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2023年電大思修社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(通用篇)電大思修社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1
多年來(lái),我院以提高高校生實(shí)踐實(shí)力和綜合素養(yǎng)為指導(dǎo)思想,結(jié)合我院學(xué)生的特點(diǎn),開(kāi)展了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),產(chǎn)生了肯定的社會(huì)影響力,有效地提高了學(xué)生參加社會(huì)的實(shí)踐實(shí)力。
一、指導(dǎo)思想
隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深化,現(xiàn)代社會(huì)在經(jīng)濟(jì),政治和文化等各個(gè)方面正經(jīng)驗(yàn)著前所未有的變革。高校生已經(jīng)從以往的社會(huì)精英漸漸成為廣闊勞動(dòng)團(tuán)體的一部分,高校教化也從精英教化向公民教化和職業(yè)教化轉(zhuǎn)型。作為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的生力軍和新時(shí)代城市的主要?jiǎng)趧?dòng)力團(tuán)體,高校生在職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)選擇和勞動(dòng)價(jià)值觀方面的特點(diǎn)尤其值得輔導(dǎo)員老師們探討和探討。因此,如何結(jié)合學(xué)生的個(gè)體狀況,了解他們,提高他們的實(shí)踐實(shí)力,確立其與將來(lái)發(fā)展相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)力,幫助他們樹(shù)立正確的公民意識(shí)和勞動(dòng)價(jià)值觀,是提高高校生綜合素養(yǎng),促進(jìn)高校生全面發(fā)展的重要任務(wù)。
二、案例概述
本著上述指導(dǎo)思想,我院以高校生志愿者組織為依托以系志愿者部為平臺(tái),構(gòu)建高校生社會(huì)實(shí)踐基地。一年來(lái),通過(guò)電子信息系廣闊志愿者的共同努力,在院領(lǐng)導(dǎo)的支持下,志愿者部共組織支援者參加志愿服務(wù)23次,服務(wù)總時(shí)長(zhǎng)達(dá)247小時(shí)。在實(shí)踐中,我們建立起了“東北高校秦皇島分校彩色粉筆支教組織”,參加了支教、環(huán)保、敬老等活動(dòng),成為我校志愿者的先鋒隊(duì)伍。其中,以“彩色粉筆組織”為主的支教實(shí)踐活動(dòng)尤其具有教化意義。
三、案例分析
1.理論依據(jù)
公民意識(shí)是指公民個(gè)人對(duì)自己在國(guó)家中地位的自我相識(shí),它圍繞公民的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系反映公民對(duì)待個(gè)人與國(guó)家、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與他人之間的道德觀念、價(jià)值取向、行為規(guī)范,等等。它強(qiáng)調(diào)的是人在社會(huì)生活中的責(zé)隨意識(shí)、公德意識(shí)、民辦法識(shí)等基本道德意識(shí)。高校生作為特別的社會(huì)群體,在中小學(xué)教化中已經(jīng)駕馭和學(xué)習(xí)到了肯定的理論學(xué)問(wèn),但是在個(gè)人責(zé)隨意識(shí)、對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)意識(shí)和對(duì)其他社會(huì)成員的公德意識(shí)方面欠缺詳細(xì)的相識(shí),其主要緣由就在于其缺乏參加社會(huì),進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,了解社會(huì)、了解民情的機(jī)會(huì)。因此,如何動(dòng)員社會(huì)各界力氣,科學(xué)合理的為高校生創(chuàng)建社會(huì)實(shí)踐的條件,是亟待高校解決的問(wèn)題。
勞動(dòng)價(jià)值觀是馬克思的基本觀點(diǎn),馬克思認(rèn)為,勞動(dòng)不僅是謀生的手段,更是通向客觀世界與主觀世界的媒介,也是實(shí)現(xiàn)人性至美至善、徹底自由的必由之路。由于長(zhǎng)期處于學(xué)習(xí)狀態(tài),高校生對(duì)勞動(dòng)、金錢(qián)、勞動(dòng)力、責(zé)任、奉獻(xiàn)等關(guān)系的相識(shí)比較模糊,他們對(duì)于勞動(dòng)的了解就是一種謀生的手段,并沒(méi)有實(shí)踐機(jī)會(huì)了解社會(huì)個(gè)體勞動(dòng)對(duì)于整個(gè)社會(huì)及其他社會(huì)成員的意義所在。因此,為他們創(chuàng)建適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)參加機(jī)會(huì),讓他們深化到廣闊勞動(dòng)者當(dāng)中,能夠漸漸培育起他們正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。
2.組織形式
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,在高校生中搜集其對(duì)于勞動(dòng)、個(gè)人價(jià)值、公民意識(shí)等方面的資料,并向其征集實(shí)踐活動(dòng)的方式、地點(diǎn)等,然后綜合分析其心理特點(diǎn),初步確定活動(dòng)形式。
(1)結(jié)合上述問(wèn)卷中所反應(yīng)出的高校生思想狀態(tài),聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,確定活動(dòng)主題。
(2)利用走訪(fǎng)調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)搜尋等方式確定實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)。
(3)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
(4)收集來(lái)自于實(shí)踐地的信息反饋、組織學(xué)生進(jìn)行座談、撰寫(xiě)實(shí)踐心得,總結(jié)活動(dòng)成果,以確定今后活動(dòng)目標(biāo)。
3.活動(dòng)內(nèi)容
深化農(nóng)村,實(shí)地考察希望小學(xué)。通過(guò)走訪(fǎng)調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查以及網(wǎng)絡(luò)搜尋等方式,找到了九門(mén)口希望小學(xué)。通過(guò)實(shí)地考察,我們看到了九門(mén)口希望小學(xué)的艱苦環(huán)境以及孩子們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望。當(dāng)看到一雙雙飽含對(duì)學(xué)問(wèn)渴望的眼睛時(shí),我們確定對(duì)他們進(jìn)行長(zhǎng)期幫扶活動(dòng)。
