2023年小學(xué)美術(shù)教案范文集錦9篇

2023年小學(xué)美術(shù)教案范文集錦9篇小學(xué)美術(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛；感受各種材料特性。

2、培育愛護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)覺的愉悅，激發(fā)自信念和美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好。

3、引發(fā)寵愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

觀賞、感知、探究、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美。

教具學(xué)具：

課本

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新授：

（一）導(dǎo)入：（播放描繪動(dòng)物的音樂《野蜂飄舞》）

師說：同學(xué)們聽這是描繪什么的音樂？

生答：蜜蜂。

師說：在大自然中，有著各種各樣的植物和動(dòng)物。它們的顏色和紋樣真美麗。今日我們就來觀賞一些動(dòng)物、植物。

（二）新授

1、播放課件（有著美麗顏色或紋樣的動(dòng)物、植物）

（1）我省的省花是月季花，低矮直立落葉灌木，莖有尖刺；葉面平滑有光澤，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是單瓣；花的顏色大

部分是紅色，深淺不同。

（2）斑馬：是非洲大陸的特產(chǎn)動(dòng)物，主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相像，是馬的近親，各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋，看上去很像一幅抽象派繪畫，在陽光的照耀下顯得色調(diào)斑斕，特別刺眼。這些條紋是為了適應(yīng)生存環(huán)境，而衍化出來的愛護(hù)色。因?yàn)樵陉柟饣蛟鹿獾恼找拢瓷涔饩€各不相同，起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，很難將它同四周環(huán)境區(qū)分開來。

（3）向日葵：圓形的花盤外長著黃色的花瓣，花盤上有密密麻麻的籽。

（4）蝴蝶：翅上布滿絢麗的花紋，美麗的飄舞姿態(tài)倍受人們的寵愛。

（5）大獅子：雄獅體貌宏偉，體長約3米，頭大臉闊，從頭部到頸部有鬃毛，毛通常為黃褐色或暗褐色，尾端有長的毛束。

（6）蒲公英：葉子肥厚，葉子中伸出始終長長的莖，莖上頂著一朵黃色的花，花瓣落后變成圓圓的絨球，輕輕一吹隨風(fēng)漂浮。

（7）長頸鹿：是現(xiàn)今世界上最高的動(dòng)物。它的頭頸和腿都特別長，站起來能達(dá)到6米高，就像一座高高的眺望臺(tái)。長頸鹿的長頸長腿，使得它站得高，看得遠(yuǎn)，簡單發(fā)覺敵情，便于剛好拔起長腿快速逃離險(xiǎn)境。

（8）虎：屬于大型貓科動(dòng)物，淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋。圓圓的腦袋上長著一對(duì)小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中心有一明顯的白斑非常醒目?；⑺闹延辛?，尾巴又粗又長上面布滿了黑色的條紋。

（9）大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥兒。有雄健威猛的山鷹，有小巧玲瓏的異蜜鳥，有漂亮多姿的孔雀，有歌聲美麗的黃鸝，有勤勞靈活的縫葉鳥……鳥兒以它們宛轉(zhuǎn)悅耳的啼聲，明麗豐美的羽毛，給人們帶來愉悅，帶來美的享受。

2、學(xué)生分小組共同觀賞每人帶來的動(dòng)物、植物的圖片資料、實(shí)物或標(biāo)本，細(xì)致視察它們的美麗顏色與紋樣，綻開自由的聯(lián)想與想象。

3、選擇幾幅圖片讓學(xué)生用簡短的語句來表達(dá)自己的感受。（播放描繪動(dòng)物與植物的音樂）

孔雀、企鵝、長頸鹿、熊貓、斑馬……

牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……

4、賞析以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品，并大膽發(fā)表自己的評(píng)價(jià)。

（1）觀賞盧梭作品

師說：畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜愛他的畫嗎？

（2）播放課件（播放以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品）

（3）你知道動(dòng)物可以分為哪些種類？

（4）動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的？

（5）動(dòng)物與人類的關(guān)系是怎樣的？

三、小結(jié)：今日我們觀賞了好多的動(dòng)物與植物，感受到它們的顏色與紋樣的漂亮，并能用簡潔的話語來描述自己的感受，課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現(xiàn)出美麗的動(dòng)物與植物。

