《學前教育》心得體會15篇

《學前教育》心得體會15篇《學前訓練》心得體會1

20xx年8月20日是一個難忘的日子，是我們這批新老師崗前培訓的第一天，雖然細雨蒙蒙，卻是擋不住我們的熱忱與興奮，通過這幾天的培訓，我對老師有了更多的熟悉，也讓我熟悉到成為一名優(yōu)秀的老師不是一件簡單的事情。

從小我對老師就有一種特殊的情感，至今，幼兒園班主任老師那愛護的照看，關(guān)愛的眼神甚至身上的香味還是讓我感到暖和，幼兒園時期的我發(fā)生了許多尷尬的事情，可是她不嫌棄我，細心地為我處理好，被班里的小霸王欺侮時，她會公正公正的主持公道。后來，我離開了原來生活的地方，就再也沒有見過她，不過，我肯定會再見到她。學校班主任教了我六年，感情自然不言而喻，她像大姐姐，想媽媽，又像伴侶，她陪我們長大，教給我們學問，到現(xiàn)在，每年我都會去找她幾次，現(xiàn)在會以后也會，加之我的爺爺、媽媽甚至許多親人都從事訓練工作，全部的一切，讓我對老師有一種特殊的寵愛、鄙視之情，我也始終想成為一名老師，而現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一名幼兒老師，同時，我也熟悉到肩上的擔子越來越重。

這幾天，各位優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任以及各科優(yōu)秀老師代表為我們言傳身教，例如：楊校長的《注意內(nèi)涵進展，譜寫精彩人生》、王主任的《如何成為一個合格的老師》、梁校長的.《訓練需要抱負的情懷》、許老師的《平凡路上幸福于我》、小恩老師的《幸福的走在教學路上》牟老師的《讓閱讀引領(lǐng)師生的生命朝向》等等，很是讓我受益匪淺，也讓我看到自己離成為優(yōu)秀老師的距離，同時也讓我產(chǎn)生了動力。

就像丁褣老師說的，老師的愛是無私的，老師要愛同學，這種愛不求回報，只是悄悄付出，即便是同學不愛我們，我們也要愛同學，由于他們叫我們一聲老師。

通過這幾天的學習，我覺得老師最重要的就是責任心，責任是老師從事訓練工作的動力，沒有責任心一切都是空談。

就我自己而言，最怕的就是老師嚴厲?的表情，嚴峻的訓斥，所以說，微笑真的很重要。微笑對同學來說是一種鼓舞，是一種愛的表現(xiàn)，我們對同學微笑，同學才會對生活微笑。任何時候，老師都要管理好自己的心情，不管生活中有多么不如意的事情，只要進了校門，進了教室，就要收起壞心情，以樂觀樂觀的心態(tài)對待教學同學，對待工作。只要讓同學感受暖和，要讓他們有平安感，有歸屬感。

身為老師，言行舉止會對對同學起著潛移默化的作用，老師說什么，同學就會學什么，老師做什么，同學就會仿照什么，所以說，除了要有淵博的學問，良好品得外，我們還要時刻留意自己的穿著裝扮，全部的這些對同學都會產(chǎn)生影響。

除此之外，信守承諾、言行全都；科學合理的管理時間；敬重同學、愛惜同學；懂得傾聽同學的想法，設(shè)身處地地感受為同學著想；同同學一起參與活動；寬容對待同學，愛護同學的奇怪???心；發(fā)覺同學的優(yōu)點等等，對一名優(yōu)秀的老師來說是必不行少的。

訓練是一種無私而又博愛的職業(yè)，幼兒訓練更是需要用愛心和急躁來暖和呵護每一顆童稚的心靈，所以想成為一名幼兒老師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒老師是特別不簡單的。假如說愛心是基礎(chǔ)，那么責任心就是驅(qū)使我們干好工作的動力。

一名優(yōu)秀的幼兒老師要有高度的責任心。由于幼兒園特別的工作性質(zhì)幼兒老師必需事事都要有責任心，大到對孩子們的全面進展負責，小到對孩子的健康平安、衣食住行、甚至每天的心情負責。沒有責任心，一切就無從談起，我們要公平地對待每個孩子，培育他們良好的行為習慣，教給他們生活的技能，讓他們明白是非。

第三，一名優(yōu)秀的幼兒老師還應(yīng)當具備三種魅力。一提到魅力這個詞，人們往往會想到藝術(shù)家的藝術(shù)魅力，模特的形象魅力。其實作為一名幼兒老師，有三種魅力也是必不行少的。

有魅力的老師肯定是受歡迎的，不管是人格魅力、語言魅力還是學問魅力，都是同等重要的，幼兒園的孩子喜愛仿照，尤其是小班的孩子，他們相信老師，更喜愛仿照老師。所以，幼兒老師肯定要留意自己的言行?？焖龠M展的今日，各種新事物不斷消失在幼兒面前，一名優(yōu)秀的幼兒老師要有不斷學習的精神，不斷豐富自己的學問和技能，滿意孩子們對新事物的渴望。

一名優(yōu)秀的幼兒老師所要具備的不僅僅如此，同樣，我們要能夠觀看了解孩子，能夠在訓練過程中觀看孩子們各方面的進展變化，從而引導孩子朝著健康樂觀的方向進展。

當然，幼兒老師溝通的力量也同樣重要，跟家長、同事溝通的力量，促進孩子之間溝通的力量。說實話，這是我的弱項，不過，我會努力的去改善，去學習，去變得更好。

總之，一名優(yōu)秀的幼兒老師要有愛心、責任心、和急躁，還要有足夠的人格魅力和各種力量等等。

這次培訓幼兒老師的部分雖然比較少，可是，我知道許多東西都是通用的，只要我努力，我就肯定會進步，即便不能成為最優(yōu)秀的，也要是最努力的，進步最大的，我要和我的孩子們一起不斷地成長，努力成為一名優(yōu)秀的老師，一名優(yōu)秀的幼兒老師。

《學前訓練》心得體會2

20xx年5月16日—17日，我有幸參與了州訓練局組織的為期兩天的學前訓練培訓活動。本次培訓活動結(jié)合實際狀況，開展的培訓形式多樣，內(nèi)容豐富。通過這次培訓學習，我收益頗多。本次的培訓是圍圍著科學保教、幼兒園體育活動的意義與價值、幼兒園老師職業(yè)的道德規(guī)范、幼兒園課程與幼兒園學?；n程的區(qū)分、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理培訓五大模塊內(nèi)容綻開。