開(kāi)展支教活動(dòng),落實(shí)幫扶安排。在確定地點(diǎn)之后,我們制定了一套支教方案,并起先著手打算。在不到兩學(xué)期的時(shí)間里,以“彩色粉筆”愛(ài)心支教組織名義先后進(jìn)行了5次支教活動(dòng),分別教授了體育、音樂(lè)、美術(shù)、社科等課程。同時(shí),通過(guò)與孩子們一起做嬉戲,拉近距離,深切了解了他們對(duì)支教活動(dòng)的內(nèi)心感受。
籌集活動(dòng)資金,持續(xù)支教活動(dòng)。為了能夠長(zhǎng)期對(duì)九門(mén)口希望小學(xué)支教,完成幫扶安排,我們通過(guò)在校內(nèi)外收集廢品、呼吁社會(huì)愛(ài)心人士等方式來(lái)籌集我們的活動(dòng)資金。同時(shí),也會(huì)定期在市中心等地進(jìn)行宣揚(yáng),呼吁愛(ài)心人士捐書(shū)。至今,已籌集教化幫扶活動(dòng)資金5512.7元,書(shū)籍213本。
廣泛宣揚(yáng),吸引各大媒體關(guān)注。在對(duì)小學(xué)支教期間,得到了秦皇島市電視臺(tái)、秦皇島日?qǐng)?bào)、長(zhǎng)城網(wǎng)等媒體的跟蹤報(bào)道。同時(shí),在太平洋保險(xiǎn)公司慶典活動(dòng)上,也受邀前去宣讀倡議,吸引社會(huì)的關(guān)注,呼吁更多的愛(ài)心人士去幫助希望小學(xué)。
愛(ài)心支教,永不停留。我們的支教活動(dòng),得到了許多愛(ài)心人士的關(guān)注,同時(shí),來(lái)自臺(tái)灣的林珍寶老師捐贈(zèng)給我們2000元的活動(dòng)資金,以表示對(duì)我們的支持,支教活動(dòng)也得到了越來(lái)越多的關(guān)注。
四、閱歷與啟示
實(shí)踐活動(dòng)是思想道德品質(zhì)形成和發(fā)展的確定性因素,人的道德品質(zhì)只有在實(shí)踐中才能體現(xiàn),只有在生活中才能得到培育和發(fā)展。學(xué)校在道德教化上的目標(biāo)就是完善學(xué)生的道德品質(zhì),而要做到這一點(diǎn),特別重要的是要把學(xué)生引向社會(huì),把豐富的詳細(xì)的社會(huì)生活納入他們的視野。離開(kāi)了參加社會(huì)生活,就失去了道德教化的目標(biāo)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性,發(fā)揮了他們的主體性,激勵(lì)他們主動(dòng)地、創(chuàng)建性地從事自己的活動(dòng),參加社會(huì)實(shí)踐,使之在社會(huì)實(shí)踐中增加使命感和責(zé)任感,形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,在自己的生活世界形成促進(jìn)自身發(fā)展,同時(shí)也滿(mǎn)意社會(huì)道德的需求。只有了解社會(huì)、融入社會(huì),高校生才能了解作為一名社會(huì)成員應(yīng)當(dāng)具備的責(zé)隨意識(shí)與公民意識(shí)。此外,各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)于社會(huì)中的風(fēng)俗習(xí)慣、文化傳統(tǒng)和法制規(guī)范等有了更加清楚的相識(shí),同時(shí)對(duì)于個(gè)人勞動(dòng)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系形成了初步的相識(shí),明確了勞動(dòng)不只是獲得金錢(qián)和個(gè)人生存的一種手段,更是為社會(huì)服務(wù)和做出貢獻(xiàn)的一種方式,從而漸漸建立了作為一個(gè)社會(huì)勞動(dòng)者的勞動(dòng)價(jià)值觀。
電大思修社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2
在寒假里我為了打發(fā)時(shí)間,我去了一家我一位同學(xué)家開(kāi)的手機(jī)店里實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)的目的是為了讓我通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、個(gè)人與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步培育與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人處事的實(shí)力等,尤其是視察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作實(shí)力,以便提高自己的實(shí)踐實(shí)力和綜合素養(yǎng),希望能幫助我在以后更加順當(dāng)?shù)厝谌肷鐣?huì),投入到自己的工作中。通過(guò)實(shí)習(xí),讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際須要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間剛好補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問(wèn),為求職與正式工作做好充分的學(xué)問(wèn)、實(shí)力打算,從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理適應(yīng)期。
一、實(shí)習(xí)內(nèi)容:
先通過(guò)自己查閱資料以及和經(jīng)理,同事溝通,了解手機(jī)行業(yè)的發(fā)展歷史和基本狀況,再通過(guò)查閱相關(guān)資料及閱讀相關(guān)手機(jī)產(chǎn)品信息的期刊,了解手機(jī)產(chǎn)品的性能比較及各種手機(jī)的市場(chǎng)前景。最終,在公司的銷(xiāo)售部門(mén)進(jìn)行銷(xiāo)售業(yè)務(wù)方面的實(shí)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)銷(xiāo)售留意事項(xiàng),報(bào)價(jià)技巧。并在銷(xiāo)售環(huán)節(jié)詳細(xì)操作,向公司專(zhuān)業(yè)人員討教,積累閱歷。
二、實(shí)習(xí)的心得和體會(huì):
1.知道了規(guī)章制度的重要性。
