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文檔簡介

學生問卷調查表孫莊育才學校2023-2023年度學生評價〔〕年級〔〕教師問卷調查表問

卷

內

容考評值一級指標二

級

指

標A(10)B(7)C(4)D(1)1.總體情況1.501、對教師課堂教學的總體評價

2、自己學好這門學科的信心

2.師德修養(yǎng)1.503、老師的課堂教學態(tài)度

4、老師在課堂進行學生思想和行規(guī)教育的情況

5、老師與學生的關系情況

3.專業(yè)知識1.006、老師的學科專業(yè)知識水平

7、老師的分析、解決問題的能力和方法

4.課堂教學4.008、老師的備課認真程度

9、老師的上課重點突出及條理清晰程度

10、老師授課時啟發(fā)學生思考和調動學習興趣情況

11、老師的課堂教學語言和板書情況

12、老師課堂板書和恰當使用現(xiàn)代化教學手段情況

13、老師在課堂中重視研究性學習的程度

14、老師講課內容聽懂的程度

15、老師對學習困難學生的關心程度

5.學業(yè)管理2.0016、老師的課堂組織管理能力情況

17、老師對學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的指導情況

18、老師布置作業(yè)質與量的情況

19、老師對同學的作業(yè)的批改和反應的認真程度情況

20、老師對班級同學輔導答疑的情況

總體情況得分

各指標總得分

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容考評值一級指標二

級

指

標A(10)B(7)C(4)D(1)1.總體情況1.501、對教師課堂教學的總體評價

2、自己學好這門學科的信心

2.師德修養(yǎng)1.503、老師的課堂教學態(tài)度

4、老師在課堂進行學生思想和行規(guī)教育的情況

5、老師與學生的關系情況

3.專業(yè)知識1.006、老師的學科專業(yè)知識水平

7、老師的分析、解決問題的能力和方法

4.課堂教學4.008、老師的備課認真程度

9、老師的上課重點突出及條理清晰程度

10、老師授課時啟發(fā)學生思考和調動學習興趣情況

11、老師的課堂教學語言和板書情況

12、老師課堂板書和恰當使用現(xiàn)代化教學手段情況

13、老師在課堂中重視研究性學習的程度

14、老師講課內容聽懂的程度

15、老師對學習困難學生的關心程度

5.學業(yè)管理2.0016、老師的課堂組織管理能力情況

17、老師對學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的指導情況

18、老師布置作業(yè)質與量的情況

19、老師對同學的作業(yè)的批改和反應的認真程度情況

20、老師對班級同學輔導答疑的情況

總體情況得分

各指標總得分

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容考評值一級指標二

級

指

標A(10)B(7)C(4)D(1)1.總體情況1.501、對教師課堂教學的總體評價

2、自己學好這門學科的信心

2.師德修養(yǎng)1.503、老師的課堂教學態(tài)度

4、老師在課堂進行學生思想和行規(guī)教育的情況

5、老師與學生的關系情況

3.專業(yè)知識1.006、老師的學科專業(yè)知識水平

7、老師的分析、解決問題的能力和方法

4.課堂教學4.008、老師的備課認真程度

9、老師的上課重點突出及條理清晰程度

10、老師授課時啟發(fā)學生思考和調動學習興趣情況

11、老師的課堂教學語言和板書情況

12、老師課堂板書和恰當使用現(xiàn)代化教學手段情況

13、老師在課堂中重視研究性學習的程度

14、老師講課內容聽懂的程度

15、老師對學習困難學生的關心程度

5.學業(yè)管理2.0016、老師的課堂組織管理能力情況

17、老師對學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的指導情況

18、老師布置作業(yè)質與量的情況

19、老師對同學的作業(yè)的批改和反應的認真程度情況

20、老師對班級同學輔導答疑的情況

總體情況得分

各指標總得分

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標A(10)B(7)C(4)D(1)1.總體情況1.501、對教師課堂教學的總體評價

2、自己學好這門學科的信心

2.師德修養(yǎng)1.503、老師的課堂教學態(tài)度

4、老師在課堂進行學生思想和行規(guī)教育的情況

5、老師與學生的關系情況

3.專業(yè)知識1.006、老師的學科專業(yè)知識水平

7、老師的分析、解決問題的能力和方法

4.課堂教學4.008、老師的備課認真程度

9、老師的上課重點突出及條理清晰程度

10、老師授課時啟發(fā)學生思考和調動學習興趣情況

11、老師的課堂教學語言和板書情況

12、老師課堂板書和恰當使用現(xiàn)代化教學手段情況

13、老師在課堂中重視研究性學習的程度

14、老師講課內容聽懂的程度

15、老師對學習困難學生的關心程度

5.學業(yè)管理2.0016、老師的課堂組織管理能力

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