第19課北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化課時(shí)練習(xí) 高中歷史統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊(cè)

第19課北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化課時(shí)練習(xí)一、單選題1．下圖《體操器具》刊登于1913年《兒童教育畫》，用體操器械啞鈴9只和球桿14支搭成五色旗和九角旗。該圖隱喻的主題應(yīng)是（

）A．新文化運(yùn)動(dòng)得到民眾積極響應(yīng) B．袁世凱走上復(fù)辟帝制的道路C．強(qiáng)身健體才能取得革命的勝利 D．軍閥割據(jù)造成政治分崩離析2．下圖為1919—1922年天津港進(jìn)口洋布總量國別圖。其中甲是（

）A．美國 B．英國 C．德國 D．日本3．辛亥革命勝利后，南京臨時(shí)政府頒布剪辮法令，民眾紛紛剪去辮子。1917年，張勛扶持清廢帝復(fù)辟，京津地區(qū)民眾紛紛搶購假辮子戴上。這一現(xiàn)象從根本上反映了（

）A．辛亥革命徹底失敗了 B．人們生活習(xí)俗的改變要有一個(gè)漸進(jìn)過程C．中國近代服飾的變化取決于政權(quán)的變更 D．民主與專制的斗爭艱難曲折4．竹枝詞具有重要的史料價(jià)值。形成下面這首竹枝詞中現(xiàn)象的根本原因是（

）“都城一洗帝王尊，出入居然任腳跟。為問大家前二載，幾人走過正陽門?！薄罢旨娂婎愞钠?，本來約法尚臨時(shí)。四番總理曾更替，內(nèi)閣從新組短期?！盇．帝國主義支持袁世凱稱帝 B．總理人選的頻繁更換C．民族資本主義的力量薄弱 D．辛亥革命后政局動(dòng)蕩5．近代以來，“科學(xué)”的含義由傳統(tǒng)的“格致之學(xué)”，或是西方的科學(xué)技術(shù)，泛化為新的價(jià)值認(rèn)同，成為實(shí)現(xiàn)個(gè)人解放和國家富強(qiáng)道路的價(jià)值追求。推進(jìn)這一轉(zhuǎn)變的群體是（

）A．早期維新派 B．資產(chǎn)階級(jí)維新派C．新文化運(yùn)動(dòng)中的民主主義者 D．早期馬克思主義者6．北洋政府統(tǒng)治十多年間，先后制定了12部憲法性文件，足見憲法的地位并非可有可無?！短靿瘧椃ú莅浮分?，規(guī)定總統(tǒng)“解散眾議院須經(jīng)參議院同意”。史料顯示北洋政府統(tǒng)治的特點(diǎn)是（

）A．形式上一直維持著中華民國的民主體制 B．民主平等C．實(shí)質(zhì)上以憲法來治理國家 D．法律至上7．如圖是某高中學(xué)生整理的歷史課堂筆記，該筆記整理的主題應(yīng)是（

）A．近代中國向西方學(xué)習(xí)的歷程 B．中國邁向現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的歷程C．民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程 D．官僚資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程8．《申報(bào)》“時(shí)評(píng)”欄目曾評(píng)述說“今之時(shí)局，略似春秋戰(zhàn)國時(shí)之分裂。中央政府之對(duì)于各省，猶東周之對(duì)于諸侯也。南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，猶諸侯相侵伐也?！边@一時(shí)局出現(xiàn)在（

）A．太平天國時(shí)期 B．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)時(shí)期C．甲午戰(zhàn)爭時(shí)期 D．北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期9．據(jù)統(tǒng)計(jì)，一戰(zhàn)前注冊(cè)的工業(yè)公司，共計(jì)146個(gè)，資本總額4100多萬元；而自1914年至1920年，新注冊(cè)的公司就有272個(gè)，資本額達(dá)1.17億元，涉及行業(yè)眾多，尤以紡織業(yè)和面粉業(yè)發(fā)展最快。推動(dòng)這一變化的因素有（

）①民國政府鼓勵(lì)民間興辦實(shí)業(yè)

②國民革命運(yùn)動(dòng)的開展③西方列強(qiáng)忙于歐戰(zhàn)

④群眾性反帝愛國斗爭此起彼伏A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．1916年發(fā)行的《新青年》第2卷刊登的通告稱：“本志自第二卷第一號(hào)起，新辟‘讀者論壇’一欄，容納社外文字，不問其‘主張’‘體裁’是否與本志相合，但其所論確有研究之價(jià)值者，即皆一體登載，以便讀者諸君自由發(fā)表意見?！边@則通告（

