（江西專）中考語(yǔ)文第四部分綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作專題二寫(xiě)作第二講　高分作文升格指路

第四部分綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作

專題二寫(xiě)作第二講高分作文升格指路一、審題——明確精準(zhǔn)審題是動(dòng)筆之前審查題意，明確題目要求的過(guò)程，不論什么形式、什么文體的作文，切記必須認(rèn)真審題?！安钪晾澹еЮ铩?，審題稍有偏差，便全盤(pán)皆輸?？荚嚂r(shí)即使時(shí)間緊張，寧可長(zhǎng)文短寫(xiě)，也要保證有足夠的時(shí)間認(rèn)真審題。審題是作文的第一步，審對(duì)題，作文就成功一半。精準(zhǔn)審題，注意以下幾點(diǎn)：第一，要注意審清文題形式。是命題作文還是半命題作文，是材料作文還是話題作文。文題形式不同，審題范圍、方法和要求也各有不同。(2019江西)鑰匙，可以是開(kāi)鎖或上鎖的工具；鑰匙，也可以是解決問(wèn)題的方法、門(mén)徑；鑰匙，還可以是……看似平常的鑰匙，有時(shí)卻意義重大。請(qǐng)以《鑰匙》為題，寫(xiě)一篇作文。要求：(1)文體不限(詩(shī)歌除外)；(2)不少于600字；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！緦忣}】1．抓關(guān)鍵詞。作文題目為“鑰匙”，其本身即關(guān)鍵詞。面對(duì)這個(gè)題目時(shí)，我們可以運(yùn)用想象的手法，描寫(xiě)鑰匙的變遷及作用，也可以編寫(xiě)與鑰匙有關(guān)的童話故事；或者敘寫(xiě)與“鑰匙”有關(guān)的故事，可以寫(xiě)因?yàn)殍€匙而發(fā)生的一件事，也可以寫(xiě)對(duì)我們來(lái)說(shuō)起類似鑰匙作用的人或物等。盡量從自己的生活經(jīng)歷出發(fā)，說(shuō)真話，抒真情，內(nèi)容應(yīng)充滿正能量。2．讀提示語(yǔ)。抓住導(dǎo)語(yǔ)中的“開(kāi)鎖或上鎖”“解決問(wèn)題”“看似平?！薄耙饬x重大”等鑰匙的特點(diǎn)，啟發(fā)自己的思維。鑰匙是我們?nèi)粘Ｉ钪泻艹Ｒ?jiàn)但又很重要的物件，沒(méi)有它，我們不能鎖門(mén)，也不能開(kāi)門(mén)，這是實(shí)實(shí)在在的鑰匙；鑰匙在字典里還有－種解釋：有效的方法、竅門(mén)。因此，我們?cè)跇?gòu)思的時(shí)候，也可以把這個(gè)“鑰匙”看成是無(wú)形的鑰匙，如一句話、一個(gè)眼神、一次交流、一封信等，通過(guò)這些，能打開(kāi)某些心結(jié)，能解釋某些誤會(huì)?！緲?gòu)思】角

度思路自信是打開(kāi)心結(jié)的鑰匙有一個(gè)女孩，沒(méi)有耀眼的成績(jī)，沒(méi)有明麗動(dòng)人的容顏，她很自卑一天。表姐送給她一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，她有了美麗的容顏，她自信滿滿地飛奔起來(lái)……可最后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)一開(kāi)始蝴蝶結(jié)就已掉落，她終于明白是自卑囚禁了她的美麗自信從不需要虛無(wú)的東西來(lái)襯托，昂起頭來(lái)就是最美的。角

度思路為自己找一把打開(kāi)世界之門(mén)的鑰匙為自己找到了一把鑰匙——刻苦鉆研的精神，于是開(kāi)啟了收獲知識(shí)的世界之門(mén)為自己找到了一把鑰匙——淡泊閑適的情感，于是開(kāi)啟了生活恬淡的世界之門(mén)為自己找到了一把鑰匙——曠達(dá)釋然的心態(tài)，于是開(kāi)啟了內(nèi)涵豐富的世界之門(mén)親情是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的鑰匙無(wú)論碰到什么困難，爸爸總是能夠找到竅門(mén)，自如地解決問(wèn)題在我和媽媽鬧矛盾的時(shí)候，爸爸是親情的鑰匙在我面對(duì)難題的時(shí)候，爸爸是知識(shí)的鑰匙正是因?yàn)橛辛税职诌@把“鑰匙”，我才能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)點(diǎn)此鏈接閱讀文章《鑰匙》1．(2018江西)請(qǐng)以“小事”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)文體不限(詩(shī)歌除外)；(2)不少于600字；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(1)抓限制性關(guān)鍵詞。題目中的關(guān)鍵詞是“____”，也是作文的寫(xiě)作對(duì)象；題目中的“____”是限制性詞語(yǔ)，提示我們作為學(xué)生，寫(xiě)

作為文章的切入點(diǎn)。事小學(xué)習(xí)或生活中遇到的細(xì)小之事(2)抓寫(xiě)作要求。①以“小事”為題，就是

，

；②“文體不限(詩(shī)歌除外)”要求考生自己確定文章的中心，但主題一定要積極健康，充滿正能量，同時(shí)可以選擇除詩(shī)歌外的任意文體進(jìn)行寫(xiě)作，要做到文體鮮明，不能出現(xiàn)“四不像”文章；③“不少于600字”要求考生寫(xiě)作時(shí)要符合字?jǐn)?shù)要求，600字以下的作文均不能評(píng)定為一等文；④“文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名”要求考生在答題過(guò)程中如果需要出現(xiàn)人名、校名、地名，一律用其他名字代替，否則會(huì)被扣分。題目已定考生不可再改動(dòng)2．(2020黑龍江齊齊哈爾)“謝謝”，是世界上使用最頻繁的，也是最溫暖的詞匯。謝謝親人，朝夕陪伴，傾情以待，謝謝挫折，激人奮進(jìn)，促人成長(zhǎng)；謝謝陽(yáng)光，普照萬(wàn)物，寬厚無(wú)私……請(qǐng)以“謝謝________”為題目，寫(xiě)一篇文章。(1)本次作文題是半命題作文，中心詞是“

”，你的補(bǔ)題是：①謝謝________；②

謝謝____________謝謝(答案略)(2)抓提示語(yǔ)。提示語(yǔ)有三層意思：第一層“謝謝親人”，考生依據(jù)此可以寫(xiě)

等，人間有愛(ài)，心中有情；第二層“謝謝挫折”，考生的視角可以放寬，寫(xiě)

等，讓自己成為更好的自己。選擇這一角度，創(chuàng)新上會(huì)略高于第一層次；第三層是“謝謝陽(yáng)光”，考生的寫(xiě)作范圍又寬闊了，可以寫(xiě)