旨在關(guān)心我們幼兒老師進一步理解幼兒園課程，提升我們幼兒老師的教學設(shè)計力量和教學實施力量;進一步學習老師基本素養(yǎng)，提升師德師風素養(yǎng)，規(guī)范老師禮儀和提升心理健康訓練力量;進一步科學、規(guī)范開展幼兒園衛(wèi)生保健管理工作，保障兒童健康成長。在培訓過程中，訓練專家們以理論與課例分析相結(jié)合的方式，采納主題講座、專業(yè)對話、課例評析、現(xiàn)場演練、互動參加等方式進行。他們展現(xiàn)的內(nèi)容豐富多彩，讓人應(yīng)接不暇。

除了傳統(tǒng)的專家主題講座外，本次培訓還立足區(qū)域優(yōu)秀園長資源，讓優(yōu)秀園長為我們進行了同伴互助的培訓。其中學前訓練體育活動的現(xiàn)場獻課等豐富而富有鮮亮特點的培訓形式，帶動了我們老師的學習氣氛，提高了我們學習的愛好，能讓更多的老師參加到其中去，把更多的機會和空間留給我們老師，讓培訓更加落地和接地氣，營造了互學、樂學的愉悅氛圍。在培訓現(xiàn)場中時而靜心傾聽，鴉雀無聲;時而贊口不絕，掌聲雷鳴;時而課間載歌載舞、笑聲連綿不絕，深厚的學習氛圍中無不透露著輕松與愉悅。

在這次培訓中訓練專家還針對新理念下的幼兒園課程為我們進行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)訓練的重要組成部分。舊觀念下的學?；瘑栴}嚴峻違反了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個老師的`大班額問題、使老師的留意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心進展都造成了嚴峻的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培育幼兒的養(yǎng)成訓練、團結(jié)協(xié)作、智力進展、學習習慣、語言溝通、愛好愛好為主導思想。

舊觀念下我們把學問看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的學問要看作是動態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由進展、仔細觀看，引導孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗的、問題性的、合作性的學習，并使正式課程與非正式課程有機結(jié)合。

培訓中明確了在幼兒訓練中，要敬重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的敬重和相信，應(yīng)當依據(jù)各年齡段兒童在訓練中存在的不同側(cè)重點，實施相應(yīng)的訓練教學活動。我清晰地熟悉到老師應(yīng)當做一個有心人，擅長觀看兒童的生活與學習，從孩子的生活中、愛好中去發(fā)覺孩子，引導孩子，訓練孩子。我們不但要學會“教”，更應(yīng)學會“學”，學會怎樣做人。對托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健學問的學習，讓我學到了不少的衛(wèi)生保健學問，包括：健康檢查、全日制觀看制度

總之，感謝中心校領(lǐng)導給我這次學習的機會，同時也感謝州訓練局領(lǐng)導為我們一線的幼兒老師組織這樣的活動，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學得了不少學問。我會將所學的學問傳達給我園其他老師，并運用到實際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦。

錦屏縣偶里中心幼兒園

我是一名幼兒老師，我對學前訓練有一份難舍的情懷。幼兒老師，是一個奉獻愛心和擁有責任的名字；幼兒老師，是一個活力四射和永久年輕的名字；幼兒老師，更是一個值得傲慢和驕傲的名字。

在剛來幼兒園的日子里，我沒有任何閱歷，通過學習，我漸漸做到了眼勤，腿勤，手勤，還擁有了愛心，細心，急躁，童心。

記得有一次，我給小伴侶洗手，發(fā)覺有個小伴侶的手指甲長長了，而且里面還藏有黑乎乎的臟東西，我立刻想到要給他剪，等給他剪好，洗洗潔凈，卻發(fā)覺全部小伴侶都圍著我，要給他們剪，我想：這正是訓練他們講衛(wèi)生，愛清潔的好時機，我不僅給他們?nèi)袅耸种讣祝€教會了他們正確的洗手法，并與他們商定，要做個清潔寶寶，以后老師會常常給他們剪的，他們個個興奮地點頭，看著他們?nèi)绱斯郧?，全部的勞累都值了?/p>

每個孩子都有不同的性格，在我們班里，有個好動的小男孩，剛來幼兒園時，爬高爬低，跑來跑去，而且對其他小伴侶，稍不留意，甩手就打。其他小伴侶都不喜愛跟他玩，當我告知他打人是不對的行為時，他說:“每次我做錯了事，或者爸爸心情不好時，都會打我!”我知道，我需要和孩子爸爸溝通了。通過了解，我得知他的爸爸脾氣有些急躁，有時會因一些不起眼的小事打孩子。我委婉地告知孩子爸爸，哺育孩子的過程其實也是父母自我成長的過程，父母是孩子的第一任老師，孩子在家庭中會仿照父母的行為。假如爸爸不注意細節(jié)，孩子也會受到爸爸的影響。從這以后，在家長和我們的共同努力下，孩子的行為漸漸改善，經(jīng)過幾個月的細心引導、共同夸獎等家園共育模式，他最終有了轉(zhuǎn)變，開頭坐在課桌旁聽我講故事了，在集體活動時，也能和其他小伴侶做嬉戲了。作為一名幼兒老師，看到孩子如此轉(zhuǎn)變，我感到無比欣慰。

對幼兒的愛心不僅體現(xiàn)在言語上，更要體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中，并在幼兒身上得到傳承，例如：我們幼兒園老師都會趁孩子們午休的時間，關(guān)心幼兒把他們脫下來的小鞋子拿到窗臺上晾曬，一開頭都是老師曬，現(xiàn)在都是后脫衣服、鞋子的小伴侶幫先脫衣服的小伴侶曬，他們相互關(guān)心，并且起床的時候也是相互幫著拿，這不僅是訓練的力氣，更是愛的力氣。

我很欣慰，感謝你們，我可愛的孩子們，是你們讓我變得和善，英勇，自信，歡樂，感謝我所喜愛的幼教事業(yè)，使我收獲了與人溝通的士氣與力量。有人說：我們是紅燭，燃燒自己，照亮他人，有人說我們是人類靈魂的工程師，我認為我們更像是他們嬉戲中的伙伴，生活上的慈母，行為習慣上的指明燈。雖然，一天的勞碌，我們累得疲乏不堪，有時嗓子都啞了，甚至穿不了美麗的衣服、高跟鞋，化不了美麗的彩妝，就連手指甲都不能留，更別像其她愛美的女孩一樣佩帶各種飾品了，但是，我們將自己的一顆誠意換得了家長的一份相信，我們無怨無悔。讓我們攜起手來，為我們的孩子健康成長共同努力，讓他們從學校會用愛的眼睛看世界，做他們生命中的貴人。

《學前訓練》心得體會3

高質(zhì)量的保育訓練已成為全世界學前訓練改革所關(guān)注的重要問題之一，那么怎樣的幼兒園保育訓練活動才是高質(zhì)量的活動。聽了兩位教授的專題講座，我從中深受感受。