小學(xué)美術(shù)教案篇2

學(xué)問目標(biāo)：

讓學(xué)生通過嬉戲、試驗(yàn)等駕馭顏色的噴與點(diǎn)的方法，在玩中體會(huì)聚和散的感覺，培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)力。

實(shí)力目標(biāo):

通過觀賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)高校生視野，加深學(xué)生對(duì)聚和散的理解，培育學(xué)生的觀賞實(shí)力。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)聚和散的感覺

教學(xué)難點(diǎn)：用各種形式表現(xiàn)聚和散

教學(xué)思路：

第一課時(shí)

一、觀賞導(dǎo)入

1、讓學(xué)生觀賞吳冠中的作品，請(qǐng)學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。

2、老師介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果。

3、出示課題——聚聚散散

二、體會(huì)大師作品中的韻律：

這里有作品觀賞，請(qǐng)大家觀賞后小組探討：“你最想為大家介紹哪幅作品?作品描繪了什么?”

在大師的作品中《春如線——疏、密》為我們描繪了不同的春天，你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎?

“纖細(xì)的線條猶如少女長發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點(diǎn)點(diǎn)，如春雨播灑池塘;又如春花絢麗點(diǎn)點(diǎn)梨白桃粉、迎春黃?！?/p>

通過觀賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點(diǎn)，體會(huì)其中的精髓。(板書：點(diǎn)線結(jié)合)

在大師的筆下“點(diǎn)就是跳動(dòng)的音符，線就是舞動(dòng)的長袖?！彼\(yùn)用點(diǎn)和線歌頌了江南，歌頌了春天，表達(dá)了自己對(duì)祖國的無限眷戀。

“大師與大師”：同樣都是用點(diǎn)和線來作畫，吳冠中和西方畫家波洛克、凡高又有什么不同呢?課后同學(xué)們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作品進(jìn)行對(duì)比。

三、嬉戲體驗(yàn)

1、老師語言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。

2、師生探討溝通。

3、老師引導(dǎo)學(xué)生思索，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。

4、師生溝通，老師引導(dǎo)學(xué)生觀賞課本范例。師生共同探討課本中范例的制作方法。

四、溝通體驗(yàn)

其次課時(shí)

一、師生溝通：

1、老師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的駕馭。

2、學(xué)生動(dòng)手嘗試顏色的噴與點(diǎn)，體驗(yàn)聚和散的感覺。

3、師生對(duì)學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、布置作業(yè)

老師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。

三、學(xué)生制作

老師巡回輔導(dǎo)。

作業(yè)：用各種工具滴(噴)灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。

四、展示學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià)。

五、拓展：

引導(dǎo)學(xué)生觀賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行制作。

札記：在用噴灑的方法進(jìn)行作業(yè)時(shí)，很簡單濺在身上，肯定要提前叮囑好學(xué)生避讓，噴灑時(shí)動(dòng)作幅度小一些，盡量保持好衛(wèi)生。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生相識(shí)和區(qū)分對(duì)稱、不對(duì)稱（隨意）紋樣；學(xué)會(huì)對(duì)折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣；培育學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的實(shí)力和簡約、概括的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：

（1）對(duì)稱（對(duì)折后剪）與不對(duì)稱（隨意）剪的相識(shí)和剪貼方法步驟。

（2）角花的設(shè)計(jì)制作的步驟、方法

2、難點(diǎn)：

紋樣的簡約、概括、改變、虛實(shí)得當(dāng)。

教學(xué)打算：

角花紋樣剪紙范品，。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)。

教學(xué)步驟：

一、開頭敘說。

剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，依據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì)，但人們認(rèn)為它的實(shí)際起先時(shí)間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等方面。

剪紙不是用機(jī)器而是由手工做成的，常用的方法有兩種：剪刀剪和刀剪。顧名思義，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把幾張（一般不超過8張剪紙粘貼起來，最終再用銳利的剪刀對(duì)圖案進(jìn)行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊，放在由灰和動(dòng)物脂肪組成的松軟的混和體上，然后用小刀漸漸刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀，依據(jù)肯定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比，刀剪的一個(gè)優(yōu)勢就是一次可以加工成多個(gè)剪紙圖案。（板書課題）