，這一角度，明顯難度上又增加了些，充滿了挑戰(zhàn)。親情、友情、師生情、陌生人間的關(guān)愛(ài)之情感謝生活給予的挫折、失敗、不幸、磨難能夠表達(dá)自己的思想感受的一切自然景物二、立意——深刻新穎立意決定文章的深度與亮點(diǎn)。立意，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是一篇文章的主題，就是確立文章的中心思想，也就是我們?yōu)槭裁匆獙?xiě)這篇文章，寫(xiě)這篇文章的目的。明確了寫(xiě)這篇文章的目的，我們?cè)谶x材、布局、語(yǔ)言的選擇、感情的傾向上才有了方向性，這是寫(xiě)好文章的關(guān)鍵。應(yīng)該說(shuō)，寫(xiě)文章的立意是比較自由的。但是中考作文還是應(yīng)該有個(gè)受教育的方向標(biāo)準(zhǔn)。好立意的特點(diǎn)：1．方向要正確。所謂正確，就是立意要符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，表達(dá)出來(lái)的思想觀點(diǎn)和感情要健康、積極向上。立意正確是寫(xiě)好作文的基本要求，也是評(píng)價(jià)文章的重要標(biāo)準(zhǔn)。一般來(lái)說(shuō)，我們的立意要與我們目前國(guó)家社會(huì)倡導(dǎo)的公德相一致，要與當(dāng)前的時(shí)代精神相一致。2．情感要鮮明。在文章中情感傾向要明確，該批判的批判，該歌頌的歌頌，語(yǔ)言表達(dá)也要飽含情感。切不可模棱兩可，讓人猜不透。3．思考要深刻。表達(dá)的思想要有一定的深度，要能透過(guò)事物的現(xiàn)象挖掘其內(nèi)在本質(zhì)，思考出對(duì)人生和社會(huì)有意義、有價(jià)值的東西。力求發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的那一點(diǎn)。4．思維要?jiǎng)?chuàng)新。避免思維定式，人云亦云。深入發(fā)掘題目的內(nèi)涵，變換不同角度思考問(wèn)題，甚至要從習(xí)見(jiàn)觀點(diǎn)的對(duì)立角度立意，使立意新穎。并且用個(gè)性化語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)生活的體察、感受和思考。但是創(chuàng)新絕不是漫無(wú)邊際的胡思亂想、標(biāo)新立異的胡編亂造，必須符合客觀事物的本質(zhì)特征和一般規(guī)律。精深立意的方法：1．由表及里，開(kāi)掘深意如鄭振鐸在《貓》中寫(xiě)了三個(gè)養(yǎng)貓的故事，每個(gè)故事都以養(yǎng)貓的亡失為線索，都具有相對(duì)的完整性。三個(gè)故事又是按照時(shí)間順序排列組成一串，構(gòu)成一段家庭養(yǎng)貓的悲劇史：得貓——養(yǎng)貓——亡失——再得貓——再養(yǎng)貓——再亡失——復(fù)得貓——復(fù)養(yǎng)貓——復(fù)亡失，永不養(yǎng)貓。情節(jié)三起三落，層層推進(jìn)，文章的主旨顯然已不再只是一貓的得失了，而是越掘越深。所以本文表面上寫(xiě)的是貓，卻巧妙地借物抒情，表達(dá)了深刻的立意：凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對(duì)人對(duì)事不存偏見(jiàn)私心，要寬容、

要仁愛(ài)，要同情弱小者。2．以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著文章的立意并不決定于題材的大小，有時(shí)從一些小題材、小問(wèn)題落筆，通過(guò)引申發(fā)揮，往往更能揭示出具有普遍意義的主題。如寫(xiě)《你是我的一本書(shū)》，可以通過(guò)聽(tīng)媽媽“嘩嘩嘩的洗衣聲”來(lái)贊美媽媽無(wú)言的奉獻(xiàn)，進(jìn)一步領(lǐng)悟母親的偉大以及明白做人“做比說(shuō)重要”的道理。這樣的立意表面看細(xì)小，實(shí)則可見(jiàn)母親的博大，值得子女用一生去品讀和感激。3．由實(shí)到虛，附情于物有些文題具體而實(shí)在，既可從實(shí)立意，又可以從虛立意。如話題作文“傳遞”，“傳遞”有兩種類型：一是實(shí)在的物與物間的傳遞，如接力棒的傳遞、信息的傳遞、話語(yǔ)的傳遞；二是虛化的傳遞，如愛(ài)心的傳遞、孝心的傳遞等。面對(duì)文題，不直接從它本身引發(fā)聯(lián)想，而聯(lián)系它的比喻義、引申義等，然后展開(kāi)想象，就能寫(xiě)出有新意的文章，例如：作文題為《你是我的一本書(shū)》，可以進(jìn)行如下聯(lián)想：“書(shū)”：有字的書(shū)，一般意義上的書(shū)籍：新華書(shū)店的書(shū)、書(shū)包里的書(shū)等。古代的書(shū)：竹筒、木牘?，F(xiàn)代的書(shū)：磁盤(pán)、光碟。無(wú)字的書(shū)：社會(huì)之書(shū)、人生之書(shū)?！澳恪笨梢允侨?，但最好發(fā)散思維，挖掘“你”的其他意義，如“你”可以是小小的青花瓷瓶，承載著祖國(guó)的悠久歷史，“你”也可以是一朵小小的花，感到人生哲理等。【立意】本題作文，考生入題較為簡(jiǎn)單，但就文章立意卻可以分為幾個(gè)層面。(1)從自身“小我”方面，可以寫(xiě)類似材料中給出事例的人、事、情的“不一樣”，引發(fā)對(duì)成長(zhǎng)、經(jīng)歷困難挫折、親情、社會(huì)溫情、人際關(guān)系等等的思考。(2)從“大家”方面，可以寫(xiě)當(dāng)今國(guó)家強(qiáng)盛、國(guó)際地位提升，再或者社會(huì)進(jìn)步、人民富強(qiáng)帶給我們的民族自豪感的“不一樣”，我們可以由小及大或由大及小，把國(guó)家的強(qiáng)盛變化帶給我們生活的變化相結(jié)合。(3)還可以上升到抽象層面，可以直接寫(xiě)不一樣的情感體驗(yàn)，或者不一樣的節(jié)日等等，可以結(jié)合今年疫情或者平時(shí)生活體驗(yàn)，寫(xiě)出與以前感覺(jué)“不一樣”的文章。所以同樣的題目，因文章立意的深度不一樣，給讀者的感覺(jué)也是不一樣的?！緲?gòu)思】角

度思路不一樣的親情父親給我的愛(ài)是不一樣的，他留給我最多的是背影下雪天，他總是走在前頭，雪地上留下兩行深深的足跡，我踩在他的腳印上，感覺(jué)我的小腳丫仿佛被他憐愛(ài)地捧著清晨的時(shí)候，他還是走在前頭。替我背著重重的書(shū)包……我看見(jiàn)的總是他任勞任怨的背影，從未看見(jiàn)他緊皺的眉我看見(jiàn)了不一樣的老爸，他眼里是那份不一樣的真情角

度思路不一樣的幸福觀每個(gè)人心中的幸福是不一樣的寧?kù)o的夜里媽媽親切的關(guān)懷，那是一種安穩(wěn)的幸福。在書(shū)山中跋涉，那是一種恬淡的幸福。當(dāng)挫折降臨時(shí)，勇敢迎上去，也是一種幸福。不一樣的人生觀人生如歌，生命如畫(huà)，每首歌不一樣，每幅畫(huà)也不同乞丐的人生，乞討了一生，累了一生，是枯燥乏味的一生教師的人生，辛勞的一生，平凡的一生，是無(wú)悔的一生醫(yī)生的人生，救死扶傷，挽救生命，是崇高的一生……點(diǎn)此鏈接閱讀文章《不一樣的幸?！?．下面是2019年江西中考作文“鑰匙”的四則寫(xiě)作素材，請(qǐng)你閱讀后分別說(shuō)說(shuō)它們的立意角度。素材一：小時(shí)候“我”特別渴望有一把鑰匙，能到家就開(kāi)門(mén)，但是媽媽怎么也不給。為此“我”很沮喪，但是有一天，媽媽突然把鑰匙給“我”了。素材二：一句話、一個(gè)眼神、一次交流、一封信等，通過(guò)這些鑰匙，能打開(kāi)某些心結(jié)，能解釋某些誤會(huì)，也能讓一些不愉快，埋藏心底，成為過(guò)往。素材三：人生的道路上難免會(huì)遇到挫折、苦難、痛苦等，但這些又何嘗不是一把把鑰匙，能不斷地磨礪我們自己，使我們變得陽(yáng)光，變得更強(qiáng)大。素材四：為人要善良，經(jīng)商要講誠(chéng)信，醫(yī)生要以救死扶傷為本……各種行業(yè)都有“鑰匙”。素材一立意角度：素材二立意角度：這“鑰匙”包含著信任，寫(xiě)“我”成長(zhǎng)中的收獲。這是能打開(kāi)我們心靈之鎖的鑰匙，表現(xiàn)我們對(duì)生活有了感悟。素材三立意角度：素材四立意角度：這些“鑰匙”代表著磨煉，寫(xiě)我們勇于挑戰(zhàn)生活，戰(zhàn)勝困難的歷程。這些鑰匙代表著不同行業(yè)規(guī)范，贊美人間的真、善、美。2．讀下面作文題，嘗試從不同角度立意。(2020襄陽(yáng))國(guó)有大疫，四萬(wàn)醫(yī)護(hù)逆行，力挽狂瀾于將倒；新冠來(lái)襲，無(wú)數(shù)普通人無(wú)私無(wú)畏，托舉起了歲月靜好。聚光燈下，是英雄們的戰(zhàn)場(chǎng)；平靜生活的背后，是平凡者的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)?！拔摇笔菓?zhàn)新冠的見(jiàn)證者，是防疫情的參與者，更是受觸動(dòng)最大的那一個(gè)！請(qǐng)以“抗疫有我”為題目，寫(xiě)一篇文章。(1)從“小我”角度立意：(2)從“大我”角度立意：寫(xiě)“我”在抗擊疫情中的所作所為，所思所想所獲。