一、轉(zhuǎn)變保教人員的態(tài)度

在我們平常的訓練活動中，何為一個好老師？我們?nèi)颊J為唱歌、舞蹈、美工、訓練教學技能較強的老師，才是好老師，為此我們幼兒園多次舉辦專業(yè)技能、教學技能大賽來衡量老師力量的強弱?？墒?，在幼兒園的一日保教活動中，老師的專業(yè)技能真的是最重要的嗎？聽了教授的講座，讓我有了新的熟悉。高質(zhì)量的保教活動，老師的專業(yè)技能不是最重要的，而是保教人員對幼兒的態(tài)度。假如一位老師始終用粗暴的語言和方式和幼兒溝通，使幼兒可怕和老師說話，觀察老師就像貓見了老鼠一樣，這能說是高質(zhì)量的訓練？因此，在幼兒園的一日保教活動中，要想孩子更好的進展，我們老師要轉(zhuǎn)變對幼兒的態(tài)度。這就要求老師要愛自己的事業(yè)，既然選擇了這份職業(yè)，我們就要專心去做，用愛和孩子溝通，用和氣的態(tài)度對孩子，用觀賞的眼光看孩子，用一份母愛容納孩子，這樣，孩子才會歡樂，身心才會更好的進展。

二、以嬉戲為基本訓練活動

嬉戲是幼兒的天性。《綱要》中指出“幼兒園訓練應(yīng)以嬉戲為基本活動，讓幼兒通過嬉戲來學學問，在嬉戲中健康成長。”那么在幼兒園一日活動中如何開展以嬉戲為主的活動，使幼兒在玩中學呢？聽了這幾節(jié)講座，我意識到，以嬉戲為主的基本活動是在幼兒主導下的閱歷活動，而不是老師高控下的幼兒活動。在幼兒的一日保教活動中，如：生活活動、集體教學、區(qū)域活動、常規(guī)活動等都以嬉戲融入，以嬉戲為主設(shè)計活動，讓幼兒在嬉戲中學學問，體驗嬉戲帶來的樂趣。

三、凸顯園本教研，提升教研質(zhì)量

園本教研如何引領(lǐng)和支持老師在貫徹實施《綱要》《指南》的過程中，轉(zhuǎn)變教學關(guān)系、師幼關(guān)系，真正形成“合作探究式”的師幼互動，成為幼兒學習的支持者、合和引導者？在聽了老師的講座后，作為幼兒園的教學管理者，我有了新的方向。在以往的園本教研活動中，我們忽視了老師在制定討論方案中的參加權(quán)，沒有真正把老師作為討論的主載，致使老師在討論中處于被動、跟隨的'地位。熟悉上的覺醒，使我重新對討論過程進行反思和質(zhì)疑，對討論中的人際關(guān)系進行了重新把握，對自身的角色進行了重新定位。在今后的園本教研活動中，我們要進行有目的的調(diào)查，了解老師的感受和盼望討論的問題。常常開展與老師訪談活動，征求意見，從老師的日常言談中捕獲老師的需要，解決老師的困惑。以老師在幼兒保教活動存在的問題為討論課題，將討論成果直接應(yīng)用于教學實踐。

《學前訓練》心得體會4

看到網(wǎng)站上的“浙江省學前訓練保教管理指南（試行）”，由于與它是初次見面，一開頭對它是粗粗一看，沒有細細品嘗。接著我們教研活動對于“保教指南”進行學習，逐步對于里面的內(nèi)容再次分析、解讀。從課程管理、保教常規(guī)管理、老師專業(yè)進展管理三部分內(nèi)容綻開。讓我們對《指南》的背景和設(shè)計的意圖有了明晰的熟悉。其中，《新綱要》里要求的老師“制造性”的內(nèi)容，而在《指南》中，依據(jù)幼兒園一線老師的實際狀況，對老師“自主創(chuàng)新”的要求減弱了，也是減輕一線老師的壓力。還有在學習《指南》時遇到的困難和不解，我們進行了分析。當時的我們好投入??！在這寬松、和諧、互動的氛圍下，我們對于“孩子的測評”、“保教工作并重細節(jié)”、“生態(tài)教具”等要進一步的熟悉。

現(xiàn)在是一個和諧的社會，和諧進展是當今世界的主題。社會要和諧，幼兒園作為其中一份子也應(yīng)和諧。那怎么才能和諧呢？首先各部門人員要各盡職責，做好本職工作。園長是幼兒園課程實施的第一責任人，也是我們的領(lǐng)頭羊。老師和保育員是保教工作的詳細實施者。他們既有區(qū)分又有聯(lián)系。只有相互協(xié)調(diào)協(xié)作才能把幼兒園的保教工作搞好。

在管理指南的第五條中指出課程實施應(yīng)以幼兒的全面進展為目標。課程內(nèi)容的支配要留意領(lǐng)域均衡，并考慮各領(lǐng)域的有機聯(lián)系，相互滲透。第六條中又提出樹立一日生活皆課程的訓練理念。這就說明一種新思想正在形成。課堂教學不再是學習的唯一途徑，老師在教學中要時刻留意多領(lǐng)域的聯(lián)系，把教學與生活、嬉戲等相貫穿。生活是最好的老師。

還有幾點是我們在課程管理中要留意的。

（1）克服訓練形式和內(nèi)容上的“成人化”和“學問化”傾向。

（2）盡量削減不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，避開消極等待和時間的'隱性鋪張。

（3）確保不少于兩小時的戶外活動時間。我覺得對我來說這幾點是最難的。不能精確?????了解幼兒的力量，就會產(chǎn)生錯誤。一些對我們來說很簡潔的話語，可能對幼兒來說是種挑戰(zhàn)，假如我們不了解就會覺得他笨。其實我們自己也是在老師的教育下一點一點成長的。對于沒有什么教學閱歷的人來說，上課不是最難，怎么帶好一天的幼兒生活才是關(guān)鍵。而當中沒考慮好其中的過渡環(huán)節(jié)就會讓幼兒消極等待。兩小時的戶外活動也是難點。許多老師由于自己的關(guān)系就削減了戶外活動時間，參與戶外活動無形中就加大了擔心全因素，但是不能因此損害幼兒的利益。我們只有加強人手，當心、當心、再當心。

《學前訓練》心得體會5

高質(zhì)量的保育訓練已成為全世界學前訓練所關(guān)注的重要問題之一，那么怎樣的幼兒園保育訓練活動才是高質(zhì)量的活動。聽了兩位教授的專題講座，我從中深受感受。

