小學(xué)數(shù)學(xué)功能室計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)功能室計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)功能室計(jì)劃：新安路小學(xué)各功能室使用計(jì)劃

新安路小學(xué)各功能室使用計(jì)劃

新安路小學(xué)

體育室使用計(jì)劃

微機(jī)室使用計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)功能室計(jì)劃：數(shù)學(xué)室工作計(jì)劃

壩子小學(xué)數(shù)學(xué)儀器室工作計(jì)劃

一指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步提高小學(xué)數(shù)學(xué)的管理水平和能力，以及數(shù)學(xué)

室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)數(shù)學(xué)水

平和數(shù)學(xué)效果，更好、更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育

發(fā)展。

二主要任務(wù)、目標(biāo)

按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足數(shù)學(xué)教學(xué)課程，

引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)，形成一定數(shù)

學(xué)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，觀察能力。

三具體工作措施

1、數(shù)學(xué)室設(shè)專門管理員，即數(shù)學(xué)員，具體管理數(shù)學(xué)室

工作。

2、數(shù)學(xué)室管理員任務(wù)，目標(biāo)：

數(shù)學(xué)員必須擬定數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，各年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作

須按計(jì)劃進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，完成相應(yīng)的表格填寫。

在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)所需儀器，材料，

教師對每組教學(xué)有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和教學(xué)過

程，方法，寫出相應(yīng)數(shù)學(xué)方案，以保證數(shù)學(xué)的科學(xué)性，安

全性及效果。

在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)

的數(shù)學(xué)材料，以確保學(xué)生在數(shù)學(xué)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生

觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成數(shù)學(xué)教學(xué)；

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成數(shù)學(xué)教學(xué)

過程，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、觀察中養(yǎng)成相應(yīng)的

數(shù)學(xué)能力；

在數(shù)學(xué)教學(xué)、教研方面，以全體數(shù)學(xué)任課教師為組，

進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)學(xué)教學(xué)與數(shù)學(xué)教學(xué)研究，以不斷提高教師的

教學(xué)與數(shù)學(xué)能力。

3、材料歸檔

每學(xué)期按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫

相應(yīng)的表格，完成數(shù)學(xué)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)

范，便于查閱；

在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)

要求;

4、數(shù)學(xué)室器材管理

數(shù)學(xué)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，

還應(yīng)管理好數(shù)學(xué)室的器材及日常工作。

材料的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回

記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄；

作好相關(guān)數(shù)學(xué)器材的申報(bào)，采購，申購等工作；

每周組織學(xué)生打掃數(shù)學(xué)室，并處理好數(shù)學(xué)室的用電，

設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

5、其他相關(guān)工作

作好與數(shù)學(xué)室及數(shù)學(xué)室管理相關(guān)的一系列工作；

不足之處，另行補(bǔ)充。

猛胴鄉(xiāng)壩子小學(xué)楊麗XX年3月

小學(xué)數(shù)學(xué)功能室計(jì)劃：XX小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃

第1篇：小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我一年級數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作將以課程改革為主

題，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，開展深入有效

的教學(xué)研究，通過開展各種形式的教研活動，尤其要認(rèn)真

開展課題研究，進(jìn)一步推動課堂教學(xué)的改革，強(qiáng)化教師的

自身建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,繼續(xù)抓好常教學(xué)深化教學(xué)改革,

全面提高一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路：

立足校本實(shí)際，積極探索，改革創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，努

力打造一年級數(shù)學(xué)科組教研品牌?！拘W(xué)數(shù)學(xué)功能室計(jì)劃】

全科組成員都要積極樹立四個(gè)意識：即質(zhì)量意識、課

改意識、科研意識和服務(wù)意識。

三、工作措施：

、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。

本期數(shù)學(xué)科組將認(rèn)真組織好切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,

結(jié)合文昌市教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的材料,

對課程改革的背景、課程改革的目標(biāo)、課程的結(jié)構(gòu)作更加

全面的了解，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，確

立“以人為本”的教育理念，改善教育教學(xué)行為。結(jié)合我

科組研究的課題《讓數(shù)學(xué)貼近學(xué)生生活》和各年級組不同

教師的個(gè)性需求，學(xué)習(xí)個(gè)人所需的指導(dǎo)理論，采用靈活多

樣的學(xué)習(xí)方式，如網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)式、研讀式、講學(xué)式、閑談式

等。把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討

相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針

對性與實(shí)效性。根據(jù)具體情況，爭取組織教師外出學(xué)習(xí)，

吸成本先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

全員參與，積極開展數(shù)學(xué)專題研討與實(shí)驗(yàn)。

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)科組教科研活動中，將以科研為導(dǎo)

向，以教研促教學(xué)，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革。繼續(xù)進(jìn)行《讓數(shù)

學(xué)貼近學(xué)生生活》的課題研究，每個(gè)教師在科組的大專題

下結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，確定出子課題，讓學(xué)生“人人都

學(xué)有用的數(shù)學(xué)”，將數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，

學(xué)習(xí)有活力的、活生生的數(shù)學(xué)”。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識

和實(shí)踐能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

本學(xué)期將加強(qiáng)教研活動，極力提高活動質(zhì)量。通過專

題研究，以集體備課、聽課評課、研討交流、學(xué)習(xí)新課程

標(biāo)準(zhǔn)等方式，反思我們的課堂教學(xué)，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,

共同提高。注重課題研究與教研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與

教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教研活動與培養(yǎng)新教師相結(jié)合，努力做

到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上

一個(gè)臺階。嚴(yán)肅科組集中活動紀(jì)律，加強(qiáng)計(jì)劃的落實(shí)。要

嚴(yán)格按照既定要求組織活動，營造濃厚的教研氛圍。針對

我校中青年教師較多的情況，青年教師在課改中必須率先

更新教學(xué)觀念，提升學(xué)習(xí)品位，做課改的先行者。科組提

倡本學(xué)期每人上一堂足以反映自身水平的公開課，就本節(jié)

課交流個(gè)人教學(xué)反思。并在期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教

學(xué)論文或案例剖析。

、抓好教學(xué)常規(guī)工作，深化課程改革。

1、規(guī)范日常工作。本學(xué)期以科組為單位將檢查情況和

改進(jìn)意見及時(shí)反饋給本人。①抓備課，要求突出對每一個(gè)

單元知識點(diǎn)、重難點(diǎn)的把握，開放題的設(shè)計(jì)。②抓上課一

一課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。③抓作業(yè)，要求批改

作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,

以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

2、抓好一年級新課程的實(shí)驗(yàn)工作

新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)理念，昭示我們必須改變以

往的教學(xué)方式，確立新理念。領(lǐng)會教材的編排意圖和編排

特點(diǎn)，要求任課教師用課程的新理念來審視自己的教學(xué)，

反思自己的教學(xué)行為。

3、扎實(shí)地抓好培優(yōu)輔差工作，做到有計(jì)劃有落實(shí)。

四、工作安排：

二月份：1、制定科組工作計(jì)劃。

2、年級質(zhì)量抽測。

三月份：1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、數(shù)學(xué)現(xiàn)場編寫教案競賽。

