2023年小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃（通用篇）

2023年小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃（通用篇）小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

以面對(duì)全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心。以深化本校教研為主線(xiàn)，深化開(kāi)展課題探討，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，主動(dòng)探討改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教化教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、目標(biāo)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。

2、完善改革教研機(jī)制，搭建好教學(xué)探討的有效平臺(tái)。

3、緊扣教學(xué)一線(xiàn)重點(diǎn)難點(diǎn)，豐富教學(xué)教研內(nèi)容。

4、創(chuàng)新老師培育機(jī)制，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

5、深化課題探討，提高課堂教學(xué)效率。

6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

7、開(kāi)展豐富多彩的其次課堂活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展。

8、組織開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

9、做好新生學(xué)籍建檔工作，規(guī)范學(xué)籍管理。

三、工作支配：

第一學(xué)期

九月份（1-5周）

1、制定教學(xué)、教研工作安排。

2、組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，做好新課程探討和教材分

析工作。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理，抓好教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

4、班級(jí)辦好學(xué)習(xí)園地。

5、教研組進(jìn)行新教材、教法、學(xué)法的探討探討。

6、老師開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，每位老師一學(xué)年度至少上一節(jié)公

開(kāi)課，人選由教研組擬定。

十月份（6-10周）

1、加強(qiáng)小學(xué)生作文訓(xùn)練。

2、組織老師參與新課程教學(xué)訓(xùn)練。

3、組織老師到?？诟鄬W(xué)習(xí)。

4、單元集體備課。

5、成立愛(ài)好小組，開(kāi)展其次課堂活動(dòng)。

6、舉辦小學(xué)生體育競(jìng)賽。

十一月份（11-14周）

1、堅(jiān)持相互聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄。

2、接著抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、檢查教案、作業(yè)一次。

4、做好期中考試及評(píng)比、總結(jié)工作。

十二月份（15-18周）

1、組織老師參與“國(guó)培安排”學(xué)習(xí)

2、單元集體備課。

3、開(kāi)展一次學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

4、舉辦元旦文藝匯演。

一月份（19-21周）

1、檢查教案、作業(yè)一次。

2、了解教學(xué)進(jìn)度做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。

3、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

4、填寫(xiě)好學(xué)生手冊(cè)、學(xué)籍卡。

5、老師撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思。

其次學(xué)期：

三、三月份（1-6周）

1、制定教學(xué)、教研工作安排。

2、組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，做好新課程探討和教材分析工作。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)。

4、班級(jí)做好學(xué)習(xí)園地。

5、老師選拔特長(zhǎng)生及優(yōu)秀生進(jìn)行培訓(xùn)。

四月份（7-11周）

1、加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作實(shí)力訓(xùn)練。

2、舉辦1-6年級(jí)學(xué)生書(shū)法、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

3、單元集體備課一次。

五月份（12-15周）

1、單元集體備課。

2、召開(kāi)1-6年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

3、組織學(xué)生參與縣語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽。

4、舉辦六一游園活動(dòng)。

六、七月份（16-20周）

1、抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)考試工作。

2、檢查教案作業(yè)一次。

3、了解教學(xué)進(jìn)度，做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。

4、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

5、填寫(xiě)好學(xué)生手冊(cè)、學(xué)籍卡。

6、老師撰寫(xiě)論文或教學(xué)反思。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象，以老師為探討的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素養(yǎng)教化為核心，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二、總體目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展校本教研，使老師們領(lǐng)悟教化思想，更新教化觀(guān)念，樹(shù)立科學(xué)的教化價(jià)值觀(guān)、現(xiàn)代教化觀(guān)，解決老師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，使老師熟識(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升老師駕馭課堂實(shí)力，促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

三、總體思路：

突出一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個(gè)提高，達(dá)到五個(gè)結(jié)合一個(gè)中心：以老師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為中心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教化觀(guān)念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三個(gè)提高:老師課堂教學(xué)實(shí)力的提高，教研水平和科研實(shí)力的提高。五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與溝通相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教化理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推動(dòng)相結(jié)合。

四、主要工作措施：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)探討的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、、仔細(xì)主動(dòng)參與上級(jí)部門(mén)舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

3、實(shí)施“七個(gè)一”工程，學(xué)——每周學(xué)習(xí)一篇教化教改理論文章;記——寫(xiě)好每堂課教學(xué)札記及教后反思，主動(dòng)撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，參與各級(jí)各類(lèi)學(xué)科論文評(píng)比;聽(tīng)——每期至少聽(tīng)課5節(jié);講——每學(xué)期主講一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課;編——每學(xué)期擬一份標(biāo)準(zhǔn)的考試試卷;讀——每學(xué)期精讀一本教化專(zhuān)著;研——每學(xué)期寫(xiě)一篇研討文章。主動(dòng)激勵(lì)老師跨學(xué)科，跨級(jí)段，相互聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少5節(jié)。

4、激勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長(zhǎng)利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教化現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲得有價(jià)值的教化教學(xué)閱歷。另外，就個(gè)別老師工作中遇到的難題，提倡同伴主動(dòng)幫助，共同解決。

五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。嚴(yán)禁不備課上課。備課要有學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo)，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具打算、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看集體備課調(diào)整是否仔細(xì)，是否符合班級(jí)實(shí)際，四看教后小記是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性。學(xué)校將對(duì)老師的備課隔月檢查，其中調(diào)整方案、教學(xué)反思將重點(diǎn)檢查，并公布檢?結(jié)果，記入老師業(yè)務(wù)檔案。

2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、合作溝通”新的學(xué)習(xí)方式，給每個(gè)學(xué)生供應(yīng)均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，面對(duì)全體學(xué)生。上課時(shí)做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話(huà)、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。評(píng)價(jià)一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn)：看是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想

3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，老師細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)批改剛好仔細(xì)細(xì)致，紅筆下無(wú)誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學(xué)校將進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，以更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。學(xué)校將對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清晰，批改剛好規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。每位科任老師都要重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，把學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作為重點(diǎn)來(lái)抓。

4、輔導(dǎo)。老師輔導(dǎo)既是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生的敬重，老師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細(xì)心、耐性、恒心;剛好性，針對(duì)性。

5、評(píng)價(jià)。要改革以往單一的以考試成果為主的評(píng)價(jià)方法，將評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、?dòng)態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測(cè)試、紙筆測(cè)試三者相結(jié)合，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期仔細(xì)學(xué)習(xí)并落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)要求，結(jié)合學(xué)校教化教學(xué)工作精神，以課堂教學(xué)為中心，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以老師特性化課程研發(fā)為突破，深化開(kāi)展教學(xué)探討。以學(xué)生為本、以實(shí)現(xiàn)有效英語(yǔ)教學(xué)為中心，著力探討英語(yǔ)課堂教學(xué)中存在的詳細(xì)問(wèn)題，以校本探討為主要方式，接著落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、全面提高英語(yǔ)老師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)實(shí)力。為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)。

落實(shí)教研組各種安排及本學(xué)期的教研重點(diǎn)，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思溝通”的基本形式開(kāi)展英語(yǔ)教研。

2、提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用實(shí)力

以發(fā)展性評(píng)價(jià)探討為突破口，在教育處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸取他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中老師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語(yǔ)言交際實(shí)力得到更好的提升。

3、做好集體備課，仔細(xì)處理好目前難度較大的教材。

集中各組員進(jìn)行集體商討，對(duì)一些不太好處理的教材進(jìn)行探討，各抒己見(jiàn)，以求最佳方法處理教材，并提出修改看法與建議，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)。

4、主動(dòng)反思溝通

通過(guò)組內(nèi)探討形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題及不足之處，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，形成互動(dòng)、互助的氛圍。進(jìn)行“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”的結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)老師間的共同提高。

5、以科研帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展。三、四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)要多運(yùn)用英語(yǔ)拼讀規(guī)則和兒歌教學(xué)法，幫助學(xué)生有規(guī)律地記憶單詞，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度；五、六年級(jí)的教學(xué)要幫助學(xué)生在情景中進(jìn)行語(yǔ)言現(xiàn)象的教學(xué)，采納重比較、勤歸納、多運(yùn)用的原則，使學(xué)生嫻熟駕馭較困難的語(yǔ)言現(xiàn)象。同時(shí)，高年級(jí)也要注意閱讀教學(xué)，要有安排有步驟地提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀速度和實(shí)力。

三、工作措施：

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀(guān)念

為了更好地更新觀(guān)念，轉(zhuǎn)變行為，全體英語(yǔ)老師必需仔細(xì)研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等理論書(shū)籍和相關(guān)雜志、文章等。充分相識(shí)英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素養(yǎng)教化中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為主動(dòng)可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步實(shí)行教化部《關(guān)于主動(dòng)推動(dòng)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)看法》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的實(shí)力，為終身發(fā)展服務(wù)。

（二）、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

開(kāi)展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓老師立足實(shí)踐，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、不斷反思。

1、依據(jù)新要求，做好以下三個(gè)方面的工作：

（1）備課：要強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量，備課應(yīng)努力做到“五個(gè)突出”：突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)、突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì)、突出教學(xué)行為的反思。

（2）上課：本著“向四非常鐘要質(zhì)量”這一原則，要求老師大膽改革課堂教學(xué)模式，主動(dòng)探究自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注意因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