一、轉(zhuǎn)變保教人員的態(tài)度

在我們平常的訓練活動中，何為一個好老師？我們?nèi)颊J為唱歌、舞蹈、美工、訓練教學技能較強的老師，才是好老師，為此我們幼兒園多次舉辦專業(yè)技能、教學技能賽來衡量老師力量的強弱。可是，在幼兒園的一日保教活動中，老師的專業(yè)技能真的是最重要的嗎？聽了教授的講座，讓我有了新的熟悉。高質(zhì)量的保教活動，老師的專業(yè)技能不是最重要的，而是保教人員對幼兒的態(tài)度。假如一位老師始終用粗暴的語言和方式和幼兒溝通，使幼兒可怕和老師說話，觀察老師就像貓見了老鼠一樣，這能說是高質(zhì)量的訓練？因此，在幼兒園的一日保教活動中，要想孩子更好的進展，我們老師要轉(zhuǎn)變對幼兒的態(tài)度。這就要求老師要愛自己的事業(yè)，既然選擇了這份職業(yè)，我們就要專心去做，用愛和孩子溝通，用和氣的態(tài)度對孩子，用觀賞的眼光看孩子，用一份母愛容納孩子，這樣，孩子才會歡樂，身心才會更好的進展。

二、以嬉戲為基本訓練活動

嬉戲是幼兒的天性?！毒V要》中指出“幼兒園訓練應(yīng)以嬉戲為基本活動，讓幼兒通過嬉戲來學學問，在嬉戲中健康成長?！蹦敲丛谟變簣@一日活動中如何開展以嬉戲為主的活動，使幼兒在玩中學呢？聽了這幾節(jié)講座，我意識到，以嬉戲為主的基本活動是在幼兒主導下的閱歷活動，而不是老師高控下的幼兒活動。在幼兒的一日保教活動中，如：生活活動、集體教學、區(qū)域活動、常規(guī)活動等都以嬉戲融入，以嬉戲為主設(shè)計活動，讓幼兒在嬉戲中學學問，體驗游哮來的樂趣。

三、凸顯園本教研，提升教研質(zhì)量

園本教研如何引領(lǐng)和支持老師在貫徹實施《綱要》《指南》的過程中，轉(zhuǎn)變教學關(guān)系、師幼關(guān)系，真正形成“合作探究式”的師幼互動，成為幼兒學習的支持者、合和引導者？在聽了老師的講座后，作為幼兒園的教學管理者，我有了新的方向。在以往的園本教研活動中，我們忽視了老師在制定討論方案中的參加權(quán)，沒有真正把老師作為討論的`主載，致使老師在討論中處于被動、跟隨的地位。熟悉上的覺醒，使我重新對討論過程進行思和質(zhì)疑，對討論中的人際關(guān)系進行了重新把握，對自身的角色進行了重新定位。在今后的園本教研活動中，我們要進行有目的的調(diào)查，了解老師的感受和盼望討論的問題。常常開展與老師談活動，征求意見，從老師的日常言談中捕獲老師的需要，解決老師的困惑。以老師在幼兒保教活動存在的問題為討論課題，將討論成果直接應(yīng)用于教學實踐。

《學前訓練》心得體會6

一、重在習慣、貴在堅持

其實現(xiàn)在的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差許多，關(guān)鍵是習慣。平常我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或?qū)W騎腳踏車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培育孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進心。要么不學，要學就應(yīng)當有責任心盡力學好，至於達到什么程度，那是力量問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習慣遠遠比資質(zhì)重要。

二、家長應(yīng)關(guān)心孩子共度難關(guān)

孩子在學任何一樣內(nèi)容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有肯定時期的困難期，家長應(yīng)當有急躁并鼓舞、關(guān)心他一起度過難關(guān)。比如說：他在學寫時，我發(fā)覺他寫得不好，我就幫他擦了，可是不當心多擦了一筆，他就大哭。我就急躁地告知孩子：這個內(nèi)容是很難，不過你比爸爸媽媽小時候都強，已經(jīng)在漸漸克服了，并且比前面進步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢……這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應(yīng)當給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等。

三、家長潛移默化重於嚴厲?說教

有些學問我們都是在和孩子玩的過程中漸漸滲透的，從來沒有嚴嚴厲?的像老師上課式的教孩子學什么。比如和孩子出去漫步?????時發(fā)覺孩子對小樹特殊感愛好，我就和他做過這樣的嬉戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉養(yǎng)分很豐富，由鐵、鈣、許多種維生素和礦物質(zhì)，小伴侶喝了會很聰慧的。每一個孩子都盼望自己是個聰慧的孩子，於是他就會愿意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個嬉戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很仔細地在思索，掰手指，獨立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：珍寶，媽媽叫你一個玩這種嬉戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù)？兒子：400。媽媽：那么根據(jù)400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……他得知還有這種聰慧的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。

兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：也許100秒。兒子：100秒究竟是多少??？媽媽：就是你從100、99、98……這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù)，做媽媽的依據(jù)孩子數(shù)的狀況可以加快或減慢汽車的速度，以達到100秒的目的。

四、家長應(yīng)嚴格把握孩子的愛好關(guān)

家長確定會發(fā)覺孩子一個階段的喜好。就在他特殊感愛好的時候注意引導，效果特殊好，其實這也驗應(yīng)了愛因斯坦所說“愛好是最好的老師”。

孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重復多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有許多會讀，有些不熟悉的嘰嘰咕咕帶過，我立即給他指認，并且大大的表揚他會認那么多。他每當外出登車就會看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個不停，這是作為家長肯定要有問必答，滿意孩子的求知欲，效果遠遠比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學認好得多。就這樣他學會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為嘉獎他，由此在上一班級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。

在我孩子三歲時他還對數(shù)沒有概念。他只記得自己三歲，家里有三口人?？墒钱敿依锩髅髯?個人，他也會從12345數(shù)過來，可是一當我問他一共幾個人？他就說成了三個，可把我急壞了。當時為了讓他感受顏色和數(shù)，我把家里的`墻上處處都貼上了掛歷，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)1—31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)可快樂了，於是我藉機給他量身高，問他：你有多少厘米高，當他得知自己數(shù)對了甭提多興奮了。這是勝利的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖，從今他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一班級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法。

可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上國小時，我就告知他，你雖然知道一些學問，但課堂上老師的教學有許多學問和語言是你自己學不到的，肯定要虛心，這樣才會不斷進步。還有就是在和小伴侶一起時也要找適當?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小伴侶們聽。

他有時在我?guī)蠈W的路上，他就喜愛背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)約時間。有時我特意比他快，讓他艷羨，然后告知她我快的秘訣，引出了上學的路上我們就學完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。

《學前訓練》心得體會7

轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。

一、幼兒老師要培育終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，訓練理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的訓練對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學習幼兒訓練教學理論，提升教學技能

縣幼兒園的吳院長具體深化的為我們解讀了《幼兒園訓練指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的訓練科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)

驗豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒訓練的.五大領(lǐng)域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

三、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有"捧著一顆心來，不帶半根草走"的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。

