吉林省延邊州2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

吉林省延邊州2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末試卷一、積累與運(yùn)用（15分）1．走進(jìn)七年級豐富多彩的詩文世界，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)：（1）詩中有景，李白夜發(fā)峨眉山，看到了“，影入平羌江水流”的寧靜之美；（2）詩中有畫，曹操觀滄海，看到了一幅“水何澹澹，”的壯觀海景圖；（3）詩中有情，李商隱《夜雨寄北》中，“，”，以想象的歡樂來襯托思念的寂寞，把思念的深情轉(zhuǎn)化為重聚的希冀；（4）詩中有理，王灣《次北固山下》中“，”極富哲理，揭示了自然界新舊交替的規(guī)律。2．閱讀下面的文字，按要求答題。誦名家名篇，品朗讀之美。朗讀《濟(jì)南的冬天》，讓我們感受到zhù蓄綠色的水藻和澄清的河水；朗讀《從百草園到三味書屋》，讓我們感受到碧綠的菜洼和有趣的蟬蛻；朗讀《皇帝的新裝》，讓我們感受到皇帝的滑稽和大臣的愚蠢；朗讀《天上的街市》，讓我們感受到明亮的街燈和牛郎織女的yōu閑（1）將文段首句用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。誦名家名篇，品朗讀之美。（2）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。蟬蛻（）滑稽（）zhù（）蓄yōu閑（）（3）找出劃線句中的錯別字并改正。改為3．下列句中加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精。B．我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。C．我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。D．井房的經(jīng)歷使我求知的欲望應(yīng)運(yùn)而生。4．知識整理是語文學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，下面是某同學(xué)的復(fù)習(xí)整理，其中不準(zhǔn)確的一組是（）選項(xiàng)課文課文出處作者A金色花《泰戈?duì)栐娺x》泰戈?duì)朆陳太丘與友期行《世說新語箋疏》劉義慶C植樹的牧羊人《心理學(xué)與成長》莫頓·亨特D狼《聊齋志異》蒲松齡A．A B．B C．C D．D二、閱讀（45分）閱讀下文，回答問題。論語子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”子曰：“溫故而知新，可以為師矣.”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆.”子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn).仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”5．學(xué)有所得：《論語》是（）家經(jīng)典著作。6．學(xué)有所獲：解釋加點(diǎn)詞語。①人不知而不慍②是知也7．學(xué)有所長：用自己的話說說“吾日三省吾身”的意思。____________________________________________________________________________________________8．學(xué)有所思：寫出文中的兩個成語。____________________________________________________________________________________________9．學(xué)有所用：你的同桌學(xué)習(xí)很努力，成績卻一般。學(xué)習(xí)了《論語》后，請你告訴他一個好的學(xué)習(xí)方法來幫幫他。（結(jié)合其中一條來談即可）____________________________________________________________________________________________閱讀詩歌，回答問題。十一月四日風(fēng)雨大作[宋]陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來.10．詩歌以“僵臥孤村”開篇，寫出風(fēng)雨夜詩人怎樣的處境?____________________________________________________________________________________________11．請發(fā)揮想象，用自己的語言描繪詩歌后兩句的內(nèi)容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．這首詩陸游借寫風(fēng)雨夢境，抒發(fā)了怎樣的思想情感?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下文，回答問題。