3、觀摩課活動，教學(xué)講座，常規(guī)檢查。

四月份：1、骨干教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、研討課。

3、期中檢測。

4、常規(guī)抽查，年級質(zhì)量抽測。

五月份：1、課題研討的反饋小結(jié)。

2、數(shù)學(xué)科競賽。

六月份：1、期末復(fù)習(xí)。

2、期末考試及學(xué)業(yè)評價(jià)。

3、期末總結(jié)，上交工作總結(jié)及教學(xué)論文。

第2篇：小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

我校數(shù)學(xué)科組以市鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃的精神為指導(dǎo),

結(jié)合本科組的教學(xué)實(shí)際，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂

教學(xué)效率為核心，扎實(shí)地落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，積極開展有助

于提高科組教學(xué)質(zhì)量的各種教學(xué)活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量邁向

新的臺階。

二、具體工作：

加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師的素質(zhì)

1、以科組為單位，認(rèn)真總結(jié)上一學(xué)期教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和存

在的問題，深入對上學(xué)期工作缺失的情況進(jìn)行分析，找出

解決的辦法，認(rèn)真改進(jìn)。

2、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、課堂創(chuàng)新教學(xué)理論等,

更新教育理念，提升教師自身的教育理論水平和科學(xué)文化

素養(yǎng)。

開展“數(shù)學(xué)學(xué)困生”問題的調(diào)研

數(shù)學(xué)學(xué)困生問題一直以來困擾我們，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩

極分化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，一直是我們重視和關(guān)注的話題，

我們將結(jié)合市鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃和本校實(shí)際情況，扎實(shí)

開展調(diào)研和轉(zhuǎn)化工作，并長期跟蹤了解。

1、建立學(xué)困生檔案。我們將著重組織相應(yīng)力量，加大

調(diào)研力度，了解分析學(xué)困生形成原因，尋找解決的方式和

策略。從外部環(huán)境因素：家庭情況、社會影響等因素對學(xué)

困生的形成原因進(jìn)行調(diào)查分析；從內(nèi)部環(huán)部因素：學(xué)習(xí)習(xí)

慣、學(xué)習(xí)方式、師生關(guān)系、課堂效果等因素對學(xué)困生影響

進(jìn)行分析。

2、加強(qiáng)視導(dǎo)的調(diào)研。我們將轉(zhuǎn)變教學(xué)視導(dǎo)方式，將視

導(dǎo)與調(diào)研相結(jié)合，以提高視導(dǎo)的針對性和調(diào)研的實(shí)效性。

采取由深入聽課、交流、訪談等方式進(jìn)行，把學(xué)困生調(diào)研

工作真正落實(shí)到第一線工作中，以取得真實(shí)有效的材料。

創(chuàng)造條件，搭建平臺，提升水平

本學(xué)期有計(jì)劃、有目的地派遣教師外出聽課、培訓(xùn)和

研修活動。根據(jù)宣教辦的安排和本校與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，

盡量為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，安排多些教師外出學(xué)習(xí),

打開眼界，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。并要求外出學(xué)習(xí)的教師都要寫

聽課后的心得體會，回來后向科組教師介紹經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反

思提高，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同提高之目的。

繼續(xù)加強(qiáng)校本教研實(shí)效性的研究

前階段，我們主要進(jìn)行了“小學(xué)數(shù)學(xué)專題式教研活動

的實(shí)踐與研究”，經(jīng)過兩年多的探索和實(shí)踐，已取得一定成

效。我們將在總結(jié)和反思的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)一步推進(jìn)專題

式教研活動的開展，提升研究活動成果。通過研討在實(shí)際

教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與

教師有所收獲，進(jìn)一步提高校內(nèi)公開課活動水平。

1、具體活動：分別舉行“計(jì)算”、“復(fù)習(xí)”等兩節(jié)專題

研討課，主要由骨干教師執(zhí)教，以進(jìn)一步起示范引領(lǐng)的作

用。計(jì)算課由鐘愛橋老師執(zhí)教，復(fù)習(xí)課由魏鳳平老師執(zhí)教。

2、具體要求：專題研討課的模式繼續(xù)實(shí)行“述課一一

上課一一評課”。以專題復(fù)習(xí)課為契機(jī)，組織各備課組認(rèn)真

討論、制定出有效的，明確的復(fù)習(xí)方案，有計(jì)劃的統(tǒng)一安

排期末復(fù)習(xí)工作，繼續(xù)整理和完善已有的復(fù)習(xí)資料，切實(shí)

有效地提高復(fù)習(xí)的效果。嚴(yán)格制定檢測的要求，結(jié)合質(zhì)量

抽檢，運(yùn)用反思策略，開好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析會，鼓勵(lì)教

師在分析中尋找原因，明確復(fù)習(xí)方向，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，制

定措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)畢業(yè)班指導(dǎo)，爭取再創(chuàng)佳績

畢業(yè)班教學(xué)始終是科組工作中重要的一環(huán)，我們將繼

續(xù)把重點(diǎn)放在畢業(yè)班教學(xué)的跟蹤和指導(dǎo)，制定中、長期教

學(xué)計(jì)劃，力求做到有的放矢，腳踏實(shí)地開展教研活動。在

開展各項(xiàng)工作都深思熟慮，量力而行，并對布置各項(xiàng)工作

進(jìn)行了解和跟蹤，及時(shí)總結(jié)、反思，及時(shí)調(diào)整，不斷探索,

力求使畢業(yè)班各項(xiàng)工作達(dá)到預(yù)期效果，促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)

量再上新的臺階。

做好其他常規(guī)工作

1、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評選

送交時(shí)間：20xx年12月8日前。

具體要求：

①本次教學(xué)設(shè)計(jì)課題限定為人教實(shí)驗(yàn)版教材“解決問

題”領(lǐng)域。

②教學(xué)設(shè)計(jì)除常規(guī)項(xiàng)目外，必須有“設(shè)計(jì)理念”、“教

材分析”、“學(xué)生分析”、“板書設(shè)計(jì)”等內(nèi)容，教學(xué)過程設(shè)

計(jì)要有“設(shè)計(jì)意圖”。

③為保證評選的公平公正，教學(xué)設(shè)計(jì)正文不得出現(xiàn)作

者姓名及單位名稱。正文前需另設(shè)封面，但不能與正文訂

在一起，封面制作見附件。

④教學(xué)設(shè)計(jì)篇幅應(yīng)在3000-5000字范圍內(nèi)，正文用宋體

小四號字，標(biāo)題用黑體小二號字，行距為倍，a4紙打印一

式五份，同時(shí)附上1份電子稿。

⑤送交教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需同時(shí)送交參評教學(xué)設(shè)計(jì)電子文

檔

⑥倡導(dǎo)學(xué)術(shù)誠信，嚴(yán)禁抄襲。如發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象，取

消個(gè)人參評資格。

本科組上交篇數(shù)：5篇。

2、《同步精練與測試》修訂工作

為配合市教研室關(guān)于三至六年級數(shù)學(xué)《同步精練與測

試》的修訂工作，期初把此項(xiàng)工作落實(shí)到相應(yīng)的一線教師,

力求提出寶貴修改意見和建議，【注意：①只需具體列出每

冊教輔第X頁第X題存在問題及修改建議。②上送時(shí)以校

為單位分年級單列文件上傳］o

三、工作安排：

九月份

1、制定科組計(jì)劃，并組織學(xué)習(xí)鎮(zhèn)數(shù)學(xué)科計(jì)劃和本校數(shù)

