大班科學活動鎖的秘密教案反思

第第頁大班科學活動鎖的秘密教案反思

大班科學活動鎖的奧秘教案反思

活動目標：

1.通過親自動手摸摸、開開、玩玩，初步了解鎖的結(jié)構(gòu)、特性和用途。

2.知道鎖與人們生活的關(guān)系，懂得要愛惜鎖、保管好鑰匙。

3.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動預(yù)備：

收集各種常見鎖(與幼兒人數(shù)相等：鑰匙和鎖分開)。

活動過程：

一、介紹小客人"鎖寶寶'，引起幼兒活動愛好。

1.師：今日請來了一位小客人，你們看是誰?(師以鎖的口吻說話)大家好，我是鎖寶寶，今日我?guī)砹撕芏嘈』锇榈竭@里來和大家做游戲，你們歡迎嗎?鎖寶寶的伙伴在哪里呢?我們一起去找一找。

2.師帶幼兒進入活動區(qū)域。

二、探究活動一：了解各種鎖的用途。

1.師：請小伙伴找一個你認識的鎖寶寶做游戲，然后請你告知大家你玩的是什么樣子的鎖，在哪里見過。

2.幼兒分散活動后集中爭論。

3.師：鎖的用處可真多，可以用來鎖門、鎖車、絲哦鑰匙那人們?yōu)槭裁匆面i呢?

4.師：現(xiàn)在我們知道了，門上裝了鎖小偷就不能進去偷東西了，裝了鎖的抽屜沒有鑰匙的人是大不開的，裝了鎖的自行車、汽車就安全了。

三、探究活動二：初步了解鎖的基本構(gòu)造。

1.師：鎖寶寶的本事真大，你們知道嗎?它身上還藏著很多奧秘呢?想知道嗎?那就請大家再和鎖寶寶玩玩，認真地看看、摸摸、開開、關(guān)關(guān)，把你的新發(fā)覺告知大家。

2.幼兒自由選擇喜愛的鎖進行探究、爭論。

3.集中爭論后，師依據(jù)幼兒的回答，結(jié)合鎖的示意圖。引導(dǎo)幼兒認識鎖身、鎖舌、鑰匙孔。

4.師：你們誰會打開這把鎖的?

5.師示范講解幾種鎖的打開方法，讓幼兒懂得開鎖時需要轉(zhuǎn)動鑰匙，關(guān)鎖時有的需要鑰匙，有的不需要。

四、探究活動三：一把鑰匙開一把鎖。

1、師：請小伙伴想一想，換一把鑰匙能打開同一把鎖嗎?

2、師：有的小伙伴說能打開，有的小伙伴說不能打開，這樣吧，我們現(xiàn)在來玩一個換鑰匙的游戲，請你用自己的鑰匙去打開旁邊小伙伴的鎖，看看能不能打開。

2、幼兒動手操作。

3、師：現(xiàn)在我們知道了每把鎖里的奧秘不一樣，所以一把鑰匙只能開一把鎖。

4、師：一把鑰匙只能開一把鎖，看來我們的鑰匙千萬不能弄丟。大家想一想，假如你把鑰匙弄丟了會怎樣?

五、探究活動三：怎樣快速的給鎖找上相匹配的鑰匙

1.游戲：比比誰最快。

2.引導(dǎo)從鑰匙的顏色、大小、標識上識別。

六、游戲：開啟百寶箱

活動反思：

活動中幼兒的主動學的欲望被調(diào)動起來了，孩子的參加性很高，能