這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位,起先與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班,上班期間要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù),不能草率敷衍了事,另外就是要遵守公司的紀(jì)律,在那里我們到處可以感受得到什么紀(jì)律,在工司上班時(shí),員工是不給坐的,不當(dāng)心觸犯了紀(jì)律,免不了受罰,哪怕你是經(jīng)理還是其它高層,而我們那時(shí)候根本不知道這回事,或許是那里的人員對(duì)我們實(shí)習(xí)生寬宏大量,幾次都放過(guò)了我們,否則我們可能要大出血了,我也明白,假如一個(gè)商場(chǎng)沒(méi)有自己的紀(jì)律,那么不知道會(huì)成什么樣,正所謂無(wú)規(guī)則不成方圓,甚至我們可以想像一個(gè)國(guó)家沒(méi)有紀(jì)律會(huì)成什么樣子。
2.精神狀態(tài)的打算。
在銷(xiāo)售的過(guò)程中,假如銷(xiāo)售人員有一個(gè)好的精神狀態(tài),就會(huì)給顧客一種主動(dòng)的、有活力的、上進(jìn)的氛圍,那么這種主動(dòng)的上進(jìn)的心情總會(huì)影響到客戶(hù),從而,讓顧客感到自己得到一種心情感染,那么才能顧客在我們的門(mén)店里多留些時(shí)間,總能他選擇一款合適的手機(jī)。精神狀態(tài)的表現(xiàn)還從我們的儀容儀表表現(xiàn)出來(lái),具備肯定禮儀學(xué)問(wèn)的銷(xiāo)售人員,才能讓顧客感覺(jué)到品牌的價(jià)值,因?yàn)樵诳匆粋€(gè)品牌的時(shí)候,我們的銷(xiāo)售人員就是干脆體現(xiàn)我們品牌形象的,所以銷(xiāo)售人員素養(yǎng)的提升,也是品牌提升的一個(gè)重要的標(biāo)記。精神狀態(tài)好的好的銷(xiāo)售人員,成交的機(jī)率大許多。
3.身體的打算。
假如我們有一個(gè)好的身體,我們才能保持旺盛的精力,才能更好的工作。這幾天,在店里的站立服務(wù),讓我感覺(jué)到很乏累,所以我才更能體會(huì)到有一個(gè)好的身體,才能讓我們更好的全力以赴的工作。所以強(qiáng)健的體魄還是一個(gè)有活力有朝氣的團(tuán)隊(duì)所必備的。
4.專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的打算。
在接待顧客的時(shí)候,由于我對(duì)產(chǎn)品的學(xué)問(wèn)的不熟識(shí),往往不能很好的回答顧客的提出的有關(guān)手機(jī)性能的問(wèn)題,在我手忙腳亂的時(shí)候,同事回答了顧客問(wèn)題。銷(xiāo)售結(jié)束后,同事告知我回答顧客的詢(xún)問(wèn)能體現(xiàn)的就是你的素養(yǎng),假如你不能很好的回答顧客的詢(xún)問(wèn),顧客就可能不會(huì)和你購(gòu)買(mǎi)。因?yàn)槟悴荒馨褲M(mǎn)意他的要求。所以產(chǎn)品學(xué)問(wèn)在銷(xiāo)售中是很關(guān)鍵的。
5.對(duì)顧客的打算。
當(dāng)我們了解了相關(guān)的產(chǎn)品學(xué)問(wèn)的時(shí)候,就是我們駕馭銷(xiāo)售的第一部,讓自己的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)提升還須要我們對(duì)顧客的性格的了解,只有我們對(duì)顧客駕馭的越多,我們就能更能把握顧客的心理,和顧客建立一種和諧的關(guān)系,創(chuàng)建一種輕松休閑的購(gòu)物環(huán)境,擅長(zhǎng)傾聽(tīng)顧客的每一句話(huà),然后分析顧客是否有購(gòu)買(mǎi)的意向,舉薦適合他性格的商品。
6.虛心學(xué)習(xí)。
在工作過(guò)程中,我們會(huì)遇到許多問(wèn)題,有的是我們懂得的,也有許多是我們不懂的,不懂的東西我們要虛心向同事或領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,當(dāng)別人教我們學(xué)問(wèn)的時(shí)候,我們也應(yīng)當(dāng)虛心的接受,不要認(rèn)為自己懂得一點(diǎn)雞毛蒜皮就飄飄然。
7.自主學(xué)習(xí)。
工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣,有老師,有作業(yè),有考試,而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是許多的,老員工們從不吝惜自己的閱歷來(lái)指導(dǎo)你工作,讓你少走彎路
8.主動(dòng)進(jìn)取的工作看法。
在工作中,你不只為公司創(chuàng)建了效益,同時(shí)也提高了自己,象我這樣沒(méi)有工作閱歷的新人,更須要通過(guò)多做事情來(lái)積累閱歷。特殊是現(xiàn)在實(shí)習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍,假如工作看法不夠主動(dòng)就可能沒(méi)有事情做,所以平常就更須要主動(dòng)爭(zhēng)取多做事,這樣才能多積累多提高。
9.為人處事。
作為學(xué)生面對(duì)的無(wú)非是同學(xué)、老師、家長(zhǎng),而工作后就要面對(duì)更為困難的關(guān)系。無(wú)論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶(hù)接觸,都要做到妥當(dāng)處理,要多溝通,并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思索,而不是只是考慮自己的事。
通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí),我明白我還有許多要學(xué)習(xí)的地方。我比以前更珍惜校內(nèi)生活了。明白了工作的難度,相比之下也懂得了該珍惜自己在象牙塔的日子。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn),還有珍貴的閱歷。我信任我會(huì)更加努力的做好今后的事情,不論是學(xué)習(xí)還是以后的工作。
結(jié)束工作的時(shí)侯,心里就有一種很渴望的感覺(jué),明白了自己與社會(huì)所需的要求,因?yàn)楝F(xiàn)在畢業(yè)求職,特殊是對(duì)于像自己一般的人,更多的時(shí)侯是社會(huì),職業(yè)選擇自己,面是不是更多的自己去選擇職業(yè),這應(yīng)當(dāng)就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧??偨Y(jié)我的這次時(shí)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),雖然是我的一次社會(huì)實(shí)踐,但我認(rèn)為是一次勝利的,有用的,受益非同的社會(huì)實(shí)踐這將會(huì)對(duì)我的以后學(xué)習(xí)起很大的幫助的。
電大思修社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3
我在酷暑中迎來(lái)了作為高校生的第一個(gè)暑假,當(dāng)然,也是我第一次經(jīng)驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)高校生而言,敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素養(yǎng)。雖天氣燥熱,烈日當(dāng)頭,我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),熬煉自己的才能,培育自己的韌性,想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在。