寫(xiě)我們這一代人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，表達(dá)“一方有難，八方支援”的中國(guó)新時(shí)代風(fēng)尚。三、選材——情真意切

拿到一道作文題，主題定下來(lái)之后，接下來(lái)考慮的就是選材。作文選材的范圍很廣，正因?yàn)槿绱?，有些考生反而失去了方向，要么抓耳撓腮，一時(shí)不知從何入手；要么選材過(guò)于空洞，缺少真情實(shí)感。那么，究竟如何選材才能獲得高分呢？1．選真實(shí)的素材“感人心者在乎真”，真實(shí)是文章的生命。也就是說(shuō)，作文要立足于現(xiàn)實(shí)，從自己身邊的、親身經(jīng)歷的事寫(xiě)起，寫(xiě)出切身的體驗(yàn)，說(shuō)出內(nèi)心的感悟與震撼。如此，內(nèi)容才會(huì)具體，感情才會(huì)真摯，才會(huì)感染讀者?！緮X英·選材】(2020河南)作文：《我的危機(jī)故事》記得那一天，一個(gè)人坐在屋頂，抬起頭，去尋找那顆最亮的星，卻怎么也找不到。回想一下，下午跟媽媽打電話，她想的是讓我跟她一起去外地學(xué)習(xí)，為了方便照顧我，我直接拒絕了。因?yàn)橛洃浿?，小時(shí)候的自己只在這里交過(guò)朋友，只在這里學(xué)過(guò)知識(shí)，一直在這里感受成長(zhǎng)。我不想離開(kāi)，至少那時(shí)不想?；氐轿輧?nèi)，嘗試著用鋼琴?gòu)椬鄡?nèi)心的獨(dú)白，卻發(fā)現(xiàn)不知如何下手，嘗試著去關(guān)掉成長(zhǎng)系統(tǒng)，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有開(kāi)關(guān)鍵。仔細(xì)想想，不想離開(kāi)的真正原因，是不敢讓自己脫離記憶的保護(hù)膜，不敢向前，只敢在原地踏步。那時(shí)的自己，陷于危機(jī)——成長(zhǎng)危機(jī)?！菊鎸?shí)生動(dòng)，描寫(xiě)細(xì)致。】2．選小巧的素材據(jù)說(shuō)，宋朝有個(gè)姓馬的畫(huà)家，他畫(huà)山、畫(huà)水、畫(huà)廟宇……總是畫(huà)其中一部分，從不畫(huà)全景。然而他的畫(huà)，山水靈動(dòng)，人物鮮活，人們干脆叫他“馬一角”。“馬一角”的聰明之處在于選材以小見(jiàn)大。其實(shí)，作文何嘗不是如此呢？大凡文學(xué)大家都善于從小口切入，以看似平凡的瑣事來(lái)反映重大題材，達(dá)到一滴水見(jiàn)太陽(yáng)的效果?！緮X英·選材】(2020山東棗莊)作文：《好習(xí)慣就是這樣練成的》在老師和父母眼里，我聰明、頭腦靈活。但我也有個(gè)缺點(diǎn)，那就是不細(xì)心，經(jīng)常丟三落四。對(duì)于我這個(gè)缺點(diǎn)，媽媽不知說(shuō)了多少次，可是她說(shuō)歸說(shuō)，我就是沒(méi)想過(guò)要改。我覺(jué)得這不是什么大毛病，東西丟了再買(mǎi)就是了。而且，我還自我安慰地說(shuō)：“誰(shuí)能沒(méi)個(gè)毛病呢，只要大事上細(xì)心就行了?！薄緦?xiě)自身的事例，以小見(jiàn)大。】3．選有趣的素材每個(gè)人的生活并不僅僅就是每天刻板地工作與學(xué)習(xí)，許多時(shí)候，正是一些情趣讓我們沉醉于生活中，樂(lè)此不疲。老師詼諧的批評(píng)，同學(xué)善意的嘲諷，朋友無(wú)理的取鬧……諸如此類的情趣正是我們生活中的調(diào)料，讓我們生活得有滋有味。假如我們把這些閑情趣事用生花妙筆記錄下來(lái)，必會(huì)感動(dòng)每一個(gè)生活在平凡中的人?！緮X英·選材】(2020南京)作文：《食趣》疫情期間，在不確定何時(shí)開(kāi)學(xué)的日子里，“視體重為無(wú)物，視美食為全部”的我，開(kāi)始在家默默鉆研廚藝。世上美食千千萬(wàn)，拔絲地瓜乃我最愛(ài)。拔絲地瓜的做法頗為煩瑣，要先備好材料，不然待會(huì)兒會(huì)手忙腳亂，首先要把地瓜切成滾刀塊，都說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，果然，這地瓜去了皮后，變得“叛逆”起來(lái)，迫切地想從切板上溜走，回到大地的懷抱，為此，我加大力氣，用左手按住“躁動(dòng)”的地瓜。同時(shí)按住地瓜的左手手指微彎，抵住刀背，右手拿著菜刀，微斜下刀，刀在穿過(guò)地瓜后，與切板碰撞，發(fā)出厚重的“咚”聲，動(dòng)作十分笨拙。人們都說(shuō)熟能生巧，切順手后，我的動(dòng)作流暢了很多，刀劃過(guò)地瓜與切板奏出和諧的樂(lè)章，我沉浸其中?！久鑼?xiě)生動(dòng)，突出一個(gè)“趣”字?！?/p>

