人教版必修一第三章《相互作用》單元教案2

人教版必修一第三章《相互作用》單元教案2第一節(jié)重力差不多相互作用任務(wù)目標(biāo)：1．了解力是物體對物體的作用，力的作用是相互的，認(rèn)識力能使物體發(fā)生形變或使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；2．明白力的三要素，會(huì)畫力的圖示和力的示意圖；3．明白重力的方向以及重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，明白物體重心的含義；4．了解四種差不多相互作用．自主學(xué)習(xí)：一．力和力的圖示1．力的作用成效：使物體產(chǎn)生，改變物體的。2．力的概念（1）力是。（2）力的物質(zhì)性、相互性：力能離開物體而單獨(dú)存在，施力物體同時(shí)也是物體。（3）力的單位：，簡稱，符號是．（4）測量工具：（回憶使用方法、注意事項(xiàng)）3．力的圖示和力的示意圖（1）力的圖示法：用表示力。表示力的作用點(diǎn)，表示力的大小，表示力的方向。（2）力的示意圖（與力的圖示法相比較）。二．重力1．定義：．施力物體：2．大?。海?）能夠用進(jìn)行測量．（2）g是自由落體加速度，與物體所處的和有關(guān)。3．方向：4．重心：叫做物體的重心．（1）的物體重心是在其幾何中心．（2）物體的重心隨物體質(zhì)量分布變化而變化，重心在物體上。三．四種差不多相互作用1．自然界的四種差不多相互作用：、、和．2．差不多特點(diǎn)：活動(dòng)探究：1．畫力的圖示要嚴(yán)格按照以下步驟進(jìn)行：（1）選定標(biāo)度．（2）從作用點(diǎn)沿力的方向畫一線段，線段長短按選定的標(biāo)度和力的大小畫．線段上加刻度；（3）在線段終點(diǎn)上加箭頭表示力的方向．【注意】在畫繩中力的圖示時(shí)，繩的長度不代表力的大小，長繩可能比短繩中的力小。探究1：繩對物體豎直向上的拉力大小為150N，用力的圖示法表示那個(gè)拉力2．關(guān)于重心：（1）能夠看做物體所受重力的作用點(diǎn)（2）可能在物體上，也可能在物體外（3）重心在物體上的位置與物體的形狀以及質(zhì)量分布情形有關(guān)（4）質(zhì)量分布平均的物體，重心的位置至于形狀有關(guān)。若物體的形狀是中心對稱的，則對稱中心確實(shí)是重心的位置；若物體的形狀不規(guī)則，就要用實(shí)驗(yàn)的方法確定重心的位置，典型的方法有懸掛法（5）用懸掛法測物體的重心薄板的重心位置能夠用懸掛法求出．如下圖所示，先在A點(diǎn)把物體懸掛起來，當(dāng)物體處于平穩(wěn)時(shí)，由二力平穩(wěn)條件明白，物體所受的重力跟懸繩的拉力在同一直線上，因此物體的重心一定在通過A點(diǎn)的豎直線AB上．然后在D點(diǎn)把物體懸掛起來，同樣能夠明白，物體的重心一定在通過D點(diǎn)的豎直線DE上．AB和DE的交點(diǎn)C，確實(shí)是薄板重心的位置．探究2：學(xué)過重心概念后，說一說下圖中的玩具鷹的重心可能在哪兒？體會(huì)“物體的重心不一定在物體內(nèi)部”。探究3：關(guān)于四種相互作用,下列說法中正確的是()A．使原子核內(nèi)質(zhì)子、中子保持在一起的作用是電磁相互作用B．在天然放射現(xiàn)象中起作用的差不多相互作用是弱相互作用C．萬有引力和電磁相互作用是遠(yuǎn)程力，強(qiáng)相互作用和弱相互作用是近程力D．地球繞太陽旋轉(zhuǎn)而不離去是由于萬有引力作用當(dāng)課反饋：1．下列關(guān)于力的說法正確的是（）A．一個(gè)力可能有兩個(gè)施力物體B．力的三要素相同，作用成效一定相同C．物體受到力的作用，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)未必改變D．物體發(fā)生形變時(shí)，一定受到力的作用2．關(guān)于重力的大小，以下說法正確的是 （）A．懸掛在豎直繩子上的物體，繩子對它的拉力一定等于其重力B．靜止在水平面上的物體對水平面的壓力一定等于其重力C．物體所受的重力與它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)D．向上運(yùn)動(dòng)的物體所受重力可能小于向下運(yùn)動(dòng)的物體所受重力3．關(guān)于重心的說法，正確的是（）A．物體的重心一定在物體上B．有些物體的重心在物體上，也有些物體的重心在物體外C．物體的重心位置跟物體的質(zhì)量分布情形和物體的形狀有關(guān)D．用線懸掛的物體靜止時(shí)，細(xì)線方向一定通過重心4．下面關(guān)于重力、重心的說法中正確的是（）A．風(fēng)箏升空后，越升越高，其重心也升高B．質(zhì)量分布平均、形狀規(guī)則的物體的重心一定在物體上C．舞蹈演員在做各種優(yōu)美動(dòng)作的時(shí)，其重心位置不斷變化D．重力的方向總是垂直于地面

第一節(jié)重力差不多相互作用1．關(guān)于重力，下列說法正確的是()A．同一個(gè)物體,在地球上不同緯度的地點(diǎn)所受重力都相等B．物體所受重力的方向總是垂直向下的C．重力的方向總是指向地球球心D．重力的方向始終豎直向下2．關(guān)于物體的重心,說法正確的是()A．質(zhì)量分布平均形狀規(guī)則的物體的重心可能在物體上，也可能在物體外B．重心確實(shí)是物體內(nèi)最重的一點(diǎn)，任何物體都能夠用懸掛法確定其重心位置C．將物體懸掛起來平穩(wěn)時(shí)重心必在懸掛點(diǎn)的正下方D．在任何地點(diǎn)1kg的物體所受的重力大小都等于9.8N3．下列說法正確的是()A．拋向空中的球，在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)受到重力和拋力的作用B．卡車?yán)宪嚽斑M(jìn)，卡車施加給拖車的力是動(dòng)力，而拖車施加給卡車的力是阻力C．冰球被擊后在冰面上滑行，滑行過程中由于受到冰面對它的阻力作用而慢慢停下來D．只有有生命或有動(dòng)力的物體才會(huì)施力，無生命或無動(dòng)力的物體只會(huì)受到力，可不能施力4．關(guān)于力的說法，正確的是()A．物體受幾個(gè)力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變B．強(qiáng)相互作用力和弱相互作用力都屬于短程力C．只要確定了力的大小和方向，那么那個(gè)力就完全確定了D．畫某力的圖示時(shí)，選定的標(biāo)度不同，那么表示那個(gè)力的長度也不同，但箭頭的標(biāo)向是相同的5．下列說法正確的是()A．武術(shù)運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練時(shí)，用力沖拳和踢腿，并沒有受力物體，說明力能夠沒有受力物體B．“風(fēng)吹草動(dòng)”，草受到了力，但沒有施力物體，說明沒有施力物體的力是存在的C．磁鐵吸引鐵釘時(shí)，磁鐵不需要與鐵釘接觸，說明力能夠脫離物體而存在D．網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員用力擊球，網(wǎng)球受力后飛出，網(wǎng)球受力的施力物體不再是球拍小孔6．如圖所示，一飲料杯裝滿水，杯的底部有一小孔。在水從小孔不斷流出的過程中，杯連同杯中水的共同重心將()小孔A．一直下降B．一直上升C．先升后降D．先降后升7．關(guān)于重心的說法，正確的是（）A．重心確實(shí)是物體內(nèi)最重的一點(diǎn)B．有規(guī)則形狀的物體，其重心必在物體的幾何中心C．把一物抬到高處，其重心在空間的位置也升高了D．背躍式跳高運(yùn)動(dòng)員，在躍過橫桿時(shí)，其重心在軀體之外8．如圖所示，A、B兩物體疊放在水平面上，A對B的壓力是10N．以4mm長的線段表示2N的力，請畫出那個(gè)力的圖示，并指出受力體和施力體．9．如圖所示，把一個(gè)直立于水平面上的邊長為a的正方形勻質(zhì)薄板ABCD，繞C點(diǎn)翻轉(zhuǎn)到對角線AC處于豎直位置，其重心位置升高了多少?

