光向日金鱗開

⑤.客路青山外⑥.行舟綠水前⑦.白頭搔更短⑧.渾欲不勝簪⑨.示例：苔痕上階綠

⑩.草色入簾青

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意

的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

本題①至⑧中注意“乾、邪、摧、鱗、搔、簪”等字的正確書寫。

⑨⑩示例：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。如寫示例中的詩句，注意“苔、簾”等字的正確書寫。

2.根據(jù)語境作答。

梅紅、鞠衣、麹塵、細(xì)葉、菌藥、黃、伽羅、月白、天縹、青驪、岱赭、凝夜紫、遠(yuǎn)山黛……舞為語，

曲為韻，優(yōu)雅演yi（）一眾中國傳統(tǒng)顏色的東方意趣，連日來，亮相兔年央視春晚的創(chuàng)意類節(jié)目《滿庭

芳?國色》憑借（A）之美霸榜熱搜、刷屏網(wǎng)絡(luò)?！爸腥A顏色一眼萬年，驚艷歲月”“老祖宗的配色，絕了”“屬

于中國人的浪漫”……大眾對(duì)于中國傳統(tǒng)色彩的鐘愛，從網(wǎng)友們的真情留言中可kul（）一二。

氣韻雅致的中國古色，是中華傳統(tǒng)文化特有的語匯。它們遠(yuǎn)不止于色彩，更（B）著中國人看待世界的

方式，背后蘊(yùn)藏著中華民族流傳千年的審美基因和經(jīng)典智慧。也因而，隨《滿庭芳?國色》而“出圈”的大

美中國色，點(diǎn)燃的不僅僅是由悠遠(yuǎn)、深厚中華傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)作為有力支撐的文化自信，更有時(shí)下的“色彩新

潮流”。

（1）根據(jù)拼音寫漢字。

演yi（）可kui（）一二

(2)為文中(A)(B)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

引人入勝耐人尋味承載承擔(dān)

(3)修改文中畫線句的語病，把正確的句子寫下來。

(4)根據(jù)提示給下面的顏色取一個(gè)三字短語形式的好聽稱謂。

①從"欲把西湖比西子”中取得“一”，像西湖水一樣的綠色，這抹天賦的清新，用來修飾過酒色，也用

以修飾服飾色彩。

②詩人站在夕陽的山前，因?yàn)闊熿F籠罩，山透出薄紫色的光，因此他把它叫作“—”。

③據(jù)說有一回宮女的絲帛還沒染完，不小心在外邊晾著過了一夜。第二天卻發(fā)現(xiàn)，被露水打濕的絲帛，泛出

了一種非常好看的碧綠色。李煜覺得，既然是天上的水染的，就叫“—”。

【答案】⑴①.繹②.窺

(2)耐人尋味承載

(3)點(diǎn)燃的不僅僅是時(shí)下的“色彩新潮流”，更有由悠遠(yuǎn)、深厚中華傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)作為有力支撐的文化自

信。

(4)①.西子色②.暮山紫③.天水碧

【解析】

【小問1詳解】

本題考查字形。

演繹(yanyi)：推演鋪陳。

窺(kui)：從小孔或縫隙里偷看，也指暗中察看。

【小問2詳解】

本題考查近義詞辨析。

引人入勝：意思是指十分吸引人的，使人沉醉的優(yōu)美的境界；多指山水風(fēng)景或文藝作品吸引人。

耐人尋味：形容意味深長，值得仔細(xì)體會(huì)思索、琢磨。

(A)空：結(jié)合選文第一段“創(chuàng)意類節(jié)目”“霸榜熱搜、刷屏網(wǎng)絡(luò)”的語境可知，填寫“耐人尋味”，寫

出《滿庭芳?國色》的美充滿意蘊(yùn)，值得人思索、琢磨。

承載：指承受支撐物體。

承擔(dān)：意思是承當(dāng)，擔(dān)當(dāng)，擔(dān)負(fù)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任與義務(wù)。

(B)空：結(jié)合選文第二段“它們遠(yuǎn)不止于色彩”“中國人看待世界的方式，背后蘊(yùn)藏著中華民族流傳千

年的審美基因和經(jīng)典智慧”的語境可知，應(yīng)填寫“承載”。

【小問3詳解】

本題考查病句修改。

畫線句屬于邏輯錯(cuò)誤，“更”表示遞進(jìn)關(guān)系，前后兩句應(yīng)調(diào)換位置。改為：點(diǎn)燃的不僅僅是時(shí)下的“色彩

