2023年天安門大班教案

2023年天安門大班教案天安門大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解天安門的結(jié)構(gòu)特征，運(yùn)用排列、組合、連接、拼插等技能，搭建天安門。

2、與同伴合作、協(xié)商共同模擬構(gòu)造天安門，體驗(yàn)合作的樂趣。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、懂得遵守嬉戲規(guī)則，感受參與集體活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、閱歷打算：收集天安門的圖片，并讓幼兒觀看過這些風(fēng)景點(diǎn)的錄像。

2、物質(zhì)打算：中型花片、方塊積塑、各種名勝古跡等供應(yīng)各種嬉戲材料。

活動(dòng)過程：

一、談話。

結(jié)合上次的美術(shù)活動(dòng)以他們已有的閱歷進(jìn)行談話，激發(fā)他們對(duì)天安門結(jié)構(gòu)特征的回憶，接著出示天安門圖片，引導(dǎo)幼兒視察天安門的外形特征，激發(fā)幼兒建構(gòu)的愿望。

探討：它們分別由哪些部分組成的?

二、老師范例。

指導(dǎo)幼兒觀看老師的范例，運(yùn)用各種形態(tài)的積木搭成天安門的基本構(gòu)架，用花片、膠粒進(jìn)行點(diǎn)綴布置。在拼搭的同時(shí)，提示幼兒是否堅(jiān)固。

三、分組建構(gòu)。

幼兒分組建構(gòu)，老師視察指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒事先商議好建構(gòu)的整體方案和依次，然后分工協(xié)作，分組，自選材料，自由拼搭。老師指導(dǎo)實(shí)力強(qiáng)的幼兒選用不同的材料搭建屋頂，引導(dǎo)實(shí)力差的幼兒駕馭基本圖形拼接的技能，共同建構(gòu)。

四、相互檢查。

建好后，啟發(fā)幼兒相互檢查自己建出來的天安門是否堅(jiān)固。

五、師幼共同觀賞、溝通建構(gòu)的作品。

師：你這組是用什么材料搭的?你們合作得怎么樣?還須要什么材料?

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是建構(gòu)《天安門》的第一次，在建構(gòu)前已經(jīng)有上過美術(shù)活動(dòng)讓他們對(duì)《天安門》有更深的了解，在講解天安門的結(jié)構(gòu)以及形態(tài)時(shí)孩子們都能順口地回答，但是在建構(gòu)的過程中孩子們都不會(huì)只會(huì)把下面的5個(gè)門拼出來，還有膠粒更本沒變法滿意他們一人一份，只能通過全組探討，在講評(píng)的環(huán)節(jié)中許多孩子都說太難了根本沒見過天安門所以就沒方法拼出來，還有說時(shí)間不夠，我想既然這樣那我就得接著在原本得基礎(chǔ)上在上一次。

天安門大班教案2

目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)詩歌，理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞，如：憧憬，宏偉壯美。

2．進(jìn)一步相識(shí)首都北京，增加對(duì)祖國的情感。

打算：

1．天安門圖片一張。

2．相識(shí)過首都，對(duì)天安門有所了解。

3．繪畫用紙、筆，協(xié)作運(yùn)用幼兒用書。

過程：

1．談話引出課題。

●誰去過北京天安門?天安門是什么樣的?

●出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖，邊結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T城樓上的特征，學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“宏偉”、“壯美”等詞。

2．學(xué)習(xí)詩歌。

●老師示范朗誦詩歌兩遍。

●幼兒跟念詩歌2～3遍。

●幼兒學(xué)習(xí)朗誦。重點(diǎn)提示幼兒吐字清晰，發(fā)音正確。

3．激勵(lì)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)對(duì)天安門的相識(shí)。

●請(qǐng)實(shí)力強(qiáng)的幼兒在集風(fēng)光 前示范，增加幼兒繪畫的愛好。

●幼兒集體作畫。(運(yùn)用幼兒用書)

