2023年小學語文下學期工作計劃

2023年小學語文下學期工作計劃小學語文下學期工作安排1

一、指導思想

1、留意良好習慣的培育。

2、減輕學生的過重負擔。

3、重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。

二、教學內(nèi)容

1、關(guān)于課文。

全冊教材支配課文26篇，其中韻文2篇。所選編的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學生學習祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進全面和諧的發(fā)展，供應了充裕的材料。從內(nèi)容上看，既有反映歷史人物的課文，也有表現(xiàn)少年兒童日常生活的課文。從體裁上看，除了記敘文，還有詩歌、童話、民間傳聞、寓言故事等。以上特點，不僅能讓學生了解多方面的學問，接受多方面的教化，而且還能激發(fā)兒童的閱讀愛好，擴大他們的閱讀視野。

2、關(guān)于習作。

習作教材仍舊以XX為宗旨，在內(nèi)容支配上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求敏捷多樣，在操作練習上供應多種選擇，在習作評價上強調(diào)要求適度。

3、關(guān)于練習。

字詞句練習方面，是將識字寫字及詞語句式等內(nèi)容綜合起來，讓學生在學和用的過程中，鞏固語文學問，發(fā)展語文實力，激發(fā)酷愛祖國語文的情感。

朗讀背誦方面，仍舊采納了兩種形式：一是每單元支配8個成語或有積累價值的詞語。二是支配了一些篇幅短小、內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀材料，幫助學生積累語言。

寫字方面，接著強調(diào)按規(guī)范嚴格練習，寫好鋼筆字，同時進行毛筆字的起步練習。

口語交際及綜合性學習方面，本著利于訓練學生的視察、思維、想象、表達等實力的原則，以口語交際、想想做做的形式支配了一些貼近學生生活的內(nèi)容。

三、教學目標

1、學習習慣

（1）接著駕馭正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成疼惜學習用品的習慣。

（2）接著駕馭正確的寫鉛筆字的方法；接著培育主動發(fā)言、用心傾聽的習慣。

（3）接著培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

（4）培育勤查字典，主動識字的習慣。

（5）培育仔細寫鋼筆字、毛筆字的習慣。

（6）培育自主預習復習、仔細完成作業(yè)的習慣。

2、漢語拼音

（1）接著鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習一般話。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》

3、識字寫字

（1）能精確認讀388個生字。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字245個，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻整。

4、口語交際

（1）能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事情，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或者視察事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

（4）情愿與別人進行口語交際，看法大方，口齒清晰，有禮貌。

5、閱讀

（1）接著練習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文會分角色朗讀課文。

（2）接著學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理解的地方提出疑問。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、習作

（1）留心四周的事物，起先學習習作，樂于書面表達。

（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

（3）學會寫。

（4）能夠運用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習運用冒號、引號。

四、教學措施

1、要非常重視學生良好學習習慣的培育。

2、要非常重視對學生讀書的指導。

3、要非常重視閱讀與習作的有機結(jié)合，正確處理XX與XX的關(guān)系，打好學生習作起步階段的基礎(chǔ)。

小學語文下學期工作安排2

一、學情分析

本班共有學生xx人，男生xx人，女生xx人。學生學習成果兩極分化，其中優(yōu)生教多，可后進生也較多，這與他們的基礎(chǔ)差、學習習慣差有著親密的關(guān)系，本學期將更加注意后進生的輔導。

本學期，仍將寫作、閱讀做為重點之重，盡心輔導，力求質(zhì)量為先，面對全體學生，以訓練促思維，促語文水平的提高，并與其他科任老師攜手共同提高學生的各課成果，使學生全面發(fā)展。

二、教材簡析

本冊要求相識200個字，會寫200個字。要求相識的字，分散支配在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，支配在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復習檢測，每組課文后支配有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求相識的詞語組成。另外，教材后附有兩個生字表。表（一）是要求相識的字，200個；表（二）是要求會寫的字，200個，以供復習總結(jié)之用。

三、教學目標

1、能利用漢語拼音幫助識字，閱讀和學習一般話。

2、會讀寫400個左右的詞語，并懂得意思，能口頭表達或書面應用。

3、接著練習寫鋼筆字，寫得正確、端正、整齊。運用毛筆臨貼，養(yǎng)成仔細臨貼的習慣。

4、初步養(yǎng)成有禮貌地仔細地聽人講話的習慣，能邊聽邊思索，聽出別人說話中表達不當?shù)牡胤健?/p>

5、會正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長句子的意思，

在閱讀時學會常用的讀書記號，能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，說出段落大意，能具體復述課文，相識省略號，初步讀懂說明書，并按說明書操作。人教版四年級下冊語文教學安排

6、初步學會有依次地重點視察圖畫和四周的事物，能有條不紊、

比較清晰地記敘參觀活動，初步會寫簡潔的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。初步學寫通知書，會運用書名號。駕馭常用的幾種刪改換補的修改符號，能修改明顯錯誤的句子。