新潮流”，更有由悠遠(yuǎn)、深厚中華傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)作為有力支撐的文化自信。

【小問4詳解】

本題考查詞語提煉。

①“欲把西湖比西子”，可提煉出“西子”，結(jié)合“像西湖水一樣的綠色”，可概括出“西子色”。

②“夕陽”是“暮”色，“透出薄紫色的光”說明色彩的本質(zhì)是“紫”，詩人是在山前發(fā)現(xiàn)的這種色彩，

可提煉出“暮山紫”。

③“泛出了一種非常好看的碧綠色”說明色彩的本質(zhì)是“碧”，由“天上的水染的”可提煉出“天水

碧”。

3.下列文學(xué)和文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）

A.古人除姓名之外的稱謂還有字、號(hào)等，如“子瞻”“子美”“青蓮居士”“六一居士”分別指蘇軾、

杜甫、李白、范仲淹。“銘”，是古代文體名，刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字。

B.俄國作家契訶夫的短篇小說往往帶有諷刺意味，如他的《變色龍》《我的叔叔于勒》都是諷刺性小說。

散文詩《海燕》是蘇聯(lián)作家高爾基早期的代表作。高爾基主要作品有自傳體小說《童年》《在人間》《我的

大學(xué)》。

C.《儒林外史》刻畫了一批典型人物：腐儒的典型——周進(jìn)、范進(jìn)，貪官污吏的典型——湯奉、王惠，

八股迷的典型——馬靜、魯編修，正面的典型——王冕、杜少卿。作品旨在揭露和諷刺了科舉制度的腐朽

和整個(gè)封建道德的虛偽。

D.魯迅的作品冷峻犀利，充滿批判色彩。比如他在散文《從百草園到三味書屋》中批判了扼殺兒童天性

的封建教育制度及私塾先生，在小說《故鄉(xiāng)》中諷刺了尖酸刻薄、唯利是圖的楊二嫂。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)的積累。

A.“六一居士”是歐陽修的號(hào)；

B.《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑的：

D.在《從百草園到三味書屋》中，作者用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味，批判了扼殺兒童天

性的封建教育制度。文中提到的私塾先生是鏡壽吾老師。文中寫道，他是“本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)”的