●展覽幼兒作品。

4．邊念詩歌邊觀賞繪畫作品。

建議：在建筑區(qū)中，激勵(lì)幼兒邊建立天安門，邊念念詩歌。

評(píng)價(jià)：

1．能洪亮、有感情地朗誦詩歌，表達(dá)出對(duì)北京的憧憬之情。

2．能結(jié)合詩歌內(nèi)容大膽作畫，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。

天安門

首都北京天安門，

是我們最憧憬的地方。

高大的城樓宏偉壯美，

金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。

莊重的國徽掛在紅墻中心。

一盞盞官燈放射紅光，

一面面紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。

啊，北京天安門，

你是我們最憧憬的地方。

天安門大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲《我愛天安門》，感受3/4拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。

2、知道天安門在我國的首都北京，激發(fā)酷愛祖國的情感。

活動(dòng)打算：

1、地圖與天安門的圖片(各1張)

2、音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、嘗試運(yùn)用有力的動(dòng)作表現(xiàn)《功夫》的音樂

提問：這是一段什么音樂?聽到這段音樂你們最想做什么動(dòng)作?

引導(dǎo)：是的，這是我們?cè)?jīng)做過的功夫操，今日我們可以來跟著音樂來試一試表演一段最神氣的功夫。

1、幼兒運(yùn)用動(dòng)作表演功夫

引導(dǎo)：你們都情愿來試一試嗎?

2、激勵(lì)幼兒再次聽著音樂表演功夫操

：功夫是我們獨(dú)有的特色，每天晨起練一套操，保證使你身體最健康。

二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛天安門》

(一)、回憶或探討關(guān)于北京天安門的閱歷

1、找尋天安門在哪里?

提問：有誰知道天安門在哪里?你是從哪里知道的?

提問：那么北京在的哪里呢?

(可請(qǐng)幼兒在地圖上找尋到)

：天安門是北京最出名的建筑物，北京是的首都，所以天安門是的一部分。

2、天安門是什么樣子的?

提問：有誰知道天安門是什么樣子的?

(幼兒回答之后，出示天安門的圖片)

提問：你們想去天安門嗎?什么時(shí)候才能去呢?

(二)觀賞歌曲《我愛天安門》嘗試用拍手、拍膝蓋等方式感覺3/4拍的節(jié)奏

引導(dǎo)：雖然天安門離我們很遙遠(yuǎn)，但是我們可以通過看圖片來感受天安門的宏偉，通過演唱來表達(dá)對(duì)天安門的酷愛。

1、邊聽音樂邊嘗試打節(jié)奏

引導(dǎo)：讓我來演唱一首《我愛天安門》的歌曲，請(qǐng)你們用各種打節(jié)奏的方式感覺一下這首歌是幾拍子的?

(老師范唱)

提問：這首歌曲是幾拍子的?你是怎么知道的?

：這是一首3/4拍的歌曲，所以我們能從歌曲中聽到強(qiáng)、弱、弱的音樂感覺。

2、以拍手得方式再次表現(xiàn)3./4拍的節(jié)奏

(三)初步感受歌曲，激發(fā)酷愛祖國的情感

提問：這首歌聽上去有什么感覺?

提問：歌曲最終歡快的啦啦啦聲來表達(dá)出了什么樣的感情?

：歡快的啦啦聲表達(dá)出了小歌手寵愛天安門的，憧憬天安門的感情。

(歌曲跟唱2-3遍)

三、音樂嬉戲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》

天安門大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能朗誦詩歌，理解有關(guān)的詞語“憧憬、宏偉”

2、進(jìn)一步相識(shí)首都北京增加祖國的情感。

活動(dòng)打算：

天安門、開國大典、升旗儀式等錄象或圖片

活動(dòng)過程：

1、觀看錄象，集體講解并描述

“人們?yōu)槭裁聪矏鄣教彀查T廣場？天安門城樓是什么樣的？

小結(jié)“宏偉壯美的天安門城樓，它的屋頂是金黃色的閃閃發(fā)光的琉璃瓦，城樓下層是紅色的城墻，城墻正上方掛著毛爺爺?shù)漠嬒瘢菢堑膬蛇呥€掛著八盞燈籠和豎著很多面紅旗。

