2023年初二英語老師的工作計劃

2023年初二英語老師的工作計劃2023初二英語老師的工作安排1

一、指導思想

以校領(lǐng)導對英語工作的要求為指導，以抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學困、搭舞臺、抓速成的方針為主線，以全面提高英語教化教學質(zhì)量為目標。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教化，在全校創(chuàng)建深厚的英語氛圍，使英語教學工作不斷推向深化，為我校英語成果的提檔升級而努力奮斗!

二、教學目標

1.總體目標：激發(fā)學生學習英語的愛好，樹立自信念。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有主動的情感看法和跨文化的交際實力。同時培育自主學習實力，積累學習方法。

2.詳細目標：結(jié)合學生英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學剛起先的階段，留意和初一學問的連接，例如復習積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，駕馭實際用法。希望第一學期后，學生能培育學習的愛好，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎(chǔ)學問有肯定的駕馭。

本班共有46人，他們聰慧活潑、勤奮好學，但仍有少數(shù)學生對英語缺乏愛好，雖然在七年級時有意識地培育他們的愛好，取得了考試上的一些成果，但綜合學習實力，尤其是自主學習實力不是很高。

三、教材特點

1、注意學生語言運用實力的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和好用性。如：閱讀內(nèi)容題材新奇，語言鮮活，能夠激發(fā)學生深厚的學習愛好。通過閱讀訓練，提高學生的英語理解實力和語言運用實力。培育學生依據(jù)不同的閱讀任務，運用相宜的閱讀策略獲得信息的本事。

2、注意注意教材的敏捷性和可操作性。圖文并茂，輕松活潑地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，把語言學習和實際生活結(jié)合起來，增加學生的聽說實力。形式多樣的寫作練習，既能培育學生的想象力，又能提高學生的寫作技巧。在培育學生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言學問，提高學生的語言技能。

3、為學生供應良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。了解英語交際中常用的體態(tài)語，激勵學生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果，從而培育學生的文化意識和跨文化交際的實力。

4、注意中外文化的雙向溝通，為滿意不同層次的學生的需求，使學生通過學習，自學實力和學習策略得到培育，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)培育將來跨文化交際所須要的實力。

5、注意融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的學問。結(jié)合貼進生活的圖片學習目標語言，使學生能在現(xiàn)實中的不同場合運用所學到的評議學問。

四、教學重難點突破

本冊教材內(nèi)容的重點是語法歸類，如：現(xiàn)在完成時、干脆引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應通過在語言材料的學習中剛好強化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學內(nèi)容，把語言學習和實際生活結(jié)合起來，增加學生的聽說實力;并通過開展各種任務性活動，鞏固所學的學問。激勵學生通過思索、體驗、參加、合作等方式來學習，增加學生獨立思索的良好習慣以及口語表達和合作學習的實力。

利用教材形式多樣的寫作練習，既能培育學生的想象力，又能提高學生的寫作技巧。并剛好總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學語言學問;同時注意學生學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。使學生對語言功能的相識，由感情上升到理性。在培育學生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言學問，提高學生的語言技能。以達到鞏固、駕馭和運用的目的，最終形成語言技能。

五、教學方法與措施

1.仔細備課，鉆研教材;仔細備學生;抓緊課堂教學，依據(jù)教材的以康康等四個小主子公相識、相知、成長、學習、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息深厚。每個模塊由單元話題功能任務構(gòu)成。特點，落實好每一個語言學問點，做到當堂內(nèi)容當堂駕馭。

2.運用各種不同的肢體語言來協(xié)助教學，師生多用英語溝通，有目的地進行口語交際訓練。。

3.在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4.多為學生營造一些學習氛圍，在學中用，用中學，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5.要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

六、教學進度安排

1)：ReviewofUnits5-8(inGrade7)

2)：《ProjectEnglish》(inGrade8)

Unit1SportsandGames

第一周Topic1Areyougoingtoplaybasketball?

其次周Topic1Areyougoingtoplaybasketball?

第三周Topic2Wouldyoumindteachingme?

第四周Topic3Whichsportwillyoutakepartin?

Unit2KeepingHealthy

第五周Topic1You'dbettergotoseeadoctor.

第六周Topic2Youmustaskhimtogiveupsmoking.

