2023年初三英語的工作總結(jié)

2023年初三英語的工作總結(jié)初三英語的工作總結(jié)1

本學期，我擔當初三年級（5）班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，主動向同仁請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進下學期中考成果能更上一層樓。

一、政治思想方面：

本學年我酷愛教化事業(yè)酷愛學校，有良好的師德遵紀遵守法律自覺遵守《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》品德、品德堪為學生的表率。我關(guān)切愛惜學生教書育人使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作須要虛心請教，努力進取不斷提高自己的教化教學水平。

二、教化教學工作方面

1、課前打算備好課。

每一次備課都很仔細，遇到?jīng)]有把握講好的課時，馬上提出請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解，讓大家探討，如有問題馬上更正、改進。

2、多參與觀課議課活動。

教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷不在于教學時間的長短。盡管身為老老師，已具有豐富的教學閱歷，積累了很多教學技巧，但我深知：強中自有強中手。所以，我不僅聽英語學科的課還聽取其他學科的一些優(yōu)質(zhì)課。聽課的同時，仔細做好記錄并進行評課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3、鉆研教材仔細備課。

我仔細鉆研教材，把握住學問點，仔細備好每一堂課。教材是教學的依據(jù)同時也是學生學習的主要參考書，我在熟識教材的基礎(chǔ)上，講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)學，在課堂上跟不上老師時，可以參考教材重新整理思路跟上老師的思路所以應(yīng)當重視教材的鉆研。備課過程中在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書對比它們的不同之處尋求，讓學生更簡單接受的教法，有了這些教法后上課之前，與本集備組的老師多溝通探討是否行得通?？傊畣伪鲬?zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應(yīng)與其他老師進行溝通探討。

4、組織好課堂教學。

關(guān)注全體學生、留意信息反饋、調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時激發(fā)學生的.情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白。課堂提問，面對全體學生，留意引發(fā)學生學英語的愛好。課堂上，說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精減輕學生的負擔。

5、要提高教學質(zhì)量還要做好課后輔導工作。

初三學生兩級分化嚴峻，一些學生愛動、好玩缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如多做思想工作從生活上關(guān)切他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以和差生交談時對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在教學工作中我努力提高自己對學生的親和力與學生建立和諧友好的關(guān)系。我信奉親其師方能信其道。只有真正地關(guān)切學生、愛惜學生，跟學生做摯友，心心相通，學生才會情愿接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平常的教學工作中我總是努力去做到這一點。

三、在課余時間主動參與教科研工作。

每周準時參與教研活動以及集備活動，通過同伴的互助，共同學習先進的教化教學理念提高教學水平。本學期，我?guī)ьI(lǐng)全組老師參與了英語學科“網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合———三備兩磨”的培訓，通過全體老師的努力，我們完成前面三個階段的學習，尤其是其次個階段—“三備兩磨”的實際教研教學研討。取得很好的效果。另外，我負責的市級課題《初中英語語音有效教學策略與探討》和參與的省級課題校級小課題也正在進行中。

四、做好師徒結(jié)對幫扶的工作。

通過平日的聽評課以及定期與不定期的研討，和洪燕清老師進行教材的研討和教學形式上的溝通。希望通過結(jié)對，提高各自的教學水平，從而提高課堂教學效率。

總之，經(jīng)過一個學期的努力，期末考試只是一種考驗，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的中考英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，爭取進步。

如何抓好初三英語教學，使學生在中考中取得好的英語成果，是每個初中畢業(yè)班英語老師思索得最多的問題之一。我今年頭初三（3）班的英語課。下面我就我在這一年的英語教學中的`做法做一小結(jié)：

一、樹立信念，明確目標：

信念是動力，目標是方向。畢業(yè)班英語生詞多，課文長而難。因此，信念十足，目標明確是勝利地進行英語教學的一個重要因素。首先，老師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，老師要采納敏捷多變的教學方法，提高授課效率，注意授課藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習愛好。

教學中要制定一個切實可行、周密有效的安排，明確各階段的學習目標，并制定相應(yīng)的措施來保證目標的實施，加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。在教學過程中，應(yīng)留意思想教化與學問教學相互滲透，寓思想素養(yǎng)教化于學問教化之中，讓學生相識到學英語的重要性，激勵學生樹立遠大志向，努力學好英語。

二、夯實基礎(chǔ)，查缺補漏：

1、立足課本，夯實基礎(chǔ)

初中畢業(yè)班英語學習主要是以深化基礎(chǔ)學問為主，以課本為依據(jù)，根據(jù)課本的編排依次，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習，力求基礎(chǔ)全面夯實。學習要抓住“三基”，即基礎(chǔ)學問、基本技能和基本解題方法。學習要全面覆蓋所學學問，不遺漏任何一個學問點；要面對全體學生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落放棄差生。

2、找出不足，查缺補漏

查缺補漏主要體現(xiàn)在聽力訓練、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應(yīng)穿插在教學單詞時進行。在教新詞的過程中剛好講解有關(guān)的語言學問和單詞辯音及拼法，剛好歸納所學過的單詞；在復習時要擅長觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有駕馭的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎(chǔ)學問轉(zhuǎn)化為基本技能，要不斷提高英語的日常交際實力，力爭做到聽得懂、說得出、讀得暢、寫得贏。

三、模擬訓練，綜合提高

查缺補漏后，學生的基礎(chǔ)學問已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行訓練，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為達到這一目的，老師要選取高質(zhì)量的模擬訓練題進行訓練，然后進行講評。在講評之前仔細地分析，在課堂講評時抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯緣由，使學生剛好訂正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應(yīng)當抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。

初三英語的工作總結(jié)2

本學期我擔當初三級（1）班、（8）班的英語教學。由于教學閱歷欠缺，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。

一、備好課，備好學生，上好課。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受，這是很簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰學生的實際狀況：

一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們較難適應(yīng)。另一方面，（1）班的同學比較沉靜，差等生占較大多數(shù)，尖子生寥寥無幾。因此，講得太深，就照看不到整體，而（8）班的同學比較活躍，上課氣氛主動，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也留意到這點，因此教學效果比較志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的.同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我仔細探討了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數(shù)了。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門學生不甚熟識的并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)學生學習愛好。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作實力，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。

三、注意聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。期中考試和期末考試是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)當予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。在月考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導上，特殊是（8）班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺學生的綜合實力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，簡單駕馭。而期考結(jié)果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。本學期我擔當初三級（1）班、（8）班的英語教學。由于教學閱歷欠缺，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。

初三英語的工作總結(jié)3

我今年擔當九年級（1）班和（2）班的英語教學工作。在領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，完成了教學任務(wù)。但學生實力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏敏捷性，自學實力較差，下游同學人數(shù)相對較多，這仍舊是令我頭疼的問題。整理思路，現(xiàn)將一學期的教學工作做簡要回顧。

九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，為中考取得令人滿足的成果打好基礎(chǔ)，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)

一、仔細搞好備課，仔細打算課件。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，部分學生在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九（1）班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，學生的學習主動性就會欠佳。但是，九（2）班優(yōu)良生比例稍大一點，但中下層面很廣，我備課時留意到這點，因此教學時針對不憐憫況，在授課時實行了不同的方法，效果就比較志向些。