2、老師示范朗誦詩歌兩遍，初步理解詩歌的名字和內(nèi)容。

提問：我們的祖國全稱是什么？首都是什么地方？

天安門城樓上的琉璃瓦是什么顏色的？在太陽照耀下變得怎樣？

城樓上掛著什么？

城樓上還有什么？

為什么說天安門是我們最憧憬的地方？

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦

幼兒跟讀兩遍

邊看圖片邊學(xué)習(xí)朗誦

分組朗誦

天安門大班教案5

教化目標(biāo)：

1、感受天安門造型的莊重，激發(fā)幼兒對(duì)祖國的酷愛之情。

2、嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)天安門的外形特征，合理的支配畫面布局，

3、在視察和溝通的基礎(chǔ)上，感知天安門獨(dú)具特色的建筑特點(diǎn)。

活動(dòng)打算：

1、天安門圖片、水彩筆。

2、歌曲《我愛北京天安門》。

活動(dòng)過程：

1、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。

（1）老師播放歌曲《我愛北京天安門》，幼兒觀賞。

（2）老師引導(dǎo)幼兒回憶并帶領(lǐng)幼兒溝通印象中的天安門。

2、出示天安門的圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞視察天安門的造型結(jié)構(gòu)和色調(diào)。

（1）老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)從整體到局部的依次來視察和溝通。

（2）指導(dǎo)幼兒在視察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說出天安門的外部特征，老師根據(jù)幼兒的描述依次畫出天安門的外輪廓。

3、幼兒分組繪畫《天安門》，老師巡回指導(dǎo)。

（1）引導(dǎo)幼兒合理的支配畫面布局，提示幼兒留意創(chuàng)作時(shí)的先后依次和對(duì)稱物體的特征。

（2）老師引導(dǎo)幼兒畫出自己心目中天安門的樣子。

4、展示幼兒的繪畫作品，引導(dǎo)幼兒相互溝通和觀賞。

（1）幼兒相互點(diǎn)評(píng)作品，說出對(duì)方作品的優(yōu)點(diǎn)。

（2）老師小結(jié)：天安門在我們宏大的祖國北京，它不但高大宏偉而且是我們祖國的象征，所以我們不但要酷愛天安門，更要酷愛我們宏大的祖國。

天安門大班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)出天安門的主要特征，表現(xiàn)出天安門的宏偉壯美。

2、激勵(lì)幼兒大膽想象，表現(xiàn)出節(jié)日的快樂氣氛，體驗(yàn)自由表達(dá)的歡樂。

3、培育幼兒酷愛天安門、酷愛北京、酷愛祖國的情感。

活動(dòng)打算：

“天安門城樓”圖片和范畫各一張。

活動(dòng)過程：

一、引出課題，了解天安門的外形特征。

1、老師提問：我們都會(huì)唱天安門的歌嗎？小摯友還記得嗎？幼兒表演歌曲

2、（出示圖片）提問：歌里說了天安門城樓是什么樣子的呢？（老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)詩歌內(nèi)容小結(jié)：天安門城樓宏偉高大，底屋有五扇門，中間一扇大門，兩邊各有兩扇矮些的門。城樓上有紅紅的柱子，上面掛著紅燈籠，城樓兩邊還插著紅旗，屋頂上鋪著金黃色的琉璃瓦，閃閃發(fā)光，兩邊屋角向上翹。天安門城樓的城墻和屋頂是什么顏色的？（老師小結(jié)補(bǔ)充：天安門的城墻是紅色的，表示喧鬧、喜慶、祥瑞。城樓的屋頂鋪滿了金黃色的琉璃瓦，過去金黃色是皇帝專用的顏色，別人是不行以用的，金黃色象征著皇帝的名貴和權(quán)勢(shì)。天安門里的故宮就是過去皇帝和皇后上朝、居住的地方。1949年10月1日新中國建立以后，天安門就成了新中國的象征。）