（3）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實(shí)效，作業(yè)批改要細(xì)致，實(shí)行等級(jí)制加激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，切實(shí)發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，督促訂正，并有二次批改，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生?？傊巳硕家闯Ｒ?guī)要求，堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。

2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期接著推動(dòng)課堂教學(xué)的探究：

（1）確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

（2）采納以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的綻開(kāi)要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。

（3）課堂教學(xué)中采納集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)建機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參加、全程參加，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)情感體驗(yàn)。

（三）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升老師水平

1、教研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組老師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組老師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、溝通等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理實(shí)力，以促進(jìn)英語(yǔ)教研組建設(shè)。

2、促進(jìn)青年老師成長(zhǎng)。組織青年老師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新老師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、以縣各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái)，增加我們英語(yǔ)教研組的凝合力、戰(zhàn)斗力、探討實(shí)力和團(tuán)隊(duì)精神。

（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1、接著提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。我們英語(yǔ)老師要正確面對(duì)現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。一些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)《告家長(zhǎng)書(shū)》或家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)溝通、溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2、加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的連接（重點(diǎn)是六年級(jí)）。假如中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解，簡(jiǎn)單造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，相互借鑒。

3、主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們供應(yīng)了溝通的平臺(tái)，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的須要。我們?nèi)M老師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)、溝通、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

圍繞教化局和學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn)，接著規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，全面推動(dòng)課改進(jìn)程。

二、工作思路：

規(guī)范教學(xué)管理，健全機(jī)制、完善制度，深化開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐；

進(jìn)一步更新老師觀(guān)念，促進(jìn)骨干老師的成長(zhǎng)，發(fā)揮骨干老師作用，全面提升老師的整體素養(yǎng)；

強(qiáng)化教化科研，規(guī)范課題探討行為，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；

使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討常常化、教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人特性化。

三、工作重點(diǎn)：

（一）實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)提升老師素養(yǎng)。

1、實(shí)行多種形式，強(qiáng)化老師自我學(xué)習(xí)、自我提高的主動(dòng)性。

每學(xué)期老師聽(tīng)課不少于16節(jié)；

組織收看優(yōu)秀老師的錄像課，每組每學(xué)科至少2節(jié)；

組織老師結(jié)合課題探討和教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆、質(zhì)疑等，完善老師個(gè)人成長(zhǎng)檔案；

分學(xué)科進(jìn)行兩至三次教學(xué)專(zhuān)題論壇活動(dòng)。

2、加強(qiáng)骨干老師、青年老師隊(duì)伍建設(shè)與管理，骨干老師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課或示范課。（保存資料）

3、開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)科老師評(píng)比活動(dòng)。

4、主動(dòng)組織老師參與市、區(qū)學(xué)科的論文、案例、課件等各種競(jìng)賽，使老師在參與競(jìng)賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。（全部參評(píng)的論文、案例等嚴(yán)禁到網(wǎng)上抄襲）

（二）接著開(kāi)展課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范各學(xué)科教學(xué)行為，與學(xué)校“三優(yōu)”評(píng)優(yōu)相結(jié)合。

1、仔細(xì)貫徹執(zhí)行《第一小學(xué)老師課堂教學(xué)常規(guī)八做到》和《第一小學(xué)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)八做到》。教研組長(zhǎng)每月做好一次申報(bào)和常規(guī)檢查，并將書(shū)面反饋表剛好上交教科處。為了更好地開(kāi)展系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)，學(xué)校、教科處、教研組將加大常規(guī)檢查力度，使每一位老師都重視常規(guī)，增加自已的責(zé)任感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

2、加強(qiáng)對(duì)老師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度。

備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開(kāi)學(xué)初普查，兩周內(nèi)對(duì)有問(wèn)題的老師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查部分老師教案；期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。

上課：嚴(yán)禁老師上課無(wú)打算、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡老師做到課前熟識(shí)溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平常要有一周以上貯備課。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱剛好、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書(shū)寫(xiě)批閱規(guī)范化。老師做到隨時(shí)自查，教育處定期檢查與抽查，期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。

輔導(dǎo)：提倡面對(duì)全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培育，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生特性自由發(fā)展。各學(xué)科老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，實(shí)行針對(duì)性方法進(jìn)行培育幫助轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。

（三）結(jié)合課改工作，開(kāi)展各種形式的專(zhuān)題教學(xué)研討，促老師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

2、示范課：進(jìn)行骨干老師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)。

3、評(píng)優(yōu)課：開(kāi)展學(xué)校校內(nèi)評(píng)優(yōu)課，評(píng)比校級(jí)優(yōu)秀課，進(jìn)行表彰。

4、探討課：各教研組適時(shí)組織老師上好多媒體探討課，人人參加互動(dòng)，探討、探究學(xué)科教學(xué)模式。

5、復(fù)習(xí)課：仔細(xì)上好期末復(fù)習(xí)課，特殊是畢業(yè)班，要探究對(duì)學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

（四）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、按部就班的質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1、嚴(yán)格各種檢測(cè)考試、考務(wù)管理以保證措施得力、實(shí)行到位。以提高老師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、做好單元檢測(cè)把關(guān)，要求單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行檢測(cè)。仔細(xì)剛好批閱、試卷分析、學(xué)生錯(cuò)誤訂正?？茖W(xué)運(yùn)用檢測(cè)結(jié)果，剛好調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。

3、教科處剛好了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，實(shí)行措施進(jìn)行宏觀(guān)調(diào)控。

4、組織各種活動(dòng)，培育學(xué)生素養(yǎng)。結(jié)合教學(xué)開(kāi)展日記、作文、朗誦、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，培育學(xué)生實(shí)力。

5、開(kāi)展計(jì)算機(jī)、科技、體、音、美等愛(ài)好小組活動(dòng)。

（五）開(kāi)展多種形式的校本教研，挖掘老師個(gè)人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高教研的實(shí)效性。

1、老師要按時(shí)參與各級(jí)教研、進(jìn)修活動(dòng)，做好記錄。骨干老師參與進(jìn)修活動(dòng)后，要?jiǎng)偤眠M(jìn)行精神傳達(dá)和教學(xué)展示。

2、充分發(fā)揮老師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，強(qiáng)化科研意識(shí)，加強(qiáng)課題探討。

四、工作目標(biāo)

1、接著推動(dòng)課程改革，提高課堂教學(xué)有效性；

2、教學(xué)工作再上新臺(tái)階，爭(zhēng)取在薄弱學(xué)科有所突破；

3、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，營(yíng)造專(zhuān)用教室的學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇5

小學(xué)科學(xué)學(xué)科本學(xué)年其次學(xué)期教研工作的重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實(shí)施中的顯現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題的解決而綻開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)；專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點(diǎn)共進(jìn)。

小學(xué)科學(xué)學(xué)科本學(xué)年其次學(xué)期教研工作的的主要任務(wù)是：改進(jìn)和完善教學(xué)探討制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制；仔細(xì)探討課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理，深化了解并剛好解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高老師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理實(shí)力。

一、加強(qiáng)課程建設(shè)，提升課程實(shí)施水平

1、加強(qiáng)課程管理，要引導(dǎo)學(xué)校落實(shí)和執(zhí)行國(guó)家的課程安排，杜絕違法、違規(guī)行為。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織老師開(kāi)展專(zhuān)題性的學(xué)術(shù)研討。從教化理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的維度，指導(dǎo)老師開(kāi)展深化探討，從更深程度把握教化改革的時(shí)代脈搏。

3、主動(dòng)參加新教材的培訓(xùn)。在參與市級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)和平常的推磨聽(tīng)課等機(jī)會(huì)開(kāi)展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法探討和教化資源建設(shè)等方面的探討。指導(dǎo)老師吃透新教材，全面把握新教材編寫(xiě)意圖。

4、依據(jù)地方課程資源整合和開(kāi)發(fā)一些較有特色的地方性課程點(diǎn)，如家鄉(xiāng)常見(jiàn)動(dòng)植物的探討、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查探討、蠶桑文化等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生酷愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。

二、改善教研方式，提高教研質(zhì)量

教化部基礎(chǔ)教化司副司長(zhǎng)朱慕菊指出，教研工作對(duì)于創(chuàng)建性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)實(shí)力，具有重要意義。

1、適時(shí)召開(kāi)“學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì)，學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，增加老師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、不定期舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類(lèi)型的老師溝通教化教學(xué)改革的閱歷，探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式供應(yīng)條件和機(jī)會(huì)。

3、接著收集科學(xué)（自然）學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例及教學(xué)（片斷）實(shí)錄與評(píng)析，主動(dòng)發(fā)覺(jué)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線(xiàn)老師的教學(xué)改革成果。

三、以教化科研為先導(dǎo)，以課題探討為抓手，深化教化教學(xué)改革

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課題管理的有關(guān)規(guī)定，實(shí)行課題管理責(zé)任人制度，加強(qiáng)對(duì)課題探討的過(guò)程管理，提高課題探討水平；

2、探究小學(xué)科學(xué)（自然）學(xué)科課題探討的原則和方法，提高課題探討的實(shí)效性。

四、改革評(píng)價(jià)方式，完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)校本課程不斷發(fā)展

