小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末試卷含教學(xué)目標(biāo)含工作總結(jié)人教版

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末試卷（人教版）

聽(tīng)力部分

一、Listenande.（聽(tīng)出你所聽(tīng)到的單詞，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。）

()1.A.policemanB.policewomanC.police

()2.A.teachB.teachesC.teaching

()3.A.HeB.He'sC.His

()4.A.whereB.whenC.what

()5.A.It'ssunny.B.It'sSunday.C.It'

cool.

二.Listenandchoose(根據(jù)聽(tīng)到的問(wèn)題,選出最合適的答語(yǔ)，將

其編號(hào)填在題前的括號(hào)里。)

()1.A.Itcomefromthecloud.

B.Itcomesfromthevapour.

C.Itcomesfromtheclouds.

()2.A.She'sawriter.B.He'saactor.C.He's

acleaner.

()3.A.Yes,youcan.B.No,Ican't.C.No,you

can't.

()4.A.No,shedoesn't.B.Yes,shedoes.C.No,

hedoesn't.

)5.A.No,youmuststopataredlight.

B.No,youmustwaitatagreenlight.

C.No,youcangoataredlight.

三、Listenandwrite(你將聽(tīng)到五個(gè)句子，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容填入所缺

的單詞，使對(duì)話意思合理、完整，每空只填一詞，注意大小寫(xiě)的規(guī)范

要求)。

1、Isthereanearhere?

2、Whatisshegoingto?

3、What'syour?Ilikeabike.

4、Whatyourauntdo?Sheisa.

5、First,puttheinthe.

四、Listenandjudge.(聽(tīng)讀短文,根據(jù)內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的寫(xiě)

,錯(cuò)的寫(xiě)““X”)

()1.TonycomesfromChina.

()2.Tonylikesplayingfootball.

()3.Tonylikesbluebest.

()4.Tonydoesn'tlikecolletingstamps.

()5.Tonywantstofindapenpal.

筆試部分)

五.Choosetherightanswer.(選出合適的詞,使語(yǔ)句通順)

()1.----1wantshowDammingthepresentfrom

China.

A.toB.atC.from

()2.------------yougotaknifeandfork?

No,Ihaven,t.

A.Has.B.Have.C.Is.

()3.Therelotsofbooksinthelibrary.

A.were.B.was.C.Is.

()4.Ilikeasong.A.singB.tosing.C.

singing

()5.Icantoyourpenfriend.A.writeB.to

writeC.writing.

()6.-pleasestandline

A.in_B.onC.inside

)7.Pleaseyourhomework.

A.didB.does.C.do.

六.Readandmatch(閱讀從B欄中找出符合A欄的答語(yǔ)).

A欄

()1.HaveyougotanAmericanstamps?

()2.What'syourfavoritefestival?

()3.CanyouspeakEnglish?

()4.TellmemoreaboutThanksgivingDay.

()5.HowlongistheGreatWall?

()6.Where'sNewYork?

B欄

a.Children'sday

b.Ifshere,IfsintheeastofEngland.

c.Yes,IcanspeakEnglish.

d.Yes,Ihave.

e.Wehavespecialmealsandsay“thankyou“forourfood..

f.It'saboutsixthousandsevenhundredkilometers

八.Readandfillinthemissingword.（選擇方框里的詞，幫助

paul完成自我介紹）。

PenfriendMycancan'tThanksgivingfrom

address

Hello.1_nameisPaul,I'm2England,I

3speakEnglishbutI4speakChinese,Myhobby

iscollectingstamp.5ismyfavoritefestival,I

wanttobeyour6,my7isLondon,England..

1.2.3.,4/

5.6.7..

九、Markandchoose(閱讀下面的短文,根據(jù)短文內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò))。

AmyandTomaregoingtohaveabusydaynextSunday.Inthe

morning,TomisgoingtovisithisauntandAmyisgoingtobuy

acatinthepetshop.Tomisgoingtohavelunchwithhisaunt.

Afterlunch,Amyisgoingtoborrowsomemagazinesandcomic

booksinthelibrary.Tomisgoingtobuyadictionaryanda

newCDinthebookstore.Finally,AmyandTomaregoingbuysome

applesandgohomebysubway.

)1、TomisgoingtovisithisauntonSunday.

)2、Amyisgoingtobuythecatinthebikeshop.

)3、Tomisgoingtohavelunchwithhisuncle.

)4、TomisgoingtobuyanewCDinthebookstore

)5、AmyandTomaregoingtobebusynextSunday.

(2)Choose

Ihaveapenpal.HernameisTina.Sheisthirteen.Sheisfrom

Australia.Shelivesinthecountry.Sheistallandstrong.

Shelikesplayingchess,basketballandcomputergames.

Basketballisherfavouritesport.Sheplaysafterschoolevery

day.Usuallyshegoestoschoolbybike.Shewillgobycarwhen

hegetsuplate.

()1、Who'sTina?

A.Sheismypenpal.B.She,smyclassmate.

)2、Whereisshefrom?

A.AmericaB.Australia

)3、Whatdoesshedoafterschool?

A.Sheplayschess,B.Sheplays

basketball.

()4、WhatisTinalike?

A.Strongandtall.B.Quietandtall.

()5、DoesTinausuallygotoschoolbybike?

A.Yes,shedoes.B.No,shegoesby

car.

課題：Lesson1AreyouinGradeFour?

教學(xué)內(nèi)容：

1.Let'stalk.

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂.會(huì)說(shuō).會(huì)認(rèn)讀way,they,behind,new,table.

并能根據(jù)中文拼寫(xiě)出英文.

2.能聽(tīng)懂.會(huì)說(shuō)交際用語(yǔ),并能用來(lái)進(jìn)行對(duì)話.

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.詞匯.

2.交際用語(yǔ).

教學(xué)方法:

自問(wèn)自答法.

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī).

教學(xué)過(guò)程：

學(xué)習(xí)單詞：

教師把本課要求掌握的8個(gè)生詞寫(xiě)在黑板上,教師領(lǐng)讀幾遍，

讓學(xué)生自己讀,直到熟練為止.

二.學(xué)習(xí)Let'stalk:

本課的對(duì)話可以用自問(wèn)自答導(dǎo)入法導(dǎo)入,教師可同時(shí)充當(dāng)Jill,

Bill和Lulu三個(gè)角色，先站在右邊充當(dāng)Jill和Bill,說(shuō)"Excuse

meplease.”再轉(zhuǎn)到左邊充當(dāng)Lulu，說(shuō)"Yes?"，再轉(zhuǎn)回右

邊充當(dāng)Jill和Bill說(shuō)"Wearenew.Wecan'tfindour

classroom.v一直到將全段對(duì)話表演完,表演兩遍后放錄音,先將全

段放一遍,然后逐句放,讓學(xué)生逐句跟說(shuō)并翻譯成中文.