春朱自清①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。⑥雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼，傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。⑦天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去，“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。⑧春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。⑩春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。13．本文是一篇寫景抒情散文，作者用優(yōu)美的文字描繪了春天的圖畫，分別是春草圖、（）、（）、（）、迎春圖。這五幅春日圖景展示了春天到來，到處充滿生機(jī)的動人景象，抒發(fā)了作者熱愛春天和憧憬未來的思想感情。14．請從修辭方法角度說說下面這個句子的表達(dá)效果?！疤覙?、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！盻_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．作者把春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”，請你發(fā)揮想象，再寫兩個比喻句來描繪贊美春天。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下文，回答問題。禾下乘涼夢一夢逐一生①他看起來平平無奇，他卻用自己不平凡的一生，解決了人們的溫飽問題，在我們的記憶中，他一直都是一位精神嬰的老人，他是雜交水稻研究領(lǐng)域的開創(chuàng)者和帶頭人，一生致力于雜交水稻的研究，被尊稱為“世界雜交水稻之父”，②1960年，經(jīng)歷過饑餓和苦難，袁隆平?jīng)Q定，要努力發(fā)揮自己的才智，用自己學(xué)習(xí)過的專業(yè)知識，盡快培育出水稻新品種，讓糧食大幅度增產(chǎn)，用農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)戰(zhàn)勝饑餓。在《袁隆平口述自傳》一書中，先生說：“小時候目睹了中國飽受日寇的欺凌，我深深感到中國應(yīng)該強(qiáng)大起來，特別是新中國誕生后，中國人民站起來了，我也要做一番事業(yè)，為中國人爭一口氣，為自己的國家作貢獻(xiàn)，這是最大的心愿。所以，我感到自己肩上應(yīng)該有擔(dān)子。”③可是科研哪有這么容易，即便早有人發(fā)現(xiàn)了雜交水稻的技術(shù)原理，也因?yàn)榕嘤龡l件過于困難而沒能堅(jiān)持研究。然而袁隆平依然選擇了知難而進(jìn)，將雜交水稻的研發(fā)和培育視為自己一生最重要的課題。“吃飯是第一件大事，沒有農(nóng)民種田，就不能生存。”他曾經(jīng)這樣說道。在這樣的信念支撐下，他走進(jìn)了水稻田的茫茫綠海。④功夫不負(fù)有心人，他發(fā)現(xiàn)了一株符合培育要求的，“雄花花蕊不開裂、形狀奇特”的植株，從1960年開始，他進(jìn)行了長達(dá)十幾年的攻堅(jiān)戰(zhàn)，沒有一天不在努力，在國家的大力扶持下，雜交水稻技術(shù)終于成功被他攻破，并開始運(yùn)用于水稻種植當(dāng)中。⑤他吃過農(nóng)民在田間操勞的苦，也見過天災(zāi)下受難的人民，他自己的童年經(jīng)歷了動蕩，卻用汗水澆灌了無數(shù)人的童年。⑥鮐背之年，他依舊活躍在帶學(xué)生、做科研的第一線。“你不能為了錢去努力奮斗，而是為實(shí)現(xiàn)你的理想去奮斗。你真正有了成績、有了貢獻(xiàn)，會有回報的?！边@是先生對學(xué)生們的期許和叮囑。凡事他都主張親力親為，他認(rèn)為下田是研究課題的根本，提出自己帶研究生的條件：“你下不下田?你不下田我就不帶?！泵磕暌坏蕉欤紙?jiān)持要到海南三亞南繁試驗(yàn)基地去，觀察、研究、記錄。⑦他說：“我做過一個夢，夢見雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串，我和我的助手們一塊兒在稻田里散步，在水稻下面乘涼.”⑧他的助手廖伏明曾感慨地說，袁老師有追求又能自在，是個幸福的人，袁隆平先生，他一生奮斗，只為國人能吃飽、吃好。⑨2021年5月22日，那個在我們心中一直健朗鈺的老人與世長辭了，曾經(jīng)我在課文中看到的學(xué)者，以后也只存在于課文中了，他曾說，自己畢生的追求就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。他為人民的溫飽問題操勞了一生，無數(shù)次地給我們帶來具有突破性的好消息，然而事跡不能簡單概括他的生平，榮譽(yù)頭銜也不能詳細(xì)描繪他的偉大.⑩禾下乘涼夢，一夢逐一生。