二、老師講解示范。

今日我們來畫天安門，把畫紙張上下對(duì)折一次，天安門就畫在畫紙的`中間，要畫的大一些，看起來才夠宏偉。先在畫紙的下半部分畫出城墻的外形，分別畫上五扇門。接著在畫紙的上半部分的中間畫城樓，上面再畫屋頂。還要把屋頂和城樓連起來畫上柱子，每兩根柱子中間掛了燈籠，柱子兩邊勻稱地畫上紅旗。

三、布置作業(yè)，幼兒作畫

1、激勵(lì)幼兒大膽下筆，畫出天安門的宏偉壯美。

2、幼兒作畫、老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意真實(shí)表現(xiàn)天安門的構(gòu)造和色調(diào)。

四、展示評(píng)價(jià)幼兒作品

1、將畫面布局合理，顏色搭配艷麗的個(gè)別幼兒作品掛在黑板上，請(qǐng)幼兒一同觀賞。相互看看同伴的畫。

2、整理用具后結(jié)束本次活動(dòng)。

天安門大班教案7

目標(biāo)：

1．感知樂曲的歡快心情。2．學(xué)習(xí)看指揮演奏，駕馭××|××|×一|×一|×一|一一|節(jié)奏。

打算：

1．活動(dòng)前可在餐前活動(dòng)中觀賞、學(xué)唱此歌曲，并能隨樂曲節(jié)奏做簡潔的身體動(dòng)作。2．鈴鼓、小鈴、圓舞板等。3．《我愛北京天安門》圖譜一張。

過程：

1．律動(dòng)：《我愛北京天安門》。

2．復(fù)習(xí)歌曲：《勤快人與懶散人》。

3．學(xué)習(xí)打擊樂：《我愛北京天安門》?？磮D譜拍節(jié)奏。探討：《我愛北京天安門》這首樂曲可以用哪些樂器來演奏?為什么?師生共同確定，并記錄在圖譜上。如第一句用鈴鼓演奏、齊奏時(shí)，第一、二句用小鈴、圓舞板演奏等。(老師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，啟發(fā)幼兒用鈴鼓演奏)看指揮(老師)，小摯友空手練習(xí)。老師指揮分部做兩次。拿樂器合奏。4．學(xué)習(xí)當(dāng)指揮。請(qǐng)1～2名幼兒看圖譜指揮演奏。

小結(jié)。以后的復(fù)習(xí)活動(dòng)中可增加難度，每句的末尾小結(jié)處加入大鼓，或讓大多數(shù)幼兒都有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)小指揮，指揮演奏。增加幼兒對(duì)打擊樂的愛好，提高自信念。

天安門大班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲《我愛天安門》，感受3/4拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。

2、知道天安門在我國的首都北京，激發(fā)酷愛祖國的情感。

活動(dòng)打算：

1、中國地圖與天安門的圖片(各1張)

2、音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、嘗試運(yùn)用有力的動(dòng)作表現(xiàn)《中國功夫》的音樂

提問：這是一段什么音樂?聽到這段音樂你們最想做什么動(dòng)作?

引導(dǎo)：是的，這是我們?cè)?jīng)做過的功夫操，今日我們可以來跟著音樂來試一試表演一段最神氣的功夫。

1、幼兒運(yùn)用動(dòng)作表演中國功夫

引導(dǎo)：你們都情愿來試一試嗎?

2、激勵(lì)幼兒再次聽著音樂表演功夫操

小結(jié)：中國功夫是我們中國獨(dú)有的特色，每天晨起練一套操，保證使你身體最健康。

二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛天安門》

(一)、回憶或探討關(guān)于北京天安門的閱歷

1、找尋天安門在哪里?

提問：有誰知道天安門在哪里?你是從哪里知道的?

提問：那么北京在中國的哪里呢?