三.操練：

將對(duì)話分成三段，各配一幅簡(jiǎn)筆畫(huà),教師寫(xiě)出關(guān)鍵詞,然后逐段操

練.操練的順序是:先讓學(xué)生聽(tīng)錄音并跟說(shuō)兩遍,再讓他們連起來(lái)說(shuō)，

并給他們半分鐘時(shí)間讓他們根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述,然后讓全班復(fù)述.

在三段都操練完畢后,讓同座間充當(dāng)不同角色進(jìn)行對(duì)話,一人充當(dāng)

Bill,另一人充當(dāng)Lulu,三段連起來(lái)練習(xí)，最后叫若干對(duì)同學(xué)站起來(lái)

復(fù)述全段對(duì)話,然后將學(xué)生按三人一組分組,要求他們?cè)谙乱惶谜n上

進(jìn)行表演.

四.作業(yè)：

讓學(xué)生課下練習(xí)，準(zhǔn)備下節(jié)課進(jìn)行表演.

五.效果測(cè)試:

根據(jù)Let，stalk.的內(nèi)容填空

A:Excuse(),please.

B:Yes?

A:Weare().Wecan'tfindour

B:Areyouin(Four?

A:Yes,we().

B:Whatclassareyou)

A:We，rein()Three.

B:ClassThree?This(),please.

教學(xué)內(nèi)容：

1.Let'slearn.

2.Let'ssing.

3.Readforfun.

4.Listenandtick.

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握主題句型.

A:AretheyinGradeFour?

Yes,theyare./No,theyaren,t.

B:Whatgradearetheyin?

TheyareinGradeFour.

2、會(huì)唱歌曲.

教學(xué)重點(diǎn)：

能理解和掌握主語(yǔ)為復(fù)數(shù)的主系表結(jié)構(gòu),并能用替換詞造句.

教學(xué)方法：

簡(jiǎn)筆畫(huà)情景教學(xué)法.

教具準(zhǔn)備：

簡(jiǎn)筆畫(huà).

教學(xué)過(guò)程：

--復(fù)習(xí)檢查：

1.復(fù)習(xí)生詞:復(fù)習(xí)上課時(shí)所學(xué)的8個(gè)生詞,其中要求四會(huì)的五個(gè)詞

可由教師說(shuō)中文,讓學(xué)生寫(xiě)出英文,其余三個(gè)只要求三會(huì)的詞,可由教

師說(shuō)英文,讓學(xué)生寫(xiě)出中文.

2.本課對(duì)話:先放一遍錄音,然后按上一課時(shí)布置的分組,叫若干

組學(xué)生站起來(lái)表演對(duì)話.

—導(dǎo)入新課：

1.復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)生詞.

先復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單詞class,grade,classroom等,教師可說(shuō)中

文”三班”.“五年級(jí)”.等,讓學(xué)生說(shuō)英文，再?gòu)摹础椿顒?dòng)資料》中取

出readingroom和classroom等的簡(jiǎn)筆畫(huà)，邊畫(huà)邊讀單詞.然后由

教師說(shuō)readingroom等,讓學(xué)生舉圖,再由教師舉圖，由學(xué)生英文.

2.導(dǎo)入主題句型：本課的主題句型有兩個(gè)，即”Aretheyin

GradeFour?Yes,theyare./No,theyaren,t.”

和Whatgradearetheyin?TheyareinGrade

Four.本課只列入了后一句型，但學(xué)習(xí)是這兩個(gè)句型都要練.教師

可將主題句寫(xiě)在黑板上,并出示掛圖或簡(jiǎn)筆畫(huà),然后指圖自問(wèn)自答,說(shuō)

過(guò)幾遍后略作解釋,說(shuō)明當(dāng)主語(yǔ)為復(fù)數(shù)的we,you,they時(shí)，系動(dòng)詞用

are.最后再指圖逐句說(shuō),并將主語(yǔ)改為we和You再說(shuō)幾遍,讓學(xué)生逐

句跟說(shuō).

三.操練：

讓同座的同學(xué)指著書(shū)上的圖互相問(wèn)答,在哪個(gè)班級(jí)或年級(jí)可由

學(xué)生自己隨便說(shuō).最后叫若干組學(xué)生到黑板前,指著黑板上的圖互相

問(wèn)答.

四.Let'ssing:

學(xué)唱歌曲.由于沒(méi)有什么生詞,很容易學(xué)會(huì).

五.效果測(cè)試：

根據(jù)要求變換句式：

1.VminGradeThree.（變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句，并做肯定和

否定回咨）

2.TheyareinClassTwo.（對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn)）

3.WeareinGradeFour.（變?yōu)榉穸ň洌?/p>

課題：Lesson2AreyoufromAmerican?

教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)本課單詞，復(fù)習(xí)短元音音素、長(zhǎng)元音音素和雙元

日日奈?

2、Let'stalk

教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步復(fù)習(xí)和掌握短元音音素，長(zhǎng)元音音素和雙元音

音素，并了解哪些字母和字母組合讀這些音。

2、黑體單詞要四會(huì)，其余4個(gè)單詞能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)

讀。

3、能理解和掌握befrom句型的一般疑問(wèn)

句形式，并能用替換詞造句。

教學(xué)重點(diǎn)：1、黑體詞要求四會(huì)。

2、語(yǔ)法重點(diǎn)“befrom"句型

教學(xué)難點(diǎn)：“befrom”句型的一般疑問(wèn)句形式

教學(xué)易混點(diǎn)：12個(gè)元音音素拼讀規(guī)則

教學(xué)方法：角色表演導(dǎo)入法，簡(jiǎn)筆畫(huà)

教具準(zhǔn)備：做好三個(gè)小朋友頭飾并分好角色

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、復(fù)習(xí)上一課Readforfun并出示掛圖及關(guān)鍵詞。先讓學(xué)生

讀一遍，然后請(qǐng)幾組同學(xué)分角色表演。

2、復(fù)習(xí)拼讀規(guī)則：字母組合ay的讀音，a在ss前的讀音，I在nd

前的讀音，讓學(xué)生試讀下列單詞：

lay、gay、stay、grass、pass、mindkind、

A、自由讀

B、齊讀

C、清個(gè)別學(xué)生讀

一、導(dǎo)入新課

A、上一課我們認(rèn)識(shí)了許多單詞寶寶，今天我們還要認(rèn)識(shí)許多單

詞寶寶，出示單詞。

a、講解拼讀規(guī)則

1、閉音節(jié)拼讀規(guī)則

from、hospital重讀音節(jié)from和hos是閉音節(jié),o的讀音，

eleven重讀音節(jié)Ter一是閉音節(jié)，e的讀音，family重讀音節(jié)

fam-也是閉音節(jié)，a的讀音。

2、兀苜變苜規(guī)則

。在n、m、v前的讀音，如sonlove

(1)元音字母在非重讀音節(jié)中的讀音

a和er在非重讀音節(jié)中的讀音，如：aboutAmericaEngland

teacherdaughter。I和y在非重讀音節(jié)中的讀音，如Amenica

hospitalonly.