四、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

要實施創(chuàng)新訓練理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：

（1）有豐富的學問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面：

一是班級的整體管理；

二是針對每個同學的個別指導。

（3）有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的欣賞以及在與同學接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂觀情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動同學的熱忱，激發(fā)同學的學習動機，同學因"親其師而信其教"，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問，熟悉了許多伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。

《學前訓練》心得體會8

去年下半年才從事幼兒訓練，心想我學校都能教好，一個幼兒班教不好嗎？又不要考試，教他們唱唱跳跳就行了。然一接手就感覺手忙腳亂，完全不是那么一回事，學校生前面用的那一套根本就不起作用，正在我束手無策，感覺茫然時，這時接到去參與幼師培訓的通知，一到寧鄉(xiāng)師范，發(fā)覺這個培訓竟然正是針對像我這種轉(zhuǎn)崗幼師的人員所實施的培訓方案，真令人喜出望外。國培總體來說是課程多、任務(wù)緊，有重點，針對性強，形式多樣，令人驚喜的是為了便利大家聽研討與溝通機會，集中學習班與遠程培訓班都開設(shè)了群，十天的集中學習和兩個多月來的遠程培訓，令我豁然開朗，受益匪淺，學到了不少解決實際問題的方法和訓練教學的方法：

一、對學前訓練教學活動有了重新的熟悉。

徹底轉(zhuǎn)變了‘為了迎合家長的“不讓孩子輸在起跑線上”的觀念’，一個優(yōu)秀的幼兒應(yīng)當并不是只看他熟悉多少個字，會算多少個算式，幼兒園的真正目的是培育幼兒良好的行為習慣，生活習慣，并讓他們的這些慣從被他人的提示轉(zhuǎn)化為自己的自律。而想要達到這個效果，首先老師要堅持自己的專業(yè)觀念，保持專心、急躁、細心，運用專業(yè)的理論和技能，得到家長的支持，轉(zhuǎn)變家長的態(tài)度和觀念。

二、做一個有氣質(zhì)和有人格魅力的老師。

我之前都不是很注意外表的，對于衣服搭配也特別的不講究，總認為這些都不重要，在集中學習中，羅曉紅老師的話如當頭一棒令我明白了美妙的形象是內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一。作為幼師，是幼兒走進社會的第一接觸人，一個不注意外表的幼師，她的同學確定對審美會大打折扣的。現(xiàn)在我在工作中，盡量的做到不穿黑衣服上班，扎頭發(fā)也選擇艷麗顏色的皮筋，但我肯定不把頭發(fā)染色、卷燙什么的，而是保持自然的樣子，讓孩子感覺自然的美。對每個孩子，不管他們是否富有、聰慧、美麗、淘氣、貧困，都微笑面對，關(guān)懷、敬重、相信他們，讓孩子們從內(nèi)心感受到老師真誠的愛。而且在以后的工作過程中，做到羅老師提出的建議：傾聽孩子、觀看孩子、等待孩子、記錄孩子、支持孩子，引導孩子、敬畏孩子、學習孩子。

三、提高了自己的專業(yè)技能。

雖學的是訓練管理，也從事多年學校教學，但學前訓練的專業(yè)學問和技能肯定是特別的，教學方式也大不相同。參與培訓回來后，我樂觀運用自己學到的學問做樂觀的調(diào)整：

1、布置教室環(huán)境。原來的教室就是簡潔的白墻，前面貼張紅紙上面寫個“誰最棒”，因自己的繪畫技術(shù)不是很好，而且要重做也要花大功夫，我就想出了用彩色卡紙做布置，買了二本剪紙書，再參考電腦里的許多圖形，剪了一些圖形貼在教室里，倒也像模像樣，至少孩子們都認為很美麗。

2、由原來實行的學?；降墓噍斒降慕虒W的形式，漸漸改化為以嬉戲活動教學為主要形式。因本幼兒園是學校的附屬幼兒園，基本設(shè)施都是學校化的，轉(zhuǎn)變不了硬件設(shè)施，我盡量在的教學上改用比較適應(yīng)孩子的方法，由于住校，在放學時間里我都會針對其次天要學習的內(nèi)容，做一些簡潔的教具或者學具。比如編一套動作學習《量詞歌》，有了動兒記憶，孩子們學起來比以前一遍又一遍的帶讀快多了，既進展了身體動作，又學習了記憶方法。今年在學習十以內(nèi)的加法時，我也轉(zhuǎn)變了數(shù)手指、數(shù)小棍的方法，仿照碟片里的《小猴開店》的情景，擺了一些簡潔的東西，先讓孩子觀看，再實際操作，然后再黑板上畫圖形復習，感覺孩子們的愛好挺高的，效果也不錯。

3、由于是自學的風琴，只會右手彈，左手用一個鍵打拍子。在培訓期間雖然只學了幾天的左手打拍子，但收獲很大，回來后買了一個電子琴在家練習，雖然對于應(yīng)當怎么配伴奏還不會，但已經(jīng)會左手伴奏一個分解和旋了。

4、學習了《幼兒園訓練指導綱要（試行）》，明白了幼兒訓練不僅僅只是唱歌跳舞，拼音數(shù)字，一個完整的幼兒訓練領(lǐng)域包括了‘語言、數(shù)學、健康、社會、音樂’，并且各科相互聯(lián)系，在幼兒園里應(yīng)當由一個老師統(tǒng)籌教學，不能像學校那樣分科教學。在本期開學時，我便把相關(guān)領(lǐng)域的教材要求寫好給學校領(lǐng)導，并講明白這是《綱要》要求的，也是幼兒必需學習的，于是本期，我們便有了這五大領(lǐng)域的相關(guān)教材，每次上課前我都會先自己學習要教的內(nèi)容，并多從網(wǎng)絡(luò)上搜尋相關(guān)參考資料，選擇比較適行的訓練方法，保證自己教得對，教得好。

5、嚴于律已，特殊是在對幼兒有要求時，肯定留意好自己的言行舉動，做好孩子的榜樣，如訓練孩子有禮貌，首先自己肯定得有文明禮貌的行為，老師不管是遇到了孩子還是孩子的家長都笑一笑，問個好，久而久之，同學也就養(yǎng)成了觀察老師、同學、家長笑一笑，問好的習慣。

6、重視幼兒衛(wèi)生保健。幼兒是人生的啟蒙階段，健康必需從幼兒抓起，要做好相關(guān)的衛(wèi)生保健工作，就必需要熟悉幼兒的生理特點。六歲以前，幼兒的骨骼簡單變形，所以在生活中要賜予充分的養(yǎng)分和適當?shù)倪\動，在教學中要培育幼兒正確的坐、立、行的姿態(tài)，保證幼兒身體的正常發(fā)育。我在網(wǎng)上下載了“禮儀操”里“行”“坐”的律動，先自己學好，再讓幼兒觀賞，然后一邊講解一邊教學，效果也比較好。