學(xué)科組計(jì)劃。

2、開展“數(shù)學(xué)學(xué)困生”問題的調(diào)研，并建立檔案，召

開學(xué)困生座談會。

3、學(xué)生“優(yōu)秀作業(yè)展”的前期準(zhǔn)備工作。

4、教學(xué)資料庫建立、交流資料、搞好數(shù)學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)。

5、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

6、市：9月29日青年教師教學(xué)研究小組課例研討活動。

十月份

1、開展學(xué)生“優(yōu)秀作業(yè)”評比和作品展。

2、開展數(shù)學(xué)“計(jì)算”教學(xué)專題研討活動。

3、準(zhǔn)備全校期中知識檢測工作，試后并召開前期工作

小結(jié)會議。

4、組織科組成員觀看典型、新教法課例。

5、市：10月中旬“小學(xué)數(shù)學(xué)專題式教研活動的實(shí)踐和

研究”結(jié)題活動?！拘W(xué)數(shù)學(xué)功能室計(jì)劃】

6、市：10月27日青年教師教學(xué)研究小組課例研討活

動。

十一月份

1、舉行數(shù)學(xué)科組的教學(xué)“開放周”活動。

2、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

3、繼續(xù)教育日活動。

4、部分年級計(jì)算能力檢測。

5、市：H月上旬第二批學(xué)科帶頭人教學(xué)展示活動。

6、市：n月25日青年教師教學(xué)研究小組課例研討活

動。

十二月份

1、開展數(shù)學(xué)“復(fù)習(xí)”教學(xué)專題研討活動。

2、組織好期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作。

3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

4、小學(xué)數(shù)學(xué)“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”評選和《同步精練與測

試》修訂工作。

5、繼續(xù)教育日活動。

6、市：12月中旬小學(xué)數(shù)學(xué)第十四屆年會。

一月份

1、迎接期末考試，做好考試、質(zhì)量分析統(tǒng)計(jì)工作。

2、上交教學(xué)、教研的有關(guān)資料，整理歸檔。

3、召開教研組學(xué)期總結(jié)會，進(jìn)行總結(jié)、反思和評比。

第3篇：小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃

一.指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)科組工作，以鎮(zhèn)教辦工作計(jì)劃為指導(dǎo)，

以培養(yǎng)老師業(yè)務(wù)能力提高課堂效率為核心,繼續(xù)圍繞“扎實(shí)、

有效”的教研主題，圍繞“解決問題”的教學(xué)領(lǐng)域，開展

“教學(xué)課堂有效性”和“學(xué)生應(yīng)用知識解決問題能力的培

養(yǎng)”的教學(xué)研究，通過結(jié)對的方式，共同探討、尋求問題解

決的策略和方法，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研的整體

水平。

二.工作要點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)課標(biāo)，做好各年級知識的銜接工作。

2.認(rèn)真做好以“解決問題”為主題的研討課工作。

3.認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作管理。

4.開展以“解決問題”為內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動。

5.舉行以“解決問題”為內(nèi)容的學(xué)生學(xué)科競賽活動。

6.做好學(xué)生的培優(yōu)扶差和老師課堂的培訓(xùn)跟蹤工作。

7.挖掘教材各種思想教育因素，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

同時(shí)受到愛國主義、環(huán)境保護(hù)等的教育。

三.具體工作和措施

1.開學(xué)第一周要求各老師到教研網(wǎng)上下載課標(biāo)開展自

主學(xué)習(xí)，了解各年級知識的銜接，并到科組文件夾里認(rèn)真

閱讀本年級的培訓(xùn)內(nèi)容，把握教學(xué)要點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效

率。

2.第二周，根據(jù)鎮(zhèn)教辦工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃，制

定好科組工作計(jì)劃，并利用科組活動時(shí)間學(xué)習(xí)鎮(zhèn)計(jì)劃和科

組計(jì)劃。做到目標(biāo)明確，措施到位，爭取效果顯著。

3.要求各老師認(rèn)真觀看教師用書后面的優(yōu)質(zhì)課例，并

利用上學(xué)期定購的全國優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄，開展5次觀看學(xué)習(xí)活

動，提高老師的課堂教學(xué)能力和水平。

4.科組內(nèi)繼續(xù)開展結(jié)對活動。結(jié)對老師互相開展聽課

評課活動，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

5.重點(diǎn)圍繞“解決問題”的教學(xué)領(lǐng)域開展研討課4節(jié);

具體做法：結(jié)對老師對同伴上的課進(jìn)行點(diǎn)評；上課老師把

教案上傳到博客，科組的老師在博客評論里進(jìn)行評課，上

課老師結(jié)合各老師的點(diǎn)評，在博客老師的評論后面寫好自

己的收獲和反思。老師對校內(nèi)的研討課實(shí)行無記名打分，

評出等級進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)為結(jié)對的兩位老師。

6.組織好老師參加校外研討課活動。并要求外出學(xué)習(xí)

的老師及時(shí)寫好300字以上的心得體會上交到科組文件夾

里，真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。本學(xué)期校內(nèi)外聽課總數(shù)不少于15

H-P

|Jo

7.根據(jù)老師的教學(xué)情況，本學(xué)期重點(diǎn)抓蔡老師、葉老

師的課堂培訓(xùn)工作。科組長不定時(shí)下班聽他們的課，全組

老師聽完課后，兩位老師各向科組老師上一節(jié)匯報(bào)課。爭

取蔡老師,葉老師一年內(nèi)能成為教學(xué)能手。

8.圍繞“解決問題”的教學(xué)探討，科組內(nèi)舉行一次教

學(xué)設(shè)計(jì)評比活動。并把優(yōu)秀的設(shè)計(jì)上送參加鎮(zhèn)評比活動。

9.圍繞“解決問題”的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合上學(xué)期末自查

中存在的問題，舉行一次全校性的比賽活動。

10.利用好早讀時(shí)間和每周三午讀時(shí)間繼續(xù)抓好學(xué)生

的口算和計(jì)算的訓(xùn)練工作。

11.根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)情況，找出學(xué)困生形成的原因，

并根據(jù)實(shí)際情況確定本班差生轉(zhuǎn)化和扶優(yōu)名單，制定好相

應(yīng)的工作措施，認(rèn)真填好跟蹤表，并向科組上交一份培優(yōu)

扶差計(jì)劃。

12.要求各老師用真名到教研網(wǎng)上進(jìn)行會員注冊，利

用好市學(xué)科網(wǎng)站教學(xué)資源。并把一些有價(jià)值的資源上傳到

學(xué)科網(wǎng)站,達(dá)到資源共享的目的。

13.結(jié)合教導(dǎo)處制定的常規(guī)工作要求，做好常規(guī)工作

檢查；并根據(jù)實(shí)際情況，科組長將不定時(shí)的抽查一些老師

的常規(guī)工作，爭取及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。同時(shí)要求各

老師做到“四個(gè)一”，即讀一本教學(xué)專著，上一節(jié)達(dá)標(biāo)課,

編寫一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，寫一篇教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論

文。

14.在教學(xué)中要注意挖掘教材各種思想教育因素，使學(xué)