(2)響輔音I、m、n可構(gòu)成非重讀音節(jié)，如hospital

中-tai,eleven中的en.

(3)元音字母組合ea、oo、ou、au、eir的讀音。3、發(fā)音特

殊的詞

A、England重讀音節(jié)Eng-為閉音節(jié)e的讀音，only重讀音節(jié)

on-為閉音節(jié)，。讀長(zhǎng)音。

B、單詞重音位置

一般雙音節(jié)的單詞重音落在前一音節(jié)上，如teacher

sisterlittle三個(gè)或三個(gè)以上音節(jié)的次重音落在倒數(shù)第三個(gè)音

節(jié)上，如hospital

familyAmerica

C、練習(xí)讀。

D、導(dǎo)入對(duì)話

a、分角色試讀b、聽(tīng)錄音讀

c.分句讀并譯出

三、練習(xí)

各配一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，畫(huà)下方寫(xiě)出關(guān)鍵詞

A、齊讀幾遍B、看關(guān)鍵詞

C、連起來(lái)復(fù)述D、個(gè)別學(xué)生復(fù)述

教學(xué)內(nèi)容：Let'slearn,Letfsmakeandtalk

Read和Letfssing

教學(xué)目標(biāo)：1、能理解和掌握befrom句型的一般疑問(wèn)句形式，并能

用替換詞造句。

2、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話。

教學(xué)重點(diǎn)：能理解和掌握befrom的一般疑問(wèn)句形

式，并能用替換詞造句。

教學(xué)難點(diǎn)：能聽(tīng)懂會(huì)話并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話。

教學(xué)易混點(diǎn)：befrom句型

教學(xué)方法：簡(jiǎn)筆畫(huà)，角色表演法

教具準(zhǔn)備：中國(guó)，日本，美國(guó)，英國(guó)四國(guó)國(guó)旗。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、要求四會(huì)詞語(yǔ)，師說(shuō)中文，生寫(xiě)英文

2、要求三會(huì)詞語(yǔ)，師說(shuō)英文，生寫(xiě)中文。

3、表演上一課時(shí)Let'stalk

二、Let'slearn和Let'smakeandtalk

1、復(fù)習(xí)England,America

2、學(xué)習(xí)China、Japan

拿出《活動(dòng)材料》將中國(guó)、日本、英國(guó)、美國(guó)國(guó)旗涂色，做胸卡，在

制作過(guò)程中邊做邊說(shuō)這4個(gè)單詞。

3、學(xué)習(xí)主題句型“AreyoufromChina?

回答有：Yes,IamoNo,I'mnot或No,I'mfrom...讓生

跟說(shuō)幾遍

4、替換主語(yǔ)heshethey，師指圖中

人物問(wèn)：“IshefromChina?或Are

theyfromEngland?”等，讓學(xué)生跟說(shuō)

5、分組互相練習(xí)

6、師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)互問(wèn)互答

7、拿出做好的胸卡，戴上任一張，同桌

互問(wèn)互答。

8、清生依次上講臺(tái)前，一生問(wèn)，一生練習(xí)Areyoufrom...Yes,

Iamo

No,I'mfrom...

三、Let'ssing

教唱本課的歌曲“oh!Whereismy

littleblackdog?"

課題：Lesson3Whereareyoufrom?

教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧~和Let'stalk

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步復(fù)習(xí)和掌握［e］［i］等，并了解哪些字母和字母組

合可以讀這些音；

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀think、dance、fish,并能根據(jù)中文拼

寫(xiě)出英文；

3能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀beautiful、welcome、climb、together、

Tibeto

教學(xué)重點(diǎn)：

單詞和Let'stalk

教學(xué)難點(diǎn)：

1.dance中a在nc前常讀［a:］;

2.welcome可分成we1和come兩個(gè)音節(jié)，e讀［e］、o

在come中的讀音.

易混點(diǎn)：

fish是單復(fù)數(shù)同形，fishes表示幾種魚(yú)。

教學(xué)方法：講授法

教具準(zhǔn)備：錄苜帶

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查

字母組合ou.ea.oo的讀音，如：house,meat.food,loud等

單詞,試讀。

二、講授新課

1、領(lǐng)讀新單詞，學(xué)習(xí)拼讀規(guī)則。

注意：⑴fish中i的讀音，fish為單復(fù)數(shù)同形，threefishes

表不二種魚(yú)。

⑵dance中a在nc前的讀音

⑶welcome可分成wel和come兩個(gè)音節(jié)，e讀［e］、o在come

中的讀音.

2、背單詞

3、學(xué)習(xí)Let'stalk,出示掛圖

⑴個(gè)人試讀

⑵聽(tīng)錄苜

⑶譯為中文

⑷選學(xué)生試讀，師糾正。

⑸練讀

⑹看掛圖試填空

4、背課文，同桌互背。

三、小結(jié)：

齊讀本課單詞和課文

四、作業(yè)：

三人結(jié)合對(duì)課文進(jìn)行對(duì)話表演。

教學(xué)內(nèi)容：Let'slearnAskandanswerRead和Let's

chant

教學(xué)目標(biāo)：

1、能理解和掌握befrom句型的特殊疑問(wèn)句形式，并能用替換

詞造句；

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話：

(l)Whereareyoufrom?

Weare/IamfromBeijing.

(2)Welcometoourschool.

教學(xué)重難點(diǎn)：

能理解和掌握befrom句型的特殊疑問(wèn)句形式，并能用替換詞

造句。

易混點(diǎn)：

分清一般疑問(wèn)句與特殊疑問(wèn)句

教學(xué)方法：

自問(wèn)自答法講授法

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查

⑴單詞聽(tīng)寫(xiě)

⑵表演對(duì)話

二、講授新課：

1、將"whereareyoufrom?”寫(xiě)在黑板上，出示掛圖；

2、拼讀中文地名，譯為中文。

3、教師自問(wèn)自答:如

Whereareyoufrom?