7、學以致用，在反思中成長。從自己的日常教學行為反思自己的這次訓練教學對嗎？還有沒有更好的訓練教學方法呢。我經(jīng)常借鑒別人的教學方法，有什么問題會在群里請教閱歷豐富的老師，或者網(wǎng)上查詢專家的做法。比如在學習了龍音老師的.《獅王爭霸》的活動課后，我預備仿照著上一節(jié)課的，可是由于技術(shù)問題我編輯不了這首曲子，后來我覺得《找伴侶》這首歌也比較適應(yīng)龍音老師制造的那些律動，只要把相爭斗的動作改為友好交伴侶的動手就行了，來經(jīng)過訓練走圈和左右手規(guī)章，在小班老師的關(guān)心下，我嘗試了《找伴侶》的活動課，孩子們都玩得特別快樂，第一，歌曲是他們熟識的，其次，他們第一次接觸這樣子的活動。

8、通過現(xiàn)場專家溝通和Q群里的研討溝通，解決了許多實際上的困難。如：對于混齡班的困惑，指導員向老師就提出了，分組教學，我嘗試了一下，集體教學時，把幾個年齡小的編成一組，讓他們的學習任務(wù)簡潔一些，果真效果好些，我教得沒那么累，他們學得也輕松。

總之，特別感謝領(lǐng)導賜予了我這個特別珍貴的學習機會，特別感謝各位專家的細心講解，特別感謝輔導老師的辛勤付出，感謝各位學員的急躁關(guān)心，使我對幼兒訓練從零熟悉轉(zhuǎn)變到了對自己從事幼兒工作布滿盼望和信念，在今后的工作中，我肯定倍加學習，運用各種有用的學問和資源，讓自己的專業(yè)理論和技能得到進一步的提高，從而在教學工作中更能布滿自信，讓自己帶的每個孩子都歡樂健康的成長。

《學前訓練》心得體會9

通過學習，我認為，訓練學不能單純作為學問進行學習，而是要理論聯(lián)系實際，把所學的訓練理論運用于教學當中。這就要求老師在教學中要做到：

一、始終將自己作為教學者與學習者相統(tǒng)一的角色來看待。將自己當為學習者，與同學在課堂生活中公平地爭論和對話，表達自己的訓練熟悉，實現(xiàn)師同學真正成為課堂生活的仆人。

二、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂教學模式，形成互動、合作的教學模式，在課堂上，提倡公平對話，樂觀溝通的合作教法。

三、要讓同學找到自信與尊嚴，多鼓舞同學提問與思索，觀賞同學的表白與論述，要為同學表達自己的熟悉與思想。要傾聽同學的表達，要敬重同學的見解。用訓練的思維，形成訓練的理念與才智。讓同學真正感受到學習的自由與開心。

通過學習，我認為封閉式的訓練是是把同學與社會進行分別。同學只有在社會環(huán)境中才有利于打開思維，熬煉社會交往力量和社會實踐力量。并且讓同學充分熟悉社會、熟悉世界。封閉式訓練會影響同學的心理健康。成果好的同學更努力，成果差的同學失去自信念。只有讓同學在社會活動中才能得到實現(xiàn)和保證。成果好的同學更努力，成果差的同學失去自信念。

學問可以轉(zhuǎn)變命運”，但學問不能打算一個人的'成敗。有可以超過學問的東西——靈魂。訓練傳授學問，不過我認為訓練的最高境界在于對人的靈魂的塑造。而這關(guān)鍵在基礎(chǔ)訓練。所以，作為老師我們要做到：

一、把握訓練規(guī)律，指導訓練實踐。

二、把握教學規(guī)律，提高教學質(zhì)量。

三、做好教書育人工作。

通過學習，我明白了，老師只有仔細學習訓練理論，才能使同學的思想覺悟、道德品質(zhì)、行為習慣得到健康成長，才能把同學培育成德才兼?zhèn)涞暮猛瑢W。

我園自創(chuàng)辦以來，每學期定時組織教職工仔細學習《幼兒園工作規(guī)程》。在學習《規(guī)程》后，幼兒園工作和訓練方面上有了很大的熟悉和改觀。

學習《幼兒園工作規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和訓練質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國訓練法》制定的?！兑?guī)程》中指出，幼兒園“是基礎(chǔ)訓練的有機組成部分，是學校訓練制度的基礎(chǔ)階段”。

仔細學習工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和訓練目標大致有：增進體質(zhì)，培育良好生活習慣。進展幼兒智力，培育愛好和求知欲，和初步的動手力量。萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培育幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和力量等。這也是我園保育訓練工作的奮斗目標。

《規(guī)程》提出：嬉戲是幼兒的基本活動，幼兒園應(yīng)當以嬉戲為基本活動，寓訓練于各項活動中，并注意活動過程。在保教活動中，必需徹底轉(zhuǎn)變幼兒訓練學校化的傾向。我園遵循《規(guī)程》中的內(nèi)容，在平常的訓練教學當中多以嬉戲的形式進行，加強師幼之間的互動性，提高幼兒的樂觀性，讓幼兒在開心的嬉戲中學習學問。

我認為作為一名合格的幼兒老師，先要學會敬重、相信孩子的思維。老師都應(yīng)當以全面的眼光來看待每一位孩子，發(fā)揚孩子的特長。要很好的把握訓練教學方向和目標，在教學實踐中學會創(chuàng)新，時刻堅持幼兒園的訓練宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。

《幼兒園工作規(guī)程》是全部幼兒老師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園訓練工指引了方向。通過學習《規(guī)程》，在工作中要做到心中有數(shù)，在以后的工作實踐中，我園將不斷的更深化的學習，把《規(guī)程》精神逐步落實到自己的工作實踐中去。

《學前訓練》心得體會10

20xx年5月16日—17日，我有幸參與了州訓練局組織的為期兩天的學前訓練培訓活動。本次培訓活動結(jié)合實際狀況，開展的培訓形式多樣，內(nèi)容豐富。通過這次培訓學習，我收益頗多。本次的培訓是圍圍著科學保教、幼兒園體育活動的意義與價值、幼兒園老師職業(yè)的道德規(guī)范、幼兒園課程與幼兒園學?；n程的區(qū)分、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理培訓五大模塊內(nèi)容綻開。

旨在關(guān)心我們幼兒老師進一步理解幼兒園課程，提升我們幼兒老師的教學設(shè)計力量和教學實施力量;進一步學習老師基本素養(yǎng)，提升師德師風素養(yǎng)，規(guī)范老師禮儀和提升心理健康訓練力量;進一步科學、規(guī)范開展幼兒園衛(wèi)生保健管理工作，保障兒童健康成長。在培訓過程中，訓練專家們以理論與課例分析相結(jié)合的方式，采納主題講座、專業(yè)對話、課例評析、現(xiàn)場演練、互動參加等方式進行。他們展現(xiàn)的內(nèi)容豐富多彩，讓人應(yīng)接不暇。