4.選能觸發(fā)感情的素材人是充滿感情的動(dòng)物，并且人與人之間的感情都是相通的，所以作文要想感動(dòng)人，就要選擇那些能觸發(fā)人感情的素材來(lái)寫(xiě)。它可以是一句激動(dòng)人心的話語(yǔ)，一個(gè)愛(ài)意濃濃的動(dòng)作，一個(gè)溫暖的眼神；也可以是一只憨態(tài)可掬的小狗，一株不屈的小草，一棵搖曳多姿的風(fēng)景樹(shù)，一場(chǎng)突如其來(lái)的冬雪等等。它們與人的心境相契合，于是便迸發(fā)出震撼人心的力量?！緮X英·選材】(2020重慶)作文：《歷練》一步，兩步，三步，還有三步就到家了，突然門(mén)被打開(kāi)了，迎接我的是妹妹，笑容燦爛而明媚，瞬間驅(qū)散了我身后濃重的烏云；母親心疼地為我換下濕衣裝，絮絮叨叨的話語(yǔ)，似乎就是我渴望的救贖；父親做了一桌我愛(ài)吃的菜，喝了幾杯酒，緊緊地抓著我的手，那掌心的熱量，讓我感受到了愛(ài)的溫度。沒(méi)有人提及這次考試，沒(méi)有人指責(zé)我一句。圍桌而坐，其樂(lè)融融。胸中的塊壘逐漸消散，心頭漸漸地輕快了許多……【此情此景，真情流露。】5．選歷史經(jīng)典素材在歷史的長(zhǎng)河中，不乏風(fēng)流人物志士仁人，更不乏英雄事跡，動(dòng)人“史詩(shī)”。司馬遷忍辱負(fù)重，著成《史記》；唐玄宗勵(lì)精圖治，開(kāi)創(chuàng)“開(kāi)元盛世”；岳飛精忠報(bào)國(guó)，贏得世人景仰；文天祥威武不屈，丹心一顆照千秋；譚嗣同舍身求法，用鮮血為后繼者鋪就道路……這些人和事是生動(dòng)的教科書(shū)，或點(diǎn)燃信心，鼓舞斗志；或激起共鳴，催人淚下；或發(fā)人深思，啟人智慧。作文時(shí)，準(zhǔn)確扣住題目要求，生動(dòng)演繹其中一個(gè)或幾個(gè)精彩故事，

以事寓情，定能讓你的作文熠熠生輝?！緮X英·選材】(2020聊城)作文：《美好的選擇》烽火連天的春秋時(shí)期，越國(guó)的都城最終插上了吳國(guó)的國(guó)旗，妻離子散的越王勾踐面對(duì)奇恥大辱，只得忍辱負(fù)重。為奴三年的他，臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，默默地努力使他在三年后能夠在歷史上留下濃墨重彩的一筆，這是他美好的選擇——苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。司馬遷為了寫(xiě)《史記》，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，即使身受腐刑，卻還依然筆耕不息。3000多年的歷史，在他筆下一一呈現(xiàn)，在這短暫而又漫長(zhǎng)的十三年里，他經(jīng)歷了多少令人無(wú)法想象的磨難！而又在這十三年中，他瀝盡心血，成就了他美好的選擇——“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

【引經(jīng)據(jù)典，發(fā)人深思。】6．選時(shí)事新聞素材文章和詩(shī)歌要反映時(shí)事，為現(xiàn)實(shí)生活而作。的確如此，古往今來(lái)，那些膾炙人口的佳作都是因?yàn)槌隽藭r(shí)代的最強(qiáng)音而永垂不朽。作為一名學(xué)生，我們不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。要學(xué)會(huì)從時(shí)事新聞中挖掘?qū)懽魉夭?。熱點(diǎn)新聞會(huì)吸引很多人的眼球，同時(shí)很多人希望聽(tīng)到或者讀到關(guān)于熱點(diǎn)新聞的更多的見(jiàn)解或者是感情的寄托。這時(shí)，我們選中它們，用我們自己的理性思維去思考它們、挖掘它們，提煉出我們自己獨(dú)特的東西，寄托我們自己真善美的感情，也同樣是一種極富生命力的作文?！緮X英·選材】(2020濟(jì)南)作文：《希望就這樣生長(zhǎng)》我不禁想起今年湖北武漢爆發(fā)的新冠肺炎疫情，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)使得多少逆行者們奔赴前線，他們是簽下血書(shū)前去救人的白衣天使，是建造火神山、雷神山醫(yī)院的建筑工人，是冒著風(fēng)險(xiǎn)也要向疫區(qū)運(yùn)送物資的貨車司機(jī)……正是這些最美逆行者們不顧自身安危，舍生忘死、齊心協(xié)力與病毒搏斗，舍小家顧大“家”，給予患者以生的希望，帶給人民群眾安全感，為中國(guó)人民撐起了一片天空?！揪o扣熱點(diǎn)，贊美“逆行者”?！?．(2020江西)請(qǐng)以“好的故事”為題，選擇三個(gè)事件列提綱，確定其中兩件事詳寫(xiě)，并說(shuō)明為什么要詳寫(xiě)這兩件事。題目：好的故事立意：

_____________________主體事件一：

________________________(________寫(xiě))事件二：________________________________(________寫(xiě))事件三：_________________________________(________寫(xiě))詳寫(xiě)理由：________________________________________

(答案略。符合要求，回答完整即可。)2．辨析以下所給的材料，哪些符合題意？哪一個(gè)最典型？題目：慈母心選材：(1)母親自己省吃儉用，而讓子女吃好穿好。(2)母親既要贍養(yǎng)老人，又要養(yǎng)育子女。生活拮據(jù)。但孩子需購(gòu)參考書(shū)籍，或添置文化用品時(shí)，她從不說(shuō)一個(gè)“不”字。她還省下自己添冬衣的錢(qián)，為孩子買(mǎi)了學(xué)外語(yǔ)用的袖珍錄音機(jī)。(3)孩子長(zhǎng)大了，與母親產(chǎn)生了“代溝”，覺(jué)得母親的教誨、約束使自己不能自由，但終于有一天孩子發(fā)現(xiàn)母親的這一切都是為了自己好，強(qiáng)烈地感受到了“拳拳慈母心”。(4)母親離孩子而去了，父親承擔(dān)起了當(dāng)爸、當(dāng)媽的兩副擔(dān)子。孩子生病，他徹夜不眠，細(xì)心照料；孩子要去春游，他不僅買(mǎi)來(lái)了面包、水果，還有小小的一包暈海寧；粗笨的手捏起了針線為孩子釘紐扣……誰(shuí)說(shuō)是嚴(yán)父，分明是慈母啊！(5)母親是一個(gè)普通的民辦教師，她十幾年如一日，對(duì)教育事業(yè)忠心耿耿，滿腔熱忱。她在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，常常備課到深夜，連節(jié)假日也沒(méi)有休息過(guò)，有時(shí)甚至還帶病工作。母親的心血沒(méi)有白費(fèi)，她所教的班級(jí)，在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中成績(jī)總是名列前茅，母親也連年被評(píng)為模范教師。以上材料，都符合題意，但略做分析，可見(jiàn)其高低。材料(1)失之膚淺平淡，這樣地愛(ài)孩子，就像高爾基說(shuō)的“連母雞也會(huì)”，難以打動(dòng)人。與之相比，材料(2)較為生動(dòng)典型，但有似曾相識(shí)之感。寫(xiě)濫了的材料，再生動(dòng)，其感染力總會(huì)有所減低。要想用這一類的材料寫(xiě)好文章，必須變換角度，挖出新意，必須有真摯濃厚的感情，必須有較高的表達(dá)技巧，方可收到好的效果。材料(4)也較生動(dòng)，并且把題目翻出新意來(lái)，但有其特殊性，不是人人可用的材料。材料(5)重點(diǎn)表現(xiàn)的是母親的敬業(yè)精神，不合本文的主題。相比較，材料(3)最具時(shí)代感，因而有一定的典型性?！拔乃瓶瓷讲幌财健?，這個(gè)材料可較曲折地表現(xiàn)出母愛(ài)的深沉和偉大，使文章的感染力得以增強(qiáng)。四、形式——多姿多彩形式創(chuàng)新，方法多樣，不一而足。