二、模塊式教學在教學過程中將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。1、聽放錄音，讓學生跟讀，訓練學生的聽力，并且指導他們運用正確的聽力技巧進行訓練。激勵學生多聽英語歌且要學唱。2、說充分利用早讀，按課程進度及課堂的須要，支配學生帶讀。激勵學生大膽且要大聲讀英語，平常多說英語。3、讀讀的方面主要是提高學生的閱讀實力。在教授閱讀技巧時，教會他們怎么做題。4、寫作文教學主要是傳授寫作方法。利用好每單元的寫作素材，當堂訓練，當堂講解并修改部分學生的作文。平常提倡學生利用課余時間多寫簡短的英語日記。

三、把握教學進度，合理支配時間，與其他班老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學進度，相互溝通、溝通、學習。對于兩班的后進生，常常激勵他們。今后，對于那些基礎(chǔ)較差、無心向?qū)W、書寫潦草的學生還要多下功夫。

班主任的工作是千頭萬緒的，它面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對的是幾十個困難多變的內(nèi)心世界。班主任如何才能深化學生，了解學生，剛好駕馭學生思想和生活的狀況呢?我覺得班主任要擺正自己的身份，見機行事，針對學生的心理特征，有...

好用文書寫作課程教學總結(jié)：嚴格訓練夯實功底秘書本學期《秘書好用文書寫作》這門課程，還是由xx老師主講。這門課程是好用文書寫作，要求上比較嚴格，格式以及用詞方面也必需嚴謹規(guī)范，不能有半點差錯，沒有上學期基礎(chǔ)寫作那么輕松，自由...

又一學年結(jié)束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)閱歷，并從閱歷中取得進步，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)一、教學思想方面：本人思想進步，主動向上，擁護中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導思想。

為期十天的新課程遠程培訓結(jié)束了，通過這十天看視頻與文字文本的學習，通過網(wǎng)上溝通和做作業(yè)，通過專家的點評和溝通，使我對新課程有了較全面的相識。

本年度，本人能夠仔細學習黨的教化路途和方針政策，主動投身“接著解放思想、推動科學發(fā)展”的教化活動，時刻牢記黨的教化方針，遵守老師職業(yè)道德，全面落實省教化廳的`規(guī)范40條，主動學習有關(guān)法律法規(guī)，加強師德師風自身建設(shè)，嚴格遵守校...

一學期的工作即將結(jié)束，本學期，我校全體語文老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順當而圓滿地完成了各項教化教學任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)勤學——新課程標準為指針現(xiàn)代社會對語文教化提出了新的挑戰(zhàn)和要求。

初中數(shù)學教學總結(jié)作為一個初中班的數(shù)學老師我覺得要搞好數(shù)學教學工作，取得良好的教學效果，必需仔細探討初中教學的各種規(guī)律，并加以有機綜合，形成適應(yīng)學生的的教學方法，以我這一年的教學閱歷與體會，覺得從以下兩大方面動身，教學成果...

我們常說，教學就是教與學的過程，兩者相互聯(lián)系，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。七年級是英語學習的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習慣的關(guān)鍵時期。

初三英語的工作總結(jié)4

光陰飛逝，擠眼間，一個學期又將結(jié)束。在剛剛過去的學期中，我擔當九年級（3）班的英語教學。經(jīng)過一個學期的努力，我很好地完成了本學期的教化教學任務(wù)。下面我對本學期教學工作作個簡要總結(jié)。

一、不斷學習，努力提高政治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)

一個學期以來，本人擁護黨的教化方針，忠誠黨的教化事業(yè)，在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。我酷愛學校，關(guān)愛學生，對教學工作仔細負責，主動參與的政治學習和校內(nèi)外的教研活動。我能自覺學習有關(guān)新課改的教學理念教學方法的書刊，不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。我主動參與學校組織的業(yè)務(wù)和政治學習，仔細參與市里組織的各項培訓，主動、仔細地聽取了學校組織的教研公開課二十節(jié)，課后仔細參加評課，虛心向同行的老師們學習，不斷反思自己的教學，以他人之長補自己之短。在國培的學習中，我仔細聽取專家教授們的講課，主動參加同行們的探討，仔細完成作業(yè)，在學習中獲得優(yōu)秀成果。

二、仔細備課、上課，面對全體學生

本學期里，我仔細分析學生，鉆研教材，依據(jù)英語教學大綱的要求、教材的內(nèi)容和學生的實際，仔細閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學閱歷與學生的`學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學安排，并不斷地加以改善修改，仔細的備好和上好每一節(jié)課，在傳授學生學問的同時，關(guān)切愛惜學生，特殊是差生，課堂親密留意他們，教化他們求學勿半途而廢，在思想教化的同時，還耐性地輔導學生復習遺漏學問。

三、完成教研組工作

半年里，完成五次教研活動，除了與學?；顒佑袥_突之外，老師全員參與活動，看法主動，一起備課起到了中堅力氣，并執(zhí)行學校學校教研組工作任務(wù)，年組完成了部公開課獻課，及上交理論學習，完成了學校教研活動評比大賽。

四、加強課外輔導，做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作

本屆多數(shù)學生的基礎(chǔ)學問較差，學生在學習成果上、學習看法上都存在著很大的差異，學習成果兩極分化比較嚴峻，優(yōu)秀生少，中等生不多。所以，在本學期里，培優(yōu)輔差工作是本學期教學工作的重點。面對少數(shù)的優(yōu)生和很多的差生，我想了許多方法與措施進行幫扶。對一些學生對英語學習看法不端正和學習愛好不濃，學習成果差的學生，我反復對學生進行學習目的與意義的教化，注意培育學生良好的學習習慣，激勵學生多開口去說英語、用英語，常利用早讀晚修或放學后的時間對學生進行培優(yōu)轉(zhuǎn)差，耐性輔導幫助他們，對于他們的每個進步都會剛好表揚激勵，幫助他們樹立自信念，并教給他們一些學習方法，使他們不斷在學習上取得進步。在傳授文化學問的同時，我還常常結(jié)合課本的內(nèi)容對學生進行愛國主義教化和道德品質(zhì)教化,做到教書不忘育人。

通過一個學期的教化教學，學生的學習主動性和自覺性不斷地提高，勤學好問的學生不斷的增多，在學習上都有不同程度的進步。我在本學期里雖做了許多工作，取得了肯定的成果，但離要求還有肯定的距離，優(yōu)秀生少，中等生不多，優(yōu)差生兩級分化嚴峻。我決心在今后的教學工作中要不斷總結(jié)和探究，在培育學生學習愛好上多下功夫，加大培優(yōu)輔差的力度，更多地開展英語其次課堂的活動，使教學工作更上一層樓。

初三英語的工作總結(jié)5

一個學期的初三英語教學工作最終結(jié)束了，本學期，初三英語備課組在學校各級部門的指導下，本組老師團結(jié)一樣，堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關(guān)注每位學生，努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全。工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，既然選擇了初三，就肯定要做出成果！這是我們初三全體英語師的誓言。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清晰：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，我們備課組制定了教學安排書，每位老師都具體制定了自己的教學安排，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也的確在這一年里一步一步地、仔細地，實現(xiàn)著自己的諾言。