除了傳統(tǒng)的專家主題講座外，本次培訓還立足區(qū)域優(yōu)秀園長資源，讓優(yōu)秀園長為我們進行了同伴互助的培訓。其中學前訓練體育活動的現(xiàn)場獻課等豐富而富有鮮亮特點的培訓形式，帶動了我們老師的學習氣氛，提高了我們學習的愛好，能讓更多的老師參加到其中去，把更多的機會和空間留給我們老師，讓培訓更加落地和接地氣，營造了互學、樂學的愉悅氛圍。在培訓現(xiàn)場中時而靜心傾聽，鴉雀無聲;時而贊口不絕，掌聲雷鳴;時而課間載歌載舞、笑聲連綿不絕，深厚的學習氛圍中無不透露著輕松與愉悅。

在這次培訓中訓練專家還針對新理念下的幼兒園課程為我們進行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)訓練的重要組成部分。舊觀念下的學?；瘑栴}嚴峻違反了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個老師的大班額問題、使老師的留意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心進展都造成了嚴峻的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培育幼兒的養(yǎng)成訓練、團結(jié)協(xié)作、智力進展、學習習慣、語言溝通、愛好愛好為主導思想。

舊觀念下我們把學問看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的學問要看作是動態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由進展、仔細觀看，引導孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗的、問題性的、合作性的學習，并使正式課程與非正式課程有機結(jié)合。

培訓中明確了在幼兒訓練中，要敬重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的敬重和相信，應(yīng)當依據(jù)各年齡段兒童在訓練中存在的不同側(cè)重點，實施相應(yīng)的訓練教學活動。我清晰地熟悉到老師應(yīng)當做一個有心人，擅長觀看兒童的生活與學習，從孩子的生活中、愛好中去發(fā)覺孩子，引導孩子，訓練孩子。我們不但要學會“教”，更應(yīng)學會“學”，學會怎樣做人。對托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健學問的學習，讓我學到了不少的衛(wèi)生保健學問，包括：健康檢查、全日制觀看制度

總之，感謝中心校領(lǐng)導給我這次學習的機會，同時也感謝州訓練局領(lǐng)導為我們一線的幼兒老師組織這樣的活動，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學得了不少學問。我會將所學的學問傳達給我園其他老師，并運用到實際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦。

錦屏縣偶里中心幼兒園

時間總是在不知不覺中流走，一個月的實習時間就這么過去了。這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習使我受益匪淺。一個月的實習，讓我與幼兒親熱接觸，這次真槍實彈的練習，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個光榮的`職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。

一、實習的目的和意義

在到了幼兒園后，依據(jù)我的實際狀況，園長把我支配在中班。在我和幼兒初步熟悉和接觸的過程，了解和他們相處肯定要把自己扮演的角色把握好，那就是和他們成為伴侶，并站在他們的角度考慮問題。不要用異樣的眼光看待特別幼兒，他們很敏感，自尊心也很強。

二、實習的內(nèi)容與過程

在班級管理方面我發(fā)覺，剛開頭有小伴侶淘氣，我還會急躁的訓練和引導。后來漸漸的發(fā)生的次數(shù)一次比一次多，我慢慢地失去了急躁。斌斌是我們班一個熱忱開朗、聰慧可愛又淘氣搗蛋的男孩子，他總是缺乏急躁和靜心，上課坐了幾分鐘能夠之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭來扭去。小手也管不住了，喜愛碰碰這個，摸摸那個，簡單分心。玩玩具時和小伴侶發(fā)生沖突了，他每次都說別的小伴侶不對，扭曲著臉孔來氣呼呼地罵人，甚至還會舉起椅子作出砸人狀，或者發(fā)脾氣把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罷休的樣子。由于幼兒園以早期閱讀為教學特色，所以我們很注意幼兒閱讀愛好、習慣的培育，常常利用午餐后、起床后、放學時等一些零星的時間請孩子們自由翻閱圖書。

當別的小伴侶津津有味地看書和好伴侶一起敘述書中的內(nèi)時，他卻靜不下心來認真看書，和小伙伴一起共享閱讀的歡樂。他這時最喜愛無所事事地和班中幾個淘氣的小伴侶打打鬧鬧，有時還會鉆到床底下。有一次自由活動時悅悅哭著跑過來，"斌斌打我"，只見悅悅的脖子上有一條指甲抓傷的痕跡，別的小伴侶見悅悅哭了，也都跑過來看喧鬧。這時樂樂也跑來告知我"斌斌打我，還搶積木"。只見斌斌若無其事的樣子，正在玩剛才搶來的積木。

看到他這種若無其事的樣子，我很生氣，我直接把他叫過來，很嚴峻的批判了他。還讓他跟小伴侶賠禮。這時他眼眶里有了眼淚，我才意識到自己的過于嚴峻。才發(fā)覺沒有了平常的急躁。

每個孩子都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢沒有成型的玉。在他幼小的時候，假如我們能正確地引導，加上有效地訓練，那么他就會閃閃發(fā)光。我們老師更要以愛、以急躁來關(guān)注幼兒，了解他的內(nèi)心，敬重他的共性，同時又要以一顆寬容的心來對待孩子。相信只要我們努力，只要我們堅持，每個孩子都是好孩子。

在教學訓練方面，要當好一名好的幼師真的不是件簡單的事!看著帶課老師給孩子門上課，我仔細的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了許多沒有學過的問題。聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組競賽來管他們的紀律，這樣不但可以培育他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。有時還會用教具吸引幼兒的留意，并學會用故事的形式不讓幼兒分心。漸漸發(fā)覺，孩子們開頭接受我了我的上課方式，有時還會有幼兒纏著我給他們講故事。

不但在教學上使我受益匪淺，在保育方面也有許多讓我學習的地方。

整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特殊是幼兒的飲水柜，簡單滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避開地面有水使幼兒滑到。每天早上要做好幼兒的晨檢，保證幼兒隨時有溫開水喝。幼兒戶外活動時，留意每一位幼兒的動向，留意活動器具的平安。關(guān)心幼兒脫穿衣服，培育幼兒有秩序的玩，不擁擠和推打的習慣。在活動后，要組織幼兒有秩序的盥洗，并多喝水。還能讓幼兒養(yǎng)成手臟、進食前、大小便后用肥皂洗手的習慣。吃飯時，為幼兒預備好餐具，要依據(jù)幼兒的飯量添加飯菜。餐后要保持教室的干凈。并為幼兒創(chuàng)設(shè)寧靜、干凈的睡眠環(huán)境。離園時，檢查水電平安，關(guān)鎖好門窗，做好防盜工作。