當(dāng)你圍繞題目選取一件矛盾沖突激烈的事，你完全可以撇開(kāi)記敘文體，采用小劇本的形式；當(dāng)你覺(jué)得從人的角度敘述太平淡時(shí)，不妨從物的角度敘述，采用童話的形式；當(dāng)你覺(jué)得直接發(fā)表議論揭示某種不良社會(huì)現(xiàn)象的寫(xiě)法太一般時(shí)，你可以考慮運(yùn)用病歷的寫(xiě)法；當(dāng)你覺(jué)得文章材料時(shí)間跨度太大而不好把握時(shí)，你就可以運(yùn)用小標(biāo)題支撐文章的結(jié)構(gòu)；當(dāng)你覺(jué)得一般的陳述方式并不能達(dá)到當(dāng)面交流的現(xiàn)場(chǎng)感時(shí)，你完全可以考慮運(yùn)用書(shū)信式、對(duì)話式、演講式，還有小小說(shuō)、寓言、日記、會(huì)議記錄、倡議書(shū)、廣告啟事、網(wǎng)絡(luò)博客等形式。不論采取什么樣的形式，都要切記兩點(diǎn)：一、不要為形式而形式，任何時(shí)候都是內(nèi)容為本、形式為末。二、不熟悉的形式不要輕易采用。下面介紹幾種常用的文體形式：1．鏡頭(片段)組合式、小標(biāo)題式鏡頭組合，就是根據(jù)主題表現(xiàn)的需要，選擇幾個(gè)典型生動(dòng)的人物、事件或景物片段組合成文。在寫(xiě)法上，有橫向(并列)組合和縱向(遞進(jìn))組合兩種結(jié)構(gòu)；在形式上，可以擬小標(biāo)題，也可以用“鏡頭一”“鏡頭二”等顯示，還可以用序號(hào)“一”“二”“三”標(biāo)示，或者什么也不用，靠“蒙太奇”來(lái)組合?！緮X英·形式】(2020宜昌)作文：《加點(diǎn)糖，調(diào)出生活好味道》幽默——白砂糖幽默會(huì)給人帶來(lái)歡樂(lè)，幽默會(huì)緩解一時(shí)的緊張情緒，幽默會(huì)增進(jìn)人與人之間的距離。但如果一個(gè)人不知什么叫幽默，臉上就不會(huì)掛著笑容，心情就會(huì)比較壓抑。幽默就像顆粒狀的白砂糖，雖然一粒發(fā)揮不了作用，但許多“白砂糖”聚在一起，一定會(huì)調(diào)出甜甜的糖漿，調(diào)出甜蜜的生活。樂(lè)觀——牛奶糖當(dāng)你喝咖啡的時(shí)候會(huì)想到生活，因?yàn)橛袝r(shí)候生活像咖啡一樣苦?？嗫Х燃尤肱Ｄ烫且院?，也能變成美味的飲料。同樣，在生活中加一些樂(lè)觀的牛奶糖，也能戰(zhàn)勝生活中的困難。由此可見(jiàn)，在痛苦的生活中加入牛奶糖，也能改變生活的味道！健康——木糖醇一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“身體是革命的本錢(qián)?！比绻麤](méi)有健康，做什么事都是徒勞的。一位富人查出得了癌癥，不久就將畫(huà)上生命的句號(hào)，這就是因?yàn)樗谶^(guò)度，忽略了身體鍛煉，使他后悔莫及！這讓我從中吸取教訓(xùn)，讓自己平時(shí)多鍛煉身體，給生活多加些木糖醇?！静捎眯?biāo)題的形式巧妙將文章內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，使文章形式美觀，內(nèi)容具體豐富。】一、心理社團(tuán)要面向全校同學(xué)……幫助同學(xué)們以及社員緩解生活、學(xué)習(xí)之中的壓力。二、正值青春期的我們，常常會(huì)出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象……所以我們心理社成立的另一個(gè)目的是：加強(qiáng)親子、師生、同學(xué)間的交流，學(xué)會(huì)換位思考，加強(qiáng)溝通，培養(yǎng)同學(xué)們的美好情操。三、我們承諾在社團(tuán)活動(dòng)期間，將會(huì)開(kāi)展和心理方面有關(guān)的一系列活動(dòng)。如：編排心理短劇、心理測(cè)試、心理報(bào)刊、制作校園展框……3．排比段式用三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)相似、字?jǐn)?shù)大體相當(dāng)?shù)亩温浣M建一篇文章的主體框架。主要有兩種形式：(1)段首排比法。就是將相似的句型或短語(yǔ)放在文章若干段落的開(kāi)頭，并形成全文結(jié)構(gòu)的主體框架。(2)人物事件排比法。即將有著某種聯(lián)系的不同人物的事件各自成段，這幾個(gè)段落的寫(xiě)法基本一致，形成排比。

畢業(yè)前夕，我們不再是那樣天真無(wú)邪，我們可以認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)成熟了，可以有自己的氣質(zhì)、風(fēng)格了，可以有永遠(yuǎn)屬于自己的秘密了，可以獨(dú)立地思考，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)了。

畢業(yè)前夕，我們不再迷戀“快樂(lè)大本營(yíng)”那樣的欄目，我們能自己主辦主題班會(huì)，讓每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)人能暢所欲言，讀書(shū)演講，我們能慷慨激昂，討論辯論，我們會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤。

畢業(yè)前夕，我們思緒萬(wàn)千……【采用排比段的形式，寫(xiě)出一系列在畢業(yè)前夕的所思所想，表達(dá)了對(duì)初中生活的留戀及對(duì)高中生活的向往?！?．日記式日記是抒發(fā)情感、刻畫(huà)內(nèi)心的最好形式，可以將復(fù)雜的情節(jié)演化成具體的時(shí)間流程?！緮X英·形式】作文：《2020年的春節(jié)：疫情日記》2020年2月3日星期一

正月初十

看著新聞里的數(shù)字一天比一天多，一天比一天嚇人，我的擔(dān)憂也一天天加重，電話是我和爸爸聯(lián)系的唯一途徑，媽媽說(shuō)其實(shí)爸爸每天都回了電話，他說(shuō)不用擔(dān)心，吃得好，睡得好，工作不累。我安心了不少。后來(lái)和他的同事聊起這事，他說(shuō)他們每天輾轉(zhuǎn)七十多個(gè)哨點(diǎn)，沒(méi)日沒(méi)夜地開(kāi)會(huì)，街上沒(méi)有開(kāi)門(mén)的店，沒(méi)吃過(guò)一頓熱飯。爸爸一笑置之，說(shuō)：“公安不就是這樣嘛！這是正常工作范圍?！?020年2月6日星期四正月十三

今天跟爸爸視頻通話5分鐘，他又去忙了。看著爸爸在益陽(yáng)累成這樣，真不敢想象在武漢的工作人員有多艱苦。已經(jīng)立春，春寒依舊，我祈盼春天降臨神州大地。昔日抱怨街道擁擠，現(xiàn)在卻希望可以在路上堵上五分鐘車；昨天被地鐵公交里的人流擠得找不著北，現(xiàn)在卻想放心地在人海中摩肩接踵。我也盼著出門(mén)，不為小吃、火鍋、茶顏悅色，亦非聚餐、踏青、密室逃脫，只是覺(jué)得我出門(mén)的那天，就是爸爸和他們回家的那天。2020年2月9日星期天正月十六