一、集體備課實效化

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到有安排、有目標、有實效。集體備課有中心發(fā)言人、有打算、有教材分析、有教法探討、有質(zhì)量分析、有教學反思等，還組織初三英語老師仔細學習教材的《大綱》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，并在基礎(chǔ)學問到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合實力的培育。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地探討探討，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個學問點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學體會的溝通—————總之，集體備課不流于形式，更注意內(nèi)容與實效。

二、教學安排清楚化

開學初，在制定本學期工作安排時，為進一步了解學生，并了解教學狀況，對初三的英語歷次的月考狀況又進行了詳盡的分析，分析了本學科在區(qū)內(nèi)、校內(nèi)與其他學科所處的位置，進行縱向橫向比較，制定了備課組的英語教學安排；同時，在此基礎(chǔ)上各科任老師仔細分析本教學班在區(qū)內(nèi)、校內(nèi)與其他學科所處的位置，本班級本學科在本年級中所處的位置，制定了本教學班的英語教學安排；通過與教研員及周邊學校的溝通，依據(jù)我校對今年中考的目標，分別探討制定了”培優(yōu)扶差安排”、和“中考沖刺安排”，課任老師也都依據(jù)本教學班的實際狀況制定了相應(yīng)的符合自己班情的培優(yōu)扶差的安排和中考沖刺安排等。

三、措施詳細化：

全體老師都依據(jù)自己的安排，實行了詳細的行動，盡最大的努力使工作細化，詳細化。如培優(yōu)扶差的落實：確立培優(yōu)扶差的對象，進行課堂教學的小分層，作業(yè)的分層，課后的個別輔導，一個一個小目標的落實等，老師們可是費盡心機。

1、突破詞匯量：詞匯量的多少干脆影響到學生的英語水平，所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓。我們按章節(jié)整理英語教材的重點詞匯，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學生，要求學生記憶、理解每一章節(jié)的重點詞匯、詞組及語法，通過回來基礎(chǔ)鑒定，提高學生的閱讀、寫作實力。

2、強化閱讀，寫作的訓練：在回來基礎(chǔ)的前提下，對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練：每天堅持翻譯1篇文章，分題材，每階段重點練會一種題材，讓學生在訓練中體驗做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律

3、作業(yè)：每天作業(yè)分為口頭和筆頭?？陬^作業(yè)讀、拼、背單詞；讀課文、分段背課文、復習、預(yù)習等。筆頭作業(yè)有練習冊、語法訓練、默寫及訂正、筆記本等。每天剛好批改、講解和訂正。對不同層次的同學有不同的要求，如不及格的同學中可以只要求背單詞和詞組，筆頭作業(yè)只做基礎(chǔ)題和常見題。我每天在翻譯的基礎(chǔ)上還自己出一些易錯題給全年級的學生運用。一個月之后，朱旦瓊老師把我平常出的題目再重新整理打印出來給全年級學生再做一遍，有些學困生要求做多次。

4、質(zhì)量分析剛好化

質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的閱歷，并找出提升的空間。每次考試，從學校的周測到月考等考試，每次都要進行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失狀況進行詳盡的分析，明白教學的.差距在哪，學生的薄弱環(huán)節(jié)在哪，從而找到提升的空間，達到整體進步。

5、團結(jié)協(xié)作，相互激勵

我們初三英語組是一支有活力的、團結(jié)向上的集體。每個人都從不計較個人得失，你的成果比我好，他的成果比我好，這決不是我們所計較的。我們追求的是百花齊放，提高整體成果是我們備課組的共同心愿。我們年齡相仿，精力充足，各有特長，如我們備課組的孫琪老師多次在市區(qū)級的公開課競賽中獲獎，我們備課組就相互聽課，指出各自教學中的優(yōu)點和不足，使得整個備課組的課堂教學實力得到整體提高，我有初三的教學經(jīng)驗，我們備課組在集體備課時間以外也常常集體備課，起先由我主講，指出教材中的重難點，在一段時間后，其他的任課老師起先主講，有什么好的教學方法從不保留，因為我們信任，別人學會了自己的方法只會促進自己想出更好的方法，這樣整個備課組才能持續(xù)不斷的得到整體的提高。在不久前的學科基地成立儀式上，我們備課組就擔當了大部分的任務(wù)。教研活動對于提高教學質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。切實可行的復習安排是教學勝利的理論基礎(chǔ)，那么團結(jié)協(xié)作則是勝利的保障。有什么問題，我們?nèi)齻€人就集體探討，每天都可以望見我們在辦公室為某一個學問點進行探討的場景，上次教研員來聽復習課，我們?nèi)焕蠋熅拖蚪萄袉T展示了我們的合作，三個人上三個不同的復習內(nèi)容，三個內(nèi)容可以在各自班級進行串講，我就在六班上了一節(jié)復習課，這種做法得到了教研員的好評。我們互通有無，毫無保留閱歷，共同探討教法和學法，共同解讀大綱、考綱，統(tǒng)一教學進度。在我們組，假如一個人遇到了困難，我們大家會共同面對，出謀劃策，共度難關(guān)。

我們的步調(diào)是統(tǒng)一的，做法是一樣的，因此我們干勁十足，信念百倍。

這種團結(jié)協(xié)作的精神，不僅在我們組員之間發(fā)揮得淋漓盡致，在我們年級組乃至其他部門也是這樣。科學老師陳莉莉老師看到我們很忙，她就主動幫我們批改一些選擇題。孫琦老師立刻就要結(jié)婚了，有許多事情要打算，但是她的準先生在晚上還幫我們打印復習資料。英語老師寫字多，學生寫字少，密密麻麻的卷子，學生十幾分鐘就完成了。因此印刷量較大，但張老師從無怨言，寧可加班加點，也幫我們印好試卷。上屆的初三老師毫無保留得把他們的資料留給我們，給我們減輕了許多負擔。就在我們復習過程中有些時茫然時，校領(lǐng)導為我們請來了教研員徐志萍老師，聽我們?nèi)焕蠋煹膹土曊n，通過與她的溝通座談，我們的方向更明確了，心里有更底了。從中我也深刻體會到我們應(yīng)當多一些請進來相互學習的機會，以不斷地更新觀念，拓寬思路。

今年我們的困難是前所未有的，但是我們對待工作沒有絲毫的馬虎。兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，堅韌拼搏，用這幾個字來形容我們一點也不為過。每次的出題、判卷、試卷分析，朱丹瓊，孫琦老師，她們完成得又快又很有水準。安排的任務(wù)，她們也毫無怨言，仔細細致地做好，大家不分你我，效率特別高。雖然工作苦點累點，但我們無怨無悔，心情是開心的。