二、插入新知。

老師傳授角花的折紙方法。

（1）指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)，老師提問：制作單個(gè)、兩個(gè)、四個(gè)相同的角花分別怎樣折紙？

1、制作一個(gè)角花：

2、制作兩個(gè)角花：

3、制作四個(gè)角花：

（2）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)描繪花紋。

（3）剪制紋樣。

請(qǐng)看老師剪。（老師示范剪）

是不是很難？你們自己剪剪看。學(xué)生試剪，老師視察，發(fā)覺問題提請(qǐng)大家留意。針對(duì)學(xué)生在剪的過程中出現(xiàn)的問題，老師邊講邊示范分解步驟：

（4）、貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上起先粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。激勵(lì)同學(xué)們套色剪貼。

三、補(bǔ)充觀摩。

上老師將收集的圖案給學(xué)生看，稍加特色說明，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望。

四、隨后作業(yè)。

布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上，提請(qǐng)留意底紙要盡可能把角花襯托明顯。老師巡行指引，并不斷出示剪得好的角花，加以表揚(yáng)。

五、學(xué)生自評(píng)、師生互評(píng)作業(yè)，課堂總結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、探訪老街的歷史和文化

2、學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對(duì)老街進(jìn)行記錄或描繪

3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)中，增進(jìn)對(duì)地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、敬重及酷愛之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對(duì)傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行記錄或者描述。

2、難點(diǎn)：運(yùn)用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。

三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

四、課前打算：(學(xué)生)常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料

(老師)課件、常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、觀賞各地聞名的老街，初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》

2、說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事

3、引導(dǎo)學(xué)生觀賞老街不同時(shí)間、不同季節(jié)的攝影作品，感受老街上的自然風(fēng)光。

4、引導(dǎo)學(xué)生觀賞老街上各種古老建筑的攝影作品，感受老街上歷史建筑的特色。

5、引導(dǎo)學(xué)生觀賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品，感受老街上的傳統(tǒng)文化。

6、學(xué)習(xí)建議：課后和學(xué)生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。

小學(xué)美術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)

1、能用線條或色調(diào)畫出自己變大或變小后發(fā)生的.趣事。

2、培育學(xué)生大膽的想像創(chuàng)新的實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)培育學(xué)生大膽的想像力。

教學(xué)難點(diǎn)表現(xiàn)變大變小后的趣事。

教學(xué)用具

教學(xué)過程

一、觀賞

1、觀賞《巨人》韋思的作品，感受巨人與小矮人的不同感受。

2、觀賞學(xué)生作品《在草叢中旅行》你發(fā)覺了什么？

二、視察？想像？發(fā)覺

1、假如你是一只小螞蟻，走進(jìn)教室給你什么感受，綻開想像的翅膀。

2、假如你是一只小蟲，爬上樹梢你會(huì)怎么想？

3、假如你是一只大象，走進(jìn)我們的校內(nèi)看到這么多小摯友，又會(huì)發(fā)生什么故事呢？三、自由觀賞課本中的范圖，看能給你什么啟示？

四、做一做

用線條或顏色畫出你變大或變小后發(fā)生的趣事。

師巡察指導(dǎo)。

五、展一展、評(píng)一評(píng)

1、評(píng)一評(píng)誰的想象力最為豐富，最新穎 。

2、誰畫的表情、動(dòng)作既夸張又好玩？

3、師作小結(jié)

小學(xué)美術(shù)教案篇6

一、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：

冰棒棍用大頭針組合有多種改變，當(dāng)兩根冰棒棍的中部固定后，若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個(gè)端部固定，就成為一份嬉戲冰棒棍玩具的材料。應(yīng)會(huì)：參考教材中作品，結(jié)合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆依據(jù)預(yù)先的設(shè)計(jì)進(jìn)行冰棒棍玩具制作。

2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

（1）通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好。

（2）貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培育學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)建和動(dòng)手實(shí)力。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動(dòng)物、人物玩具，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)力。