我的社會(huì)實(shí)踐單位是xx網(wǎng)校xx分校。工作內(nèi)容就是發(fā)報(bào)紙做宣揚(yáng),到書(shū)店與客戶(hù)溝通做宣揚(yáng),打電話(huà)預(yù)約客戶(hù),上門(mén)安裝課件,并在三天之內(nèi)打回訪(fǎng)電話(huà)。在這段實(shí)踐的時(shí)間里,我經(jīng)驗(yàn)了許多以前沒(méi)有的事,就比如第一天發(fā)報(bào)紙?jiān)庥鲵?qū)除,遭遇路人的冷眼以及拒絕,還有公司上司對(duì)自己嚴(yán)厲的指責(zé)等。中途還有想退出的念頭,不過(guò)最終還是堅(jiān)持學(xué)下習(xí)來(lái)網(wǎng)了。一個(gè)月的時(shí)間,雖然不長(zhǎng),但也了解到了許多關(guān)于社會(huì)關(guān)于自己的問(wèn)題聽(tīng)從支配。
1、支配的事情不要問(wèn)為什么。
2、仔細(xì)做自己該做的事,不管什么時(shí)候,不要泄氣。
3、不管自己的工作實(shí)力如何,肯定要主動(dòng),向上,努力。做不了最優(yōu)秀的員工,但必需做到是最努力的。
4、人的可變性是很強(qiáng)的,變更一種說(shuō)話(huà)方式,客戶(hù)或許就會(huì)做出與原來(lái)相反的的確定,所以不要急于放棄客戶(hù)。
5、客戶(hù)的培育是須要時(shí)間的,不要急于求成,可能會(huì)適得其反。
6、了解客戶(hù)的須要是最重要的。
7、保持微笑,打算好問(wèn)題,仔細(xì)傾聽(tīng),然后分析問(wèn)題,引入產(chǎn)品,解決問(wèn)題。
還有一個(gè)問(wèn)題是對(duì)于自己最重要的:熱忱,熱忱過(guò)后是主動(dòng)的工作看法。最重要的。
最終領(lǐng)的工資雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)的錢(qián),但是我知道,一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的是學(xué)習(xí)東西,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),熬煉實(shí)力,尤其在高校學(xué)習(xí)時(shí)候,參于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)很好的熬煉機(jī)會(huì),賺錢(qián)不是主要的,作為學(xué)生,能賺多少錢(qián),等我們畢業(yè)了會(huì)有許多賺錢(qián)的機(jī)會(huì),只要有學(xué)問(wèn)和實(shí)力,才智,我們就可以找到好的工作。實(shí)踐是為將來(lái)打基礎(chǔ)的重要階段,珍惜我們的每一個(gè)工作機(jī)會(huì),不論什么人,什么學(xué)歷,從事什么工作,好好的表現(xiàn)、展示自己的實(shí)力,不要錯(cuò)過(guò)好的機(jī)遇。沒(méi)有一件事情是輕輕松松的,但每一件事都是讓人成長(zhǎng)的,經(jīng)驗(yàn)一段過(guò)程,喜悅或是艱辛,盡管經(jīng)驗(yàn)的方式不盡相同,但它的結(jié)果是相同的,我們都會(huì)因涉事而成長(zhǎng)。其實(shí)工作中不肯定有太多地方用到專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn),的是我們要耐性、細(xì)心一步一個(gè)腳印、腳踏實(shí)際的去工作,只有基本工作做的夠好,才能贏得上級(jí)和同事的信任,才有機(jī)會(huì)展示的才華。單憑專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)不行能在工作上高枕,的是在做一些很小的事情,而推斷一個(gè)人的工作實(shí)力怎樣恰恰是從些事情上看出來(lái)的,正可謂:一屋不掃何以?huà)咛煜??現(xiàn)實(shí),就是這樣。以上就是我這些日子來(lái)的體會(huì),我的不足之處希望老師賜予訂正和指導(dǎo),感謝!
電大思修社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4
作為一名在校高校生,我認(rèn)為關(guān)于高校生消費(fèi)狀況的這個(gè)調(diào)查是很有必要的。在調(diào)查起先,擬定課題的時(shí)候,由于剛?cè)胄2痪梦乙苍?jīng)有過(guò)沒(méi)有很好的樹(shù)立消費(fèi)觀、價(jià)值觀的困惑,曾經(jīng)想過(guò)換個(gè)課題探討,但是深思熟慮之下,我照舊堅(jiān)決的認(rèn)為,這是值得探討的。
眾所周知,中國(guó)的教化背景下,中小學(xué)生們專(zhuān)注于學(xué)習(xí)文化課,經(jīng)濟(jì)供應(yīng)幾乎完全依靠于父母的給與的零用錢(qián)和過(guò)年過(guò)節(jié)的壓歲錢(qián)。而傳統(tǒng)觀念使得父母往往代替孩子保存大額的金錢(qián),卻又在孩子要錢(qián)的時(shí)候每每有求必應(yīng)。這導(dǎo)致了九年義務(wù)教化對(duì)于學(xué)生們的價(jià)值觀樹(shù)立有很大一部分缺失。
當(dāng)進(jìn)入中學(xué)、高校時(shí),許多學(xué)生起先離開(kāi)家鄉(xiāng),獨(dú)自異地求學(xué),這時(shí)父母又往往給孩子每個(gè)月留一大筆錢(qián),相對(duì)于平常零用錢(qián)的一大筆錢(qián),讓孩子獨(dú)自安排運(yùn)用。但是由于經(jīng)濟(jì)概念斷檔甚至可以說(shuō)從未建立過(guò)的新中學(xué)生、高校生來(lái)說(shuō),這很大程度上是一種困惑。許多學(xué)生會(huì)習(xí)慣性的抱有“不夠了再要”這樣的思想,從而花錢(qián)沒(méi)有安排性,往往出手闊綽。遇到這種狀況,有意識(shí)的家長(zhǎng)會(huì)突然醒悟,起先幫助子女樹(shù)立正常的消費(fèi)觀念,而其他家長(zhǎng),在無(wú)意識(shí)之間縱容了子女的大手大腳,之后想要補(bǔ)救,往往很難了。
對(duì)于樹(shù)立孩子正確的消費(fèi)觀念這一點(diǎn),國(guó)外的教化方法迥異,而且明顯的要效果拔群。有這樣一份報(bào)告,關(guān)于對(duì)比包括澳大利亞、美國(guó)、日本等國(guó)和中國(guó)小學(xué)生的課后作業(yè)。國(guó)內(nèi)的小學(xué)生作業(yè)不外乎就是書(shū)寫(xiě)、背誦、做題,而國(guó)外的小學(xué)生作業(yè)卻令成年人都感覺(jué)新穎 :包括給遠(yuǎn)親寫(xiě)信、探討時(shí)事、制定旅游安排、給同桌出歷史考卷等等不一而足,其中就有一項(xiàng)是制定家庭購(gòu)物安排。從這一點(diǎn)上不難看出,國(guó)外對(duì)于低齡教化特別的全面,不光包括消費(fèi)觀念,還包括世界觀、社會(huì)溝通等等。