一稻濟(jì)世，萬家糧足，當(dāng)風(fēng)吹過稻田，田間還留有他的足跡。他輕輕地走了，卻留下稻米滿倉.16．結(jié)合文章內(nèi)容說說袁隆平的夢想是什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．鮐（tái）背之年，九十歲高齡，泛指老人高壽。你還知道哪些年齡稱謂，請例舉出兩個并解釋。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．縱觀全文，第⑩自然段有哪些作用?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．閱讀本文后，請你說說袁隆平是一個怎樣的人?他的人生經(jīng)歷對你有怎樣的啟示?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．名著閱讀（甲）今年是魯迅誕辰140周年，北京大學(xué)中文系教授、教育部統(tǒng)編中小學(xué)語文教材總主編溫儒敏說：“一百多年來，對中國文化有最深入理解的，魯迅是第一人。”①這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，這篇文章選自回憶性散文集《》。②這部書中有一個人物，是幼年魯迅的保姆，她“謀害”過魯迅心愛的隱鼠，也為他尋買來心心念念的《山海經(jīng)》，她就是（）。閱讀《西游記》選文，回答問題。八戒在旁邊又笑道：“好行者!風(fēng)發(fā)了!只行了半日路倒打死三個人!”唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，莫念!莫念!你且來看看他的模樣?！眳s是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道：“悟空，這個人才死了，怎么就化作一堆骷髏?”行者道：“他是個潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本；被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人'.”③以上選段內(nèi)容出自（）A.第五回《亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪》B.第二十七回《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》C.第四十七回《圣僧夜阻通天水金木垂慈救小童》D.第九十九回《九九數(shù)完魔滅盡三三行滿道歸根》④根據(jù)本回相關(guān)情節(jié)，完成下面對聯(lián)。上聯(lián)：陰險狡詐白骨精下聯(lián)：孫行者三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）21．綜合性學(xué)習(xí)“腹有詩書氣自華”，個人成長，離不開閱讀；國家、民族的發(fā)展，同樣離不開閱讀。青少年時期，正是閱讀的黃金時期。為鼓勵同學(xué)們熱愛閱讀，營造良好的閱讀氛圍，學(xué)校團(tuán)委會決定在七年級開展以“閱讀悅青春”為主題的活動，請你也參與進(jìn)來吧。（1）課外閱讀時，你有哪些良好的閱讀習(xí)慣或方法，和同學(xué)們分享一下吧（至少兩點(diǎn)）。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）寒假馬上就要來了，請你完成下表，制作假期讀書計劃表。閱讀內(nèi)容（書目名稱）閱讀目標(biāo)（寫出一點(diǎn)即可）閱讀形式（獨(dú)立閱讀、親子閱讀等）閱讀時間（每天讀多長時間）（3）學(xué)校建議“親子共讀”，要求家長和孩子共讀一部經(jīng)典，可你的家長借口工作忙遲遲未讀。一天，看到他（她）正在刷微信，請你寫幾句話勸說。（60字左右）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．從下面兩個文題中任選一題作文。作文①題目：▲伴我成長（補(bǔ)全題目，進(jìn)行作文）作文②像翻過一頁日歷，“小學(xué)”就這樣被翻了過去，一抬腳，我們已經(jīng)走進(jìn)了初中的校園。一個學(xué)期如溪水般流過，回憶這四個月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有剛進(jìn)初中校門的欣喜和震撼；見到新老師新同學(xué)的不安、緊張與激動；面對學(xué)習(xí)和競爭的惶恐；當(dāng)然更有老師的悉心教導(dǎo)，同學(xué)的暖心幫助……我們在感動中成長，在疲憊中奮起，在追求中堅(jiān)定。請以《初中生活，我來了》為題進(jìn)行作文。作文要求：1）選擇你最擅長的文體，表現(xiàn)你熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感。2）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。3）請不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。4）不少于500字。

