高三語文二輪復(fù)習(xí)時間安排

PAGE4PAGE高三語文組二輪復(fù)習(xí)工作計(jì)劃日期專題名稱課時安排、目標(biāo)、重難點(diǎn)配套材料、任務(wù)分配、完成時限1月1日—1月7日1.任務(wù)群三：小說閱讀2.作文第一課時：小說情節(jié)的概括第二課時：小說情節(jié)的作用第三課時：小說情節(jié)的手法第四課時：小說的環(huán)境，能具體到文本中準(zhǔn)確分析環(huán)境的特點(diǎn)、作用和手法第五課時：作文之議論文結(jié)構(gòu)整理課：整理一周錯題目標(biāo)：1.分析情節(jié)發(fā)展中的伏筆、鋪墊、照應(yīng)，分析小說情節(jié)發(fā)展的合理性。2.能結(jié)合文本具體賞析環(huán)境的特點(diǎn)、作用和手法。3.熟練掌握各種議論文常用結(jié)構(gòu)，打造結(jié)構(gòu)完整、鮮明的作文。重難點(diǎn)：文本的敘述上的特征：人稱、順序、視角、內(nèi)容特色，引議聯(lián)結(jié)式作文結(jié)構(gòu)的熟練運(yùn)用學(xué)案（5個）定時練（3個）周練1早讀學(xué)案時文閱讀課材料1月8日—1月15日1.任務(wù)群三：小說閱讀2.作文第一課時：小說的形象第二課時：（人物和物象）的作用第三課時：鑒賞小說的語言（敘述語言和人物語言）第四課時：鑒賞小說的藝術(shù)風(fēng)格第五課時：作文之議論文結(jié)構(gòu)整理課：整理一周錯題目標(biāo)：1.能結(jié)合情節(jié)發(fā)展和主題概括人物形象，分析典型性，考慮對文章主旨的作用，把握作者塑造人物形象的社會意義。2.理解語句含義，品味語言藝術(shù)，能準(zhǔn)確概括語言特點(diǎn)和風(fēng)格。3.熟練掌握各種議論文常用結(jié)構(gòu)，打造結(jié)構(gòu)完整、鮮明的作文。重難點(diǎn)：引議聯(lián)結(jié)式作文結(jié)構(gòu)的熟練運(yùn)用學(xué)案（5個）定時練（3個）周練1早讀學(xué)案時文閱讀課材料1月16日—1月23日1.任務(wù)群四：散文閱讀2.作文第一課時：散文結(jié)構(gòu)思路分析1第二課時：散文結(jié)構(gòu)思路分析2第三課時：理解散文中詞語和句子的含義第四課時：概括散文的要點(diǎn)和主題第五課時：作文之打造并列式結(jié)構(gòu)作文主體段落整理課：整理一周錯題目標(biāo)：1.能夠鑒賞散文結(jié)構(gòu)上運(yùn)用的技巧和構(gòu)思上的妙處。2.理解散文中詞語、句子的含義。3.在擬寫分論點(diǎn)的基礎(chǔ)上學(xué)會闡發(fā)論點(diǎn)，使用準(zhǔn)確且豐富的論據(jù)達(dá)成內(nèi)容充實(shí)。重難點(diǎn)：散文具體語境中含蓄的有豐富意蘊(yùn)的關(guān)鍵詞、句的解讀，思想、意蘊(yùn)的探究。學(xué)案（5個）定時練（3個）周練1早讀學(xué)案時文閱讀課材料1月24日—1月31日1.任務(wù)群四：散文閱讀2.作文第一課時：鑒賞散文的技巧第二課時：概括散文的語言第三課時：散文主題探究第四課時：散文的思想意蘊(yùn)探究第五課時：作文之打造并列式結(jié)構(gòu)作文主體段落整理課：整理一周錯題目標(biāo)：1.能夠結(jié)合具體文本賞析散文中使用的修辭、表達(dá)方式、行文技巧。2.通過文本中作者的選材、結(jié)構(gòu)安排及議論抒情語句來探究作者的創(chuàng)作意圖；從作者的生活經(jīng)歷、寫作動機(jī)、人生態(tài)度、審美趣味、創(chuàng)作背景角度探究創(chuàng)作意圖；從作者創(chuàng)作中假想的閱讀者的對話和交流的角度分析創(chuàng)作意圖。3.在擬寫分論點(diǎn)的基礎(chǔ)上學(xué)會闡發(fā)論點(diǎn)，使用準(zhǔn)確且豐富的論據(jù)達(dá)成內(nèi)容充實(shí)。重難點(diǎn)：散文具體語境中含蓄的有豐富意蘊(yùn)的關(guān)鍵詞、句的解讀，思想、意蘊(yùn)的探究。