我本人在入學(xué)前,基本也是“不夠張口”,對(duì)于經(jīng)濟(jì)沒(méi)有足夠相識(shí)的人,所幸我母親是個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng),平常對(duì)我的教化不忘叮囑不行大手大腳,對(duì)于我的要求也沒(méi)有有求必應(yīng),小的時(shí)候我還因此大鬧過(guò)好多次,現(xiàn)在想來(lái),真是汗顏加感謝。
入學(xué)后,我卻又起先畏懼消費(fèi),盲目的認(rèn)為一切正常的花銷(xiāo)也屬于大手大腳。從入學(xué)起先,整整一個(gè)學(xué)年兩個(gè)學(xué)期,我每天都在記賬,記錄自己的花銷(xiāo),病態(tài)的謹(jǐn)慎節(jié)約,甚至?xí)驗(yàn)閷?duì)不上賬而大為惱火,反而影響了正常生活。
這次的社會(huì)實(shí)踐,我只專(zhuān)注于了調(diào)查在校高校生的消費(fèi)觀念,在調(diào)查過(guò)程中領(lǐng)悟頗多,或有所得,自大二起先不再記賬,漸漸的價(jià)值觀也有所變更,而調(diào)查結(jié)果也是很令人欣慰的,但是我信任許多同學(xué)在樹(shù)立正確的價(jià)值觀時(shí)肯定走了彎路,包括我在內(nèi),這一點(diǎn)仍須要我們反思。我認(rèn)為我們也須要向國(guó)外的先進(jìn)教化理念看齊,從小為低齡兒童樹(shù)立起一生的正確價(jià)值觀。
電大思修社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5
來(lái)到xx小學(xué)的其次天——同時(shí)也是支教工作開(kāi)展的第一天,希望實(shí)踐隊(duì)的支教組已經(jīng)勝利地與石嶺小學(xué)的學(xué)生們打成一片,每一位隊(duì)員都為學(xué)生們的熱忱所打動(dòng),感慨道:“原來(lái)學(xué)生們的愛(ài)戴才是老師努力工作的最大動(dòng)力”。我已是其次次參與三下鄉(xiāng)的活動(dòng),同樣是支教組的組員,同樣是班主任,但在不一樣的隊(duì)伍里,面對(duì)不一樣的學(xué)校和學(xué)生,我得到的也是全新的感受。
天才剛剛亮的時(shí)候,熱忱的學(xué)生們已經(jīng)來(lái)到學(xué)校,圍著老師宿舍等待著隊(duì)員們給他們帶來(lái)第一節(jié)課,迫不及待的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求。從開(kāi)班儀式、班會(huì)課到語(yǔ)數(shù)英等第一課堂和活動(dòng)課的開(kāi)展,學(xué)生們都盡他們最大的實(shí)力,仔細(xì)地協(xié)作我們的工作,這才使得我們?nèi)蝿?wù)的完成能夠達(dá)到較志向的效果。也正是這份真摯的熱忱,催動(dòng)我們要努力把自己的任務(wù)完成得更好。
雖然工作能夠按安排順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展,但是仍舊有很多不足之處,在此進(jìn)行總結(jié),希望在將來(lái)工作的開(kāi)展中,我們能夠有所改善,精益求精。
首先,因?yàn)橹Ы探M的成員初來(lái)乍到,對(duì)學(xué)校和學(xué)生的狀況還沒(méi)有了解到位,造成了教學(xué)工作的小混亂。例如放學(xué)的時(shí)候沒(méi)有合理地支配學(xué)生們有秩序地平安離校,體育課時(shí)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)支配好體育器材的運(yùn)用等等。對(duì)此類(lèi)狀況的解決方式,我們支教組已在本日的工作總結(jié)中進(jìn)行探討,并統(tǒng)一出一個(gè)方案,各班主任和科任老師都將作改進(jìn)。
其次,因?yàn)橹Ы探M中某些成員缺乏授課閱歷,對(duì)小學(xué)生精神不簡(jiǎn)單集中的問(wèn)題有些措手不及。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,在支教組的工作總結(jié)會(huì)議中,各成員也綻開(kāi)了探討,讓較有閱歷的成員給出現(xiàn)問(wèn)題的成員共享了工作閱歷。
最能讓我發(fā)覺(jué)自己不足之處的是體育課上發(fā)生的一個(gè)小意外:我所任班主任的班級(jí)在上體育課的時(shí)候,突然有同學(xué)告知我,出名女生不上課在教室哭泣。我立刻趕到教室,發(fā)覺(jué)這位女生果真哭得特別難受,讓我有些措手不及。我盡量扮演溫順知心姐姐的角色,柔聲詢(xún)問(wèn)她事出何因,她卻只是搖頭,沒(méi)有回答。最終,我把她的眼淚哄停,卻始終不知道背后發(fā)生了什么。
這件事情讓我意識(shí)到,作為一名師范生,我仍舊缺乏處理學(xué)生突發(fā)的心理、情感、心情這一類(lèi)問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和閱歷。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將努力彌補(bǔ)自己在這一方面的缺陷,讓自己進(jìn)步,讓學(xué)生進(jìn)步,讓隊(duì)伍進(jìn)步!
電大思修社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6
一、導(dǎo)論
(一)問(wèn)題的提出
高校生的就業(yè)是社會(huì)的一大問(wèn)題,也是高校生關(guān)注的焦點(diǎn)。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),讓多數(shù)高校生苦惱不已,甚至有一些被看好的高校生也無(wú)法逃脫這股“就業(yè)寒流”。究竟是高校生的自身問(wèn)題,還是學(xué)校父母的教化問(wèn)題,抑或是社會(huì)資源的配置問(wèn)題,使得高校生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。
另外,能否解決高校生就業(yè)問(wèn)題關(guān)系不僅僅到一所高校的生死攸關(guān),而且還關(guān)系到高等教化的改革與發(fā)展。而解決好高校生就業(yè),能使更多的新生代力氣能夠合理的配置到適合的崗位上去,是做好接班交替,人才更新?lián)Q代,是不同的工作崗位上不斷輸入簇新血液的保證工作的必要工作之一,同時(shí)緩解就業(yè)壓力,使社會(huì)國(guó)家更加穩(wěn)定。為我國(guó)下一步整體發(fā)展戰(zhàn)略?xún)?chǔ)備高實(shí)力應(yīng)用人才,促進(jìn)就業(yè)成就和諧社會(huì)具有重大意義。
因此,通過(guò)進(jìn)一步的調(diào)查,來(lái)探究高校生就業(yè)問(wèn)題嚴(yán)峻的緣由,以從中找到解決這種嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)的方法、措施。
(二)文獻(xiàn)述評(píng)