第七周Topic3WhatshouldwedotofightSARS?

第八、九周Recycle1ReviewofUnits1-2

Unit3OurHobbies

第十周Topic1Whathobbiesdidyouusetohave?

第十一周Topic2Whatsweetmusic!

第十二周Topic3Whatwereyoudoingfromseventonineyesterday?

Unit4OurWord

第十三周Topic1Plantsandanimalsareimportantforus.

第十四周Topic2IamsuretherearenoUFOs.

第十五周Topic3Thebuildersusedlivemodelsdidntthey?.

第十六周Recycle2ReviewofUnits3-4

第十七周二十周：復習考試

2023初二英語老師的工作安排2

一、班級基本狀況

本學期我接著擔當八年級的英語教學工作，本班共有學生48人，其中絕大部分學生基礎(chǔ)比較好，而且進取心強。通過一年多的英語學習，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學生自覺性不高，仔細程度也不及女學生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學，提高學生的英語水平，在制定本安排和設(shè)計教案的時候，必需做到以學生的愛好為中心，寓教于樂，激發(fā)學生的靈感，促使學生主動思維并自覺地汲取和創(chuàng)建性地運用所學語言學問、呈現(xiàn)自己的特性，切實完成本班英語教學工作，達到學校制定的教學目標。

二、教學目標

1.扎實基礎(chǔ)教學鞏固語言基礎(chǔ)學問注意過程性評價，培育學生的聽、說、讀、寫實力。

2.縮小兩極分化做好不同層次學生的'輔導工作，尤其要關(guān)切后進生，厚愛特困生，主動投入到愛心幫扶活動中去。要重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。

3.優(yōu)化教學方法仔細學習《英語新課程標準》，教學從學生的學習愛好、生活閱歷和認知水平動身，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用實力，使語言學習的過程成為學生形成主動的情感看法、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習實力的過程。

三、教學要求及措施

1、要仔細學習《英語課程標準》、培育新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學行為。

2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內(nèi)容之一。語音教學主要應通過仿照來進行，老師應供應大量聽音、仿照、實踐的機會，幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。在留意單音的精確性的同時，還要注意語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。

3、依據(jù)《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求，對學生進行適當?shù)穆?、說、讀、寫專項訓練，并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動，逐步培育學生的綜合語言運用實力。

4、在注意交際、培育實力的同時，不行忽視語言學問的系統(tǒng)學習。確保學生在達到《英語課程標準》中語言學問的三級目標的基礎(chǔ)上，學習、駕馭新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關(guān)的話題和功能項目。

5、在教學過程中不行盲目地加快教學進度。教學肯定要切合實際，做到重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生，做好“提優(yōu)補差”。

6、主動參與集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學內(nèi)容和教學方法，通過集體備課探討每單元的教學策略，特殊注意對不同課型教學的探討。

7、課堂教學活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標(三級、四級)、體現(xiàn)“任務型”語言教學的特點，即讓學生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等參加方式，學習和運用英語。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的指導，幫助學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導學生在學習過程中進行自我評價并依據(jù)須要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

8、充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，開發(fā)英語教學資源，改進學生學習方式，提高教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學生創(chuàng)建自主學習的條件。

9、主動組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫助學生增加學問、開闊視野、發(fā)展特性、呈現(xiàn)才能。

10、課后做好不同層次學生的輔導工作。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。

11、重視形成性評價，并留意評價的正面激勵和激勵作用。學期、學年的終結(jié)性評價應全面考查學生綜合語言運用的實力，筆試要增加具有語境的應用型試題，削減單純的語言學問和語法學問題。

四、教學進度

第一周-第七周：Module1-Module6;模塊檢測;月考

第八周-第九周：Revision1;期中復習階段

第十周：五一節(jié)假期

第十一周：迎接期中考試

第十二周—第十七周：Module7-Module12;模塊檢測;月考

第十八周—第十九周：Revision2;復習迎接期末考試

2023初二英語老師的工作安排3

一、學生狀況

本班共有學生65人，其中絕大部分學生基礎(chǔ)比較差，但進取心強。通過一年的英語學習，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學生自覺性不高，仔細程度也不及女學生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好八年級英語教學，提高學生的英語水平，在制定本安排和設(shè)計教案的時候，必需做到以學生的愛好為中心，寓教于樂，激發(fā)學生的靈感，促使學生主動思維并自覺地汲取和創(chuàng)建性地運用所學語言學問、呈現(xiàn)自己的特性，切實完成“腰桿子”工程的教化教學工作。