(可請(qǐng)幼兒在地圖上找尋到)

小結(jié)：天安門是北京最出名的建筑物，北京是中國的首都，所以天安門是中國的一部分。

2、天安門是什么樣子的?

提問：有誰知道天安門是什么樣子的?

(幼兒回答之后，出示天安門的圖片)

提問：你們想去天安門嗎?什么時(shí)候才能去呢?

(二)觀賞歌曲《我愛天安門》嘗試用拍手、拍膝蓋等方式感覺3/4拍的節(jié)奏

引導(dǎo)：雖然天安門離我們很遙遠(yuǎn)，但是我們可以通過看圖片來感受天安門的宏偉，通過演唱來表達(dá)對(duì)天安門的酷愛。

1、邊聽音樂邊嘗試打節(jié)奏

引導(dǎo)：讓我來為大家演唱一首《我愛天安門》的歌曲，請(qǐng)你們用各種打節(jié)奏的方式感覺一下這首歌是幾拍子的?

(老師范唱)

提問：這首歌曲是幾拍子的?你是怎么知道的?

小結(jié)：這是一首3/4拍的歌曲，所以我們能從歌曲中聽到強(qiáng)、弱、弱的音樂感覺。

2、以拍手得方式再次表現(xiàn)3./4拍的節(jié)奏

(三)初步感受歌曲，激發(fā)酷愛祖國的情感

提問：這首歌聽上去有什么感覺?

提問：歌曲最終歡快的啦啦啦聲來表達(dá)出了什么樣的感情?

小結(jié)：歡快的啦啦聲表達(dá)出了小歌手寵愛天安門的，憧憬天安門的感情。

(歌曲跟唱2-3遍)

三、音樂嬉戲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》

天安門大班教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步駕馭建筑物由下往上畫的基本方法。

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)稱、均衡地支配畫面。

3、加深對(duì)我國首都北京的相識(shí)，激發(fā)幼兒酷愛祖國的情感。

活動(dòng)打算

1、課件-天安門

2、圖畫紙油畫棒

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

播放歌曲：我愛北京天安門，引入活動(dòng)。

二、綻開

1.出示圖片-天安門

引導(dǎo)幼兒視察天安門的結(jié)構(gòu)，了解天安門這一建筑物的對(duì)稱關(guān)系。

加深幼兒對(duì)首都的相識(shí)，激發(fā)其酷愛祖國的情感。

2.講解天安門的主體結(jié)構(gòu)

天安門的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂，

下層是朱紅色城臺(tái)，5個(gè)拱形門洞，中間的門洞最大。

3..老師有重點(diǎn)地示范作畫，突出畫面布局，教幼兒由下往上畫的方法。

4.布置作業(yè)，提出要求。

（1）留意繪畫的步驟，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。

（2）提示用勾線筆。

4.幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束

展覽作業(yè)，師生共同講評(píng)。

天安門大班教案10

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步駕馭建筑物由下往上畫的基本方法。

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)稱、均衡地支配畫面，并嘗試添畫。

3、加深對(duì)我國首都北京的相識(shí)，激發(fā)幼兒酷愛祖國的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步駕馭建筑物由下往上畫的基本方法難點(diǎn)：能夠?qū)ΨQ、均衡地支配畫面，并嘗試添畫。

活動(dòng)打算:

1、PPT課件-天安門，美術(shù)畫冊(cè)。

2、圖畫紙油畫棒活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入播放歌曲：我愛北京天安門，引入活動(dòng)。

二.出示圖片-天安門引導(dǎo)幼兒視察天安門的結(jié)構(gòu)，了解天安門這一建筑物的對(duì)稱關(guān)系。

加深幼兒對(duì)首都的相識(shí)，激發(fā)其酷愛祖國的情感。

三.講解天安門的主體結(jié)構(gòu)天安門的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂，下層是朱紅色城臺(tái)，5個(gè)拱形門洞，中間的門洞最大。