在本書(shū)中,作者針對(duì)名牌院校與地方院校畢業(yè)生、貧困高校生、女高校生、“高學(xué)歷崇拜”、高校生失信、職業(yè)教化以及如何開(kāi)拓高校生就業(yè)的其次戰(zhàn)場(chǎng)等諸多社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,闡述了自己的石法、對(duì)政府和社會(huì)各個(gè)組織而言,通過(guò)本書(shū),可以合理地支配自身對(duì)智力的需求,避開(kāi)惟學(xué)歷是舉的誤區(qū);對(duì)高校生來(lái)說(shuō),則可以促使其了解目前就業(yè)環(huán)境的特別性,并端正自身就業(yè)觀念,在社會(huì)上找準(zhǔn)自己的位置。
在這份調(diào)查報(bào)告中,調(diào)查者分析在新的歷史條件下,高校畢業(yè)生安排制度已從過(guò)去“統(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)模式轉(zhuǎn)變?yōu)楫厴I(yè)生與用人單位“雙向選擇”的就業(yè)機(jī)制。高校生就業(yè)制度的改革,給我國(guó)高校生就業(yè)工作帶來(lái)了
發(fā)展的機(jī)遇,也帶來(lái)了無(wú)窮的壓力。高校生這一重要人才資源如何通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制調(diào)整配置到社會(huì)最重要和最能發(fā)揮其作用的地方,已成為一個(gè)重要的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題擺在我們面前。本文試圖通過(guò)對(duì)當(dāng)前高校生就業(yè)狀況的分析和應(yīng)實(shí)行對(duì)策的探討,為改善高校生就業(yè)狀況,促進(jìn)高校生資源的合理配置供應(yīng)肯定的理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
在這份調(diào)查報(bào)告中,調(diào)查者分析:自1999年以來(lái)高校的擴(kuò)招,使我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)逐年激增。另一方面,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人事制度改革的逐步深化,就業(yè)崗位也在逐步增加。然而受大中專(zhuān)畢業(yè)生增長(zhǎng)速度、專(zhuān)業(yè)需求、大中專(zhuān)畢業(yè)生擇業(yè)觀念等因素影響,人才市場(chǎng)表現(xiàn)出人才極度緊缺、相對(duì)過(guò)剩的供需沖突。近幾年,我國(guó)教化改革快速推動(dòng),教化大眾化進(jìn)程加快,連續(xù)的“擴(kuò)招”,使高校、大中專(zhuān)院校畢業(yè)生的數(shù)量急劇增加,就業(yè)難的問(wèn)題越來(lái)越突出。教化部部長(zhǎng)袁貴仁在2023年全國(guó)一般高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上直言:國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)就業(yè)的不利影響還沒(méi)有消退,假如說(shuō)2023年是我國(guó)經(jīng)濟(jì)最困難的一年,2023年可能是最困難的一年,整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢(shì)就很?chē)?yán)峻。2023年,我國(guó)大中專(zhuān)畢業(yè)生人數(shù)630萬(wàn),再加上往屆沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的,須要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。同時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)看到,我國(guó)高等教化、職業(yè)教化還處在世界發(fā)展水平的初級(jí)階段,還不能夠完全滿(mǎn)意我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的需求,有著強(qiáng)大的發(fā)展空間。調(diào)查者就是從這些方面來(lái)闡述就業(yè)困難的緣由。
調(diào)查者從2023-2023年,這三年“畢業(yè)生當(dāng)年的就業(yè)率”以及高校生的就業(yè)趨勢(shì)來(lái)找出影響高校生畢業(yè)的因素。
(三)本探討的創(chuàng)新之處
二、探討方法與工具
(一)探討方法:本次調(diào)查的方法為網(wǎng)上在線(xiàn)問(wèn)卷調(diào)查說(shuō)明:
1.問(wèn)卷的形式可以多個(gè)被調(diào)查者同時(shí)進(jìn)行,可以節(jié)約時(shí)間和人力。2.可以進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)查,問(wèn)卷不須要被調(diào)查者口頭回答,只需填寫(xiě)答案,可使被調(diào)查者更簡(jiǎn)單協(xié)作調(diào)查的工作,削減調(diào)查的難度。
3.這是一種結(jié)構(gòu)化的調(diào)查,其問(wèn)題、提問(wèn)的依次、答案的方式都是固定的,而且是一種文字溝通,可以避開(kāi)調(diào)查者設(shè)問(wèn)題的和被調(diào)查者的觀點(diǎn)過(guò)于主觀性,這樣可以獲得更有參考價(jià)值的信息。
4.調(diào)查的結(jié)果便于統(tǒng)計(jì)處理與分析
調(diào)查對(duì)象:本次調(diào)查對(duì)象為450名來(lái)自各個(gè)高校的在讀高校生。
(二)探討工具:調(diào)查問(wèn)卷制作軟件(Surveylink網(wǎng)絡(luò)調(diào)研系統(tǒng))
三、探討過(guò)程與發(fā)覺(jué)
探討的步驟或程序
①確定調(diào)查目的:了解高校生的就業(yè)形勢(shì),希望通過(guò)調(diào)查,找出解決高校生就業(yè)嚴(yán)峻的方法、措施。②確定調(diào)查時(shí)間和行程支配:
1、調(diào)查時(shí)間:
2、行程支配:
(1)2號(hào)確定調(diào)查內(nèi)容,并制定相應(yīng)的調(diào)查問(wèn)卷
(2)3號(hào)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,并對(duì)調(diào)查對(duì)象的疑難問(wèn)題作解答
(3)4-23號(hào),起先在網(wǎng)上收集相關(guān)資料,以及在書(shū)店查找相關(guān)
電大思修社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7
調(diào)查地點(diǎn):
南京藝術(shù)學(xué)院及周邊地區(qū)調(diào)查主題:大一學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)查報(bào)告調(diào)查方式:發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,周邊走訪(fǎng),查閱資料