回首往事，歷歷在目。驕人的成果會激勵我們更加努力！成果的取得歸功于全部支持與幫助過我們的每位三中人，我們感謝你們！讓我們一起為之共同奮斗吧！

初三英語的工作總結(jié)6

一個學期了，回顧這段時間，總的感受是：忙在忙勞碌碌的工作中也感到了生活的充溢與有意義。下面我分將初三英語備課組這學期的工作總結(jié)如下：

一、制定安排：

優(yōu)化教材強化“雙基”努力教學質(zhì)量。

（1）教綱、書標和教材教材優(yōu)化工作

（2）關(guān)注青年老師成長教化與教學工作

（3）備書組間團結(jié)、學習與互研狠抓安排工作

二、做好常規(guī)教學：

1.教學進展狀況：按安排上新課到17周，除了完成九上的12個話題的教學外，還要進行九下的2個話題。每一位老師平均歸納3個話題的詞組以及練習

2.培育青年老師狀況陳麗萍老師與林志語老師師徒結(jié)對；鄭軍霞老師與洪燕清老師師徒結(jié)對。我們每一周都有進行教學探討和相互聽課，我們共出去聽課6節(jié)課。

3.學生作業(yè)訓練與補差狀況除常規(guī)作業(yè)外，我們起用了活頁作業(yè)設(shè)計泛讀書堂閱讀訓練習題，每周一下午年段會后，進行全年段的.聽力訓練；輪番打印每一個話題的單詞詞組的小測試卷，然后進行小測剛好鞏固；剛好對每一個話題作文進行歸納整理，以此積累話題作文，本學期，我們一共有四個主要話題的作文：家鄉(xiāng)的改變、環(huán)保、英語學習和電腦；每周二，英語組老師下班，進行集體補差或個別輔導，做好作業(yè)的個別批改。

4.考試與單元檢測狀況本學期我們進行一次期中考試，4次單元檢測，12次話題詞匯小測，通過，對階段教學了客觀的評價。另外，我們還排練英語話劇“THREETIMES’BEATINGMONSTER”參與學校的元旦迎新晚會，讓學生感受英語氛圍，激發(fā)學生學習英語的熱趣。

三、教研教改：

本學期集備組共參與15次教研組例會，15次的集備會議。在教研組會上，我們四人各做了四次的中心發(fā)言而且實行了四次的公開課活動。同時，仔細參與共讀一本書的活動并做好讀書筆記撰寫讀后感。

總之，本學期雖說工作很忙很辛苦。初三英語集備組全體集個體多元智能于一體團結(jié)、勤奮、熱忱、好學、勇于創(chuàng)新的敬業(yè)奉獻精神將會永恒！

初三英語的工作總結(jié)7

1.依據(jù)開學初定下的初三年組的培優(yōu)轉(zhuǎn)差的方案，制定了英語的轉(zhuǎn)化安排，重點放在了邊緣生的轉(zhuǎn)化上。通過思路的改變，就為初四的中考提前做好的打算。在確定了名單后，我主動的與學生進行變流，了解學生的學習中的弱勢項目，在教學允許的范圍內(nèi)，適當?shù)脑黾幽骋环矫娴闹v解。邊緣生的轉(zhuǎn)化，又干脆的影響到了原來優(yōu)生的成果與名次，又從另外一方面促進了他們的學習，同時，也給原來較差的學生以榜樣，讓他們學有目標。在做這方面工作時，得到了班主任與同學們的支持，才使得這項工作得以順當?shù)拈_展。比如，一次考試后，我發(fā)覺三年一班的大李娜和潘鳳的英語成果不高，因為英語的成果影響了總成果與排名，正想找她倆談話，此時，從偉軍老師先找到了我，談了他的想法，可以說與我不約而同：找她倆談話，激勵學習英語的勁頭，變更對她倆看法，提出適合她倆的學習方法。于是，我就起先打算談話的材料。不久后，大李娜和潘鳳主動的敲開了英語組的門，我想，這也應(yīng)當是從老師的與她倆溝通的結(jié)果吧！她倆談了想學好英語的迫切想法。看到她們在學習看法的巨大轉(zhuǎn)變，我首先講了現(xiàn)在她倆的成果與面對的形式，提高英語成果的必要性與可能性，重點放在了提出有針對性的如何在短時間內(nèi)提高英語成果這個方面上。通過耐性細致的溝通，明白了她倆的欠缺之處是在初一的某些學問的駕馭上，當時由于沒有仔細的聽講，而造成了今日的不理解。為此，我也與她倆達成了教學與輔導上的某些共識，課上有側(cè)重，課下有提問，家中有記憶。為此，我做到了對他們在教學過程中以寬容的心態(tài)，做到了耐性的輔導與點撥，從備課起先就想到了與她倆類似的同學們，預(yù)設(shè)了學習過程中的不易理解之處，盡量使課講解的生動，使其在課堂上敢于質(zhì)疑與思索，在課下仔細完成記憶與練習，通過反復的溝通與幫助，使其得以提高。在布置作業(yè)時，想到他們，其實是在給他們吃小灶，從數(shù)量上照看，從難度上降低標準，從質(zhì)量上從嚴要求，通過這樣的作法，學生的信念更足了。通過一點一滴的耐性細致的工作，學生的對于課堂學問的理解和成果都有了進步。

2.課前打算上，仔細地備好每一節(jié)課，提前下發(fā)下周的預(yù)習學案，學案較以往的提高之處在于，學生進入初三了學習時間較驚慌，假如再讓學生自主的發(fā)揮去找學問點，無序的預(yù)習，就起不到作用了。為此，我特意將每一個重點詞語，學問點，重點句以完整的形式甚至于老師講課的形式一個字一個字的打印了出來。對于我來說，找重點學問打印學案的過程，就是仔細備課與駕馭重點的過程；對于學生來說，結(jié)合學案預(yù)習與上課的過程就是學習以及與老師溝通的過程，學案上的學問點講解與例句的選擇都是經(jīng)過深思熟慮的，這樣學生無論在課前預(yù)習中，課上的運用以及課后的復習中都有了參考與依據(jù)。

3.開學期的一節(jié)課上，我向?qū)W生介紹了一位來自美國的志愿者的事跡。她叫凱文·史密斯，是一位語言學家，會多國的語言，她來到中國的一些城市教英語，她的勝利的語言學習閱歷給同學們學習供應(yīng)了參考，同學們也因她的宏大的行為而感動。我講授這個事跡不僅僅為了感染學生，還為了給學生以學習的動力。我在適當?shù)臅r刻向?qū)W生供應(yīng)學習方面的好材料與信息，引導學生提高相識與信念。

4.學生英語成果與水平的凹凸反應(yīng)在聽說讀寫這四項基本技能上，而寫作的水平一直是學生比較薄弱的一塊。假如抓住了學生英語寫作實力的提高，可以說就可以讓寫作實力成為學生學習勝利的一個隱私武器。為此，我加強了寫作指導。比如，在課上我對學生說，假如初一，初二，初三的同學開展同題作文，寫身邊的一個人，可能會有三種寫法，初一的學生會這樣寫，如HeisLiLei.Heis15.Heisaboy.HeisfromSuiling.而初二的學生或許會這樣開頭，如LiLeiisa15-year-oldboy.HishometownisSuiling.而對于我們初三的學生來說，通過我們的細心設(shè)計，仿照課文，巧用初三的句型，我們的文章會有初三的高度，如LiLei,a15-year-oldboy,haslivedinSuilingsincehewasborn.而現(xiàn)實狀況是，有時，一名初三的學生總在寫作中寫初一或初二的簡潔的句子，極其不利于提高寫作實力。這樣也讓學生相識到了初一，初二，初三學問的連貫性，此時加強學生對于初三所學學問的重要性的相識也水到渠成了。同時，這也是初一，初二，初三，是初四的基礎(chǔ)的這一觀點的又一個角度的`再一次解讀。在教學中，我也向?qū)W生滲透這樣的觀點。現(xiàn)在的學習是為了將來做打算?；谶@樣的相識，我調(diào)整了上學期的英語寫作訓練方法，將自由的日記練習寫作調(diào)整為改寫課文練習，通過一個個與課文相關(guān)的內(nèi)容的改寫，限定了學生改寫的篇目，防止學生脫離主題亂寫一氣，又讓學生有肯定的自由發(fā)揮的空間。

