大班美術(shù)長頸鹿教案反思

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大班美術(shù)長頸鹿教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在觀測的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫生，嘗試畫出長頸鹿的不同動(dòng)作特征。

2、通過觀測、對比等手法，學(xué)習(xí)掌控長頸鹿的形態(tài)與動(dòng)作。

3、充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒的觀測、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有關(guān)長頸鹿的記錄片。

2、多媒體課件。

3、人手一份畫紙和彩筆。

活動(dòng)過程：

一、猜謎、觀看錄像，引發(fā)愛好、觀測特征。

1、猜謎，引發(fā)愛好。

T：我們來猜個(gè)謎語。(脖頸長長，個(gè)頭高高。一年四季，穿著花襖。不會(huì)說話，從不嘮叨。愛吃樹葉，也愛奔跑。)

2、觀看錄像，觀測特征。

T：細(xì)看看長頸鹿的脖頸、頭、身體都長什么樣子?(觀看錄像)

T：長頸鹿長的什么樣子的呢?身體象什么外形?頭部很特別哦，有什么?(重點(diǎn)觀測頭部的角、耳朵以及身體的外形)

二、觀看長頸鹿的活動(dòng)圖片，引導(dǎo)幼兒觀測長頸鹿的四種形狀特征。

T：看看，這些長頸鹿都在干什么?

圖一：吃樹葉。重點(diǎn)觀測長頸鹿身體上的花紋。

圖二：喝水。重點(diǎn)觀測喝水時(shí)腳(分開的)和脖頸(低下的)。

圖三：喂寶寶。重點(diǎn)觀測脖頸(平直的)。

圖四：奔跑。重點(diǎn)觀測腿部。

游戲：動(dòng)作仿照。

三、利用課件進(jìn)行比較，鞏固幼兒對長頸鹿形狀的把握。

游戲：大家來找茬。

對長頸鹿的脖頸身體和頭部進(jìn)行變形，幼兒進(jìn)行對比，援助幼兒掌控好長頸鹿的身體比例。如：頭部與脖頸，脖頸與身體。

四、激發(fā)幼兒繪畫愛好。

T：小伙伴們想不想把它們畫出來?每個(gè)小伙伴最少畫長頸鹿的兩種動(dòng)作，你預(yù)備畫什么，怎么畫呢?

五、幼兒寫生，老師巡回指導(dǎo)。

幼兒依據(jù)四幅不同造型長頸鹿的圖片進(jìn)行寫生。鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，援助有困難的小伙伴完成任務(wù)。

六、結(jié)束游戲。

將幼兒作品掛在椅子背上，聽音樂，當(dāng)音樂停止，每個(gè)幼兒找一幅畫，仿照上面畫的長頸鹿的動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：

作品評價(jià)。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上，讓幼兒進(jìn)行對比評價(jià)。提高幼兒的觀賞技能。

T：你喜愛哪一幅畫，為什么喜愛，喜愛什么地方?

活動(dòng)反思：

活動(dòng)幼兒能非常的有愛好，對于長頸鹿也是幼兒所熟識(shí)的動(dòng)物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動(dòng)也能簡約的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒非常喜愛這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長