課程評(píng)價(jià)在課程體系中起著激勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。

1、不斷完善小學(xué)科學(xué)（自然）學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)形式等方面進(jìn)行大膽改革，逐步建立學(xué)生學(xué)業(yè)（學(xué)生成長(zhǎng)）記錄袋，逐步實(shí)行質(zhì)性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，逐步變更只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性的考核評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生相識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探究建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

2、加強(qiáng)對(duì)提高課堂教學(xué)效益問(wèn)題的探討，構(gòu)建符合本地實(shí)際、促進(jìn)老師和學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

本學(xué)期主要工作：

1、制定教研組工作安排和教學(xué)安排；

2、主動(dòng)組織學(xué)生參與“金鑰匙”等科技競(jìng)賽活動(dòng)；

3、主動(dòng)組織老師學(xué)生參與中國(guó)教化學(xué)會(huì)科學(xué)教化分會(huì)相關(guān)評(píng)比活動(dòng)；

4、金壇市科學(xué)課程課堂教學(xué)評(píng)比;

5、參與市教化學(xué)會(huì)年會(huì)論文和“案例評(píng)析”評(píng)比活動(dòng)；

6、參與常州市科學(xué)年會(huì)論文評(píng)比；

7、參與江蘇省教化學(xué)會(huì)年會(huì)論文評(píng)比活動(dòng)；

8、主動(dòng)參與市研訓(xùn)中心組織的各類(lèi)科學(xué)活動(dòng)；

9、學(xué)期工作總結(jié)。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

接著以《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為詳細(xì)指導(dǎo)，主動(dòng)開(kāi)展“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)”的課題探討活動(dòng)，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，提高語(yǔ)文老師隊(duì)伍素養(yǎng)，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細(xì)工作和要求

1、接著組織語(yǔ)文組全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化領(lǐng)悟其精神，重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)各類(lèi)教化刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)，評(píng)價(jià)師生教與學(xué)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素養(yǎng)教化要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素養(yǎng)教化的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的實(shí)力培育和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。

3、抓好課題探討，深化教學(xué)改革。目前我校課題探討取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視探討過(guò)程，將課題探討與培育青年老師結(jié)合起來(lái)，真正使課題探討成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，形成一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。我們著手打算做好以下工作：

(1)苦練內(nèi)功：全體老師特殊是青年老師自覺(jué)加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的探討課。

(2)語(yǔ)文老師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

(3)激勵(lì)語(yǔ)文老師勤于筆耕。希望老師們能常常寫(xiě)教學(xué)反思，這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是特別有好處的。

5、組織各種語(yǔ)文活動(dòng)，讓生活充溢語(yǔ)文。

三、詳細(xì)支配

二月份：

1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)安排，各語(yǔ)文老師制定學(xué)科安排;

2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語(yǔ)材料;

3、教學(xué)檢查。

三月份：

1、課題分工與設(shè)計(jì);

2、組織講故事競(jìng)賽活動(dòng);

3、每月教學(xué)檢查。

四月份：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章;

2、組織寫(xiě)字競(jìng)賽活動(dòng);

3、部分老師上研討課;

4、期中教學(xué)檢查。

五月份：

1、部分老師上研討課;

2、組織手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng);

3、每月教學(xué)檢查。

六月份：

1、觀(guān)看教學(xué)錄相;

2、仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)論文，參與區(qū)論文評(píng)比活動(dòng);

3、期末教學(xué)檢查;

4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇7

本學(xué)期，為進(jìn)一步深化開(kāi)展教化教學(xué)工作，以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際特制定如下教學(xué)工作安排：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教務(wù)處將嚴(yán)格根據(jù)區(qū)教化局提出的有關(guān)目標(biāo)和要求，以xx教化“十三五”規(guī)劃基本思路和學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，堅(jiān)固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)和“減負(fù)”意識(shí)，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教化思想，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，變更老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

（一）抓常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。

（二）抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）抓教研培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)。

（四）抓課題探討，推動(dòng)教改試驗(yàn)。

（五）抓其他工作，力求有序開(kāi)展。

三、詳細(xì)工作及措施

（一）抓常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為

1.抓好規(guī)范辦學(xué)。

嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格根據(jù)《鄂爾多斯市中小學(xué)課程建設(shè)與管理指導(dǎo)手冊(cè)》的規(guī)定開(kāi)齊、開(kāi)足各學(xué)科課程，做到不增、不減、不擠。嚴(yán)格限制學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間，切實(shí)杜絕節(jié)假日上課或補(bǔ)課現(xiàn)象。嚴(yán)格限制學(xué)生作業(yè)量，接著實(shí)行分層作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格禁止班級(jí)和老師個(gè)人購(gòu)買(mǎi)成套的教輔資料。義務(wù)教化基礎(chǔ)檔案規(guī)范，各類(lèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)按規(guī)定剛好上報(bào)。不以考分作為評(píng)價(jià)老師、學(xué)生優(yōu)劣的主要標(biāo)準(zhǔn)。

2.制定落實(shí)各類(lèi)安排。

開(kāi)學(xué)初，反思上一學(xué)年的安排，進(jìn)行取舍,增補(bǔ)新的內(nèi)容，提出改進(jìn)思路,支配詳實(shí)的工作進(jìn)程。制定完成以下安排：學(xué)科安排、年級(jí)組安排、教學(xué)進(jìn)度安排、老師培訓(xùn)安排、新教化試驗(yàn)安排、幼小中連接安排、學(xué)校課程安排等，為各項(xiàng)活動(dòng)的組織開(kāi)展供應(yīng)指導(dǎo)和依據(jù)。

3.抓常規(guī)檢查及測(cè)評(píng)。

一是依據(jù)工作實(shí)際須要，建立健全十二小教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，剛好調(diào)整評(píng)價(jià)內(nèi)容、改進(jìn)評(píng)價(jià)方法。要接著改革和完善檢查的方式與方法，根據(jù)學(xué)科性質(zhì)分成五個(gè)檢查小組。實(shí)行一攬子檢查方式，檢查小組要檢查本組的教案、作業(yè)、老師下水作業(yè)、讀書(shū)筆記、教學(xué)隨筆等常規(guī)內(nèi)容。實(shí)行統(tǒng)查與抽查相結(jié)合的方式，在學(xué)期初和學(xué)期末學(xué)校組織兩次統(tǒng)一檢查，在平常不定期進(jìn)行抽查。實(shí)行陽(yáng)光檢查，每次檢查完后公布檢查分?jǐn)?shù)及丟分緣由，真正體現(xiàn)工作的時(shí)效、實(shí)效。

二是仔細(xì)組織各科單項(xiàng)測(cè)試和期中、期末測(cè)試。本學(xué)期安排支配一年級(jí)口算、二年級(jí)寫(xiě)字、三年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)、四年級(jí)詩(shī)詞誦記、五年級(jí)筆算測(cè)查、六年級(jí)英語(yǔ)作文等單項(xiàng)測(cè)查，使單項(xiàng)測(cè)查的內(nèi)容更加多元化。同時(shí)將教研中心組織的單項(xiàng)測(cè)試成果計(jì)入老師業(yè)務(wù)考核成果中。組織期中、期末兩次大型考試，通過(guò)測(cè)試來(lái)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并剛好反饋、剛好整改，不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。

（二）抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期的課堂教學(xué)要和各學(xué)科教研組主題研課活動(dòng)有效結(jié)合，開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)。

⑴隨堂聽(tīng)課。一是不定期的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂的推門(mén)課。每周定人、定時(shí)、定量進(jìn)行，并做到課課有溝通、反饋；二是依據(jù)推門(mén)課狀況接著進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課；三是指提前告知課。

⑵主題探討課。接著在各學(xué)科開(kāi)展主題探討課活動(dòng)，課后圍繞主題，有針對(duì)性地進(jìn)行集體教研活動(dòng)。

⑶骨干示范課。組織全體骨干老師進(jìn)行示范課活動(dòng)，從而指導(dǎo)和引領(lǐng)青年老師精確把握課堂，提高課堂效率。

⑷單元課型課。以單元內(nèi)容為主題，老師通過(guò)探討和整理，進(jìn)行綜合課型的展示。

⑸開(kāi)放調(diào)研課。邀請(qǐng)專(zhuān)家和中心領(lǐng)導(dǎo)參與并指導(dǎo)課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)引領(lǐng)。

⑹校際聯(lián)動(dòng)課。組織和兄弟學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)的溝通和互動(dòng)活動(dòng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討，共同成長(zhǎng)。

⑺亮點(diǎn)展示課。依據(jù)老師們不同的教學(xué)風(fēng)格和特色，突出教學(xué)亮點(diǎn)，呈現(xiàn)教學(xué)魅力，打造優(yōu)質(zhì)課堂，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（三）抓教研培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)

本著“以教帶研、以研促教”的路子，以“常態(tài)課”為抓手，以“探討課”為重點(diǎn)，以小課題探討為主線(xiàn)。扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)教研，推動(dòng)校本教研。

1.加強(qiáng)老師專(zhuān)業(yè)閱讀

支配老師接著閱讀《我的閱讀觀(guān)》、《不做教書(shū)匠》、《致老師》等書(shū)目，要求讀書(shū)有記錄，每位老師依據(jù)共讀書(shū)目每學(xué)期寫(xiě)不少于5000字的讀書(shū)筆記，不少于8篇的教學(xué)隨筆和課后反思，組織每月一次的老師讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。