生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)受到愛國主義、環(huán)境保護(hù)等的教育。

15.每月按學(xué)校要求出好墻報(bào)，力求內(nèi)容充實(shí)，外觀新

穎質(zhì)量高。

16.協(xié)助教研室做好三至六年級《同步精煉與測試》

修訂工作。要求在平時(shí)的工作中把發(fā)現(xiàn)的問題及修改意見

做好記錄。12月10號前科組進(jìn)行收集整理上報(bào)。

小學(xué)數(shù)學(xué)功能室計(jì)劃：XX小學(xué)數(shù)學(xué)教師研修計(jì)劃

計(jì)劃一：小學(xué)數(shù)學(xué)教師研修計(jì)劃

很幸運(yùn)我有機(jī)會加入臨川二小小學(xué)數(shù)學(xué)美麗幽蘭工作

室學(xué)習(xí)，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水

平，更新觀念，提升能力，完善自我，提高素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)

代課堂，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路，特制定個(gè)人研修計(jì)

劃。

一、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，建立

現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、教師發(fā)展觀和評價(jià)觀；改進(jìn)原有的

教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，走進(jìn)、理解新課程、新

課標(biāo)，提高教學(xué)藝術(shù)。讓自己能夠在實(shí)施素質(zhì)教育過程中

起帶頭、示范、輻射作用，從而推動我市小學(xué)數(shù)學(xué)教育的

發(fā)展。

二、教學(xué)和研究相結(jié)合，掌握教育科研的理論和方法,

掌握新的教育技術(shù)和手段，提升駕馭課程的能力，善于發(fā)

現(xiàn)自己教學(xué)過程中的問題、善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研

究，提高自身教育教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，推動

教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三、研修任務(wù)：

1、理論與技能；

2、觀摩實(shí)踐；

3、課題研究；

4、論文撰寫。

四、研修措施：

1.參加培訓(xùn)時(shí)作好筆記，對學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)反思。

2.向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師虛心請教，積極參加課題研究。

3.積極與名師互動，提升個(gè)人的教學(xué)能力。

4.積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對這節(jié)課進(jìn)行反思，寫好教學(xué)札記，在反

思中提升科研能力。

計(jì)劃二：小學(xué)數(shù)學(xué)教師研修計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以《教師法》和《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為個(gè)人研修指導(dǎo)

方針，以〃求真、求實(shí)、求效〃為個(gè)人研修理念，以提高課

堂教學(xué)的效率為個(gè)人研修目標(biāo)，以提高教師綜合素質(zhì)為前

提，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，

為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)新時(shí)期

教育事業(yè)的發(fā)展而努力。

二、研修要求：

1、提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗，任勞任

怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)

容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。

2、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方

式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科新知識，及時(shí)把握教學(xué)

課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。

3、立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一

節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐步突顯

出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4、注重理論總結(jié)。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，

將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來。

三、研修內(nèi)容：

按照個(gè)人工作特點(diǎn)，制訂一年的發(fā)展研修計(jì)劃。在自

己日常的教育教學(xué)工作，理論聯(lián)系實(shí)際，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)

踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在工作中思考，在思考中實(shí)踐，在反

思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，把研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。

1、研讀課標(biāo)。研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，交流課標(biāo)研讀

體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段目標(biāo)要求。

2、鉆研教材。鉆研本學(xué)段教材，整理歸類，總結(jié)出本

學(xué)段內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)并進(jìn)行交流探討，以便全

面把握小學(xué)數(shù)學(xué)教材。

3、數(shù)學(xué)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和教材教法學(xué)習(xí)。研讀數(shù)學(xué)專業(yè)

高級教材及教材教法，提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學(xué)

理論，拓寬自己知識視野，豐富自己各方面知識。

4、積極推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐。設(shè)計(jì)一節(jié)本學(xué)段研討課，

在區(qū)域或組內(nèi)進(jìn)行教研活動交流；虛心向同行們學(xué)習(xí)，爭

取多聽課，向網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)秀教學(xué)資源學(xué)習(xí)，取眾人之長，彌

補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足。研修期內(nèi)聽課不得少于20節(jié)。教

學(xué)實(shí)施中，要認(rèn)真制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，用心備課、認(rèn)真上

課、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

5、積極開展教學(xué)研究。積極撰寫教育教學(xué)心得，每學(xué)

期撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例各一篇。

四、研修目標(biāo)：

1、熟悉教育政策法規(guī)，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)、熱愛

教育事業(yè)，樹立為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的理想信念。

2、通過系統(tǒng)的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)文化

素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平，以適應(yīng)當(dāng)代越來越高的小學(xué)文

化教育的需要，滿足小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的高要求，為提高

自身教學(xué)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)當(dāng)代先進(jìn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思想，借

鑒他人優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的總結(jié)、反思、

提高，使自身的教學(xué)理念與當(dāng)代前沿教學(xué)思想接軌，教學(xué)

實(shí)踐體現(xiàn)出科學(xué)性、先進(jìn)性、高效性，并逐步形成自己的

獨(dú)特的風(fēng)格。撰寫教研論文，使自己的教學(xué)從感性到理性,

不斷提高。

4、理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、提高，力

爭使所帶班級的學(xué)生分?jǐn)?shù)名列前茅，上好教學(xué)匯報(bào)課、研

討課。

計(jì)劃三：小學(xué)數(shù)學(xué)教師研修計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)縣教育局對我校重點(diǎn)工作的要求，結(jié)合本校和本

人實(shí)際，20xx年上學(xué)期，本人將以校本研修為主平臺，以〃

送教下鄉(xiāng)〃為契機(jī)，開展〃科學(xué)解讀教材、準(zhǔn)確把握教學(xué)目

標(biāo)、認(rèn)真探究教材教法〃為主題，以探討新課程教學(xué)模式為

重點(diǎn)的小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動。以求實(shí)、創(chuàng)新、發(fā)展為研修理

念，扎實(shí)有序地開展研修工作，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，為服

務(wù)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作而努力奮斗。

二、研修內(nèi)容及措施：

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做

好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

2、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。積極參與

本校和上級部門組織的新課程網(wǎng)絡(luò)研討活動。

3、認(rèn)真解讀小學(xué)一至六年級數(shù)學(xué)教材和《小學(xué)數(shù)學(xué)新

課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容和編寫意圖以及相應(yīng)的教學(xué)

目標(biāo)。

4、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，密切

配合教導(dǎo)室搞好〃送教下鄉(xiāng)〃工作。

5、深入課堂學(xué)習(xí)，開展聽課評課活動，充分發(fā)揮街道

名師、教壇新秀的引領(lǐng)作用。虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭

取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足,本期力

爭聽課不少于20節(jié).通過課堂展示，課后交流，相互促進(jìn),

共同提高。

6、通過個(gè)人自修、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方法及時(shí)了解最前沿的

教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，

豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

7、認(rèn)真撰寫教研論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷積累素材,

做到有質(zhì)有量。

在以后的工作中，我將切實(shí)按照上級主管部門和學(xué)校

的總體計(jì)劃部署，根據(jù)自己的實(shí)際情況，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)

進(jìn)取。

小學(xué)數(shù)學(xué)功能室計(jì)劃：XX小學(xué)數(shù)學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃

計(jì)劃一：小學(xué)數(shù)學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃

我們組的教師將繼續(xù)朝著〃和美課堂〃這個(gè)目標(biāo)努力踐

行，團(tuán)結(jié)協(xié)作，全身心投入教學(xué)，積極參加各項(xiàng)教科研活

動，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷地更新教育理念。通過一個(gè)學(xué)期的努

力，我們都能對新改革的課程有所把握，能及時(shí)吸收教學(xué)

改革的前沿信息，勇于探索課堂教學(xué)改革，積極參加各級

教研活動，開展教學(xué)研究，我們將一如既往，現(xiàn)將本學(xué)期

的小組計(jì)劃如下。

一、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教研組的合作精神，增強(qiáng)教研組的凝聚力。讓

本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，成適應(yīng)新課

標(biāo)要求的小團(tuán)隊(duì)。

2、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量，以課題促進(jìn)研究，以評價(jià)提高質(zhì)量,

使學(xué)生在成績、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。

3、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之

風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。

二、工作措施：【小學(xué)數(shù)學(xué)功能室計(jì)劃】

立足課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，以

提高課堂效率為目的、以自主教育為模式，以培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)新能力為目標(biāo)，搞好本組教育教學(xué)工作。提倡每一位教

師上完每一節(jié)課，及時(shí)對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。

教學(xué)質(zhì)量提高不是簡單的時(shí)間堆砌，而是教和學(xué)雙方智慧

的結(jié)晶。本學(xué)期教研組將協(xié)同教研室深入課堂進(jìn)行一系列

的教學(xué)研究活動。

1、開展組內(nèi)每學(xué)期公開課活動，一節(jié)公開課：每位老

師精心備課、上課一聽課老師認(rèn)真聽評，相互探討，取長

補(bǔ)短。認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

2、加強(qiáng)管理，落實(shí)常規(guī)

加強(qiáng)組內(nèi)聽課和評課，使教學(xué)研究日?；⒓w智慧

最大化。本學(xué)期，要圍繞〃和美課堂〃展開研討活動，具體

內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、說課評點(diǎn)、課堂實(shí)踐、評課研討、

案例分析。

根據(jù)本年級學(xué)生特點(diǎn)，形成：〃學(xué)會傾聽，善于表達(dá)、

敢于質(zhì)疑、勤于實(shí)踐〃總體教育要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)、發(fā)展興趣，激發(fā)興趣。落實(shí)〃會聽、會思、

會說、會辯、會做〃教師在教學(xué)過程中要運(yùn)用各種手段和方

式，調(diào)動學(xué)生各種感官，把學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)帶入課堂,

煥發(fā)生命的活力，讓課堂激情燃燒。

根據(jù)教育教學(xué)的需要，結(jié)合學(xué)校要求，在教導(dǎo)處的領(lǐng)

導(dǎo)下加強(qiáng)備、教、改、導(dǎo)、考、評、析的教學(xué)常規(guī)管理與

檢查。對每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查、監(jiān)督、及時(shí)

反饋、具體指導(dǎo)，對教師的教學(xué)進(jìn)度的安排，單元檢測的

組織等工作進(jìn)行檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊，注重實(shí)

效，各項(xiàng)教學(xué)工作全面提高。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校的總體安排，

結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實(shí)際，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研、教改、

比賽等活動,認(rèn)真準(zhǔn)備,爭取取得最佳的成績。

、抓住校本教研，努力提高教科研水平。

1、抓實(shí)研究的進(jìn)程，做到數(shù)學(xué)組研究課題要按研究計(jì)

劃有序地開展活動。即每次活動有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、

有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)、有評價(jià)

反思和資料積累，網(wǎng)上及時(shí)跟帖。努力做到以課題研究帶

動平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，把教改實(shí)踐

的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。

2、平時(shí)的教學(xué)研究中，對取得一定的成功經(jīng)驗(yàn)，其中

凡是能促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的有效方法、策略和途徑，及時(shí)

做到學(xué)習(xí)推廣和資源共享，結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突

出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討和研究，切實(shí)地解決一些

實(shí)際問題，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

、拓寬活動空間，促進(jìn)學(xué)生主動參與

1、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。

利用課外的實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生收集信息，處理信息

和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

2、針對學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。建立互

學(xué)小組和平時(shí)教師無償輔導(dǎo)相結(jié)合，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上

有所進(jìn)步，以提高數(shù)學(xué)成績的優(yōu)秀率。

計(jì)劃二：小學(xué)數(shù)學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃

一、校本培訓(xùn)目標(biāo)：

隨著校本培訓(xùn)工作的不斷深入開展，我校數(shù)學(xué)教師的

專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平確有提升，為了進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)

教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平，以校本培訓(xùn)促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教

師專業(yè)素養(yǎng)的提高。今后的校本培訓(xùn)主要以下方面進(jìn)行：

1、教師的教學(xué)方式、教學(xué)方法要有所改變，課堂上教

師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者、參與者和合作者，出現(xiàn)

了師生互動，平等參與的生動局面。

2、教師要具有開發(fā)課程資源的意識，教師不再把教材

當(dāng)成唯一的課程資源。要充分利用教學(xué)設(shè)備及其資源。

3、師德水平要有所提高，教師與學(xué)生間建立了新型的

師生關(guān)系。

4、教師教學(xué)基本功要進(jìn)一步提高。

二、培訓(xùn)方式：

教研組將積極采取多種培訓(xùn)形式對數(shù)學(xué)教師進(jìn)行校本

培訓(xùn)，培訓(xùn)形式有：

1、集體學(xué)：主要進(jìn)行新課程理念的通識培訓(xùn)。

2、自學(xué)：主要學(xué)習(xí)一些教育理論、班班通操作應(yīng)用，

提高教師的理論水平及可見操作水平。

3、聽講座：請專業(yè)人士到校作報(bào)告，與教師進(jìn)行互動

交流。

4、召開論壇會：進(jìn)行學(xué)習(xí)體會的交流，論文的交流

等。

5、看光盤：主要看優(yōu)秀課錄象，開拓教師視野，了解

前沿課改信息。6聽評課：交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

以多樣的培訓(xùn)形式，豐富的培訓(xùn)內(nèi)容極大地調(diào)動了廣

大教師參與培訓(xùn)的積極性。使教師參與培訓(xùn)出勤率高，完

成培訓(xùn)任務(wù)保質(zhì)保量，從而來提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。

三、培訓(xùn)時(shí)間課程表：

按上級要求和本校教師的實(shí)際情況安排教法、教研、

計(jì)算機(jī)、班班通、農(nóng)遠(yuǎn)、教材、教學(xué)理念等知識的學(xué)習(xí)。

每月三次。

四、培訓(xùn)學(xué)員名單：

五、培訓(xùn)的考勤制度：

由教導(dǎo)主任和數(shù)學(xué)教研組長記錄教師參加培訓(xùn)的出勤

情況，確實(shí)有事事先請假，事后補(bǔ)課并追記培訓(xùn)筆記。

六、培訓(xùn)的考核制度：

每學(xué)期對所培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行理論知識和專業(yè)知識考核

各一次，并記入教師業(yè)務(wù)成長檔案，作為教師年度評優(yōu)的

依據(jù)！

計(jì)劃三：小學(xué)數(shù)學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃

本學(xué)期我組教研工作圍繞學(xué)校對教學(xué)工作的要求，以

打造活潑、扎實(shí)的課堂教學(xué)為重點(diǎn)，扎實(shí)有效開展教研活

動，努力提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。

具體我們著重抓好以下工作：

一、重視集體備課。

今年執(zhí)教三年級的數(shù)學(xué)教師除了苗雨林外，其他教師

第一次教學(xué)三年級，對教材較為陌生。所以本學(xué)期我們加

大教研組集體備課的力度，并且多多請教張紅梅等有經(jīng)驗(yàn)

