中班美術(shù)教案模板集錦9篇

中班美術(shù)教案模板集錦9篇中班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo):

1.了解石拱橋的結(jié)構(gòu)，感知石拱橋的多樣性及從不同角度欣賞的效果。

2.探索石拱橋、磚塊及陰影的表現(xiàn)方法，體驗(yàn)作品給自己帶來的成就感。

活動準(zhǔn)備:

1、在班級的墻壁上布置有關(guān)橋的圖片，豐富幼兒的表象經(jīng)驗(yàn)。幼兒知道橋的結(jié)構(gòu)(有橋面、橋身、橋墩)；幼兒欣賞過石拱橋，了解石拱橋的特征。

2、各式石拱橋的圖片，如趙州橋、盧溝橋等結(jié)構(gòu)明顯且有特點(diǎn)的。

3、水粉顏料，水粉筆，顏料盤，黑卡紙，蠟筆。

活動過程:

1、談話導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒回憶欣賞過的不同的橋。

(1)教師：前兩天我們欣賞過各種各樣的橋，誰來說說都有些什么樣子的橋?這些橋是怎樣的結(jié)構(gòu)?

(2)教師：我們看過的有鐵索橋、吊橋、木橋等，橋的結(jié)構(gòu)有橋身、橋面、橋墩。

2、出示多幅圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)石拱橋的不同造型。

(1)通過提問，讓幼兒進(jìn)行針對性的`觀察，發(fā)現(xiàn)石拱橋的造型特征。

教師：今天我又帶來了另外一種橋的樣子，它叫石拱橋。你們來看看，它是什么樣子的?我們?yōu)槭裁唇兴皹蚰?(用石頭砌成，橋身像一個(gè)拱門)

(2)提醒幼兒關(guān)注橋拱兩邊的對稱特征。

教師：你們最喜歡哪座橋?這座橋像什么?它的橋身是什么樣子的?有幾個(gè)拱?在拱的兩邊你們還發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)引導(dǎo)幼兒有意識地觀察橋拱細(xì)節(jié)。

教師：每座橋雖然都有橋拱，但為什么看上去都不一樣呢?(因?yàn)閳D片拍攝的角度不同，有的橋拱像門一樣，有的會有一些陰影)

3、自由討論并找出困難的地方，幼兒創(chuàng)作。

(1)教師：在畫之前你們覺得什么地方有困難?

(2)教師：你想畫一座怎樣的石拱橋?橋身是什么樣的?有幾個(gè)橋拱?

(3)介紹操作材料，提出任務(wù)與要求。

教師：看一看，桌子上有哪些材料?你想怎么用這些材料?先做什么?然后做什么?

1)橋拱的立體面比較難畫，教師應(yīng)給予幼兒局部示范。

2)提醒幼兒在涂色時(shí)，水粉的顏料要厚，可以一塊一塊地垛在橋身上，做出磚塊的感覺。

4、展示幼兒作品，集體欣賞、交流。

中班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1.通過觀察知道糖葫蘆的形狀、顏色等基本結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)習(xí)用紙漿制作立體的糖葫蘆，體驗(yàn)制作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

各種顏色的紙漿，一次性筷子若干，糖葫蘆的圖片

活動過程：

一、好吃的糖葫蘆

1.今天我給小朋友們帶來了一樣好吃的東西，想知道是什么嗎？（出示圖片）

2.糖葫蘆的形狀是怎樣的？有什么顏色？

3.看到這些美味的糖葫蘆我都想去咬一口了，可是我們這現(xiàn)在有嗎？那怎么辦呢？有了，我們可以動手來制作一些美味的糖葫蘆。

二、五彩糖葫蘆

1.介紹操作時(shí)要用到的材料。

2.討論制作糖葫蘆的`方法及注意事項(xiàng)。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、欣賞糖葫蘆

講評、展示幼兒的作品。

活動反思：

本次活動下來有兩方面讓我印象深刻，一是幼兒對本次活動的興趣相當(dāng)?shù)母?，動作快。開始采用的是圖片導(dǎo)入的方式，圖片的真實(shí)性強(qiáng)，一串串紅彤彤的糖葫蘆馬上印入幼兒的腦海，勾起幼兒想要品嘗的念頭，從而促使幼兒動手制作的熱情，以及完成的速度。二是作品的效果好，紙漿制作的糖葫蘆樣子與真實(shí)的非常相似，我們還把制作好的糖葫蘆也學(xué)買的樣子一樣把它插起來，看起來很誘人。建議以后在操作前在桌子上先墊上報(bào)紙那樣桌面上會更干凈。