2.開(kāi)展各類(lèi)教研培訓(xùn)活動(dòng)

⑴教材分析。從教材入手，組織各學(xué)科、各學(xué)段教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)及解讀。統(tǒng)一時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，結(jié)合課標(biāo)全面把握教學(xué)目標(biāo)，并制定詳實(shí)的教學(xué)安排。做到提前布置、專(zhuān)人分析、共同探討。

⑵全面啟動(dòng)各學(xué)科組的學(xué)科教研活動(dòng)，做到每周一次，定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定形式，通過(guò)同學(xué)科組的溝通研討，改進(jìn)教化方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

⑶組織開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)題培訓(xùn)。邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀老師進(jìn)行專(zhuān)題講座和閱歷介紹，通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)，引領(lǐng)教學(xué)，共享閱歷，有效提升老師們的教化教學(xué)水平和實(shí)力。

⑷召開(kāi)畢業(yè)年級(jí)專(zhuān)題座談會(huì)。組織六年級(jí)各學(xué)科老師針對(duì)畢業(yè)班課堂教學(xué)、學(xué)科融合、老師協(xié)作、復(fù)習(xí)工作等進(jìn)行互動(dòng)溝通式的探討和指導(dǎo)。找出差距，明確目標(biāo)，齊頭并進(jìn)，共同提高畢業(yè)班教學(xué)成果。

⑸開(kāi)展多種“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)活動(dòng)，加大老師外出培訓(xùn)的力度，并由參訓(xùn)老師回校后對(duì)相關(guān)老師進(jìn)行二次培訓(xùn)。

（四）抓課題探討，推動(dòng)教改試驗(yàn)

1.梳理重組兒童課程晨誦內(nèi)容

2.課程有機(jī)整合，教學(xué)德育有效合二為一

3.師生共讀，營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)

4.老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作縱深發(fā)展

5.構(gòu)筑理課堂活動(dòng)，研發(fā)卓越課程

（五）抓其他工作，力求有序開(kāi)展

1.接著完善語(yǔ)言文字專(zhuān)檔工作。

2.加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，完善學(xué)籍管理系統(tǒng)，剛好完善學(xué)生信息變更工作。

3.加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)和管理。豐富和充溢圖書(shū)，有效運(yùn)用圖書(shū)室和閱覽室，最大限度地滿(mǎn)意師生借閱需求，努力擴(kuò)大師生借閱時(shí)間和空間，提高圖書(shū)的運(yùn)用率。

4.接著加強(qiáng)教務(wù)處內(nèi)部管理，加強(qiáng)檔案建設(shè)，做到分工明確、通力合作。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀(guān)，圍繞《Xx中心小學(xué)20xx年秋季學(xué)校工作安排》提出的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)，以實(shí)施素養(yǎng)教化為主線(xiàn)，以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手，以推動(dòng)課程改革為重點(diǎn)，以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)隨意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，探討意識(shí)，充分發(fā)揮教育處、教研組的探討、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平，努力開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。

二、主要工作及措施

（一）扭住一個(gè)中心-----全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水平。

1、落實(shí)好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、單元過(guò)關(guān)和各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，剛好進(jìn)行質(zhì)量分析，并定期進(jìn)行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測(cè)結(jié)果將作為教化決策和指導(dǎo)學(xué)校、老師教學(xué)工作的重要依據(jù)，仔細(xì)抓實(shí)、抓好。

2、切實(shí)提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期將落實(shí)畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組支配好教學(xué)片畢業(yè)班老師的輪番命題工作，由各教學(xué)片組織命題，并要做到剛好仔細(xì)批改，剛好正確評(píng)價(jià)。同時(shí)大家要主動(dòng)共同探討探討畢業(yè)班的教化教學(xué)工作，有效運(yùn)用教學(xué)資源，盡力避開(kāi)教學(xué)的盲目性。堅(jiān)持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差力度，因人而異，講求實(shí)效，確保畢業(yè)班三率（單科及格率、全科及格率和綜合比率）均達(dá)到全縣平均線(xiàn)上。

（二）突出兩個(gè)重點(diǎn)-------課改試驗(yàn)和校本研修

1、深化實(shí)施課改試驗(yàn)

課程改革是基礎(chǔ)教化改革的核心，也是全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教化課程改革作為教化教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推動(dòng)新課程試驗(yàn)工作。

（1）接著做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織老師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)；接著組織老師參與各級(jí)與課改試驗(yàn)工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動(dòng)，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)建條件，邀請(qǐng)專(zhuān)家到我校講學(xué)，進(jìn)行課堂教學(xué)引領(lǐng)。

（2）強(qiáng)化“五個(gè)一”的新課程老師成長(zhǎng)檔案制度。每位老師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個(gè)一”（讀一本好書(shū)；寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文；編一份較高水平的期末試卷；設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案；上一堂優(yōu)質(zhì)課）的老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)專(zhuān)檔。該專(zhuān)檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查項(xiàng)目之一。

（3）舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)，創(chuàng)建條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學(xué)校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。主動(dòng)開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)探討，提高課堂40分鐘即時(shí)效率。注意發(fā)覺(jué)典型，總結(jié)閱歷，剛好溝通，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

2、深化開(kāi)展校本研修

科研是老師成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工作：

（1）深化校本研訓(xùn)，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

以不會(huì)的隨時(shí)向會(huì)的請(qǐng)教，嫻熟的教不嫻熟，以走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種方式為途徑，努力提高老師的整體水平和實(shí)力；以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，老師分層（實(shí)踐型、成長(zhǎng)型、探討型）制定專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)安排，教研組整合老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)安排，提出針對(duì)性較強(qiáng)的校本教研安排，并主動(dòng)落實(shí)到位；接著開(kāi)展骨干老師薦讀活動(dòng)，主動(dòng)提倡老師將理論學(xué)習(xí)與自己的教化行為結(jié)合，努力開(kāi)展“同課異構(gòu)、同課走班”“個(gè)案探討、敘事探討”等日常性行動(dòng)探討，接著開(kāi)展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，努力提高校本教研水平。

（2）加強(qiáng)過(guò)程性管理，扎實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)課題的探討進(jìn)程。

中心小學(xué)兩個(gè)省級(jí)“十一五”陶研立項(xiàng)課題要按安排規(guī)范實(shí)施，保質(zhì)保量做好這些課題的過(guò)程性工作，積累好原始資料，并實(shí)行一場(chǎng)有水平的成果推廣研討會(huì)，征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計(jì)等進(jìn)行匯編。縣級(jí)“十一五”其次批課題要仔細(xì)做好第三階段的探討（結(jié)題研討），要努力讓課題探討引領(lǐng)一批青年老師，錘煉一批骨干老師。

（三）搭建三個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

堅(jiān)持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為老師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，努力提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

1、學(xué)習(xí)溝通平臺(tái)——“骨干老師每周薦讀”和?？稑蝻L(fēng)》的定期出版。這是一個(gè)融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺(tái)，讓廣闊老師互學(xué)共進(jìn)。老師的讀書(shū)心得體會(huì)，教化教學(xué)的故事、論文、閱歷等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)老師吸取教化前沿理論，指導(dǎo)老師的教學(xué)實(shí)踐。

2、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)平臺(tái)——骨干老師講學(xué)（閱歷講座或課堂教學(xué)展示）和“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的專(zhuān)家講學(xué)。本學(xué)期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干老師等骨干力氣的引領(lǐng)作用，開(kāi)展課堂研討、專(zhuān)題講座、老師座談等校本培訓(xùn)活動(dòng)。

3、教學(xué)展示平臺(tái)——老師教學(xué)崗位技術(shù)練兵競(jìng)賽、課改“龍頭”校的課題（專(zhuān)題）探討?hù)哒n堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期要針對(duì)本校實(shí)際，結(jié)合教化局及老師進(jìn)修學(xué)校評(píng)優(yōu)活動(dòng)，實(shí)行敏捷多樣的形式開(kāi)展相應(yīng)的評(píng)比活動(dòng)。

（四）強(qiáng)化四項(xiàng)工作，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的科學(xué)上求突破。

（1）從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時(shí)代性)、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注意剛好性)、評(píng)價(jià)(提倡發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的教學(xué)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。各校要結(jié)合老師績(jī)效考核，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度，主動(dòng)開(kāi)展自查整改和評(píng)比活動(dòng)，使每一名老師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)當(dāng)做好的本職工作。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行省頒《課程安排》，要開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，保證國(guó)家課程、地方課程和校本課程順當(dāng)實(shí)施。中心小學(xué)將定期或不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實(shí)狀況的檢查，做好過(guò)程性的文字記載、狀況反饋，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學(xué)管理，全面落實(shí)《課程安排》，保證教化教學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評(píng)價(jià)，努力在評(píng)的科學(xué)上求突破。

（1）嚴(yán)格考試管理，強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)的發(fā)展功能，小學(xué)生學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，成果評(píng)定實(shí)行等級(jí)制。

（2）考試的綜合比率（及格率、優(yōu)秀率和鞏固率）是素養(yǎng)教化的重要成果之一，是上級(jí)主管部門(mén)考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，是影響社會(huì)與家庭對(duì)學(xué)校滿(mǎn)足度的重要因素之一，也是考核老師教學(xué)業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)之一。對(duì)于綜合比率較差的班級(jí)，學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)教研組（備課組）建設(shè)，努力在研的特色上求突破。