不知道這是在家的第幾天了。窗外，有嫩芽新葉生長(zhǎng)的歡聲，還有救護(hù)車的警笛，讓人安心。相信不會(huì)太久，春天的歡聲會(huì)更烈，警笛沒(méi)那么急促，爸爸如約推開(kāi)家門(mén)，不用透過(guò)口罩看他那滿臉的胡茬。【以日記的形式記錄在新冠疫情初期的生活狀況，讓人看到了當(dāng)時(shí)人們的艱難生活，更讓人們看到了像“爸爸”一樣的崗位堅(jiān)守者，真實(shí)感人。】5．對(duì)話式俗話說(shuō)“言為心聲”，語(yǔ)言可以折射出一個(gè)人的性格特點(diǎn)。采用對(duì)話的形式顯得自由靈活，談話內(nèi)容無(wú)所不包。【擷英·形式】《關(guān)于“說(shuō)真話，抒真情”的作文評(píng)講》時(shí)間：6月5日地點(diǎn)：九(1)班教室主持人：杜老師(語(yǔ)文老師，化名)討論主題：寫(xiě)作要不要說(shuō)真話、抒真情？杜老師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)探討一下吳小朋同學(xué)的作文《撿拾幸福》。首先，請(qǐng)吳小朋同學(xué)把這篇文章朗讀一遍。……杜老師：丙同學(xué)說(shuō)得很有道理，所以文章結(jié)尾處才有這樣真實(shí)的體驗(yàn)：“你真成了蒸蛋專家了，說(shuō)不定開(kāi)個(gè)蒸蛋專賣店還能賺錢(qián)呢?！蓖瑢W(xué)?。哼@篇作文讓我們茅塞頓開(kāi)，只要我們用心觀察生活中細(xì)微的小事，學(xué)會(huì)用細(xì)膩的文字還原細(xì)節(jié)，就不會(huì)在寫(xiě)作時(shí)出現(xiàn)“假大空”的問(wèn)題。學(xué)會(huì)說(shuō)真話、抒真情才能打動(dòng)閱卷老師，才能獲得高分。杜老師：今天對(duì)吳小朋同學(xué)的這篇文章，同學(xué)們討論得很充分，見(jiàn)解也很深刻，相信大家今天也明白了這樣一個(gè)道理：真實(shí)，才有感人的力量。【文章描寫(xiě)了在班級(jí)里的一次作文評(píng)講課上，同學(xué)們積極參與討論的場(chǎng)景，全文通過(guò)對(duì)話表現(xiàn)了良好的課堂氛圍，寫(xiě)得生動(dòng)活潑。以作文評(píng)講課的形式將“說(shuō)真話，抒真情”的主題說(shuō)開(kāi)來(lái)，令人印象深刻?！孔魑念}目：好的故事要求：①取材于2020年發(fā)生在你身邊或你親身經(jīng)歷過(guò)的事件；②主題是表現(xiàn)好事、好人和好精神；③請(qǐng)采用書(shū)信＋小標(biāo)題的形式；④在下面答題模板中填寫(xiě)所需的內(nèi)容。題目：給________的一封信稱呼：________你好！2020年是多么不平凡的一年，回想一下，在我身邊就涌現(xiàn)了許多“好的故事”。正文：小標(biāo)題一：

病毒無(wú)情人有情(寫(xiě)抗擊新冠肺炎疫情中的好人好事)

小標(biāo)題二：(寫(xiě)抗擊洪澇災(zāi)害中的好人好事)

小標(biāo)題三：此致敬禮！落款：________________答案：略。符合要求，填寫(xiě)完整即可。五、開(kāi)頭——精美靚麗俗話說(shuō)：“好的開(kāi)頭是成功的一半?！币獙?xiě)好作文，開(kāi)頭很重要。古人云：“春云初展，鮮花含露，叫人一見(jiàn)傾心?！币黄魑模挥虚_(kāi)頭寫(xiě)得如初展的春云，引人注目，人們才愿意讀下去，才會(huì)在腦海里留下好的第一印象。那么，怎樣寫(xiě)出精彩的作文開(kāi)頭呢？1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn)即文章開(kāi)頭不拐彎抹角，不兜圈子、繞彎子，而是把描述的主要人、事、物直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出來(lái)，引入正文，直接表述作者觀點(diǎn)，點(diǎn)明中心，統(tǒng)率全文。對(duì)考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，閱卷教師承擔(dān)著繁重的閱卷任務(wù)，一個(gè)“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”直入文題的開(kāi)頭一定可以博得閱卷老師的好感，使閱卷人對(duì)你的開(kāi)頭和整篇作文留下極佳的印象?！緮X英·開(kāi)頭】(2020德陽(yáng))作文：《美的瞬間》匆匆而過(guò)的流年里，有多少瞬間讓我刻骨銘心？我永遠(yuǎn)忘不了，那年的夏天，那年的櫻花，那年的畫(huà)面……【開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題，進(jìn)入“美的瞬間”?！?．引用化用，推波助瀾在文章開(kāi)頭引用古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)歌、名言、格言、流行歌曲、童謠、謎語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，不但能引出下文，還能幫助把握文章主旨，引起閱讀興趣。考場(chǎng)作文，因題而異，相機(jī)引用，定能使文章氣勢(shì)倍增，給人練達(dá)、高遠(yuǎn)之感?！緮X英·開(kāi)頭】(2020海南)作文：《在感恩中成長(zhǎng)》“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。”在這優(yōu)美的旋律中洋溢著感恩之心，古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”當(dāng)我們受恩于人時(shí)，切勿忘了感恩。【引用歌詞和古語(yǔ)開(kāi)頭，既增加文采，又點(diǎn)明主題?！?．設(shè)置懸念，引發(fā)好奇開(kāi)頭設(shè)置一個(gè)懸而未決的問(wèn)題，容易引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)使文章更加曲折，顯現(xiàn)了布局之美?！緮X英·開(kāi)頭】(2020荊門(mén))作文：《這件事教會(huì)了我自覺(jué)》現(xiàn)在，我總是急著五點(diǎn)回到家，顧不上休息，先給媽媽打上一個(gè)電話后便開(kāi)始安心地做作業(yè)。以前可不是這樣，我還得感謝那一次教訓(xùn)，它教會(huì)了我自覺(jué)?！揪烤故鞘裁唇逃?xùn)呢？激起讀者的好奇心，設(shè)置懸念，引出下文的內(nèi)容?！?．題記開(kāi)篇，帶入意境即在文章開(kāi)頭寫(xiě)一段帶有哲理性的、扣人心弦的話，將讀者盡快帶入文章意境，表現(xiàn)文章的中心?！緮X英·開(kāi)頭】(2020隨州)作文：《從那以后》人生難免挫折，迷茫對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，一種考驗(yàn)?！}記【開(kāi)篇以題記的形式，引入作者對(duì)挫折的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)?！?．聯(lián)想回憶，巧妙敘述即文章開(kāi)篇由對(duì)現(xiàn)實(shí)中景物或人、事的描寫(xiě)勾起對(duì)往事的回憶，或者直接引出回憶，讓情感悠悠綿長(zhǎng)?！緮X英·開(kāi)頭】(2020達(dá)州)作文：《疫情中讓我感動(dòng)的人和事》17年薪火相傳，17年堅(jiān)守初心，17年砥礪前行，17年頑強(qiáng)拼搏。17年前，共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)全國(guó)人民眾志成城、迎難而上，守護(hù)了2003年的春天，如今，還是不變的共產(chǎn)黨人，也必將迎來(lái)2020年的春暖花開(kāi)……【從2003年的非典到2020年的新冠肺炎疫情剛好是17年，小作者在開(kāi)頭用概括性語(yǔ)言巧妙回憶這段在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)人民的抗災(zāi)歷史，引人注目，突出了主題。】7．景物描寫(xiě)，烘云托月即文章的開(kāi)頭先描寫(xiě)人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺(jué)，為烘托人物、觸景生情作鋪墊?！緮X英·開(kāi)頭】(2020邢臺(tái))作文：《學(xué)習(xí)的滋味》鏡頭一：夜，靜極了，玉盤(pán)似的滿月在云中穿行，淡淡的月光灑向大地。在這寂靜的夜晚，人們都已進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，而我卻還在“挑燈夜讀”?！经h(huán)境描寫(xiě)一下子也把讀者帶進(jìn)文中的情景中?！?．在武漢新冠肺炎疫情爆發(fā)時(shí)，全國(guó)成千上萬(wàn)的醫(yī)護(hù)人員馳援武漢，抗擊疫情。他們這些最美“逆行者”為民眾的健康和社會(huì)穩(wěn)定，做出了巨大貢獻(xiàn)，請(qǐng)你以“感謝你們，最美逆行者”為開(kāi)頭，寫(xiě)一段表達(dá)對(duì)他們真摯的感謝之情的話，要求不少于60字。示例一：感謝你們，最美逆行者，是你們?cè)趪?guó)家衛(wèi)生危機(jī)出現(xiàn)之后，表現(xiàn)出大無(wú)畏的氣概，你們的最美逆行，給社會(huì)公眾增添了信心和力量，讓我們不再恐慌，不再憂慮，你們?cè)诨颊呙媲敖o予的無(wú)私救助，讓我們欽佩和敬仰。示例二：感謝你們，最美逆行者，是你們?cè)谂e手投足之間傳遞的“中國(guó)力量”、展示的“中國(guó)形象”，讓世衛(wèi)組織、讓其他國(guó)家民眾看到了負(fù)責(zé)任的大國(guó)、負(fù)責(zé)任的中國(guó)人的良好形象，贏得了世衛(wèi)組織對(duì)我國(guó)疫情防控工作的肯定和鼓勵(lì)。2．(2020河南)閱讀下面材料，按要求作文。