的老師，請這些老教師為我們梳理教材。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)常規(guī)。

三年級是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至

關(guān)重要。所以開學(xué)初，我們重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，比如

書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、及時(shí)訂正錯(cuò)題習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、思

考習(xí)慣等等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需

要教師耐心的講解與引導(dǎo)，并且要至始至終德堅(jiān)持。

三、抓好基礎(chǔ)知識。

三年級涉及到計(jì)算、數(shù)量關(guān)系等很多基礎(chǔ)知識，對今

后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)對

于學(xué)生的終身發(fā)展有著十分重要的作用。所以本學(xué)期我們

教研組準(zhǔn)備在口算、計(jì)算、數(shù)量關(guān)系三大板塊作專項(xiàng)訓(xùn)練,

加大這方面的力度。對常用的數(shù)量關(guān)系要使學(xué)生牢固掌握

并深刻理解，不能單靠練習(xí)鞏固。在抓基礎(chǔ)知識的同時(shí)要

設(shè)法提高學(xué)生靈活處理問題及綜合解決問題的能力。

四、打造精品課堂。

要加強(qiáng)對〃常態(tài)課〃的研究，思考如何有效提高課堂教

學(xué)效益。教研組準(zhǔn)備認(rèn)真組織好集體備課、不斷總結(jié)、反

思的基礎(chǔ)上，真正把課改的重點(diǎn)放到上好每節(jié)課、提高每

節(jié)課的教學(xué)效率上來。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好〃同上一節(jié)課〃

活動，提高常態(tài)下數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量，努力鍛造精品課。

計(jì)劃四：小學(xué)數(shù)學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提高教師教育科研能力和教師

自主專業(yè)發(fā)展水平為前提，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面推

進(jìn)素質(zhì)教育為終極目標(biāo)，有效地開展我校教研組校本培訓(xùn)

活動。

二、制定背景

1、在全面、深入實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程改革、推進(jìn)素質(zhì)

教育之際，新課程的理念還沒有完全有效地轉(zhuǎn)化為教師的

教學(xué)行為，教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦，高效益的課堂仍舊

沒有建立。

2、今年的8月27、28兩日的理論學(xué)習(xí)，提高了我的

思想認(rèn)識，尤其聽了佟檸老師的講座，深深感到有效教學(xué)

是解決上述問題的符合教學(xué)規(guī)律，有效果、有效率、有效

益的教學(xué)方法之一，因此本學(xué)年的校本培訓(xùn)將在繼續(xù)進(jìn)行

課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，尤其是對新近更改的的內(nèi)容進(jìn)行

深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有效教學(xué)的相應(yīng)培訓(xùn)。

3、名優(yōu)工程骨干教師數(shù)學(xué)小組的課題方案：具有針對

性、實(shí)用性、可操作性。在實(shí)驗(yàn)階段，對我的教學(xué)有了極

大的提高和指導(dǎo)，我個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)方案的有效實(shí)施和認(rèn)

真實(shí)驗(yàn)，就是有效的教學(xué)。

科學(xué)家達(dá)爾文說：〃最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識。

〃就教學(xué)而論，方法的知識就是〃教的方法〃，〃學(xué)的方法〃。

教師科學(xué)地教，學(xué)生才會科學(xué)地學(xué)。如果我們能圍繞〃學(xué)法

〃恰當(dāng)設(shè)計(jì)〃教法〃，教學(xué)中真正體現(xiàn)為學(xué)而教的思想，日久

天長，學(xué)生的自讀能力自然會得到提高?！ㄓ貌恢獭ǖ木?/p>

界將指日可待

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過校本培訓(xùn)，加深對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，并與教學(xué)

實(shí)踐有效結(jié)合。

2、探索并實(shí)踐有效教學(xué)的

小學(xué)數(shù)學(xué)功能室計(jì)劃：XX小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

范文一：小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革，讓學(xué)

生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思

考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)

計(jì)劃如下：

一、學(xué)生情況分析

四年級學(xué)生已經(jīng)從低年級邁向高年級，他們的思維已

經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認(rèn)

識較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識

事物及解決問題，該班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識，

為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。

同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。

但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)

等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和

行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽,

缺少主動參與的意識和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，

喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時(shí)完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以

本學(xué)期針對這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多

采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的

學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信

心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)

乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形

和梯形的認(rèn)識，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活

動等。

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識，公

頃的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小

學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算的內(nèi)容

將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會

用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技

能，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí),

對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會貫通，

為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)

一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪

墊。因此，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基

礎(chǔ)知識和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平

行四邊形和梯形兩個(gè)單元，這些都是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在統(tǒng)計(jì)知識方面，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，

讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)

行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成

統(tǒng)計(jì)的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法

兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算知識解決生活中的

簡單問題；另一方面，安排了〃數(shù)學(xué)廣角〃的教學(xué)內(nèi)容，引

導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動，初步體會的

運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)

應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生

觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣

和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安

排了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用——〃1億有多大〃和〃你

寄過賀卡嗎？〃，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)

背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和

數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意

識和實(shí)踐能力。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位〃十萬〃〃百萬〃：千萬〃〃億〃〃十億〃〃百

億〃〃千億〃，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級

讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用〃四舍五人〃法

求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,

進(jìn)“步發(fā)展數(shù)感。

2、會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的

除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，數(shù)十

數(shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4、認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常

見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度

數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5、認(rèn)識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平

行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6、結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)

展空間觀念。

7、了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生簡單的數(shù)據(jù)分析,

進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題

的過程，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9、初步了解運(yùn)籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題

的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建

立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書定整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

大數(shù)的認(rèn)識、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,

角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)教

學(xué)內(nèi)容。

四、優(yōu)生的培養(yǎng)及學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施

1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施：

課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，多留心觀察他們,

提一些有針對性的問題，讓他們回答。

課堂練習(xí)中，督促他們認(rèn)真完成，遇到不明白的地方

要大膽問。

采取〃一幫一、一對紅〃的措施，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。

2、優(yōu)生的培養(yǎng)

課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深

度的問題，進(jìn)一步拓展他們的思維能力。

發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外

活動。

開展?fàn)幾鲂±蠋熁顒?，每周利用一?jié)課的時(shí)間讓他們

展示自己。

五、本冊內(nèi)容的課時(shí)及課時(shí)劃分：

根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)課程計(jì)劃》的規(guī)定，

四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了69課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下：

范文二：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo)，以大力

推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以深化實(shí)施縣教研室提出的〃小學(xué)數(shù)

學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)〃構(gòu)建高效率課堂為重點(diǎn)，以提升教師素