（1）發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)探討，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注意組外溝通，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

（2）本學(xué)期要接著完善“教研日”制度和健全片區(qū)聯(lián)校教研網(wǎng)絡(luò)，重新調(diào)整校際教研組，扎實(shí)開(kāi)展教科研工作，每次活動(dòng)做到“四定”，把握“探討”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。

4、加強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)的培育，努力在基礎(chǔ)加特長(zhǎng)上求突破。

（1）全面貫徹執(zhí)行《福建省義務(wù)教化課程實(shí)施安排（試行）》，保證開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，特殊要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（2）切實(shí)做好“橋風(fēng)杯”作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、六項(xiàng)技能競(jìng)賽、綜合學(xué)問(wèn)競(jìng)賽以及美術(shù)、書(shū)法等競(jìng)賽的培訓(xùn)工作，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

三、各周重點(diǎn)工作支配：

預(yù)備周、（8.24—8.28）

1、義務(wù)教化宣揚(yáng)活動(dòng)，做好招生、鞏生工作

2、做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)啟用前的打算工作

3、探討、制定學(xué)校教研工作看法、落實(shí)“三表”

4、整理分發(fā)教學(xué)用具

5、老師新課程培訓(xùn)與集體備課

第一周（8.29—9.4）

1、9月1日開(kāi)學(xué)并正式上課

2、各校制定“教研活動(dòng)方案”

3、學(xué)生數(shù)據(jù)（信息）整理

4、各校落實(shí)各種競(jìng)賽人選

其次周（9.5—9.11）

1、教化質(zhì)量資料收集、整檔

2、行政人員深化課堂聽(tīng)課

3、課堂教學(xué)調(diào)研

4、新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍建檔（9月xx日模擬導(dǎo)入）

5、啟動(dòng)各種競(jìng)賽培訓(xùn)

第三周（9.12—9.18）

1、召開(kāi)教育會(huì)議

2、調(diào)整校際教研組3、片區(qū)制定聯(lián)校教研方案

第四周（9.19—9.25）

1、各校教學(xué)常規(guī)自查

2、小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)比(擇優(yōu)送縣參評(píng))

3、品德與生活、社會(huì)教學(xué)論文征集

第五周（9.26—xx.2）

1、慶祝國(guó)慶節(jié)

2、新生學(xué)籍驗(yàn)印

3、小學(xué)新課程管理系統(tǒng)正式導(dǎo)入

4、小學(xué)生田徑選拔賽報(bào)名

(9月29日星期三上午9：00，帶報(bào)名表、照片1張、學(xué)籍卡)

5、組織參與縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)

第六周（xx.3—xx.9）

1、片區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課選拔

2、小學(xué)生田徑選拔賽（xx.9—xx.xx）

3、品德與生活、社會(huì)教學(xué)論文評(píng)比

第七周（xx.xx—xx.16）

1、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

2、語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

3、組織參與“相約名師·聚焦課堂”數(shù)學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì)

4、強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)員各項(xiàng)目培訓(xùn)

第八周（xx.17—xx.23）

1、小學(xué)美術(shù)老師說(shuō)課競(jìng)賽

2、組織參與“相約名師·聚焦課堂”語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì)

3、“教研日”實(shí)施狀況跟蹤檢查

第九周（xx.24—xx.30）

1、小學(xué)英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)

2、?？稑蝻L(fēng)》征稿

3、參與縣小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；(xx月29日—31日)

第十周（xx.31—11.6）

1、期中學(xué)問(wèn)質(zhì)量測(cè)查、評(píng)析、全面家訪(fǎng)

2、修訂教學(xué)安排

第十一周（11.7—11.13）

1、組織參與縣學(xué)科帶頭人、骨干老師教學(xué)展示活動(dòng)

第十二周（11.14—11.20）

1、骨干老師教學(xué)展示活動(dòng)

2、強(qiáng)化學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)

第十三周（11.21—11.27）

1、片區(qū)課堂教學(xué)研討

2、教學(xué)常規(guī)全面檢查

第十四周（11.28—12.4）

1、““橋風(fēng)杯”三至六年級(jí)作文競(jìng)賽

第十五周（12.5—12.11）

1、舉辦課題探討現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)

2、““橋風(fēng)杯”三至六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽

第十六周（12.12—12.18）

1、教學(xué)進(jìn)度自檢、修訂教學(xué)安排

第十七周（12.19—12.25）

課堂教學(xué)調(diào)研、老師教學(xué)座談

第十八周（12.26----20xx.1.1）

1、擬寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)

2、語(yǔ)數(shù)功課結(jié)束，常識(shí)、技能科考查

第十九周（1.2—1.8）

1、語(yǔ)數(shù)總復(fù)習(xí)起先

2、擬寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)

其次十周（1.9—1.15）

1、語(yǔ)數(shù)總復(fù)習(xí)

2、擬寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)

其次十一周（1.16—1.21）

1、1月18日期末考試

2、各完小上交教研總結(jié)；學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)送交縣小教室

3、各種教化教學(xué)工作材料整理、歸檔

1月21日學(xué)期結(jié)束，1月23日寒假起先

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇9

一、試驗(yàn)課題的提出

1、探討意義

創(chuàng)新實(shí)力，是人突破舊相識(shí)、舊事物，探究、創(chuàng)建有價(jià)值的新學(xué)問(wèn)。新事物的實(shí)力?？隙褡搴妥鳛榭隙褡宄蓡T的個(gè)體的創(chuàng)新實(shí)力，總是在本民族文化的背景和根基上，特殊是在駕馭運(yùn)用本民族語(yǔ)言的過(guò)程中形成和提高的。因此，我們的語(yǔ)文教化，作為中華民族共同語(yǔ)言的教化，或母語(yǔ)教化，與培育中華民族新一代成員的創(chuàng)新實(shí)力，有著極其深刻的聯(lián)系，探討中小學(xué)語(yǔ)文教化為什么以及如何培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力；探討以促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面提高，注意培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力為目標(biāo)，初中語(yǔ)文教化應(yīng)當(dāng)怎樣深化改革，實(shí)現(xiàn)自身的創(chuàng)新。這是本課題的要義所在。

2、現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的“應(yīng)試教化”的課堂教學(xué)，以老師為中心，牽著學(xué)生滿(mǎn)堂問(wèn)，沉沒(méi)了教學(xué)的重點(diǎn)，擠占了學(xué)生讀書(shū)、思索、練習(xí)的時(shí)間，磨滅了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱忱，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新潛能，學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力難以提升。

3、解決問(wèn)題

要讓以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為核心的創(chuàng)建教化在課堂這一主渠道上得以落實(shí)，就得實(shí)現(xiàn)一個(gè)根本轉(zhuǎn)變：要由重串講串問(wèn)、重學(xué)問(wèn)結(jié)論的傳授灌輸賜予型的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橹馗形颉⒅胤e累、重遷移的以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。老師從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，細(xì)心設(shè)計(jì)有效的教學(xué)過(guò)程，結(jié)合語(yǔ)言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生供應(yīng)創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生憑借自己的才智和實(shí)力，主動(dòng)參加，主動(dòng)求知，創(chuàng)建性地解決問(wèn)題，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和在實(shí)踐中敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力。

二、試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

1、探討目標(biāo)

老師通過(guò)課程內(nèi)容，運(yùn)用啟發(fā)創(chuàng)建思維的方法，激勵(lì)、激發(fā)學(xué)生運(yùn)用自身在某一領(lǐng)域的特別才能進(jìn)行自主創(chuàng)建性的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深化地合作探究，從而使學(xué)問(wèn)更具有完整性、豐富性、深層性的教學(xué)模式。其基本環(huán)節(jié)為：創(chuàng)設(shè)情境；自讀自悟——各施所長(zhǎng)；自主探討——質(zhì)疑問(wèn)難；合作探討——聯(lián)系生活；積累運(yùn)用。

2、學(xué)生目標(biāo)

（1）相識(shí)創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力對(duì)于自身發(fā)展的重要性，情愿主動(dòng)創(chuàng)新動(dòng)手實(shí)踐。

（2）在學(xué)習(xí)過(guò)程中樂(lè)于探究，發(fā)覺(jué)問(wèn)題并通過(guò)學(xué)生的探究解決問(wèn)題，培育學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)。

3、老師目標(biāo)

（1）加深老師對(duì)創(chuàng)建教化意義的相識(shí)，提高堅(jiān)持試驗(yàn)的自覺(jué)性。

（2）提高教學(xué)效益，以及試驗(yàn)探討的實(shí)力。

三、試驗(yàn)內(nèi)容

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材

四、試驗(yàn)措施

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)建教化理論，搜集典型閱歷材料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師實(shí)踐閱歷。

（1）閱讀有關(guān)創(chuàng)建教化資訊的雜志期刊，重點(diǎn)內(nèi)容作摘錄。

（2）充分利用雜志、期刊以及網(wǎng)絡(luò)資源搜集創(chuàng)建教化典型案例，學(xué)習(xí)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、將理論探討付諸于實(shí)踐，在實(shí)踐中留意以下幾點(diǎn)：