We'refromyunnan.

4、生練讀；

5、師改變主語(yǔ)問(wèn)，學(xué)生答。

三、操練：

同桌指書(shū)上插圖互相問(wèn)答

四、Askandanswer:

1、手拿卡片兩人互相問(wèn)答：

Whereareyoufrom?

rmfrom…

2、用真實(shí)的籍貫兩人問(wèn)答。

3、講解一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的區(qū)別。

五、Let'schanto聽(tīng)錄音讀兩遍。

六、作業(yè)：

抄寫(xiě)Let'slearn

課題：Lesson4Aretheseelephants?

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)本課的單詞以及Les，ttalk

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步復(fù)習(xí)和掌握6個(gè)音素,并了解哪些字母和字母組合可以

讀這些音.

2、聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō),會(huì)認(rèn)讀,these.those.shop.bny.them

3.能聽(tīng)I(yíng)董,會(huì)說(shuō),會(huì)認(rèn)讀tiger

4.能聽(tīng)懂和認(rèn)讀rabbit.goat

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)本課的單詞；會(huì)讀Let，talk

教學(xué)難點(diǎn)：

1.shop和them兩詞是閉音節(jié)詞,o和e分別讀作［］和［e］

2.these和those兩個(gè)詞均是并音節(jié)詞,e和。分別讀字母名稱音［］

和［］.

字母名稱音［］和［］.

教學(xué)易混點(diǎn)：

名詞的復(fù)數(shù)形式涉及的三種情況

教學(xué)方法：

一問(wèn)一答操練法

教具準(zhǔn)備:錄音帶

教學(xué)過(guò)程：

一?復(fù)習(xí)

1.聽(tīng)寫(xiě)第3課的3個(gè)黑體單詞,同桌互改.

2.指名讀第3課“Let，stalk”的內(nèi)容,其他同學(xué)注意聽(tīng),聽(tīng)后給

以指正.

二.學(xué)習(xí)講課

1.學(xué)習(xí)本課的6個(gè)單詞,注意復(fù)習(xí)拼讀規(guī)則；

(1)these和those是相對(duì)開(kāi)音節(jié).

(2)shop,them是閉音節(jié),并出示相關(guān)單詞讓學(xué)生拼讀.

2.讀.背單詞

3.學(xué)習(xí)“Let'stalk"

(1)先放錄單，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)；

(2)師領(lǐng)讀;

(3)譯成中文；

(4)指名學(xué)生單獨(dú)起來(lái)讀，師糾正；

(5)熟讀對(duì)話

三.操練

同桌互相問(wèn)答,最后叫四五對(duì)同學(xué)站起來(lái)問(wèn)答.

四.作業(yè)：

抄寫(xiě)單詞(黑體)三遍

教學(xué)內(nèi)容：

Let'slearn和Listenandtick.Read

教學(xué)目標(biāo)：

1.能理解和掌握名詞復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成及詞尾的讀音；

2.能理解和掌握These/Thoseare……句型及其一般疑問(wèn)句形式,

并能用替換詞造句.

3.能聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō),并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話.

教學(xué)重點(diǎn)：

能理解和掌握These/Thoseare……句型及其一般疑問(wèn)句形式，

并能用替換詞造句.

教學(xué)難點(diǎn)：

名詞復(fù)數(shù)的三種形式及詞尾的讀音.

易混點(diǎn)：

“Arethese..."的答名中要用they而不用these.

教學(xué)方法:自主操練法

教具準(zhǔn)備：

掛圖

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)檢查：

聽(tīng)寫(xiě)前三課所學(xué)的黑體單詞

二.講授新課：

1.總結(jié)名詞復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成和詞尾的讀法.

Duck—ducks“加s"

Fox-foses“加es"

Sheep-shllp“單復(fù)數(shù)同形”

⑴練習(xí):

Deskcuppendogboycatbedbusbox讓學(xué)生說(shuō)出它們的復(fù)

數(shù)形式是加s還是加es.

讀音：

①"在清輔音后讀[s];

②濁輔音和元音后讀[z]

③ts后讀[ts]

④ds后讀[dz]

⑤在s.x.ch.sh后讀[iz]

2.學(xué)習(xí)These/Thoseare..句型

Thisisaduck—Thesearedncks.

Isthisadnck?—Aretheseduck?

板書(shū)：

Theseareducks.

Thesearen'tducks.

Aretheseducks?

Yes.theyare./No.theyaren't

3.操練：

練習(xí)“Theseare...."句型的"肯否問(wèn)答"

給學(xué)習(xí)「2分鐘自己看圖練習(xí)

4.Listenandtiok.

根據(jù)學(xué)生情況放一遍或幾遍錄音.

三.作業(yè)

抄寫(xiě)Let'sLearn

課題：Lesson5Howmanybirdscanyousee?

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)生詞

2.Letstalk

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握本課的單詞及數(shù)詞。

2.使學(xué)生能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的對(duì)話。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握“Canyousee????Whatcanyousee?Howmany

canyousee?"三個(gè)句型，并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握數(shù)詞11?20并了解其構(gòu)成規(guī)律。

教學(xué)易混點(diǎn)：

thirteenfifteeneighteen的構(gòu)成。

教學(xué)方法：

TPR教學(xué)法、簡(jiǎn)筆畫(huà)和自問(wèn)自答導(dǎo)入法。

教具準(zhǔn)備：

單詞卡片、錄音機(jī)、簡(jiǎn)筆畫(huà)。

教學(xué)過(guò)程：

學(xué)習(xí)生詞

A.出示單詞卡，教師領(lǐng)讀.

eggfarmanytwelvetwentythirteenfifteen

eighteen

B.學(xué)習(xí)拼讀規(guī)則.

a.字母組合ar常讀作［a:］如：farmcarpark.

b.有些單詞有雙重音，要讀的一樣重，如：thirteenfifteen

eighteen.

.補(bǔ)充學(xué)習(xí)fourteensixteenseventeennineteen

C.引導(dǎo)學(xué)生尋找13?19七個(gè)詞的構(gòu)成規(guī)律.

13?19七個(gè)詞的構(gòu)成規(guī)律是在相應(yīng)個(gè)位數(shù)詞后加teen,其中13

(thirteen).15(fifteen)和18(eighteen)三個(gè)詞略有變化,其

余14.16.17.19四個(gè)詞是符合規(guī)律的。

D.教師出示卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

二.Letstalk.