老師，他不僅給魯迅先生的童年帶來了知識(shí)，也是作者童年生活的一段美好的回憶.所以選項(xiàng)中批判了“私

塾先生”有誤。

故選C。

二閱讀（55分）

（-）（14分）

閱讀文言文選段，完成下面小題。

①初，丹陽朱治嘗為孫堅(jiān)校尉，見袁術(shù)政德不立，勸孫策歸取江東。時(shí)吳景攻美能、張英等，歲余不

克。策說術(shù)目：“家有舊恩在東，愿助舅討橫江；橫江拔?,因投本土召募，可得三萬兵，以佐明使君定

天下?！毙g(shù)知其恨，而以劉繇據(jù)曲阿，王朗在會(huì)稽，謂策未必能定，乃件之，表②策為折沖校尉。將兵千

余人、騎數(shù)十匹，行收兵，比至歷陽，眾五六千。時(shí)周瑜從父尚為丹陽太守瑜將兵迎之名助必資根,策大

喜，日：“吾得卿，諧也！”進(jìn)攻橫江、當(dāng)利，皆拔之，樊能、張英敗走。

②策渡江轉(zhuǎn)斗，所向皆破，莫敢當(dāng)其鋒者。百姓聞孫郎至，皆失魂魄，長吏李■城郭，竄伏山草。及策

至，軍士奉令，不敢虜略，雞犬菜茹，一無所犯，民乃大悅，競(jìng)以牛酒勞軍。策為人，美姿顏，能笑語，

闊達(dá)聽受，善于用人，是以士民見者莫不盡心，樂為致死。

③繇與策戰(zhàn)，兵敗，走丹徒。策入曲阿，勞賜將士，發(fā)恩布令，告諭諸縣：“其劉繇、笨融等故鄉(xiāng)部

曲③來降首者，一無所問；樂從軍者，一身行，復(fù)除門戶④，不樂者不強(qiáng)?！毖罩g，四面云笨，得見兵

二萬余人，馬千余匹，威震江東。

（節(jié)選自《資治通鑒》）

【注】①拔：攻?、诒恚荷媳硗扑]某人。③部曲：部屬。④除門戶：免除全家賦稅勞役。

4.用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）

時(shí)周瑜從父尚為丹陽太守瑜將兵迎之仍助以資糧

5.下面句中加點(diǎn)詞意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）

A.乃呼之遂許先帝以驅(qū)馳

B.長吏等城郭相查而去

C.竟以牛酒勞軍沉鱗竟躍

D.四面云隼沙鷗翔隼

6.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的解釋。

（1）物兵千余人、騎數(shù)十匹，行收兵，匕匕至歷陽，眾五六千。

（2）策渡江轉(zhuǎn)斗，所向皆跋，莫敢當(dāng)其鋒者。

7.下列分析不事頤的一項(xiàng)是（）

A.孫策具有軍事才能，在吳景面臨困境時(shí)，為了報(bào)恩，主動(dòng)幫助其進(jìn)攻橫江。

B.孫策富有人格魅力，豁達(dá)親民，能聽從別人的意見，善用人才，百姓愿為他效力。

C.周瑜為孫策提供了軍費(fèi)和糧草上的援助，孫策得以壯大自己的實(shí)力，又打了勝仗。

D.劉繇與孫策作戰(zhàn)，兵敗逃跑，孫策進(jìn)入了曲阿，號(hào)召全城的人都來當(dāng)兵，前來應(yīng)募的人數(shù)眾多。

【答案】4.時(shí)周瑜從父尚為丹陽太守/瑜將兵迎之/仍助以資糧。5.D

6.（1）孫策率領(lǐng)千余名步兵和數(shù)十名騎兵出發(fā)，一邊走一邊招兵，到達(dá)歷陽的時(shí)候，已經(jīng)增加到五六千人。

（2）孫策渡江后輾轉(zhuǎn)戰(zhàn)斗，所到之處都被攻破（攻下），（敵軍）沒有敢抵拒（抵擋）他鋒芒的。7.D

【解析】

【4題詳解】

本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡單翻譯，初步了解大

意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。

“時(shí)周瑜從父尚為丹陽太守瑜將兵迎之仍助以資糧”句意為：當(dāng)時(shí)周瑜的伯父周尚為丹陽郡太守，周瑜率

兵迎接孫策，并援助他軍費(fèi)和糧草?！皶r(shí)周瑜從父尚為丹陽太守”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“守”后停頓；“瑜將

兵迎之”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“之”后停頓；因此可斷句為：時(shí)周瑜從父尚為丹陽太守/瑜將兵迎之/仍助以資