第一節(jié)重力差不多相互作用1．關(guān)于重力，下列說法正確的是()A．同一個(gè)物體,在地球上不同緯度的地點(diǎn)所受重力都相等B．物體所受重力的方向總是垂直向下的C．重力的方向總是指向地球球心D．重力的方向始終豎直向下2．關(guān)于物體的重心,說法正確的是()A．質(zhì)量分布平均形狀規(guī)則的物體的重心可能在物體上，也可能在物體外B．重心確實(shí)是物體內(nèi)最重的一點(diǎn)，任何物體都能夠用懸掛法確定其重心位置C．將物體懸掛起來平穩(wěn)時(shí)重心必在懸掛點(diǎn)的正下方D．在任何地點(diǎn)1kg的物體所受的重力大小都等于9.8N3．下列說法正確的是()A．拋向空中的球，在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)受到重力和拋力的作用B．卡車?yán)宪嚽斑M(jìn)，卡車施加給拖車的力是動(dòng)力，而拖車施加給卡車的力是阻力C．冰球被擊后在冰面上滑行，滑行過程中由于受到冰面對它的阻力作用而慢慢停下來D．只有有生命或有動(dòng)力的物體才會(huì)施力，無生命或無動(dòng)力的物體只會(huì)受到力，可不能施力4．關(guān)于力的說法，正確的是()A．物體受幾個(gè)力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變B．強(qiáng)相互作用力和弱相互作用力都屬于短程力C．只要確定了力的大小和方向，那么那個(gè)力就完全確定了D．畫某力的圖示時(shí)，選定的標(biāo)度不同，那么表示那個(gè)力的長度也不同，但箭頭的標(biāo)向是相同的5．下列說法正確的是()A．武術(shù)運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練時(shí)，用力沖拳和踢腿，并沒有受力物體，說明力能夠沒有受力物體B．“風(fēng)吹草動(dòng)”，草受到了力，但沒有施力物體，說明沒有施力物體的力是存在的C．磁鐵吸引鐵釘時(shí)，磁鐵不需要與鐵釘接觸，說明力能夠脫離物體而存在D．網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員用力擊球，網(wǎng)球受力后飛出，網(wǎng)球受力的施力物體不再是球拍小孔6．如圖所示，一飲料杯裝滿水，杯的底部有一小孔。在水從小孔不斷流出的過程中，杯連同杯中水的共同重心將()小孔A．一直下降B．一直上升C．先升后降D．先降后升7．關(guān)于重心的說法，正確的是（）A．重心確實(shí)是物體內(nèi)最重的一點(diǎn)B．有規(guī)則形狀的物體，其重心必在物體的幾何中心C．把一物抬到高處，其重心在空間的位置也升高了D．背躍式跳高運(yùn)動(dòng)員，在躍過橫桿時(shí)，其重心在軀體之外8．如圖所示，A、B兩物體疊放在水平面上，A對B的壓力是10N．以4mm長的線段表示2N的力，請畫出那個(gè)力的圖示，并指出受力體和施力體．9．如圖所示，把一個(gè)直立于水平面上的邊長為a的正方形勻質(zhì)薄板ABCD，繞C點(diǎn)翻轉(zhuǎn)到對角線AC處于豎直位置，其重心位置升高了多少?

第二節(jié)彈力任務(wù)目標(biāo)：1．明白常見的形變，通過實(shí)驗(yàn)了解物體的彈性；2．明白彈力產(chǎn)生的緣故和條件；3．明白壓力、支持力和繩的拉力差不多上彈力，會(huì)分析彈力的方向，能正確畫出彈力的示意圖；4．通過實(shí)驗(yàn)探究彈力和彈簧形變量的關(guān)系，明白得胡克定律，了解科學(xué)研究方法；5．了解彈力在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，體會(huì)物理與生產(chǎn)和生活息息相關(guān)。自主學(xué)習(xí)：一．彈性形變和彈力1．形變：物體在力的作用下或發(fā)生改變，叫做形變。2．彈力：發(fā)生形變的物體由于要，對與它的物體產(chǎn)生的作用力，叫彈力。（1）產(chǎn)生彈力的條件：、。（2）彈性限度：任何物體彈性形變都有一定限度，超過那個(gè)限度則不能完全復(fù)原原狀。實(shí)例：二．幾種常見的彈力1．繩的拉力：由于繩子被拉長而對被拉物體產(chǎn)生的彈力。其方向沿著繩并指向繩的方向。2．支持面間的彈力（1）壓力：由于發(fā)生形變，對支持物產(chǎn)生的彈力。方向與接觸面，指向。（2）支持力：由于發(fā)生形變，對被支持物產(chǎn)生的彈力。方向與接觸面，指向。三．胡克定律1．胡克定律：彈簧發(fā)生彈性形變時(shí)，跟彈簧成正比。2．公式：，其中：k稱為彈簧的，單位：，由彈簧本身的因素決定。伸長量x＝（彈簧現(xiàn)長L－彈簧原長L0）；縮短量x＝（彈簧原長L0－彈簧現(xiàn)長L），即x＝︱L－L0︱3．F—x關(guān)系圖象是。活動(dòng)探究：1．彈性形變和彈力（1）彈性形變：外力撤銷后能復(fù)原原先形狀的形變。實(shí)例：（2）非彈性形變：外力停止后不能完全復(fù)原原先形狀的形變。實(shí)例：（3）微小形變：①觀看桌面微小形變（激光反射光點(diǎn)）；②手的壓力使玻璃瓶發(fā)生形變（細(xì)管水面）。放大方法：①；②探究1：書放在桌面上，桌面會(huì)受到彈力作用，產(chǎn)生那個(gè)彈力的直截了當(dāng)緣故是（）A．書的形變B．桌面的形變C．書和桌面的形變D．書受到重力2．彈力的有無及方向的確定（1）判定彈力是否存在的三個(gè)方法：①條件法；②假設(shè)法；③平穩(wěn)法。（2）彈力的方向總是跟引起物體形變的外力方向相反，跟物體形變的方向相反。探究2：下圖中小球受到幾個(gè)彈力？

探究3：請畫出桿子或球所受的所有彈力小結(jié)：幾種不同接觸方式：面—面、點(diǎn)—面、點(diǎn)—點(diǎn)探究4：彈簧原長為10cm，當(dāng)掛上一個(gè)50g的鉤碼時(shí)，彈簧的長度變?yōu)?2cm，當(dāng)在原鉤碼下再掛一個(gè)同樣的鉤碼時(shí)，下列結(jié)論正確的是（取g=10m/s2）（）A．彈簧長度變?yōu)?4cmB．彈簧勁度系數(shù)為25N/mC．彈簧又伸長了4cmD．彈簧又伸長了2cm當(dāng)課反饋：1．關(guān)于彈力的概念，下列說法中正確的是（）A．兩物體之間有彈力時(shí)，兩物體必定直截了當(dāng)接觸B．兩物體直截了當(dāng)接觸時(shí)，兩物體之間必有彈力C．壓力和支持力的方向總垂直于接觸面D．輕繩和直桿所施加的彈力方向總是在沿繩或桿的直線上2．把一木塊放在水平桌面上保持靜止，下面說法中哪些是正確的（）A．木塊對桌面的壓力確實(shí)是木塊受的重力，施力物體是地球B．木塊對桌面的壓力是彈力，是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的C．木塊對桌面的壓力在數(shù)值上等于木塊受的重力D．木塊保持靜止是由于木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力二力平穩(wěn)3．有一個(gè)由不同材料組成、質(zhì)量分布不平均的球，重心在C點(diǎn)，球心在O點(diǎn)。放在支架上，和支架的接觸點(diǎn)分別為a、b兩點(diǎn)。圖（甲）是甲同學(xué)畫的a、b兩點(diǎn)對球的支持力、的示意圖。、均過重心C點(diǎn)；圖（乙）是乙同學(xué)畫的a、b兩點(diǎn)對球支持力的示意圖，、均過球心，這兩種畫法中圖是正確。4．如圖所示，物塊重G＝50N，彈簧A伸長量，彈簧B的壓縮量為，已知彈簧A的勁度系數(shù)，不計(jì)兩彈簧的質(zhì)量，則彈簧B的勁度系數(shù)______