A.出示簡(jiǎn)筆畫(huà)，找一位同學(xué)與教師配合表演這段對(duì)話。

B.放錄音，學(xué)生逐句跟說(shuō)。

C.同桌合作翻譯對(duì)話。

D.教師在簡(jiǎn)筆畫(huà)下寫(xiě)出關(guān)鍵詞，放錄音,學(xué)生逐句跟說(shuō)。

E.同桌互相問(wèn)答。

F.指名表演對(duì)話。

三.效果測(cè)試

選擇

:)1.canyousee?Icanseesomecups.

AHowmanyBWhatCWhere

)2.Canyouseesome?,Ican.

AeggB?eggsCegges

)3._bookscanyouonthedesk?

Icanseefour.

A.HowoldB.howmanyC.Howmany

教學(xué)內(nèi)容：

1.Let'slearn,andRead

2.Listenanddo.andsing

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生熟練掌握數(shù)詞11-20.

2.使學(xué)生掌握"Howmany...canyousee?”句型，并能用

替換詞造句和做正確回答.

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握“Howmany...canyousee?”句型.

教學(xué)難點(diǎn):

會(huì)運(yùn)用“Canyousee...?Whatcanyousee?How

many...canyousee?"三個(gè)句型進(jìn)行會(huì)話。

教學(xué)易混點(diǎn)：

三個(gè)句型的答語(yǔ)。

教學(xué)方法：

TPR教學(xué)法，圖片導(dǎo)入法。

教具準(zhǔn)備：

數(shù)字卡片，圖片。

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)檢查

A.聽(tīng)寫(xiě)生詞.

B.指名表演上一課時(shí)所學(xué)對(duì)話.

二、Listenanddo.

A.教師板書(shū)數(shù)詞1-20,讓學(xué)生對(duì)比記憶。

B.通過(guò)TPR活動(dòng)，著重操練數(shù)詞11-20.

a.教師說(shuō)英文，學(xué)生舉數(shù)字卡片.

b.教師舉數(shù)字卡片，學(xué)生說(shuō)英文.

c.同桌練習(xí).

三、Let'slearn.

A.復(fù)習(xí)名詞復(fù)數(shù)形式.

單詞末尾是s.X.ch.sh的名詞加-es變復(fù)數(shù)，其他名詞加-s

變復(fù)數(shù)，特別指出sheep單復(fù)數(shù)同形.

B.導(dǎo)入主題句型.

a.教師出示圖片，示范：

Howmanyeggscanyousee?

Icanseeeleven.

b.教師出示圖片，學(xué)生模仿練習(xí).

C.熟練后，可加上另外兩個(gè)主題句進(jìn)行操練.

如:Whatcanyousee?

Icanseesomeeggs.

Howmanyeggscanyousee?

Icanseeeleven.

或Canyouseesomeeggs?

Yes,Ican.

Howmanyeggscanyousee?

Icanseeeleven.

d.教師指圖，師生相互問(wèn)答.

e.同桌指著課本上的圖相互問(wèn)答.

四、布置作業(yè)：

1.本課的單詞寫(xiě)5遍.

2.參照Let，slearn圖片寫(xiě)本課的主題句一遍.

Lesson6

教學(xué)內(nèi)容：Readandact

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握6個(gè)四會(huì)詞。

2.復(fù)習(xí)名詞復(fù)數(shù)形式。

3.學(xué)習(xí)理解課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、錄音機(jī)、頭飾、卡片。

教學(xué)方法；合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

Stepl.Warmingup

T:Goodmorningboysandgirls!

S:GoodmorningMiss!

T:Now,Let'ssingasong!OK!

S:OK!

Step2Revision

①出示數(shù)字卡片，同學(xué)們讀英文，三遍以后開(kāi)火車(chē)讀數(shù)字卡片。

②一起唱數(shù)字歌。

Step3learning

學(xué)習(xí)新詞：haseverywelltodaybackfast

①教師先領(lǐng)讀。

②學(xué)生齊讀。

③同桌互讀。

學(xué)習(xí)課文：

①同學(xué)們自己先讀課文。

②找出不理解的地方，在小組中交流。

③教師解決疑問(wèn)。

④同學(xué)齊讀課文。

⑤教師領(lǐng)讀課文，糾正錯(cuò)誤。

⑥熟讀課文后分角色朗讀課文。

⑦最后自演課文能背誦的背誦。

Step4Practice

師生互動(dòng)做游戲。帶頭飾表演課文內(nèi)容，選出優(yōu)秀表演者，教師給予

表?yè)P(yáng)。

教學(xué)內(nèi)容：①Let'sread

②Checkback

教學(xué)目標(biāo)：①掌握名詞變復(fù)數(shù)的讀法。

②鞏固本科內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、小黑板

教學(xué)方法：教授法

教學(xué)過(guò)程：

SteplRevision

①放課文錄音，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)。

同學(xué)們復(fù)述課文內(nèi)容。

齊讀課文。

②出示名詞變復(fù)數(shù)的不同形式。

afterptk

Cupsjeepsshopsships

Catsvestshutshatscarrotselephants

Deskschicksducksclocksbooksbikescakes

Aftersxchsh

Busesclassesglasseshorsesnurses

Boxesfoxes

Watches

Fishes

Afterothersounds

Hensgirlsbirdscarsmonkeyscowsbananasfarmers

Beesclassroomseggslegsgames

教師領(lǐng)讀單詞并總結(jié)規(guī)律。

同桌互讀'互查。

開(kāi)火車(chē)練習(xí)單詞讀音。

③Checkback:

聽(tīng)錄音做練習(xí)，訂正、糾錯(cuò)。

Step2Homework

朗讀課文。

課題：Lesson?Whosewatchisit?

教學(xué)內(nèi)容：詞匯

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解并掌握形容詞性物主代詞。

2.watch、whose、his、等黑體單詞要能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)會(huì)認(rèn)讀并

會(huì)拼寫(xiě)。

3.verymuch、weather、photo、building,ground、busy能

聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)讀

教學(xué)重點(diǎn)：要會(huì)使用形容詞性物主代詞your、my、our、his、her、

their這幾個(gè)單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。

教學(xué)用具：錄音機(jī)、卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的形容詞性物主代詞，教師出示單詞卡片。

看單詞說(shuō)漢語(yǔ)，看漢語(yǔ)說(shuō)單詞。

Yourmyherourtheir你的

我的她的我們的他們的

二、導(dǎo)入新課學(xué)單詞：

watch、whose、his、very、much、mother,for、sport、flower、

friend、Chinese…

A.教師根據(jù)元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律講解單詞讀音。

B.學(xué)生試讀單詞。

C.學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀單詞。

D.學(xué)生分組讀單詞，互相糾正單詞發(fā)音。

E、學(xué)生站起來(lái)讀單詞，教師糾正學(xué)生發(fā)音。

F、學(xué)生熟讀并記匕單詞。

三、操練反饋：

教師發(fā)給學(xué)生每人一張紙條，上面只有英文沒(méi)有中文，給學(xué)生一

兩分鐘時(shí)間，讓他們快速寫(xiě)出中文。

四、布置作業(yè)：

熟讀并記憶單詞。

本課單詞帶音標(biāo)寫(xiě)三遍。

教學(xué)內(nèi)容：Let'slearn及read

教學(xué)目標(biāo)：理解和掌握whose的用法

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

Whosewatchisit?