（1）營(yíng)造和諧氛圍，激發(fā)創(chuàng)新熱忱營(yíng)造相宜學(xué)生創(chuàng)新精神成長(zhǎng)和發(fā)展的心理環(huán)境。

（2）引導(dǎo)創(chuàng)新學(xué)習(xí)、培育創(chuàng)新思維

培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，其核心是創(chuàng)建性思維的培育。創(chuàng)建性思維表現(xiàn)在創(chuàng)建性解決問(wèn)題過(guò)程中思維的新與活，因此老師要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生在理解中不人云亦云，有自己的感受；在表達(dá)中有自己的視察、自己的想象。在教學(xué)中，可以從以下三方面入手，挖掘?qū)W生身上的創(chuàng)新潛能

（3）、剛好總結(jié)反思，從失敗中吸取教訓(xùn)，在勝利時(shí)總結(jié)閱歷，不斷積累閱歷。反思自己過(guò)去的教學(xué)，存在的問(wèn)題數(shù)不勝數(shù)，有幾點(diǎn)特殊須要改善的的地方：老師的主導(dǎo)角色把握不準(zhǔn)，尚未達(dá)到收放自如；課堂教學(xué)重形式，輕質(zhì)量，看起來(lái)熱喧鬧鬧事實(shí)上華而不實(shí)；缺乏教學(xué)機(jī)靈，教學(xué)藝術(shù)性等等。針對(duì)這些弊病要對(duì)癥下藥，逐一攻破，揚(yáng)長(zhǎng)避短，去粗取精，不斷豐富自己的閱歷。

（4）、留意實(shí)踐資料及成果的積累，凡重點(diǎn)試驗(yàn)內(nèi)容的教案及課后反思都細(xì)心保存，為自己建立資料庫(kù)。

（5）、成果形式：撰寫(xiě)試驗(yàn)課例以及科研論文。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇10

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期英語(yǔ)組將圍繞區(qū)教研室和學(xué)校教科室新學(xué)期的工作要求綻開(kāi)教研活動(dòng)。教研組加強(qiáng)教研內(nèi)容的安排性、針對(duì)性，提高活動(dòng)的實(shí)效性，把教研的落腳點(diǎn)放在提高備課、上課的質(zhì)量上，實(shí)行有效措施，提升老師自主進(jìn)行教學(xué)探討的意識(shí)和實(shí)力。加強(qiáng)集體備課，相互聽(tīng)課、評(píng)課，堅(jiān)持老師自我反思，在新課程理念框架下，形成個(gè)體行動(dòng)理念。同伴互助，老師間相互幫助，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，營(yíng)造深厚“教研”氛圍。提倡個(gè)人反思，寫(xiě)好課后札記，不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，努力探究新的教學(xué)方法，使教學(xué)模式化向教學(xué)特性化轉(zhuǎn)變。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)以校為本的教研制度的建設(shè)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高每位老師的自身素養(yǎng)與教學(xué)技能。

2、接著學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，努力搞好教學(xué)探討、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常探討工作并把工作做細(xì)做實(shí)。

4、開(kāi)展英語(yǔ)周，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們的英語(yǔ)交際實(shí)力。

3、搞好英語(yǔ)教研組的建設(shè)，努力使英語(yǔ)教研組成為一支團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、充溢朝氣的教研組。

三、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀(guān)念

接著學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專(zhuān)著，并其中的理念來(lái)指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，努力探究提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。

2、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益

進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組成員學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體老師的自覺(jué)行動(dòng)。重點(diǎn)要抓好備課和上課教學(xué)常規(guī)的落實(shí);充分發(fā)揮教研組作用，有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材分析等活動(dòng)，比照新課標(biāo),反思自己的英語(yǔ)課堂教學(xué)。本學(xué)期接著開(kāi)展“滾動(dòng)式”上課的教研活動(dòng)(2次)，以提高課堂教學(xué)的有效性。

3、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要定期組織集體備課，做到有安排、有目標(biāo)、有實(shí)效。備課組要集體備課，探討教學(xué)內(nèi)容，探討學(xué)生、進(jìn)度，探討教學(xué)方法，教學(xué)支配及教學(xué)資料要一樣。每次教研活動(dòng)要定負(fù)責(zé)人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷完善教學(xué)。

3、以英語(yǔ)周活動(dòng)為平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好

本學(xué)期將開(kāi)展校第一屆英語(yǔ)周，我們英語(yǔ)將開(kāi)展一系列的活動(dòng)。課外英語(yǔ)活動(dòng)是重要的教學(xué)協(xié)助手段，有利于增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱、參加意識(shí)，培育愛(ài)好。本學(xué)期主要綻開(kāi)以下活動(dòng)：

(1)充分利用校內(nèi)廣播站，在校內(nèi)開(kāi)展英語(yǔ)小廣播，以此來(lái)營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

(2)師生共同布置英語(yǔ)走廊或英語(yǔ)角，盡量給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)展示自己英語(yǔ)風(fēng)采的機(jī)會(huì)。

(3)開(kāi)展系列活動(dòng)：英語(yǔ)歌曲競(jìng)賽、英語(yǔ)畫(huà)報(bào)和英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、講英語(yǔ)故事競(jìng)賽等。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇11

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，立足教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，以開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)為主渠道，以解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題為突破口，通過(guò)多種形式引領(lǐng)老師進(jìn)一步更新教化觀(guān)念，提升實(shí)施新課程的實(shí)力，主動(dòng)探究現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、教學(xué)探討的新方法、新模式，全面開(kāi)創(chuàng)我校教化教學(xué)工作的新局面。

二、工作目標(biāo)

1．常規(guī)管理更精細(xì)；

2．校本教研更有效；

3．教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定；

4.綜合評(píng)價(jià)更科學(xué)；

5.師生素養(yǎng)更全面。

三、工作措施

（一）統(tǒng)一思想，努力做好教學(xué)三件事

1．建立良好的師生關(guān)系

相處和諧賽過(guò)很多教化，有了良好的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生的教化就更簡(jiǎn)單勝利，教學(xué)的效果更為顯著。

（1）做學(xué)生的知心者。

我們要相識(shí)到老師和學(xué)生在人格上是同等的，首先要把學(xué)生當(dāng)作人來(lái)看待，其次要相識(shí)到學(xué)生是還在成長(zhǎng)、還沒(méi)有成熟的人。每位老師都要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，站在孩子的角度想問(wèn)題，真心與他們相處，了解他們的需求，理解他們的所作所為，與他們同等對(duì)話(huà)，努力成為孩子可交心的知己。

（2）做學(xué)生的引導(dǎo)者。身教重于言教，每位老師都要不斷地自我充電、自我完善，在個(gè)人修養(yǎng)、才學(xué)實(shí)力等方面領(lǐng)先垂范，做好學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。老師不僅要關(guān)切學(xué)生學(xué)科成果的提高，更要關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生在情感、看法與價(jià)值觀(guān)，學(xué)習(xí)過(guò)程與方法、學(xué)科學(xué)問(wèn)與技能等方面的全面提高與和諧發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)覺(jué)、質(zhì)疑、探究，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中主動(dòng)、自主地發(fā)展。

（3）做學(xué)生的觀(guān)賞者。觀(guān)賞學(xué)生是老師從事教學(xué)的金鑰匙，每一個(gè)學(xué)生都有不同的特長(zhǎng)，觀(guān)賞學(xué)生是對(duì)他們的贊許與認(rèn)可，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的一種主動(dòng)確定，能大大激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱忱和愛(ài)好，增加他們的自信念和成就感。我們要將賞識(shí)的目光投向全部的學(xué)生，看到每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。除了在言行上體現(xiàn)出對(duì)孩子的熱忱與勉勵(lì)，本學(xué)期我們將開(kāi)展“看誰(shuí)獎(jiǎng)狀得的多”的活動(dòng)，給各學(xué)科設(shè)立單項(xiàng)實(shí)力最佳獎(jiǎng)。

2.培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣確定孩子的命運(yùn)，有關(guān)于孩子一生的發(fā)展，假如我們不注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)疑是在葬送他們美妙的將來(lái)。

除了學(xué)科學(xué)習(xí)方面，我們還要著力培育以下五方面的習(xí)慣：

（1）提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。老師要重視課前預(yù)習(xí)，要讓學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重、難點(diǎn)在哪里，帶著疑問(wèn)上課，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

（2）剛好復(fù)習(xí)的習(xí)慣。剛好復(fù)習(xí)可以降低遺忘率，鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，幫助學(xué)生把平日所學(xué)的零散學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，條理化，彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)問(wèn)的缺陷，從而使學(xué)問(wèn)從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶。

（3）用心聽(tīng)課的習(xí)慣。學(xué)會(huì)聽(tīng)課是學(xué)生接受教化、駕馭學(xué)問(wèn)的關(guān)鍵,老師肯定要培育學(xué)生在課堂上用心聽(tīng)老師講課和聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的習(xí)慣,提高聽(tīng)課的效益。

