醫(yī)院護理部年終的工作總結(jié)范文

醫(yī)院護理部年終的工作總結(jié)范文

一、積極開展優(yōu)質(zhì)護理效勞

為進一步落實“優(yōu)質(zhì)護理效勞活動方案”，改善護理效勞模式，提高護理質(zhì)量，保障醫(yī)療安全，為人患者供應(yīng)安全、優(yōu)質(zhì)、滿足的護理效勞。

1、提高效勞質(zhì)量，實行責任制護理，每一位病人分別有一名責任護士和生活護士分管，護士定時巡察病房，變被動效勞為主動效勞，削減病人自己叫液表達象，使病房呼叫器呼叫率大大降低。

2、為改善護患關(guān)系，每天除了按常規(guī)做好根底護理、?？谱o理外，發(fā)覺患者的生活或護理中有什么需要解決的問題，都會第一時間為患者準時處理，解決根本到位。通過實施優(yōu)質(zhì)護理效勞，使患者滿足度得到提高。

3、提倡護士實施了“五個一”工程，即一張笑臉、一句問候的話語、一份具體的”入院介紹(如每個班次接收的新病員當班護士都要向病員做自我介紹，主管醫(yī)生、責任護士、護士長、科主任、病區(qū)環(huán)境、作息時間、相關(guān)檢查、留意事項等)、一壺熱水、一張舒適的床，一切以病人為中心，讓病人有家的感覺。護士在執(zhí)行各項操作均履行告知義務(wù)，與病人保持有效的溝通。護士長帶著科室護士每日兩次查房，深入到病房中，了解病人的心理，了解病人的需求，改善護患關(guān)系，變被動效勞為主動效勞，

4、貼心舒適護理，細節(jié)表達關(guān)愛，護理實現(xiàn)價值。優(yōu)質(zhì)護理的特點就是注意細節(jié)護理，能讓人感動的也是細節(jié)。每日至少兩次為病人打熱水，每周兩次為病人剪指甲、洗頭、洗腳、皮膚護理等，真正將視病人為家人的理念深入骨髓。

二、完善護理連續(xù)教育

護理連續(xù)教育是護理人才質(zhì)量提高的重要途徑，隨著現(xiàn)代醫(yī)學的進展，眾多的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)不斷地在臨床應(yīng)用，對護理質(zhì)量的要求也越來越高，只有不斷學習新學問新技能，才能適應(yīng)社會的進展和要求。依據(jù)我院實際狀況，護理部制度了切實可行的規(guī)章制度及連續(xù)教育工作規(guī)劃，實施了多形式、多層次、多渠道的連續(xù)教育方法。

1、每周五下午進展科室護理人員的業(yè)務(wù)學習，學習內(nèi)容為有關(guān)根底護理學問、根本護理技能、制度職責、法律法規(guī)、禮儀標準、院內(nèi)感染、優(yōu)質(zhì)護理效勞等，

2、鼓舞護理人員參與多種形式的在職教育，由于護士工作的特別性，自學考試成為提高護士學歷水平最普遍的學習方式。積極鼓舞護理人員參與自學考試、電大和函授學習，，對參與學歷教育的護理人員在時間和排班上賜予傾斜。

3、堅持加強連續(xù)教育培訓。

三、堅持標準治理，注意內(nèi)涵建立

1、堅持醫(yī)院內(nèi)涵建立，標準治理，重新制定了《治療室治理規(guī)定》《晨間護理管

理規(guī)定》、《醫(yī)囑提示本相關(guān)規(guī)定》、《各班護士細則》《護理操作培訓的相關(guān)規(guī)定》等，并以新制度標準為準則對臨床護士進展考核。

2、護士是人類安康的愛護者，生命守護神，護士的行為舉止對病人有著極其重要的影響。護理部為標準護士行為，出臺了《手機使用規(guī)定》，對護士接打電話的時間、地點派兩名護士長參與護士禮儀培訓班，回來后對全院護理人員進展禮儀、行為方面培訓，增進護患情感，拉近護患距離。

3、為保持治療室環(huán)境干凈，藥品物品分類放置，防止混淆、誤用和錯用，提高工作效率，削減過失，標準了治療室標識，要求全部治療室內(nèi)藥品、物品位置固定醒目，統(tǒng)一擺放，建立賬目，定時專人查對。使工作效率和效勞質(zhì)量大大提高，削減了護士工作的盲目性和重復性，實現(xiàn)了人、物、場所在時間和空間上的優(yōu)化組合。

四、嫻熟把握臨床藥物學問

藥物治療是疾病治療中的重要組成局部，治療效果不但取決于醫(yī)生的治療方案是否合理，而且還取決于護士嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，科學的執(zhí)行力度以及對醫(yī)藥學問的了解和把握程度，為了使護士了解把握藥學學問，削減醫(yī)療事故發(fā)生，科學執(zhí)行治療方案，保證用藥最正確療效，護理部組織各科室上報十種本科室常用靜脈、口服藥物的名稱、劑量、適應(yīng)癥、不良反響、禁忌、用法用量。使本科室護士嫻熟把握，保障臨床工作中用藥有效、合理、科學、安全。

五、熟悉缺乏，不斷完善

1、加強細節(jié)治理，如科室藥品的治理

2、病房治理有待提高，病人自帶物品較多，病房欠干凈。

3、根底護理不到位，新入院病人衛(wèi)生處置不準時。

4、個別護士根底理論學問把握不牢，急救學問欠缺。

5、安康教育不夠深入，缺乏動態(tài)連續(xù)性，術(shù)后病人宣教不到位。

6、護理文書書寫存在漏項、漏記、格式不正確、書寫不準時，有些近記錄過于流于形式等缺陷。