第12課+資本主義世界殖民體系的形成+教學(xué)設(shè)計(jì) 高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

PAGE統(tǒng)編版中外歷史綱要下第六單元世界殖民體系與亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)第12課資本主義世界殖民體系的形成教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)全球航路開辟后，世界開始連成一個(gè)整體；伴隨著西方資本主義制度的確立和工業(yè)革命的開展，西方加快對(duì)外經(jīng)濟(jì)侵略的步伐，資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系與資本主義世界殖民體系均不斷擴(kuò)展，世界聯(lián)系加強(qiáng)，至20世紀(jì)初，世界基本被瓜分完畢。本課上承第三、四、五單元，體現(xiàn)了工業(yè)革命帶來的世界影響，并下啟第13課《亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)》，這是亞非拉人民與殖民者抗?fàn)幍臍v史基礎(chǔ)。本課敘述了殖民者這一主體的殖民擴(kuò)張歷史，第13課則從被殖民者視角出發(fā)敘述其抗?fàn)幍臍v史，兩課時(shí)序、邏輯相銜接。教學(xué)目標(biāo)總體目標(biāo)：認(rèn)識(shí)世界殖民體系的形成過程以及其對(duì)世界歷史發(fā)展的影響。1.通過課前自主預(yù)習(xí)，完成預(yù)習(xí)案表格，教師點(diǎn)撥通過時(shí)間軸梳理世界殖民體系的形成過程，概括西方列強(qiáng)在不同階段、不同地區(qū)的殖民方式和特點(diǎn)。（素養(yǎng)目標(biāo)：時(shí)空觀念、歷史解釋）2.通過閱讀文字、圖片等資料，聯(lián)系所學(xué)理清資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)世界殖民體系的形成的推動(dòng)作用。（素養(yǎng)目標(biāo)：唯物史觀、歷史解釋）3.通過研讀史料和思考探究，揭示殖民擴(kuò)張的本質(zhì)，辯證理解世界殖民體系的影響，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)中國倡導(dǎo)建立人類命運(yùn)共同體等中國方案的認(rèn)同，進(jìn)一步樹立正確的價(jià)值觀和世界觀。（素養(yǎng)目標(biāo)：唯物史觀、歷史解釋、史料實(shí)證、家國情懷）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)資本主義世界殖民體系的建立過程教學(xué)難點(diǎn)資本主義世界殖民體系對(duì)世界歷史發(fā)展的影響、資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展與殖民擴(kuò)張的關(guān)系教學(xué)資源和教學(xué)方法（一）教學(xué)資源歷史圖片歷史地圖文字材料多媒體、視頻（二）教學(xué)方法教法：以講授法為主，輔以課堂討論法和歷史圖示教學(xué)法學(xué)法：合作探究法、自主學(xué)習(xí)法、史料研讀法、繪制時(shí)間軸、填寫表格等板書設(shè)計(jì)過程過程資本主義世界殖民體系的形成資本主義世界殖民體系的形成資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響背景影響啟示啟示教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放歌曲《最后的莫西干人》教師簡(jiǎn)單介紹，亞歷桑德羅，最后的印第安人，一位靈魂藝術(shù)家，采訪他時(shí)，他說，當(dāng)他吹奏起“瓦拉嚯”（印第安笛）時(shí)，他的內(nèi)心，他的一切，都會(huì)融入進(jìn)去，他的靈魂，也會(huì)隨著古老的音樂飄向世界。世界是不公的，印第安經(jīng)歷了太多苦難，印第安人還剩下什么，只有這古老的音樂，訴說著自己的待遇吧。他一直致力于傳播印第安文化，他的臉書主頁寫著：停止國家主義，停止種族歧視，我們都是兄弟。教師：一首曲子，道盡一個(gè)文明的誕生，崛起，衰亡，每一次的放下樂器，代表著文明的選擇，而拿起樂器，繼續(xù)吹響這首曲子，象征著，文明的發(fā)展、前進(jìn)、與不屈不撓。