（4）仔細(xì)作業(yè)的.習(xí)慣。完成作業(yè)，是學(xué)生最基本,最常常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。作業(yè)習(xí)慣的培育，首先要讓學(xué)生端正作業(yè)看法。老師要提出剛好、仔細(xì)、獨(dú)立完成的詳細(xì)要求。其次，要教會(huì)學(xué)生先讀題、審題，再完成作業(yè)的基本方法。再次要求學(xué)生從小就養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě),保持書(shū)寫(xiě)清潔的良好習(xí)慣。另外，還要留意培育學(xué)生自查自改的習(xí)慣。自查是一種學(xué)習(xí)效果的反饋，自改則是一種學(xué)習(xí)實(shí)力的反映。

（5）擅長(zhǎng)提問(wèn)的習(xí)慣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，老師要激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑，擅長(zhǎng)提問(wèn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生各種不同的疑點(diǎn)或難點(diǎn)，而這些疑點(diǎn)和難點(diǎn)往往就是我們教學(xué)中的關(guān)鍵。老師要留意發(fā)覺(jué)和把握學(xué)生中出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，并剛好激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑，組織引導(dǎo)學(xué)生探討解決這些疑難問(wèn)題，對(duì)主動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)題或獨(dú)立解決疑難問(wèn)題的學(xué)生要賜予充分的確定，大力表?yè)P(yáng)。

（1）亮點(diǎn)展示課：我們將在上學(xué)期看課的基礎(chǔ)上，發(fā)覺(jué)典型，為他們搭建平臺(tái)，推出我校中青年老師的亮點(diǎn)展示課。學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)為中青年老師的成長(zhǎng)鋪路搭橋。

（2）校際聯(lián)動(dòng)課：接著開(kāi)展“相約名?！薄案形蛎麕煛被顒?dòng)，相互溝通，共同發(fā)展。

（3）單元課型課：主要表現(xiàn)形式是一個(gè)單元的教學(xué)活動(dòng)的完整呈現(xiàn)，是我們的一個(gè)嘗試。

（4）同課異構(gòu)課：由各教研組長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)，采納的方式：個(gè)人獨(dú)立備課、研課，組內(nèi)老師參加聽(tīng)課、評(píng)課，通過(guò)教研組把問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái)，以自我反思、同伴溝通診斷的模式操作。“以同一課例展示理念，讓理念回來(lái)不同課堂”的思想，主要體現(xiàn)同課異構(gòu)、一課三上、同唱一首歌的局面，人人為師，群體反思，診斷教學(xué)、解決問(wèn)題（生成課程，再產(chǎn)生新的問(wèn)題，再診斷、研討、溝通，形成專(zhuān)題，事實(shí)上是一個(gè)螺旋上升，循環(huán)往復(fù)的過(guò)程）。進(jìn)行教學(xué)診斷活動(dòng)我們遵循：群體參加；就事論理；重在改進(jìn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（5）常態(tài)調(diào)研課：接著開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)層聽(tīng)常態(tài)課活動(dòng)，我們將重點(diǎn)檢查老師的常規(guī)教學(xué)，包括備課（教案）、上課（課堂教學(xué)）、批改輔導(dǎo)（作業(yè)）、考試（當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)）等，全面客觀(guān)地駕馭老師教與學(xué)生學(xué)的狀況。通過(guò)深化課堂進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，組織老師進(jìn)行探討解決，真正發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)、管理的功能。

2．開(kāi)展課題探討，提高科研水平。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，健全制度，營(yíng)造氛圍，增加科研意識(shí)。

（2）常常召開(kāi)課題組成員專(zhuān)題會(huì)議，“定人、定時(shí)、定課題”，實(shí)行課題目標(biāo)責(zé)任制，保證按時(shí)、按質(zhì)、按量推出階段性成果。

（3）抓好現(xiàn)有課題探討。做好已經(jīng)立項(xiàng)的9項(xiàng)課題的結(jié)題工作。

（4）本學(xué)期推出教科研主題活動(dòng)兩次。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇12

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期英語(yǔ)科組依據(jù)學(xué)校工作要求，以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增加學(xué)習(xí)意識(shí)、教研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)科組的教學(xué)水平。始終圍圍著“營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，注意課堂實(shí)效性”的主題，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)建性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作，使英語(yǔ)教學(xué)探討工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、主要工作

（一）實(shí)施新課程

1、接著做好以教學(xué)管理、教學(xué)探討、教化科研、課堂教學(xué)、新課程試驗(yàn)為主要內(nèi)容的教研。診斷存在問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。營(yíng)造同等敬重的溝通氛圍。

2、接著做好新課程學(xué)習(xí)工作。提倡參加式培訓(xùn)方式。以課例分析為載體，以老師實(shí)踐反

思為著力點(diǎn)，引導(dǎo)老師主動(dòng)參加，將新課程理念真正落實(shí)到實(shí)際教學(xué)之中。

3、接著以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、用好新教材為探討內(nèi)容，建設(shè)系列學(xué)科資源。以學(xué)科資源的建設(shè)與運(yùn)用。

4、以發(fā)展性評(píng)價(jià)探討為突破口，接著開(kāi)展優(yōu)化課堂教學(xué)的活動(dòng)。做好以發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)為核心內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)。

5、健全理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，做好新老師的傳、幫、帶和教學(xué)實(shí)力較差老師的扶持工作，要做好骨干老師的示范帶頭作用，發(fā)揮他們?cè)谛抡n程、新教材、教法的作用。激勵(lì)老師之間的相互溝通與學(xué)習(xí)。

（二）提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)力

1、為了加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)教化，創(chuàng)建聽(tīng)說(shuō)條件，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)的氛氛，提高交際實(shí)力。

2、實(shí)行英語(yǔ)書(shū)法競(jìng)賽的評(píng)比活動(dòng)，實(shí)施多種嘉獎(jiǎng)、激勵(lì)機(jī)制，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使師生以最大熱忱投入到情景活動(dòng)中。

3、開(kāi)展英語(yǔ)競(jìng)賽。

（三）開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)協(xié)助手段，有利于增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱、參于意識(shí)，培育愛(ài)好。我們打算依據(jù)不同年級(jí)駕馭的學(xué)問(wèn)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。

1、充分利用校內(nèi)廣播。

2、本學(xué)期將實(shí)行三至六年級(jí)英文書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，各班學(xué)習(xí)園地還增設(shè)“雙語(yǔ)園地”。

3、豐富課外作業(yè)的布置。

（a）收集摘抄身邊英語(yǔ)，培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

（b）設(shè)計(jì)好用性作業(yè)，學(xué)以致用，把學(xué)會(huì)的英文兒歌、英語(yǔ)歌頌給父母聽(tīng)。

（c）在圣誕節(jié)實(shí)行一次活動(dòng)，給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)施展才華的空間。

（d）舉辦英語(yǔ)黑板報(bào)。

（e）班與班之間手拉手活動(dòng)。

三、主要活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間支配

九月

1、制訂各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)安排。

2、制定本學(xué)期教研活動(dòng)安排。

3、小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)。

4、由陳夏婷老師參與高州市小學(xué)英語(yǔ)新課程培訓(xùn)。

5、備好周前課。（集體備課）

6、組織學(xué)生參與英語(yǔ)愛(ài)好小組學(xué)習(xí)。（多媒體教室）

7、公開(kāi)課。

十月

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程。

2、各班組織學(xué)生參與英語(yǔ)競(jìng)賽。

3、落實(shí)好培優(yōu)。

4、英語(yǔ)公開(kāi)課。

十一月

1、課堂教學(xué)研討。

2、檢查教案。

3、英語(yǔ)公開(kāi)課。

十二月

1、組織學(xué)生實(shí)行圣誕節(jié)活動(dòng)。（校內(nèi)）

2、科組老師相互之間溝通學(xué)習(xí)。

3、組織老師學(xué)習(xí)新課程。

4、英語(yǔ)公開(kāi)課。

一月

1、科組老師統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，共同研討教材。

2、制定各年級(jí)復(fù)習(xí)安排，抓好英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作，查漏補(bǔ)缺。

3、期末復(fù)習(xí)考試，做好評(píng)卷分析工作。

4、撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇13

新的一學(xué)年又起先了。在新的一年里，為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化的管理，為全校師生得到更多的實(shí)惠。并依據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本學(xué)期遠(yuǎn)程教化工作安排：

一、指導(dǎo)思想

按潁上縣教化局及縣電教館有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教化、遠(yuǎn)程教化精神和學(xué)校工作安排、教育處工作安排為工作指導(dǎo)。以校本教研為基礎(chǔ)，以科學(xué)電教、計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教化資源二次開(kāi)發(fā)的探討和推廣。讓常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進(jìn)，推動(dòng)我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。努力實(shí)現(xiàn)華蜜的教，華蜜的學(xué)。

二、基本狀況

我?，F(xiàn)有老師9人，學(xué)生300人，5個(gè)教學(xué)班。衛(wèi)星收視（計(jì)算機(jī)及電視機(jī)）教室1個(gè)、光盤(pán)播放（DVD及電視機(jī)）1個(gè)、老師辦公室（計(jì)算機(jī)1臺(tái)）。

三、工作目標(biāo)任務(wù)

1、以“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)施和互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)老師培訓(xùn)，提高老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源與學(xué)科學(xué)問(wèn)整合的實(shí)力，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，提高課堂教學(xué)效果。

2、本學(xué)期的工作目標(biāo)主要放在設(shè)備的運(yùn)用資源的利用上來(lái)，決不讓設(shè)備再出現(xiàn)閑置現(xiàn)象，也不能出現(xiàn)資源的奢侈。