質(zhì)和教研能力為保障，以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究意

識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，強(qiáng)化質(zhì)量意識，改革意

識和規(guī)范意識，與時(shí)俱進(jìn)，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境，促

進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

積極參加學(xué)校和上級組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德

規(guī)范的學(xué)習(xí)。

組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn)，確立新理念

數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性。

數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力

能的發(fā)展。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)

生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生才是學(xué)

習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

教學(xué)評價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,

關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生

認(rèn)識自我，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，互相

學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課

堂教學(xué)效率。

領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,

特別是一至五年級教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，

體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。

改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念，課堂是學(xué)生煥發(fā)活

力的地方，展示自我的舞臺，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放

手讓學(xué)生動手實(shí)踐，自主探究、合作交流。

5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展課題研究和教研活動。

開設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認(rèn)

真聽課和評課，要求全體教師多學(xué)習(xí)、多交流、多反思、

多總結(jié)。

做好教師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)

項(xiàng)目檢查。

落實(shí)〃教學(xué)檔案〃的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)

期將對各個(gè)班級學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測試及口算比賽，促進(jìn)

教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提高。

開展課題實(shí)驗(yàn)活動，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。

范文三：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期繼續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，進(jìn)一步確

立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新

意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研

工作的理念，改進(jìn)教研方法，積極探索新課程背景下的小

學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新思路。

二、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)

習(xí)。

組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn)，確立新理念

數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。

數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能

力的發(fā)展。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)

生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)

的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

數(shù)學(xué)評價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過

程；關(guān)注學(xué)習(xí)水平。更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助

學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。

現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運(yùn)用它們，使學(xué)生有更多精力投

入到現(xiàn)實(shí)的、探索性數(shù)學(xué)活動中。

3、定期開展科組活動，集體評課，備課，聽課、互相

交流學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課

堂教學(xué)效率

領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,

要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)

系。

改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活

力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動手實(shí)踐、

自主探索、合作交流。

5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，正常開展課題研究和教研活動

開設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認(rèn)

真聽課和評課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、

多交流、多反思、多總結(jié)。

做好教師工作規(guī)范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。

落實(shí)〃教學(xué)檔案〃的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)

期將對學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)查測試，及數(shù)學(xué)應(yīng)用能力評比，

促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、主要工作安排：

九月：

1、數(shù)學(xué)組各教師在開學(xué)第一周制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，制

定教研計(jì)劃。

2、制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)習(xí)

教學(xué)常規(guī)。

3、各組員安排出自己研討課的時(shí)間。

4、檢查開學(xué)初布置的兩周備課教案。

十月：

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、對新教師了解性聽課

3、各年級口算競賽。

十一月：

1、各科組教研活動、集體備課。

2、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析，修改教學(xué)計(jì)劃。

3、常規(guī)檢查。

4、月中期中考試。期中考試學(xué)情分析，前半學(xué)期教學(xué)

問題研討。

十二月：

1、各科組教研活動、集體備課。

2、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情數(shù)學(xué)應(yīng)用能力況分析，修改教學(xué)

計(jì)劃。

3、各年級根據(jù)教材，進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用能力評比。）

xx年一月：

1、寫好科復(fù)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)，上交有關(guān)資料，資料歸檔

工作。

2、準(zhǔn)備期末考試。

3、備課、作業(yè)批改常規(guī)檢查。

4、期末測試及質(zhì)量分析。

5、教師教學(xué)工作總查、考核。

范文四：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為

導(dǎo)向，以教師成長促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，以校本教研為突

破口，以課堂教學(xué)〃五還〃為研究的抓手，打造一支個(gè)性鮮

明、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿智慧的研究型教師團(tuán)隊(duì)，塑造善于思

考、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動態(tài)

生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。

二、主要工作：

常規(guī)工作〃日?；?/p>

1、健全集體備課制度，以備課組為單位，關(guān)注日常教

學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對教材的研究

和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思實(shí)踐過程中的得與失。每周

舉行一次集體備課，做到〃四定〃：定專題、定中心發(fā)言人、

定時(shí)間、定地點(diǎn)。根據(jù)行事歷的時(shí)間安排進(jìn)行有專題的集

體備課

2、推行隨堂聽課制度，發(fā)揚(yáng)門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)

良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組

之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動,

共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評，在互動

的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師

內(nèi)在的一些觀念。

3、建立學(xué)習(xí)沙龍制度，認(rèn)真讀好〃新基礎(chǔ)教育〃的三本

書，定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步了解相

關(guān)理論的基本概念和原理，引導(dǎo)教師逐步用〃新基礎(chǔ)教育〃

理論來指導(dǎo)實(shí)踐；提供對話交流的平臺，針對〃新基礎(chǔ)教育

〃的學(xué)習(xí)進(jìn)行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組

理論引領(lǐng)和共同體的信息交流，及時(shí)了解新基礎(chǔ)教育的研

究動態(tài)，確定數(shù)學(xué)專題研究的方向。積極組織教師參加基

地學(xué)校的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動，提高教師的理

論素養(yǎng)。

4、加強(qiáng)常規(guī)管理制度，每月25日左右進(jìn)行常規(guī)檢查

主要由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負(fù)責(zé)。每個(gè)學(xué)期舉

行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以

便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。根據(jù)教材內(nèi)容的

變化進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系，每個(gè)年級每學(xué)期確

定一項(xiàng)單項(xiàng)小型競賽。

5、改革考核評價(jià)制度，針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特

點(diǎn)，在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價(jià)上作進(jìn)一步的調(diào)整，評

價(jià)目標(biāo)更加多元化，綜合運(yùn)用筆試與面試等方式，口算、

筆算、操作等考核方式，在平時(shí)的教學(xué)中逐步滲透，以減

輕期末考試時(shí)學(xué)生的壓力。

研討活動〃專題化〃

研究過程不走過場，不搞形式主義，活動的設(shè)計(jì)與推

進(jìn)考慮可行性與實(shí)效性。研討活動以〃新基礎(chǔ)教育〃的理論

為依據(jù)，以課堂教學(xué)〃五還〃為研究為抓手，以全體教師的

積極主動參與為準(zhǔn)則，實(shí)實(shí)在在地在課堂實(shí)踐中感悟〃新基

礎(chǔ)教育〃的基本理念。

教師發(fā)展〃自主化〃

1、自主選擇一小課題的研究

老師們可以選擇自己教育教學(xué)實(shí)踐中感興趣地問題，

或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進(jìn)行課堂

教學(xué)研究。具體操作如下：個(gè)人自主申報(bào)，自由組合，認(rèn)

真作好過程記錄，學(xué)期末進(jìn)行課題展示與交流。各小課題

的研究做到〃四重〃要求：重研究、重過程、重實(shí)效、重積

累。

2、自主發(fā)展一業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升

積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動

在反思中成長

30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反

思；35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思;

40歲以下的教師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。

及時(shí)總結(jié)，撰寫論文

在學(xué)習(xí)理論、開展教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰

寫教育教學(xué)論文。

同伴互動，取長補(bǔ)短

各備課組成員互相聽課，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)。

每人每學(xué)期至少上研究課1節(jié)。

小學(xué)數(shù)學(xué)功能室計(jì)劃：XX小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

第1篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

為了更好地落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿

勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制

定本學(xué)期的教研計(jì)劃：

一、工作思路和目標(biāo)：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持〃以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培