印第安人遭受了什么才會(huì)發(fā)出這樣的吶喊？讓我們一起走進(jìn)第12課《資本主義殖民體系的形成》學(xué)生聆聽，談聽后的感受。通過歌曲引發(fā)學(xué)生的共鳴，直接導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)一資本主義世界殖民體系的形成過程概念解讀呈現(xiàn)資本主義世界體系構(gòu)成圖示，解釋世界政治體系、世界經(jīng)濟(jì)體系、世界殖民體系的含義。反饋預(yù)習(xí)案：教師結(jié)合學(xué)生預(yù)習(xí)案完成情況以及在預(yù)習(xí)過程中存在的問題進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。1.拉丁美洲的殖民地化（新航路開辟—18C晚期）問題1：請(qǐng)?jiān)诘貓D上標(biāo)注出15-18C末，在拉丁美洲的主要殖民國家及其對(duì)應(yīng)的殖民地；并根據(jù)教材概括西班牙、葡萄牙的殖民方式。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本梳理拉美殖民的基本史實(shí)，配合地圖講解過程。2.亞洲淪為殖民地半殖民地（新航路開辟—20世紀(jì)初）任務(wù)1：請(qǐng)?jiān)诘貓D上標(biāo)注出15-20世紀(jì)初，在亞洲的主要殖民國家及其對(duì)應(yīng)的殖民范圍。思考1：此時(shí)亞洲殖民版圖中為何沒有西、葡的殖民地？思考2：為什么無法像在拉丁美洲一樣占領(lǐng)更廣闊的殖民地？思考3：為什么日本和俄國沒有成為殖民地？任務(wù)2：結(jié)合教材和必修上冊(cè)，根據(jù)不同時(shí)期殖民方式，分析其階段性特點(diǎn)？非洲的殖民地化（新航路開辟—20世紀(jì)初）根據(jù)教材結(jié)合地圖，概述西方列強(qiáng)瓜分非洲的過程。問題4：觀看視頻，指出非洲國家的分界線的特點(diǎn)？反映了什么問題？知道資本主義世界體系的構(gòu)成，了解世界殖民體系，能辨析其與世界經(jīng)濟(jì)和政治體系的區(qū)別于聯(lián)系。學(xué)生借助地圖和時(shí)間軸，建立起對(duì)西、葡殖民拉丁美洲的時(shí)空認(rèn)知。列舉西方列強(qiáng)在拉丁美洲實(shí)行專制統(tǒng)治、掠奪財(cái)富的殖民方式。結(jié)合教材，在地圖上標(biāo)注出15-20世紀(jì)初，在亞洲的主要殖民國家及其對(duì)應(yīng)的殖民范圍。通過完成3個(gè)問題思考，理解殖民擴(kuò)張背后資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更深層邏輯。結(jié)合材料分析，西方國家殖民方式發(fā)生的變化。觀看視頻，結(jié)合教材和地圖，了解非洲國家分界線較為平直的特點(diǎn)，回答教師問題；知道“有效占領(lǐng)”原則和“地圖上作業(yè)”。厘清本課關(guān)鍵概念，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。通過完成表格，能將一些細(xì)碎的知識(shí)點(diǎn)提前進(jìn)行整合，通過時(shí)間軸嘗試自主構(gòu)建本課知識(shí)線索。學(xué)生能了解西、葡在拉美殖民的主要地域和時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生梳理歷史史實(shí)的能力，涵養(yǎng)時(shí)空觀念。能說出列強(qiáng)在亞洲的殖民概況；提高讀圖能力和概括總結(jié)能力，理順西方列強(qiáng)殖民南亞、東南亞、東亞和西亞的過程，增強(qiáng)時(shí)空觀念；結(jié)合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的關(guān)系，理解殖民擴(kuò)張方式的不同，及其不斷擴(kuò)展的背景，培育唯物史觀。學(xué)生能借助歷史地圖和表格等，用特定的時(shí)空術(shù)語概述列強(qiáng)殖民方式的變化，培養(yǎng)時(shí)空觀念；聯(lián)系兩次工業(yè)革命感悟殖民擴(kuò)張規(guī)模擴(kuò)大的背景，培養(yǎng)唯物史觀。