第二節(jié)彈力1．關(guān)于形變和彈力的說法中,正確的是()A．相互接觸的物體先產(chǎn)生形變后產(chǎn)生彈力B．相互接觸的物體先產(chǎn)生彈力后產(chǎn)生形變C．相互接觸的物體產(chǎn)生形變的同時(shí)產(chǎn)生彈力D．物體產(chǎn)生形變時(shí)不一定有彈力2．關(guān)于彈力，下列說法正確的是（）A．不接觸的物體也能產(chǎn)生彈力；B．物體只要發(fā)生形變,就一定產(chǎn)生彈力；C．只要物體之間相互接觸,就會(huì)產(chǎn)生彈力；D．彈力的方向一定與物體發(fā)生形變的方向相反。3．一個(gè)物體放在水平地面上，下列說法正確的是（）A．地面受到向下的彈力，是因?yàn)榈孛姘l(fā)生形變；B．物體受到向上的彈力，是因?yàn)槲矬w發(fā)生形變；C．地面受到向下的彈力，是因?yàn)槲矬w的重力對地面的作用；D．物體受到向上的彈力，是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了形變。4．如圖1，一個(gè)球形物體O靜止放在水平地面上，并與豎直墻相接觸，A、B兩點(diǎn)是球與墻和地面的接觸點(diǎn)，則下列說法正確的是()A．物體受三個(gè)力，重力、B點(diǎn)的支持力、A點(diǎn)的彈力B．物體受二個(gè)力，重力、B點(diǎn)的支持力C．物體受三個(gè)力，重力、B點(diǎn)的支持力、地面的彈力D．物體受三個(gè)力，重力、B點(diǎn)的支持力、物體對地面的壓力5．小木塊放在桌子上，下列說法正確的是()A．在接觸處只有桌子有彈力產(chǎn)生B．在接觸處桌面和小木塊都有彈力產(chǎn)生C．木塊對桌面的壓力是木塊形變后要復(fù)原原狀而對桌面施加的力D．木塊對桌子的壓力是木塊的重力6．如圖2，A、B疊放在水平地面上，則地面受到的壓力是()A．A和B對地面的壓力之和B．只有B對地面的壓力C．B的重力D．A和B的重力7．關(guān)于彈力的方向，以下說法不正確的是()A．壓力的方向總是垂直于接觸面，并指向被壓物B．支持力的方向總是垂直于支持面，并指向被支持物C．繩對物體拉力的方向總是沿著繩，并指向繩收縮的方向D．桿對物體的彈力總是沿著桿，并指向桿收縮的方向8．用5N的力能夠使一輕彈簧伸長8mm，現(xiàn)在把兩個(gè)如此的彈簧串聯(lián)起來，在兩端各用10N的力來拉它們，這時(shí)彈簧的總伸長應(yīng)是()A．4mmB．8mmC．16mmD．32mm9．如圖3，不計(jì)懸繩的重量，把B、C兩個(gè)物體懸吊在天花板A點(diǎn)．當(dāng)物體靜止后，下面哪一對力是平穩(wěn)力()A．天花板A對繩的拉力和繩對B物的拉力B．上段繩對B物的拉力和下段繩對B物的拉力C．下段繩對B物的拉力和B物對下段繩的拉力D．下段繩對C物的拉力和C物受到的重力10．關(guān)于胡克定律的下列說法，正確的是()A．拉力相同、伸長也相同的彈簧，它們的勁度系數(shù)相同B．勁度系數(shù)相同的彈簧，彈簧的伸長相同C．明白彈簧的勁度系數(shù)，就能夠算出任何拉力下的彈簧伸長D．勁度系數(shù)和拉力、伸長沒有關(guān)系,它只決定于彈簧的材料、長度、彈簧絲的粗細(xì)。11．請畫出右圖中桿和球所受的所有彈力12．有一測力計(jì)由于更換了內(nèi)部的彈簧，外殼上的讀數(shù)不能直截了當(dāng)使用，某同學(xué)進(jìn)行了如下測試，不掛重物時(shí)，示數(shù)為2N，當(dāng)掛上實(shí)際重量為100N的重物時(shí)，示數(shù)為92N（未超出彈性范疇），那么當(dāng)讀數(shù)為20N時(shí)，所掛的重物實(shí)際重量為多少？13．一根彈簧在彈性限度內(nèi)，對其施加30N的拉力時(shí)，其長為20cm，對其施加30N的壓力時(shí)，其長為14cm,則該彈簧的自然長度是多少厘米？其勁度系數(shù)是多少？OOAB14．輕彈簧秤上端固定于O點(diǎn)，下端懸掛一個(gè)光滑的滑輪C，已知C重1N，木塊A，B用跨過定滑輪的輕繩相連接，A，B的重力分別為5N和2N，整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示，地面對木塊A的支持力大小為多少，彈簧秤的示數(shù)是多少？15．如圖所示為一輕質(zhì)彈簧的彈力和長度L的關(guān)系圖象，試由圖線確定：（1）彈簧的原長；（2）彈簧的勁度系數(shù)；（3）彈簧伸長0.1m時(shí),彈力大小.16．如圖所示,兩木塊的質(zhì)量分別為m1和m2，兩輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)分別為k1和k2，上面木塊壓在上面的彈簧上（但不拴接），整個(gè)系統(tǒng)處于平穩(wěn)狀態(tài)，現(xiàn)緩慢向上提上面的木塊，直到它剛離開上面彈簧，在這過程中下面木塊移動(dòng)的距離為多少？

第三節(jié)摩擦力第一課時(shí)靜摩擦力任務(wù)目標(biāo)：1．認(rèn)識靜摩擦的規(guī)律，明白靜摩擦力的變化范疇及其最大值，明白最大靜摩擦力略大于滑動(dòng)摩擦力2．會(huì)依照物體的平穩(wěn)條件簡單地運(yùn)算靜摩擦力的大?。灾鲗W(xué)習(xí)：1．定義：兩個(gè)物體相互接觸，當(dāng)有滑動(dòng)的趨勢，但又保持靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，在它們接觸面上顯現(xiàn)的阻礙相對滑動(dòng)的靜摩擦力。2．產(chǎn)生條件：兩物體必須接觸且接觸面；有力；有趨勢。3．方向：沿且與相反。4．大?。红o摩擦力具有不確定性和被動(dòng)適應(yīng)性，隨外力的變化而變化。靜摩擦力有一個(gè)最大值，它是物體立即開始時(shí)的靜摩擦力，即最大靜摩擦力?；顒?dòng)探究：靜摩擦力：當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上有相對運(yùn)動(dòng)趨勢時(shí)，所受到的另一個(gè)物體阻礙它相對運(yùn)動(dòng)的力，叫做靜摩擦力．1．產(chǎn)生條件：接觸面粗糙、接觸面相互擠壓、兩接觸面間有相對運(yùn)動(dòng)趨勢【注意】①運(yùn)動(dòng)的物體能夠受到靜摩擦力②要專門注意“相對”那個(gè)條件→相對靜止、相對運(yùn)動(dòng)趨勢③靜摩擦力能夠是動(dòng)力，但它產(chǎn)生的成效一定是阻礙物體間的相對運(yùn)動(dòng)探究1：分析下列例子中的靜摩擦力：手壓在桌上抽但沒抽搐；手握酒瓶；物體靜置于斜面上；人爬樹；傾斜皮帶運(yùn)輸機(jī)運(yùn)送物資；手上托一本書，一起水平加速、勻速、減速運(yùn)動(dòng)；人走路等。2．方向：物體受到的靜摩擦力總是沿著接觸面，且與該物體的相對運(yùn)動(dòng)趨勢方向相反【注意】①靜摩擦力的方向一定垂直于同一接觸面內(nèi)的彈力方向②靜摩擦力的方向能夠與運(yùn)動(dòng)方向相同（可作動(dòng)力）、相反（可作阻力）、垂直、不在同一直線上③有時(shí)能夠設(shè)想接觸面光滑來判定相對運(yùn)動(dòng)趨勢的方向〔實(shí)例分析〕沿圖中箭頭所示方向慢慢拉木板時(shí)，木塊隨木板一起移動(dòng)，彈簧秤示數(shù)逐步增大，木塊和木板的相對位置沒有變化。連續(xù)沿圖中箭頭所示方向慢慢拉木板，直到彈簧秤示數(shù)增大到某一數(shù)值后，才看到木塊和木板的相對位置發(fā)生變化。OFF拉FfFmax3．大?。篛FF拉FfFmax0＜f≤fm內(nèi)隨著需要而改變。②當(dāng)相對運(yùn)動(dòng)趨勢增強(qiáng)時(shí)，靜摩擦力也增大。平穩(wěn)狀態(tài)下，靜摩擦力大小可由二力的平穩(wěn)知識來求得【注意】①Fm顯現(xiàn)在物體與接觸面將要發(fā)生相對滑動(dòng)但沒有相對滑動(dòng)的時(shí)候；也可明白得為顯現(xiàn)在物體與接觸面剛發(fā)生相對滑動(dòng)的時(shí)候②應(yīng)區(qū)別靜摩擦力與最大靜摩擦力是不同的。一樣的靜摩擦力與該處的壓力無直截了當(dāng)關(guān)系，但最大靜摩擦力與該處的壓力成正比③一樣的靜摩擦力大小是與物體的運(yùn)動(dòng)情形、受力情形有關(guān)的，靜摩擦力為被動(dòng)力。探究2：關(guān)于靜摩擦力，以下說法正確的是：（）A．兩接觸面有接觸，有擠壓，且處于相對靜止?fàn)顟B(tài)，則在兩接觸面內(nèi)一定會(huì)產(chǎn)生靜摩擦力B．運(yùn)動(dòng)的物體也能夠受到靜摩擦力的作用C．靜摩擦力的方向一定沿著接觸面、與物體相對運(yùn)動(dòng)的趨勢方向相反D．靜摩擦力的方向一定與外加的拉力方向相反E．在一定壓力下，靜摩擦力的大小有一個(gè)范疇F．靜摩擦力的方向能夠與物體的運(yùn)動(dòng)方向不在一直線上探究3：研究自行車前后輪與地面的摩擦。當(dāng)課反饋：1．關(guān)于摩擦力的說法，下列說法中正確的是（）A．兩個(gè)接觸的相對靜止的物體間一定有靜摩擦力B．受靜摩擦作用的物體一定是靜止的C．靜摩擦力方向一定垂直于同一接觸面上正壓力方向D．物體間正壓力一定時(shí)，靜摩擦力的大小能夠變化，但有一個(gè)限度2．用手握住一個(gè)油瓶（始終處于豎直方向），下列說法正確的是（）A．手握得越緊，油瓶受到的摩擦力越大B．不管手握得多緊，油瓶受到摩擦力一定C．若油瓶中油越多，手必須握得越緊D．以上說法都正確3．如圖所示，用水平力F把重為G的木塊壓緊在豎直墻上靜止不動(dòng)，不計(jì)手指與木塊間的摩擦力，當(dāng)把水平力增加到2F時(shí)，木塊所受的摩擦力（）A．是原先的2倍B．是原先的4倍C．和原先的相等D．是原先的1/2倍4．如圖所示，整個(gè)系統(tǒng)在F=15N拉力作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，則地面對A的摩擦力為多少？B對A的摩擦力為多少？

第三節(jié)摩擦力第一課時(shí)靜摩擦力1．下列各種情形中哪些存在摩擦力()