中班美術(shù)教案篇3

選取此活動的原因：離園活動時(shí)，幼兒對玻璃紙產(chǎn)生濃厚的興趣并自言自語的提出問題。所以選取此活動使幼兒興趣點(diǎn)得到進(jìn)一步的提升。

活動目標(biāo)：

1、知道我們周圍有各種顏色，感受顏色的美。

2、通過操作知道顏色會變化，把兩種顏色混合在一起，就能變成另一種顏色。

3、學(xué)習(xí)用連貫的語言說己的操作結(jié)果。

4、發(fā)展視覺，提高歸類能力。

準(zhǔn)備：

1、每個(gè)幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。

2、幼兒實(shí)驗(yàn)的透明小瓶子、吸顏料瓶子;每組桌上有紅、黃、藍(lán)、白四色顏色水。教師實(shí)驗(yàn)用具一套。

活動過程：

一、顏色的美。

1、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。

2、教師：許多東西都有顏色;有了各種漂亮的顏色，世界才顯得這么美麗。

二、顏色會變。

1、幼兒自由配色。提問：兩種顏色混在一起，會發(fā)生什么變化/?誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。

2、幼兒進(jìn)一步配色。提問;你能配出更多的顏色嗎?怎樣配的'?

幼兒配色的過程中，教師引導(dǎo)幼兒把操作的過程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽。

3、幼兒表達(dá)自己操作的結(jié)果。教師“數(shù)一數(shù)，你一共配出幾種顏色;說一說，你能叫出其中的幾種顏色的名稱。”

4、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起，能把顏色分成幾類。

5、教師。把兩種顏種放在一起，會變成另一種顏色。

三、玩玻璃紙。

1、分給幼兒各色玻璃紙，請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合，有什么變化。

延伸活動;讓幼兒用自配的顏料著色。

中班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1.通過故事引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。

2.學(xué)習(xí)用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運(yùn)用色彩的能力。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽的粗淺知識，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒幼兒操作材料。

活動過程：

一、講故事導(dǎo)入課題。

師：今天我給你們帶來了一個(gè)故事，故事的名字叫《太陽的顏色》

附故事：

小白兔每次看見太陽他都很想知道：“太陽是什么顏色”?

小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的，您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的?！?/p>

小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的，您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的?！?/p>

小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。”

小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的`，小青蛙說太陽是黃色的。（提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的？）喲~~~太陽到底是什么顏色的呢？小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。

小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫??！共七種顏色?！毙“淄谜f。

于是，彩虹阿姨就說：“對啦！我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔快活地說：“我明白了！我明白了！”。

二、讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識和感受。

師：小白兔明白了，你們明白了嗎？孩子們你們想一想太陽光芒是什么顏色的呢？

幼：幼兒自由回答。

師：嗯！孩子們你們可真聰明。（哎呀，原來太陽光芒有這么多美麗的顏色?。。?/p>

師：孩子們請你們想一想，如果沒有太陽會怎么樣呢？那我們小朋友的身體會怎么樣呢？

幼：幼兒自由回答。

沒有太陽，花、草、樹他們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。

師小結(jié)：嗯，孩子們說的真好！如果沒有太陽不僅我們的小花、小草、樹都會死，而且我們的身體也容易生病。

原來太陽對我們的有這么大的用處，太陽對小花、小草、樹和動物們有這么大的作用。你們想不想畫一畫你們心中最美麗的太陽??？

三、教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。

1.師：請個(gè)別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。

師引導(dǎo)：這么簡單的太陽大家都會畫，今天我們要畫更美麗的太陽，想一想你們心目中最美的太陽是什么樣子的？

2.師：講解結(jié)束后可再次請幼兒上來畫。還有哪個(gè)小朋友愿意上來試試。

3.引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識。

師小結(jié)：這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮，那你們心目中最美的太陽是什么樣子的呢？

我們一起來畫畫自己心中最美的太陽吧。

四、幼兒作畫教師指導(dǎo)

