九年級化學(xué)綜合實驗專題訓(xùn)練

九年級化學(xué)綜合實驗專題訓(xùn)練1、某校化學(xué)愛好小組的同學(xué)利用下列裝置進行實驗。實驗?zāi)康模?1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗。(2)粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。反應(yīng)原理：(用化學(xué)方程式表示)高錳酸鉀制氧氣：；細鐵絲在氧氣中燃燒：。儀器認識：寫出儀器①②的名稱：①；②。裝置連接：為達到實驗?zāi)康?2)，各裝置的正確連接順序是：(填接口的字母)a→()()→d咨詢題分析：(1)實驗過程發(fā)覺B瓶中的水變紅了，緣故是：；(2)用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)覺瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作緣故可能是：。(3)據(jù)化學(xué)方程式算出理論上2g高錳酸鉀完全分解可生成氧氣0.203g。而實際測得氧氣在標準狀況下的體積為177mL，換算成質(zhì)量為0.253g，超過理論量為：0.253g一0.203g＝0.05g。從理論上估量，你認為超過理論量的氧氣可能來源于什么物質(zhì)？。(寫出所有可能，空氣、水因素忽略不計)2、過氧化氫（化學(xué)式H2O2）溶液在MnO2作催化劑的條件下能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗能夠通過調(diào)劑活塞操縱液體的滴加速度。回答下列咨詢題：（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是__________，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是___________。（2）寫出該方法制取O2的化學(xué)反應(yīng)方程式________________；要收集一瓶純潔的O2，應(yīng)選擇裝置___________（填字母）。（3）某同學(xué)在觀看到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用B裝置收集O2，過一段時刻后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃。其緣故是___________。（4）寫出用該裝置制取另外2種氣體的化學(xué)式____________和___________。（5）若實驗時用此法代替KmnO4加熱制取O2，優(yōu)點是_____。①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱（6）裝置A中反應(yīng)專門劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是_____________（填編號）。①操縱液體的滴加速度②用體積較小的錐形瓶③加熱反應(yīng)物3、某同學(xué)使用下圖所示裝置,試驗一氧化碳與氧化銅的反應(yīng).請回答下列有關(guān)咨詢題:(1)有下列實驗步驟:①加熱;②通入一氧化碳.請用上述實驗步驟的標號填空:實驗開始時,應(yīng)先________;然后________.(2)實驗進行一段時刻后,A裝置中顯現(xiàn)的現(xiàn)象為__________,講明有______生成;B裝置中顯現(xiàn)的現(xiàn)象為___________,講明有____生成.(3)由上述實驗可知,一氧化碳具有___________性.在我們差不多學(xué)習(xí)過的物質(zhì)中,具有這種性質(zhì)的還有___________和_____________,因此,它們在工業(yè)上常用來______________.(4)在C處放置燃著的酒精燈,目的是________________________________.(5)如用該裝置進行一氧化碳高溫下與氧化鐵的反應(yīng),請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________.工業(yè)上運用該原理煉鐵時,100噸含氧化鐵80%的鐵礦石在理論上可制得__________噸含雜質(zhì)4%的生鐵.(運算結(jié)果保留三個有效數(shù)字,不要求寫出運算過程).4、下圖裝置是用燃燒法來確定有機物組成的常用裝置，這種方法是在電爐加熱時用純氧氧化管內(nèi)樣品，按照產(chǎn)物的質(zhì)量確定有機物的組成（已知：C中的氧化銅是確保有機物中的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳；A中的反應(yīng)為2H2022H2O2+O2↑）。回答下列咨詢題：（1）A裝置中a儀器的名稱，b中盛放的物質(zhì)是。（2）若去掉B裝置會對什么元素的測量結(jié)果有阻礙?。（3）E裝置中所盛放物質(zhì)最好選用________（選填：①氫氧化鈣溶液②氫氧化鈉溶液③水）。（4）若準確稱取1．12g樣品（樣品只含C、H、O三種元素中的兩種或三種）。經(jīng)充分燃燒后，D裝置增重1．44g，E裝置增重3．52g，則該有機物樣品中所含的元素為。5、某同學(xué)用氫氣還原氧化銅的方法測定水的組成，裝置如下圖。請回答：（1）B裝置中盛放的液體是__________，其作用是__________。（2）C裝置中觀看到的現(xiàn)象是________。（3）E裝置的作用是__________。如果不連接E裝置，得出的實驗結(jié)論中，氫、氧元素養(yǎng)量比將__________（填“>”“<”或“=”）理論值。6、某課外活動小組利用一氧化碳測定。CuO的還原率。實驗開始時，對參與實驗的氣體未作任何處理就直截了當使用，結(jié)果測得的CuO的還原率超過了l00％。后來通過分析討論并改進實驗裝置，改進后的實驗裝置及測得的實驗數(shù)據(jù)如下圖、表。混合氣體的量(g)7CuO的量(g)20沉淀的量(g)20試回答：(1)指出圖中所標示的儀器的名稱：①；②。(2)改進前測得的CuO的還原率超過了100％，其可能的緣故是通入的一氧化碳氣體中混有氣體。(3)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________________。(4)若生成的氣體在D裝置中被完全吸取，則測得的CuO的還原率為。(5)為了愛護環(huán)境，應(yīng)在D裝置的排氣管口采取的措施是：7、下圖是測定植物的某一生命活動過程的裝置。A瓶中NaOH溶液的作用是，B瓶中的石灰水的作用是，D瓶中顯現(xiàn)的現(xiàn)象是。此實驗講明植物具有。8、將黃色有毒的一氧化鉛（PbO）與炭粉混合，在加熱條件下能發(fā)生如下反應(yīng)：某學(xué)生設(shè)計了一個證明一氧化鉛中含有氧元素（裝置如下圖所示）。具支試管中盛放澄清石灰水。（1）通入干燥氮氣的作用是將PbO和C反應(yīng)生成的氣體驅(qū)逐到儀器Ⅲ中。若改通空氣則無法達到目的，緣故是空氣的等成為氧的來源。（2）若該學(xué)生實驗時在Ⅲ處未見渾濁顯現(xiàn)過，則在Ⅱ處發(fā)生的反應(yīng)是（寫出化學(xué)方程式）