It'shiswatch.

Isthisyourwatch?

Oh,yes.It'smywatch.

Hereyouare.

Thankyouverymuch.

教學(xué)方法：聽(tīng)、說(shuō)、演。

教學(xué)用具：錄音機(jī)、圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查本課所學(xué)單詞。

一、導(dǎo)入新課

A、教師那一本書(shū)介紹：Thisismybook.

教師問(wèn)：Whosebookisthis?

學(xué)生回答：It'syourbook.

教師在教室里隨機(jī)拿學(xué)生物品問(wèn)：whoseisthis

學(xué)生用句式、It，s.....來(lái)回答。

B、教師簡(jiǎn)筆畫(huà)卡片帶單詞：

Mywahch;Yourclock;hisbasket;hercups;

Ourglasses;theirbags;

學(xué)生看卡片單詞用：

Whose…isthis?

It's…watch.

Whose…arethese?

Theyare…cups.這些句式造句。

三、學(xué)習(xí)Let'stalk

教師一人扮演兩個(gè)角色表演該對(duì)話，讓學(xué)生初步感知對(duì)話內(nèi)容。

之后，放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)，再逐句放，學(xué)生跟說(shuō)并譯成漢語(yǔ)。

四、操練

教師出示圖片，學(xué)生問(wèn)答操練（三人為一組），教師要注意巡回檢

查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。

指名依圖對(duì)話

課題Lessoneight

本書(shū)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)本課11個(gè)生詞，其中5個(gè)是以前出現(xiàn)過(guò)的，sock和nut

要求三會(huì)。

2、Letslearn的內(nèi)容大部分學(xué)生會(huì)說(shuō)。

3、APuzzle的內(nèi)容讓學(xué)生全部參與，鼓勵(lì)優(yōu)秀的。

教學(xué)重點(diǎn)

11個(gè)生詞要求達(dá)到四會(huì)

教學(xué)難點(diǎn)

Letslearn

教具

教學(xué)方法：抽卡片、分組活動(dòng)、同桌互練

教學(xué)過(guò)程

復(fù)習(xí)檢查

A學(xué)過(guò)的表示顏色的單詞如：blueyellowred等。

B學(xué)習(xí)生詞，用抽出卡片的方法，將本課11個(gè)生詞介紹給學(xué)生,

要求四會(huì)的詞根據(jù)中文能寫(xiě)出英文，要求三會(huì)的詞根據(jù)英文能寫(xiě)

出中文。

學(xué)習(xí)Letslearn

A、拿出已準(zhǔn)備好的教具如帽子，教師問(wèn)：“Whatcolouris

it?”學(xué)生回答“Its……”，讓學(xué)生依據(jù)本句，教師出示實(shí)物,

學(xué)生自問(wèn)自答，熟練后，再引入一雙鞋子說(shuō)：“Whatcolourare

theshoes?v并回答說(shuō)：“Theyrebrown",然后讓學(xué)生對(duì)一

雙襪子進(jìn)行提問(wèn)和回答。

B、分組活動(dòng)，練習(xí)“Whatcolouris…"及"Whatcolour

are..."句型。

C、同桌互練，對(duì)身邊不同顏色的用具進(jìn)行問(wèn)答，進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

D、效果測(cè)試

提問(wèn)個(gè)別學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行對(duì)話，用實(shí)物給全體學(xué)生進(jìn)行演示,

培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)能力及鞏固所學(xué)知識(shí)。

(3)Apuzzle

在新課結(jié)束時(shí)，再次復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)所有表示顏色的單詞，用猜“字

謎”的形式進(jìn)行教學(xué)Apuzzle。既測(cè)查所學(xué)知識(shí)，又充滿趣味

性，讓學(xué)生在意尤未盡中結(jié)束本節(jié)課。

教學(xué)內(nèi)容

Letstalkandread

教學(xué)目標(biāo)：Letstalk的內(nèi)容達(dá)到會(huì)對(duì)話、會(huì)運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：

Whatcolouris…

Whatcolourare…

及它們的答語(yǔ)：Its…Theyare…

教學(xué)難點(diǎn)：

Whatcolouris…和Whatcolourare的區(qū)別及正確運(yùn)用。

教學(xué)方法：

恰當(dāng)運(yùn)用教具，分組活動(dòng)，同桌互練，聽(tīng)錄音。

教具：

洋娃娃，紙做的藍(lán)色帽子、紅色連衣裙、棕色鞋子、錄音機(jī)、

教學(xué)磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)檢查

復(fù)習(xí)單詞，教師說(shuō)中文，學(xué)生說(shuō)英文。

導(dǎo)入新課：

A、教師準(zhǔn)備一個(gè)洋娃娃，并用彩色的紙做洋娃娃的藍(lán)色帽子，

紅色連衣裙，棕色桂子，然后同時(shí)充當(dāng)兩個(gè)角色進(jìn)行問(wèn)答，當(dāng)

談到帽子時(shí)就把帽子戴上，談到連衣裙時(shí)就把連衣裙穿上，把

所有內(nèi)容演示一遍。

重點(diǎn)練習(xí)Whatcolouristhehat?回答ItsblueWhat

colouraretheshoes?Theyarebrown

分小組互練

同桌互練

聽(tīng)教學(xué)錄音，逐句播放，讓學(xué)生逐句跟讀并說(shuō)出中文含義

操練

出示簡(jiǎn)筆畫(huà)，并在下面寫(xiě)上關(guān)鍵詞（彩色的），然后逐圖操練,

先讓學(xué)生看圖聽(tīng)錄音，并逐句跟說(shuō)，再讓他們看著關(guān)鍵詞同座

間互相問(wèn)答，先分段練習(xí)，再連起來(lái)。

效果測(cè)試

讓個(gè)別學(xué)生站起來(lái)，用實(shí)物演習(xí)，測(cè)查教學(xué)效果。

作業(yè)：

介紹自己的穿戴，寫(xiě)一篇有關(guān)顏色的小短文。

課題：Lesson9Let'sgoshopping,ok?