報(bào)告內(nèi)容
前言:?jiǎn)柺篱g情為何物,直教人生死相許。愛(ài)情是一個(gè)經(jīng)久不衰的話(huà)題,在電視劇,電影,文學(xué)作品等等里面都有體現(xiàn)。而高校生正處青春年華,對(duì)美妙的愛(ài)情當(dāng)然會(huì)有憧憬和向往。而不同的高校生對(duì)戀愛(ài)這個(gè)問(wèn)題就會(huì)有不同的看法,也就是戀愛(ài)觀不同。戀愛(ài)觀就是異性之間在生理,心里,和環(huán)境因素相互作用下相互仰慕和培育愛(ài)情過(guò)程的思想觀念。而當(dāng)今的高校戀愛(ài)已經(jīng)是一種正?,F(xiàn)象,我國(guó)對(duì)高校生婚姻也不再做要求,這就是高校生戀愛(ài)更加“合法”。我想通過(guò)這篇報(bào)告對(duì)高校生的戀愛(ài)觀有所了解,樹(shù)立主動(dòng)健康的戀愛(ài)觀念。
本次調(diào)查我采納了自編的《大一學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)查》問(wèn)卷,內(nèi)容涉及在校大一學(xué)生如何看待戀愛(ài),對(duì)戀愛(ài)的看法,如何處理好戀愛(ài)中遇到的問(wèn)題等等十五個(gè)問(wèn)題。這次的調(diào)查對(duì)象時(shí)南京藝術(shù)學(xué)院大一學(xué)生的隨機(jī)調(diào)查。
發(fā)放問(wèn)卷100份,回收90份。大一接受調(diào)查的100人當(dāng)中,男生50人,女生50人。曾經(jīng)談過(guò)戀愛(ài)的有60,正在談戀愛(ài)的有20人,戀愛(ài)的人占少數(shù)。而調(diào)查顯示80%的大一學(xué)生表示支持在高校戀愛(ài),只有2人反對(duì),15人中立。50%的人反對(duì)高校生情侶同居,32%的保持中立,只有8%的人支持高校生情侶同居,可見(jiàn)大部分人還是能夠樹(shù)立良好的戀愛(ài)觀。而高校生戀愛(ài)嘴注意對(duì)方什么,40%的人表示最看重內(nèi)在美,30%的人最看重性格,只有少數(shù)人最看重外表??梢?jiàn),大一學(xué)生還是有一個(gè)良好的戀愛(ài)推斷實(shí)力。
通過(guò)上網(wǎng)查閱資料得知,大部分人覺(jué)得在婚前談戀愛(ài)2-3次對(duì)以后的生活會(huì)有很大的幫助,而此次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,52%的人都贊成這個(gè)數(shù)據(jù)。對(duì)于高校生能否接受異地戀,高校戀愛(ài)對(duì)以后人際交往的影響和在戀愛(ài)上是否覺(jué)得奢侈時(shí)間這幾個(gè)問(wèn)題上,大于半數(shù)的人都是視狀況而定。可見(jiàn),大一學(xué)生在戀愛(ài)方面多數(shù)能夠保持頭腦醒悟,能夠理智的面對(duì)和處理高校戀愛(ài)中所遇到的問(wèn)題。
在高校情侶物質(zhì)消耗方面,42%的人選擇共同擔(dān)當(dāng),31%的人選擇AA制,27%的人選擇隨意的消費(fèi)方式??梢?jiàn)大一學(xué)生在物質(zhì)消耗的方面并不是很在意,也是因?yàn)楝F(xiàn)在的生活水平普遍提高的緣由。
而在時(shí)間安排的問(wèn)題上,55%的人在戀愛(ài)與學(xué)習(xí)的比重上都是1:2??梢?jiàn),大一學(xué)生在美妙的愛(ài)情面前,還是知道孰輕孰重的。
60%的高校生能夠形成良好的戀愛(ài)觀,25%的對(duì)戀愛(ài)沒(méi)有一個(gè)正確的意識(shí),處于朦朧狀態(tài),對(duì)于愛(ài)情他們不想碰觸,他們覺(jué)得會(huì)奢侈時(shí)間和金錢(qián),10%的人戀愛(ài)觀不正常,他們是因?yàn)榭仗摴陋?dú)才想找人陪,懷著一顆不正的心態(tài)去談他們彼此不負(fù)責(zé)任的戀愛(ài)。更有4%的人戀愛(ài)觀顯示他們?cè)趹賽?ài)方面的思想簡(jiǎn)直是畸形無(wú)可救藥的。究其緣由,有的是因?yàn)樗麄兘佑|戀愛(ài)方面的只是極少,從意識(shí)里沒(méi)有形成對(duì)戀愛(ài)的正確相識(shí),有的是因?yàn)榧彝ゾ売伞?/p>
問(wèn)卷調(diào)查顯示,有60%的大一學(xué)生不知道戀愛(ài)觀是什么,10%的人表示要樹(shù)立一個(gè)正確,主動(dòng)的戀愛(ài)觀,25%的人認(rèn)為要相互包涵,體諒敬重,信任??梢?jiàn),雖然大一學(xué)生對(duì)戀愛(ài)充溢憧憬但是卻沒(méi)有樹(shù)立一個(gè)正確的戀愛(ài)觀,可能是以前沒(méi)有這方面的閱歷或者是不成熟的表現(xiàn)。
依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析,當(dāng)代大一學(xué)生戀愛(ài)觀所存在的問(wèn)題主要是心理上的不成熟,不恰當(dāng)?shù)膽賽?ài)觀也出現(xiàn)在了大一學(xué)生的戀愛(ài)中。表現(xiàn)出思想上的沖動(dòng),幻想。同時(shí)還受到四周環(huán)境的影響。
其實(shí)大一學(xué)生對(duì)愛(ài)情的看法還是挺好的,對(duì)許多問(wèn)題的理解和看法都是正確的。但75%的人對(duì)戀愛(ài)觀的觀念是朦朧的,更不用說(shuō)怎樣樹(shù)立一個(gè)正確的戀愛(ài)觀。分析緣由是一部分人是剛從中學(xué)驚慌壓抑的生活進(jìn)入到輕松的高校生活,沒(méi)有高考時(shí)的驚慌與充溢,就想到了用談戀愛(ài)來(lái)填補(bǔ)內(nèi)心的空虛。但由于多方面的緣由沒(méi)有這方面的閱歷,也有的為了達(dá)到某種目的表現(xiàn)得很不成熟,對(duì)愛(ài)情沒(méi)有一個(gè)很好的定義和相識(shí)。
針對(duì)這些問(wèn)題,我想提幾個(gè)建議。
一、對(duì)愛(ài)情要有崇高的定義。
二、加強(qiáng)戀愛(ài)中的道德責(zé)任感。
三、正確處學(xué)習(xí)與戀愛(ài)的關(guān)系
四、學(xué)會(huì)識(shí)別愛(ài)情,懂的愛(ài)護(hù)自己。
隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步,人們的心里有了很大的改變。愛(ài)情的意義也隨之發(fā)生改變,不是那么得神圣和純凈。真正的愛(ài)情已經(jīng)變得很少。許多高校生對(duì)戀愛(ài)的本質(zhì)產(chǎn)生歪解。在他們眼中,戀愛(ài)只是為了擺脫空虛和孤獨(dú),大多數(shù)人眼中的戀愛(ài)變得利益化和權(quán)力化。
但是只要你抱著一顆真誠(chéng)的心去談戀愛(ài),對(duì)彼此負(fù)責(zé),真正的.想給對(duì)方一份完整的華蜜,那么就會(huì)收獲華蜜。假如愛(ài),請(qǐng)深?lèi)?ài)。有人說(shuō),高校戀愛(ài)是門(mén)“必修課”,所以不要作弊,不要把它當(dāng)做嬉戲而不負(fù)責(zé)任。
最終我想呼吁那些沒(méi)有樹(shù)立正確戀愛(ài)觀的同學(xué)們認(rèn)清自己和四周的人,不要被所謂的虛假的愛(ài)情蒙蔽自己的雙眼,做出損害自己和他人的舉動(dòng)。樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀,用正確的戀愛(ài)觀去找尋自己愛(ài)情。