我認為做好家長和社區(qū)工作也很重要。通過班級公告，家園聯(lián)系欄等不同的方式，準時的向家長反饋幼兒在園狀況。利用接送時間，多與家長溝通讓孩子進步的方法。樂觀開張社區(qū)活動，讓幼兒在活動中進步和成長。

三、實習的收獲及不足

這次實習令我感受頗多，我不得不承認自己閱歷的缺乏，我的教學水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點在平常的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如老師上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力,也學到了一些方法。我在小班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學的教學，看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很敏捷的過程，老師要運用多種教學方法才能讓孩子開心、樂觀主動地去學習，才能取得好的教學效果。

我深刻意識到幼師對孩子要布滿愛心，自己要有急躁，肯定要有責任心，要隨時觀看孩子的一舉一動的活動，避開意外的發(fā)生。要有許多許多的急躁、細心和愛心。老師自己要有特長，要學會觀看孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺他們的優(yōu)點，培育他們的創(chuàng)新力量。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，"學高為師，行正為范"的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，預備全身心投入將來的訓練事業(yè)。一個月的實習，說長不長。但也讓我學到了不少的東西。我知道我還有許多的不足之處。在教學上，還不能帶動課堂氣氛，課堂紀律總是過不了多久就變差了。我會好好反思自己哪里做的還不夠好，總是不能集中幼兒的留意力。會嘗試不用的方法改善這樣的局面，從失敗中總結(jié)閱歷。在保育方面，我還做不到老老師那樣細心，有時候我總是會遺忘要適時的為幼兒添水，提示幼兒勤洗手。我相信，漸漸的我會記住這些事情，在以后的工作中會有更好的收獲。

《學前訓練》心得體會11

為了提高幼兒老師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，20xx年11月25日聊城市訓練志愿服務(wù)團學前訓練學段送教下鄉(xiāng)活動，我有幸也參與了這次活動。

于桂英老師采納抽簽的方式分組，讓我們老師一下子熟識起來，很快地建立起培訓班學員的同學情，充分感受到一個大家庭的暖和。

楊立新老師通過研讀讓我明白了幼兒訓練中存在的問題，以及應(yīng)對策略，使我明白了這次培訓要解決的問題是什么？培訓的目標是什么？我需要怎樣做才能勝利地開展培訓，使我有實實在在的收獲？

透過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園訓練工作就應(yīng)堅持德、智、體、美諸方面的訓練相互滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心進展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導幼兒共性健康進展。幼兒訓練要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持專心鼓舞，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的訓練資料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種訓練手段的交互作用。

幼兒訓練，喜愛孩子是第一位的'。假如老師沒有職責心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能能夠培育，而一個人的品德出了問題是很難訂正和改善的。說到品德，我又想到職責心，幼兒老師沒有職責心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的訓練？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度思索，以誠待人，平常照看幼兒的時候多留意細節(jié)，不讓任何潛在的危急損害到孩子。幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師務(wù)必具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。

老師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要實施創(chuàng)新訓練理念，創(chuàng)新型老師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：（1）有豐富的學問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個同學的個別指導。（3）有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的欣賞以及在與同學接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的專心情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動同學的熱忱，激發(fā)同學的學習動機，同學因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問，熟悉了許多伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。

《學前訓練》心得體會12

第一，培育同學良好的學習習慣和愛好。

學齡前兒童由于年齡小，缺乏自制力和自律性。我從培育同學良好的習慣入手，在課堂上進行好玩的教學，盡量吸引同學的留意力，組織同學的紀律。實行各種激勵措施鼓舞幼兒，提示幼兒準時備課，觀看同學課后行為，依據(jù)同學表現(xiàn)進行課堂示范訓練。在日常學習中，我們要時刻留意調(diào)動同學的`樂觀性，讓同學漸漸養(yǎng)成聽課和仔細完成作業(yè)的習慣。

其次，培育一個良好的班級。

班集體是培育同學共性的沃土。有了這片沃土，同學的共性才會多姿多彩。集體活動最能培育同學的分散力和集體榮譽感。這些天，我組織同學樂觀參與各種活動，不僅活躍了孩子們的身心，也豐富了他們的學習生活。

第三，關(guān)懷每一個同學。

作為一名幼兒老師，我們應(yīng)當訓練不同類型和性格的同學。為了讓他們盡快融入小組，我利用課余時間為他們做思想工作，樂觀與家長和代課老師交換意見。同學們在各方面都取得了或多或少的進步。在班上，我對每個人都一視同仁。課后，我們像伴侶一樣相處，讓孩子們在輕松開心的環(huán)境中學習。

雖然在這段時間，學前訓練類的工作讓我覺得很難，我每天總是很忙，但我覺得我全部的努力是一種幸福，當我看到孩子們的健康和健康成長在輕松歡樂的環(huán)境中，歡樂和無憂無慮的學習和嬉戲。

《學前訓練》心得體會13

時間如水，日月如梭，有如雁過無痕一般，轉(zhuǎn)瞬畢業(yè)前的實習將走過三個月?；厥走@三個月的點點滴滴，朝朝暮暮，心中有了很多感受。

這三個月中經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內(nèi)，通過不斷的學習，使我熟悉提高，樹立正確的人生觀和世界觀。

在這繁忙的幾個月中，我收獲了許多許多，時間就這么無情，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追逐著，是的，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的消逝，一點一點的成長，而美妙的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價，回想自己還是同學的那段日子，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠，我在向往中懂得了來之不易的珍惜，在思考中了解了醞釀已久的真理，在收獲后才知道努力的甜蜜，突然覺得自己好像明白了許多事情，但是，認真琢磨后，又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺，以前的天真好像在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也會稱贊現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。

兩三個月的實習生活，使我深刻的了解到了一個幼兒老師的工作，更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的`身心進展特點，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)分，同時也熟悉到了作為一個幼兒老師除了做好幼兒的訓練工作外，如何做好與保育員其他老師及其家長的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位，再這次實習過程中，我發(fā)覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習慣及自理力量也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學問。

在實習初期的時候，看到小伴侶飯沒吃完，我就會去喂他，他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以為應(yīng)當讓他們?nèi)ド蠋?，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在關(guān)心他們，可事實并非如此，經(jīng)過時間長了以后，我才熟悉到我的行為的后果就是會讓他們不能學會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣，我的行為動身點是關(guān)愛幼兒、但結(jié)果是溺愛他們，所以經(jīng)過反省，我覺得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是老師堅持的原則，這些原則的動身點和終點都是進展和提高幼兒的力量。

我很慶幸能夠跟xx班的小伴侶及老師共同過了三個多月的時間，小伴侶們給我?guī)砹藷o盡的歡樂，在實習期間最大的感受就是抱負與現(xiàn)實的差距很大，當我寫好一份教案，仔細的在腦海模擬幾