A．靜放在水平地面上的木箱與地面之間

B．用力平推放在地面上的柜子但沒有動(dòng)，柜腳與地面間

C．拔河運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)員手與繩之間D．人在水平的地面上行走，人腳與地面之間2．關(guān)于靜摩擦力，下列說法中正確的是（）A．兩個(gè)相對靜止的物體之間可能有摩擦力的作用B．靜摩擦力的方向總是與物體的相對運(yùn)動(dòng)趨勢方向相反C、受靜摩擦力作用的物體一定是靜止的D．靜摩擦力的大小與接觸面的性質(zhì)及正壓力有關(guān)3．下面關(guān)于摩擦力與彈力的說法中正確的是（）A．存在彈力的接觸面間一定存在摩擦力B．存在摩擦力的接觸面間一定存在彈力C．相互接觸的物體之間一定存在彈力D．發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)的接觸面之間一定存在摩擦力4．公共汽車在平直的公路上勻速行駛，站在車?yán)锏娜嗽谒椒较蛏希ǎ〢．受到向前的摩擦力B．受到向后的摩擦力C．受到汽車對它的牽引力D．不受力5．置于水平地面上的物體在沿水平方向的拉力作用下，仍處于靜止，則物體所受靜摩擦力的大?。ǎ〢.與壓力成正比 B.等于水平拉力C.大于水平拉力 D.小于水平拉力6．如圖所示，用一水平推力F把一木塊A擠在豎直的墻上保持靜止不動(dòng)，當(dāng)F增大些，則以下說法正確的是（）A．A受到墻的靜摩擦力變大B．A受到墻的靜摩擦力不變C．A受到墻的最大靜摩擦力變大D．A受到墻的最大靜摩擦力不變7．下列說法正確的是（）A．人走路時(shí)，受到靜摩擦力作用B．武警戰(zhàn)士雙手握住豎立的竹竿勻速攀上時(shí)，所受的摩擦力的方向是向下的C．將酒瓶豎直用手握住停留在空中，當(dāng)再增大手的用力，酒瓶受的摩擦力不變D．在冰面上灑些細(xì)土，人再走上去不易滑倒，是因?yàn)楝F(xiàn)在人與冰面間的最大靜摩擦力增大了8．運(yùn)動(dòng)員用雙手握住豎立的竹竿勻速攀上和勻速下滑，他所受的摩擦力分別是F1和F2，那么()A．F1向下，F(xiàn)2向上，且F1＝F2B．F1向下，F(xiàn)2向上，且F1＞F2C．F1向上，F(xiàn)2向下，且F1＝F2D．F1向上，F(xiàn)2向上，且F1＝F2BCFA9．有三個(gè)相同物體疊放在地面上，如圖，物體之間及物體和地面之間不光滑，ABC靜止。BCFAA．C受地面摩擦力，大小為F，方向向左。B．A受水平向右的摩擦力。C．B對C的摩擦力方向水平向右D．C和地面間無摩擦力10．如圖所示，水平地面上的L形木板M上放著小木塊m，M與m間有一處于壓縮狀態(tài)的彈簧，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)．下列說法正確的是（）A．M對m的摩擦力方向向右B．M對m的摩擦力方向向左C．地面對M的摩擦力方向向右D．地面對M無摩擦力的作用11．粗糙的水平面上疊放著A和B兩個(gè)物體，A和B間的接觸面也是粗糙的，假如用水平力F拉B，而B仍保持靜止，則現(xiàn)在（）A．B和地面間的靜摩擦力等于F，B和A間的靜摩擦力也等于F．B．B和地面間的靜摩擦力等于F，B和A間的靜摩擦力等于零．C．B和地面間的靜摩擦力等于零，B和A間的靜摩擦力也等于零．D．B和地面間的靜摩擦力等于零，B和A間的靜摩擦力等于F．12．如圖所示是皮帶傳動(dòng)示意圖，是主動(dòng)輪，是從動(dòng)輪，兩輪水平放置。當(dāng)主動(dòng)輪沿順時(shí)針開始轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，圖中傳動(dòng)帶上P、Q兩處所受的摩擦力的方向是（）A．向下、向下B．向下、向上C．向上、向上D．向下、向下13．如圖所示，在粗糙的水平面上，一重為20N的物體，右端通過一個(gè)勁度系數(shù)為10N／m的輕彈簧和豎直墻連接，在一個(gè)外力F作用下，將物體向左推移0.3m后，撤去推力，物體靜止不動(dòng)，則物體現(xiàn)在所受的摩擦力大小是__________N，方向___________。14．如圖所示，一木塊放在水平面上，在水平方向上施加外力F1=10N,F2=2N，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài).若撤去外力F1，則木塊受到的摩擦力大小為______N，方向_____15．如圖所示，在水平地面上放置兩物體，已知A、B兩物體與地面間的最大靜摩擦力分別為8N和4N，若一水平力F=6N作用于A物體時(shí)，A對B的作用力大小為______，當(dāng)水平力作用于B時(shí)，A對B的作用力大小為______。

第三節(jié)摩擦力第二課時(shí)滑動(dòng)摩擦力任務(wù)目標(biāo)：1．明白滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件，明白動(dòng)摩擦因數(shù)與相互接觸的物體的材料和接觸面的粗糙程度有關(guān)，會(huì)判定滑動(dòng)摩擦力的方向．2．能運(yùn)用滑動(dòng)摩擦力公式來運(yùn)算滑動(dòng)摩擦力．自主學(xué)習(xí)：1．定義：兩個(gè)互相接觸且有滑動(dòng)的物體，在它們的接觸面上會(huì)產(chǎn)生阻礙相對運(yùn)動(dòng)的摩擦力，稱為滑動(dòng)摩擦力。2．產(chǎn)生條件：兩物體必須接觸且接觸面；有力；有滑動(dòng)。3．方向：沿接觸面且與相反。4．大?。夯瑒?dòng)摩擦力的大小與兩物體間的壓力成，即Ff=μFN，其中μ為動(dòng)摩擦因數(shù)，無單位，它與接觸面的材料、接觸面的粗糙程度有關(guān)，而與物體間的相對速度的大小、接觸面的大小、壓力的大小無關(guān)?；顒?dòng)探究：滑動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上相對滑動(dòng)的時(shí)候，要受到另一個(gè)物體阻礙它們相對滑動(dòng)的力，這種力叫做滑動(dòng)摩擦力．1．產(chǎn)生條件：接觸面粗糙、接觸面相互擠壓、兩接觸面間有相對滑動(dòng)【注意】①靜止的物體也可受到滑動(dòng)摩擦力；②要專門注意“相對”那個(gè)條件→相對滑動(dòng)。③滑動(dòng)摩擦力能夠是動(dòng)力，但它產(chǎn)生的成效一定是阻礙物體間的相對運(yùn)動(dòng)2．方向：總是沿著接觸面的切線方向與相對運(yùn)動(dòng)方向相反．【注意】①滑動(dòng)摩擦力的方向一定垂直于同一接觸面內(nèi)的彈力方向②滑動(dòng)摩擦力的方向能夠與運(yùn)動(dòng)方向相同、相反，但一定和相對運(yùn)動(dòng)的方向相反?！矄栴}〕滑動(dòng)摩擦力的大小可能與哪些因素有關(guān)呢？（先進(jìn)行猜想）可能與物體接觸面的性質(zhì)有（如粗糙程度、材料）有關(guān)，接觸面的大小，正壓力大小、相對運(yùn)動(dòng)快慢等有關(guān)?！矊?shí)驗(yàn)探究〕操縱變量法（用右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究）①只改變材料（接觸面蒙上一層塑料紙）②只改變正壓力（增減木塊上鉤碼個(gè)數(shù)）③只改變接觸面積（正放、側(cè)放）④只改變相對運(yùn)動(dòng)速度（慢拉、快拉）3．大小：與正壓力成正比，即Fμ=μFN其中的FN表示正壓力，不一定等于重力G。①μ叫動(dòng)摩擦因數(shù)，與Ff、F無關(guān)，由兩接觸面物體的本身因素（材料、粗糙程度）決定②μ與接觸面積無關(guān)、與兩接觸面的相對速度無關(guān)【注意】滑動(dòng)摩擦力的大小略小于最大靜摩擦力的大小，若沒有專門交待，可取最大靜摩擦力近似等于滑動(dòng)摩擦力。滾動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦。壓力相同時(shí)，滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小得多。探究1：關(guān)于滑動(dòng)摩擦力，正確的說法是()A．兩接觸面有接觸，且有相對運(yùn)動(dòng)，則在接觸面內(nèi)一定會(huì)產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦力。B．靜止的物體也能夠受到滑動(dòng)摩擦力的作用。C．滑動(dòng)摩擦力的方向一定沿著接觸面，因此滑動(dòng)摩擦力的方向一定水平。D．滑動(dòng)摩擦力的方向一定與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反。E．滑動(dòng)摩擦力能夠是動(dòng)力也能夠是阻力。F．滑動(dòng)摩擦力總是阻礙物體間的相對運(yùn)動(dòng)。G．滑動(dòng)摩擦力的大小等于動(dòng)摩擦因數(shù)與物體重力的乘積。H．滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的壓力成正比。探究2：如圖所示，一質(zhì)量為m、長為的平均長方木板跟水平桌面的動(dòng)摩擦因數(shù)為，現(xiàn)用力F推木板使它運(yùn)動(dòng)，當(dāng)木板的五分之二在桌外時(shí)，桌面對木板的摩擦力為多少？探究3：如圖在水平面上放一個(gè)重GA=20N的物體A，A與桌面間動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5，使該物體能沿桌面勻速運(yùn)動(dòng)的水平拉力F為多少？假如在A上放一個(gè)重GB=10N的B，B與A之間動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2，那么當(dāng)A與B以相同的速度沿水平面勻速滑動(dòng)時(shí)，對物體A的水平拉力應(yīng)該多少？現(xiàn)在物體B受到A的摩擦力是多大？拓展：當(dāng)課反饋：1．要使木塊在水平木桌上滑動(dòng)受到的摩擦力小些，下列措施中有效的是（）A．將木塊和木桌的接觸面刨光滑些B．在木桌表面上墊一張平坦的鐵皮C．使木塊的滑動(dòng)速度增大D．減小木塊與桌面的接觸面積2．用50N的水平推力F將重24N的物塊壓在豎直墻面上，物塊沿墻面下滑，物塊與墻面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.4，則墻面對物塊的摩擦力大小為N。3．如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A．B一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在木塊B所受的摩擦力為______N；若將A．B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)（如圖乙所示），則推力F2＝________N.