難點(diǎn)：

作品的新穎 、堅(jiān)固、美觀、生動(dòng)。

（三）學(xué)習(xí)材料冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)活動(dòng)與方法教學(xué)程序老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖組織教學(xué)語言表述。穩(wěn)定學(xué)生心情。導(dǎo)入新課探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)1探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)2探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)3提問：誰能說說冰棒經(jīng)過組合之后有什么特點(diǎn)？布置學(xué)生探討教材第7頁。

提問：

（1）說說你熟識(shí)的人物、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式？

（2）想想開合的冰棒棍像什么動(dòng)物的嘴？

學(xué)生分組視察冰棒棍的組合。結(jié)合手中材料，學(xué)生分析、探討，了解用冰棒棍設(shè)計(jì)人物、動(dòng)物的一般規(guī)律。小組同學(xué)相互啟發(fā)談話。了解冰棒棍組合后的活動(dòng)規(guī)律。培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力。培育學(xué)生的想象實(shí)力。

課后拓展提問：

說說制作冰棒棍的體會(huì)。學(xué)生發(fā)表自己的看法。培育學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的思想。

小學(xué)美術(shù)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。（了解、練習(xí)）

2、培育學(xué)生的想象力和造型實(shí)力。（接受）教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象力，依據(jù)自己的情趣、愛好，制作一個(gè)自己喜愛立風(fēng)光 具。教學(xué)難點(diǎn)：五官的粘貼。教具打算：不同形象的面具范作若干、廢報(bào)紙、彩紙、膠水等

教學(xué)過程：

一、表演入題

1、導(dǎo)語：送小摯友一件神奇的禮物。

2、出示三個(gè)袋子，到門口打開，聽到音樂聲進(jìn)來。

3、學(xué)生表演。把面具展示在黑板上。

4、你想做一個(gè)嗎？

5、出示課題：面具

二、制作步驟

1、這三個(gè)面具都是什么形態(tài)？板畫：三角形、正方形、菱形。

2、還可以做成其他形態(tài)嗎？什么形態(tài)？

3、學(xué)生匯報(bào)，教室板演。

4、老師示范（學(xué)生共同參加）。u選一個(gè)自己最寵愛的臉型。u還少什么？做嘴巴。學(xué)生從老師做好的嘴巴中選一個(gè)貼好。u做鼻子。學(xué)生競賽（2分鐘），要求：新奇、快。講評(píng)：選一個(gè)最好的貼上。u做眼睛。留意：剪洞的方法，洞的距離。u做其他裝飾。（如耳朵、胡須等）u用紙條固定。

三、面具觀賞

1、看書本：哪一個(gè)面具或哪一個(gè)面具的哪個(gè)部分最新奇？

2、觀賞世界各地的面具。（小學(xué)美術(shù)同步練習(xí)第十冊(cè)）

3、學(xué)生探討：打算做一個(gè)怎樣的面具？有何新奇之處？

四、學(xué)生作業(yè)制作一個(gè)好玩的面具。要求：新奇。老師巡回指導(dǎo)

五、學(xué)生嬉戲自由表演四人小組選一位同學(xué)上臺(tái)表演。

六、課后延長用其他材料做做看。

小學(xué)美術(shù)教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢(mèng)境。

2、培育學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的實(shí)力。

3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。

教學(xué)重難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果以及畫面組織。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教具學(xué)具：有關(guān)做夢(mèng)的科學(xué)常識(shí)、繪畫工具

教學(xué)過程：

（第一課時(shí)）

一、組織教學(xué)

課前，屏幕上播放一些真實(shí)唯美的畫面：A色調(diào)斑斕的海底世界，多采多姿的魚兒自由遨游；B各國的漂亮風(fēng)景：荷蘭的風(fēng)車；威尼斯的五彩樓房和小艇；歐洲的多樣城堡；我國各地各季美景；C宇宙廣渺無邊的漂亮景色：太陽系；銀河系；流星劃過的漂亮痕跡……再配上優(yōu)雅舒緩點(diǎn)的背景音樂。（目的是：開拓孩子的思路，使他們的"夢(mèng)境"有"美景"來支撐；給最終的作業(yè)供應(yīng)更多的可描繪的素材，讓其更有"話"可"說"。）