糧。

【5題詳解】

本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假

字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

A.許：都是動(dòng)詞，同意、應(yīng)許；

B.委：都是動(dòng)詞，丟棄、放棄：

C.競(jìng)：都是副詞，爭(zhēng)著、爭(zhēng)先；

D.集：動(dòng)詞，聚集/動(dòng)詞，停歇；

故選D。

【6題詳解】

本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛

詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

（1）重點(diǎn)詞語：將：率領(lǐng)、帶領(lǐng)。兵：步兵。騎：騎兵。行：行走。收：招收；比：等到。至：到了。

（2）重點(diǎn)詞語：轉(zhuǎn)斗：輾轉(zhuǎn)作戰(zhàn)。皆：都。破：攻克。莫：沒有人。當(dāng)：抵擋。

【7題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

D.“號(hào)召讓全城的人都來當(dāng)兵”表述有誤。根據(jù)“樂從軍者，一身行，復(fù)除門戶，不樂者不強(qiáng)”可以看

出，“一家只出一人，免除全家的賦稅勞役；不愿當(dāng)兵的，也不勉強(qiáng)”；

故選D。

【點(diǎn)睛】參考譯文

當(dāng)初，丹陽人朱治曾經(jīng)在孫堅(jiān)部下?lián)芜^校尉，他看到袁術(shù)為政混亂，對(duì)待下屬刻薄，就勸孫策返回故

鄉(xiāng)，去占據(jù)江東。當(dāng)時(shí)孫策的舅父吳景攻打樊能、張英等人，一年多未能取勝。孫策便向袁術(shù)請(qǐng)求說：

“我家在江東地區(qū)對(duì)人民有舊恩，我愿意幫助舅父去進(jìn)攻橫江。攻陷橫江后，我便回到家鄉(xiāng)去召募兵馬，

可以集結(jié)起三萬兵眾，用來輔佐將軍平定天下?！痹g(shù)知道孫策對(duì)自己心懷不滿，但由于當(dāng)時(shí)揚(yáng)州刺史劉

繇占據(jù)曲阿，會(huì)稽郡太守王朗守在本郡，他認(rèn)為孫策不一定能將他們擊敗，于是同意了孫策的請(qǐng)求，上表

推薦他為折沖校尉。孫策率領(lǐng)千余名步兵和數(shù)十名騎兵出發(fā)，一邊走一邊招兵，到達(dá)歷陽的時(shí)候，已經(jīng)增

加到五六千人。這時(shí)，周瑜的伯父周尚為丹陽郡太守，周瑜率兵迎接孫策，并援助他軍費(fèi)和糧草。孫策大

喜，說：“我得到你的幫助，一定能成功！”孫策進(jìn)攻橫江、當(dāng)利，全都攻克，樊能、張英戰(zhàn)敗逃走。

孫策渡江以后，輾轉(zhuǎn)作戰(zhàn)，戰(zhàn)無不勝，沒有人能抵擋住他的攻勢(shì)，百姓聽到孫策將要到達(dá)，全都失魂落

魄；各地官員棄城出逃，躲到深山之中。及至孫策到來，軍隊(duì)奉有命令，不敢進(jìn)行擄掠，民間的一只雞、

一條狗、一棵蔬菜，都不能觸動(dòng)。于是民心大為歡悅，爭(zhēng)先用牛肉和美酒去慰勞孫策的軍隊(duì)。孫策相貌英

俊，言談?dòng)哪?，性格豁達(dá)，能接受別人的意見，善于使用人才。因此，無論士大夫還是一般百姓，凡是見

過他的人，都為他盡心盡力，樂意為他效死。

劉繇與孫策交戰(zhàn)，兵敗，逃往丹徒。孫策進(jìn)入曲阿，慰勞賞賜將士，發(fā)布寬大命令，通知各縣：“凡是劉

繇、窄融等人的鄉(xiāng)親故友和部下，前來自首歸降的，一概不咎既往。愿意去當(dāng)兵的，一家只出一人，免除

全家的賦役負(fù)擔(dān)；不愿再當(dāng)兵的，也不勉強(qiáng)?！辈贿^十天，應(yīng)募者從四面涌來，得到二萬余名兵士，一千

余匹戰(zhàn)馬。孫策的聲威震動(dòng)江東。

（二）（5分）

閱讀古代詩歌，完成下面小題。

青門柳

白居易

青青一樹傷心色，曾入幾人離恨中。

為近都門多送別，長條折盡減春風(fēng)。

【注釋】青門：古長安東霸城門，俗稱青門，青門外有橋名霸橋，漢人送行至此，折柳贈(zèng)別?后因以“青

門柳”為贈(zèng)別送行的典故。

8.小語對(duì)詩中“青青一樹傷心色”中的“傷心色”提出了疑問，你能幫他解釋一下嗎？

9.小語記得在2022年冬奧會(huì)閉幕式上，“80名舞者走出一幅‘垂柳圖'，365位普通人手捧柳枝向場(chǎng)地

中央?yún)R聚”。請(qǐng)結(jié)合本詩對(duì)柳的含義的詮釋，說說閉幕式上這一設(shè)計(jì)創(chuàng)意想要表達(dá)的是什么情感。