答案解析部分1．【答案】（1）峨眉山月半輪秋（2）山島竦峙（3）何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時（4）海日生殘夜；江春入舊年【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：竦峙故答案為：⑴峨眉山月半輪秋⑵山島竦峙⑶何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時⑷海日生殘夜江春入舊年【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。2．【答案】（1）誦名家名篇，品朗讀之美。（2）tuì；jī；貯；悠（3）“洼”；“畦”【解析】【分析】⑴本題考查漢字書寫。抄寫漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯字：規(guī)范，即筆劃要清楚；正楷字書寫，端正，即要寫成方塊字，不要潦草，間架結(jié)構(gòu)合理，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改；逗號和句號應(yīng)分別寫在田字格左下角。注意易錯字誦、篇、朗”的正確書寫。

⑵本題考查字音與字形。

蟬蛻：蟬的幼蟲變?yōu)槌上x時蛻下的殼(皮)，是一種藥，中醫(yī)用做解熱鎮(zhèn)靜的藥物：比喻解脫。蛻：讀tui，意思是蛇、蟬等脫皮；蛇、蟬等脫下的皮；鳥換毛(脫毛重長)。

滑稽：(舉止言談)詼諧而引人發(fā)笑。

貯蓄：讀音zhuxiu，意思是儲存，積聚，指儲存的物品，把節(jié)約下來或暫時不用的錢存起來。

悠閑：讀音youxian，意思是閑暇安適。注意“悠”與“游的區(qū)別。

⑶本題考查字形辨析。菜畦：菜圃、菜園。畦：有土埂圍著的-塊塊排列整齊的田地，-般是長方形的。洼：小水坑，低下的地；低凹。此處形容碧綠的菜園，正確詞語為“菜畦”。故答案為：⑴誦名家名篇，品朗讀之美。⑵tuì；jī；貯；悠⑶“洼”“畦”【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對漢字的書寫能力。要求學(xué)生規(guī)范、正確、美觀的進(jìn)行書寫，不能寫錯，也不能潦草書寫。

⑵本題考查考生對漢字字音、字形的識記能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見的、容易讀錯的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時要重點(diǎn)識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。

⑶本題考查考生對漢字字形的辨析能力。考查的大多數(shù)是生活中常見的、容易寫錯的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時要重點(diǎn)識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。3．【答案】D【解析】【分析】本題考查學(xué)生對成語的理解和運(yùn)用的能力。A：精益求精：比喻已經(jīng)很好還求更好。使用正確。B：喜出望外：意思是因遇到出乎意料的好事而高興。使用正確。C：妄下斷語；胡亂、隨意地做出判斷。使用正確。D：應(yīng)運(yùn)而生：舊指應(yīng)天命而產(chǎn)生?，F(xiàn)指適應(yīng)時機(jī)而產(chǎn)生。使用不正確。故選D。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的掌握。解答時要求學(xué)生注意平時的積累。C；《植樹的牧羊人》作者是讓·喬諾。故選C。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查的是文學(xué)常識的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。考生要對選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析其表達(dá)，判斷正誤?！敬鸢浮?．儒6．①生氣，惱怒；②通“智”7．我每天多次進(jìn)行自我檢查（反?。ㄒ馑紝纯桑?．學(xué)有所思：溫故知新任重道遠(yuǎn)死而后已9．學(xué)有所用：結(jié)合“溫故而知新，可以為師矣。”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄爸疄橹恢獮椴恢?，是知也?！比龡l中任意一條來談即可【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的識記能力。解答此題的關(guān)鍵在于平時的識記和積累。

(2)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(3)本題考查文言語句的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

(4)本題考查學(xué)生對成語的積累能力。要求學(xué)生結(jié)合語句，提煉出成語，注意對成語的理解和積累。

(5)本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。解答此題要求學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，聯(lián)系文本中的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行闡述。5．本題考查文學(xué)常識。《論語》是春秋時期思想家、教育家孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄文集，成書于戰(zhàn)國前期。全書共20篇492章，以語錄體為主，敘事體為輔，較為集中地體現(xiàn)了孔子及儒家學(xué)派的政治主張、倫理思想道德觀念及教育原則等。6．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。

解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意為：人家不了解我，我卻不惱怒。慍：生氣，惱怒。

②句意為：這才是聰明的。知：通“智"。7．本題考查文言翻譯。

翻譯時要做到“信、達(dá)、雅"，注意重點(diǎn)字詞。本句重點(diǎn)字詞：日，每天；三，多次；省，檢查(反省)。8．本題考查成語積累。

平時要注重成語的積累，文中涉及的成語很多，如：三省吾身、不亦樂乎。

溫故知新：溫習(xí)學(xué)過的東西，獲得新的體會。

任重道遠(yuǎn)：擔(dān)子很重，路程遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大，需要經(jīng)過長期的艱苦奮斗。

死而后已：死了以后才罷手。形容為完成種責(zé)任而奮斗終生。

三省吾身：原指每日從三個方面檢查自己，后指多次自覺地檢查自己。

不亦樂乎：原是喜悅之意。現(xiàn)常用來表示事態(tài)的發(fā)展已達(dá)到過甚的程度。9．本題考查語言表達(dá)。

關(guān)于學(xué)習(xí)的好方法，可以結(jié)合溫故而知新，可以為師矣”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆“知之為知之，不知為不知，是知也”三條中任意一條來談即可。