二、教學內(nèi)容

完成新目標英語的教學任務。

三、教學目標

1.扎實基礎(chǔ)教學

鞏固語言基礎(chǔ)學問注意過程性評價，培育學生的聽、說、讀、寫實力。

2.縮小兩極分化

做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關(guān)切后進生，厚愛特困生，主動投入到愛心幫扶活動中去。要重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。

3.堅固“腰桿子”

仔細學習《英語新課程標準》，教學從學生的學習愛好、生活閱歷和認知水平動身，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用實力，使語言學習的過程成為學生形成主動的情感看法、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習實力的過程，挺直“腰桿子”，使“腰桿子”不軟。

四、教學要求及措施

1、要仔細學習《英語課程標準》、培育新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學行為。

2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內(nèi)容之一。語音教學主要應通過仿照來進行，老師應供應大量聽音、仿照、實踐的機會，幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。在留意單音的精確性的同時，還要注意語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。

3、依據(jù)《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求，對學生進行適當?shù)穆?、說、讀、寫專項訓練，并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動，逐步培育學生的綜合語言運用實力。

4、在注意交際、培育實力的同時，不行忽視語言學問的系統(tǒng)學習。確保學生在達到《英語課程標準》中語言學問的三級目標的基礎(chǔ)上，學習、駕馭新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關(guān)的話題和功能項目。

5、在教學過程中不行盲目地加快教學進度。教學肯定要切合實際，做到重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生，做好“提優(yōu)補差”。

6、主動參與集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學內(nèi)容和教學方法，通過集體備課探討每單元的教學策略，特殊注意對不同課型教學的探討。

7、課堂教學活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標(三級、四級)、體現(xiàn)“任務型”語言教學的特點，即讓學生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等參加方式，學習和運用英語。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的指導，幫助學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導學生在學習過程中進行自我評價并依據(jù)須要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

8、充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，開發(fā)英語教學資源，改進學生學習方式，提高教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學生創(chuàng)建自主學習的條件。

9、主動組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫助學生增加學問、開闊視野、發(fā)展特性、呈現(xiàn)才能。

10、課后做好不同層次學生的輔導工作。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。

11、重視形成性評價，并留意評價的正面激勵和激勵作用。學期、學年的終結(jié)性評價應全面考查學生綜合語言運用的實力，測試要包括口試、聽力測試和筆試，其中，口語所占比例應不少于10%，聽力測試所占比例不少于20%。筆試要增加具有語境的應用型試題，削減單純的語言學問和語法學問題。

2023初二英語老師的工作安排4

一、指導思想

針對本學年學校要求教材整合的實際，因此在本學期的英語教學中我打算應用：

1、整體設(shè)計，體現(xiàn)敏捷開放，設(shè)計以學生技能，語言學問，情感，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

2、學生主體，敬重個體差異;

3、采納任務型的教學模式，讓學生感知、體驗、實踐、合作;

4、注意過程評價，關(guān)注學生發(fā)展，激勵學生學習愛好和自主學習實力發(fā)展的評價體系。讓英語學生學習生活中成為最好用的工具而非累贅，讓學生在學習英語的過程中，體會到輕松和歡樂。

二、班級學生狀況分析

八年級(3)(4)班從整體而言，學生成果兩級分化嚴峻，這也是初二學生的特點。優(yōu)秀的學生英語基礎(chǔ)好，善學習會思索，成果精彩;而還有部分同學英語基礎(chǔ)差，個別同學甚至連26個字母都背不全，學習還懶散，對英語課愛好不大，主要表現(xiàn)在:

(1)在聽、說、讀、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高;

(2)上課時精力不，對英語有的抵觸心理;

(3)學生自覺性很差。

(4)學生在情感,學習策略還諸多須要解決的問題。例如：學生學習英語的目的不明確，學習習慣有待進一步養(yǎng)成，課前預習課后復習有待加強。

三、教材分析

本冊書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，須要駕馭的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、readi