四..老師有重點(diǎn)地示范作畫，突出畫面布局，教幼兒由下往上畫的方法。

五.觀賞PPT課件，提出繪畫要求。

（1）留意繪畫的步驟，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。

（2）提示用勾線筆。

六.幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

七、作品展覽師，生共同講評(píng)。

天安門大班教案11

在主題《我是中國人》中，我們班的幼兒通過各種渠道了解了一些有關(guān)中國的文化，他們知道了京劇臉譜是中國的國粹，藍(lán)印花布是我們的民間特色等學(xué)問，當(dāng)然，中國的代表性建筑——*，也成為了孩子們資料收集的一部分，孩子們能夠嘗試在區(qū)角中畫畫*。但是，從幼兒的畫面中發(fā)覺，孩子們表現(xiàn)的*特征并不明顯，缺乏細(xì)致視察，因此，為了幫助能更好的表現(xiàn)*，并我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)的內(nèi)容主要圍繞“*前照張相”貫穿整個(gè)活動(dòng)，在引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)自己和*的同時(shí)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒觀賞、感知*的主要特征，并通過做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀感知人物拍照時(shí)不同的動(dòng)態(tài)；其次環(huán)節(jié)幼兒繪畫表現(xiàn)不同人物動(dòng)態(tài)和*的主要特征，表達(dá)自己和祖國的象征建筑一起拍照留念的歡樂情感。第三環(huán)節(jié)觀賞、溝通中，提升幼兒有關(guān)人物動(dòng)態(tài)的閱歷。

1、大膽表現(xiàn)人物在*前照相的活動(dòng)情景。

2、通過繪畫，表現(xiàn)表達(dá)自己酷愛祖國的情感。

紙、記號(hào)筆、蠟筆、*圖片

一.觀賞感知——通過觀賞*的照片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解*

1.出示幼兒在*前照的照片這是誰？他在哪里拍的照片？和誰一起拍的照片？

2.*是什么樣子的，有幾層，每層有什么一樣和不一樣的地方？

3.請(qǐng)幼兒上來擺不同的姿態(tài)：

（1）去過*的孩子：說說在*前拍照的感受，并擺不同在*前拍照時(shí)的姿態(tài)。

（2）沒有去過*的孩子：假如你去*你會(huì)拍一些怎樣的照片。

4.重點(diǎn)示范手和腳的動(dòng)作，如：拍手、叉腰、抬腿等。

小結(jié)：*是我們中國很出名的建筑，代表了我們宏大的祖國，許多人到了北京，都要去親眼看看，并會(huì)在*前拍照留念，代表喜愛和愛自己的祖國。

二.視察示范——通過視察，引導(dǎo)幼兒了解*和人物的畫法

1.創(chuàng)作要求：那今日我們到*前拍張照片留念吧！

2.幼兒作畫，師指導(dǎo)：

（1）你想在*前哪個(gè)地方拍照呢？中間？還是兩邊？你和誰一起拍了照片？他是什么動(dòng)作的？

（2）引導(dǎo)表現(xiàn)人物的不同特征和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)你最喜愛的手和腳的動(dòng)作。

（3）*是什么樣子的呢，你畫清晰了嗎？

小結(jié)：圖畫中，我們?nèi)宋镌谇懊妫援嫷拇笠稽c(diǎn)，然后再畫后面的*。

三.觀賞溝通——通過觀賞大家的作品，相互學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點(diǎn)。

誰拍照的時(shí)候動(dòng)作最神氣，他是什么動(dòng)作的？誰和他不一樣？誰跟許多人一起拍了照片？*拍清晰了嗎？

小結(jié)：原來通過不同的曲線，可以表達(dá)手、腳和身體的不同的動(dòng)作。

天安門大班教案12

1、嘗試在自主探究中學(xué)會(huì)看圖形譜和節(jié)奏譜，并為歌曲進(jìn)行伴奏。

2、萌發(fā)酷愛祖國的情感。

ppt、鋼琴、主題式課件

一、節(jié)奏火車

1、孩子們，你們知道中國的首都是哪里嗎？（北京）

2、對(duì)啊，那你們知道北京有個(gè)天安門廣場嗎？現(xiàn)在讓我們坐上節(jié)奏火車向客人老師介紹宏大的天安門廣場好嗎？

價(jià)值點(diǎn)：用節(jié)奏火車的方式讓幼兒回憶之前的閱歷，并且有節(jié)奏的說說他們眼中的天安門廣場，用這種方式既能讓幼兒有節(jié)奏的回答，又能激發(fā)起幼兒對(duì)祖國的酷愛。