示例：《論語》中有言：“溫故而知新，可以為師矣。"在學(xué)習(xí)中，我們要重視復(fù)習(xí)已學(xué)知識，不斷鞏固夯實(shí)，才能打牢基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)才更有效果?！敬鸢浮?0．圍繞“孤苦無助、凄涼”其中一點(diǎn)作答，意思相近即可。寫出了作者罷官回鄉(xiāng)后處境寂寞、窘迫、冷落的生活現(xiàn)狀，籠罩著一種悲哀的氣氛。11．示例：夜將盡了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊地夢見，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流（出征北方疆場）。意思對即可。12．圍繞“報效祖國的愛國之情”作答即可。示例：感人至深的報國之志和憂國憂民的拳拳之心?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對詩句的理解能力?？忌裱喿x詩句，對重點(diǎn)詞語進(jìn)行理解和感悟，體會詩人的處境和心情。

(2)本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。解答此題要求學(xué)生在理解詩意的基礎(chǔ)上，運(yùn)用生動形象的語句加以描繪。

(3)本題考查學(xué)生對詩人思想情感的理解。解答時要求學(xué)生在整體感知詩歌內(nèi)容，結(jié)合詩人寫作背景以及關(guān)鍵詩句、詞語的基礎(chǔ)上，體會詩人的思想情感，正確進(jìn)行表達(dá)。10．此題考查的是對詩句的理解?！敖┡P孤村”四字寫出了作者此時凄涼的境遇。“僵"字寫年邁，寫肌骨衰老，“臥”字寫多病，寫常在床蓐；“孤”字寫生活孤苦，不僅居處偏僻，而且思想苦悶，沒有知音；“村”寫詩人貧困村居，過著荒村野老的凄苦生活。四字寫出了作者罷官回鄉(xiāng)后處境寂寞、窘迫、冷落的生活現(xiàn)狀，籠罩著一種悲哀的氣氛。11．此題考查的是對詩句內(nèi)容的理解。解答此類試題時，首先要疏通文意，然后在此基礎(chǔ)上加上恰當(dāng)?shù)男稳菰~加以描繪即可。示例：深夜里，我躺在床上聽到那風(fēng)吹雨打的聲音，迷迷糊糊中，仿佛感覺自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流征戰(zhàn)在疆場上。12．此題考查的是對詩人感情的理解。這首詩情感激昂，精神飽滿。詩的首句“僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺”寫作者晚年境遇困頓，身體衰弱，但并沒有哀傷自己，而是想著從軍奔赴邊疆，跨戰(zhàn)馬，抗擊敵人進(jìn)犯?！耙龟@臥聽風(fēng)吹雨’"緊承上兩句。

因“思”而夜闌不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的風(fēng)吹雨打聲，由自然界的風(fēng)雨又想到國家的風(fēng)雨飄搖，由國家的風(fēng)雨飄搖自然又會聯(lián)想到戰(zhàn)爭的風(fēng)云、壯年的軍旅生活。最后“鐵馬冰河入夢來'正是詩人日夜所思的結(jié)果，深沉地表達(dá)了作者收復(fù)國土、報效祖國的壯志和那種“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向讀者展示了詩人的一片赤膽忠心?！敬鸢浮?3．春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖，可以不考慮順序。14．圍繞“擬人修辭手法的表達(dá)作用”作答即可。（修辭2分，表達(dá)效果2分）示例：運(yùn)用擬人的修辭方法，賦予花人的靈性（把花擬人化或把花寫活了），生動形象地寫出了百花爭春的景象，表達(dá)了作者對春天的喜愛之情。15．運(yùn)用比喻，語句通順，符合題意即可，答案略【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和概括的能力。要求學(xué)生通讀文本，理解文意，結(jié)合文段的內(nèi)容，按照答案示例進(jìn)行概括。

(2)本題考查學(xué)生讀修辭手法運(yùn)用效果的能力。解答時要求學(xué)生掌握此類題型的答題模式，結(jié)合語句的特點(diǎn)、表達(dá)的思想情感等進(jìn)行分析。

(3)本題考查學(xué)生對修辭手法的運(yùn)用能力。解答時要求學(xué)生掌握修辭手法的特點(diǎn)，結(jié)合例句的格式，運(yùn)用一致的修辭，圍繞主題進(jìn)行仿寫。13．本題考查內(nèi)容的概括。

由第④段“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪”可概括為：春花圖；

由第⑤段“吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯的，像母親的手撫摸著你"風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀”可概括為：春風(fēng)圖；