學(xué)案（5個）定時練（3個）周練1早讀學(xué)案時文閱讀課材料2月1日—2月7日1.任務(wù)群二：信息類文本閱讀2.作文第一課時：信息類文本內(nèi)容的理解與分析第二課時：概括論述思路，理清理據(jù)關(guān)系第三課時：把握關(guān)系合理推斷第四課時：概括比較觀點(diǎn)評價第五課時：作文之?dāng)M寫作文標(biāo)題整理課：整理一周錯題目標(biāo)：1.敏銳、準(zhǔn)確識別設(shè)題陷阱。2.準(zhǔn)確把握論點(diǎn)、論據(jù)的關(guān)系，精準(zhǔn)分析論證方法、論證特點(diǎn)。3.明確比對邏輯關(guān)系的各種依據(jù)，并能具體運(yùn)用、準(zhǔn)確答題。4.從結(jié)構(gòu)分析入手把握文章主要觀點(diǎn)，分析作者對有關(guān)事物的評價，把握引述材料中隱含的作者真實(shí)意圖，通過不同觀點(diǎn)、態(tài)度的比較，辨析作者的觀點(diǎn)態(tài)度。5.積累作文擬題模板，學(xué)會與主旨緊密聯(lián)系、妙趣橫生的好題目。重難點(diǎn)：在綜合、準(zhǔn)確理解文意的基礎(chǔ)上辨析綜合性極強(qiáng)的選項(xiàng)的正誤；重點(diǎn)提升對重要概念、觀點(diǎn)的理解，對語句關(guān)系的把握，對復(fù)雜信息的梳理的能力。學(xué)案（5個）定時練（3個）周練1早讀學(xué)案時文閱讀課材料2月15日——2月22日1.任務(wù)群七：戲劇和現(xiàn)當(dāng)代詩歌2.作文第一課時：分析戲劇沖突第二課時：品味戲劇語言第三課時：鑒賞戲劇形象第四課時：現(xiàn)代詩鑒賞第五課時：作文之結(jié)尾段的打造整理課：整理一周錯題目標(biāo)：1.概括戲劇基本情節(jié)，明確戲劇沖突，為戲劇的深入鑒賞打基礎(chǔ)。2.分析舞臺說明，體會對塑造人物的輔助作用；品味人物語言的個性化、動作性、潛臺詞。3.聯(lián)系情節(jié)分析人物形象，通過比較分析人物性格，還原情景，透析人物性格形成的原因，確立評價標(biāo)準(zhǔn)，分析人物得失，注重人物性格的復(fù)雜性和可變性。4.借助古代詩歌鑒賞的技巧和方法，掌握現(xiàn)代詩歌的閱讀方法和解題技巧。5.打造五種結(jié)尾模板，智慧表達(dá)壓軸段落，力求表述凝練明快，充分表達(dá)文章主旨。重難點(diǎn)：鑒賞人物語言潛臺詞，注重人物形象的復(fù)雜性和可變性，現(xiàn)代詩閱讀綜合思考防止片面學(xué)案（5個）定時練（3個）周練1早讀學(xué)案時文閱讀課材料早讀學(xué)案：2月23日—3月1日1.任務(wù)群五：文言文閱讀2.作文第一課時：文言斷句第二課時：文言實(shí)詞辨析、翻譯第三課時：依據(jù)文本概括文意第四課時：文言文翻譯難點(diǎn)突破第五課時：作文之打造多元作文開頭整理課：整理一周錯題目標(biāo)：1.明語境、析語法，突破文言斷句題。2.對照教材考核文言實(shí)詞。3.理層次，細(xì)分析，準(zhǔn)確概括分析文本內(nèi)容。4.把握語境，運(yùn)用知識和文言思維，做好文言翻譯題。5.多元作文開頭段落中辨明多元關(guān)系。重難點(diǎn)：使用修辭手法的句子的翻譯技巧和翻譯原則，鞏固翻譯六字訣，突出實(shí)詞落實(shí)，多元作文材料引述技巧和多元話題關(guān)鍵詞關(guān)系辨析。學(xué)案（5個）定時練（3個）周練1早讀學(xué)案時文閱讀課材料3月2日—3月9日1.任務(wù)群六：古代詩歌閱讀2.作文第一課時：突破古代詩歌選擇題第二課時：古代詩歌形象鑒賞突破第三課時：古代詩歌語言突破第四課時：突破內(nèi)容情感、作者的觀點(diǎn)態(tài)度突破第五課時：作文之引議聯(lián)結(jié)式作文主體段打造（議、聯(lián)）整理課：整理一周錯題目標(biāo)：1.在讀懂詩歌的基礎(chǔ)之上，洞悉設(shè)誤方式，學(xué)會比對分析。2.深入鑒賞古代詩歌的人物、事物和景物形象的特征、手法。3.鑒賞詩歌的遣詞造句、韻律格式、詩眼；比較中明確詩歌不同語言風(fēng)格，進(jìn)而領(lǐng)悟詩歌的