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第第頁幼兒園中班語言教案《找關(guān)系》及教學反思

幼兒園中班語言教案《找關(guān)系》及教學反思

活動目標

1.讓幼兒通過認真觀測和比較，引導幼兒的逆向思維，能發(fā)覺物體和圖片中存在的相反關(guān)系，理解相反的含義。

2.體驗游戲的愉悅感，進展幼兒的口語表達技能。

3.能夠盡可能多的找誕生活中常見的相反關(guān)系。

4.情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點難點

1.引導和理解實物之間的相反關(guān)系。

2.學習從相反方向進行思索，進展逆向思維。

活動預(yù)備

1.箱子，繩子(長.短)，書本(厚.薄)，純潔水瓶(冷.熱)，石頭和泡沫(重輕)，積木和膠泥(軟硬)，杯子(大，小)。

2.幼兒操作材料：關(guān)系卡片24張。

活動過程

一.通過實物引導幼兒理解相反的含義。

1.出示奇妙的箱子引起幼兒愛好。

2.通過箱子中的實物，讓幼兒通過看.摸.掂等比較方式自主探究，自主發(fā)覺藏在其中的相反面，并積極用語言表述。"這本書是厚的，這本書是薄的;積木是硬的，膠泥是軟的;這瓶水是熱的，這瓶水是冷的'。老師小結(jié)：像這樣厚和薄.硬和軟.冷和熱意思相反著的就叫做相反關(guān)系。

二.游戲"找伙伴'

1.給每位幼兒發(fā)一張具有相反關(guān)系操作卡片，找出與自己手中所拿的圖片的相反的幼兒成為好伙伴，并大膽積極的運用語言表達出來。如："我圖片里的籃子是滿的，我圖片里的籃子是空的，我們是相反的伙伴。'"我圖片里的人是胖的，我圖片里的人是瘦的，我們是相反的伙伴'2.幼兒探究。從一組圖片中找出多種相反的關(guān)系(如有一組圖片：有一張凳子是高的，但它也是一張大的凳子;有一張凳子是矮的，但它也是一張小的凳子。一組圖片既存在著高和矮的相反關(guān)系，也存在著大和小的相反關(guān)系)，老師巡回指導。

3.說相反："請小伙伴想一想，在我們四周，我們的生活中還有哪些事物是相反的?'

4.師幼互動"說相反'，體驗語言溝通的樂趣。

例如：老師說"多'，幼兒立刻說"少';老師說"遠'，幼兒立刻說"近'(可以協(xié)作表情和肢體動作)。

三.活動結(jié)束

孩子們聽音樂《小兔走路》變換方式出活動室。(如：腳步的輕重，快慢)。

教學反思

依據(jù)孩子的思維特點，我拿孩子身邊熟識的實物做例子。孩子們通過觀測和比較明白了這些物體存在的相反的關(guān)系，并理解這種相反關(guān)系就是反義詞。在正個活動中，我自己感覺整個游戲環(huán)節(jié)連接還是挺好的，幼兒的學習積極性也高，課堂活躍，能較好的實現(xiàn)了教學目標。由于這堂課是家長匯報課，在課堂紀律方面，個別自控技能較差的幼兒在課程中的定性不夠，喜愛東張西望查找家

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