由第⑥段“雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一-層薄煙”可概括為：春雨圖。14．本題考查修辭及其表達(dá)效果?？梢圆捎玫拇痤}模式是：此句運(yùn)用了(修辭手法、人物描寫方法、詞語)+表達(dá)效果(如生動形象、生動細(xì)膩)+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。

“你不讓我，我不讓你”，運(yùn)用擬人修辭，把花當(dāng)作人來寫，生動形象地寫出花開得繁茂；“開滿了花趕趟兒”，描繪出一幅百花爭艷的畫面，表達(dá)出作者對美好春色的喜愛與贊美。15．本題考查修辭手法的運(yùn)用。根據(jù)原文中的像“娃娃"姑娘”“青年"，可確定從人物角度入手，抓住春天的特點(diǎn)進(jìn)行仿寫。

示例：春天像一位畫家，盡情地?fù)]動著畫筆，打扮著祖國各地；春天像一位作家，它的文章到處充滿著詩情畫意，令人回味無窮?！敬鸢浮?6．糧食高產(chǎn)，中國人能吃飽吃好。（意思相近，答出一點(diǎn)即可）17．符合題意，任意寫出兩個并解釋。例如：襁褓：未滿周歲的嬰兒孩提：二至三歲的兒童垂髫三四歲至八九歲的兒童始齔，男孩八歲、女孩七歲總角八九歲至十三四歲的少年豆蔻女子十三四歲及笄女子十五歲束發(fā)男子十五歲弱冠男子二十歲而立三十歲不惑四十歲知命五十歲花甲六十歲古稀七十歲耄耋八九十歲期頤一百歲18．呼應(yīng)題目；總結(jié)全文；升華主旨，表達(dá)了對袁老的敬愛和贊美之情。19．①袁隆平是一個為追求理想而執(zhí)著不懈、自強(qiáng)不息、知難而進(jìn)、意志堅(jiān)定、淡泊名利、心憂天下、貢獻(xiàn)社會的人。（答出兩點(diǎn)，意思相近即可）②答案不唯一，言之成理即可。示例：堅(jiān)守本心，終生致力于自己的看準(zhǔn)的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，一定會有所成就?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實(shí)的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。

⑶本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

⑷本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。16．此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和概括能力。閱讀文章，從第②段中“袁隆平?jīng)Q定，要努力發(fā)揮自己的才智，用自己學(xué)習(xí)過的專業(yè)知識，盡快培育出水稻新品種，讓糧食大幅度增產(chǎn)，用農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)戰(zhàn)勝饑餓”可知，袁隆平的夢想是“糧食高產(chǎn)”；從第⑧段中“袁隆平先生，他一生奮斗，只為國人能吃飽、吃好”可知，袁隆平的夢想是“中國人能吃飽、吃好”。

故答案為：糧食高產(chǎn)，中國人能吃飽吃好。17．此題考查文化常識，在平時的學(xué)習(xí)中要善于歸納總結(jié)。古人的年齡有時不用數(shù)字表示，而是用一種與.年齡有關(guān)的稱謂來代替。作答時任選兩個表示年齡的稱謂即可，注意解釋要準(zhǔn)確。如：‘始齔”指男孩八歲、女孩七歲，“齔”兒童換牙，即脫去乳牙長出恒牙，按生理常規(guī)，男孩八歲、女孩七歲時換牙；“總角”指八九歲至十三四歲的少年，古代兒童將頭發(fā)分作左右兩半，在頭頂各扎成一個結(jié)，形如兩個羊角，故稱“總角”；“知命”指五十歲，語出《論語●為政》“五十而知天命”；“古稀”指七十歲，語出杜甫《曲江》詩：“酒債尋常行處有，人生七十古來稀”等。

故答案為：襁褓：未滿周歲的嬰兒孩提：二至三歲的兒童垂髫三四歲至八九歲的兒童始齔，男孩八歲、女孩七歲總角八九歲至十三四歲的少年豆蔻女子十三四歲及笄女子十五歲束發(fā)男子十五歲弱冠男子二十歲而立三十歲不惑四十歲知命五十歲花甲六十歲古稀七十歲耄耋八九十歲期頤一百歲18．此題考查段落的作用，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來分析。

