音樂與舞蹈教案5篇

第第頁音樂與舞蹈教案5篇音樂與舞蹈教案篇1活動目標1、能理解歌詞內(nèi)容，體會歌詞表達出來的情感。2、能掌握歌曲旋律，學(xué)會唱這首歌。3、通過角色游戲，享受游戲帶來的歡樂，并能更實際地表達對母親的愛。4、熟識歌曲旋律，學(xué)唱新歌。5、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：生活中與媽媽在家里的互動。物質(zhì)準備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張?；顒舆^程一、理解歌詞大意，體會歌詞情感1、提出問題，引入情景師問："小伙伴們，你們覺得本身的媽媽平常工作辛不辛苦呀？"（幼兒初步感受歌詞表達的情感）幼兒：……師問："小伙伴們，你們愛不愛本身的媽媽？媽媽下班回回到家中時，你在做什么？對媽媽辛苦工作回回到家中，有什么表示嗎？"（幼兒進一步體會歌曲情感）幼兒：……2、察看圖片，講解歌詞大意及情感老師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展現(xiàn)圖片，引導(dǎo)幼兒察看圖片并表述本身的感受，讓幼兒形象實在地理解歌詞內(nèi)容，直觀感受到用實際行動表達出來的對媽媽的愛。二、掌握歌曲旋律，清晰有感情地演唱1、老師示范，熟識旋律老師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著老師大拍子逐漸掌握歌曲的旋律，在唱的時候能抓準節(jié)奏。2、老師領(lǐng)唱，幼兒學(xué)唱老師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時，老師要強調(diào)，把握節(jié)奏，充足感情地演唱。三、角色游戲我的好媽媽將幼兒分為兩組，一組飾演歌曲中媽媽，一組飾演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，然后角色進行互換。幼兒在表演過程中，不但能感受到歌曲帶來的歡樂，而且能懂得用實際行動表達對媽媽的愛?；顒友娱L幼兒回回到家中，對媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實際行動表達對媽媽的愛，如做一些力所能及的家務(wù)。音樂與舞蹈教案篇2活動目標1、感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點。2、能夠有掌控地用身體動作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變動而改換動作。4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫忙幼兒理解歌詞內(nèi)容。活動準備打字機圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》cd、節(jié)奏圖譜。活動過程1、通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對比欣賞，初步感知《打字機》這首樂曲歡暢快潑的風(fēng)格。2、完整欣賞，引導(dǎo)幼兒通過打本身圖片和視頻了解打字機的工作場景，理解音樂的內(nèi)容。3、試驗用動作表現(xiàn)樂曲情緒和節(jié)奏。（1）引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動作并試驗用拍手表現(xiàn)出“?！钡穆曇簦醪礁兄魳返碾y點。（2）出示節(jié)奏譜，借助語詞準確感知并讀出節(jié)奏。如：噠噠噠噠噠噠。（3）邊看圖譜邊聽音樂，準確用拍腿、拍手的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反復(fù)進行練習(xí)。4、試驗有掌控地用樂器表現(xiàn)音樂。（1）出示碰鈴，引導(dǎo)幼兒掌控樂器音質(zhì)來表現(xiàn)“?！碧幍墓?jié)奏。（2）幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊試驗用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的“?！?。試驗有掌控地演奏樂器。（3）加入鍵盤，幼兒分角色搭配練習(xí)演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏。可交替演奏。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂自身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有本身的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才略實現(xiàn)音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果特別好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美本領(lǐng)和創(chuàng)造本領(lǐng)。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些本領(lǐng)較為弱的孩子對音樂活動的自信心。音樂與舞蹈教案篇3活動目標：1、熟識《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的aba結(jié)構(gòu)。2、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動作。3、在游戲活動中，有肯定的自控本領(lǐng)，并以此表達對音樂的感受和理解。4、樂意跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參與音樂活動。5、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集體面前演唱。活動準備：音樂磁帶、鴨子、大風(fēng)頭飾若干?；顒舆^程：一、幼兒跟隨音樂《鴨子步行》進教室。二、幼兒欣賞音樂：師：今日老師帶來了一首好聽的音樂，請小伙伴認真地聽，聽完后告知大家你有什么感覺，或者聽完后你想到了些什么？三、老師敘述故事：師：剛才有的小伙伴說了本身聽了這首音樂后的感覺，有的小伙伴把本身聽了音樂后想到的告知了老師，老師聽了這首音樂后，想到了一個小故事：早晨，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶來到草地上，走走、玩玩，有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水，玩得真愉快。驀地，天氣變了，刮起了大風(fēng)，鴨寶寶可害怕了，鴨媽媽說：“孩子們，別怕，趕快找個地方躲起來，一動不動，大風(fēng)就不會把你刮走。后來，風(fēng)停了，鴨媽媽連續(xù)和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游，玩得特別高興。四、幼兒完整欣賞音樂，聯(lián)想故事情節(jié)，鼓舞幼兒自由表現(xiàn)對樂曲的理解。師：現(xiàn)在請小伙伴再來聽一遍音樂，聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍，哪里是大風(fēng)來了，倘若你聽出來就用動作表示出來。五、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，感知樂曲的aba結(jié)構(gòu)。（1）欣賞第一段，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水的動作。（2）欣賞第二段，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大風(fēng)的動作。（3）欣賞第三段，師引導(dǎo)幼兒理解樂曲的aba結(jié)構(gòu)。六、完整欣賞音樂。師：現(xiàn)在請小伙伴邊聽音樂邊做動作，老師師飾演大風(fēng)，小伙伴飾演鴨寶寶，記住大風(fēng)來了，肯定要一動不動，否則就會被大風(fēng)刮走。七、結(jié)束活動：鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上高興地玩了一天，現(xiàn)在她們也累了，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了。（幼兒隨音樂，模仿鴨子步行走出教室。）音樂與舞蹈教案篇4一、活動目標：1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)身體不同部位進行歌詞的創(chuàng)編，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣和激情。2、能自動大膽參加活動，體驗成功的樂趣。二、活動準備：1、人體圖片2、顏色紙若干3、漢字卡片三、活動過程：1、聽音樂節(jié)奏練習(xí)2、復(fù)習(xí)唱歌《我的身體》，以多種形式進行。（1）唱唱我的身體。說說：歌曲中唱了身體的幾個部位？是按什么次序排列的？（2）我們的身體上還有哪些部位？（幼兒回答時，老師相應(yīng)的出示漢字卡片）3、看圖創(chuàng)編歌曲（1）老師提出創(chuàng)編要求：a、編歌時按從上往下的次序b、要編身體的6個部位（2）、請幼兒來選擇6個漢字卡片貼在人體圖片相應(yīng)的部位上，集體聽音樂練習(xí)演唱。（3）、唱唱本身的身體。將顏色紙貼在本身身體的6個部位，聽音樂唱一唱。（4）、自由結(jié)伴，唱一唱伙伴的身體要求：將歌曲中的“我”改為“你”。4、音樂游戲《請你和我跳個舞》自由結(jié)伴，聽音樂舞蹈。音樂與舞蹈教案篇5活動目標：1、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。3、在做動作的同時，體驗舞蹈帶來的興趣。4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準備：背景音樂。我的身體的音樂活動過程：1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作，老師以鼓舞為主矯正幼兒的動作】2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動，播放背景音樂、3、休息片刻，以游戲的方式進