電大思修社會(huì)實(shí)踐報(bào)告8
我組的社會(huì)實(shí)踐選擇了最近在我校舉辦的高校生五人制室內(nèi)足球賽活動(dòng)中做志愿者,我們組員在確定了這個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之后都非常的激烈,非??鞓?lè),終歸足球賽是我們男生非??釔?ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),雖然免不了身體的沖撞和摩擦,但是每個(gè)酷愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人都非常理解這些事情,而這些事也無(wú)法減弱一絲一毫我們的熱忱。
五人制足球賽是一種特別的足球賽,是足球的一個(gè)變種。在五人制足球賽中,每支球隊(duì)只有5名隊(duì)員上場(chǎng)競(jìng)賽而不是通常的11名。五人制足球賽與一般足球的其他不同包括在較小的場(chǎng)地競(jìng)賽,運(yùn)用較小的球門(mén)以及較小尺寸的足球,以及縮短了的競(jìng)賽。這樣的球賽也正須要我們這樣的志愿者,雖然場(chǎng)地小了,但是時(shí)間也隨之縮短了,我們?cè)趫?chǎng)邊的撿球也起到了非常重要的作用,我們能剛好將球補(bǔ)充入場(chǎng)內(nèi),競(jìng)賽就可以接著在一個(gè)很好的節(jié)奏下進(jìn)行,會(huì)使雙方隊(duì)員的協(xié)作更加默契,而不會(huì)因?yàn)橐粫?huì)兒撿一次球而打亂了自己進(jìn)攻或者防守的節(jié)奏。有的時(shí)候我們也會(huì)很忙,我們須要保證場(chǎng)內(nèi)的干凈與場(chǎng)地的干燥,一旦有隊(duì)員發(fā)生了摔倒,須要?jiǎng)偤玫膶?chǎng)內(nèi)的汗水清理干凈,以免發(fā)生場(chǎng)地濕滑導(dǎo)致隊(duì)員再次摔倒的現(xiàn)象。間或也會(huì)發(fā)生一些不太走運(yùn)的事情:比如我們?cè)趫?chǎng)邊,突然一個(gè)球高速的向自己飛來(lái),有的時(shí)候來(lái)不及閃躲,那么我就中彩了!一分命中!不過(guò)這些事倒不多,我們也沒(méi)什么大礙,現(xiàn)在想想還蠻好笑。
在迎接主場(chǎng)客場(chǎng)的隊(duì)員時(shí),我們也保證了自己的心態(tài)和看法,沒(méi)有因?yàn)橹鲌?chǎng)的緣由,有所偏向,而是對(duì)客隊(duì)表現(xiàn)出了十一分的敬重和關(guān)切,但他們有問(wèn)題找到我們的時(shí)候我們也悉心幫助他們解決,或者幫助他們找尋我們的領(lǐng)隊(duì)解決問(wèn)題??完?duì)的隊(duì)員們與我們也聊得很開(kāi),他們開(kāi)玩笑說(shuō),你們弄得我們像主隊(duì),你們學(xué)校像客場(chǎng)似的。當(dāng)有客隊(duì)失利后,我們?cè)趫?chǎng)后也對(duì)他們進(jìn)行了激勵(lì),他們也并沒(méi)有氣餒。
在這場(chǎng)競(jìng)賽后我們也有了許多的感悟,這些感悟在做志愿者之前是確定感覺(jué)不到的,雖然這次的志愿者活動(dòng)有些忙,也占用了不少我們的課后時(shí)間,但是我們一點(diǎn)都不懊悔,無(wú)論是這么精彩的競(jìng)賽,還是我們?cè)谶@之后的感悟都讓我們有理由說(shuō)我們這次賺大了。
人生的意義并不是索取,而是奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是不計(jì)酬勞的賜予,是“有一分熱放一分光”,是“我為人人”。奉獻(xiàn)者付出的是青春,是汗水,是熱忱,是一種無(wú)私的愛(ài)心,甚至是無(wú)價(jià)的`生命。因?yàn)橛腥朔瞰I(xiàn),社會(huì)的物質(zhì)財(cái)寶和精神財(cái)寶才會(huì)不斷增加,人類(lèi)才會(huì)不斷前進(jìn)。奉獻(xiàn)者收獲的是一種華蜜,一種崇高的情感,是他人的敬重與愛(ài)戴,是自己生命的延長(zhǎng)。圣經(jīng)中寫(xiě)道:賜予比接受更歡樂(lè)。我們或許無(wú)法做到春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,但我們可以在別人困難時(shí)伸出一把援手;我們或許無(wú)法做到先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè),但我們可以在集體須要我們時(shí)自告奮勇;我們或許無(wú)法做到如諸葛亮般的鞠躬盡瘁死而后已,
但我們可以為志愿者事業(yè)盡我們所能。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),假如你在任何時(shí)候,任何地方,你一生中留給人們的都是些美妙的東西---鮮花,思想,以及對(duì)你的特別美妙的回憶----那你的生活將會(huì)輕松而開(kāi)心。那時(shí)你就會(huì)感到全部的人都須要你,這種感覺(jué)是你成為一個(gè)心靈豐富的人。你要知道,給恒久比拿開(kāi)心。假如一個(gè)人僅僅想到自己,那么他一生里,難過(guò)的事情肯定比歡樂(lè)的事情來(lái)得多。許多人都不懂得這個(gè)道理,因?yàn)樗麄兂磷碓谟氖澜缰?,沒(méi)有體會(huì)過(guò)心靈上的滿(mǎn)意感與充溢感,他們不懂得奉獻(xiàn),一心只想著索取,甚至有人還不知道奉獻(xiàn)為何物。生命的用途并不在長(zhǎng)短而在我們?cè)趺蠢盟?,很多人活的日子并不多,卻活了很許久。正所謂有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。作為一個(gè)志愿者,或許我們并不須要這么宏大,但是我們應(yīng)當(dāng)理解何謂奉獻(xiàn)。假如每個(gè)人都去索取而不奉獻(xiàn),那么我們又能索取到什么呢?
在這次五人制足球賽志愿者活動(dòng)中,我學(xué)到了許多,不僅僅是看到了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的競(jìng)賽,還體會(huì)到了為集體為團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)后心靈的充溢感。我會(huì)將志愿者精神以及感悟帶入我以后的生活中去。這學(xué)期將近期末,我想是沒(méi)有機(jī)會(huì)再去做志愿者,我非常期盼下一學(xué)期的志愿者活動(dòng),再次感受心靈的充溢。
電大思修社會(huì)實(shí)踐報(bào)告9
光陰似箭,歲月如梭。時(shí)間過(guò)得可真快,一轉(zhuǎn)瞬,我的暑假生活即將結(jié)束。我很慶幸這個(gè)暑假到社會(huì)的大課堂上開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了才能。同時(shí),也磨練了我的意志即將回到教室,心里卻始終有份沉甸甸的東西放
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