第三節(jié)摩擦力第二課時(shí)滑動(dòng)摩擦力1．下列說法中正確的是（）A．若某接觸面上有滑動(dòng)摩擦力，則也一定有彈力B．彈力的方向與滑動(dòng)摩擦力的方向一定垂直C．滑動(dòng)摩擦力一定阻礙物體的相對滑動(dòng)D．滑動(dòng)摩擦力一定是阻力2．關(guān)于摩擦力的有關(guān)說法，正確的是（）A．摩擦力的大小一定與接觸面上的壓力成正比B．運(yùn)動(dòng)物體受到的摩擦力一定等于μFNC．在水平面上的物體受到的摩擦力一定與該物體的重力大小成正比D．以上說法都不正確3．如圖所示，A為長木板，在水平面上以速度向右運(yùn)動(dòng)，物塊B在木板A的上面以速度向右運(yùn)動(dòng)，下列判定正確的是（）A．若是，A、B之間無滑動(dòng)摩擦力B．若是，A受到了B所施加向右的滑動(dòng)摩擦力C．若是，B受到了A所施加向右的滑動(dòng)摩擦力D．若是，B受到了A所施加向左的滑動(dòng)摩擦力4．自行車在我國是專門普及的代步工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用上來看，它涉及了許多物理知識，對其認(rèn)識錯(cuò)誤的是（）A．輪胎做成圓形，有利于減小摩擦B．坐墊下有許多根彈簧，目的是利用它的緩沖作用以減小震動(dòng)C．在車外胎、把手塑料套、腳跟和剎車把套上都刻有花紋是為了增大摩擦D．車的前軸、中軸及后軸均采納滾動(dòng)軸承以減小摩擦5．放在豎直的磁性黑板上的小鐵片,雖受到豎直向下的重力的作用,但他可不能掉下來，其要緊緣故是()A．他受到磁性黑板的吸引力B．它受到磁性黑板的靜摩擦力C．它對黑板有吸引力D．它受到磁性黑板的滑動(dòng)摩擦力F16．如圖所示，皮帶是水平的，當(dāng)皮帶不動(dòng)時(shí)，為使物體向右勻速運(yùn)動(dòng)而作用在物體上的水平拉力為F1；當(dāng)皮帶向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，為使物體向右勻速運(yùn)動(dòng)而作用在物體上的水平力為F2，則（F1A．F1=F2B．F1＞F2C．F1＜F2D．以上三種情形都可能7．如圖所示，一個(gè)重G=200N的物體，在粗糙水平面上向左運(yùn)動(dòng)，物體和水平面間的摩擦因數(shù)μ=0.1，同時(shí)物體還受到大小為10N、方向向右的水平力F作用，則水平面對物體的摩擦力的大小和方向是（）A．大小是10N，方向向左．B．大小是10N，方向向右．C．大小是20N，方向向左．D．大小是20N，方向向右．8．為了測定木塊和豎直墻壁之間的滑動(dòng)摩擦因數(shù)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用一根彈簧將木塊壓在墻上，同時(shí)在木塊下方有一個(gè)拉力F2作用，使木塊恰好勻速向下運(yùn)動(dòng)，如圖所示.現(xiàn)分別測出了彈簧的彈力F1、拉力F2和木塊的重力G，則滑動(dòng)摩擦因數(shù)μ應(yīng)等于（）A. B.C. D.9．重100N的物體放在水平地面上，它與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為=0.25，最大靜摩擦力為30N，當(dāng)用一個(gè)水平拉力F作用于木塊，F(xiàn)由8N增大到28N，則地面對物體的摩擦力大小變化情形為___，當(dāng)F的大小由35N減小到28N時(shí)，地面對物體的摩擦力大小情形為___。10．如圖所示，A、B兩物體均重G=10N，各接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ=0．3，同時(shí)有F=1N的兩個(gè)水平力分別作用在A和B上，則地面對B的摩擦力等于______，B對A的摩擦力等于______．11．如圖所示，重為50N的人站在重為20N的物體上用10N的力水平拉繩，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，則物體受地面的摩擦力的大小為____________方向________12．為了研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實(shí)驗(yàn).以下是部分實(shí)驗(yàn)步驟（實(shí)驗(yàn)過程中保持長木板水平且固定）.第一次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)（如圖5），讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，并記入下表中；第二次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖6），記下相應(yīng)的示數(shù)；第三次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖7），記下相應(yīng)的示數(shù).實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊對木板的壓力/N彈簧測力計(jì)的示數(shù)/N滑動(dòng)摩擦力/N14.024.038.0（1）若已知每個(gè)木塊的質(zhì)量為2kg，請你關(guān)心小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)；（2）比較____兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠發(fā)覺滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)；（3）比較1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠初步得出的結(jié)論是：______.13．馬拉著自重600N的雪橇在水平冰面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，馬需用水平拉力18N.若在雪橇上載貨500kg，馬要用多大的水平力可使雪橇仍做勻速直線運(yùn)動(dòng)？雪橇和冰面間的滑動(dòng)摩擦因數(shù)為多大？（取g=10m/s2）14．重20N的木塊B，被物體A擠壓在豎直墻上靜止，如圖所示，當(dāng)用10N的力時(shí)，恰能將木塊B從下方抽出。要將木塊B從上端抽出，最少需用多大的力？

補(bǔ)充物體受力分析任務(wù)目標(biāo)：1．認(rèn)識物體受力分析的一樣順序，會(huì)畫物體受力圖2．初步把握物體受力分析的一樣方法，加深對力的概念、常見三種力的認(rèn)識3．進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)思維的條理性和周密性自主學(xué)習(xí)：一．力學(xué)中的三種力重力彈力摩擦力靜摩擦力滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生方向大小備注二．物體受力情形分析1．把某個(gè)特定的物體在某個(gè)特定的物理環(huán)境中所受到的力一個(gè)不漏，一個(gè)不重地找出來，并畫出定性的受力示意圖。2．物體受力情形分析的方法：為了不使被研究對象所受到的力與所施出的力混淆起來，通常需要采納“隔離法”，把所研究的對象從所處的物理環(huán)境中隔離出來；為了不使被研究對象所受到的力在分析過程中發(fā)生遺漏或重復(fù)，通常需要按照某種順序逐一進(jìn)行受力情形分析，而相對合理的順序則是按重力、彈力，摩擦力的次序來進(jìn)行。3．物體受力情形分析的依據(jù)：在具體的受力分析過程中，判定物體是否受到某個(gè)力的依據(jù)通常有如下三個(gè)。①依照力的產(chǎn)生條件來判定；②依照力的作用成效來判定；③依照力的差不多特性來判定。4．受力分析的一樣步驟：（1）明確研究對象在進(jìn)行受力分析時(shí)，研究對象能夠是某一個(gè)物體，也能夠是保持相對靜止的若干個(gè)物體。在解決比較復(fù)雜的問題時(shí)，靈活地選取研究對象能夠使問題簡潔地得到解決.研究對象確定以后，只分析研究對象以外的物體施予研究對象的力（即研究對象所受的外力），而不分析研究對象施予外界的力.（2）按順序找力必須是先場力（重力、電場力、磁場力），后接觸力；接觸力中必須先彈力，后摩擦力（只有在有彈力的接觸面之間才可能有摩擦力）.（3）只畫性質(zhì)力，不畫成效力畫受力圖時(shí)，只能按力的性質(zhì)分類畫力，不能按作用成效（拉力、壓力、向心力等）畫力，否則將顯現(xiàn)重復(fù).【注意】1．第一應(yīng)該確定研究對象，并把研究對象從周圍的物體隔離出來。2．要養(yǎng)成按一定步驟分析的適應(yīng)，以免漏分析某個(gè)力，一樣應(yīng)先分析重力，然后圍繞物體一周，找出跟研究對象接觸的物體，并逐個(gè)分析這些物體對研究對象的彈力和摩擦力，最后再分析其它的力。3．每分析一個(gè)力，都應(yīng)找出施力物體，以防止多分析出某些不存在的力。4．只分析研究對象受到的力，不分析研究對象對其它物體所施加的力；只分析依照性質(zhì)命名的力(如：重力、彈力、摩擦力)，不分析依照成效命名的力（拉力、壓力、下滑力、動(dòng)力、阻力等）5．分析物體受力時(shí)，除了考慮它與周圍物體的作用外，還要考慮物體的運(yùn)動(dòng)情形(平穩(wěn)狀態(tài)、加速或減速)，當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)情形不同時(shí)，其受力情形也不同。6．為了使問題簡化，常忽略某些次要的力，如物體速度不大時(shí)的空氣阻力，物體在空氣中所受的浮力等Fv活動(dòng)探究：Fv探究1：分析下列物體的受力（1）沿粗糙水平面上向右運(yùn)動(dòng)的物體F（2）沿豎直墻面下滑的物體F（3）靜止在豎直墻面上的物體（4）沿光滑斜面上滑的物體（5）隨水平傳送帶勻速運(yùn)動(dòng)的物體（1）（2）（3）v（6）隨電梯勻速上升的人vvvvv（4）（5）（6）探究2：分析光滑球的受力探究3：分析下列圖中兩物體的受力ABCABCA、B一起勻速向右運(yùn)動(dòng)ABA靜止αM、m均靜止，兩懸線均豎直