5.仔細輔導、組織學生參與了有利于提高學生英語水平的競賽，在全國中學生英語翻譯大賽中一、二、三等獎均有若干名學生獲獎，學生除獲得證書外，還獲得了價值60元，30元，20元不等的圖書嘉獎，這些都不是重要的，重要的是學生在活動中學習看法得到了提高。另外，在我縣首屆鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學英語演講競賽中，方美鳳同學也取得了二等獎的好成果，我也因此得到了優(yōu)秀輔導老師的稱號。

6.在5月份起，由于條件基本相當，我便申報了xx市其次屆優(yōu)秀人才，而由于孫廣濤的調(diào)走，我成了雙岔河中學的唯一的一個代表，為此我感到了肩負的重擔，而申報的過程充溢了改變與嚴格的要求，材料三番五次的增加修改看法，為此在領(lǐng)導的支持與同事的幫助下最終完成了申報工作。而無論最終勝利與否，都是學校及領(lǐng)導同事對于我的鞭策和激勵，我會把它當做今后更加努力工作的動力。

存在問題及解決措施：只有仔細的誠懇的指出自己的問題，才能更好的提高自己。

1.在教學中，由于所教的班級中有一部分的學生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，又常打攪課堂，使我對他們的失去了信念，管理的方式與方法存在不足與偏差。今后要仔細的想方法改正，增進師生的情感。

2.學生的綜合實力還不夠強，提高學生綜合實力的方法還不夠多，今后要加強學習，多向同事學習，向他人借鑒好的方法。

初三英語的工作總結(jié)8

驚慌而又繁忙的一學期結(jié)束了。本學期，教九年級（3）、（4）兩個班的英語，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學工作有安排，有組織，有步驟地進行。

現(xiàn)在就本學期的教化教學工作做如下總結(jié)：

一、仔細分析學生

本學期，我這兩個班，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，整體而言比較差，多數(shù)同學存在基礎(chǔ)不好、對英語學習已經(jīng)失去信念、最基本的英語學問都沒有駕馭好。針對這些狀況，我先從提高學生的愛好入手，因為愛好是最好的老師，假如學生對你不感愛好，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。因此，我常常和他們談心，了解他們的心理動態(tài)，和他們交摯友，解決他們在學習上的困難，通過努力，他們在學習英語上的看法上發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，學習愛好也漸漸深厚，學習成果有所好轉(zhuǎn)。

二、堅持仔細備課

教學中，備課是一個必不行少、且非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工，甚至在家備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。課上注意調(diào)動學生的學習主動性，激勵他們自己去找尋問題，解決問題，同時也培育了他們良好的學習技能。另外，每次課后我都仔細反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。我不但備學生而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，在培育愛好的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的實力，要求學生會讀，會寫，在保持愛好的基礎(chǔ)上學習新學問，加大聽寫單詞的.力度、設(shè)計課的類型、擬定采納的教學方法、仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作造各種利于吸引學生留意力的好玩的意境，課后剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學反思，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

三、增加上課技能，提高教學質(zhì)量

在上課時，力求做到精講多練，課后，我細心設(shè)計練習，對所學學問點進行鞏固練習。使講解清楚，精確，條理，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在課堂上學生對英語的反應(yīng)較好。

四、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)時，做到了有針對性，有層次性，對不同層次的學生布置不同的作業(yè)。對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。此外，課后的作業(yè)—閱讀，同樣能做到仔細批改，必要的時候進行面批。總之，在批改學生的作業(yè)要仔細做到剛好發(fā)覺問題，剛好解決。

五、堅持用英語組織課堂教學

本學期，堅持在課堂上盡量運用英語進行教學。這樣，不僅能夠練習學生的聽力，也能培育語感，提高他們的愛好，讓他們也堅持用英語回答問題，從而訓練他們的口語。經(jīng)過一期的訓練，效果很好，在今后的教學中，我將接著。

六、成果與不足是我的工作動力

在教學工作中還有很多須要改進之處，如：我的課堂語言還不夠豐富，導致課堂氣氛太過平淡。后進生學習主動性不高，對于學習基本處于被動局面等等。

打算實行以下措施：

1、多與學生溝通。

閱歷不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生駕馭學問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學生進行教化，無論備課多仔細細致也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2、注意組織教學，嚴格要求學生。

大部分學生的學習基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單駕馭的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3、運用多種技巧教學，培育學生學習英語的愛好。

利用學生熱忱新奇的這一特點，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生留意力，引發(fā)他們的愛好，使學生對本課程產(chǎn)生愛好。并且，在教學中要運用多種教學手段，留意聽力與口語的訓練。

4、平常利用休息時間，多學習，多給自己充電，提高自身素養(yǎng)才能不斷豐富課堂，從而吸引學生學習的愛好。

雖然九年級是為中考而打算的，但是長時間的疲憊戰(zhàn)會讓學生厭倦，過早對學習時區(qū)愛好。因此，使當?shù)卦谡n堂補充一些相關(guān)學問，可以讓學生學得更有動力。

5、利用中考題中好玩的內(nèi)容，打消對中考的消極心理。

閱讀近幾年的中考試題，找尋一些學生感愛好的內(nèi)容。打印出來，讓學生閱讀，增加其愛好，打消對中考的顧慮，消退消極心理。

6、常做常新、永無止境。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺

初三英語的工作總結(jié)9

20xx學年本校的英語教學工作又全部由一名老師擔當，有壓力、有動力、有挑戰(zhàn)。在學期工作安排的指導下，英語教研組完成了肯定的任務(wù)，同時也存在著許多的問題。

學校的`英語教研工作全由一人負責，學校里沒有其他老師可以探討英語課，于是教研組長就緊緊把握住每一次外出學習的機會、共同體活動、縣級活動甚至市里的活動，學校領(lǐng)導都主動激勵其去參與。一次次的學習機會，還是讓教研組長增長了不少的見識，對于英語教學工作也有了新的、更加寬廣的思路。并將所學經(jīng)過汲取，轉(zhuǎn)化為自己的東西，用于課堂之中。

雖然四個年級的備課任務(wù)比較繁重，但教研組長仍舊堅持仔細備課，課前做好新課課件。由于三四年級的新版教材教研組長是第一次接觸，因此對三四年級的教學更是重視，付出更多的精力。

本學期，英語教研組還開展了校第三屆英語節(jié)活動，活動的質(zhì)量或許不是特殊高，但效果還是不錯的，至少在3-6年級中做到人人參加了，并且剛好展示了一些優(yōu)秀作品。