四、教學措施

1、課堂教學要圍繞目標設(shè)計訓練過程，逐步提高要求。

2、以課標理念指導教學，突出語文學科的人文性、工具性特點。

3、力求質(zhì)量為先，面對全體學生，以訓練促思維，促語文水平的提高，充分保證學生的自主、自學時間。

4、強化作文訓練，盡心輔導。

小學語文下學期工作安排3

一、指導思想：

以學校工作安排為核心，以新《課標》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際狀況，堅持面對全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培育學生的語文學習愛好和自主學習語文的實力，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。

二、工作重點

1、教學常規(guī)常抓不懈，培育學生良好的學習習慣。

2、健全以課堂教學探討為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習主動性與語文實力的提高。

三、主要工作：

1、落實教學常規(guī)，提高教學效率

本學期采納新教化本課框架，一年級為單位，分單元備課，要求老師要仔細把握教材，研讀教參，抓住重難點，結(jié)合我校學生的實際狀況設(shè)計出適合本學科的.優(yōu)秀教案，教案盡量達到適合同頭課老師上課，但是每位老師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設(shè)計，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體探討+個人修改”的集體備課制度。對于作業(yè)的設(shè)計與批改，要仔細對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數(shù)要達標，（語文作業(yè)一、二年級每學期不少于50次，作文每學期16次）對于作業(yè)的設(shè)計、批改狀況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

2、強化課改意識，變更教研形式

本學期將接著努力探究課程改革與提高教化質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個發(fā)展：即老師發(fā)展、學生發(fā)展。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高老師的業(yè)務實力。本學期教研活動基本上采納集中與分散，集體學習與分組研討相結(jié)合的方法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)老師參加教研的主體意識和創(chuàng)建熱忱，激勵老師合作、溝通，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有看法或建議發(fā)表，努力提高全組老師的業(yè)務水平。本學期接著采納同題異構(gòu)的教研模式，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課，同級老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改，最終再上我們學校的教研課。本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深化探討課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收獲。同時，每一位語文老師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為。

3、豐富教研活動，提高教研水平

（1）教研組依據(jù)學校教學安排要求，主動開展教學實踐活動，各年級探討本學期的班級活動。

（2）接著加強新課程實施的探討。著重加強對一年級、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的探討為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

（3）激勵老師開展教學反思。語文老師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得精確、生動、形象，為學生示范。

（4）堅持集體學習探討和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學習者。除了參與學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人依據(jù)自己的實際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素養(yǎng)品嘗。

（5）重視教學質(zhì)量的考評工作，仔細做好教學的測評工作。各年級要依據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，剛好檢測，剛好考評。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)學生的實際盡可能布置老師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特殊要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

（6）開展課改探討活動。一是每周進行兩節(jié)的教探討活動課；二是依據(jù)學校安排，本學期新老師、老老師每人上一節(jié)觀摩課，共同學科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干老師的作用。

4。組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。

（1）舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長。

（2）實行課堂教學匯報課。

（3）各年級組織學生參與專項競賽，如寫字競賽、作文競賽、朗讀競賽等。

（4）作文愛好小組加大力度開展輔導工作，培育寫作苗子。

（5）撰寫論文和教學案例，主動參與鎮(zhèn)教化學會分會的評比活動。

（6）是社會調(diào)查活動。激勵每個年級有安排的進行社會實踐調(diào)查活動，走出校內(nèi)，豐富孩子的課余生活。

四、詳細工作支配：

二月份：

1、制訂教研組工作安排及各年級語文教學安排；

2、制定教學進度表。

3、備課、學生作業(yè)月查。

三月份：

1、常規(guī)教學；

2、仔細上好教研課。

3、備課

小學語文下學期工作安排4

一、指導思想

以學校工作安排為核心，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際狀況，堅持面對全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培育學生的語文學習愛好和自主學習語文的實力，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。

二、工作重點

1、教學常規(guī)常抓不懈，培育學生良好的學習習慣。

2、健全以課堂教學探討為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習主動性與語文實力的提高。

三、主要工作

1、仔細抓好理論學習，更新老師的教化教學的理念。

（1）新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

（2）教學常規(guī)的學習。仔細抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要常常比照檢查。

（3）信息技術(shù)的學習。要接著加強全體語文老師在信息技術(shù)上的應用實力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學打算、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學探討等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。

（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教化教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備老師要依據(jù)年級的教材特點和學生的接受實力，支配好教學安排，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培育學生的學習實力放在首位。

（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要仔細填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，深厚教研氣氛。

3、主動開展教學探討活動，提高教研水平

（1）教研組依據(jù)學校教學安排要求，主動開展教學實踐活動，各年級要主動探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在年級組相互聽課，共同提高。

（2）接著加強新課程實施的探討。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的探討為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

（3）激勵老師開展教學反思。語文老師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得精確、生動、形象，為學生示范。

（4）堅持集體學習探討和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學習者。除了參與學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人依據(jù)自