）A．體現(xiàn)了兼容并收的精神 B．反映了東西方文化的交融C．宣告了新文化運(yùn)動(dòng)的展開 D．背離了民主科學(xué)的原則11．1912年成立的工業(yè)建設(shè)會(huì)在《旨趣書》中宣稱：今茲共和政府成立，喁喁望治之民，可共此運(yùn)會(huì)建設(shè)我新社會(huì)，以競勝爭存，而所謂產(chǎn)業(yè)革命者，今也其時(shí)矣！這反映了（

）A．民族資本主義工業(yè)的較快發(fā)展 B．民族資產(chǎn)階級(jí)的實(shí)業(yè)救國思想C．民主共和的觀念已經(jīng)深入人心 D．民族資產(chǎn)階級(jí)全面掌握了政權(quán)12．1907年，北洋女醫(yī)學(xué)堂在天津創(chuàng)辦，招妝直隸、廣東、江浙等地女子為學(xué)生，提供西式醫(yī)學(xué)教育，開中國公辦護(hù)理教育先河。這反映了（

）A．男女平等深入人心 B．醫(yī)學(xué)教育的近代化C．女性政治地位提升 D．民眾救亡意識(shí)覺醒13．在新文化運(yùn)動(dòng)中，胡適曾指出：“要反對(duì)調(diào)和，因?yàn)樵u(píng)判的態(tài)度只有是與不是，好與不好，沒有古今中外的調(diào)和。人類社會(huì)有一種守舊的惰性，少數(shù)人只管趨向極端的革新，大多數(shù)人至多只能跟你走半程路?！辈牧媳砻骱m主張（

）A．與傳統(tǒng)文化徹底決裂 B．應(yīng)全盤移植西方文化C．采取激進(jìn)的文化態(tài)度 D．對(duì)民眾進(jìn)行思想啟蒙14．民國建立后，教科書“把忠君崇滿和不合民國宗旨的材料革去，加入了關(guān)于民主政治的自由思想”，而1915年前后，“各書店也有所謂實(shí)用教科書等出版，避去了民國共和等的字樣?！边@種轉(zhuǎn)變緣于（

）A．民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要 B．新文化運(yùn)動(dòng)宣傳民主科學(xué)C．袁世凱妄圖復(fù)辟帝制 D．馬克思主義的大規(guī)模傳播15．蔡元培是近代著名教育家，他非常重視健全人格教育。1912年在他發(fā)表的《對(duì)于新教育之意見》中提出：“國民主義為體育；實(shí)利主義為智育；公民道德及美育皆毗于德育；而世界觀則統(tǒng)三者而一之”。從而形成了“五育并舉”教育思想，對(duì)此解讀最準(zhǔn)確的是（

）A．革新教育思想的目的是服務(wù)政治 B．體現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會(huì)價(jià)值統(tǒng)一C．主張全面培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能 D．標(biāo)志著中國教育近代化的起步二、材料分析題16．閱讀下列材料。材料一

孫中山在《民報(bào)》發(fā)刊詞中說：……余維護(hù)歐美之進(jìn)化，凡以三大主義：曰民族，曰民權(quán)，曰民生……今者中國以幾千年專制之毒而不解，異種殘之，外邦逼之，民族主義、民權(quán)主義殆不可以須臾緩。而民生主義，歐美所慮積重難返者，中國獨(dú)受病未深，而去之易。材料二

中華民國政制形式與內(nèi)容的分割迫使新文化運(yùn)動(dòng)中的知識(shí)分子深入到思想文化的深層中去尋找國家富強(qiáng)的出路，新文化運(yùn)動(dòng)的知識(shí)分子，不論是新文化派，還是文化保守主義，都對(duì)“民主”持有肯定態(tài)度，同時(shí)，他們對(duì)民主的理解和追求方向又不完全相同，可分為激進(jìn)民主主義、自由派民主主義、無政府主義等五類。新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，從西方文明尋找到的科學(xué)旗幟已超越了自然科學(xué)領(lǐng)域，逐漸滲透到社會(huì)科學(xué)、宇宙人生領(lǐng)域?？茖W(xué)主義作為一種時(shí)代思潮取得了輿論上的勝勢?！幾阅略受姟段幕容^視域下“五四”新文化運(yùn)動(dòng)再思考》閱讀材料一、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析三民主義的局限性。(2)根據(jù)材料二，概括新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期民主與科學(xué)的發(fā)展特點(diǎn)。參考答案：1．C2．D3．D4．C5．C6．A7．C8．D9．C10．A11．B12．D13．C14．C15．B16．(1)局限性：材料表明孫中山闡釋的三民主義偏重于民族主義和民權(quán)主義（殆不可以須臾緩）而認(rèn)為民生主義容易解決（中國獨(dú)