【答案】8.“傷心色”把自我的情感投射到所觀照的意象中，賦予物象以情感色彩：因離別之人的傷心，柳

樹的青色變成了傷心的顏色，從而表達(dá)出了詩人離別的傷感。

9.示例：本詩用臨別折柳來寄托依依不舍的離別之情。閉幕式上的“垂柳圖”用“柳”來表示依依不舍，

用手中柳表示折柳送別，以此演繹中國人傳承千年的“惜別懷遠(yuǎn)”“折柳寄情”。

【解析】

【8題詳解】

本題考查詩詞的賞析。

根據(jù)“青青一樹傷心色，曾入幾人離恨中”可知其意思是：柳樹的青色卻是讓人傷心的顏色，多少對(duì)離別

的人就是在這樣的情景中分別；

“傷心色”，指?jìng)牡念伾橇鴺涞那嗌?，這里采用“移情”之法，把自我的情感投射到所觀照的意象

中，賦予物象以情感色彩；因離別之人的傷心，柳樹的青色變成了傷心的顏色，從而表達(dá)出了詩人離別的

傷感之情。

【9題詳解】

本題考查冬奧會(huì)閉幕式設(shè)計(jì)創(chuàng)意的情感。

根據(jù)“為近都門多送別，長條折盡減春風(fēng)”可知其意思是：附近的關(guān)卡、周圍也全是送別的人，每個(gè)人都

折柳來送離別的友人。本詩用臨別折柳來表達(dá)依依不舍的離別之情；

北京冬奧會(huì)以中國古人“折柳寄情”的意象向世界傳達(dá)了中國文化中”送別的詩情畫意”之境：在唯美略

顯傷感的《送別》音樂中，80名舞者走出一幅“垂柳圖”，365位普通人手捧柳枝緩緩向場(chǎng)地中央?yún)R聚；

這其中每一個(gè)意象的選取都飽含著中華文化的深遠(yuǎn)意蘊(yùn)：“柳”一直是我國古詩詞中傳達(dá)離別之情的重要

意象，“折柳”是獨(dú)具中華文化韻味的送別方式。在我國古代，親朋好友離別之際，送行者往往會(huì)折一

支柳條贈(zèng)給遠(yuǎn)行者，在思念親友時(shí)也會(huì)折柳寄情。本詩“為近都門多送別，長條折盡減春風(fēng)”就描述了折

柳送別的情形；

因?yàn)椤傲迸c挽留的“留”諧音，有惜別又有盼歸之意。在冬奧會(huì)降下帷幕之際，“折柳”寄情這一場(chǎng)景

在表達(dá)中國人惜別盼歸之情；同時(shí)，又通過“一束光以及春回大地的綠蔭意象”，傳遞出中國人不管在何

種情境下心懷希望、面向未來的樂觀情懷：

所以，本詩用臨別折柳來表達(dá)依依不舍的離別之情。閉幕式上的“垂柳圖”用“柳”來表示依依不舍，表

達(dá)“惜別懷遠(yuǎn)”“折柳寄情”之意。

【點(diǎn)睛】參考譯文

柳樹的青色卻是讓人傷心的顏色，多少對(duì)離別的人就是在這樣的情景中分別。

附近的關(guān)卡、周圍也全是送別的人，每個(gè)人都折柳來送離別的友人。

（三）（10分）

閱讀下列材料，完成下面小題。

材料一

“唱好”傳統(tǒng)文化的流行色彩

楊麗

“青白黃赤黑、東西中南北，五色的經(jīng)緯，織出山與水?！苯衲甏和砦枧_(tái)上，創(chuàng)意節(jié)目《滿庭芳?國色》

從自然萬物、天地四時(shí)中追尋中國傳統(tǒng)色彩。梅紅、鞠衣、松花、丁香、麹塵、細(xì)葉、滄浪……43種顏色

被唱成歌、舞成畫，給觀眾帶來一場(chǎng)視聽盛宴。

顏色本身就是一種語言，有著自己獨(dú)特的表達(dá)方式。《孫子兵法?兵勢(shì)篇》里說：“色不過五，五色之

變，不可勝觀也。”意思是，顏色不過青、赤、黃、白、黑五種，然而這五種顏色變化組合，就能產(chǎn)生出永

遠(yuǎn)看不完的色彩。在歷史典籍《紅樓夢(mèng)》中就有大量的描寫顏色的詞語出現(xiàn)，據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，在前八十回的敘

述中就出現(xiàn)了700多次，大約三百多種顏色?！俺喑赛S綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞？”“等閑識(shí)得東風(fēng)面，

萬紫千紅總是春?！薄耙荒旰镁熬氂洠钍浅赛S橘綠時(shí)。”……中國傳統(tǒng)色彩散落在古籍、詩詞中，是中

華傳統(tǒng)文化的一部分。

中國傳統(tǒng)色彩如今依然流行，以一種全新的方式出現(xiàn)在我們面前。比如古裝影視劇《長安十二時(shí)辰》中，

赭紅、竊藍(lán)、豆綠、藤黃等傳統(tǒng)色組合，被稱為“大唐配色”。唐玄宗李隆基統(tǒng)治時(shí)期，官員三品以上服色

為紫，四品深緋，五品淺緋，六品深綠，七品淺綠，八品深青，九品淺青，庶民服黃。這些五彩斑斕的大唐

色彩給影視劇添彩，也是對(duì)傳統(tǒng)色彩文化的審美傳承。再到春晚舞臺(tái)上，《滿庭芳?國色》以舞為語、以曲

為韻，桃紅、凝脂、群青等有著優(yōu)美名字的中國傳統(tǒng)色彩撲面而來，讓觀眾感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化生生不