聚焦于亞非拉地區(qū)的典型事例，分析辯證理解殖民擴(kuò)張不同的特點(diǎn)和方式，同時(shí)結(jié)合歐洲歷史理解呈現(xiàn)這種特點(diǎn)背后的成因。通過分析非洲殖民方式“地圖上作業(yè)”，認(rèn)清柏林會(huì)議的本質(zhì)是瓜分非洲，在此基礎(chǔ)上分析導(dǎo)致的影響。環(huán)節(jié)二資本主義世界殖民體系形成的原因反饋預(yù)習(xí)案時(shí)間軸：課件展示學(xué)生預(yù)習(xí)案上的時(shí)間軸，教師簡(jiǎn)單做點(diǎn)評(píng)。利用副板書時(shí)間軸總結(jié)資本主義殖民體系的形成的形成過程，再通過展示材料，引導(dǎo)學(xué)生分析資本主義世界殖民體系形成的根本原因。材料：在奴隸社會(huì)和封建社會(huì)，文明世界的經(jīng)濟(jì)都是以農(nóng)為本的，從根本上說是自給自足的經(jīng)濟(jì)，其本身帶有封閉性，因而成為各地區(qū)、各國間橫向聯(lián)系的障礙。資本主義兼具開放性和擴(kuò)張性，它以暴力或和平的方式向外擴(kuò)張，向海外殖民，向世界各地傾銷商品，掠奪各地的廉價(jià)原料。隨著資本主義向壟斷階段過渡，它不但要求進(jìn)一步擴(kuò)大商品市場(chǎng)及原料供應(yīng)地，且也要求對(duì)海外進(jìn)行資本輸出，從而推動(dòng)了瓜分世界的狂潮。——摘編自吳于謹(jǐn)、齊世榮《世界史》教師最后結(jié)合板書進(jìn)行總結(jié)。補(bǔ)充波托西銀礦的相關(guān)圖片文字史料，組織學(xué)生閱讀。學(xué)生研讀材料，結(jié)合工業(yè)革命等事件，分析資本主義世界殖民體系形成的根本原因，認(rèn)識(shí)到資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)了世界殖民體系的形成。學(xué)生觀察圖片，閱讀文字材料，加深對(duì)資本主義殖民體系形成過程的認(rèn)知。學(xué)生提高提取材料信息和概括歸納的能力，理解資本主義世界殖民體系形成的根本原因。通過圖片、文字材料，進(jìn)一步幫助學(xué)生感知資本主義崛起的過程也是資本主義殖民體系形成的過程，充滿了血腥和暴力。環(huán)節(jié)三資本主義世界殖民體系形成的影響【合作探究】資本主義世界殖民體系的形成產(chǎn)生了哪些影響？材料1：讓別的國家分割大陸和海洋，而我們德國滿足于藍(lán)色的天空的時(shí)代已經(jīng)過去，我們也要要求陽光下的地盤?！聡饨淮蟪计ぢ宸虿牧?：1880年時(shí)，我們所面對(duì)的不完全是一個(gè)單一的世界，而是一個(gè)由兩部分所合成的全球體系：一部分是已開發(fā)的、具有主宰性的、富有的；另一部分是落后的、依賴的、貧窮的…19世紀(jì)80年代，歐洲不僅是支配和改變世界的資本主義發(fā)展核心，同時(shí)也是世界經(jīng)濟(jì)和資本主義社會(huì)最重要的組成部分?！猍英]霍布斯鮑姆《帝國的年代：1875—1914》材料3：英國在印度要完成雙重的使命：一個(gè)是破壞的使命，即消滅舊的亞洲式的社會(huì)；另一個(gè)是重建的使命，即在亞洲為西方式的社會(huì)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)?！猍德]馬克思《不列顛在印度統(tǒng)治的未來結(jié)果》教師給出三段材料，組織學(xué)生小組合作討論。閱讀兩則材料，結(jié)合所學(xué)和教材，辯證分析世界殖民體系的多重影響，形成自己的歷史解釋，理解殖民擴(kuò)張的“建設(shè)性”和“破壞性”，以及對(duì)世界格局的影響。學(xué)生結(jié)合材料論述自己的觀點(diǎn)，能夠提高歷史解釋能力；促進(jìn)學(xué)生理解世界殖民體系對(duì)于世界歷史發(fā)展的多重影響，培養(yǎng)全球視野，涵養(yǎng)家國情懷。環(huán)節(jié)四總結(jié)提升按照拉美、非洲和亞洲的順序分別出示相應(yīng)的圖片材料，呈現(xiàn)不同地區(qū)殖民方式，引導(dǎo)學(xué)生思考：到底亞非拉的光明之路在何方？亞歷桑德羅說：停止國家主義，停止種族歧視，我們都是兄弟。同學(xué)們你們有什么感受？或者啟示？學(xué)生結(jié)合西方殖民者對(duì)拉丁美洲、亞洲、非洲殖民的史實(shí)思考回答。引發(fā)深思，在這種屠殺、掠奪或是商戰(zhàn)、瓜分的局勢(shì)下，世界殖民體系的建立充滿了血腥和欲