教學(xué)內(nèi)容：

Let'stalk

教學(xué)目標(biāo)：

對(duì)本節(jié)內(nèi)容能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)

話，特別要注意打電話的常用語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)出現(xiàn)的10個(gè)元音音素。

教學(xué)難點(diǎn)：

字母組合的讀法。

教學(xué)方法：

采用聽(tīng)音導(dǎo)入法導(dǎo)入，先放兩遍錄音，在放第二遍時(shí)，放一句停

一下，教師略做解釋說(shuō)明。

教具：

錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)檢查

1.上一課Read先放一遍錄音，然后讓學(xué)生復(fù)述。

2.單詞，集中識(shí)詞本課的8個(gè)單詞，老師先出示，領(lǐng)讀一兩

遍，然后遮住中文，讓學(xué)生根據(jù)英文說(shuō)出中文，其中free,

Monday等6個(gè)要求四會(huì)的黑體詞必須掌握。

3.拼讀規(guī)則：分析單詞free,stay的發(fā)音，字母組合ee,ay

的讀音。讓學(xué)生試拼week,beef,feel,keep,pay.

—導(dǎo)入新課

用聽(tīng)音導(dǎo)入法放一遍錄音，老師略做解釋，Thisis6205467.

是接電話的人報(bào)自己的號(hào)。Who,sthat?你是誰(shuí)？ThisisQiqi

here.我是齊齊。IsthatTom?你是湯姆嗎？這是外國(guó)人打電話

常用的話語(yǔ)。注意與中國(guó)人打電話是不同的。然后再?gòu)念^開(kāi)始逐

句放音，讓學(xué)生逐句重復(fù)并翻譯。

三.操練

老師寫(xiě)出關(guān)鍵詞，將對(duì)話分成三部分，先聽(tīng)音并逐句跟說(shuō),

再讓學(xué)生看關(guān)鍵詞自己說(shuō)，并讓全班集體說(shuō)，然后同座間說(shuō)，操

練完第一部分，再用此法練習(xí)第二，三部分。

四.測(cè)試

本節(jié)Let，stalk隨機(jī)抽同座同學(xué)站起來(lái)對(duì)話。

五.作業(yè)

1.背默本課生詞

2.背會(huì)本課對(duì)話

教學(xué)內(nèi)容：

1.Let'slearn

2.Let'schantandread

教學(xué)目標(biāo)：

掌握由Let，learn引起的表示提建議的句型，并能用替換詞造

句

教學(xué)重點(diǎn)：

Let'slearn

教學(xué)方法：

老師出示掛圖，學(xué)生跟說(shuō)。

教具：

錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)檢查

1.復(fù)習(xí)生詞，前幾課所學(xué)，抽取一部分讓學(xué)生默寫(xiě)。要求四

會(huì)的單詞必須能寫(xiě)出中英文。

2.復(fù)習(xí)上課所學(xué)對(duì)話，先放一兩遍錄音，然后叫若干同學(xué)站

起來(lái)復(fù)述。

—導(dǎo)入新課

1.復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)生詞，先出示掛圖，然后學(xué)習(xí)goshopping,go

swimming,goboating,playagame,playpingpong,play

football等。

2.導(dǎo)入，本課的主題句型是Let，s…ok?老師先出示掛圖，然

后逐圖做示范。Let，sgoshopping,ok?并回答Ok.再用

同樣的方法解說(shuō)第二，第三幅等做同樣的示范，讓學(xué)生跟

說(shuō)。

三.操練

讓同座的同學(xué)指著書(shū)上的圖互相問(wèn)答，操練幾遍后，老師叫

若干組同座的同學(xué)到黑板前指著黑板上的圖互相問(wèn)答。

四.Let'schant

緊扣主題句型，出現(xiàn)了多句Let，s…的句，在教之前先學(xué)

Pick,up,stick等單詞，然后放幾遍錄音讓學(xué)生跟說(shuō)，再連起

來(lái)說(shuō)。

五.測(cè)試

隨機(jī)用Let，s…的句型找替換詞造句，檢查掌握情況。

六.作業(yè)

背會(huì)Let'schant

課題：Lesson10whatarethese?

教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧~，lefslearn

教學(xué)目標(biāo)：

1：?jiǎn)卧~能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)讀。

2:剩余單詞能聽(tīng)懂，回說(shuō)，會(huì)認(rèn)讀。并能根據(jù)中文寫(xiě)出英

文。

3:掌握由what引起的主語(yǔ)為these或those的疑問(wèn)句。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握復(fù)數(shù)句子。

教學(xué)難點(diǎn)：whatarethese?Whatarethose?

教學(xué)易混點(diǎn)：whatisthis?和whatarethese?

Whatisthat?和whatarethose?

教學(xué)方法：采取對(duì)比的方法。

教具準(zhǔn)備：小黑板。

教學(xué)過(guò)程：

一、逐個(gè)學(xué)習(xí)新單詞。

二、提問(wèn)學(xué)生個(gè)別背，單詞。

三、學(xué)習(xí)letuslearn

1、由學(xué)生翻譯出

Thisismypen.Thatisyourruler.

Whatisthis?whatarethose?

2、由教師把上面的單數(shù)句子指導(dǎo)變成復(fù)數(shù)句子.

Thesearemypens.Thoseareyourpens.

Whatarethese?Whatarethose?

四、找兩個(gè)學(xué)生到黑板前對(duì)話.

Whatarethese?theyarebooks?

Whatarethose?Theyaredesks.

五、操練后讓同學(xué)口頭做letuslearn

六、布置作業(yè)：

單詞5遍，寫(xiě)出letuslearn.

教學(xué)內(nèi)容：let'stalkandRead

教學(xué)目標(biāo)：掌握what引起的主語(yǔ)these或those的疑問(wèn)句.并用替

換詞造句.

教學(xué)重點(diǎn):whatarethese?Whatarethose?

教學(xué)難點(diǎn)：1,whatarethese/those?Theyaredolls.

2.能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)購(gòu)物時(shí)常用的交際用語(yǔ).

并能用來(lái)進(jìn)行交際.

教學(xué)易混點(diǎn):whatisthis?和whatarethese?

Whatisthat?和whatarethose?

教學(xué)方法:采取導(dǎo)入法和角色表演法.

教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

一：提問(wèn)本課單詞.

二:讓學(xué)生翻譯：

whatisthis?whatisthat?Itisapanda.導(dǎo)入whatare

these?whatarethose?Theyarepandas.

三、然后讓學(xué)生看實(shí)物操練

Whararethese?Theyare....