二、已有閱歷呈現(xiàn)、復(fù)習(xí)歌曲

1、你們介紹的真棒！原來天安門廣場是北京最宏大的、最能代表首都北京的建筑之一，它是那么的宏偉和壯麗。

2、孩子們，還記得那首歌嗎？（我愛北京天安門）?，F(xiàn)在讓我們用最飽滿的熱忱把這首好聽的歌頌給客人老師聽好嗎？

音樂常規(guī)：老師彈奏鋼琴，幼兒聽著音樂作出信號(hào)。

3、幼兒演唱歌曲。

4、孩子們，唱啦啦啦的時(shí)候你們的心情是怎樣的？（興奮、激烈、驕傲等），所以我們唱的時(shí)候要把這種心情唱到歌曲里去，覺得站在天安門廣場唱歌是多么得驕傲。好了，讓我們?cè)賮硪槐椤?/p>

音樂常規(guī)：老師再次彈奏鋼琴，幼兒回座位。

價(jià)值點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)歌曲，讓幼兒進(jìn)一步感受三拍子的節(jié)奏，熟識(shí)歌曲，為之后用樂器伴奏作好鋪墊打好基礎(chǔ)。

三、以音樂會(huì)形式邀請(qǐng)演出

（一）以邀請(qǐng)函的導(dǎo)入引起幼兒的愛好

1、你們唱的真棒！聽了你們的演唱我也很想去天安門走一走、看一看，目睹它的風(fēng)采。

2、前2天啊，朱老師收到一份邀請(qǐng)函，今日我拿來了，神神奇秘的不知道里面寫了什么？你們猜猜看。

3、老師故作神奇狀，拆開事先打算好的信件，上面寫道：他們想邀請(qǐng)我們大三班的小摯友組成一個(gè)樂隊(duì)去北京天安門演出。

（二）開音樂會(huì)前的打算：排練

1、這是天大的好消息，那我們要行動(dòng)起來咯。既然要組樂隊(duì)，那必需要有什么？（樂器）

老師出示座位表和樂器?？纯唇袢瘴艺?qǐng)來了誰？（鈴鼓、小玲和響板）

現(xiàn)在請(qǐng)你們喜愛誰就和誰做摯友。幼兒依據(jù)座位表拿取相應(yīng)的樂器坐下。

音樂常規(guī)：老師彈奏鋼琴，幼兒聽著音樂作出信號(hào)

2、老師依次出示鈴鼓、小玲和響板的圖譜?？梢砸约w、個(gè)別的方式在音樂伴奏中分別嘗試感受三拍子的節(jié)奏。

3、真不錯(cuò)。那么從現(xiàn)在起先我們就是一個(gè)音樂團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)講求的是合作精神，我呢是你們的總指揮，所以說從現(xiàn)在起先你們要聽從我的指揮哦，看看哪一隊(duì)排練的時(shí)候最仔細(xì)。

4、剛才是分開演奏的，現(xiàn)在我們3種樂器合起來，一起來演奏（老師出示圖譜）

（三）在探究中嘗試演奏《我愛天安門》圖形譜

1、剛才你們演奏的真棒！朱老師為《我愛天安門》這首歌配了個(gè)圖形譜，你們能看懂嗎？（出示圖片）

2、先請(qǐng)幼兒探討?，F(xiàn)在請(qǐng)你們先自己試試看，這份圖譜要留意哪些地方？演奏的時(shí)候遇到什么問題嗎？怎樣才能演奏的更好？（探討）