3、接著狠抓課的日常管理工作，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題決不手軟，嚴(yán)格限制耗材的運(yùn)用杜絕奢侈。

4、學(xué)校將多媒體的應(yīng)用與老師日常考核掛鉤。更好的促進(jìn)老師利用現(xiàn)代教化教學(xué)資源。

5、督促老師正確的運(yùn)用多媒體電腦，愛(ài)惜多媒體電腦。

四、詳細(xì)措施

以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程教化資源，用現(xiàn)代教化手段促進(jìn)我校教化教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

1、嚴(yán)格按農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)安排要求，每周電教室教室至少支配課20節(jié)。

2、要求各學(xué)科老師都要運(yùn)用遠(yuǎn)程教化設(shè)備及資源，在衛(wèi)星接收教室進(jìn)行上課

3、老師上課前要利用農(nóng)遠(yuǎn)資源（遠(yuǎn)教IP資源）進(jìn)行經(jīng)心備課，寫(xiě)好農(nóng)遠(yuǎn)專(zhuān)用教案，并打算好課件資源，上課后的資源管理員要存檔讓其他老師共享。

4、本學(xué)期的校本教研我校也主要以利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為主，要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科技手段協(xié)助教學(xué)，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)新的教化理念，這樣促進(jìn)老師在日常教學(xué)中主動(dòng)運(yùn)用遠(yuǎn)程教化資源。

5、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化教學(xué)資源二次開(kāi)發(fā)的探討和推廣工作。為本校老師的多媒體教學(xué)課程供應(yīng)相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。強(qiáng)力供應(yīng)技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開(kāi)發(fā)和利用。為參與上級(jí)組織的現(xiàn)代信息技術(shù)教化和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的老師供應(yīng)服務(wù)和幫助。

6、定期開(kāi)呈現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化教學(xué)校際溝通，營(yíng)造更為深厚的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化氛圍。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇14

本學(xué)期，教學(xué)工作緊緊以區(qū)教研室工作要求為指導(dǎo)，引導(dǎo)老師進(jìn)一步領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，改革課堂教學(xué)，深刻理解“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)實(shí)力。主動(dòng)主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)探討工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，以課程改革為中心，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改理論，主動(dòng)參與課改培訓(xùn)，開(kāi)展課題探討等活動(dòng)，更新教學(xué)觀(guān)念。為進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。

工作重點(diǎn)：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀(guān)念

1．接著學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專(zhuān)著；開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，依據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。

2．明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的實(shí)力，為終身發(fā)展服務(wù)。

二、抓好教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研，提高課堂效益

1．接著學(xué)習(xí)常規(guī)，比照常規(guī)，抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

2．充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、課后反思等工作。通過(guò)說(shuō)、上、評(píng)、思等形式促使全組老師共同提高。

3．加強(qiáng)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，把它作為一項(xiàng)外語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)工作來(lái)進(jìn)行落實(shí)。

4、以參與區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)為載體，開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)科學(xué)性，有效性探討，以推動(dòng)我鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

5、以網(wǎng)上教研為載體，引導(dǎo)老師主動(dòng)開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，接著利用博客開(kāi)展集體備課活動(dòng)，搜集整理英語(yǔ)教學(xué)案例，利用案例組織老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

三、仔細(xì)搞好課題探討，推動(dòng)教學(xué)改革

對(duì)于立項(xiàng)課題要按安排進(jìn)行，抓實(shí)探討過(guò)程，注意學(xué)問(wèn)的積累，把課題探討與平常的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，總牢固施中的閱歷和出現(xiàn)的問(wèn)題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展，以課題探討促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、開(kāi)展英語(yǔ)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好

通過(guò)開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的競(jìng)賽活動(dòng)，如：英語(yǔ)書(shū)法、唱歌、演講朗誦競(jìng)賽，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。通過(guò)學(xué)以致用的活動(dòng)方式，使英語(yǔ)生活化，好用化，寓教于樂(lè)，將同學(xué)們帶入歡樂(lè)的英語(yǔ)世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱和主動(dòng)性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)供應(yīng)不竭動(dòng)力，培育學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的英語(yǔ)綜合運(yùn)用實(shí)力，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)建了一個(gè)呈現(xiàn)自我才華的舞臺(tái)，熬煉個(gè)人實(shí)力的平臺(tái)。

附：教研工作安排配檔表

（一）三月：

1．組織學(xué)習(xí)區(qū)教研安排并制定鎮(zhèn)教研安排

2．參與區(qū)教研室組織的新課程備課研討會(huì)

3．觀(guān)摩參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課

（二）四月：

1．參與區(qū)教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)

2．各年級(jí)單元集體備課

3．開(kāi)展教研組的課題探討

（三）五月：

1．開(kāi)展學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表演競(jìng)賽

2．參與區(qū)教研室組織的五年級(jí)教學(xué)研討會(huì)。

3．主動(dòng)參與教研室組織的“城鄉(xiāng)聯(lián)片，教研活動(dòng)“。

（四）六月：

1．迎接區(qū)教研室進(jìn)行的小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)及質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)

2．組織期終檢測(cè)

3．總結(jié)反思本學(xué)期工作

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇15

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們教研組將接著在中心學(xué)校、分校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，以“特色、規(guī)范、有效”方針為指導(dǎo)，突出教化教學(xué)的中心地位，努力提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以新課程改革為契機(jī)，主動(dòng)把提高師資整體素養(yǎng)和提高課堂教學(xué)效率作為我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，規(guī)范課堂教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)探討，以深化推動(dòng)課程改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教化為重點(diǎn)，以探究小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探討，加強(qiáng)評(píng)價(jià)與考試的探討。進(jìn)一步做好數(shù)學(xué)課教材的疏通培訓(xùn)以及數(shù)學(xué)課常規(guī)教學(xué)的探討和探究工作。創(chuàng)新教研方式，努力提高教學(xué)、探討的質(zhì)量和水平。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、主要工作

（一）老師方面——在引導(dǎo)廣闊數(shù)學(xué)老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教化觀(guān)念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為的同時(shí)，重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作。

1、結(jié)合我校老師分工的特點(diǎn)，沒(méi)有老師從第一冊(cè)始終教到第十二冊(cè)，都是常年在某一學(xué)段任教。對(duì)教材的前后連接把握的不是很好，導(dǎo)致了教學(xué)工作中老師——教學(xué)內(nèi)容——學(xué)生幾方面之間的溝通不是那么流暢，在肯定程度上阻礙課堂教學(xué)效率的有效完成。所以，進(jìn)一步做好小學(xué)數(shù)學(xué)1—12冊(cè)教材的疏通培訓(xùn)指導(dǎo)工作，被列入了教研工作之中。要求各位一線(xiàn)數(shù)學(xué)老師依據(jù)每人實(shí)際抽時(shí)間仔細(xì)研讀數(shù)學(xué)教材，熟識(shí)所教年級(jí)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)以及與上、下冊(cè)教材的連接點(diǎn)，系統(tǒng)把握整套教材的學(xué)問(wèn)體系。并定期的組織相關(guān)任課老師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。

2、引導(dǎo)數(shù)學(xué)老師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。要指導(dǎo)廣闊數(shù)學(xué)老師“依標(biāo)靠本”，仔細(xì)領(lǐng)悟課標(biāo)精神，要在仔細(xì)探討教材，探討教法，探討習(xí)（試）題的基礎(chǔ)上專(zhuān)心備課、用情備課、用才智備課。數(shù)學(xué)備課要講究實(shí)效，一切從學(xué)生的接受效果動(dòng)身。各人可依據(jù)自身實(shí)際挖掘和培植數(shù)學(xué)備課方面的好閱歷好做法，力爭(zhēng)向全校推廣。

3、抓實(shí)課堂教學(xué)，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課的教學(xué)效率。輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，出路在課堂，要向課堂四非常鐘要質(zhì)量。要引導(dǎo)廣闊數(shù)學(xué)老師仔細(xì)上好每一堂數(shù)學(xué)課，充分做好每一堂課的課前打算。課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性、參加度、留意力的集中程度，要讓絕大多數(shù)學(xué)生在課中能集中留意力仔細(xì)傾聽(tīng)、主動(dòng)思索，要讓絕大多數(shù)學(xué)生基本在課內(nèi)完成作業(yè)，力爭(zhēng)使平常的每一堂課都能做到扎實(shí)有效。

（二）學(xué)生方面——以“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成教化為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。著力抓好以下幾項(xiàng)工作。

1、抓實(shí)基礎(chǔ)。

本學(xué)期，努力促使老師在各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基本概念、基本計(jì)算、基本數(shù)量關(guān)系、基本解題思路和方法、基本的解決問(wèn)題策略等方面的訓(xùn)練，努力為學(xué)生的后繼數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、養(yǎng)成習(xí)慣。

培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，各年級(jí)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣的培育。老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，努力使學(xué)生養(yǎng)成：上課——用心專(zhuān)注、仔細(xì)傾聽(tīng)、主動(dòng)思索的習(xí)慣；做作業(yè)或考試——靜心定心、細(xì)心耐性、檢查驗(yàn)算的習(xí)慣；做事——仔細(xì)、規(guī)范的習(xí)慣等等。

小學(xué)