F補(bǔ)充物體受力分析F1．如圖所示，用力F把鐵塊緊壓在豎直墻面上不動(dòng)，那么，當(dāng)F增大時(shí)（設(shè)鐵塊對墻的壓力FN，物體受墻的摩擦力為f），下列說法正確的是（）A．FN增大，f不變B．FN增大，f增大C．FN變小，f不變D．關(guān)于FN和f的變化，以上說法都不正確2．如圖所示，A、B、C三個(gè)物體疊放在桌面上，在A的上面再加一個(gè)作用力F，則C物體受到豎直向下的作用力除了自身的重力之外還有（）A．1個(gè)力B．2個(gè)力C．3個(gè)力D．4個(gè)力F1vM3．如圖所示質(zhì)量為m的物體在沿斜面向上的力F1F1vMA．無摩擦力B．有水平向左的摩擦力C．支持力為(M+m)gD．支持力小于(M+m)g4．畫出圖中A物體的受力圖，A處于靜止?fàn)顟B(tài)。FFAAθFAA處于靜止?fàn)顟B(tài)A5．分析以下三種情形下棒的受力BAO6．如圖，兩物塊在水平拉力作用下作直線運(yùn)動(dòng)，兩物塊保持相對靜止。畫出BAO（1）勻速運(yùn)動(dòng)（2）加速運(yùn)動(dòng)（3）力F作用在物體A上，且一起勻速運(yùn)動(dòng)（1）（2）（3）

7．如圖所示，各圖中，每塊磚重為G，請畫出受力圖并分析磚與墻及磚與磚的各接觸面間是否有摩擦力存在？如有大小是多少？8．分析下列物體A、B的受力：（A、B均靜止）αBAαBABAαABα（1）（2）（3）（1）（2）（3）9．如圖所示，貼著豎直側(cè)面的物體A的質(zhì)量mA＝0.2kg，放在水平面上的物體B的質(zhì)量mB＝1.0kg，繩和滑輪間的摩擦均不計(jì)，且繩的OB部分水平，OA部分豎直，A和B恰好一起勻速運(yùn)動(dòng)。取g＝10m/s2，求：（1）物體B與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)？（2）假如用水平力F向左拉B，使物體A和B一起做勻速運(yùn)動(dòng)，需多大的拉力？

第四節(jié)力的合成任務(wù)目標(biāo)：1．能從力的等效性明白得合力和分力，初步體會(huì)等效替代的物理思想。2．能通過實(shí)驗(yàn)探究求合力的方法——力的平行四邊形定則，并明白它是矢量運(yùn)算的普遍規(guī)則。3．會(huì)用作圖法和直角三角形知識求共點(diǎn)力的合力。4．明白合力的大小和分力夾角的關(guān)系。5．能應(yīng)用力的合成知識分析實(shí)際問題，增強(qiáng)將物理知識應(yīng)用于生產(chǎn)和生活實(shí)踐的意識。自主學(xué)習(xí)：1．合力與分力當(dāng)一個(gè)物體受到幾個(gè)力的共同作用時(shí)，我們常常能夠求出如此一個(gè)力，那個(gè)力產(chǎn)生的跟原先幾個(gè)力的相同，那個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的，原先幾個(gè)力叫做。2．力的合成：求叫力的合成。（1）F1，F(xiàn)2同一直線情形：同向時(shí)合力F=，方向；反向時(shí)：合力F=，方向。（2）F1，F(xiàn)2成角情形：遵循平行四邊形法則：兩個(gè)互成角度的力的合力，能夠用表示這兩個(gè)力的線段作，作平行四邊形，平行四邊形的的長短和方向表示合力的和。（3）共點(diǎn)的兩個(gè)力合力的大小范疇：3．共點(diǎn)力假如一個(gè)物體受到兩個(gè)或更多力的作用，這些力共同作用在，或者雖不作用在同一點(diǎn)，但它們的延長線，如此的一組力叫做共點(diǎn)力?；顒?dòng)探究：1．合力與分力：（1）合力與分力的關(guān)系是等效替代關(guān)系，強(qiáng)調(diào)的是“成效”相同。（2）合力并不是單獨(dú)存在的，是一種假想的成效力。探究1：關(guān)于合力和分力之間關(guān)系的說法中，正確的是（）A．合力總是比分力大B．合力一定等于分力的代數(shù)和C．合力和分力能夠同時(shí)存在D．合力的作用成效與兩個(gè)分力的作用成效相同2．實(shí)驗(yàn)探究求合力的方法（分組實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)步驟：(1)在桌上平放一個(gè)方木板，在方木板上鋪上一張白紙，用圖釘把白紙固定好．(2)用圖釘把橡皮筋的一端固定在板上的A點(diǎn)(A點(diǎn)的位置應(yīng)該靠近頂端中點(diǎn))，在橡皮筋的另外一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另外一端是繩套．(3)用彈簧秤分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸長，結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O.(4)用鉛筆記下O的位置和兩條細(xì)繩的方向，分別讀出兩只彈簧秤的示數(shù)(在同一條件下)．(5)用鉛筆和三角板在白紙上從O點(diǎn)沿著兩繩的方向畫直線，按照一定的標(biāo)度作出兩個(gè)力F1和F2的圖示．(6)只用一只彈簧秤，通過細(xì)繩把橡皮筋的結(jié)點(diǎn)拉到相同的位置O點(diǎn)，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出那個(gè)力F的圖示．(7)探究這三個(gè)力的大小及方向的關(guān)系．注意事項(xiàng)：①同一實(shí)驗(yàn)中的兩只彈簧秤的選取方法是；將兩只彈簧秤勾好后對拉，若兩只彈簧秤在拉的過程中，讀數(shù)相同，則可選，若不同，應(yīng)另換，直至相同為止，使用時(shí)彈簧秤與板面平行。②在滿足合力不超過彈簧秤量程及橡皮條形變不超過彈性限度的條件下，應(yīng)使拉力盡量大一些，以減小誤差．③畫力的圖示時(shí)，應(yīng)選定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)度，盡量使圖畫得大一些，但也不要太大而畫出紙外．要嚴(yán)格按力的圖示要求和幾何作圖法作出合力．④在同一次實(shí)驗(yàn)中，橡皮條拉長的結(jié)點(diǎn)O位置一定要相同．⑤由作圖法得到的F和實(shí)際測量得到的F’，不可能完全符合，但在誤差承諾范疇內(nèi)可認(rèn)為F和F’符合．探究2：在《互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成》實(shí)驗(yàn)中，做好實(shí)驗(yàn)預(yù)備后，先用兩個(gè)彈簧秤把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到某一位置A，現(xiàn)在需要記錄的是，和，接著用一個(gè)彈簧秤拉橡皮條，要專門注意的是.3．力的平行四邊形定則（1）合力能夠大于、等于、小于其中的任何一個(gè)分力。（2）合力大小隨兩個(gè)分力之間夾角的增大而減??；合力大小變化范疇為F1—F2≤F合≤F1+F2（3）平行四邊形定則是物理學(xué)的一個(gè)重要原則，不僅對力的合成適用，對所有矢量的合成差不多上成立的。探究3：已知F1=45N和F2=60N，則這兩個(gè)力的合力（）A．能夠等于110NB．能夠等于75NC．能夠等于10ND．能夠等于30N4．求解合力的幾種方法：（1）作圖法（力的圖示法）：要選取統(tǒng)一標(biāo)度，嚴(yán)格作出力的圖示及平行四邊形，量出平行四邊形的對角線長度（注意是哪一條對角線），依照標(biāo)度求出合力的大小，再量出對角線與某一分力的夾角，求出合力的方向。要求：作圖要求嚴(yán)格，標(biāo)度要統(tǒng)一，畫線要規(guī)范，虛實(shí)要分明．（2）運(yùn)算法（幾何關(guān)系法）：依照平行四邊形定則作出力的示意圖，然后利用解三角形的方式求出對角線，即為合力。特點(diǎn)：求解過程比較簡潔、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，是最常用的一種方法．探究4：課本P63例題請同學(xué)們分別嘗試運(yùn)用“作圖法”和“運(yùn)算法”進(jìn)行求解5．共點(diǎn)力平行四邊形定則只適用于共點(diǎn)力．探究5：如何求多個(gè)力（兩個(gè)力以上）的合力？當(dāng)課反饋：1．關(guān)于合力與分力，下列說法正確的是()A．合力的大小一定大于每個(gè)分力的大小B．合力的大小至少大于其中的一個(gè)分力C．合力的大小能夠比兩個(gè)分力都大，也能夠比兩個(gè)分力都小D．合力的大小不可能與其中的一個(gè)分力相等2．有三個(gè)共點(diǎn)力，其大小分別為20N、6N、15N，其合力的最大值，最小值分別為()A．41N、0 B．41N、llN C．29N、4N D．41N、1N3．已知兩個(gè)共點(diǎn)力F1和F2，試求下列幾種專門情形下的合力：⑴F1≠F2且共線反向⑵F1⊥F2⑶F1=F2且成θ角⑷F1=F2且成120o角FF2OF1F2F2F2F1F1F1FFFOOOF=F=F=F=方向方向方向方向