音樂常規(guī)：老師彈奏鋼琴，幼兒聽著音樂作出信號(hào)。

天安門大班教案13

1、初步學(xué)習(xí)詩歌，理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞，如：憧憬，宏偉壯美。

2、進(jìn)一步相識(shí)首都北京，增加對(duì)祖國的情感。

1、天安門圖片一張。

2、相識(shí)過首都，對(duì)天安門有所了解。

3、繪畫用紙、筆，協(xié)作運(yùn)用幼兒用書。

一、談話引出課題。

1、誰去過北京天安門？天安門是什么樣的呢？

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖。

結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T城樓上的特征，學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“宏偉”、“壯美”等詞。

二、學(xué)習(xí)詩歌。

1、老師示范朗誦詩歌兩遍。

2、幼兒跟念詩歌2～3遍。

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦。重點(diǎn)提示幼兒吐字清晰，發(fā)音正確。

三、激勵(lì)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)對(duì)天安門的相識(shí)。

1、請(qǐng)實(shí)力強(qiáng)的幼兒在集風(fēng)光 前示范，增加幼兒繪畫的愛好。

2、幼兒集體作畫。（運(yùn)用幼兒用書）

3、展覽幼兒作品。

四、邊念詩歌邊觀賞繪畫作品。

評(píng)價(jià)：

1、能洪亮、有感情地朗誦詩歌，表達(dá)出對(duì)北京的憧憬之情。

2、能結(jié)合詩歌內(nèi)容大膽作畫，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。

附詩歌：《天安門》

首都北京天安門，是我們最憧憬的地方。

高大的城樓宏偉壯美，金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。

莊重的國徽高懸在城樓上，領(lǐng)袖的畫像掛在紅墻中心。

一盞盞宮燈放射紅光，一面面紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。

啊，北京天安門，你是我們最憧憬的地方。

天安門大班教案14

設(shè)計(jì)思路

在主題《我是人》中，我們班的幼兒通過各種渠道了解了一些有關(guān)的文化，他們知道了京劇臉譜是的國粹，藍(lán)印花布是我們的民間特色等學(xué)問，當(dāng)然，的代表性建筑——天安門，也成為了孩子們資料一部分，孩子們能夠嘗試在區(qū)角中畫畫天安門。但是，從幼兒的畫面中發(fā)覺，孩子們表現(xiàn)的天安門特征并不明顯，缺乏細(xì)致視察，因此，為了幫助能更好的表現(xiàn)天安門，并我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。活動(dòng)的內(nèi)容主要圍繞“天安門前照張相”貫穿整個(gè)活動(dòng)，在引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)自己和天安門的同時(shí)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒觀賞、感知天安門的主要特征，并通過做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀感知人物拍照時(shí)不同的動(dòng)態(tài)；其次環(huán)節(jié)幼兒繪畫表現(xiàn)不同人物動(dòng)態(tài)和天安門的主要特征，表達(dá)自己和祖國的象征建筑一起拍照留念的歡樂情感。第三環(huán)節(jié)觀賞、溝通中，提升幼兒有關(guān)人物動(dòng)態(tài)的閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)

1、大膽表現(xiàn)人物在天安門前照相的活動(dòng)情景。

2、通過繪畫，表現(xiàn)表達(dá)自己酷愛祖國的情感。

活動(dòng)打算

紙、記號(hào)筆、蠟筆、天安門圖片

活動(dòng)過程

一.觀賞感知——通過觀賞天安門的照片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解天安門

1.出示幼兒在天安門前照的照片這是誰？他在哪里拍的照片？和誰一起拍的照片？

2.天安門是什么樣子的，有幾層，每層有什么一樣和不一樣的地方？

3.請(qǐng)幼兒上來擺不同的姿態(tài)：

（1）去過天安門的孩子：說說在天安門前拍照的感受，并擺不同在天安門前拍照時(shí)的姿態(tài)。

（2）