1.師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。

（我們在畫太陽的時(shí)候，顏色要涂實(shí)涂滿，還可以添畫上白云、小鳥、花兒、小草都行。）

五、引導(dǎo)評價(jià)互相欣賞

1.展示作品互相欣賞

師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看。

2.可請幼兒把畫拿給客人老師看。跟他們說一說你畫的心中最美的太陽是什么樣子的。

3.教師帶幼兒把畫好的畫拿到教師布置一個(gè)畫展。

中班美術(shù)教案篇5

目的：

1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條，表現(xiàn)人物的動態(tài)。

2、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。

準(zhǔn)備：

1、每桌一盒印泥，一塊半濕的抹布。

2、畫紙、黑色水彩筆人手一份。

3、講述童話《小人國》，并在室內(nèi)張貼紙紋畫供幼兒欣賞。

過程：

1、引發(fā)興趣。

（1）你們還記得《小人國》的故事嗎？今天小人國的`朋友到我們班來做客了！這么多有趣的小人，你們知道是怎么畫出來的嗎？

（2）請幼兒仔細(xì)觀察，大膽判斷。

2、了解“指紋畫”的作畫方法。

（1）出示印泥，請幼兒嘗試印出自己的指紋。

（2）啟發(fā)幼兒思考：怎樣才能印出清晰的指紋？

（3）示范指紋畫的步驟：右手大拇指肚蘸足印泥，穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，稍稍向下壓，不要移動，否則印出來的指紋會模糊不清。

（4）以“小人國的聯(lián)歡會上需要一位跳舞的小姑娘”的情景為由，給指紋添畫頭發(fā)、五官、四肢等。

3、出示大圖（如圖），師幼共同欣賞小人國的指紋娃娃。

4、幼兒繪畫。

（1）現(xiàn)在輪到你們大顯身手了！畫出你們喜歡的指紋小人，開個(gè)熱熱鬧鬧的小人國聯(lián)歡會，好嗎？

（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出不同形象和動態(tài)的指紋小人，使畫面生動而富有情趣。

延伸活動：

1、在美工角里，投放印泥、畫紙、彩色水筆等，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出更多的指紋形象。除了人物外，還可以畫鳥類、海洋動物等。

2、逐步引導(dǎo)幼兒從單個(gè)指紋添畫發(fā)展到重疊或多個(gè)指紋添畫，變化出各種生動有趣的圖案。

中班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)：

1．欣賞作品，感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。

2．嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書、《美工》

活動過程：

一、教師導(dǎo)入談話，引發(fā)幼兒對作品的興趣

師：什么是畫像？小朋友平?？吹竭^的畫像是什么樣的？

二、初步感受作品夸張、變形的表現(xiàn)風(fēng)格。

師：這幅畫和你平時(shí)看到的畫有什么不同？人物臉部的五官是怎么樣安排的？看了這幅畫，你的.感覺是怎樣的？

三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從作品的線條、色彩等方面進(jìn)行分析，感受作品的主題。

師：你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里？畫家是怎樣表現(xiàn)的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點(diǎn)）

四、創(chuàng)作自畫像

鼓勵(lì)幼兒用夸張、變形的方法為自己畫一幅肖像。

五、作品展示。

展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，說說自己最喜歡誰的作品以及為什么。

中班美術(shù)教案篇7

活動目標(biāo)：

1、了解“三八”婦女節(jié)是婦女們的節(jié)日，并用言語慶祝身邊的媽媽和長輩們。

2、感受自己動手與媽媽或奶奶共同制作作品的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒有撕紙的經(jīng)驗(yàn)，大的心形圖三張。

2、小簍子、畫有心形圖案的色紙(用縫紉機(jī)給圖案打上細(xì)密的洞眼)、膠水、抹布等人手一份。

活動過程：

一、初步了解“三八”婦女節(jié)的含義。

1、師：你們知道三月八日是什么節(jié)日嗎?(婦女節(jié)!)

2、向幼兒介紹國際婦女節(jié)，并了解是全世界婦女們的節(jié)日。

師：是誰的節(jié)日呢?幼:媽媽、奶奶!

師：不是僅是你的媽媽、奶奶的節(jié)日,還是姑姑、小姨、老師們的節(jié)日,是全世界媽媽、奶奶的節(jié)日,是全世界女性的`節(jié)日!

3、在今天我們可以對她們說什么祝福的話嗎?

師：你們今天對自己身邊的媽媽、奶奶準(zhǔn)備了節(jié)日祝福的話嗎?