英語教研組的教學進度慢是存在的一個嚴峻問題，進度一慢，缺少復習的時間，干脆影響到期末測試質(zhì)量，希望在下學期能有所改進。

初三英語的工作總結(jié)10

自從20xx年參與工作至今，我始終從事著初中的英語教化教學工作。上一年在學校領(lǐng)導的支配下我擔當了初三x、x、x三個班的英語教化教學工作。這一年，在學校領(lǐng)導英明的領(lǐng)導下，同事們的幫助下，通過自己不斷的努力工作和學習，順當并超額完成了學校下達的教學目標任務(wù)。當然，這些成果都只能代表過去，我會在以后的工作中更加的努力，爭取更好的成果。接下來我就談一下我在初三下學期英語教化教學中的一些做法和想法。我主要是從以下幾個方面來進行教化教學的。

一、抓好學生的思想教化工作，管好課堂紀律

到了初三的學生總體來說比初一和初二的學生要略微懂事一些，在行為習慣方面也已經(jīng)良好的行為，大部分學生都能主動自覺的學習，并且遵守好課堂紀律，只有少部分學生由于初一和初二沒有打好基礎(chǔ)，所以成果差也不好好學習，一天無所事是，尤其是在課堂上，由于他們都聽不懂英語課，難免會擾亂課堂紀律。針對以上的狀況，從一開學就要鎖定目標，單獨找他們談話，單獨給他們做思想工作，并且激勵他們努力學習，在學習上降低對他們的要求，從而讓他們能遵守好課堂紀律的同時，不給老師找麻煩，也能在下一學期順當?shù)漠厴I(yè)。另外，對于在主動學習的那一部分學生要讓他們要把握好課堂上的四非常鐘。只有這樣，有了良好的學習環(huán)境和學習氛圍，保證了課堂教學的有效性，才能讓想學的學生學得更好。

二、確定聯(lián)招上線的目標，進行有安排、有目標的培育

首先，依據(jù)初二下期的期末考試成果，鎖定聯(lián)招上線的苗子，包括踩線生，這一次鎖定的圍要大一些。其次，讓要升學的學生主動來找老師，說出他們的學習目標和學習困惑，幫助他們確定好學習目標。對于不是很主動的學生，老師得主動找他們談話和他們溝通，幫助他們樹立學習的信念和決心。

三、仔細擬定好復習安排，按時完成教化教學工作

首先，初三英語復習會和考試說明相結(jié)合，同年級英語老師仔細探討并擬定有效的'復習安排。其次，是根據(jù)復習安排來實施教學。詳細從以下幾個方面來進行：

1、有安排的聽寫初一到初三的單詞和重要短語，新課一教完就支配聽寫任務(wù)，主要交給班上的英語科代表來幫助完成，但是聽寫完后老師肯定要親自批改，因為單詞是基礎(chǔ)也是重點。

2、分教材復習，復習時支配學生提前自己復習一遍，并提出不懂的問題。結(jié)合復習內(nèi)容，事先找一些和復習內(nèi)容有關(guān)的中考習題，做到講練結(jié)合。并對學生不懂的中考習題加以重點講解。

3、分語法板塊復習，在復習時方法和教材復習差不多。四、專項復習，主要是從中考的幾大題型，來進行訓練并教學生答題技巧。五、綜合復習，對以前復習的內(nèi)容進行插漏補缺的同時，把平常學習中最簡單出錯的習題加以練習。六、考前心理輔導及答題的留意事項的培訓。

以上，是我在上一年初三下學期英語教化教學中的一些做法和想法，談不上閱歷，說得不對的希望指責指正。

初三英語的工作總結(jié)11

20xx學期我擔當初三級（1）班、（3）班的英語教學。由于教學閱歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，本學期以來,本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀，主動參與學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細備課、聽課，深化探討教法，虛心向老老師請教，剛好反思教學，使教學有安排、有組織、有步驟地開展虛心學習。現(xiàn)對本學期以來的教學教化工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)閱歷，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。

一、仔細制定教學安排，使教學有序地進行。在新課程改革精神和新的教學理念的澆灌下，我依照教學大綱、教材、學生實際和教化教學規(guī)律，制定了學期教學安排，規(guī)劃好階段安排，課時安排。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。

二、仔細備課。作為一名年輕老師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進行熟識，參考多方面的資料，仔細深化鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，主動協(xié)作搞好同年級老師的小組集體備課。

三、仔細組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎(chǔ)，培育實力，發(fā)展才智，培育學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，老師為主導，訓練為主線。在課堂上，特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。在課堂上，依據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題，樹立學生的自信念，讓各層次的學生都得到提高。

四、虛心請教其他老師。老師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。由于自己是一個教壇新手，缺乏閱歷，所以有許很多多的東西都須向其他老師學習。仔細做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并經(jīng)常與其他老師溝通，改進教學方法。

五、仔細批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學學問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生寫英語周記，堅持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務(wù)，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細剛好地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對學生的作業(yè)作文狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。

六、仔細反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，仔細回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大志向的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導及老師，剛好做改進。并依據(jù)班級狀況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培育團結(jié)互助的學習精神。

七、做好課后輔導工作。在課后，對不同的學生進行相應(yīng)的輔導。從平常的課堂反應(yīng)，課后溝通，周記記錄中駕馭各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和特性，有的放矢地與其進行溝通，做到按層次、按狀況進行輔導。剛好賜予關(guān)懷和關(guān)愛。擅長發(fā)覺學生的優(yōu)點，并賜予表揚；主動發(fā)覺后進生的閃光點，剛好賜予激勵，樹立他們的自信念。充分結(jié)合課本學問，給學生講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴大學問面。引導他們對學習萌發(fā)愛好，從而自覺地把身心投入到學習中去。總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西當然不少，但不足之處也許多。在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探究新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習愛好和主動性，提高自己的教學質(zhì)量，做一位合格的人民老師，讓我這顆教壇上的新星更加刺眼！話說，“一分耕耘，一分收獲”，在我們初三這一年的拼搏中，我們也是再次驗證了這句古話。在我們?nèi)M老師科學的支配、共同的努力之下，我們?nèi)〉昧撕芎玫某晒?，回首這一年的歷程，我們有收獲、感慨、有反思。收獲的是最終取得的滿足的成果，感慨地是一年里全組老師付出的辛苦，反思的是教學過程中還有應(yīng)當做的更好的環(huán)節(jié)，下面我就從兩個大方面來總結(jié)我們這一年的歷程。

一、高度重視新授課階段

1、把握好節(jié)奏，不搶進度在這個階段，我們一絲不茍的做好每個環(huán)節(jié)，絕不盲目的趕進度，而是扎實的落實課本的教學目標，落實每一個模塊的基礎(chǔ)學問目標和實力目標，每一個模塊的詞、詞組都落實到位，每一篇課文都以閱讀的要求來訓練學生，使得學生既駕馭了新學問，又提高了閱讀的實力。

2、重視新課的訓練每個模塊都支配一個訓練，把每個模塊的詞、詞組和重點的句子都要讓學生駕馭，每個模塊話題都要寫一篇作文，讓每個模塊的學問在學生的腦子里都能留下深刻的印象，事實上是在為復習階段做好了基礎(chǔ)的打算。抓住了新授課階段的質(zhì)量，也就等于抓住了初三一半的教學質(zhì)量。