息的魅力。

無論是在影視劇中還是春晚舞臺(tái)上，中國傳統(tǒng)色彩的走紅帶來諸多啟示意義。推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)

造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，是當(dāng)前一個(gè)重要的課題。如何實(shí)現(xiàn)這一宏大目標(biāo)，必須守住中華文化的根，從中華

傳統(tǒng)文化中尋找源頭活水。中華傳統(tǒng)文化博大精深，不妨從小切口小角度入手，深挖下去，同時(shí)利用新技術(shù)

新表達(dá)，在更多平臺(tái)上展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的生命力和活力。傳統(tǒng)文化永不過時(shí)。正如絢麗多彩的顏色一樣，

美的表達(dá)總會(huì)令人賞心悅目，源遠(yuǎn)流長的文化總會(huì)令人心馳神往。讓傳統(tǒng)文化流行下去，還有很多文章可

做。

（2023年2月17日新華報(bào)業(yè)網(wǎng)）

材料二

一組會(huì)動(dòng)的甲骨文表情包引起了很多網(wǎng)友的關(guān)注。下圖是“鼓”字表情包和它的解釋

甲骨文之“鼓”

甲皆文中的"W很生動(dòng).左切的-a,表示84木身.

右山表示手紛，日“會(huì)意以浜持*由ftt

鼓是M古老的樂舞之一.得逢重大山口.R*,或豐收

之時(shí),古人都會(huì)擊鼓相慶,所以和?白一相關(guān)的字名&

亦占慶.

比如字.就是以*a*w"0?.表示歡慶島興,

鋁么樣,占人益字是本是般口度超崛？

（《揚(yáng)子晚報(bào)》2023年2月14日）

材料一

10.材料一表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：

11.根據(jù)你對(duì)材料二的觀察，在下面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

“鼓”字表情包，由和組成，并伴有擊鼓產(chǎn)生的聲音符號(hào)，敲鼓可以表示。

12.請(qǐng)你給材料三的漫畫起一個(gè)名字。

13.綜合三則材料的內(nèi)容，說說當(dāng)今時(shí)代我們?cè)鯓觽鞒袀鹘y(tǒng)文化。

【答案】10.“唱好”傳統(tǒng)文化的流行色彩

11.①.一個(gè)鼓的形狀②.一個(gè)小人十分有節(jié)奏地拿著樹枝錘擊鼓面③.吉慶

12.助力非遺13.（1）必須守住中華文化的根，從中華傳統(tǒng)文化中尋找源頭活水。（2）從小切口小角度

入手，深挖下去。（3）利用新技術(shù)新表達(dá)，如網(wǎng)絡(luò)媒體，數(shù)字化技術(shù)等，在更多平臺(tái)上展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的

生命力和活力。

【解析】

【10題詳解】

本題查考內(nèi)容的梳理概括能力。

材料一第①段由春晚創(chuàng)意節(jié)目《滿庭芳.國色》點(diǎn)題：43種顏色被唱成歌、舞成畫，給觀眾帶來一場(chǎng)視聽

盛宴；第②段以舉例、引用的方法論證“中國傳統(tǒng)色彩散落在古籍、詩詞中，是中華傳統(tǒng)文化的一部分”