從結(jié)構(gòu)上來看，“禾下乘涼夢，一夢逐一生”與文章的題目相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，“一稻濟(jì)世，萬家糧足”“他輕輕地走了，卻留下稻米滿倉”概括了袁隆平在雜交水稻研究領(lǐng)域做出的巨大貢獻(xiàn)，是對全文的總結(jié)；

從內(nèi)容上來看，“禾下乘涼夢，一夢逐一生”是袁隆平的夢，也是他畢生追求的理想，他通過自己的不懈努力解決了人民的溫飽問題，表達(dá)了作者對袁隆平的敬佩之情，“當(dāng)風(fēng)吹過稻田，田間還留有他的足跡”抒情色彩濃厚，寫出了對袁老的贊美之情和深深的懷念。

故答案為：呼應(yīng)題目；總結(jié)全文；升華主旨，表達(dá)了對袁老的敬愛和贊美之情。19．此題考查人物形象分析和閱讀啟示。從第②段中“1960年，經(jīng)歷過饑餓和苦難，袁隆平?jīng)Q定，要努力發(fā)揮自己的才智，用自己學(xué)習(xí)過的專業(yè)知識，盡快培育出水稻新品種，讓糧食大幅度增產(chǎn)，用農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)戰(zhàn)勝饑餓”可知，袁隆平心憂天下，有著偉大的理想，“我也要做一番事業(yè)，為中國人爭一口氣，為自己的國家做貢獻(xiàn)，這是最大的心愿。所以，我感到自己肩上應(yīng)該有擔(dān)子”可以看出他有著強(qiáng)烈的責(zé)任感；

從第③段中“然而袁隆平依然選擇了知難而進(jìn)，將雜交水稻的研發(fā)和培育視為自己一-生最重要的課題”“吃飯是第一件大事，沒有農(nóng)民種田，就不能生存。’他曾經(jīng)這樣說道。在這樣的信念支撐下，他走進(jìn)了水稻田的茫茫綠?！笨芍∑接蓄B強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念，知難而進(jìn)；

從第⑥段中“鮐背之年，他依舊活躍在帶學(xué)生、做科研的第一線”“每年一到冬天，他都堅(jiān)持要到海南三亞南繁試驗(yàn)基地去，觀察、研究、記錄”可知，他具有實(shí)干精神，自強(qiáng)不息；

從第⑥段中“你不能為了錢去努力奮斗，而是為實(shí)現(xiàn)你的理想去奮斗。你真正有了成績、有了貢獻(xiàn)，會有回報的”可知，他淡泊名利，一心只想為國家做貢獻(xiàn)。

談啟示時注意結(jié)合自己的實(shí)際。如：我們在青少年時代就應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，這是前進(jìn)的動力，要勇敢地朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)，憑借頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念去克服各種困難，總有-天會走向成功。

故答案為：①袁隆平是一個為追求理想而執(zhí)著不懈、自強(qiáng)不息、知難而進(jìn)、意志堅(jiān)定、淡泊名利、心憂天下、貢獻(xiàn)社會的人。（答出兩點(diǎn)，意思相近即可）②答案不唯一，言之成理即可。示例：堅(jiān)守本心，終生致力于自己的看準(zhǔn)的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，一定會有所成就。20．【答案】①《朝花夕拾》。②長媽媽（阿長）③B④答案不唯一，寬對即可。例如：機(jī)智勇敢【解析】【分析】本題考查名著內(nèi)容的識記。

①《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。

②在《阿長與<山海經(jīng)>》-文中塑造了阿長的形象。阿長是魯迅)L時的保姆，她睡相不好、喜歡切切察察，而且還踩踏死魯迅喜愛的隱鼠，這些都使魯迅對她感到厭煩，但是當(dāng)她真誠善良的一面表現(xiàn)出來時，如送給魯迅心心念念的《山海經(jīng)》，魯迅不禁心生敬意和感激。阿長是封建社會下一一個典型的農(nóng)村勞動婦女，她粗壯耐勞，真誠善良。

③結(jié)合選段中打死三個人”卻是一堆粉骷髏在那里"他那脊梁上有一-行字，叫做白骨夫人”可知這是“三打白骨精”的情節(jié)，出自《西游記》第二十七回。原題為《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》.故選B。