我們常說(shuō)：要有危機(jī)意識(shí)。什么是危機(jī)呢？《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中說(shuō)危機(jī)是“潛伏的危險(xiǎn)”“嚴(yán)重困難的關(guān)頭”。而危機(jī)還可以這樣理解：危＋機(jī)——危險(xiǎn)往往與機(jī)會(huì)并存，困難常常與希望相伴。所以，遇到危機(jī)時(shí)，要捕捉、創(chuàng)造機(jī)會(huì)化解危險(xiǎn)，要懷抱希望克服困難。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們難免會(huì)遇到大大小小的危機(jī)。你經(jīng)歷過(guò)怎樣的危機(jī)？你對(duì)危機(jī)有怎樣的思考和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)以“我的危機(jī)故事”為題目，寫(xiě)一篇記敘文，講講你遇到了怎樣的危機(jī)，又是如何化解的?！緦?xiě)作點(diǎn)撥】題目的關(guān)鍵詞是“危機(jī)”，要求寫(xiě)的是考生最熟悉的自己的成長(zhǎng)過(guò)程；“我”是寫(xiě)作的主要對(duì)象，學(xué)生有話可說(shuō)，易于寫(xiě)出真情實(shí)感；“故事”限定了本文的寫(xiě)作體裁為記敘文。這個(gè)題目選材范圍廣，如此次疫情給我們帶來(lái)的危機(jī)、同學(xué)面臨的升學(xué)危機(jī)、家庭中一件小事帶來(lái)的危機(jī)、友情危機(jī)、一次經(jīng)歷給我們的危機(jī)。圍繞這些內(nèi)容，做到立意明確、詳略得當(dāng)、文從字順即可。請(qǐng)從七種作文開(kāi)頭技法中，任選取其中的一種方法為本作文題寫(xiě)開(kāi)頭。采用技法：

。開(kāi)頭片段：示例：景物描寫(xiě)，烘云托月

示例：清晨的一縷陽(yáng)光透過(guò)窗前，就像有魔力一樣把我的目光帶了出去。今天，父親提議離開(kāi)繁華的都市，去野外露營(yíng)，體驗(yàn)大自然的美好。我們一切準(zhǔn)備就緒，立刻就出發(fā)了。(簡(jiǎn)短的環(huán)境描寫(xiě)，襯托了我們開(kāi)始輕松愉快的心情。)六、結(jié)尾——回味無(wú)窮