第四節(jié)力的合成課后練習(xí)一．選擇題1．關(guān)于兩個(gè)共點(diǎn)力的合力，下述正確的是()A．合力的作用成效與兩個(gè)共點(diǎn)力的共同作用成效相同B．合力的作用成效與兩個(gè)共點(diǎn)力中的一個(gè)力作用的成效相同C．合力大小一定等于兩個(gè)共點(diǎn)力的大小的代數(shù)和D．合力的大小可能大于兩個(gè)共點(diǎn)力的大小之和2．關(guān)于兩個(gè)大小不變的共點(diǎn)力與其合力的說法正確的是()A．合力大小隨兩力夾角的增大而增大B．合力大小一定大于分力中最大者C．兩個(gè)分力夾角小于180°時(shí)，合力大小隨夾角減小而增大D．合力大小不能小于分力最小者3．關(guān)于兩個(gè)共點(diǎn)力的合力，下列說法中正確的是（）A.只要明白兩個(gè)共點(diǎn)力的大小，合力確實(shí)是唯獨(dú)的B.已知兩個(gè)共點(diǎn)力的大小和方向，合力確實(shí)是唯獨(dú)的C.已知一個(gè)力的大小和方向與另一個(gè)力的大小，合力確實(shí)是唯獨(dú)的D.已知一個(gè)力的大小和方向與另一個(gè)力的方向，合力確實(shí)是唯獨(dú)的4．兩個(gè)共點(diǎn)力F1=15N和F2=8N，它們的合力不可能等于（）A．9NB．25NC．8ND．21N5．某物同時(shí)受到同一平面內(nèi)的三個(gè)力作用，下列幾組力中其合力可能為零的是（）A．5N、7N、8NB．2N、3N、5NC．1N、5N、10ND．1N、10N、10N6.一個(gè)重為20N的物體置于光滑的水平面上，當(dāng)用一個(gè)F＝5N的力豎直向上拉該物體時(shí)，如圖所示，物體受到的合力為（）A.15N B.25N C.20N D.0N7．某物體在三個(gè)共點(diǎn)力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，若把其中的一個(gè)力F1的方向沿順時(shí)針轉(zhuǎn)過90°而保持其大小不變，其余兩個(gè)力保持不變，則現(xiàn)在物體所受的合力大小為()A．F1 B．F1 C．2F1 D．無法確定8．兩個(gè)共點(diǎn)力，大小差不多上10N，假如要使這兩個(gè)力的合力也是10N，這兩個(gè)共點(diǎn)力之間的夾角應(yīng)為()A．30° B．45° C．90° D．120°9．在單杠上做引體向上時(shí)．甲同學(xué)兩手距離與肩同寬，乙同學(xué)兩手距離大于肩寬，則以下列說法中正確的是()A．甲同學(xué)更省力 B．乙同學(xué)更省力 C．兩同學(xué)一樣費(fèi)勁 D．無法比較10．兩個(gè)共點(diǎn)力的合力為F，假如共點(diǎn)力之間的夾角θ固定不變，僅使其中一個(gè)分力大小增大（方向不變），則（）A．合力F一定增大B．合力F大小可能不變C．合力F可能增大，也可能減小D．當(dāng)0o＜θ＜90o時(shí)，合力F一定增大。F1F1F2G11．若重量為200N的水桶被兩個(gè)拉力F1和F2吊著，假如將懸水桶的兩個(gè)拉力F1和F2的夾角逐步變大，則F1和F2大小將如何變化：；F1和F2的合力大小將如何變化：。12．給你兩個(gè)彈簧秤、一根橡皮條、一張白紙、兩根細(xì)繩，做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中要緊應(yīng)進(jìn)行的步驟為：A．只用一個(gè)彈簧秤，通過細(xì)繩把橡皮條拉到O點(diǎn)，記下彈簧秤的示數(shù)和細(xì)繩的方向，按比例作出那個(gè)力F′的圖示。B．記下兩個(gè)彈簧秤的示數(shù)以及細(xì)繩和橡皮條結(jié)點(diǎn)的位置O。C．作出F1、F2的合力F，比較F與F′。D．通過細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，讓橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O。E．把橡皮條的一端固定到木板上的A點(diǎn)，把兩根細(xì)繩拴在橡皮條的另一端。F．描出兩根細(xì)繩的方向，在紙上按比例作出兩個(gè)力F1、F2的圖示。將上述各步驟的序號按完成先后順序填在橫線：。三、論述與運(yùn)算題F160°FF160°F214．兩個(gè)力合力的大小隨這兩個(gè)力夾角變化的情形如圖所示，由圖中提供的數(shù)據(jù)求出這兩個(gè)力的大小。15．如圖所示，水平電線AB對豎直電線桿的拉力是30N，且只有斜牽引線BC與地面成53°角時(shí)，電線桿恰好豎直不偏轉(zhuǎn)，試運(yùn)算BC對電線桿的拉力。BACBAC任務(wù)目標(biāo)：明白得力的分解，明白力的分解與力的合成互為逆運(yùn)算，明確力的分解也遵守平行四邊形定則。學(xué)會(huì)分析一個(gè)已知力的作用成效，并能依據(jù)力的作用成效分解已知力，會(huì)用作圖法求分力，會(huì)用直角三角形的知識運(yùn)算分力。學(xué)會(huì)用正交分解法分解力，并在此基礎(chǔ)上求合力。明白矢量和標(biāo)量，明白矢量和標(biāo)量運(yùn)算的一樣法則。培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)方法，培養(yǎng)觀看、實(shí)驗(yàn)和運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力。自主學(xué)習(xí)：一．力的分解1．求一個(gè)已知力的叫做力的分解.2．力的分解是力的合成的，同樣遵守。把一個(gè)已知力F作為平行四邊形的對角線，那么與力F共點(diǎn)的平行四邊形的，就表示力F的兩個(gè)分力F1、F2。3．作用在物體上的同一個(gè)力F能夠分解為對大小、方向不同的分力。一樣情形下我們按照力的進(jìn)行分解。二．矢量相加的法則1．平行四邊形定則：一切矢量（如力、位移等）相加遵從平行四邊形定則。2．三角形定則：由兩個(gè)矢量與它們的合矢量組成一個(gè)三角形，從而求出合矢量，那個(gè)方法叫做三角形定則.三角形定則與平行四邊形定則的實(shí)質(zhì)是。