④此題考查的是對聯(lián)。對聯(lián)要滿足三個條件。-是字?jǐn)?shù)相等。二是同類對同類，例如：顏色對顏色，食品對食品。三是詞性相對，名詞對名詞，形容詞對形容詞。上聯(lián)中*陰險狡詐是并列短語，根據(jù)下聯(lián)的對象，我們可以補(bǔ)充機(jī)智果敢“火眼金睛"。據(jù)此理解作答。故答案為：①《朝花夕拾》。②長媽媽（阿長）③B④答案不唯一，寬對即可。例如：機(jī)智勇敢【點(diǎn)評】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。21．【答案】（1）①符合題意，寫出兩條即可。例如：每天堅(jiān)持讀書；讀書時保持正確的坐姿；讀書時身心合一，聚精會神；記讀書筆記；邊讀書邊思考，做旁批；查工具書；瀏覽默讀，提高閱讀速度，做到眼到，口到，心到……（2）符合題意即可。每空一分（3）語句通順，委婉禮貌，符合題意即可。（60字左右）示例：爸爸，很多書籍借助您和媽媽的陪伴與指導(dǎo)，我才讀得越來越有興趣，而且與您交流讀書感受，我收獲的是閱讀和親情雙重的幸福體驗(yàn)，我手里這本書學(xué)校建議“親子共讀”，您愿意陪我一起讀嗎？【解析】【分析】⑴結(jié)合自己的閱讀體會，想想自己閱讀過程中有哪些好的習(xí)慣和做法，寫出來即可。

⑵這里要求我們制定一個讀書計劃，首先確定自己要讀的書，然后設(shè)定目標(biāo)，選擇方式方法即可。

⑶此題考查的是勸說詞。勸說時，首先要有稱呼，然后結(jié)合內(nèi)容和要求正面引導(dǎo)對方，注意語氣要委婉。結(jié)合題目中的要求，可以先指出親子閱讀的好處，然后明確這種讀書方式也是學(xué)校要求的，然后委婉地勸說即可。故答案為：⑴①符合題意，寫出兩條即可。

⑵符合題意即可。

⑶爸爸，很多書籍借助您和媽媽的陪伴與指導(dǎo)，我才讀得越來越有興趣，而且與您交流讀書感受，我收獲的是閱讀和親情雙重的幸福體驗(yàn)，我手里這本書學(xué)校建議“親子共讀”，您愿意陪我一起讀嗎？【點(diǎn)評】⑴語言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體的表達(dá)我們的見解，不僅是應(yīng)考的需要，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對待這方面的訓(xùn)練。

⑵本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。依據(jù)材料表達(dá)感想，作答時，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語來表達(dá)，有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表達(dá)時，語意要清晰連貫，不能有語病。

⑶解答勸說類的表述題一般包含幾個部分：首先打招呼，這是與人溝通的第一步。其次肯定對方的工作是辛苦的，這是良好溝通的前提。然后擺明自己的觀點(diǎn)，說清楚理由，有理有據(jù)讓人信服。最后表達(dá)期望。22．【答案】書香伴我成長自從我降臨人世后，書卷就如同影子般跟隨著我，書香便好似清風(fēng)般伴隨著我。時間的流逝沖淡了我對許多東西的鐘愛之情，而對于書卷的那份情愫卻怎么也淡不了。

記得小時候，我最愛不釋手的就是故事書和連環(huán)畫了。漸漸地，長大了，才不得已放下“小人書”——連環(huán)畫，卻又捧起了散文、小說等。現(xiàn)在，我已經(jīng)進(jìn)入了初中，對于書籍更是如癡如醉。只要一天不讀書，就仿佛丟了魂兒似的。

從小，我便不滿足于書的需求，雖說自己的書跟同齡孩子比起來已經(jīng)可以算是一個小富翁了，但我仍是一再要求媽媽給我買書。另外，我還想出了一個妙招：與小朋友換書?！豆适麓笸酢贰陡窳滞挕范际俏业闹翋?。我們互相交換書籍，獲取了更多的知識。也正是在積累的過程中，我深深感受到了閱讀的快樂。我可以毫不夸張的說：“我的童年是在書香中度過的!“

隨著年齡的增長，我瘋狂地迷上了散文、小說等。我深深地沉浸在書香之中，大