幼：我準(zhǔn)備了!(孩子爭相說出自己的祝福)

二、與媽媽共同動手制作手工作品

(一)觀察制作材料，討論制作方法。

1、出示大的心形底圖。

師：這是什么?像什么?這是一個(gè)什么樣的愛心?(大大的、紅紅的。)

2、尋找小愛心圖。

師：這個(gè)大大的愛心就像媽媽一樣，寶寶的愛心在哪里?藏在桌上的小簍子里，大家找一找，找到了嗎?藏在哪里?(一張方方的紙里面。)是什么樣子的?(小小的、紅紅的。)

(二)討論撕紙的方法并進(jìn)行嘗試。

1、出示幼兒操作用紙。師：怎么把這個(gè)愛心從方方的紙上取下來呢?仔細(xì)看看愛心的旁邊有什么?(輪廓線。)要沿著這個(gè)線撕，你們會嗎?怎么撕?(小手捏著線的兩邊，一前一后慢慢撕。)

2、幼兒嘗試自己撕。(多提供一些操作用紙，給幼兒多次練習(xí)的機(jī)會。)

(三)愛心送給誰?

討論：愛心送給誰?師：這是愛心媽媽，怎么把小愛心貼到媽媽的愛心上?還要對媽媽說些什么?

三、結(jié)束活動：全體幼兒演唱歌曲“世上只有媽媽好”，在歌曲中結(jié)束本次活動。

教學(xué)反思：

此次活動是一次“三八”親子活動。孩子不但用言語祝福媽媽和奶奶們，還親手制作了愛心送給她們。有的孩子也送了愛心給老師，這讓我格外感動。因?yàn)檫@些小愛心事先已打好了孔，幼兒很容易就撕下來了，孩子和媽媽一起把小愛心貼在了大愛心上。通過此次活動，不僅加深了孩子與媽媽的感情，還縮短了家長與幼兒園的距離。

中班美術(shù)教案篇8

一、活動目標(biāo)：

1、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。

2、繼續(xù)學(xué)用"短線排列"的方法涂色，能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚"。

3、在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

二、活動準(zhǔn)備：

（一）材料：

玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）

3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂磁帶。

三、活動過程：（一）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：

1、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢？

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊！可小貓不會燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚）

4、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的`、蔥油的……）

（二）教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

1、教師介紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚。

師：說了那么多，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具--煎盤。

2、教師邊示范邊講解：

⑴、先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）

⑵、然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）

3、師生共同討論：燒魚的時(shí)候可以

放些什么作料？

請個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

（三）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂）：

1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出"煎盤"）。

2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。

4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

（四）評價(jià)活動：1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價(jià)作品。

師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

2、對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

教學(xué)反思：本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動，在整個(gè)活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

當(dāng)一條條形態(tài)各異的小魚從孩子的小手中描繪出來的時(shí)候，我真的都有激動地感覺。雖然魚的姿態(tài)不是很美，畫面布局中還存在著問題,線條不是那么的優(yōu)美。但對于小班下學(xué)期的孩子們，真是一個(gè)不小的進(jìn)步。

首先，目標(biāo)定位準(zhǔn)確。在設(shè)計(jì)活動前，我深入地了解了孩子們的能力水平，針對他們的實(shí)際需要制定出本次活動目標(biāo)，為活動能順利的開展奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。其次，形式設(shè)計(jì)注重多樣性。在設(shè)計(jì)活動形式時(shí)，我把圖片引入課堂，并在教師示范時(shí)，恰當(dāng)?shù)娜谌肷衩氐纳实淖兡g(shù)，使得活動變得生動形象，符合孩子的年齡特點(diǎn)，孩子非常感興趣。同時(shí)，多層次，多角度對不同形態(tài)魚的欣賞和感受，為幼兒的大膽表現(xiàn)提供了豐富感性材料。第三，注重了孩子的差異。在活動過程中，我針對不同層次的幼兒提出了不同的要求，能力差的孩子，我?guī)椭麄儺嫵鲷~的身體，讓他們添畫出魚的其他部分。能力強(qiáng)的孩子，則鼓勵(lì)他們畫出魚的游戲情景。這樣，整個(gè)活動中，每個(gè)孩子都在原有水平上獲得了不同程度的發(fā)展。

當(dāng)然，這次活動還存在著一些問題，有些目標(biāo)在實(shí)施活動時(shí)指導(dǎo)的不夠，如花紋的設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新。還有，活動設(shè)計(jì)中對孩子的自主創(chuàng)造發(fā)揮提供的空間還不夠，孩子的思維還有一定的局限性，如魚的形態(tài)還不夠豐富。

通過這次活動，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)，才能切實(shí)的促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時(shí)輔以豐富的活動設(shè)計(jì)，就會使孩子對活動充滿興