三．矢量與標(biāo)量1．矢量：大小方向，相加時(shí)遵從或。2．標(biāo)量：大小方向，求和時(shí)按照?；顒?dòng)探究：一．力的分解求一個(gè)已知力的分力叫做力的分解。力的分解是力的合成的逆運(yùn)算。力的分解不唯獨(dú)，在實(shí)際問題中按力的作用成效來分解。分力是對原先那個(gè)力在作用成效上的等效替換，受力物體不應(yīng)隨力的分解而轉(zhuǎn)移。探究1：下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．一個(gè)力只能分解成惟一確定的一對分力B．同一個(gè)力能夠分解為許多對分力C．已知一個(gè)力和它的一個(gè)分力，則另一個(gè)分力有確定值D．已知一個(gè)力和它的兩個(gè)分力方向，則兩分力有確定值二．力的分解的解法1．力的分解遵守平行四邊形定則。2．力的分解的一樣方法：⑴依照力的作用成效確定兩個(gè)分力的方向⑵依照已知力和兩個(gè)分力方向作平行四邊形⑶依照平行四邊形或三角形知識確定分力的大小和方向。θ探究2：如圖1所示一質(zhì)量為m的物體靜止于傾角為θ的斜面上，按力的作用成效將重力分解，求出這兩個(gè)分力的大小。θ說明：2．區(qū)分分力F2與壓力。重力的分力F2仍是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，作用在物體上，其成效是使物體壓緊斜面；而物體對斜面的壓力是彈力，是由于物體形變產(chǎn)生的，其受力物體是斜面，因此重力沿垂直于斜面的分力與物體對斜面的壓力是兩個(gè)不同的力．拓展：如圖所示，在傾角為θ的斜面上，放一質(zhì)量為m的光滑小球，球被豎直的木板擋住，則球?qū)醢宓膲毫颓驅(qū)π泵娴膲毫Ψ謩e是多少？θθ三．一個(gè)已知力分解的四種情形1．已知兩分力的方向，求兩分力的大小，如圖1，已知F和α、β，明顯該力的平行四邊形是唯獨(dú)確定的，即F1和F2的大小也被唯獨(dú)確定了。2．已知一分力的大小和方向，求另一分力的大小和方向。仍如圖1，已知F、F1和α，明顯此平行四邊形也被唯獨(dú)地確定了，即F2的大小和方向也被唯獨(dú)確定了。3．已知一分力的方向和另一分力的大小，即已知F、α（F1與F的夾角）和F2，這時(shí)則有如下的幾種可能情形：第一種情形是F>F2>Fsinα?xí)r，則有兩解，如圖2所示。如F2≥F時(shí)只有一解。第二種情形是F2=Fsinα?xí)r，則有惟一解，如圖2所示。第三種情形是F2<Fsinα?xí)r，則無解，因?yàn)楝F(xiàn)在按所給的條件是無法組成平行四邊形的。FF1FF1F2αβ圖1F1F2F1′圖2F2′αF探究3：如圖所示，將力F（大小已知）分解為兩個(gè)分力F1和F2，F(xiàn)2和F的夾角小于，則（）A．當(dāng)時(shí)，確信有兩組解B．當(dāng)時(shí)，確信有兩組解C．當(dāng)時(shí)，有惟一一組解D．當(dāng)時(shí)，無解四．力的正交分解法把力沿著兩個(gè)經(jīng)選定的互相垂直的方向分解，其目的是便于運(yùn)用一般代數(shù)運(yùn)算公式來解決矢量運(yùn)算。力的正交分解法步驟如下：(1)正確選定直角坐標(biāo)系：通常選共點(diǎn)力的作用點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，坐標(biāo)軸的方向的選擇則應(yīng)依照實(shí)際問題來確定．原則是使坐標(biāo)軸與盡可能多的力重合，即使需要向兩坐標(biāo)軸投影分解的力盡可能少。(2)分別將各個(gè)不在坐標(biāo)軸上的力投影到坐標(biāo)軸上：分別求x軸和y軸上各力的投影的合力Fx和Fy，其中：Fx=Flx+F2x+F3x+…(與x坐標(biāo)軸同向取正值，反向時(shí)取負(fù)值)Fy=F1y+F2y十F3y+…(與y(式中的Flx和F1y是F1在x軸和y軸上的兩個(gè)重量，其余類推)如此，共點(diǎn)力的合力大小可由公式：F=求出。設(shè)力的方向與x軸正方向之間夾角是，tan=探究4：人站在岸上通過定滑輪用繩牽引低處的小船，如圖所示，若水的阻力恒定不變，則在船勻速靠岸的過程中，下列說法正確的是（）A．繩的拉力不斷增大B．繩的拉力保持不變C．船受到的浮力保持不變D．船受到的浮力不斷減小當(dāng)課反饋：1．已知某力的大小為10N，則不可能將此力分解為下列哪組力（）A．3N、3N B．6N、6NC．100N、100N D．400N、400N2．物體在斜面上保持靜止?fàn)顟B(tài)，下列說法中正確的是（）A．重力可分解為沿斜面向下的力和對斜面的壓力B．重力沿斜面向下的分力與斜面對物體的靜摩擦力是一對平穩(wěn)力C．物體對斜面的壓力與斜面對物體的支持力是一對平穩(wěn)力D．重力垂直于斜面方向的分力與斜面對物體的支持力是一對平穩(wěn)力3．如圖所示，物體受F1，F(xiàn)2和F3的作用，其中F3=l0N，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，則F1和F2的大小各為多少?課后練習(xí)：1．將一個(gè)力F分解為兩個(gè)不為零的力，下列哪種情形是不可能的()A．兩個(gè)分力與F都在一條直線上 B．兩個(gè)分力與F間的夾角都大于90°C．一個(gè)分力的大小與F的大小相同 D．一個(gè)分力與F間的夾角為90°2．靜止在斜面上的物體的重力可分解為沿斜面向下的分力F1和垂直斜面向下的分力F2，關(guān)于這兩個(gè)分力的說法中，正確的是()A．F1作用在物體上，而F2作用在斜面上B．F2的性質(zhì)是彈力C．F2的施力物體是地球D．F1和F2是物體重力的等效替代，實(shí)際存在的確實(shí)是重力3．對一個(gè)已知的力F進(jìn)行分解，已知下面哪一個(gè)條件，它的解確信是惟一的（）A．已知一個(gè)分力的大小和方向 B．已知兩個(gè)分力的方向C．已知一個(gè)分力的大小和另一個(gè)分力的方向D．已知一個(gè)分力的方向4．一根輕質(zhì)細(xì)繩能承擔(dān)的最大拉力是G，現(xiàn)把一重量為G的物體系在繩的中點(diǎn)，兩手先并攏分別握住繩的兩端，然后緩慢地左右對稱分開，若想繩不斷，兩繩間的夾角不能超過()A．45° B．60° C．120° D．135°5．三段不可伸長的細(xì)繩OA、OB、OC能承擔(dān)的最大拉力相同，它們共同懸掛一重物，如圖所示，其中OB是水平的，A端、B端固定，若逐步增加C端所掛物體的質(zhì)量，則最先斷的繩是（）A．必定是OA B．必定是OBC．必定是OC D．可能是OB，也可能是OC6．水平地面上斜放著一塊木板AB，如圖所示，在木板上放一木塊，且處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)使斜面的B端緩慢地放低，則木塊所受彈力FN，摩擦力f的變化情形是（）A．FN增大，f減小 B．FN減小，f增大C．FN減小，f減小 D．FN增大，f增大7．一質(zhì)量為m的物體放在水平面上，在與水平面成θ角的力F的作用下由靜止開始運(yùn)動(dòng)，物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,如圖所示，則物體所受摩擦力Ff（）A．Ff＜μmg B．Ff=μmgC．Ff＞μmgD．不能確定8．如圖所示，物體在水平力F作用下，靜止在斜面上，若增大水平力F，而物體B仍能保持靜止，下面說法中正確的是()A．斜面對物體的靜摩擦力及支持力必增大B．斜面對物體的靜摩擦力及支持力均不一定增大C．斜面對物體的靜摩擦力一定增大，支持力不一定增大D．斜面對物體的靜摩擦力不一定增大，支持力一定增大9．將18N豎直向下的力，分解為兩個(gè)分力，其中一個(gè)分力沿水平方向，大小為24N，則另一個(gè)分力的大小是N，方向與豎直方向的夾角是。10．如圖所示，三角形輕支架ABC的邊長AB＝20cm，BC＝15cm。在A點(diǎn)通過細(xì)繩懸掛一個(gè)重30N的物體，則AB桿受力大小為N，AC桿受壓力大小為N。11．如圖所示，用繩子AC和BC懸一重力為100N的物體，繩子AC和BC與天花板的夾角分別為30°和60°，求每條繩子的拉力分別是多少?12．為了把陷在泥坑里的汽車?yán)鰜?，司機(jī)用一條結(jié)實(shí)的繩子把汽車拴在一棵大樹上，開始時(shí)相距12m，然后在繩的中點(diǎn)用400N的力F，沿與繩垂直的方向拉繩，假如中點(diǎn)被拉過60cm，假設(shè)繩子的伸長能夠不計(jì)，求汽車受到的拉力?

補(bǔ)充共點(diǎn)力作用下物體的平穩(wěn)第一課時(shí)AFAF160°1．明白共點(diǎn)力作用下物體的平穩(wěn)概念，把握在共點(diǎn)力作用下物體的平穩(wěn)條件2．明白如何用實(shí)驗(yàn)探究共點(diǎn)力作用下的物體的平穩(wěn)條件3．應(yīng)用共點(diǎn)力的平穩(wěn)條件解決具體問題4．進(jìn)一步培養(yǎng)分析物體受力的能力和應(yīng)用平穩(wěn)條件解決實(shí)際問題的能力自主學(xué)習(xí)：一．平穩(wěn)狀態(tài)1．共點(diǎn)力（復(fù)習(xí)回憶）：幾個(gè)力假如作用在物體的同一點(diǎn)，或者它們的作用線相交于一點(diǎn)，這幾個(gè)力叫做共點(diǎn)力。αβABO2．平穩(wěn)狀態(tài)：一個(gè)物體在共點(diǎn)力的作用下，假如保持或者做αβABO二．共點(diǎn)力作用下物體的平穩(wěn)條件1．二力平穩(wěn)的條件是：兩力大小、方向，而且作用在同一、同一上。2．三個(gè)共點(diǎn)力作用下的物體平穩(wěn)條件：任意兩個(gè)力的合力與第三個(gè)力大小，方向，作用在上。3．在共點(diǎn)力作用下物體的平穩(wěn)條件：F合=⑴力的平穩(wěn)：作用在物體上的幾個(gè)力的合力為零，這種情形叫做力的平穩(wěn)。⑵F合=0則在任一方向上物體所受合力也為零。將物體所受的共點(diǎn)力正交分解，則平穩(wěn)條件可表示為下列方程組：Fx=0，F(xiàn)y=0?；顒?dòng)探究：探究1：如圖所示，一個(gè)半徑為R，重為G的圓球，被長度為L的細(xì)繩掛在豎直光滑墻上，則繩子的拉力和墻壁對球的彈力各是多少？·本題可分別采納合成法、分解法和正交分解法求解，比較三種方法的特點(diǎn)·拓展：若減小L，上述二力大小將如何變化。小結(jié)：解決共點(diǎn)力平穩(wěn)問題的差不多步驟：①選取研究對象；②對研究對象進(jìn)行受力分析：③建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)，對力進(jìn)行合成或分解；④依照平穩(wěn)條件列方程求解。

探究2：物體A在水平力F1=400N的作用下，沿傾角θ=60°的斜面勻速下滑，如圖所示。物體A受的重力G=400N，求斜面對物體A的支持力和A