俗話說(shuō)：“編筐編簍，全在收口。”好的文章結(jié)尾意味深長(zhǎng)，啟人深思，能為文章增色添彩。好文章的結(jié)尾猶如美人的回眸一笑，能產(chǎn)生勾魂攝魄的魅力。下面就來(lái)介紹幾種文章結(jié)尾的技巧，以供參考。1．呼應(yīng)開(kāi)頭，渾然一體結(jié)尾與開(kāi)頭要相呼應(yīng)，寫(xiě)出既呼應(yīng)開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式是各類文章常見(jiàn)的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺(jué)?！緮X英·結(jié)尾】(2020鄂州)作文：《有一束光照亮我》首：當(dāng)我陷入困難，當(dāng)我面臨失敗，當(dāng)我覺(jué)得人生沒(méi)有意義時(shí)，總有一束光照亮著我，引領(lǐng)我重新走向人生的起跑線上?！玻喝缃衲央x我而去，但您那慈祥的笑容依然在我腦海里閃現(xiàn)，您那高大的身軀依然矗立在我心中，您永遠(yuǎn)是我心中最亮的一束光?！窘Y(jié)尾與開(kāi)頭形成呼應(yīng)，點(diǎn)明“一束光”的內(nèi)涵和意義，使得文章結(jié)構(gòu)渾然一體?！?．卒章顯志，畫(huà)龍點(diǎn)睛這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的議論語(yǔ)言，把主題思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交代清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫(huà)龍點(diǎn)睛”?！緮X英·結(jié)尾】(2020廣安)作文：《面對(duì)面》當(dāng)我與挫折面對(duì)面時(shí)，我選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)事實(shí)，學(xué)會(huì)了努力奮斗，改變現(xiàn)狀。我相信，總有一天，我會(huì)打敗挫折，取得成功?！拘∽髡咴诮Y(jié)尾處表明了面對(duì)挫折的行為和從中獲取的心得，突出了文章的中心，卒章顯志?！?．名言警句，多彩多姿用名言、警句、詩(shī)句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語(yǔ)，表述出含意深刻、耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。【擷英·結(jié)尾】(2020坊)作文：《國(guó)之賡續(xù)不休，吾輩青年助力之》壯哉我中華盛世，萬(wàn)里風(fēng)起，丹鳳朝陽(yáng)；美哉我少年風(fēng)華，乘風(fēng)破浪，為國(guó)爭(zhēng)光！作家冰心曾寫(xiě)到：“青年人，珍重的描寫(xiě)罷，時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè)，請(qǐng)你著筆！”同學(xué)們，讓我們?cè)趶V袤的大地上，在時(shí)代的潮流中，在歷史的進(jìn)程里，用奮斗助力國(guó)之賡續(xù)不迭！我的演講結(jié)束，謝謝大家。【結(jié)尾有對(duì)《少年中國(guó)說(shuō)》中語(yǔ)句的仿寫(xiě)，有直接引用冰心名言，使論述深刻，演講充滿號(hào)召力?！?．戛然而止，余味無(wú)窮這種結(jié)尾方法的要義是：收尾時(shí)不直接寫(xiě)出對(duì)文章所敘事件的評(píng)價(jià)或抒情，而是戛然而止，自然簡(jiǎn)潔，干凈利落。如寫(xiě)議論文，對(duì)觀點(diǎn)推理之后，闡述議論的事理已經(jīng)說(shuō)清，文章就點(diǎn)到即止，不另外再寫(xiě)結(jié)束的話，語(yǔ)完意完，不結(jié)為結(jié)，絕不拖泥帶水。這種結(jié)尾意味深長(zhǎng)，含蓄蘊(yùn)藉，發(fā)人深思，往往具有很強(qiáng)的啟迪性，給人一種“言已盡，意無(wú)窮”的感覺(jué)?！緮X英·結(jié)尾】(2020遂寧)作文：《踏上開(kāi)往家鄉(xiāng)的列車》窗外最高的那道山巒，在不斷的延伸中，出現(xiàn)了一棵孤獨(dú)的老柿樹(shù)。那柿樹(shù)倔強(qiáng)著筋骨挺立著，蓬著繁茂的霜紅的樹(shù)冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柿樹(shù)下站著一位老人，隱約還能看到她拄著的拐杖和那花白的頭發(fā)。她一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，秋陽(yáng)里宛如雕塑一般?！熬湍强美鲜翗?shù)嗎？”我望著窗外頭也沒(méi)扭地問(wèn)那少尉。少尉沒(méi)有說(shuō)話。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他哭了?！澳阍趺纯蘖耍俊蔽也恢涝趺窗参克?。他忙抹掉眼眶中的淚水，說(shuō)：“你看到那棵老柿樹(shù)下站的那位老人了嗎？那是我母親?！薄窘Y(jié)尾在高潮處戛然而止，留給讀者以回味的空間?！?．景物烘托，深化主旨在結(jié)尾時(shí)，自然巧妙地來(lái)一段景物描寫(xiě)，這段描寫(xiě)應(yīng)是自然的生發(fā)，而不能人為式地硬貼，通過(guò)這段文字來(lái)有力地烘托作者在文中想要表達(dá)的中心思想，起到深化主旨、總結(jié)全文、引申啟思的作用。這種結(jié)尾法一般適用于寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景的文章。【擷英·結(jié)尾】(2020河南)作文：《我的危機(jī)故事》窗外，溫柔的晚風(fēng)掀開(kāi)窗簾，悄悄地拂在我的臉上，傍晚的霞光婀娜著優(yōu)美的身姿。而我，一個(gè)曾經(jīng)遭遇學(xué)習(xí)危機(jī)的小仙女也堅(jiān)信：我不會(huì)被眼前的危機(jī)打倒，因?yàn)槲磥?lái)就掌握在我手中！【環(huán)境描寫(xiě)，情景交融，這樣的結(jié)尾頗具匠心?！?．呼告結(jié)尾，感情充沛以呼告的方法結(jié)尾，用于對(duì)某人表達(dá)一種理想或愿望。這種結(jié)尾，感情充沛，極易引起讀者的共鳴?！緮X英·結(jié)尾】(2020青海)作文：《我心目中的英雄》又一陣寒風(fēng)迎面撲來(lái)，我把脖子縮了縮，心里默默地說(shuō)：“清潔工呀！你們不管是刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，總是在為人民創(chuàng)造美的環(huán)境而辛勤工作著，那把掃把奏出的“刷刷刷”樂(lè)曲的后面，留下的是條條整潔的大街小巷。那滿是灰塵的工作服也遮不住你那最干凈，最美好的心靈。你們是城市的美容師，我要用最美好的語(yǔ)言來(lái)贊美你們——平凡而偉大的清潔工人！”【文章結(jié)尾采用心理的直白——呼告式來(lái)表達(dá)對(duì)清潔工人的贊美之情，有很強(qiáng)的感染力?！?．巧妙發(fā)問(wèn)，引人深思在前文充分鋪陳的基礎(chǔ)上，用問(wèn)句來(lái)收束全文，以表達(dá)感情，深化中心。【擷英·結(jié)尾】(2020西安)作文：《合唱》中國(guó)在千千萬(wàn)萬(wàn)人民的合唱中從站起來(lái)、富起來(lái)，到強(qiáng)起來(lái)，都需要每一位中國(guó)人的努力，從而唱響中國(guó)夢(mèng)，不是嗎？【以問(wèn)句的形式收束全文，發(fā)人深思?！?．展望未來(lái)，鼓舞人心在敘述現(xiàn)狀之后，結(jié)尾展望未來(lái)，鼓舞人心，激勵(lì)斗志。這樣的結(jié)尾應(yīng)緊扣題目，照應(yīng)開(kāi)頭，銜接文章的重點(diǎn)和主題，不僅能引起讀者對(duì)全文的回味，加深對(duì)文章中心思想的印象，而且會(huì)使讀者受到啟發(fā)和鼓舞，寫(xiě)作時(shí)要注意，如果文章開(kāi)頭是點(diǎn)明中心，結(jié)尾一般采用展望未來(lái)的方法，同時(shí)，展望的內(nèi)容一定要與文章的中心思想有關(guān)，切忌生搬硬套?！緮X英·結(jié)尾】(2020襄陽(yáng))作文：《抗疫有我》這一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的“戰(zhàn)疫”讓我們明白了許多，讓我們懂得生命第一，告訴我們要學(xué)會(huì)善待生命，善待自我，珍愛(ài)生命，敬畏生命！那么，讓我們同心協(xié)力，眾志成城渡難關(guān)吧！在靜待中迎來(lái)消除病毒的那一天，迎來(lái)春暖花開(kāi)相約花海的那一天，迎來(lái)開(kāi)學(xué)后的第一聲“好久不見(jiàn)”！

加油，中國(guó)！【結(jié)尾充滿力度，有對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)，有對(duì)戰(zhàn)疫勝利后的展望，更有現(xiàn)階段戰(zhàn)疫的滿腔斗志?！?．(2020年江西)請(qǐng)以“好的故事”為題，精心設(shè)計(jì)開(kāi)頭和結(jié)尾，使之相互呼應(yīng)。(開(kāi)頭)(結(jié)尾)

示例：長(zhǎng)期被拘禁在水泥墻和霧霾空間的我，太渴望綠色的大自然了。于是在那一夜，我在朦朧之中，看見(jiàn)了一個(gè)好的故事。

示例：突然，一聲?shū)Q笛把我從朦朧中驚醒，眼前的一切都消失不見(jiàn)了，故事結(jié)束了。我依然要面對(duì)城市中喧囂的生活，我無(wú)奈地笑了笑，拿起“植樹(shù)志愿書(shū)”，簽上了名。2．挑選自己以前寫(xiě)的一篇作文，重新修改一下結(jié)尾。要求：卒章顯志，畫(huà)龍點(diǎn)睛。

原作文結(jié)尾：_______________________________________________________________________________________________

修改后結(jié)尾：_______________________________________________________________________________________________________________答案略。(符合要求即可)

七、語(yǔ)言——流暢優(yōu)美

語(yǔ)言是文章的外衣，在考場(chǎng)上，我們倘若能熟練地掌握一些語(yǔ)言技巧，一定會(huì)獲得意想不到的成功。1．運(yùn)用修辭添魅力修辭是一項(xiàng)富于實(shí)效性的語(yǔ)言表述方式，運(yùn)用比喻，語(yǔ)言更加形象生動(dòng)；運(yùn)用擬人，文字親切活潑；運(yùn)用排比，語(yǔ)句韻律和諧；運(yùn)用夸張，內(nèi)容不失幽默……作文時(shí)我們應(yīng)當(dāng)盡量發(fā)揮自身思維活躍、富有想象力的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)把修辭恰到好處地引入文中?！緮X英·語(yǔ)言】(2020濱州)作文：《只要還在》遙想當(dāng)初，若不是為了和平，為了人民，黃帝怎會(huì)聯(lián)合炎帝，戰(zhàn)蚩尤，翻開(kāi)了中華五千年文明的開(kāi)始？再望今朝，若不是為了全世界的和平、人民的解放，一位位革命先輩又怎會(huì)冒死加入共產(chǎn)黨呢？若不是為了祖國(guó)的復(fù)興，人們的幸福，我們?cè)诮淌覍W(xué)習(xí)又為了什么？蒙蒙的春雨滋潤(rùn)著大地，她不也還想迎來(lái)生機(jī)么？【引用反問(wèn)、排比等修辭手法，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈，感情充沛。】2．善用名句增文采名言警句，經(jīng)過(guò)了歷代時(shí)空的檢驗(yàn)，具有鮮明的表達(dá)效果。我們?cè)趯?xiě)作時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用，能收到事半功倍、畫(huà)龍點(diǎn)睛之效。如寫(xiě)勤奮之類的文章時(shí)，可以引用“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”“鍥而不舍，金石可鏤”等名句；談理想時(shí)，可以引用“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”等名句；頌揚(yáng)人物的品質(zhì)時(shí)，可以用“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”來(lái)形容。在《春》一文中便有這樣的話：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。在這里，朱自清先生