養(yǎng)促成長〃的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以

課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題研究、網(wǎng)

絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施，多種教

研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,

致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教

研工作做到〃實(shí)、廣、活、新〃，得以有效落實(shí)。為此，本

學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作:

扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)

實(shí)際緊密聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常

規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度

為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對性、

實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、

為教學(xué)服務(wù)。

1、繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動，采用理論學(xué)

習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動、校

本研究等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動，對教師

參加業(yè)務(wù)活動進(jìn)行量化考核，并記于教師個(gè)人教研積分。

2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范

化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)

方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)

反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上,

結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的

教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生

是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、

能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并

堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研

討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎(jiǎng)勵(lì)。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落

實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把

課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重

點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課

堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推

門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),

努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到〃四精四必

〃，即〃精選、精練、精批、精講〃。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)

時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)

批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)

生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，

及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。

學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師

隊(duì)伍建設(shè)。

強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時(shí)更新，作好

課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)

成長，推動數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研

工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教

材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并

立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。

在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革

的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的

能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動上

的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)I。多渠道提高我校骨干教師

隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)

習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3、本學(xué)期，我們繼續(xù)開展教師崗位練兵和賽教活動，

通過課件制作、三字一畫考核等活動，提升教師的綜合素

質(zhì)。

4.繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，

使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)

學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過課題研究，使教師從〃研究型〃

向〃專家型〃轉(zhuǎn)化。

5、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提

供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，在教師中進(jìn)行〃一幫一

〃的拜師活動，通過〃傳、幫、帶〃的方式，一方面達(dá)到教學(xué)

相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少

于16節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)

教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

開展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)教研特色

在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教

研模式，為學(xué)校教研工作開辟了一個(gè)新天地。讓網(wǎng)絡(luò)教研成

為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。

1、努力開發(fā)建設(shè)〃數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫〃，打造優(yōu)質(zhì)課堂教

學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享

2、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作

用。

第2篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課

程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)

教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入

課改實(shí)驗(yàn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行〃新課

程標(biāo)準(zhǔn)〃。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生

全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教

學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)

研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工

作。

二、教研目標(biāo)：

1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)

道德。

2、為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛

圍，提供一個(gè)和諧的研討平臺。

3、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的

精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意

識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之

風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

4、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索,

總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能

力。

5、扎實(shí)有效地開展課題實(shí)驗(yàn)工作，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),

督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

三、教研措施：

扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活動。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。提倡每

位教師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開課，以新的教學(xué)理念來

指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。

立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過反復(fù)探索、研究、

反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂

教學(xué)中。

2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)

教材研討、堅(jiān)持推行聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考

核，收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料，并及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，確

保課改工作落在實(shí)處。

開展多樣化教研活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教

師及時(shí)了解最科學(xué)的教改信息,擴(kuò)展教師知識視野，不斷更

新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理

論水平和教學(xué)教研水平。

2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，

開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

4、開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、說課、

評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。

5、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，充分利用教師博客、qq群、uc

論壇進(jìn)行教學(xué)研討，聆聽專家講座等活動。

四、教研組活動安排：

二月份：

1、學(xué)習(xí)教研組計(jì)劃，布置任務(wù)；

2、觀看教育碟片，觀摩優(yōu)質(zhì)課件案例及評析。

三月份：

1、講評一年級三個(gè)教學(xué)班的小組教研課。

2、課后分別點(diǎn)評每節(jié)課的成功之處，指出不足之處，

以促共同提高、進(jìn)步。

四月份：

1、講評二年級的小組教研課，課后點(diǎn)評。

2、復(fù)習(xí)整理以備期中考試。

五月份：

1、講評三年級的小組教研課，課后且點(diǎn)評。

2、觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)資源課件、案例。

六月份：

1、整理總結(jié)教研組工作。

2、制訂期終復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接期終考試。

第3篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

力為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)

控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研

究新課程實(shí)施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問

題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力

促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、主要工作與措施

繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。

1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本

學(xué)期，教研組將繼續(xù)組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，

每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中

的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。

在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和

把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策

略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教

學(xué)行為。

2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)

注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)

進(jìn)行交流。

3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種

語言、是一種感情的表露，它可以對服務(wù)對象有一種感染

力，接受服務(wù)的對象，可以感受到你對他的尊重。教師的

微笑可以使學(xué)生感到親切、溫暖、安慰和愉悅。微笑教學(xué),

可以使數(shù)學(xué)課堂充滿活力，可以把干巴巴的課堂變得溫暖。

本學(xué)期，我們將嘗試將微笑呈現(xiàn)于日常工作中，將微笑帶

入課堂，以此來提升教師親和力，提高教學(xué)效率。

扎實(shí)開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落

實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無

故缺席，并做好詳細(xì)記錄。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們

將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學(xué)式、閑談式等，

在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)

合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相

結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。

4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與資源

學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動都提前作好準(zhǔn)備，提前確定

中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動

性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率,

繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評課活動。組織

全體組員對隨堂課進(jìn)行聽課、說評、評課、反思活動。說

課者說課要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)；評課者

要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，以此來提高教師的課堂教學(xué),

促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師

間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)

教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

7、本著以〃在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中

完善〃的學(xué)習(xí)方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請

教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先

進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專

業(yè)成長。

抓實(shí)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的

有利保障。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理辦法》和學(xué)

校制定的〃備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則〃，以明確工作要求,

并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。

2、學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入

研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點(diǎn)，對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,

認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)

方法，制定各自的教學(xué)計(jì)劃和本年級的教材分析。

3、教師要做好課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因

材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教

學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透知識點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效,

努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4、課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,

更要注意〃質(zhì)〃的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批

改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到

勤而細(xì)，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)

輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師要

早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化

措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀

率。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

1、重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備習(xí)慣的培養(yǎng)

2、重視學(xué)生的思維習(xí)慣的培養(yǎng)。

做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為。

1、及時(shí)檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。

2、每月檢查一次作業(yè)批改。結(jié)合學(xué)校制定的〃作業(yè)要

求〃，教研組學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想落到實(shí)處。作業(yè)格式統(tǒng)一,

書寫規(guī)范。

3、每周備課簽閱要細(xì)致，找出問題及時(shí)督促改正。備

課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、

重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)和

課后反思。

4、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。配合教導(dǎo)處每月對教師

業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核。

第4篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

在過去的一個(gè)學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)組多有老師都總結(jié)出

一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，就是完整的按照我們之前制定的教學(xué)工作計(jì)劃,

可以說是非常成功的。

因此在新的學(xué)期，我們根據(jù)上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，又制定

了一份最新的教學(xué)工作計(jì)劃，希望能夠在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)

上再上一層樓，具體內(nèi)容有下：

一、扎實(shí)推進(jìn)課程改革。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究不同版本教材的編寫意圖

和內(nèi)涵，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求，充分認(rèn)

識到課改的長期性、艱巨性、復(fù)雜性。要善于學(xué)習(xí)、善于

思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結(jié)，確保課改實(shí)驗(yàn)深

入持久地開展下去。教研組規(guī)定單周三進(jìn)行教研活動，時(shí)

間安排在下午兩節(jié)課后。要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，

不無故缺席。

小