幼兒園中班社會教案詳案【小兔的花園】1

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幼兒園中班社會教案詳案【小兔的花園】

設(shè)計意圖

情感是人對客觀現(xiàn)實的立場的體驗，它反映了客觀事物與人的需要之間的關(guān)系，幼兒期是情感教育的重要時期?！队變簣@工作規(guī)程》指出："社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，幼兒社會立場和社會情感的培育尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。'幼兒期也是健康情感的奠基期，是情感教育的黃金期。因此，在詳細(xì)的教育實踐中，我們要利用日常生活中的典型事例，孩子感愛好的各種活動，使幼兒受到潛移默化的情感教育，久而久之，就會形成比較穩(wěn)定的、與社會進(jìn)展相適應(yīng)的良好的道德情感。

活動目標(biāo)

1.援助幼兒感受故事中小兔子的豐富情感。

2.鼓舞幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

3.體會援助他人的歡樂。

活動預(yù)備

1.多媒體課件。悲傷音樂《悲傷小夜曲》，歡樂音樂《快樂頌》。

2.籬笆、藤條假設(shè)干，彩色花朵假設(shè)干，心情卡假設(shè)干。

活動過程

一、看看說說，體驗歡樂

師：(看課件)小伙伴，看誰來了?

幼齊：小兔子。

師：小兔子蹦蹦跳跳地向我們走來了，我們看看小兔子今日的心情怎么樣?

幼：小兔子很興奮。

幼：小兔子很歡樂。

幼：小兔子很快樂。

幼：它很快樂，眼睛笑得都彎了。

師：你知道小兔子為什么這么興奮嗎?請你先和旁邊的小伙伴說一說。(幼兒爭論)

幼：它可能找到了自己的好伙伴。

幼：有了許多好吃的，它就很興奮了。

幼：它有了許多禮物，所以很快樂。

幼：遇到了快樂的事情。

幼：它的媽媽給它買了許多新衣服。

師：你們說得真好，原來有這么多事都可以讓小兔子興奮呀。

師：那誰會用好看的動作表示一下興奮的心情?老師數(shù)到3，請每個小伙伴擺好一個姿態(tài)，看誰擺得最好!

讓我給最精彩的造型拍個照吧。

師：小兔子究竟為什么這么興奮呢，我們一起到它的家里去看看吧。(看課件)小兔子家里有什么?

幼：有綠綠的草地。

幼：有好多鮮花。

幼：小兔子家里有一個花園，里面有很美麗的花。

幼：有藍(lán)藍(lán)的天空。

師：你覺得這些花看上去怎么樣?

幼：很美麗。

幼：花很漂亮。

幼：花許多，很好看。

師：原來小兔子家里有個又大又漂亮的花園，花園里還盛開著許多五彩繽紛的花朵，所以小兔子才這么興奮的!那我們一起和小兔子跳個舞吧。

師幼聽音樂自由做動作。

(評：良好的情感誘導(dǎo)對幼兒的認(rèn)知過程有著重要的促進(jìn)作用?？鬃诱f："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。'外界物質(zhì)對幼兒具有很大的吸引力，當(dāng)我演示多媒體課件時，幼兒一下子就體驗到了小兔子快樂歡樂的心情。幼兒的情感反應(yīng)是徑直的、外露的，活動中鼓舞幼兒大膽地說一說、擺造型、隨音樂跳個舞等，正是讓