的觀點(diǎn)；第③段以事實(shí)論證的方法論證“中國傳統(tǒng)色彩如今依然流行，以一種全新的方式出現(xiàn)在我們面

前”的觀點(diǎn)；第④段總結(jié)前文指出“唱好，傳統(tǒng)文化的流行色彩”，會(huì)“帶來諸多啟示意義”。據(jù)此分析

可知，標(biāo)題“‘唱好'傳統(tǒng)文化的流行色彩”就是材料一的中心論點(diǎn)。

[11題詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。

觀察材料二漫畫可知，“鼓”字表情包由三部分組成：一個(gè)鼓的形狀；一個(gè)小人十分有節(jié)奏地拿著樹枝錘

擊鼓面；擊鼓產(chǎn)生的聲音符。故①空填寫“一個(gè)鼓的形狀”；②空填寫“一個(gè)小人十分有節(jié)奏地拿著樹枝

錘擊鼓面”。結(jié)合“甲骨文之鼓”的解釋中“和壹相關(guān)的字多表示吉慶”可知，③空填寫“吉慶”。

12題詳解】

本題考查漫畫標(biāo)題擬定。漫畫標(biāo)題擬定基本原則是，緊緊圍繞畫面或者寓意，能夠傳遞漫畫的主題，直

接揭示或者暗示漫畫的寓意；因?yàn)槁嬛腥魏卧囟际怯袃r(jià)值的，所以，還要特別注意漫畫中出現(xiàn)的文

字。

這張漫畫主要有兩部分，右下方是一個(gè)身著喜慶服飾、滿面歡笑、奔跑放飛的人；左上角是由火箭和“傳

統(tǒng)非遺油紙傘”“插上翅膀的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)銷售”。由此可以看出漫畫的主題是多種手段推動(dòng)傳統(tǒng)非物質(zhì)文化

遺產(chǎn)飛得更高、更遠(yuǎn)。標(biāo)題要特別突出“非遺”“推動(dòng)”等關(guān)鍵詞。

示例：推動(dòng)非遺走向世界。

33題詳解】

本題考查內(nèi)容理解概括。

結(jié)合材料一第④段“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，是當(dāng)前一個(gè)重要的課題。如何實(shí)現(xiàn)

這一宏大目標(biāo)，必須守住中華文化的根，從中華傳統(tǒng)文化中尋找源頭活水。中華傳統(tǒng)文化博大精深，不妨

從小切口小角度入手，深挖下去，同時(shí)利用新技術(shù)新表達(dá)，在更多平臺(tái)上展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的生命力和活

力。傳統(tǒng)文化永不過時(shí)”，結(jié)合材料二甲骨文表情包，以及材料三漫畫中“插上翅膀的收集網(wǎng)絡(luò)銷售”可

知，傳承文化必須守住中華文化的根，從中華傳統(tǒng)文化中尋找源頭活水。同時(shí)，可以從小切口角度入手，

深挖下去，也可以利用新技術(shù)新表達(dá)，如網(wǎng)絡(luò)媒體，數(shù)字化技術(shù)等，在更多平臺(tái)上展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的生

命力和活力。

（四）（18分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

葵花地

廖靜仁

①我始終記得鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地。

②那是許多年前的事情了。那時(shí)候，祖母的身子骨已經(jīng)不再硬朗，她的一頭青發(fā)，也被歲月的風(fēng)雨洗刷

成根根銀絲，而一雙被舊時(shí)代裹得變了形的小腳，蹭啊蹭的，一天中總要去葵花地里跑幾個(gè)來回。祖母是在

侍弄她的寶貝葵花苗。其時(shí)，我還是一個(gè)混沌未開的蒙童，常常是屁顛屁顛地尾隨著祖母，不是幫忙，而是

添亂。A祖母是從不生氣的，那一張布滿溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意?！澳憧?，你看，又把葵花苗給踩

翻了?！彼@么說著，一雙爬滿青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正。

③曾聽大人們講，我祖母出生在富貴人家，幼年時(shí)念過私塾，很在行的卻是裁剪縫制的手藝活兒。BM

年輕時(shí)飛針走線繡出的花卉禽類，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞上開了出來，

鳥兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來……然而，祖母的人生卻無錦上添花那么美好。她28歲那年，我祖父便撒

手人寰，留下嬌妻幼子，在人世的凄風(fēng)苦雨中煎熬。也是從那以后，我祖母便再無閑情去繡那些精美之至的

花卉禽類。拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農(nóng)活。祖母從不對(duì)我們講述自己的

身世，至于她怎樣拉扯著我的父輩走過那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能夠猜想得出來的。

④在我的記憶中，印象最深刻的便是祖母費(fèi)盡心力侍弄的那一片葵花地。

⑤落花地就在老家門前的一片開闊地中間。那是被祖母的心血和汗水浸潤得十分肥沃的土地。每年開

春，祖母都會(huì)小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆放進(jìn)盛滿清水的木盆里浸

泡，又一顆一顆地插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽。然后，她便佝僂著身子一鋤一鋤去翻墾被冬日