二、高效地抓好復習階段復習階段我們分為四個階段：

基礎(chǔ)復習階段---鞏固提高階段—綜合訓練階段---應(yīng)試階段我們?nèi)M老師一起仔細地學習考試說明，研讀考試說明中的每一個細微環(huán)節(jié)，探討近三年的中考命題，制訂復習安排，每個階段前都是仔細地探討中考的方向，分析學生的現(xiàn)狀，針對不同層次的學生制訂不同層次的.復習安排。

1、抓牢基礎(chǔ)復習階段

這個階段是三月末起先的，在這個階段中，針對中等生和后進生我們落實考試說明中的1600個詞中的高頻詞和三百個短語中的常見短語，及50個句型中的簡潔句型。對于高端的學生，我們落實1600詞中的低頻詞和星號詞、未標注詞，全部的三百個短語，及50個句型的嫻熟運用。還要落實考試說明中的雙向細目表的語法項目。這個階段每周都有許多的相應(yīng)的訓練。把這幾個內(nèi)容拼盤式的訓練。我們把閱讀的a、b篇也定為閱讀的基礎(chǔ)，所以在這個階段，也每天的練習閱讀，盡可能的保證全部的學生都能拿滿分。

2、抓實鞏固提高階段

這個階段的復習實在前一個階段的基礎(chǔ)上，使得學生在基礎(chǔ)學問方面更加的嫻熟于心，在完型和閱讀、寫作方面有很大的提高，所以在這個階段，我們?nèi)M老師很辛苦，既要把握基礎(chǔ)學問的嫻熟廣度的訓練，還要在完型和c、d篇的閱讀訓練上有所突破，我們整和近幾年來的中考題和我區(qū)的模擬題的閱讀和完型來訓練學生，使得學生在心理上對完型和c、d篇閱讀有信念和駕馭不同題型的答題方法，有效的保證實力所及的分能夠都得到。

這個階段就是我們的一模前，訓練到這個時候，學生對自己的英語水平已經(jīng)比較有信念了，為一模做好了一個很好的打算。

3、抓好綜合訓練階段

這個階段特別重要，因為它是在一模之后，一模的成果讓很多的學生產(chǎn)生了信念的動蕩，所以利用好這個階段的訓練，能增加學生戰(zhàn)勝中考的信念，我們很仔細的分析我區(qū)模擬考試題幫助學生找到提高的空間。我們有選擇的運用各區(qū)的模擬題，進行整和，限時的訓練，然后進行仔細的講評，錯誤較多的題在下次的訓練中再次出現(xiàn)，通過這個階段的訓練，學生對做題過程很清晰，學生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏，而且對難題的信念也增加了。

4、抓巧應(yīng)試階段

這個階段是在二模后到中考的20多天時間里，我們認為這個時間段很重要，有正確的應(yīng)試實力也很重，所以我們利用每天的時間培育學生的應(yīng)試策略，保證把自己會的分數(shù)能穩(wěn)而準的拿到，對每個大題都制訂自己的最低和最高的目標，在每一套的綜合訓練題中讓學生模擬出中考的樣心理，最大限的保證學生們的高水平的發(fā)揮，事實也是這樣的，有許多的學生在中考中發(fā)揮出了最好的水平。

我們就是這樣嚴格的落實著每個階段的任務(wù)，踏踏實實的走好每一步的，落實每個環(huán)節(jié)任務(wù)而完成中考教學的，也正是全組老師的精誠合作度過了一個個時刻，雖然中考的腳步已離我們漸遠，但奮斗的畫面卻恒久的定格在我們教化生涯之中，我們也正是在多年的這樣難以忘懷的畫卷中不停的給耕耘著、感慨著、反思著，愿我們的這點反思和感慨能對大家有所啟示和幫助。

2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的須要，仔細支配每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。激勵學生大膽且大聲讀書，多說英語；課堂上，訓練學生的口語實力提高學生的學習愛好；課后，分層次布置肯定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。

3、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀實力，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平常每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為特地訓練。并建議及指導基礎(chǔ)較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。?

4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應(yīng)寫真情實感的東西，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。平常提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼法單詞，精確運用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用學問的實力。

四、其他方面

1、把握教學進度，合理支配時間，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學法進度，順當完成了本期的教學任務(wù)。主動協(xié)作學校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進學生英語等各科的學習。

2、仔細輔導、組織學生參與了本學期學校實行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成果。（在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名學生〉分別獲得一、二、三等獎;?在英語演講競賽中，4名學生參賽，分別獲第

1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。）

3、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人主動對各種教化理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學；努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當前教化的形式，為更好地進行素養(yǎng)教化夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教化教學論文做好打算。此外，我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，上網(wǎng)查找資料，為教學服務(wù)等等。

五、存在問題及解決措施：

所教的班級中，有相當一部分的學生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當潦草，相當一部分學生的閱讀、分析表達實力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們變更學習看法，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發(fā)覺學生的綜合實力不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕松學，學出信念。

初三英語的工作總結(jié)12

本學期我接著擔當1.2兩個班級的英語教學工作，九年級英語老師工作總結(jié)。初三的工作特別重要，是整個初中階段的重要一年，可以說是全校的窗口。我希望通過反思和總結(jié)本學期的教化教學工作，吸取閱歷，揚長避短，以期盼在教學這方凈土中再進行創(chuàng)建性勞動，描繪新課程絢麗多彩的"教學景觀"。

一、忠誠與執(zhí)著是我的工作信念

教化須要思想的支撐。我始終擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠于黨的教化事業(yè)，三年來，我主動協(xié)作學校各項工作，兢兢業(yè)業(yè)工作。在教學中以"老師職業(yè)道德"為準繩，執(zhí)行各項教化方針和政策，遵紀遵守法律，嚴格執(zhí)教

二、敬業(yè)與愛崗是我的工作看法

我酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教化工作中，我主動參與教研組的教研活動和學校組織的例會，主動參與工會活動、升降旗儀式，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。

三、教學與教化是我的工作中心

從進入七年級下學期起，就特別關(guān)注"兩頭"的學生平常的作業(yè)和測驗狀況，分析他們的學問漏洞及缺陷，剛好找他們進行補差補缺，多關(guān)切、激勵后進生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面留意他們的學習狀況和學習看法，激勵他們樹立起信念，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個學習過程中，雖然學生是主體，但他們很須要得到學校老師與家長的理解、支持和激勵。因此，我們要親密關(guān)注每位學生的學習狀態(tài)，多與學生談心，了解他們的所需、所想。當他們?nèi)〉眠M步時，我們要在公開場合大力表揚；當他們退步時，我們要找個別來談心，找出緣由，指導他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試后，都有意識地激發(fā)學生上進的熱忱。老師在每次測驗、考試前給每位學生都定出一個目標(即要達到的詳細分數(shù))，激勵他們向目標努力邁進，對于達到目標者，老師賜予適當?shù)募为?，努力使他們目標向前，斗志昂揚。