二、導(dǎo)入

出示：盧梭的《夢(mèng)》，旖旎的色調(diào)，安靜的場面，郁郁蔥蔥的森林中，隱藏著各種小動(dòng)物和野獸，它們特別和諧地相處在一起。

師：在這個(gè)漂亮的畫面上，你能找出哪些動(dòng)物摯友呢?孩子們確定躍躍欲試，七嘴八舌找開了。（這里沒有干脆點(diǎn)出"夢(mèng)"這個(gè)主題，而是現(xiàn)讓孩子找尋，目的是激發(fā)其新奇心，提升課堂基調(diào)，為揭題作打算。）

生：有獅子、老虎、長頸鹿、小兔子、狼、大象，還有黑人小摯友……

師：好美的畫面呀！可是現(xiàn)實(shí)生活中，它們有可能這樣歡樂和諧地相處在一起嗎？

生：不會(huì)！老虎、獅子還有狼會(huì)吃其它小動(dòng)物……

師：那為什么畫家會(huì)畫出這樣的一張畫呢？

生：因?yàn)樗嫷氖撬膲?mèng)！

師：說得真好！的確是這樣的，畫家在夢(mèng)里的故事被他畫下來了。你看，多美呀好！這么多動(dòng)物歡樂地生活在一起。他在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)了他的志向。這真是一個(gè)甜蜜的夢(mèng)??！

揭題：板書：甜蜜的夢(mèng)

三、講授新課：

1、屏幕放映：一些動(dòng)畫片的夢(mèng)境片段：太空城、植物王國、螞蟻城堡……師：這些片段大家確定都是很熟識(shí)的，它們來自同學(xué)們特別寵愛的動(dòng)畫片。這些都是多么美妙的畫面呀，怪不得人們說，夢(mèng)是甜蜜的。（點(diǎn)題）。

2、你做過哪些甜蜜的夢(mèng)嗎？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，好好回味一下，等一會(huì)老師請(qǐng)你來說說你的夢(mèng)境。（放輕音樂，目的是讓剛才激烈的孩子能平穩(wěn)下來，更好進(jìn)入狀態(tài)，并更廣打開思路。）

兩分鐘后請(qǐng)生回答。（這里，孩子們的回答確定五花八門，有多種可能。有的可能比較現(xiàn)實(shí)，如成為光榮的少先隊(duì)員；上公園玩之類；有的比較天馬行空。那么，可針對(duì)不同的回答，給于不同的提示、拓展和激勵(lì)。）

3、聽了這么多漂亮的夢(mèng)的故事，老師的心都被甜蜜漲得滿滿的了。同學(xué)們的夢(mèng)真美呀！大家等會(huì)可以把它畫出來。不過呢，大家不要焦急畫，老師現(xiàn)在也有一個(gè)夢(mèng)和同學(xué)們共享。大家情愿來和老師一起感受一下我的夢(mèng)嗎？（生：情愿！）

4、在實(shí)物投影儀下，老師示范：

金鑰匙形的飛船上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起暢游學(xué)問王國的情景（重難點(diǎn)在老師的示范下起先解決）：尖頭的鐵筆描繪人物、飛船等外形和細(xì)微環(huán)節(jié)的刻畫；"■"型竹筆用來劃出遠(yuǎn)景的城堡虛虛的隱在后面的透視關(guān)系；"﹋"筆頭可以劃出銀河、流星的感覺（虛線）；而棉花棒軟軟的筆頭可以把虛的云層柔軟的狀態(tài)表現(xiàn)出來……

師：現(xiàn)在，大家有把握用老師剛才的方法表現(xiàn)自己的甜蜜的夢(mèng)了嗎？

四、老師巡回指導(dǎo)。

（屏幕回放課前放過的美景圖片，并播放輕音樂。目的：給孩子良好的作業(yè)環(huán)境和心情的同時(shí)，再給他們以實(shí)物形態(tài)的支持。）

五、觀賞評(píng)價(jià)：

1、提出作業(yè)要求：比一比、賽一賽，把自己的甜蜜的夢(mèng)境繪制成一幅奇妙的畫。

2、學(xué)生繪畫練習(xí)，老師巡回輔導(dǎo)。

（其次課時(shí)）

一、組織教學(xué)

二、檢查作業(yè)狀況

三、接著完成作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)

五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)

1、以參觀畫展的形式展示和評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作。

2、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

教學(xué)后記：