的雪雨浸淫得緊實(shí)的葵花地。直到把那塊葵花地整理得松松軟軟、平平展展，她才一邊反手捶著背脊，一邊

溢著滿臉的笑容，望一望當(dāng)頂?shù)奶?，舒一口長氣。倏忽就想，倘若我那早逝的父母還在人世，年邁的祖母

該不用親自下地了吧。然而祖母卻說：“真正累人的并不是這些農(nóng)活哩！”

⑥兩三場(chǎng)春雨過后，種在土缽里的葵花子終于長出了嫩芽，祖母便在一個(gè)雨后天晴的早上，用竹簽將葵

花苗一棵一棵地掀出來，再一棵一棵地栽進(jìn)肥黑的落花地，繼而撒下一層薄薄的火土灰。這以后的每一天，

祖母總要去葵花地跑幾個(gè)來回，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。祖母做這一切時(shí)，總是小心翼翼的，就

如同月子里母親奶嬰兒般不厭其煩。

⑦幾番風(fēng)雨，幾番日月，葵花苗漸漸長成了人那么高，展開了金色的葵瓣，結(jié)出了牙狀的籽粒。其時(shí)，

佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花叢中，陽光從綠葉及金色的花瓣間篩落下來，祖母臉上

的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅。

⑧有一回，祖母站在階沿的麻石條上，指著陽光下耀眼的葵花，意味深長地說：“這葵花多么可愛??！

它們總是追隨著太陽旋動(dòng)自己的身子，哪怕在陰天或雨天，也會(huì)憑著記憶尋覓太陽的方向，仰頭望去。”祖

母說這番話時(shí)，哥哥和姐姐也在旁邊，我見他們一臉沉思地點(diǎn)著頭，眼睛里閃爍著一種異樣的光彩。英非他

們已經(jīng)領(lǐng)悟到了祖母話語中的含義？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般熱烈的；而如同葵花的人

生，是積極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠(yuǎn)不會(huì)迷失生活的方向。

⑨我也漸漸地明白，祖母一直精心侍弄著葵花地，其實(shí)是在精心地侍弄著她對(duì)美好生活的向往、對(duì)生命

意義的追求，侍弄著人生長旅中支撐著她前行的意志與毅力。舉目再望葵花地時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張金色

的花盤，就像是一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，在這開闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱著太陽的光焰。仿佛覺得，我

也變成了陽光下的一棵向日落。

⑩我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢!

（《光明日?qǐng)?bào)》2023年2月10日）

14.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容填寫下面的表格。

時(shí)間葵花的生長祖母的表現(xiàn)、做法

開春②墾地，滿臉笑容

①發(fā)芽生長③

幾番風(fēng)雨日月后④置身花叢，喜悅

15.小語認(rèn)為第三段可以刪去，你覺得呢？

16.揣摩文中AB兩處畫線句表情達(dá)意的效果。

17.文中說“莫非他們已經(jīng)領(lǐng)悟到了祖母話語中的含義”，你知道祖母話語中的含義嗎？

18.老師組織開展“編單元?學(xué)寫作”活動(dòng)，小語覺得這篇文章可以和宗璞的《紫藤蘿瀑布》編入一個(gè)單

元。你認(rèn)為這樣可以嗎？請(qǐng)簡要寫出你的理由。

【答案】14.①兩三場(chǎng)春雨過后②等待萌芽③掀葵花苗，栽進(jìn)葵花地，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。

④展開葵瓣，結(jié)出籽粒

15.我覺得不可以刪。這一段是插敘，交待了祖母的身世和經(jīng)歷，對(duì)比寫出祖母人生的轉(zhuǎn)折，為下文寫祖母

的積極樂觀作鋪墊。

16.A處：這句話中運(yùn)用比喻，寫祖母“布滿溝壑的臉龐”寫她的滄桑，但祖母“總是流淌著笑意”突出祖

母的樂觀。同時(shí)運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，突出祖母對(duì)葵花苗的愛護(hù)。

B處：這句話運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，祖母繡的花兒仿佛開了，鳥兒仿佛飛了說明祖母繡出的花卉禽類形同活

物，突出祖母年輕時(shí)繡工非常好。

17.葵花一直是尋覓太陽的方向，人生也應(yīng)該是積極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也不迷失生活的方向。

18.不可以，《紫藤蘿瀑布》是借花來抒情，來表達(dá)感悟，這