四、成果與不足是我的工作動力

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。課上注意調(diào)動學生的學習主動性，激發(fā)他們自己去找尋問題，解決問題的愛好，同時也培育了他們良好的學習技能。另外，每次課后我都仔細反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。課后的作業(yè)我也都能做到仔細批改，必要的時候進行面批。每天針對學生作業(yè)中出現(xiàn)差錯較大的地方進行講解，做到剛好發(fā)覺問題，剛好解決。其次，我堅持每周至少聽一次課，多向其他老師學習，以快速提高自身的教學基本功。

當然我還有很多須要改進太高之處，如：我的課堂語言還不夠豐富，導致課堂氣氛太過平淡。后進生學習主動性不高，對于學習基本處于被動局面等等。我打算實行以下措施：

1.多與學生溝通。閱歷不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生駕馭學問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學生進行教化，無論備課多仔細細致也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2.注意組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的.學習基礎(chǔ)較差，所謂"冰凍三尺，非一日之寒"。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單駕馭的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3.運用多種技巧教學，培育學生學習英語的愛好。利用學生熱忱新奇的這一特點，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生留意力，引發(fā)他們的愛好，使學生對本課程產(chǎn)生愛好。并且，在教學中要運用多種教學手段，留意聽力與口語的訓練。

4.平常利用休息時間，多學習，多給自己充電，提高自身素養(yǎng)才能不斷豐富課堂，從而吸引學生學習的愛好。雖然初三是為中考而打算的，但是長時間的疲憊戰(zhàn)會讓學生厭倦，過早對學習時區(qū)愛好。因此，使當?shù)卦谡n堂補充一些相關(guān)學問，可以讓學生學得更有動力。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。在后面的教學工作中我和學生一起不斷努力，不斷進步！

初三英語的工作總結(jié)13

本學期我擔當初三級（5）班、（6）班的英語教學。本學期以來，本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀，主動參與學校組織的各種教研活動，從各方面更加嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細備課、聽課，深化探討教法，仔細學習制作和運用教學課件，不斷改進教法剛好反思教學得失，使教學有安排、有組織、有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期以來的教學教化工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)閱歷，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。

一、仔細制定教學安排，使教學有序地進行。

在新課程改革精神和新的教學理念的澆灌下，我依照教學大綱、考試大綱和教材、以及學生實際和教化教學規(guī)律，制定了學期教學安排，規(guī)劃好階段安排，課時安排。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。

二、仔細備課。

作為一名老年老師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進行熟識，參考多方面的資料，仔細深化鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，編制教學課件和講學案。因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，主動搞好初三年級英語老師的集體備課。

三、仔細組織課堂教學。

一堂課的四十五分鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精確、生動。使每堂課學生有所收獲，努力使學生打好基礎(chǔ)，培育實力，發(fā)展才智，培育學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，老師為主導，訓練為主線。在課堂上，特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。在課堂上，依據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題，樹立學生的自信念，讓各層次的學生都得到提高。

四、努力學習新學問，不斷提高自己，以適應(yīng)新的教學改革。

老師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會上網(wǎng)查閱資料。

仔細參與教研組聽課活動，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并經(jīng)常與年輕老師溝通，改進教學方法。

五、仔細批改作業(yè)。

堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學學問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置閱讀任務(wù)，每天晚飯后仔細做好聽讀訓練。剛好地批改作業(yè)，并針對學生的作業(yè)狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。

六、仔細反思教學。

教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，仔細回想，進行反思。記錄其教法、做法及課件操作不大志向的`地方，參看網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課件，剛好做改進自己的課件設(shè)計。同時培育學生團結(jié)互助仔細思索的學習精神。

七、做好課后輔導工作。

在課后，對不同的學生進行相應(yīng)的輔導。從平常的課堂反應(yīng)，課后溝通，平常視察中駕馭各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和特性，有的放矢地與其進行溝通，做到按層次、按狀況進行輔導。剛好賜予關(guān)懷和關(guān)愛。擅長發(fā)覺學生的優(yōu)點，并賜予表揚；主動發(fā)覺后進生的閃光點，剛好賜予激勵，樹立他們的自信念。充分結(jié)合課本學問，及英語閱讀理解文章中的故事，讓學生了解外國文化，擴大學問面。引導他們對學習萌發(fā)愛好，從而自覺地把身心投入到學習中去。

總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西當然不少，但不足之處也許多。在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探究新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習愛好和主動性，提高自己的教學質(zhì)量，做一位優(yōu)秀的人民老師！為實現(xiàn)中華民族的宏大復興的幻想貢獻自己的力氣。

初三英語的工作總結(jié)14

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人就這學年的工作小結(jié)如下：

一、扎扎實實搞好初三復習。

結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復習階段。首先是以本為本的復習。從一冊書起先，一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。要求學生記憶，背誦。并通過簡潔的練習題檢查學生復習的效果。今年和往年不同，我們定了英語周報。周報就關(guān)于復習有系統(tǒng)的指導。我們基本以英語周報的統(tǒng)籌復習策略為主，進行復習。周報的編排很系統(tǒng)，相應(yīng)的配套的練習題也很有質(zhì)量。每次課本復習完，就有一份模擬題，便于剛好檢查學習效果。

其次輪進行的是語法專項練習。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語周報。我們加入了自己的思路和看法。系統(tǒng)的給學生講解了英語的語法，并進行了大量的練習。比如名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不行數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復數(shù)。名詞全部格，雙重全部格等方面，一點點地使學生從理論上對他有所相識和了解。然后通過相應(yīng)的`練習鞏固效果。

接下來我們進行了中考題的專項練習。講解了各類題的解題技巧和應(yīng)對策略。并通過練習題剛好鞏固。最終我們做了八份模擬題。通過這些一輪又一輪的復習，學生的做題實力有了較大提高。尤其是學生的聽力水平提高顯著。任務(wù)型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過練習，很多學生也似乎開了竅似的。解題實力有了質(zhì)的飛躍。

二、當面輔導，談心。

每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能多個別叫一些學生，當面改正他們習題的錯誤。以發(fā)覺他們是否真正駕馭語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且剛好對進步的學生予以贊許和確定。對退步的學生提出警告和善意的指責。學生能感受到老師的誠意和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學習。

不行避開，在工作中由于各種緣由存在很多失誤。比如：對學生的檢查不到位。致使很多不自覺的學生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不主動，不主動。偷懶現(xiàn)象嚴峻。對學困生由于接近畢業(yè)，實行了放任自流的措施，對他們不管不問，只要課堂上學生在，并遵守紀律就OK,沒有嚴格的管理和教化，致使個別學生在英語方面不但沒有進步，反而因為不動手，不做而有了倒退的趨勢。還有部分學生感覺到老師對自己關(guān)切不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象

教初三的閱歷不夠，出現(xiàn)了下列失誤：對聽力的重視不夠。沒有實行小組合作學習的方式調(diào)動全部學生主動學習。對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲。講給學生過晚，致使訓練時間不夠充分。

現(xiàn)在中考的成果還沒有出來。但是通過個別了解學生。我預(yù)感到好學生的英語分數(shù)應(yīng)當在110分左右。但是由于試題簡潔，很多失誤都是不應(yīng)當出現(xiàn)的。這樣看來并沒有達到我所預(yù)期的水平。但總的來說，我盡了自己的努力，心安理得。

初三英語的工作