湘教版音樂九年級上冊課件4世界民族之聲二

金色樂章——《G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）

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中小學教材同步課件資料42這部作品是莫扎特所寫同類體裁的最后一部作品，完成于1787年8月10日，流傳最廣，也最受歡迎。21本課是奧地利偉大音樂家莫扎特所作的《G大調(diào)弦樂小夜曲》，也是他小夜曲體裁中最受歡迎的一部

中小學教材同步課件資料教學目標情感目標聆聽音樂，感受音樂所表達的情緒，結(jié)合小夜曲的欣賞，初步了解小夜曲這種藝術(shù)形式知識目標了解莫扎特的生平及主要作品能熟練模唱四個主題音樂，在聽賞中辨別主題出現(xiàn)的順序。技能目標

中小學教材同步課件資料教學重難點教學重點教學難點通過欣賞和歌曲教學理解旋律對表現(xiàn)音樂情緒的作用，感受樂曲中的不同音樂情緒和奏鳴曲的結(jié)構(gòu)形式。能熟練模唱主題音樂，感受旋律內(nèi)在的音樂要素。

中小學教材同步課件資料小夜曲簡介小夜曲是中世紀一種抒情風格的聲樂體裁形式，后來也用于器樂音樂創(chuàng)作。

流行于西班牙、意大利等國家。演唱時常用吉他、曼陀林等撥弦樂器伴奏，歌聲纏綿婉轉(zhuǎn)，悠揚悅耳。后來器樂獨奏的小夜曲也和聲樂小夜曲同樣流行。G大調(diào)弦樂小夜曲原有五個樂章，第二樂章因故失傳，現(xiàn)存只有四個樂章。

中小學教材同步課件資料創(chuàng)作背景該曲是十八世紀中葉器樂小夜曲的典范，莫扎特于1787年8月24日在維也納完成，并以當時最時髦的德文用語EineKleineNachtmusik（一首小夜曲）命名。最早為弦樂合奏，后被改編為弦樂五重奏和弦樂四重奏，尤以弦樂四重奏最為流行，是莫扎特所作十多首組曲型小夜曲中最受歡迎的一首。

中小學教材同步課件資料作者簡介沃爾夫?qū)ぐ敹嘁了埂つ兀?756~1791）奧地利作曲家，歐洲維也納古典樂派的代表人物之一六歲就開始創(chuàng)作第一步作品，被譽為“音樂神童”一共創(chuàng)作了549部作品，其中包括22部歌劇、41部交響樂、42部協(xié)奏曲、一部安魂曲以及奏鳴曲、室內(nèi)樂、宗教音樂和歌曲等作品。

中小學教材同步課件資料情境導入維也納金色大廳和那些璀璨之星音樂之都維也納

中小學教材同步課件資料視頻引入莫扎特傳片段.wmv，想一想，這是哪首作品的旋律？

中小學教材同步課件資料看視頻，說出演奏形式莫扎特G大調(diào)弦樂小夜曲伯姆指揮維也納愛樂樂團.wmv

中小學教材同步課件資料學唱歌曲1、完整地欣賞樂曲，熟悉旋律2、教師跟隨音樂試著指揮曲子

中小學教材同步課件資料作品分段賞析1、樂曲的第一樂章用奏鳴曲式寫成。其呈示部的主部主題包括了兩段風格不同的音樂：主部主題的開頭是帶有那不勒斯風格的一段旋律：

中小學教材同步課件資料2、第二部分音樂采用問答式的手法作為旋律的基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上予以發(fā)展，給人以雄壯有力、流暢明快的感受。隨后，呈現(xiàn)了一段柔婉輕盈的旋律：

中小學教材同步課件資料3、這部分的旋律給人一種莊重典雅的舞蹈印象。樂曲把人們引向一種熱烈歡快的景象之中。優(yōu)美抒情，溫柔又富于氣息。

中小學教材同步課件資料教師用鋼琴彈奏主旋律，學生跟著哼唱，感受音樂情緒、力度、旋律特點，體會雄壯而強有力的進行曲風格。

中小學教材同步課件資料課堂延伸1、了解維也納古典樂派代表人物

BeethovenMozartHaydn

中小學教材同步課件資料2、了解莫扎特的生平事跡欣賞視頻片段，了解莫扎特的其他音樂體裁莫扎特的歌劇

中小學教材同步課件資料課堂總結(jié)及課后作業(yè)1、學習了“音樂神童”莫扎特的流傳最為廣泛的《G大調(diào)弦樂小夜曲》，了解了夜曲這種形式2、學習了莫扎特的相關(guān)知識作業(yè)：為更加深入了解偉大