Whatarethose?Thayare....

四、采用角色法對(duì)話talk

A:canIhelpyou?

B:yes,wewantsomebooks.

A:arethesebooks?

B:No,theyarenot.theyarepens.

A:ok,theyarebooks.Hereyouare.

B:thankyou.

五、講解疑難句子

售貨員問(wèn)顧客"你要買(mǎi)什么"一般不說(shuō)"whatdoyouwant?而說(shuō)can

Ihelpyou?

六、作業(yè)：

抄寫(xiě)Talk內(nèi)容。

課題：Gotoyourseat,please.

教學(xué)內(nèi)容：

Let'stalk和Let'sreado

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)掌握音素[e][i][A]口口口[au]

2、掌握四會(huì)詞：seatbetomorrowparkafterfall

crydown

3、掌握祈使句：

①Comein,please.

②Don'tbelatenesttime.

③Gotoyourseat.

教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道字母組合ea發(fā)［i：］,ow在down中發(fā)［au］,al在

fall中發(fā)［］,ou有多種讀音,多數(shù)發(fā)［au］,在touch中發(fā)［A］,

有時(shí)發(fā)［u：］［u］

2、本節(jié)的語(yǔ)法重點(diǎn)是掌握否定形式的祈使句，即在動(dòng)詞前Don，

t.

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)舉例使學(xué)生明白字母組合OW,OU在不同的詞中有多種讀音。

教學(xué)易混點(diǎn)：

Let，stalk中的Yes不是“是"的意思。而是“什么事乙

教學(xué)方法：

演示法，實(shí)踐法。

教具準(zhǔn)備：

生詞卡片，音標(biāo)卡片。

教學(xué)過(guò)程：

(1)復(fù)習(xí)單詞：出示本課14個(gè)生詞卡片，學(xué)生讀出英文并說(shuō)

(2)復(fù)習(xí)讀音規(guī)則：先復(fù)習(xí)46頁(yè)Let，sread中單詞的拼讀規(guī)

則,即a,e在閉音節(jié)中的讀音分別是［制，［e］,ea有時(shí)發(fā)［i］,

有時(shí)發(fā)［e］,ow有時(shí)發(fā)［口［，有時(shí)發(fā)［au］。

(3)導(dǎo)入新課。

①情景導(dǎo)入。

事先找一生扮演遲到學(xué)生與老師對(duì)話。

②演ZJX3遍后，放兩遍錄音。

③再逐句放錄音讓學(xué)生跟說(shuō)并譯成漢語(yǔ)。

(4)操練。

①教師出示簡(jiǎn)筆畫(huà)及掛圖，并寫(xiě)上關(guān)鍵詞。

②聽(tīng)錄苜。

③逐句跟說(shuō)。

④看詞復(fù)述。

⑤同桌復(fù)述。

⑥集體復(fù)述。

作業(yè)布置：

1、背會(huì)四會(huì)詞：seat,be,tomorrow,park,after,fall,cry,

downo

2、背會(huì)Let，staiko

3、將以下句子變?yōu)榉穸ň洌?/p>

a.Comein,please.

b.Openyourbooks.

c.Closethedoor.

教學(xué)內(nèi)容：

Let'slearn和Let'ssingo

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握肯定和否定形式的祈使句。

2、學(xué)唱Let'ssingSingyourwayhome

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握祈使句的肯定和否定形式。

教學(xué)難點(diǎn)：

祈使句的否定形式有兩種，即：“Don，tbe…”和"Don，tdo…”

教學(xué)易混點(diǎn)：

學(xué)生對(duì)“Don，tbe…”和"Don，tdo…”在運(yùn)用時(shí)易混。

教學(xué)方法：

操練法，游戲法。

教具準(zhǔn)備：

詞組卡片錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

(一)復(fù)習(xí)Let'staiko

教師出示關(guān)鍵詞，放錄音，讓三組同學(xué)表演Let，stalko

(一)導(dǎo)入新課。

A復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)生詞：windowlistentolookat

blackboardsitdownstandupclosedoor

B導(dǎo)入主題句。

(1)出示掛圖或簡(jiǎn)筆畫(huà)，并做動(dòng)作，操練肯定形式的祈使句。

(2)接著教師發(fā)出指令，讓學(xué)生做。

(3)再做“Simonsays”游戲，然后招否定句加近來(lái)，操練若

干遍。

(三)操練

(1)教師示范說(shuō)："Sitdown."—Don，tsitdown.讓學(xué)生聽(tīng)

并重復(fù)。

(2)接著教師說(shuō)肯定句，學(xué)生說(shuō)否定句。

(3)教師說(shuō)否定句，學(xué)生說(shuō)肯定句。

(4)同桌操練。

(5)挑若干學(xué)生操練。

(四)學(xué)習(xí)Let，ssing

(1)先學(xué)單詞picture。

(2)教師說(shuō)歌詞，讓學(xué)生說(shuō)英文。

(3)學(xué)生跟老師讀歌詞。

(4)聽(tīng)錄苜。

(5)學(xué)生跟唱。

(五)作業(yè)布置：

將下列句子變成肯定句或否定句。

(1)Sitdown.

(2)Don'tlookoutofthewindow.

(3)Closethewindow.

(4)Openyourbooks.

(5)Pmlateagain.

課題：Lesson12Thetiger'slunch

教學(xué)內(nèi)容：Thetiger'slunch

教學(xué)重點(diǎn)：hungry,something等7個(gè)要求四會(huì)的黑體詞要求

學(xué)生根據(jù)中文說(shuō)出英文。

教學(xué)難點(diǎn)：deer和sheep的復(fù)數(shù)形式為原形

教學(xué)易混點(diǎn)：deer和sheep的復(fù)數(shù)形式為原形

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)

教學(xué)方法：簡(jiǎn)筆畫(huà)情景教學(xué)法和自問(wèn)自答表演法相結(jié)合

教學(xué)過(guò)程：

(1)復(fù)習(xí)檢查：

A.復(fù)習(xí)上一課時(shí)Readforfun:教師出示上一課所學(xué)

Readforfun的簡(jiǎn)筆國(guó)和關(guān)鍵詞，先放一遍錄音，然后讓學(xué)

生朗讀，也可讓學(xué)生復(fù)述或表演。

B.復(fù)習(xí)單詞：復(fù)習(xí)集中識(shí)詞所學(xué)本課的11個(gè)生詞，教

師將這11個(gè)詞寫(xiě)在黑板上，先領(lǐng)讀一兩遍，然后遮住中文讓

學(xué)生根據(jù)英文說(shuō)出中文，其中hungry,